ÅDALNYT. I dette nummer: Oktober 2009

Transkript

1 ÅDALNYT Oktober 2009 I dette nummer: Nyt fra skolen / Ny skolekultur 2 Praktiske oplysninger 2 Fra skolens bestyrelse 3 Ny skolekultur - fortsat 4 Alternativ uge - 4.b 5 Præsentation af skolens bestyrelse og personale 7 Forfatterskabslæsning - 2.a 11 Lejrskole i Prag - 9.b 12 5-athlon - 7.a 13 Lejrskole på Bornholm - 7.b 14 Opslagstavlen 16 Kalender 16

2 Nyt fra skolen Ny skolekultur Vi har taget et skridt ind i en ny skolekultur, som vi er meget glade for. Fra dette skoleår afskaffer vi karaktergivningen for elever i 3., 4., 5., og 6.klasserne og indfører 7-trinsskalaen i 7. klasserne. I mange år har det blandt lærerne været et stort ønske, at eleverne kunne fritages for at få karakterer. Ud fra faglige, didaktiske og pædagogiske synspunkter ser vi ikke nogen mening med at give karakterer. Lærerrådet drøftede karaktergivningen på et møde i august og et enigt lærerråd valgte at indstille til bestyrelsen, at karakterer i 3. til 6. klasserne skulle afskaffes. Bestyrelsen vedtog på sit møde tirsdag den 20. oktober at følge lærerrådets indstilling. For halvandet års tid siden nedsatte vi en arbejdsgruppe, som skulle undersøge formålet med og virkningen af at give karakterer til elever i 3. til 6. klasse. De mange drøftelser og undersøgelser i arbejdsgruppen bestyrkede os i, at der ingen fornuftig grund er til at give denne målgruppe karakterer. Den ungarske motivationsforsker Zoltan Dörnyei beskriver meget præcist, hvilken konsekvens karaktergivning kan have for undervisningen af den enkelte elev og for klassens sociale liv. Zoltan Dönyeis forskning viser, at karakterer nemt kan blive vigtigere end selve læringen. lærer og elever nemt ender i modsatte lejre. karakterer ofte viser i hvor høj grad en elev er flink og ikke hvor dygtig eleven er. karakterer oftest er meget subjektive. (fx i sprog er det svært at måle kommunikative kompetencer). karakterer har en tendens til at øge uligheden i klassen. karakterer oftest fokuserer på elevens evner og ikke elevens anstrengelser. viden om at der bliver givet karakter øger utrygheden i klassen. Fortsættes på side 4 Praktiske oplysninger Skolens adresse: Skovvej Ishøj Telefon: Hjemmeside: Mail: aap@aadalprivat.dk Skolebladet: Ansvarshavende redaktør: Britt Gaarn-Larsen Lay-out m.m.: Lene Krogh Larsen Deadline: 4. december marts juni

3 Fra skolens bestyrelse Nu er det for alvor blevet efterår, det er koldt og bladene drysser af alle træer og buske, mens farverne udenfor er fantastiske. Vi synes lige, er vi er kommet tilbage efter sommerferien og så er der mindre end 2 måneder til jul; det går bare derudaf. Der er sket en del i på skolen i oktober måned. Mens skolen havde alternativ uge i uge 41, var der terminsprøver for 9. klasserne efterfulgt af idrætsdag for dem alle sammen fredag den 9/10. En dag hvor der blev tilbagelagt ikke så få kilometer det resulterede i dejlig røde kinder. I uge 43 har 9. klasserne været i praktik, mens resten af eleverne har passet skolen. Det bliver interessant at få at vide, om eleverne er kommet nærmere en beslutning om, hvad de kan tænke sig i fremtiden eller hvad de i hvert fald ikke skal beskæftige sig med Det er snart tid for efterårets skole-hjem-samtaler, der finder sted i uge 45 og 46. Som noget nyt, vil der i år ikke blive givet karakterer til eleverne i klasse og 7. klasserne overgår til den almindelige karakter-skala, som også anvendes til 8. og 9. klasserne. Denne beslutning blev truffet på bestyrelsesmødet tirsdag den 20/10. Det var et enigt lærerråd og skoleledelsen, der havde indstillet dette forslag til vedtagelse i bestyrelsen. En enig bestyrelse valgte at lytte til fagkundskabens gode argumenter og vedtog denne ændring. Vi skelede da også til, at der har været lignende tilkendegivelser fra nogle af klasserepræsentanterne på et tidligere klasserepræsentantskabsmøde. Læs mere om de gode argumenter andetsteds her i skolebladet. Apropos klasserepræsentantskabsmøde, så finder det næste møde sted tirsdag den 24. november kl i SA/SB nærmere indbydelse følger senere. Vi vil fra bestyrelsen gerne sige tak til Jer forældre, der har meldt Jer til dette hverv. Det er prisværdigt, at I vil bruge lidt ekstra tid på vores skoles ve og vel og vi sætter stor pris på Jeres input og idéer. Vi har nu haft lejlighed til at lære vores nye viceskoleleder Maja bedre at kende, og vi er meget glade for at arbejde sammen med Maja. Maja er glad for at være her på skolen og er faldet rigtigt godt til. Der var en del opgaver, som Maja skulle sættes ind i og det går allerede strygende. Der er styr på tingene, og Britt har omsider fået noget aflastning og kan snart tillade sig at holde fri i weekenderne. Det er meget positivt. Vi arbejder stadig sideløbende med vores udbygningsprojekt, og det skrider roligt fremad. I øjeblikket afventer vi en accept fra kommunen omkring ændring af byggefelter og vi forventer snart at have nogle skitser klar til godkendelse. Det var alt fra bestyrelsen for denne gang. Vi ønsker Jer et smukt og roligt efterår, husk at nyde det, inden juleræset sætter ind. 3

4 Nyt fra skolen Ny skolekultur - fortsat fra side 2 Vi er meget enige i Zoltan Dönyeis betragtninger. Fagligheden og den er høj på Ådalens Privatskole måles ikke med karakterer flere gange årligt men kommer til udtryk i den daglige undervisning. De langsigtede resultater af mange års faglighed ses i de præstationer eleverne bedømmes ud fra i de ældste klasser. I dette skoleår er et af indsatsområderne faglig læsning. Den fælles pædagogiske udvikling i lærergruppen sætter med kursusvirksomhed til alle lærere indenfor området fokus på implementering af faglig læsning i alle fag. I praksis inddrages eleverne i uge 16, hvor den alternative uges indhold er faglig læsning. Det er af afgørende betydning, at eleverne allerede i indskolingen bliver gode læsere, for det får indflydelse på læring i fag, de skal have senere i skoleforløbet. Vi har derfor afsat mere tid i dette skoleår til testning af elever i børnehave-, 1., 2. og 3. klasserne af to læsevejledere (egne lærere). Vi gennemfører klassekonferencer, hvor dansklærer, læsevejleder, støtteunderviser og ledelse deltager med henblik på at kunne optimere indsatsen overfor elever med læsevanskeligheder på et tidligere tidspunkt, end vi plejer. Forældrene modtager beskrivelser af deres barns resultater og får således en mere uddybende faglig profil af barnet end tidligere. For at sikre forældrene samme mulighed for information om deres barns faglighed i de forskellige fag, indfører vi fra dette skoleår skole-hjemsamtaler i de samme fag for en årgang. Nødvendigvis ikke på samme tidspunkt af året, men i løbet af et skoleår. Som minimum er dansk- og matematikfaget repræsenteret ved hver skolehjemsamtale. I de klasser, hvor klasselæreren ikke er dansk- eller matematiklæreren eller hvor dansk- og matematiklærer underviser i andre fag i klassen, vil disse fag naturligvis være repræsenterede under samtlige skole-hjemsamtaler. Den bonus tilkommer så et par klasser. I praksis vil det betyde, at forældrene - set over et helt skoleforløb - møder flere lærere til skole-hjem-samtalerne end tidligere. Som altid er I meget velkomne til at kontakte lærerne, hvis I ønsker at drøfte jeres barns faglige eller sociale udvikling. Hvis I er interesserede i at se, hvordan karaktererne til de sidste års afgangsprøver ligger i forhold til de kommunale skoler og i forhold til resten af landets skoler, kan I gå ind på med venlig hilsen Britt Gaarn-Larsen Skoleleder 4

5 Fra skolens hverdag Alternativ uge. 4.b & Henriette Børnene var i egen klasse i 1.modul alle 4 dage. Her var der fokus på tillidsøvelser og tale/lytteøvelser. Det var nogle rare timer med mange positive oplevelser. Der blev masseret, løftet i flok, lyttet og leget. Henriette Emneuge i Henriettes værksted Man legede lege og en af dem var at puste til en bordtennisbold så den ikke røg på gulvet. Vi legede også før en blind og vi spillede spil. Vi spillede tidsmaskinen og tegn og gæt. Vi legede også en leg hvor man skulle finde alle 12 mælke propper i rækkefølge fra 1 til 12. Vi var blandede grupper fra 4. til 5.klasse. Celina, Frederikke, Lykke og Daniella Emneuge i Carstens værksted Hos Carsten kunne man lave et radioteater og det var rigtig sjovt. Man kunne også tale i en mikrofon og lave sine egen lyde. Man skulle lave en historie om mobning og man kunne også lave sine egne lydeffekter. Man var sammen med 3 andre klasser og det var 5.a, 5.b og 4.a og det var rigtig sjovt at være sammen med andre. Benjamin, Jacob og Nikoline 5

6 Fra skolens hverdag Joans værksted Pusling Vi så filmen Pusling. Efter filmen lavede vi opgaver til filmen. En af opgaverne var fx: At vi skulle male en af personerne fra filmen. Vi talte om filmen og om, hvordan vi har lavet opgaverne. Filmen handlede om en Pige som hed Piv, som blev mobbet af en pige, som hed Mia. De legede en leg, som hed Undgå at falde ned at trappen og dø. Sidst i filmen blev Piv og Mia venner efter at Mia faldt i vandet, hvor der var en død kat. Valdemar. Freja og Roman Kristianes værksted Vi så filmen Eat shit and die. Den handlede om 3 seje drenge som hed Benji, Karl og Julius. Karl og Julius tændte ild til en bil. Benji blev sparket ned af et bjerg i en indkøbsvogn. Kristiane bandede af os (fordi de taler sådan i filmen). Hun snakkede rigtig meget. Så skulle vi udføre spørgsmål til Benji, Karl, Julius. Vi fik lov at spise imens vi så film. Filmen sluttede med at Benji snød med at han spillede død på jorden. Marc, Karl, Sebastian Motionsdag Det var godt fordi at vi løb længst i alt, men vi vandt ikke i gennemsnit. Vi skulle starte med at varme op og så skulle drengene løbe runder, mens pigerne skulle løbe poste løb. Vi løb 1 time og 10 minutter, og så byttede vi og så skulle drengene løbe poste løb og pigerne skulle løbe runder. Anders, Jeppe, Marcus og Camilla 6

7 Skolens bestyrelse Vivian Modin Formand Claus Ekstrøm Næstformand Søren Mikkelsen Kristian Jensen Malene Johnsen Yvonne Dommer Keyvan Rasmussen Skolens personale Britt Gaarn-Larsen Skoleleder Maja Grønlund Larsen Viceskoleleder Käthe Egsdal Skolesekretær Birgitte Kristensen Kontorassistent 7

8 Anne Halttunen Lærer AH Anders Wain Lærer AW Anni Østergaard Bhkl.leder AØ Carsten Hansen Lærer CH Charlotte Waltz Lærer CW Connie Schaumburg- Müller - Lærer CS Eva Stanley Hörning Lærer EH Francis Lacey Lærer FL Grith Paaskesen Lærer GP Hanne Rikke Brandenhoff - Hans Sørensen Lærer HS Henriette Laursen Lærer HL Iben Seremet Lærer IS Jimmy Ochwat Lærer JO Joan Lucassen Lærer JL Kasper Philbert Lærer KP 8

9 Kristiane Vedel Lærer KV Lene Krogh Larsen Bhkl.leder LL Michael Avlastenok Lærer MA Ole Petersen Lærer OP Rebecca Mogensen Lærer RM Rie Diamant Lærer RD Rikke Gjerlev Lærer RG Stine Wagner Lærer SW Sussi Christensen Lærer SC Zirus Shirzad Lærer ZS Flemming Andersson IT-medarbejder Omer Osmanovic Pedel Brian Hansen Pedelmedhjælper Aida Osmanovic Rengøringsass. Acime Weziri Rengøringsass. 9

10 Bente Bøgh SFO Afd.leder Rikke Skjødt SFO stedfortræder Dorthe Sørensen SFO-medhjælper Erica Thelander SFO-medhjælper Harris Hedeby Morgenåbner i SFO Kim Øltieng SFO-pædagog Michael Beck-Jørgensen SFO-pædagog Tania Molud SFO-pædagog Tine Bøgh SFO-medhjælper Vibeke Andersen SFO-medhjælper Nethe Poulsen Studerende Ib Grandal SFO pedel Mjufide Zulfovska Rengøringsass. 10

11 Fra skolens hverdag Forfatterskabslæsning. 2.a & Grith. I ugerne arbejdede vi i dansk med Kim Fupz Aakesons forfatterskab. Kim har ikke altid været forfatter. Engang var han tegner, hvor han lavede tegneserier. Så syntes han at det var sjovt at skrive til tegningerne og lige pludselig fyldte bogstaverne mere end tegningerne, og så besluttede han sig for at blive forfatter. Og det er vi mange der er glade for Vi har læst en masse af Kims bøger. Det har været sjovt, for han skriver på en rigtig skør måde. Han skriver om mange forskellige ting, men mest om børn der opfører sig tosset, eller har nogen tossede forældre. Han skriver også om en ræv som bliver gift med en prinsesse, og det er der lavet en teaterforestilling om. Den var vi inde og se i Det lille teater. Vi kunne bedst lide Vitello-bøgerne. De er sjove, for Vitello er en dreng, som laver nogle fjollede ting. Kender I Vitello? Bøgerne handler om mange forskellige ting, som Vitello laver og de begynder næsten altid sådan her: Drengen de kaldte Vitello boede med sin mor i et rækkehus ved Ringvejen. Han fik tit spaghetti med riveost og smør, for hans mor havde boet i Italien og det var der at hun mødte Vitellos far. Vi har lavet vores egne Vitello-bøger i klassen, hvor vi har skrevet vores egne historier om Vitello. Vi har også tegnet flotte tegninger til og så har vi læst historierne højt for hinanden i klassen. Det har været sjovt og hyggeligt at lave vores egne Vitello-bøger. Børnene i 2.a og 11

12 Fra skolens hverdag Lejrskole i Prag. 9.b & Ole. Altså, så tog vi jo af sted. Endelig. Den 6. september Af sted, i fuld fart mod Tjekkiet, bare os; 9.B. Og så selvfølgelig Ole og Carsten, en chauffør og nogle dansktalende tyskere, som vi samlede op på vejen. I bussen var der selvfølgelig en høj stemning, præcis som man kender 9.B. Vi sang, spillede kort, spillede computer, hørte musik, åd slik, snakkede og hyggede os. Det var en rigtig fed tur derned, og vores sidste lejrskole sammen blev kun nicere fra det øjeblik vi sagde farvel til vores gamle på skolen. Mine forældre tog dog ikke ned på skolen, jeg lod dem blive derhjemme og sagde farvel til dem der. På vejen til vores campingplads i Sedmihorky i Tjekkiet gjorde vi et stop i noget, der hedder Theresienstadt. Det er en gammel tysk arbejdslejr, hvor nazierne fængslede jøder, kommunister og andre, de ikke kunne lide. Vi fik en rundvisning af en dame, der talte som en robot. Det var en oplevelse i sig selv, altså det med den tjekkiske robotdame. Så gik turen videre mod vores campingplads. Stemningen i bussen var lidt stenet. De fleste af os hørte musik og sov. Man sover ikke godt i en bus, der er halvfyldt med snakkende tyskere, der spiller tysk techno og ikke holder mund når Silas råber SCHHH! Bitte. Derfor var det dejligt at kunne tage en lur i en bus, der kun indeholdt os. 12

13 Fra skolens hverdag Campingpladsen var skøn. Store hytter til os, fin restaurant, dejlig sø man kunne bade i og stor nok til at man kunne gå i en stor bue uden om dansktalende tyskere. Vi havde i forvejen lavet tre grupper: En drengegruppe, en pigegruppe og en blandetgruppe. Jeg hoppede i den blandede og smed min sovepose på dobbeltsengen i vores hytte i det samme øjeblik, jeg så den. De følgende dage blev meget aktive: Vi gik en masse. Vi raftede (smart ord for at sejle ned af en strøm i en gummibåd). Vi skød med bue og pil. Vi hikede (smart ord for at klatre i klipper). Vi rappellede (smart ord for at klatre ned af klipper.) Vi mountainbikede (kan man sige det? Mit Office Word laver en rød streg under ordet) Men om torsdagen var det slut på campingpladsen. Tidligt om morgenen satte vi os ind i en bus og satte kurs mod hovedstaden: Prag. I Prag lavede vi først et slags orienteringsløb. Her skulle vi gå rundt og se forskellige ting i byen samt svare på spørgsmål om dem. Min gruppe fandt en fidus: At spørge folk i byen. Så behøvede vi ikke selv tage ud til stederne. Det betød så, at vi vandt. Men vi for også vild. Bagefter tog vi til det gule marked, hvilket ifølge mig ikke var helt vildt ophidsende, hvorefter vi selv måtte gå rundt et stykke tid. Så skulle vi hjem. Der skete en masse mere på lejrturen. F.eks. fik vi en masse god mad. Og vores mandlige, tjekkiske guide var superlækker. Men det er der ikke plads til at fortælle om her. Se vores billeder på facebook! Silas Marker Der blev knoklet og svedt under årets 5- athlon. 7.a & Stine Femathlon, som det bliver kaldt, er en årlig leg, hvor syvendeklasser fra hele Ishøj samles for at udfordre hinanden. Athlonet bliver holdt på Strandgårdskolen. Eleverne skal udfordre hinanden i fem discipliner. Vi startede på forhindringsbanen, hvor der blev dystet i at kravle, hoppe og balancere. Den næste disciplin var rodeotyr, som er en mekanisk tyr, der drejer rundt, mens eleven er anbragt oven på den. Så gælder det om at holde fast med én hånd i længst tid. Og så var der en klatrevæg. Oppustelig! Det var sjovt, men nogle fik brandmærker på hænderne, når de skulle skynde sig ned. Sofacyklen, som er velkendt i sfo en, blev anvendt under næste disciplin. Man skulle køre rundt om nogle kegler. Det var skægt, men også lidt svært. Bolde er der også blevet sparket til i disciplinen målskydning. Vi skulle skyde på en skive, hvor det gjaldt om at ramme hullerne for at få point. 13

14 Fra skolens hverdag Bagefter blev der serveret forskellige sandwicher og sodavand. Efterfølgende var der også noget RAP, hvor 2 drenge under navnet ALI BABA & SUK rappede. Ali Baba, som går på denne skole, er også kendt som Ali Rehman fra 7.a, og han gav cd er til en masse unger den dag. Vi vandt desværre ikke en Tivoli-tur, men vi havde en sjov og hyggelig eftermiddag. 7.a Lejrskole til Bornholm. 7.b & Rie. Mandag: Vi mødtes kl på Ishøj station. Derefter kørte vi med tog til hovedbanegården og derefter med bus til Ystad. Vi sejlede til Rønne, det tog kun lidt over en time. I Rønne ventede en bus som kørte os til Dueodde camping og vandrerhjem. Da vi først skulle til Hammershus om aftenen, tog vi alle på stranden, badede og hyggede os. Nogle af os var trætte, så nogen tog en morfar, andre slappede bare af på værelserne. Til aftensmad fik vi burgere og pommes frites. Det smagte godt mums. Kl blev vi hentet og kørt til Hammershus. Vores guide, som kaldte sig Morten Middelalder, ventede på os, da vi ankom. Han lignede en nisse fordi han havde en sjov hue på. Det var en god oplevelse, det blev sent før vi lå i vores senge. Tirsdag: Næste morgen blev vi vækket og spiste morgenmad og derefter gik vi langs stranden ind til Snogebæk. Der var 4 km. I Snogebæk var der nogle få butikker som vi kiggede på. Grunden til at vi skulle til Snogebæk var fordi vi skulle smage røgede sild og makrel. Det smagte anderledes, men godt. Da vi havde nydt vores mad gik vi syngende hjemad. På vej hjem gik vi forbi den fortryllende chokoladefabrik, der var smagsprøver, så alle skulle lige ind og smage. Det smagte fantastisk. Da vi kom hjem var der fælles-badning i de store bølger. Til aftensmad fik vi lækker kødsovs med pasta. Aftenen sluttede med at fidus-bamsen gik til Jens, da han havde gjort sig 14

15 Fra skolens hverdag Onsdag: Om onsdagen skulle vi på Nordturen. Vi blev hentet kl. 9.00, vores guide Jesper fortalte os løbende om de ting vi kørte forbi. Første stop var Øster Lars rundkirke. Vi var helt oppe i toppen af kirken og nød den gode udsigt. Bagefter gik vi ind og købte souvenirs. Derefter gik turen til Helligdomsklipperne, hvor nogle var så heldige at se Danmarks største edderkop. Bagefter kørte vi til Opalsøen, som vi gik hele vejen rundt om. Det var en flot ø, og der var mange brombærbuske som alle gik og spiste af. Turen sluttede på Hammershus, hvor vi alle spiste is og slappede af i solen. Om aftenen gik vi alle ned til stranden og spillede rundbold. Det blev hurtigt mørkt og vi kunne næsten ikke se bolden, men vi havde det rigtigt sjovt. Torsdag: Torsdag var hade-dagen for de fleste fra klassen. Turen gik nemlig til Christiansø, Vejret var blæsende og koldt. Det gjorde at sejlturen var barsk og mange blev rigtige dårlige trods søsygepiller. Da vi kom til Christiansø ventede en guide på os. Hun snakkede meget hurtigt og lød som en båndoptager. Bagefter gik turen til kiosken hvor de tomme maver skulle fyldes op. Hjemturen var også hård, de fleste klarede det godt. Da vi kom tilbage til vandrerhjemmet var de fleste trætte og ville slappe af. Om aftenen fik vi pizza, det smagte godt. Aftenen stod på hygge og pakning til næste dag, hvor vi skulle hjem. Fredag: Fredag spiste vi morgenmad og gjorde rent på vores værelser. Bagefter pakkede vi og gjorde os klar til at rejse hjem. Bussen hentede os og kørte os ind til Rønne. Her havde vi en del timer, inden vi skulle hen til færgen. Kl sejlede vi fra Rønne mod Ystad, det tog 2 ½ time. Derfra skulle vi med bus til Københavns hovedbanegård. Det var en laaang tur hjem og på Ishøj Station ventede vores forældre med knus og kram. Alt i alt en super god tur med godt vejr, gode kammerater og fantastiske lærere. 7.b 15

16 Opslagstavlen Vi søger PLAKATHYLSTRE til natur og teknik. Afleveres til Joan i 5.a eller Anni i bh.b. Kalender december kl december kl december januar februar - 5. februar 15. februar februar 20. februar februar 27. marts - 5. april 19. april april 30. april 3. maj maj 13. maj maj maj 28. maj kl Klippe-klistre-dag for hele skolen Juleindledning Juleferie Alternativ uge for hele skolen Terminsprøver i 9. klasserne Vinterferie Påskeferie Alternativ uge for hele skolen Bededag Folkeskolens afsluttende skr. prøver Kr. Himmelfart-ferie Pinseferie 9. klassernes sidste skoledag 26. juni 11. august 2010 Første dag i sommerferien 1. skoledag i det nye skoleår 16