Moderne Indien og Sydasienstudier,

Transkript

1 Studieordning for det centrale fag på bachelorniveau i Moderne Indien og Sydasienstudier, 2012-ordningen Justeret 2014, 2015 og 2017 Institut for Tværkulturelle og Regionale Studier Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet

2 Indhold Kapitel 1. Tilhørsforhold, hjemmel, normering og titel Tilhørsforhold og hjemmel Normering Titel... 3 Kapitel 2. Studietekniske forhold Læsning af tekster på fremmedsprog Stave- og formuleringsevne Normalsidebegrebet... 3 Kapitel 3. Faglig profil Uddannelsens formål Kompetenceprofil for den færdige bachelor... 4 Kompetencebeskrivelse... 4 Kompetencemål... 4 Kapitel 4. Uddannelsens struktur Bacheloruddannelsens opbygning Det centrale fags moduler... 6 Modul 1: Propædeutik A... 6 Modul 2: Tema 1: Introduktion til det moderne Indien og Sydasien Modul 3: Propædeutik B... 8 Modul 4: Tema 2: Introduktion til det moderne Indien og Sydasien Modul 5: Propædeutik C Modul 6: Tema 3: Det moderne Indien og Sydasiens samfund Modul 7: Sprog Modul 8: ToRS-fællesfag Videnskab og videnskabsteori Modul 9: Sprog Modul 10: Tema Modul 11: Sprog Modul 12: Tema 5: Postkolonial identitetsdannelse i Indien og Sydasien Modul 13: Bachelorprojekt Kapitel 5. Generelle prøveregler og bedømmelseskriterier Generelle prøveregler Bedømmelseskriterier Kapitel 6. Studieaktivitet og afslutning af uddannelsen Studieaktivitet Afslutning af uddannelsen Kapitel 7. Merit Merit Kapitel 8. Tilmelding til fag og prøver samt overgang mellem bachelor- og kandidatuddannelse Tilmelding til fag og prøver Overgang mellem bachelor- og kandidatuddannelse Kapitel 9. Ikrafttræden, dispensation og godkendelse Ikrafttræden Dispensation Godkendelse

3 Kapitel 1. Tilhørsforhold, hjemmel, normering og titel 1. Tilhørsforhold og hjemmel Bacheloruddannelsen med centralt fag i Moderne Indien og Sydasienstudier hører under Studienævnet for Institut for Tværkulturelle og Regionale Studier og censorkorpset for Indisk. Studieordningen for bacheloruddannelsen med centralt fag i Moderne Indien og Sydasienstudier er fastsat med hjemmel i 24 i bekendtgørelse nr. 814 af 29. juni 2010 og 30 i bekendtgørelse nr af 16. december 2013 samt 15 i bekendtgørelse nr. 670 af 19. juni Normering Det centrale fag på bachelorniveau i Moderne Indien og Sydasienstudier er normeret til 135 ECTSpoint og er del af en samlet 3-årig bacheloruddannelse, der er normeret til 180 ECTS-point, som også omfatter tilvalg på 45 ECTS-point. Minimum 30 ECTS-point af tilvalget skal være uden for det centrale fag. Bacheloruddannelsen med centralt fag i Moderne Indien og Sydasienstudier indeholder desuden 60 ECTS-point propædeutisk sprogundervisning. 3. Titel En bestået bacheloruddannelse med centralt fag i Moderne Indien og Sydasienstudier giver ret til betegnelsen bachelor (BA) i moderne Indien og Sydasienstudier. På engelsk bruges Bachelor of Arts (BA) in Modern India and South Asian Studies. Kapitel 2. Studietekniske forhold 4. Læsning af tekster på fremmedsprog I undervisningen læses der tekster på engelsk, dansk og hindi. 5. Stave- og formuleringsevne Ved bedømmelsen af skriftlige hjemmeopgaver, herunder bachelorprojekt, skrevet såvel på dansk som på et fremmedsprog skal den studerendes stave- og formuleringsevne (som dokumenteret i den forelagte præstation) indgå i helhedsbedømmelsen af den pågældende præstation, idet det faglige indhold dog vægtes tungest. Hvis der er et særligt fokus på stave- og formuleringsevne, vil det fremgå af det enkelte fagelement i Normalsidebegrebet En normalside i forbindelse med tekstopgivelser og aflevering af hjemmeopgaver, herunder bachelorprojektet, svarer til typeenheder inkl. mellemrum, med mindre andet er fastsat. Ved beregning af omfang af hjemmeopgaver indgår noter, men ikke forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og bilag. Stk. 2. En normalside hindi fastsættes til 800 typeenheder. Stk. 3. Ved opgivelse af audiovisuelt materiale (fx video, dvd, cd, kassettebånd) omregnes 1 minuts spilletid til 1 normalside. 3

4 Kapitel 3. Faglig profil 7. Uddannelsens formål Formålet med det centrale fag på bachelorniveau i Moderne Indien og Sydasienstudier er at udbygge den studerendes faglige viden og færdigheder i forhold til den adgangsgivende uddannelse samt grundlægge fagspecifikke teoretiske og metodiske kompetencer. Den studerende skal opnå selvstændighed og faglig fordybelse gennem fagområdets discipliner og metoder, herunder indføring i videnskabeligt arbejde og metode. Den studerende skal have mulighed for at udvikle sine kompetencer med henblik på erhvervsfunktion eller fortsat uddannelse. 8. Kompetenceprofil for den færdige bachelor Kompetencebeskrivelse En bachelor i moderne Indien og Sydasienstudier kan formidle og oversætte mellem dansk og indisk/sydasiatisk kultur fortolke, evaluere og forandre sine egne kriterier for iagttagelse, kommunikation og handling, herunder læring og faglig udvikling formidle viden inden for de akademiske krav og normer, hvor metode- og teorivalg er reflekteret arbejde selvstændigt og målrettet med projekter med definerede deadlines træffe og begrunde fagligt og erhvervsmæssigt relaterede beslutninger. En bestået bacheloruddannelse med centralt fag i Moderne Indien og Sydasienstudier giver adgang til kandidatuddannelsen i Indologi samt kandidatuddannelsen i Tværkulturelle studier. Kompetencemål En bachelor i moderne Indien og Sydasienstudier har følgende specifikke kompetencer: hindi skriftsystem, grammatik og morfologi basal sproghistorie oversættelsesproblematikker forskellige fagområders teorier, metoder, empiri og tradition videnskabelige teorier, metoder og traditioner, som er særlige for asienfagene de sociale forhold, der hersker i Sydasien, med særligt henblik på Indien det moderne Indien og Sydasiens historie diversiteten i de sociale forhold i Sydasien. føre en præcis og sikker samtale på hindi benytte forskellige stilniveauer bevæge sig mellem hindi og dansk eller engelsk på samme niveau kritisk og selvstændigt reflektere over den sekundære litteraturs fremstilling af Sydasiens historie vurdere kildemateriale kritisk planlægge og strukturere et større akademisk arbejde anvende videnskabelig metode genkende og behandle videnskabsteoretiske problemstillinger. Kompetencer i at forstå og formidle talt og skrevet hindi anvende grammatiske analyseredskaber oversætte anlægge et videnskabsteoretisk, metodisk syn på empiri og forskningsresultater, der vedrører Sydasien og det moderne Indien analysere primærkilder selvstændigt, kritisk og sikkert 4

5 overskue og beherske et større vidensfelt udvælge relevant materiale analysere materialet formidle sine resultater skriftligt. Kapitel 4. Uddannelsens struktur 9. Bacheloruddannelsens opbygning Bacheloruddannelsen består af det centrale fag, som omfatter moduler på samlet 135 ECTS-point, inkl. bachelorprojektet, samt bachelortilvalg på 45 ECTS-point. Bacheloruddannelsen med centralt fag i Moderne Indien og Sydasienstudier omfatter derudover 60 ECTS-point propædeutisk sprogundervisning. Stk. 2. Det centrale fag indeholder valgfag. Stk. 3. Bachelorprojektet, der udgør, ligger på uddannelsens tredje år. Bachelorprojektet skal udarbejdes inden for Moderne Indien og Sydasienstudier. Stk. 4. Minimum 30 ECTS-point af tilvalget skal være uden for det centrale fag. Stk. 5. Det strukturerede forløb for bacheloruddannelsen med centralt fag i Moderne Indien og Sydasienstudier fremgår af følgende oversigt: Semester Modul (uddannelsesdel) Fagelement (fagtype) 1. 1: Propædeutik A (det centrale fag) 22,5 ECTS-point 2: Tema 1: Introduktion til det moderne Indien og Sydasien 1 (det centrale fag) 7,5 ECTS-point Hindi propædeutik A (ikkekonstituerende) 22,5 ECTS-point Aktivitetskode: HIAÆ00011E Introduktion til det moderne Indien og Sydasien 1 (konstituerende) 7,5 ECTS-point Aktivitetskode: HIAB00661E Aktiv undervisningsdeltagelse Bestået/Ikke bestået Intern Bunden skriftlig hjemmeopgave under forudsætning af aktiv undervisningsdeltagelse Bestået/Ikke bestået Intern ved én eksaminator 2. 3: Propædeutik B (det centrale fag) 22,5 ECTS-point 4: Tema 2: Introduktion til det moderne Indien og Sydasien 2 (det centrale fag) 7,5 ECTS-point Hindi propædeutik B (ikkekonstituerende) 22,5 ECTS-point Aktivitetskode: HIAÆ00021E Introduktion til det moderne Indien og Sydasien 2 (konstituerende) 7,5 ECTS-point Aktivitetskode: HIAB00671E Aktiv undervisningsdeltagelse Bestået/Ikke bestået Intern Bunden skriftlig hjemmeopgave under forudsætning af aktiv undervisningsdeltagelse 7-trins-skalaen Intern ved én eksaminator 3. 5: Propædeutik C (det centrale fag) 6: Tema 3: Det moderne Indien og Sydasiens samfund (det centrale fag) Hindi propædeutik C (ikkekonstituerende) Aktivitetskode: HIAÆ00031E Det moderne Indien og Sydasiens samfund (konstituerende) Aktivitetskode: HIAB00681E Bunden mundtlig prøve 7-trins-skalaen Intern Fri skriftlig hjemmeopgave 7-trins-skalaen Ekstern 4. 7: Sprog 1 (det centrale fag) Kommunikativt hindi 1 (konstituerende) Aktivitetskode: HIAB00691E Bunden mundtlig prøve 7-trins-skalaen Intern 5

6 8: ToRS-fællesfag Videnskab og videnskabsteori (det centrale fag) ToRS-fællesfag Videnskab og videnskabsteori (konstituerende) Aktivitetskode: HIAB00701E Bunden skriftlig hjemmeopgave 7-trins-skalaen Intern ved én eksaminator 5. 9: Sprog 2 (det centrale fag) 10: Tema 4 (det centrale fag) Kommunikativt hindi 2 (konstituerende) Aktivitetskode: HIAB00711E Kulturer i Indien og Sydasien (konstituerende og valgfag) Aktivitetskode: HIAB00781E Bunden mundtlig prøve Bestået/Ikke bestået Intern Fri skriftlig hjemmeopgave 7-trins-skalaen Ekstern 6. 11: Sprog 3 (det centrale fag) 12: Tema 5: Postkolonial identitetsdannelse i Indien og Sydasien (det centrale fag) Hindi-dansk (engelsk) oversættelse med grammatik (konstituerende) Aktivitetskode: HIAB00741E Postkolonial identitetsdannelse i Indien og Sydasien (konstituerende) Aktivitetskode: HIAB00751E Bunden skriftlig prøve 7-trins-skalaen Intern ved én eksaminator Fri skriftlig hjemmeopgave 7-trins-skalaen Ekstern 7. 13: Bachelorprojekt (det centrale fag) Bachelortilvalg (tilvalg) Bachelorprojekt (konstituerende og obligatorisk) Aktivitetskode: HIAB00771E Afhænger af det valgte tilvalg Fri skriftlig hjemmeopgave 7-trins-skalaen Ekstern 8. Mobilitetsvindue Bachelortilvalg (tilvalg) 30 ECTS-point Afhænger af det valgte tilvalg 10. Det centrale fags moduler Modul 1: Propædeutik A 22,5 ECTS-point hindi-skriftsystemet på et basalt niveau basale dele af hindis grammatik. Færdigheder i at læse og lytte til hindi oversættelse på et basalt niveau at tale hindi på begynderniveau. Kompetencer i at høre og forstå hindi. 6

7 Hindi propædeutik A (ikke-konstituerende) Hindi Propaedeutics A (non-constituent) 22,5 ECTS-point Aktivitetskode: HIAÆ00011E dokumentere grundigt kendskab til hindis skriftsystem (devanagari) benytte hindi-engelsk, engelsk-hindi ordbøger udtale de enkelte lyde i hindi anvende et basisordforråd og en basiskommunikationsevne demonstrere kendskab til den basale grammatik i hindi. Holdundervisning og sproglaboratoriumsundervisning med aktiv inddragelse af de studerende omfattende tekstlæsning, skriftlige og mundtlige øvelser og grammatisk analyse. Prøveform: Aktiv undervisningsdeltagelse bestående af: Fremmøde i min. 75 % af undervisningen. 2 mundtlige prøver i løbet af semestret. 1 skriftlig prøve i løbet af semestret. Syge-/omprøve: Bunden skriftlig og mundtlig prøve i sproglaboratorium under tilsyn og med hjælpemidler (grammatikker og ordbøger, herunder elektroniske ordbøger). Bedømmelsesform: Bestået/Ikke bestået. Censurform: Intern (ved eksaminator). Syge-/omprøve: Intern. Eksaminationssprog: Dansk eller engelsk samt hindi. Omfang: Mundtlige prøver: 10 min. Skriftlig prøve: 1 time. Syge-/omprøve: 2 timer i alt. Modul 2: Tema 1: Introduktion til det moderne Indien og Sydasien 1 7,5 ECTS-point det moderne Indien og Sydasiens historie i en særligt defineret periode. Færdigheder i grundlæggende videnskabelig opgaveskrivning. Kompetencer i at reflektere kritisk over den sekundære litteraturs fremstilling af områdets historie. 7

8 Introduktion til det moderne Indien og Sydasien 1 (konstituerende) Introduction to Modern India and South Asia 1 (constituent) 7,5 ECTS-point Aktivitetskode: HIAB00661E dokumentere grundlæggende kendskab til dannelsen af den moderne nationalstat Indien og dens regionale indplacering i Sydasien udvise kendskab til kompleksiteten i områdets sociale strukturer og dets historiske og sociale forandringer demonstrere basalt kendskab til vigtige teoretiske og metodiske tilgange til området og en medfølgende evne til at forstå betydningen af begreber som kolonisering, nationalisme og globalisering affatte en videnskabelig opgave på elementært niveau. Forelæsninger samt holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave (procesopgave) under forudsætning af aktiv undervisningsdeltagelse bestående af fremmøde i min. 75 % af undervisningen. Syge-/omprøve: Bunden skriftlig prøve med hjælpemidler efter eksaminandens valg. Bedømmelsesform: Bestået/Ikke bestået. Aktiv undervisningsdeltagelse godkendes af underviseren. Censurform: Intern ved én eksaminator. Eksaminationssprog: Dansk eller engelsk. Omfang: Procesopgave: 3-4 normalsider. Ved gruppeprøve med 2 deltagere: 4 ½-6 normalsider. Ved gruppeprøve med 3 deltagere: 6-8 normalsider. Der gives min. 4 uger til besvarelsen. Syge-/omprøve: 4 timer. Gruppeprøve: Procesopgaven kan aflægges individuelt eller som gruppeprøve med individuel bedømmelse. Op til tre studerende kan aflægge prøven sammen. Hvert gruppemedlems bidrag skal kunne identificeres. Indledning og afslutning kan være fælles. Aktiv undervisningsdeltagelse vurderes individuelt. Modul 3: Propædeutik B 22,5 ECTS-point sprogets morfologi og syntaks. beherske hindis skriftsystem i en udvidet grad (i forhold til Propædeutik A) bruge fagets grundlæggende grammatiske begreber føre en simpel samtale anvende hindi-ordbøger. Kompetencer i grammatisk analyse af simple, bearbejdede tekster. 8

9 Hindi propædeutik B (ikke-konstituerende) Hindi Propaedeutics B (non-constituent) 22,5 ECTS-point Aktivitetskode: HIAÆ00021E dokumentere dybere kendskab til de grammatiske grundelementer i hindi føre en enkel samtale på hindi og oversætte dagligdags hindi i store træk læse sikkert op af lærebogstekster i hindi analysere grammatisk. Holdundervisning og sproglaboratoriumsundervisning med aktiv inddragelse af de studerende omfattende tekstlæsning, skriftlige og mundtlige øvelser og grammatisk analyse. Prøveform: Aktiv undervisningsdeltagelse bestående af: Fremmøde i min. 75 % af undervisningen. 2 mundtlige prøver i løbet af semestret. 1 skriftlig prøve i løbet af semestret. Syge-/omprøve: Bunden skriftlig og mundtlig prøve i sproglaboratorium under tilsyn og med hjælpemidler (grammatikker og ordbøger, herunder elektroniske ordbøger). Bedømmelsesform: Bestået/Ikke bestået. Censurform: Intern (ved eksaminator). Syge-/omprøve: Intern. Eksaminationssprog: Dansk eller engelsk samt hindi. Omfang: Mundtlige prøver: 10 min. Skriftlig prøve: 1 time. Syge-/omprøve: 2 timer i alt. Modul 4: Tema 2: Introduktion til det moderne Indien og Sydasien 2 7,5 ECTS-point Indien og Sydasiens sociale strukturer og magtforhold en akademisk debat omkring et særligt studeret emne hvorledes viden opstår. analysere sociale fremtrædelsesformer og magtstrukturer i det moderne Indien og Sydasien reflektere kritisk og selvstændigt over den sekundære litteraturs fremstilling af områdets historie opbygge en hel akademisk opgave. Kompetencer i at forholde sig vurderende og kritisk til sekundær litteratur omhandlende området. 9

10 Introduktion til det moderne Indien og Sydasien 2 (konstituerende) Introduction to Modern India and South Asia 2 (constituent) 7,5 ECTS-point Aktivitetskode: HIAB00671E dokumentere dybere kendskab til og forståelse for forskellige typer sociale fremtrædelsesformer, særpræg og forskelle i Indien og Sydasien demonstrere indblik i begreberne kaste, klasse, køn og slægtskab og deres forhold til religionen i regionen redegøre for diversiteten i regionens samfund samt for magtstrukturerne forholde sig vurderende og kritisk til sekundær litteratur omhandlende området. Forelæsninger samt holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Der arbejdes med et materiale bestående af videnskabelig litteratur, skønlitteratur og film (herunder dokumentarfilm). Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave under forudsætning af aktiv undervisningsdeltagelse bestående af: Fremmøde i min. 75 % af undervisningen. Mundtlig gruppepræsentation over et emne med aktiv deltagelse af alle i gruppen. Syge-/omprøve: Bunden skriftlig prøve med hjælpemidler efter eksaminandens valg. Prøve ved ikke-godkendt aktiv undervisningsdeltagelse: Bunden skriftlig hjemmeopgave. Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen. Aktiv undervisningsdeltagelse godkendes af underviseren. Censurform: Intern ved én eksaminator. Eksaminationssprog: Dansk eller engelsk. Omfang: Hjemmeopgave: 4-6 normalsider, og der gives 14 dage til besvarelsen. Syge-/omprøve: 6 timer. Prøve ved ikke-godkendt aktiv undervisningsdeltagelse: normalsider, og der gives en uge til besvarelsen. Modul 5: Propædeutik C hindi på et propædeutisk niveau. kunne udtrykke sig godt på det studerede sprog inden for rammerne af de i undervisningen fastlagte samtalesituationer. Kompetencer i at læse, analysere og oversætte forberedte såvel som ekstemporale ukomplicerede tekster på hindi. 10

11 Hindi propædeutik C (ikke-konstituerende) Hindi Propaedeutics C (non-constituent) Aktivitetskode: HIAÆ00031E demonstrere sikkert kendskab til de grammatiske grundelementer i hindi både føre en dagligdags samtale på hindi, oversætte dagligdags hindi og begynde at udtrykke sig skriftligt læse sikkert op af enkle, men ubehandlede tekster på hindi analysere grammatisk. Holdundervisning og sproglaboratoriumsundervisning med aktiv inddragelse af de studerende omfattende tekstlæsning, skriftlige og mundtlige øvelser og grammatisk analyse. Prøveform: Bunden mundtlig prøve. Eksaminanden læser ½ normalside hinditekst op, oversætter denne, indgår i en kort dialog på hindi med eksaminator om teksten og besvarer 1 eller 2 grammatiske spørgsmål. Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen. Censurform: Intern. Eksaminationssprog: Dansk eller engelsk samt hindi. Omfang: 30 min. inkl. votering, og der gives 30 min. forberedelsestid. Modul 6: Tema 3: Det moderne Indien og Sydasiens samfund dannelsen af nationalstaterne og den demokratiske udvikling i Sydasien regeringsførelse og relationer mellem stat og samfund diskussioner omkring håndtering af kulturel mangfoldighed politiske bevægelser udviklings- og velfærdspolitik. udvælge materiale ud fra en selvvalgt problemstilling kritisk beherske formalia ved akademisk formidling sikkert sætte tekster ind i deres forskningsmæssige sammenhæng. Kompetencer i at arbejde kildekritisk arbejde analytisk. 11

12 Det moderne Indien og Sydasiens samfund (konstituerende) Society in Modern India and South Asia (constituent) Aktivitetskode: HIAB00681E demonstrere indgående kendskab til fundamentale politiske forhold i Sydasien samt indblik i diversiteten i disse forhold i regionen afdække et politisk emne akademisk ud fra en selvvalgt problemstilling, der relaterer sig til kursets indhold diskutere de demokratiske og/eller regeringsmæssige udfordringer, problemstillingen indebærer forstå, hvorledes man kan arbejde akademisk og metodisk gennem et tværfagligt studium (samfund, kultur, politik og økonomi). Forelæsninger samt holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave. Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen. Censurform: Ekstern. Eksaminationssprog: Dansk eller engelsk. Omfang: normalsider. Modul 7: Sprog 1 basal sproghistorie grammatiske, semantiske og syntaktiske aspekter af hindi. kommunikere indholdet af en middelsvær hindi-tekst. Kompetencer i reception og formidling af talt og skrevet hindi. Kommunikativt hindi 1 (konstituerende) Communicative Hindi 1 (constituent) Aktivitetskode: HIAB00691E både forstå og kommunikere indholdet af en middelsvær hindi-tekst eller et videoklip 12

13 kommunikere sin forståelse på hindi. Forelæsninger samt holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Prøveform: Bunden mundtlig prøve. Eksaminanden redegør på hindi for indholdet af en middelsvær tekst (skriftlig eller AV), som eksaminator vælger fra pensum og udleverer til forberedelsen. Teksten er på ½-1 normalside (svarende til 1 ½ til 3 min. AV). Herefter følger en dialog mellem eksaminator og eksaminand på hindi med udgangspunkt i den tekst, der eksamineres i. Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen. Censurform: Intern. Eksaminationssprog: Hindi. Omfang: 30 min. inkl. votering, og der gives 30 min. forberedelsestid. Modul 8: ToRS-fællesfag Videnskab og videnskabsteori forskellige fagområders teorier, metoder, empiri og tradition videnskabelige teorier, metoder og traditioner, som er særlige for asienfagene. genkende og behandle generelle videnskabsteoretiske problemstillinger genkende og behandle videnskabsteoretiske problemstillinger, der særligt vedrører asienfagene. Kompetencer i at anlægge et videnskabsteoretisk, metodisk syn på empiri og forskningsresultater, der vedrører Sydasien og det moderne Indien. ToRS-fællesfag Videnskab og videnskabsteori (konstituerende) ToRS Common Course Science and Theory of Science (constituent) Aktivitetskode: HIAB00701E demonstrere kendskab til de relevante teoretiske og metodiske problemstillinger, som de afspejler sig i den nyere litteratur demonstrere kendskab til en eller flere teoridannelser eller metodiske problemstillinger, som den studerende kan dokumentere gennem en forskningshistorisk perspektivering. Fortrinsvis forelæsninger, men sidst på forløbet også aktiv inddragelse af de studerende. 13

14 Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave. Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen. Censurform: Intern ved én eksaminator. Eksaminationssprog: Dansk eller engelsk. Omfang: normalsider, og der gives 1 uge til besvarelsen. Modul 9: Sprog 2 hindi på et højere niveau. udtrykke sig på et enkelt, dagligdags niveau på hindi bevæge sig mellem hindi og dansk eller engelsk på samme niveau. Kompetencer i grammatisk analyse på et højere niveau end Sprog 1. Kommunikativt hindi 2 (konstituerende) Communicative Hindi 2 (constituent) Aktivitetskode: HIAB00711E forstå en middelsvær ekstemporal hindi-tekst (eller et videoklip) kommunikere sin forståelse på et godt hindi kommentere den samme tekst grammatisk på dansk eller engelsk. Udlagt undervisning. Prøveform: Bunden mundtlig prøve. Eksaminanden redegør på hindi for indholdet af en ekstemporaltekst (skriftlig) med emne- og niveaumæssig tilknytning til pensum og besvarer (på dansk eller engelsk) 2-3 kortere udleverede grammatiske spørgsmål. Teksten, der vælges og udleveres af eksaminator, er på 1-1 ½ normalside. Eksaminanden redegør for tekstens indhold, og derefter følger en kort dialog mellem eksaminator og eksaminand på hindi med udgangspunkt i den tekst, der eksamineres i. Herefter følger besvarelse af de grammatiske spørgsmål. Bedømmelsesform: Bestået/Ikke bestået. Censurform: Intern. Eksaminationssprog: Hindi samt dansk eller engelsk. Omfang: 30 min. inkl. votering, og der gives 30 min. forberedelsestid. 14

15 Modul 10: Tema 4 et særligt studeret emne af litterær, historisk, samfundsorienteret eller religiøs art. anvende relevante metodiske redskaber på egen hånd. Kompetencer i at analysere primærkilder rutineret. Kulturer i Indien og Sydasien (konstituerende og valgfag) Cultures in India and South Asia (constituent and elective) Aktivitetskode: HIAB00781E demonstrere godt kendskab til områdets populærkultur og til den offentlige kultur demonstrere kendskab til væsentlige forbrugskulturer i Indien og Sydasien demonstrere kendskab til fremkomsten af middelklassen og det transnationale sydasiatiske publikum vise sit indblik i indiske og sydasiatiske diasporakulturer. Forelæsninger samt holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave. Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen. Censurform: Ekstern. Eksaminationssprog: Dansk eller engelsk. Omfang: normalsider. eller Selvstuderet emne i det 20. og 21. århundredes Indien og Sydasiens historie (konstituerende og valgfag) Individually Studied Topic: The History of India and South Asia in the 20 th and 21 st Centuries (constituent and elective) Aktivitetskode: HIAB00731E afgrænse og analysere et sagskompleks i Indiens moderne historie præcist og selvstændigt perspektivere dette sagskompleks til periodens historie generelt. 15

16 Udlagt undervisning. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave. Bedømmelsesform: Bestået/Ikke bestået. Censurform: Intern ved én eksaminator. Eksaminationssprog: Engelsk. Omfang: normalsider. Modul 11: Sprog 3 grammatisk analyse oversættelses-problematikker. Færdigheder i præcis og sikker samtale på hindi at benytte forskellige stilniveauer, som de er repræsenterede i de i undervisningen behandlede tekster. Kompetencer i at anvende grammatiske analyseredskaber oversættelse. Hindi-dansk (engelsk) oversættelse med grammatik (konstituerende) Hindi-Danish (English) Translation with Grammar (constituent) Aktivitetskode: HIAB00741E nuanceret oversætte en middelsvær moderne hindi-tekst anvende grammatiske analyseredskaber samt sammenligne og forklare forskellene på hindi og dansk (engelsk) syntaks og grammatik. Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende, der bl.a. vil komme til at arbejde med oversættelse og grammatik i grupper og fremlægge små hjemmeopgaver. Prøveform: Bunden skriftlig prøve med hjælpemidler (ordbøger samt egne notater). Prøven består af: En oversættelse af en middelsvær, moderne hindi-ekstemporaltekst på ⅔ normalside til dansk eller engelsk. En besvarelse af 2-4 mindre grammatiske spørgsmål ud fra nævnte ekstemporaltekst. Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen. Censurform: Intern ved én eksaminator. Eksaminationssprog: Dansk eller engelsk. 16

17 Omfang: 6 timer. Modul 12: Tema 5: Postkolonial identitetsdannelse i Indien og Sydasien et særligt studeret emne af litterær, historisk, samfundsorienteret eller religiøs art. anvende relevante metodiske redskaber. Kompetencer i at analysere primærkilder selvstændigt, kritisk og sikkert. Postkolonial identitetsdannelse i Indien og Sydasien (konstituerende) Post Colonial Identity Formation in India and South Asia (constituent) Aktivitetskode: HIAB00751E demonstrere indblik i de rigt varierende mekanismer i identitetsdannelse i regionen med særligt fokus på forholdet mellem en erindret fortid og den historiske nutid arbejde sikkert med sagsforhold inden for postkolonialisme og udviklingsstudier med særligt henblik på køn og klasse (kaste) og dertilhørende teori og metode vise sit indblik i ideologisk og politisk set forskellige sociale bevægelsers forsøg på at mobilisere og den forståelsesramme, forskningen har sat disse ind i. Forelæsninger samt holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave. Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen. Censurform: Ekstern. Eksaminationssprog: Dansk eller engelsk. Omfang: normalsider. Modul 13: Bachelorprojekt 17

18 en selvvalgt problemstilling inden for det studerede land/område problemstillingens særlige karakteristika områdets plads i forhold til problemstillingen. planlægge og strukturere et større akademisk arbejde anvende videnskabelig metode vurdere kildemateriale kritisk. Kompetencer i at overskue og beherske et større vidensfelt udvælge relevant materiale analysere materialet formidle sine resultater skriftligt. Bachelorprojekt (konstituerende og obligatorisk) Bachelor s Project (constituent and compulsory) Aktivitetskode: HIAB00771E Særlige gennemføre et projekt, der bearbejder en afgrænset problemstilling i relation til det studerede land/område, således at den studerende opnår en større helhedsforståelse af fagområdet redegøre for og anvende den valgte faglitteratur, teori og metode inden for tekst-, samfunds- og kulturanalyse i forhold til projektets problemstilling gennemføre en undersøgelse af hindi-sprogede tekster, historiske, samfundsmæssige eller kulturelle fænomener med enten et mere teoretiskanalytisk eller et mere praktisk-formidlingsmæssigt sigte begrunde og diskutere den valgte tilgang i forhold til projektets problemstilling, således at sammenhængen mellem problemstillingen og den valgte metode i hele fremstillingen er tydelig udtrykke sig klart og anvende relevante faglige begreber i overensstemmelse med videnskabelige krav og normer perspektivere projektarbejdets resultater i en bredere sammenhæng sammenfatte bachelorprojektets indhold og resultater i et dækkende og præcist resumé. Individuelt vejledningsforløb. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave med resumé. Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen. Censurform: Ekstern. Eksaminationssprog: Hjemmeopgave: Dansk eller engelsk. Resumé: Hvis opgaven er skrevet på dansk, skal resuméet være på engelsk. Hvis opgaven er skrevet på engelsk eller et andet fremmedsprog (dog undtaget norsk og svensk), skrives resuméet på dansk. Omfang: Hjemmeopgave: normalsider. Resumé: 2-3 normalsider. Resuméet indgår i den samlede bedømmelse. 18

19 bestemmelser Kapitel 5. Generelle prøveregler og bedømmelseskriterier 11. Generelle prøveregler Reglerne i bekendtgørelse om eksamen og censur ved universitetsuddannelser finder anvendelse ved prøverne på det centrale fag på bachelorniveau. Stk. 2. Regler om prøver, herunder om tilmelding og afmelding, fremgår af Stk. 3. Prøverne skal aflægges på samme sprog, som undervisningen er foregået på, medmindre andet er fastsat af Studienævnet. Stk. 4. Der afholdes syge- og omprøve i overensstemmelse med eksamensbekendtgørelsens regler. Stk. 5. Studienævnet fastsætter nærmere regler for syge- og omprøver og kan beslutte, at sygeeller omprøven afholdes som en anden prøveform end den ordinære prøve (dog ikke for bachelorprojektet). Stk. 6. Studienævnet kan fastsætte nærmere regler om særlige prøvevilkår til studerende, der kan dokumentere behov herfor, fx på grund af fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse. 12. Bedømmelseskriterier Ved bedømmelsen gives karakterer efter 7-trins-skalaen eller Bestået/Ikke bestået. De faglige mål for de enkelte fagelementer beskriver karakteren 12 (tolv). Stk. 2. En prøve er bestået, når karakteren 02 (to) eller bedømmelsen Bestået er opnået. Stk. 3. Alle prøver inden for den samlede bacheloruddannelses ramme af 180 ECTS-point, ekskl. evt. propædeutik, skal bestås, for at bachelorgraden opnås. Kapitel 6. Studieaktivitet og afslutning af uddannelsen 13. Studieaktivitet Den studerende skal senest inden udgangen af 1. studieår efter studiestart have deltaget i prøver i et omfang af 60 ECTS-point ( førsteårsprøven ) for at kunne fortsætte uddannelsen. Førsteårsprøven består således af prøver i alle 1. og 2. semesters fagelementer. Stk. 2. Den studerende skal inden udgangen af 2. studieår efter studiestart have bestået samtlige prøver, der indgår i førsteårsprøven (i alt 60 ECTS-point), for at kunne fortsætte uddannelsen. Stk. 3. Indskrivningen kan bringes til ophør for studerende, der ikke opfylder fakultetets studieaktivitetskrav, som er fastsat i medfør af bacheloradgangsbekendtgørelsens 31. Gældende studieaktivitetskrav er at finde på Afslutning af uddannelsen Den studerende skal senest have afsluttet sin uddannelse, herunder bachelortilvalg, 5 år efter studiestart (maksimal studietid). Stk. 2. Indgår der propædeutik i forbindelse med enten det centrale fag eller tilvalget, skal den studerende senest have afsluttet sin uddannelse efter 5 ½ år ved propædeutik svarende til 30 ECTSpoint og efter 6 år ved propædeutik svarende til 60 ECTS-point. Stk. 3. Hvis en studerende ikke opfylder betingelsen i stk. 1, kan den studerendes indskrivning bringes til ophør. 19

20 Kapitel 7. Merit 15. Merit Studienævnet kan efter ansøgning godkende, at beståede fagelementer fra en anden uddannelse på samme niveau træder i stedet for uddannelseselementer i det centrale fag på bachelorniveau i Moderne Indien og Sydasienstudier. Stk. 2. Fagelementer, der ønskes aflagt ved andre uddannelser på samme niveau, skal forhåndsgodkendes af Studienævnet. Stk. 3. Den studerende har pligt til at oplyse om og søge om merit for tidligere beståede uddannelseselementer for uafsluttede uddannelser på samme niveau. Stk. 4. Af uddannelsens strukturerede forløb i 9, stk. 5 fremgår et mobilitetsvindue på 30 ECTSpoint, som den studerende ved ansøgning kan benytte til studieophold, projektorienterede forløb og lignende. Stk. 5. Ved forhåndsmerit til fag ved andre uddannelsesinstitutioner forpligter den studerende sig til at søge merit for de pågældende fag samt sende dokumentation, når fagene er bestået. Den studerende forpligter sig desuden til at oplyse om ændringer i forhåndsmeritten. Kapitel 8. Tilmelding til fag og prøver samt overgang mellem bachelorog kandidatuddannelse 16. Tilmelding til fag og prøver Fakultetet sikrer, at den studerende er tilmeldt fag og prøver svarende til 30/60 ECTS-point henholdsvis hvert halve/hele studieår på det relevante studietrin, uanset om den studerende mangler at bestå prøver fra tidligere studieår. Tilmelding til fag og prøver sker på baggrund af uddannelsens strukturerede forløb. Fakultetet sikrer desuden tilmelding til omprøve i samme eksamenstermin eller i umiddelbar forlængelse heraf, hvis den studerende ikke består den ordinære prøve. Stk. 2. Såfremt der er flere ansøgere end ledige pladser til et fagelement, anvender fakultetet lodtrækning. Fakultetet har ansvar for at sikre, at ingen studerende bliver studietidsforlænget på grund af en afvist tilmelding. Stk. 3. Fakultetet kan dispensere fra stk. 1, såfremt der foreligger usædvanlige omstændigheder. Stk. 4. Tilmelding til valgfag og tilvalg er bindende. Stk. 5. Den studerende tilmelder sig selv til 3. prøveforsøg, med mindre fagelementet er en forudsætning for et efterfølgende fagelement. I dette tilfælde tilmelder fakultetet til 3. prøveforsøg. 17. Overgang mellem bachelor- og kandidatuddannelse En studerende, der mangler færre end 30 ECTS-point for at bestå bacheloruddannelsen, kan efter ansøgning tilmeldes fag på op til 30 ECTS-point på den kandidatuddannelse, vedkommende har retskrav på, eller på en kandidatuddannelse, hvor der ikke er adgangsbegrænsning. Stk. 2. Tilladelse gives på baggrund af en vurdering af den studerendes faglige forudsætninger for at gennemføre og bestå bacheloruddannelsen og samtidigt gennemføre fag på kandidatuddannelsen. Der vil blive lagt vægt på den studerendes hidtidige studieforløb, herunder om bachelorprojektet er bestået. 20

21 Kapitel 9. Ikrafttræden, dispensation og godkendelse 18. Ikrafttræden 2012-studieordningen for det centrale fag på bachelorniveau i Moderne Indien og Sydasienstudier træder i kraft den 1. september 2012 og gælder for studerende, der er optaget på dette fag den 1. september 2012 eller senere. Stk træder i kraft 1. september 2014 for studerende, der er indskrevet på det centrale fag på bachelorniveau i Moderne Indien og Sydasienstudier 1. september 2014 eller senere. For studerende, der er indskrevet på det centrale fag på bachelorniveau i Moderne Indien og Sydasienstudier inden 1. september 2014, træder 16 i kraft 1. september Dispensation Studienævnet kan dispensere fra de regler i studieordningen, som er fastsat af Studienævnet, når der foreligger usædvanlige forhold. 20. Godkendelse Studieordningen er godkendt af Studienævnet for Institut for Tværkulturelle og Regionale Studier den 25. april Studieordningen er godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet den 20. juni Studieordningen er justeret og godkendt af studienævnet for Institut for Tværkulturelle og Regionale Studier den 4. december Den justerede studieordning er godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet den 11. august Den justerede studieordning er godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet den 25. august Studieordningen er justeret og godkendt af studienævnet for Institut for Tværkulturelle og Regionale Studier den 13. august Den justerede studieordning er godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet den 24. november Studieordningen er justeret af Det Humanistiske Fakultet den 14. marts