Tilsynserklæring for Vesthimmerlands Naturfriskole

Transkript

1 Giver den 25. marts 2018 Tilsynserklæring for Vesthimmerlands Naturfriskole Skole: Vesthimmerlands Naturfriskole, Farsøvej 13, 9640 Farsø Skolekode: Tilsynsførende: Tilsynsdatoer: Tilsyn i fag og klasser: Undervisningssprog: Lene Juel Petersen Uanmeldt tilsyn fredag den 29. september 2017, uanmeldt tilsyn tirsdag den 6. februar 2018 og anmeldt tilsyn mandag den 19. marts Fredag den 29. september var en almindelig skoledag, hvor jeg først overværede undervisningen i sprog i 0.-3 klasse og dernæst idræt/bevægelse for alle elever. Ved det andet uanmeldte besøg tirsdag den 6. februar var undervisningen tilrettelagt som en almindelig dag i de første lektioner, derefter skulle nogle af eleverne hjælpe med klargøring til koncert senere på ugen. Ved det anmeldte tilsyn mandag den 19. marts afholdt jeg først møde med skoleleder Morten Christensen, derefter deltog jeg i undervisningen i matematik og dansk. Dansk Generelt om tilsyn: Lovgrundlaget for tilsynet er Bekendtgørelse om lov om friskoler og private grundskoler m.v., hvor der i 9 bl.a. står: Forældrekredsen vælger for højst 4 år en eller flere personer til at: Føre tilsyn med elevernes standpunkt i dansk, matematik og engelsk Føre tilsyn med om skolens samlede undervisningstilbud ud fra en helhedsvurdering står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen Føre tilsyn med at skolen opfylder kravene i 1, stk. 2, 2 o Skolen skal efter dens formål og i hele sit virke forberede eleverne til at leve i et samfund som det danske med frihed og folkestyre samt udvikle og styrke elevernes kendskab til og respekt for grundlæggende friheds- og menneskerettigheder, herunder ligestilling mellem kønnene Føre tilsyn med 2, stk. 3,1. o Undervisningssproget skal være dansk Jeg har i skoleåret været på to uanmeldte og et anmeldt besøg på Vesthimmerlands Naturfriskole i Strandby. Grundværdierne på Vesthimmerlands Naturfriskole er: Musik, natur, bevægelse, kreativitet samt læsning. 1

2 Ved det anmeldte besøg mandag den 19. marts var der 33 elever på skolen. 18 piger og 15 drenge. Ved det første uanmeldte besøg fredag den 29. september 2017 på Vesthimmerlands Naturfriskole ankom jeg inden skoledagen begyndte. Her oplevede jeg aktiviteter i skolens SFO, hvor nogle elever spiste morgenmad og andre sad fordybet i andre aktiviteter, både for sig selv, men også i mindre grupper. En hyggelig og stille start på en skoledag. Dagen begyndte som de øvrige gange jeg har været på besøg med fælles samling for alle skolens elever og lærere. Først var der også som vanligt navneopråb, en gennemgang af dagens program samt en afslutning med bevægelse for alle. De første lektioner fulgte jeg sprog i klasse. Alle begyndte med læsebånd, derefter bogstavstræning for de yngste og skrivehuse for de ældste. Dette forløb afsluttedes med skibet er ladet med, en aktivitet eleverne deltog interesserede og engagerede i. De næste lektioner bestod af idræt for alle elever på sportspladsen ved skolen. Emnet var atletik. Eleverne var delt ind i tre hold. På en station skulle eleverne på skift løbe stafet, på en anden skulle de læse og løse opgaver om atletik og endelig skulle eleverne på en løbebane løbe to og to mod hinanden. Efter en fælles spisepause, hvor lærerne serverede suppe, skulle eleverne spille forskellige brætspil. Nogen spillede spil, de tidligere havde prøvet, men rigtig mange udfordrede sig selv og lærte nye spil af deres kammerater og lærere. Dagen sluttede med fælles rengøring på skolen. Ved det andet uanmeldte besøg tirsdag den 6. februar 2018 ankom jeg til også til skolen, inden skoledagen begyndte og mødte i SFO. Der arbejdede eleverne stille og roligt med perleplader og tegninger. Også denne morgen var der elever, der var ved at få morgenmad. Skoledagen begyndte som de andre gange, jeg har været på besøg med morgensang, navneopråb, bevægelse, tabeltræning samt et indblik i dagens aktiviteter. En nært forestående koncert skulle forberedes, hvilket eleverne deltog i. De første lektioner var i klasse, som startede dagen som de øvrige dage med læsebånd. Efterfølgende arbejdede eleverne med matematikopgaver og nye lektier. De ældste elever i klasse var i gang med at forberede en fremlæggelse til senere på ugen. Ved det anmeldte tilsyn mandag den 19. marts afholdt jeg møde med skolens leder Morten Christensen, deltog i matematik i klasse og afslutningsvis i dansk i klasse. Eleverne i 8. og 9. årgang var i brobygning på ungdomsuddannelserne. Dagen begyndte som ved de øvrige besøg med fælles sang, navneopråb, bevægelse og tabeltræning. Denne dag gav skoleleder Morten Christensen oplysninger til eleverne om aktiviteter i ugens løb. Første aktivitet på det anmeldte tilsyn, mødet med skoleleder Morten Christensen omhandlede: Hvilke valg har udskolingens elever taget for næste skoleår: Der er i alt 3 elever i 8. årgang og 2 elever i 9. årgang. 1 elev har valgt HF, en elev har valgt 10. klasse og 3 elever har valgt efterskole. I nuværende 8. årgang er alle elever erklæret uddannelsesparate, så i denne årgang, har det ikke været nødvendigt at iværksætte yderligere tiltag målrettet elevernes uddannelsesparathed. Brug af frivillige nationale test: Vesthimmerlands Naturfriskole har valgt, at eleverne skal deltage i de frivillige nationale test. Dette dels for at kunne redegøre for elevernes faglige niveau over for PPR og dels for at teste eleverne, for at kunne iværksætte en undervisning, der tager udgangspunkt i den enkelte elevs faglige niveau. Niveauet i matematik er lidt over gennemsnittet og i dansk lidt under gennemsnittet. Danskniveauet skyldes, at der er ordblinde elever på skolen. 2

3 Profilering af skolens værdi - læsning: På skolen iværksættes aktiviteter, som henvender sig til forældre uden for skolen. Blandt andet en aften med særligt fokus på ordblinde. Forældre med børn med læse- og skrivevanskeligheder kan komme på skolen og få indsigt i friskolens arbejde med og tilbud til ordblinde elever. I arbejdet med ordblinde elever, er skolens personale blevet opkvalificeret i arbejdet med ordblinde elever. Dette er foregået over 4 undervisningsforløb. Vesthimmerlands Naturfriskole har hver morgen læsebånd, hvor alle elever enten læser frilæsning eller arbejder med lektier. Vesthimmerlands Naturfriskole er en prøvefri skole (jf. 8a, stk. 6) 1. Dog har skolen valgt at give eleverne årskarakterer i nuværende 8. og 9. klasse. Jeg har ved mit anmeldte tilsyn fået fremlagt karakterne for eleverne. Disse karakterer er meget flotte med et gennemsnit i dansk på 8,2, i engelsk på 7,8 samt i matematik på 8,6 og 9, klasse matematik Matematiktimen indledtes med fælles gennemgang af dagens arbejde på tavlen. 6. og 7. klasserne gik efterfølgende i gang med matematik med bogstaver og tal. Eleverne i 5. klasse gik i et lokale for sig og fik gennemgået dagens matematikopgaver omhandlende vinkler og figurer. Alle elever arbejdede koncentreret med deres matematikopgaver og får lavet en del. Sidst på timerne samledes eleverne, hvor dagens undervisning opsummeredes med spørgsmålene: Hvad er vigtigt i dagens opgaver og Hvad har vi lært? Lærerne samlede endvidere op på de enkelte elever omkring hvor langt de var nået i dagens opgaver, som dannede baggrund for lektier til næste matematik lektion klasse dansk Læreren i dansk havde desværre et sygt barn og kaldes hjem om formiddagen. Derfor var der vikar i timerne. Læreren havde planlagt undervisningen, som vikaren effektuerede. Læreren havde inde på elevernes Facebook side beskrevet dagens arbejde, de skulle: Finde en hjemmeside, spil eller et andet digitalt medie. Lave en vejledningsvideo Hvordan bruges den og af hvem? Eleverne var sammen to og to. De udvalgte sig en hjemmeside eller et spil. Til dette skulle eleverne udarbejde en vejledningsvideo. Nogle elever var lidt usikre på begrebet vejledningsvideo, men guides og løste opgaven. Dagen afsluttedes med, at eleverne i 5., 6. og 7. klasse sammen rengjorde skolen. Aktiviteter eleverne blot fik i gang med efter fordelingen af opgaver. I indledningen beskrev jeg, hvilke opgaver jeg har i forbindelse med tilsynet på friskolen. Føre tilsyn med elevernes standpunkt i dansk, matematik og engelsk. Som beskrevet tidligere har jeg fået forelagt elevernes samlede faglige niveau i de frivillige nationale test samt fået fremlagt skolens rapport Samlet vurdering af undervisningen og evalueringskulturen på Vesthimmerlands Naturfriskole Ud fra tilsynet i fagene samt fremlæggelsen af ovenstående materialer kan jeg udtrykke tilfredshed med elevernes generelle 1 Stk. 6. En fri grundskole skal for sine elever afholde folkeskolens afgangseksamen og 9.-klasseprøver, medmindre skolen har meddelt Undervisningsministeriet, at den ikke afholder prøverne. De regler om afgangseksamen og 9.-klasseprøverne, der gælder for folkeskolen og dens elever, gælder tilsvarende for en fri grundskole og dens elever, jf. dog stk

4 standpunkter og det er min vurdering, at elevernes faglige niveau står mål med, hvad der kan forventes i folkeskolen. Føre tilsyn med om skolens samlede undervisningstilbud ud fra en helhedsvurdering står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. Jeg har via mine besøg konstateret, at skolens samlede undervisningstilbud ud fra en helhedsvurdering på bedste vis står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. Jeg har fået forelagt lærernes undervisningsplaner, som tager udgangspunkt i Undervisningsministeriets Forenklede Fælles Mål. Endvidere oplyses jeg om, at skolen arbejder med Cooperative Learning og projektorienteret, hvor flere fag dækkes ind. Ovenstående har jeg også kunne observere ved mine tilsynsbesøg på friskolen, dog har jeg ikke observeret brugen af Cooperative Learning. Undervisningen er fagligt og didaktisk velfunderet og elevernes faglige- kunnen og niveau er i orden. I de fleste fag arbejdes der ud fra grundbøger, som suppleres med elektroniske on-line programmer samt andet relevant undervisningsmateriale. Føre tilsyn med at skolen opfylder kravene i 1, stk. 2, 2 Skolen skal efter dens formål og i hele sit virke forberede eleverne til at leve i et samfund som det danske med frihed og folkestyre samt udvikle og styrke elevernes kendskab til og respekt for grundlæggende friheds- og menneskerettigheder, herunder ligestilling mellem kønnene Ved mit tilsyn har jeg oplevet, at eleverne bliver inddraget og taget med på råd. Hver morgen begynder med morgensamling, her informeres eleverne om dagens/ugens aktiviteter, ændringer i dagens skema evt. pga. besøg udefra, elever der er ude af huset eller andet som gør, at skoledagen ikke er som planlagt. Under morgensamlingen inddrages eleverne i valg af gruppeforløb i forbindelse med fælles aktiviteter, opsætning af musical, fremlæggelse af gruppearbejder, etc. Hver morgen trænes tabeller, eleverne skiftes til at stille sig frem og styre træningen af tabellerne. På Vesthimmerlands Naturfriskole er der nedsat et elevråd, som skolelederen har møder med omkring fælles forløb på skolen og ønsker fra eleverne. Såvel i undervisningssituationerne samt i fællesmøderne oplever jeg, at eleverne har en stemme. Føre tilsyn med 2, stk. 3,1. Undervisningssproget skal være dansk Undervisningssproget på skolen og eleverne imellem foregår på dansk. Donationer Jeg skal endvidere oplyse om skolen i det foregående kalenderår har modtaget en eller flere donationer, som tilsammen overstiger kr. eksklusiv moms fra samme donator. Jeg har fået oplyst af skoleleder Morten Christensen, at dette ikke er tilfældet på Vesthimmerlands Naturfriskole. Naturfriskolens grundværdier med musik, natur, bevægelse og kreativitet kan jeg genkende ved mine besøg. Hver morgen synges, de fleste morgener med klaver til. Skolen har netop indrettet et musiklokale på skolen. Friskolen har hjemsted midt i en fantastisk natur, som eleverne bruger i hverdagen, dels ved at have idræt udendørs og etablering af ude-undervisningsmuligheder. Hver dag begynder dagen også med bevægelse, så også denne værdi er at observere. Endelig er kreativiteten en aktivitet, som understøttes i både undervisningssituationen, men også i 4

5 gruppeforløbene. Endelig er der værdien læsning. Den kan iagttages ved indførelsen af læsebånd for alle elever hver morgen, samt den særlige indsats friskolen har valgt omkring ordblinde. Konklusionen er, at værdierne for Vesthimmerlands Naturfriskole kan iagttages i skolens hverdag. Jeg har igen i år oplevet at komme på en skole, hvor jeg er blevet taget rigtig godt imod af både børn og voksne. Jeg har oplevet en meget stor imødekommenhed, hvor alle er villige til at besvare mine mange spørgsmål. Det undervisende personale leverer en velforberedt undervisningen og ved, hvad de vil med eleverne. Eleverne virker glade og tilfredse. Jeg har intet at bemærke til tilsynet. Jeg glæder mig til et gensyn. Lene Juel Petersen Proceskonsulent Vesthimmerlands Kommune Tilsynsførende Vesthimmerlands Naturfriskole. 5