Februar Kortlægning. Flere unge i erhvervsuddannelse

Transkript

1 Februar 2017 Kortlægning Flere unge i erhvervsuddannelse

2 Indhold Oversigt over figurer og tabeller... 2 Sammenfatning... 3 Tilgang... 3 Tilgang over tid... 3 Tilgang opdelt på kommuner... 4 Frafald... 5 Frafald fra Esnord... 5 Frafaldsprocenter opdelt på kommuner... 6 Praktikpladser... 7 Datagrundlag... 8 Datakilder... 8 Undervisningsministeriets data for tilgang og frafald... 8 Danmarks Statistiks data for befolkningens størrelse og alder... 8 Erhvervsskolen Nordsjælland... 8 Erhvervsuddannelsesreformens betydning for baseline... 8 Valg af variable... 8 Tilgang frem for ansøgning... 8 Grundforløb 2 fremfor grundforløb 1 og hovedforløb... 9 Censurering... 9 Robust estimering af frafald... 9 Resultatgennemgang Tilgang Frafald Praktikpladser

3 Oversigt over figurer og tabeller Figur 1Tilgang af Halsnæs-elever på Esnord - grundforløb 2 hovedområde: Teknologi, byggeri og transport - udvalgte uddannelsesretninger... 3 Figur 2 Top 30 - andelen af årige der tilgår grundforløb 2 indenfor teknologi, byggeri og transport i Figur 3 Afbrudte forløb antallet af Halsnæs-unge, grundforløb 2 - teknologi, byggeri og transport, udvalgte uddannelsesretninger, Esnord... 5 Figur 4 Top 30 - andelen af årige der frafalder grundforløb 2 indenfor teknologi, byggeri og transport ( )... 6 Figur 5 Antal godkendte Halsnæs-virksomheder og antal praktikpladssøgende Halsnæs-unge fra Esnord, pr. november Figur 6: Alle kommuner - Andelen af årige der tilgår grundforløb 2 indenfor teknologi, byggeri og transport Figur 7: Alle kommuner - Andelen af årige der frafalder grundforløb 2 indenfor teknologi, byggeri og transport ( ) Tabel 1: Tilgang af Halsnæs-elever på Esnord på udvalgte grundforløb Tabel 2: Tilgang af Halsnæs-elever til grundforløb 1 på Esnord i Tabel 3 Antal elever på udvalgte hovedområder, grundforløb 2, 2. halvår Tabel 4 Tilgang og frafald opdelt på kommuner og alder Tabel 5: Halsnæs-unge, afbrudte forløb, grundforløb 2 - teknologi, byggeri og transport, Esnord.. 15 Tabel 6: Antal søgende Halsnæs-unge, Esnord, november Tabel 7: Antal godkendte Halsnæs-virksomheder til hovedforløb, udvalgte uddannelser på Esnord pr. november

4 Antal elever Sammenfatning Halsnæs-borgernes tilknytning til de tekniske erhvervsuddannelser har hidtil været underbelyst. Formålet med denne rapport er at kortlægge: tilgang til udvalgte erhvervsuddannelser på Erhvervsskolen i Nordsjælland tilgangen til grundforløb 2 teknologi, byggeri og transport opdelt på kommuner frafald på grundforløb 2 teknologi, byggeri og transport opdelt på kommuner elever, som søger efter praktikpladser på de relevante uddannelser på Erhvervsskolen Nordsjælland. Tilgang Tilgang over tid antal elever I figur 1 gengives tilgangen af Halsnæs-elever for udvalgte uddannelsesretninger indenfor hovedområdet teknologi, byggeri og transport på grundforløb 2 i årene Begrebet tilgang dækker over antallet af unge, der påbegynder det pågældende forløb. Figur 1Tilgang af Halsnæs-elever på Esnord - grundforløb 2 hovedområde: Teknologi, byggeri og transport - udvalgte uddannelsesretninger Træfagenes byggeuddannelse, gl Strøm, styring og IT, gl Produktion og udvikling, gl Industrioperatør, gl Bygge og anlæg, gl 20 Bil, fly og andre transportmidler, gl Kilde: Undervisningsministeriet, egne beregninger Det fremgår af figur 1, at der i 2010 startede i alt 106 unge på de seks viste uddannelsesretninger indenfor det relevante hovedområde på Erhvervsskolen Nordsjælland. I 2014 var tallet faldet til 82. Det gengivne fald på 24 elever kan have mange (naturlige) årsager, eksempelvis at eleverne i højere grad søgte mod skoler i de øvrige nabokommuner end i tidligere år. Bemærk, at figuren angiver den samlede tilgang til uddannelserne, og at der ikke tages højde for alder eller baggrund. Eksempelvis om eleverne kommer direkte fra klasse eller fra arbejdsmarkedet. I kapitlet resultatgennemgang er tilgangen angiver opdelt på kommuner og aldersgrupper. 3

5 Tilgang opdelt på kommuner Det fremgår af figur 2, at Halsnæs er blandt de 15 kommuner, hvor den højeste andel af årige i 2014 tilgik grundforløb 2 indenfor hovedområdet teknologi, byggeri og transport. Bemærk, at der her er tale om tilgangen til alle erhvervsskoler. Figur 2 Top 30 - andelen af årige der tilgår grundforløb 2 indenfor teknologi, byggeri og transport i 2014 Odsherred Samsø Lolland Hedensted Ærø Stevns Nordfyn Kerteminde Morsø Jammerbugt Norddjurs Thisted Gribskov Nyborg Halsnæs Kalundborg Randers Tårnby Faxe Mariagerfjord Faaborg-Midtfyn Langeland Syddjurs Sorø Esbjerg Holbæk Slagelse Billund Vordingborg Guldborgsund 0% 1% 2% 3% 4% 5% 6% Kilde: Undervisningsministeriet, Danmarks Statistik, egne beregninger 4

6 Antal elever Frafald Frafald fra Esnord Figur 3 gengiver antallet af afbrudte undervisningsforløb, som Halsnæs-unge står for i årene på Erhvervsskolen Nordsjælland. Bemærk at uddannelsesretningen produktion og udvikling ikke længere eksisterede i 2015 som følge af Erhvervsuddannelsesreformen. I 2014 var der færre end 5 afbrudte forløb, hvorfor data blændes af diskretionshensyn. At uddannelsesretningen bygge og anlæg har markant flere afbrud end de andre uddannelser skyldes formentligt, at dette også er den uddannelsesretning med størst tilgang, jf. tilgangen af Halsnæs-unge til Erhvervsskolen Nordsjælland ovenfor. Figur 3 Afbrudte forløb antallet af Halsnæs-unge, grundforløb 2 - teknologi, byggeri og transport, udvalgte uddannelsesretninger, Esnord Bil, fly og andre transportmidler, gl Bygge og anlæg, gl Produktion og udvikling, gl Strøm, styring og IT, gl Kilde: Undervisningsministeriet Bemærk, at et afbrudt forløb principielt kan dække over, at den pågældende elev har skiftet uddannelsesretning. 5

7 Frafaldsprocenter opdelt på kommuner Figur 4 angiver andelen af afbrudte forløb på grundforløb 2, hovedområdet Teknologi, byggeri og transport indenfor aldersgruppen på landsplan. Bemærk, at der er tale om et gennemsnit over årrækken , og at Halsnæs Kommune her ligger som nummer 17 i top-30. Desuden er der her tale om frafald fra alle erhvervsskoler, som unge fra Halsnæs og alle andre kommuner søger ind på. Figur 4 Top 30 - andelen af årige der frafalder grundforløb 2 indenfor teknologi, byggeri og transport ( ) 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% Lemvig Lejre Billund Ringkøbing- Morsø Struer Egedal Ikast-Brande Favrskov Odsherred Skanderborg Norddjurs Gribskov Nordfyn Kalundborg Silkeborg Halsnæs Assens Brønderslev Syddjurs Vesthimmerland Varde Odder Gladsaxe Holbæk Rebild Skive Hedensted Jammerbugt Gentofte Kilde: Undervisningsministeriet, egne beregninger 6

8 Antal virkersomheder og elever Praktikpladser Figur 5 gengiver antallet af Halsnæs-unge, der i november 2016 søgte efter en praktikplads på udvalgte fag indenfor hovedområdet teknologi, byggeri og transport. Antallet af praktikpladssøgere sammenholdes med antallet af godkendte virksomheder til praktikforløb på hovedforløbet beliggende i Halsnæs Kommune. Bemærk, at nedenstående figur ikke indikerer, hvorvidt der er uoverensstemmelser mellem antallet af kandidater til praktikforløb og godkendte virksomheder. Dette skyldes, at der ikke pt. findes information om, hvorvidt de godkendte virksomheder rent faktisk har det antal praktikanter, som de efterspørger. Det kan altså ikke på det nuværende grundlag konkluderes, om gabet mellem virksomheder og praktikpladssøgere er udtryk for enten en mangel på elever eller mangel på godkendte virksomheder. Da der dertil er tale om en meget lille stikprøve på 21 elever i én given måned, kan det ikke udelukkes, at de 21 elever dags dato har fundet en praktikplads eller for den sags skyld, at netop disse 21 elever af mange årsager var mindre attraktive for virksomhederne end deres holdkammerater. Det kunne være interessant at undersøge de godkendte virksomheders status med hensyn til praktikanter/lærlinge, såvel som antallet af praktikpladssøgere, over tid. Dette kunne meningsfyldt gøres hvert halve år, for at opbygge et mere robust statistisk grundlag. Tallene er dannet på baggrund af en optælling hos Erhvervsskolen Nordsjælland i november Det er muligt, at tallene er genstand for sæsonudsving. Figur 5 Antal godkendte Halsnæs-virksomheder og antal praktikpladssøgende Halsnæs-unge fra Esnord, pr. november Virksomheder Ansøgere 0 Kilde: Erhvervsskolen Nordsjælland 7

9 Datagrundlag Datakilder Tabeller og figurer i denne kortlægning er udarbejdet på grundlag af data fra nedenstående kilder. Med undtagelse af de data, der er overleveret direkte fra Erhvervsskolen Nordsjælland, tages der afsæt i offentlig tilgængelig data. Disse data vil ofte være genstand for forsinkelse. Undervisningsministeriets data for tilgang og frafald I de tabeller, som rummer information om Halsnæs-unges tilgang til og frafald fra uddannelser på Erhvervsskolen Nordsjælland, er der taget udgangspunkt i Undervisningsministeriets databank og navnlig det såkaldte EAK-perspektiv : Elevtal: Bestand, tilgang, fuldførte og afbrudte samt fuldførelsesprocenter (EAK). Der er tale om en meget dissegregeret statistik, idet data kan vises for bopæl, uddannelsesinstitution for uddannelsesretninger på den samlede tilgang. Data fra 2016 bliver tilgængeligt på i Databanken (UVM) i august Danmarks Statistiks data for befolkningens størrelse og alder Danmarks Statistiks befolkningsoptælling anvendes i forbindelse med omregningen fra antal til andele. Erhvervsskolen Nordsjælland Erhvervsskolen Nordsjælland har bidraget med data fra egne systemer, altså ikke offentligt tilgængeligt data. Erhvervsuddannelsesreformens betydning for baseline I august 2015 trådte en reform af erhvervsuddannelserne i kraft. Reformen sikrer, at alle elever, som starter direkte efter 9. eller 10. klasse, begynder på grundforløb 1. Reformen som med al sandsynlighed har mange gode sider resulterer dermed i det man, indenfor statistikken, kalder et databrud i Den strukturelle ændring, som reformen udgør, begrænser dermed muligheden for at konstruere en retvisende baseline. Reformen bevirker, at de elever, som kommer direkte fra 9. eller 10. klasse, starter på grundforløb 1 og først efter dette er gennemført kan påbegynde grundforløb 2. De øvrige ansøgere optages direkte på grundforløb 2. I indfasningsåret 2015 har dette den konsekvens, at optaget på grundforløb 2 er markant lavere end optaget i tidligere år. I 2016 når elever dimitterer fra grundforløb 1 vil optaget på grundforløb 2 være normaliseret. På den baggrund medtages 2015 ikke i baseline for grundforløb 2. Data for optaget på grundforløb 1 og 2 i 2015 vil dog på meningsfuldvis kunne sammenlignes med data fra 2016 og så fremdeles. Data fra 2016 vil være tilgængeligt i august Valg af variable Tilgang frem for ansøgning Rapporten tager afsæt i den samlede tilgang (de elever, der påbegyndte en uddannelse). Gennem Undervisningsministeriets knapt så disaggregerede Datavarehus, kan der søges på ansøgninger til diverse uddannelser, hvilket dog er fravalgt i dette tilfælde: 1. For det første er det ikke alle unge, der søger en given uddannelse, som rent faktisk starter på uddannelsen. 2. For det andet vises kun data for de elever, som netop har forladt grundskolens 9. og 10. klasse. I stedet tages der afsæt i den faktiske tilgang af elever. 8

10 Grundforløb 2 fremfor grundforløb 1 og hovedforløb I baseline er der kun analyseret på tilgangen til og frafaldet fra grundforløb 2 i årene Dette skyldes det databrud, som er omtalt ovenfor. Inden 2015 begyndte alle elever på erhvervsskolen på det, som i dag kaldes grundforløb 2. På dette grundforløb valgte eleverne mellem 12 indgange, som i databanken (UVM) allerede er omgrupperet til de fire nye hovedområder. I de analyser, der er udarbejdet her, ses der derfor på de uddannelsesretninger, som hører under hovedområdet Teknologi, byggeri og transport. Fravalg af hovedforløb begrundes med, at man i parternskabet pt. har størst fokus på at forøge tilgangen til de udvalgte uddannelser. I baselinemåling omfatter enkelte figurer udelukkende elever fra Erhvervsskolen Nordsjælland, hvilket er udtryk for et bevidst valg. Dette beror på, at det er Erhvervsskolen Nordsjælland, som er aftalepart i de partnerskabsaftaler, man har indgået med Dansk Industri og Dansk Byggeri. Man skal dog være opmærksom på, at unge fra Halsnæs også kan søge mod erhvervsuddannelser i eksempelvis Frederiksund, Ballerup, Roskilde og København, idet ikke alle erhvervsuddannelser kan tages på erhvervsskolen i Hillerød. Censurering af diskretionshensyn er Databanken (UVM) indrettet således, at celler med under fem individer indeholder værdien 0. Dette gør sig især gældende i mange tabeller for mindre kommuner som Langeland, Ærø og Læsø. For at sikre et mere retvisende resultat er disse kommuner i kommunesammenligner bortcensurerede. I beregningerne af tilgangen til mindre uddannelser på Erhvervsskolen Nordsjælland er visse uddannelseskategorier beregnet på baggrund af totaltallet fra , idet der i de enkelte år var mindre end fem individer, som var tilgået uddannelsen (eksempelvis træfagenes byggeuddannelse). I enkelte tabeller er censureringen blevet omgået ved at skønne på baggrund at totaltallet. Hvis eksempelvis de totale antal elever over en periode på fem år er 10, er det nærliggende at forvente, at elevtallet i de enkelte år er omkring 2. Robust estimering af frafald Langt flere elever tilgår hvert år en erhvervsuddannelse, end der i samme år er elever, der falder fra. Dette betyder dog, at der i frafaldsstatistikken ganske enkelt er mindre data at arbejde med i det enkelte år. Derfor vil en fremstilling af frafald i de enkelte kommuner i Danmark i året 2014 alene er behæftet med uforholdsmæssig stor usikkerhed. For at sikre en mere robust og retvisende fremstilling af frafald, som kan sammenlignes med fremstillingen af tilgang, ses der på årene

11 Resultatgennemgang Tilgang Tabel 1: Tilgang af Halsnæs-elever på Esnord på udvalgte grundforløb Bil, fly og andre transportmidler, gl Bygge og anlæg, gl Industrioperatør, gl Produktion og udvikling, gl Strøm, styring og IT, gl Træfagenes byggeuddannelse, gl * Sum, udvalgte uddannelser Kilde: Undervisningsministeriet *Estimeret på baggrund af totaltallet (10 elever i perioden) Tabel 2: Tilgang af Halsnæs-elever til grundforløb 1 på Esnord i Fødevarer, jordbrug og oplevelser Teknologi, byggeri og transport Total 42 Kilde: Undervisningsministeriet Tabel 3 Antal elever på udvalgte hovedområder, grundforløb 2, 2. halvår 2016 Fødevarer, jordbrug og oplevelser 17 Teknologi, byggeri og transport 104 Total 121 Kilde: Erhvervsskolen Nordsjælland 10

12 Figur 6: Alle kommuner - Andelen af årige der tilgår grundforløb 2 indenfor teknologi, byggeri og transport Odsherred Lolland Ærø Nordfyn Morsø Norddjurs Gribskov Halsnæs Randers Faxe Faaborg-Midtfyn Syddjurs Esbjerg Slagelse Vordingborg Fredericia Vejen Køge Ringsted Vesthimmerland Næstved Kolding Varde Ringkøbing-Skjern Rebild Albertslund Høje-Taastrup Middelfart Frederikshavn Brønderslev Helsingør Svendborg Ishøj Odense Ikast-Brande Skive Holstebro Odder Herning Glostrup Solrød København Hillerød Aarhus Allerød Furesø Dragør Gentofte 0% 1% 2% 3% 4% 5% 6% Kilde: Undervisningsministeriet, Danmarks Statistik, egne beregninger 11

13 Tabel 4 Tilgang og frafald opdelt på kommuner og alder Tilgang som andel af aldersgruppe 2014 Frafald som andel af tilgang år år år år Albertslund 3,3% 2,3% 1,2% 36,0% Allerød 1,7% 2,1% - - Assens 3,6% 2,9% 1,4% 27,9% Ballerup 3,5% 1,6% 0,8% 31,1% Billund 3,9% 1,4% 1,0% 19,4% Bornholm 3,7% 3,7% 2,0% 31,0% Brøndby 2,7% 1,6% 0,6% 39,2% Brønderslev 3,1% 1,6% 0,7% 27,9% Dragør 1,2% 1,8% - - Egedal 2,5% 1,8% 0,5% 23,4% Esbjerg 4,0% 1,6% 0,7% 37,8% Fanø Favrskov 3,7% 1,8% 0,8% 25,3% Faxe 4,1% 2,8% 1,5% 43,3% Fredensborg 2,0% 1,5% 1,1% 37,6% Fredericia 3,8% 2,6% 1,3% 54,5% Frederiksberg 1,6% 0,8% 0,3% 46,0% Frederikshavn 3,2% 2,3% 1,5% 34,1% Frederikssund 3,3% 2,7% 1,9% 31,4% Furesø 1,4% 1,4% 1,0% 38,5% Faaborg-Midtfyn 4,0% 2,8% 1,3% 32,1% Gentofte 0,8% 1,5% 0,4% 29,3% Gladsaxe 2,4% 1,6% 0,9% 28,7% Glostrup 2,7% 2,6% 1,1% 39,8% Greve 3,2% 1,8% 0,9% 31,8% Gribskov 4,3% 2,9% 1,6% 26,7% Guldborgsund 3,8% 3,6% 1,8% 46,2% Haderslev 3,1% 2,3% 1,0% 39,6% Halsnæs 4,2% 2,4% 1,1% 27,5% Hedensted 5,5% 1,6% 0,9% 29,3% Helsingør 3,1% 1,8% 0,9% 39,7% Herlev 2,9% 1,6% 0,8% 30,7% Herning 2,8% 1,6% 0,9% 36,8% Hillerød 2,2% 1,7% 0,8% 33,5% Hjørring 3,4% 2,1% 1,2% 32,2% Holbæk 4,0% 3,4% 1,6% 29,1% Holstebro 2,9% 1,5% 1,0% 32,1% Horsens 3,5% 1,4% 0,9% 29,4% 12

14 Hvidovre 3,3% 1,3% 0,9% 44,3% Høje-Taastrup 3,3% 1,8% 0,9% 43,9% Hørsholm 0,7% 1,5% 1,4% - Ikast-Brande 2,9% 2,3% 1,0% 24,2% Ishøj 3,1% 2,2% 0,9% 34,0% Jammerbugt 4,6% 2,4% 0,9% 29,3% Kalundborg 4,1% 4,2% 1,6% 27,0% Kerteminde 4,6% 1,9% 1,3% 31,3% Kolding 3,5% 1,6% 1,3% 35,9% København 2,5% 1,2% 0,5% 43,6% Køge 3,7% 2,2% 1,2% 42,5% Langeland 4,0% 4,8% - 47,9% Lejre 3,5% 2,9% - 17,9% Lemvig 3,1% 1,4% 0,8% 15,9% Lolland 5,5% 5,1% 3,0% 59,5% Lyngby-Taarbæk 1,2% 0,9% 0,5% 38,0% Læsø Mariagerfjord 4,1% 2,2% 1,0% 36,2% Middelfart 3,3% 2,1% 1,2% 29,3% Morsø 4,6% 2,5% 1,8% 22,5% Norddjurs 4,6% 2,9% 1,3% 26,1% Nordfyn 4,7% 1,9% 1,3% 26,9% Nyborg 4,2% 2,9% 1,4% 33,2% Næstved 3,6% 3,3% 1,5% 39,8% Odder 2,8% 1,5% 1,0% 28,7% Odense 3,0% 1,6% 0,9% 36,8% Odsherred 5,8% 2,7% 1,5% 25,3% Randers 4,1% 3,1% 1,6% 35,5% Rebild 3,4% 2,1% 1,3% 29,2% Ringkøbing-Skjern 3,5% 2,1% 1,4% 22,5% Ringsted 3,7% 2,8% 1,1% 36,6% Roskilde 2,9% 2,4% 1,0% 35,0% Rudersdal 0,9% 1,7% 1,0% - Rødovre 3,8% 1,6% 0,6% 34,3% Samsø 5,8% Silkeborg 3,1% 2,1% 1,1% 27,1% Skanderborg 2,8% 1,5% 0,5% 25,4% Skive 2,9% 3,9% 1,1% 29,2% Slagelse 3,9% 2,9% 1,5% 35,2% Solrød 2,6% 1,1% 0,8% 34,2% Sorø 4,0% 2,6% 0,9% 31,1% Stevns 4,7% 3,5% 0,8% 34,5% Struer 3,2% 3,1% 1,7% 23,1% 13

15 Svendborg 3,1% 3,6% 1,6% 43,0% Syddjurs 4,0% 1,4% 1,0% 28,3% Sønderborg 2,9% 2,3% 1,2% 41,3% Thisted 4,4% 2,4% 1,3% 31,3% Tønder 2,9% 2,0% 1,5% 34,5% Tårnby 4,1% 2,1% 0,5% 31,3% Vallensbæk 1,7% 1,0% 0,8% - Varde 3,5% 1,2% 1,2% 28,7% Vejen 3,7% 2,1% 0,6% 40,5% Vejle 2,7% 1,9% 0,7% 32,2% Vesthimmerland 3,6% 2,3% 1,0% 28,4% Viborg 3,6% 2,8% 1,3% 30,4% Vordingborg 3,9% 3,0% 1,9% 51,7% Ærø 5,0% 2,5% - - Aabenraa 3,4% 2,2% 1,3% 29,8% Aalborg 3,0% 1,3% 0,7% 34,1% Aarhus 2,0% 0,7% 0,5% 33,1% Kilde: Undervisningsministeriet, Danmarks Statistik, egne beregninger 14

16 Frafald Tabel 5: Halsnæs-unge, afbrudte forløb, grundforløb 2 - teknologi, byggeri og transport, Esnord Bil, fly og andre transportmidler, gl Total Bygge og anlæg, gl Produktion og udvikling, gl Strøm, styring og IT, gl * Total Kilde: Undervisningsministeriet *Mindre end fem elever i cellen. 15

17 Figur 7: Alle kommuner - Andelen af årige der frafalder grundforløb 2 indenfor teknologi, byggeri og transport ( ) Lemvig Billund Morsø Egedal Favrskov Skanderborg Gribskov Kalundborg Halsnæs Brønderslev Vesthimmerland Odder Holbæk Skive Jammerbugt Middelfart Aabenraa Herlev Ballerup Kerteminde Thisted Greve Faaborg-Midtfyn Vejle Nyborg Ishøj Frederikshavn Rødovre Stevns Slagelse Kolding Mariagerfjord Odense Fredensborg Lyngby-Taarbæk Brøndby Helsingør Næstved Sønderborg Svendborg København Hvidovre Guldborgsund Vordingborg Lolland 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Kilde: Undervisningsministeriet, Danmarks Statistik, egne beregninger 16

18 Praktikpladser Tabel 6: Antal søgende Halsnæs-unge, Esnord, november 2016 Bygningsmaler 5 Elektriker 1 Industrioperatør 6 Murer 1 Personvognsmekaniker 2 Snedker 2 Træfagenes byggeuddannelse 4 Total 21 Kilde: Erhvervsskolen Nordsjælland Tabel 7: Antal godkendte Halsnæs-virksomheder til hovedforløb, udvalgte uddannelser på Esnord pr. november 2016 Træfagenes byggeuddannelse 21 Personvognsmekaniker 20 Smed 14 Elektriker 14 VVS-Energi 12 Industriteknikeruddannelsen 6 Murer 6 Snedker 6 Bygningsmaler 6 Martime Håndværksfag 1 Industrioperatør 1 Total 107 Kilde: Erhvervsskolen Nordsjælland 17