Mødeindkaldelse J.nr.: U Ref: RESC Dato: 27. september 2011

Transkript

1 Mødeindkaldelse J.nr.: U Ref: RESC Dato: 27. september 2011 Mødeforum: Uddannelsesudvalg for Sygeplejerskeuddannelsen Dato: Tid: Sted: Mødeleder: Deltagere: Afbud: Referent: Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg, Høgevej 4, mødelokale 6b Bente Rasmussen Udvalgets medlemmer: Anders Vistisen, Birgitte Sandahl, Bente Rasmussen, Anne Mette Olesen, Carsten Munch Nielsen, Lone Kolbæk (på vegne af Tove Kristensen), Sophie Amalie Lauridsen og Lotte Madsen Gade. Desuden deltager: Birgitte Hindsgaul og Bodil Primsø. Amalie Grud Rasmussen, Jens Skov, Kirsten Frederiksen, Tove Kristensen og Ingrid Lysholdt. Birgitte Hindsgaul Dagsorden Punkt 1 BR Godkendelse af dagsorden Dagsorden gennemgås med henblik på godkendelse. Det indstilles, at dagsorden godkendes. Dagsorden godkendt. Punkt 2 BH Optag for studieåret 2011/12 Sundhedsfaglig, Ansøgertal kvote 1 og 2 Kot-ansøgninger, 1.prioritet, juli, 2011 (Nationale tal) Uddannelsesleder Birgitte Hindsgaul orienterer om ansøger- og optagelsestal for studieåret 2011/2012 for Sygeplejerskeuddannelsen. Der vil være lejlighed til at stille uddybende spørgsmål og drøfte ansøger- og optagelsestallene. Det indstilles, at orienteringen tages til efterretning. Konklusion: Det ser positivt ud for alle udbud i VIA sygeplejerskeuddannelsen. Der er generelt stor søgning til uddannelsen. Punkt 4 BR Ny videreuddannelse for sygeplejersker Nej

2 Punkt 5 Regeringen etablerer en ny videregående uddannelse med klinisk forankring på diplomniveau for sygeplejersker. Uddannelsens fokus er kronikere, ældre medicinske patienter og sammenhængende patientforløb. Det forventes, at de første studerende kan begynde på uddannelsen i januar Der gives information om oplæg til den nye videreuddannelse for sygeplejersker. I oplægget lægges bl.a. op til, at uddannelsesforløbet foregår på tværs af sektorerne, ligesom der foreslås etableret en udgiftsneutral rotationsordning på tværs af sektorerne. Der ønskes en drøftelse af, hvordan denne nye uddannelse skal håndteres. Det indstilles, at punktet drøftes. DSR hilser den velkommen, og ser det som en form for specialuddannelse, hvor der videreuddannes ind i faget. Niveauet problematiseres; der ønskes masterniveau. Der svares, at det var det, der var muligt for nuværende. Sundhedsfaglig Højskole i VIA UC arbejder i øjeblikket på at indgå en partnerskabsaftale med Buskerud i Norge i samarbejde med Metropol med henblik på at udbyde masteruddannelse inden for bl.a. aldring, demens og psykiatri. BR Ny specialuddannelse til sundhedsplejerske Bekendtgørelse om specialuddannelsen til sundhedsplejerske Der er udsendt ny bekendtgørelse for specialuddannelse til sundhedsplejerske. En af problemstillingen omkring den nye uddannelse er tilførelsen af DUTmidler til kommunerne ift. denne nye opgave. Midlerne svarer ikke til den halve års løn, der skal betales til de studerende. Der ønskes en drøftelse heraf. Der ønskes desuden en drøftelse af den nye uddannelse, samt hvorvidt uddannelsesudvalget skal udarbejde anbefalinger ift. uddannelseskravene til de kliniske vejledere. Det indstilles, at punktet drøftes med henblik på evt. udarbejdelse af anbefalinger. VIA udbyder uddannelsen i Aarhus, mens Metropol udbyder i København. Forudsætning for at blive optaget er, at den studerende selv har opnået en kommunal praktikplads. Problemet er som nævnt sammenhæng i økonomi. Det problematiseres at de kliniske vejledere på sundhedsplejerskelinjen ikke har et formelt forventeligt uddannelsesniveau til at bedrive vejlederpraksis. Får det konsekvenser? Vil der blive uddannet sundhedsplejersker nok med den nye struktur? Der er kommuner, der samarbejder på tværs for overhovedet at kunne implementere den nye ordning. Hvordan kan uddannelsesudvalget påvirke kommunerne? Er den traditionelle kliniske vejlederuddannelse svaret? Eller kalder det på en anden form for pædagogisk efter-/videreuddannelse? Der, hvor de har formaliseret vejlederuddannelse, er det ikke et problem. De kliniske vejledere, der ikke har formel uddannelse, udtrykker selv forbehold ved eget uddannelsesniveau til de nye opgaver. Hvem skal deltage fra kommunerne? Konklusion: Birgitte Sandahl vil tage kontakt til KL, med henblik på at undersøge, hvordan uddannelsesudvalget kan støtte sagen. Side 2 af 6

3 Punkt 6 CANI Netbaseret uddannelse Projektbeskrivelse Fra september 2012 igangsættes netbaseret uddannelse, som planlægges i et samarbejde mellem sygeplejerskeuddannelserne i Viborg og Aarhus. Det indstilles, at udvalget drøfter projektet med henblik på kommentarer. Der orienteres om netbaseret udbud af Sygeplejerskeuddannelsen. Første hold afvikles i Viborg De studerende, der optages på den netbaserede uddannelse, er studerende fra den ordinære dimensionering. Det er etableret som et udviklingsprojekt, og opdraget er videndeling i såvel VIA sygeplejerskeuddannelsen som i VIA som helhed. Der samarbejdes mellem Aarhus og Viborg om udvikling af udbuddet. Videndeling til uddannelsesudvalget vil foregå kontinuerligt. Projektet pågår i et samarbejdet med Pædagogisk Socialfaglig højskole og CELM. Temadag som opstart med oplæg ved Tina Bering Keiding, Lektor, Center for Undervisning og Digitale Medier, Aarhus Universitet. I Viborg har man en mangeårig erfaring med studerende fra netudbud i Sønderjylland og Slagelse. Der spørges til, om kliniske uddannelsespladser etableres på samme vis som regelgrundlaget for det særligt tilrettelagte forløb i Viborg. Det er ikke tilfældet. De kliniske uddannelsespladser følger udbudsstedet ordinære tilrettelæggelse. Styregruppe præsenteres der søges aftagere til denne gruppe m. fl.. Konklusion: Det tages positivt imod det nye tiltag. Bodil vil efterfølgende søge aftagere fra primær og region fra henholdsvis Viborg og Århus til at indgå i følgegruppe m.fl. grupper i henhold til projektets opdrag i kommissorier. Det første arbejdsseminar vil være den oktober. Forventer at få følgeforskning på med henblik på kontinuerlig udvikling. Der gives orientering om processen på kommende møde i uddannelsesudvalget. Punkt 7 BOPR Seminar om harmonisering af klinisk undervisning Nej D. 20. og 21. september 2011 afholdes seminar, hvor der skal udarbejdes forslag til, hvordan harmonisering af klinisk undervisning kan finde sted på tværs af udbudsstederne inden for Sygeplejerskeuddannelsen. Der orienteres om tilrettelæggelsen af dette seminar samt, hvilke forventninger der er til resultater heraf. Det indstilles, at orienteringen tages til efterretning. Bodil præsenterer programmet for dagen. Konsulentfirmaet Attractor er tovholder på dagene. Efterfølgende samles opdraget til høring i de respektive kliniske udvalg og siden i OSK med henblik på implementering i 2012 og evaluering i Der er ca. 60 deltagere. Bred tilslutning til seminariet. Det konstateres, at der er væsentligt at finde balancen for valg og beslutninger i forhold til meningsfuld harmonisering for at den efterfølgende implementeringsproces lykkes. Side 3 af 6

4 Konklusion: Orientering tages til efterretning, og der vil ske en opfølgning på næste uddannelsesudvalgsmøde Punkt 8 BOPR VIAs økonomiske situation Nej En fremskrivning af professionshøjskolen VIAs samlede økonomi for 2010, viser, at VIA UC i 2014 stå over for en reduktion i taxametertilskud på mellem 90 og 100 mio. kr., plus en reduktion på yderligere ca. 90 mio. kr., hvis globaliseringsmidlerne, som primært anvendes til forskning og udvikling, helt udfases. Professionshøjskolen VIA UC skal således, hvis værste scenarie skulle blive aktuelt, spare 180 mio. kr. i Besparelserne vil få konsekvens for afviklingen af bl.a. Sygeplejerskeuddannelsen. Der gives en orientering om processen. Det indstilles, at udvalget drøfter punktet. Rambøll styrer processen for delanalyse af opgaver og snitflader blandt administrative støttefunktioner i fællesfunktioner, højskolesekretariater og lokale administrative enheder. Den samlede proces skal tilpasses den økonomiske fremtid ift. udmeldte besparelser til mio. skal spares på administrative funktioner. Der er nedsat 7 arbejdsgrupper med involverede ledere og medarbejdere inden for følgende områder: Bygninger Service og drift IT Økonomi Løn/personale/HR/arbejdsmiljø Kommunikation/markedsføring Ledelsesstøtte Internationalisering Møde afholdt for rammer for arbejdet. Centralisering af arbejdsopgaver er der, hvor rationalisering kan ske i form af centraliseringer, der ikke er nødvendig tæt på kerneydelsen. Tilkendegivelser; det lyder barskt og Professionshøjskolen opleves ikke tilgodeset som ønskeligt. Store beløb. Deltagerne spørger til, hvad er det i pct. som omregningsfaktor. Det svarer til ca pr. studerende. Vi har ca studerende i VIA. Professionsuddannelserne sættes under pres. Intentionsniveauet er højt for udvikling- og forskningsaktiviteter, og mistes der globaliseringsmidler, bliver det en stor udfordring. Der satses allerede på fundraising. Bekymrende udvikling. Hvordan bevares gejsten? Det tilkendegives, at blandt andet hospitalsansatte har en ferie ikke kunne kalde smilet frem, grundet krævende hverdag præget af besparelser. Sundhedsvæsenet har til stadighed mærket konsekvenserne, også hvad betyder det for uddannelse af de studerende, og hvor flytter uddannelsespladserne hen? Kommunale uddannelsesmuligheder oplever sig også betrængte. Side 4 af 6

5 Der rejses spørgsmål til udviklingen, herunder studerende bekymring om færdighedslab-undervisning som erstatning for autentisk klinisk undervisning. Vigtigt med mødet samspil med patienter, borgere, også vigtigt der ikke er for mange studerende på uddannelse samtidigt. Der skal skabes vilkår for at kunne lære. Som studerende lærer man meget, når man er på. Punkt 9 Koncept for systematisk inddragelse af aftagerne i udvikling af erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelsernes kvalitet og relevans Eventuelt Ja Undervisningsministeriet har udarbejdet et koncept for systematisk inddragelse af aftagere i udvikling af erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelsernes kvalitet og relevans (se vedhæftede fil: koncept for aftagerinddragelse, Undervisningsmin.). Undervisningsministeriet ønsker gennem udviklingskontrakterne at understøtte en mere systematisk dialog og kontakt mellem de professions- og erhvervsrettede videregående uddannelsesinstitutioner og de aftagende og offentlige virksomheder. Fokus skal være, hvordan uddannelsesinstitutionerne sikrer, at uddannelserne er opdaterede i forhold til nyeste udvikling på arbejdsmarkedet og aftagernes behov for uddannede dimittender og kompetenceudvikling af medarbejdere. Implementering af konceptet er ligeledes en del af resultatlønskontrakterne for Med afsæt i oplæg fra Undervisningsministeriet har Sundhedsfaglig Højskole udarbejdet et koncept (se vedhæftede fil, Koncept, Sundhedsfaglig Højskole) som beskriver, hvorledes det sikres, at uddannelserne er opdaterede i forhold til nyeste udvikling på arbejdsmarkedet og aftagernes behov for uddannede dimittender og kompetenceudvikling af medarbejdere. Det vedhæftede koncept er et udkast og Sundhedsfaglig Højskole er således fortsat i proces med konceptet. Konceptet har onsdag den 31. august været drøftet i den samlede ledelsesgruppe, hvor der har været en række kommentarer til konceptet. Disse kommentarer er ikke indarbejdet i det vedhæftede, men vil blive redegjort for ved mødet. Det indstilles at uddannelsesudvalget drøfter konceptet fra Undervisningsministeriet og konceptet fra Sundhedsfaglig Højskole samt det vedhæftede flowdiagram. Kommentarerne fra uddannelsesudvalget vil indgå i de videre drøftelser i Sundhedsfaglig Højskole og i udarbejdelsen af det endelige dokument for Sundhedsfaglig Højskole vedr. koncept for inddragelse af aftagere i udvikling af erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelsernes kvalitet og relevans. Drøftelse af konceptet. Viden luftigt - vurdering af viden hvilken viden - og stillingtagen i OSKU? Det handler nærmere om udveksling og stillingtagen til videnformer, konkret om centrale tendenser i profession og erhverv. Uddannelsesudvalget kan bidrage til at arbejde systematisk med, hvad der er centrale tendenser pt.. Udvalget kan bidrage ved at arbejde systematisk med temaer, dybtgående diskussioner og mindre med sagsorienterede emner. Opfølgning på næste møde i udvalget. Bachelorprojekter og involvering af studerende i udviklings- og forskningsprojekter med aftagere er en fortsat en stor udfordring. Det tilkendegives, at Ergoterapeutuddannelsen har gode erfaringer. Der foreslås Side 5 af 6

6 videndeling om, hvordan processen faciliteres. Konklusion: Giver mening at få beskrevet de arbejdsgange, der er for samarbejdet med aftagersiden. Beskrivelsen tilkendegiver. Begrebet viden tages op i de videre drøftelser. De indkomne bemærkninger medtages i uddannelsesteam i Sundhedsfaglig Højskole. Videndele om bachelorprojekter hvor de studerende har samarbejdet med aftagere. Side 6 af 6