Undervisningsmiljøvurdering Tofthøjskolen Januar 2015 Indhold

Transkript

1 Indhold Baggrund... 2 Undervisningsmiljøvurderingsprocessen... 2 Beskrivelse og vurdering... 3 Overordnet vurdering... 3 Trivsel... 4 Fagligt læringsmiljø... 4 Sundhed... 4 Fysiske og æstetiske rammer... 4 Indeklima

2 Baggrund Tofthøjskolen er en folkeskole i Aalborg Kommune beliggende 16 km øst for Aalborg midtby, syd for Limfjorden, i byen Storvorde. Skolen har ca. 550 elever og et personale på tilsammen 86 personer. De ældste dele af skolen er fra 1961, men en stor del af skolen er opført efter at skolen delvist brændte i En ny indskolingsafdeling bestående af dels en ombygning af eksisterende klasseværelser dels en ny tilbygning blev taget i brug i sommeren I forbindelse med byggeriet frem mod 2011 er en stor del af skolens udeområde anlagt med nye legepladser. Tofthøjskolens seneste undervisningsmiljøvurdering er mere end 3 år gammel og der skal derfor laves en ny, idet 6 i Lov om elevers og studerendes undervisningsmiljø bestemmer at undervisningsmiljøvurderingen laves som minimum hvert tredje år. Undervisningsmiljøvurderingsprocessen Tofthøjskolen gennemførte i foråret sammen med resten af skolerne i Aalborg Kommune - standartdelen af undersøgelsen Termometeret udarbejdet af Dansk Center for Undervisningsmiljø (DCUM). Alle elever på skolen deltog i undersøgelsen: 517 ud af 521 mulige gennemførte, hvilket svarer til en svarprocent på 99,2. På grund af travlhed med afslutning på det gamle skoleår og planlægning af et nyt, hvor skolereformens elementer fyldte en del også for elevrådet, er undersøgelsens resultater først blevet taget op i starten af skoleåret 2014/2015. Ved starten af skoleåret 2014/2015 nedsatte det nyvalgte elevråd et undervisningsmiljøudvalg (herefter blot Udvalget), der som første opgave har haft at lave en vurdering på baggrund af undervisningsmiljøundersøgelsen og herefter foreslå punkter til en handleplan. Medlemmerne i Undervisningsmiljøudvalget er Magnus 4.b, Thor 4.a, Benedikte 4.b, Camilla 5.a, Marcus 6.a samt elevrådets formandskab Caspar 8.b og Mia 9.a. Den samlede vurdering og handleplan er godkendt i skolebestyrelse, MED-udvalg og elevråd. 2

3 Beskrivelse og vurdering Overordnet vurdering Skolen fremstår generelt lys, velfungerende og rummelig. Den er bygget af flere omgange med start i 1960 erne. Flere dele af skolen er dog bygget for relativt nylig og skolen er som helhed godt vedligeholdt. Der findes på skolen gode muligheder for fællessamlinger, da der findes lokaler, der er velegnet til dette flere steder på skolen: Festsalen, Torvet, Skolebiblioteket, Auditoriet, Lille gymnastiksal og diverse pauserum. Skolens faglokaler er ikke nyrenoverede men rummelige og generelt velfungerende. Et overblik over undersøgelsens resultater kan ses i spindelvævet her til højre. Undersøgelsens spørgsmål er inddelt i fem kategorier: Trivsel, Fagligt læringsmiljø, Sundhed, Fysiske og æstetiske rammer samt Indeklima. Den røde linje markerer Tofthøjskolens resultater, den hvide linje markerer det nationale gennemsnit. Tofthøjskolen ligger på linje med det nationale gennemsnit hvad angår Trivsel samt Fysiske og æstetiske rammer. Skolen opnår noget bedre resultater end det nationale gennemsnit i områderne Sundhed og Indeklima. Inden for området Fagligt læringsmiljø ligger Tofthøjskolens resultater lidt dårligere end det nationale gennemsnit. Udvalget har i vurderingen af undersøgelsens resultater både kigget på det overordnede billede (spindelvævet - overbliksrapport) og på en række af de underliggende spørgsmål og svar inden for de fem kategorier (bilagsrapport). 3

4 Trivsel Udvalget vurderer, at det samlede resultat for temaet trivsel er ok, da det er på linje med det nationale gennemsnit. På spørgsmålene samlet i underkategorien Tryghed er Tofthøjskolens resultater lidt lavere end landsgennemsnittet. Og på spørgsmålene samlet i underkategorien Mobning og alvorligt drilleri er skolens resultat på linje med det nationale gennemsnit. Udvalget vurderer, at der er behov for at gøre en indsats for at begrænse mobning yderligere. På undersøgelsens bilagsrapport kan det ses, at mobning og utryghed er et noget større problem i mellemtrinnet end i de andre to afdelinger, og at det specielt er drengene, der giver udtryk for, at der er problemer her. Udvalget noterer også, at specielt drengene på mellemtrinnet giver udtryk for, at der kunne trænge til mere hjælp fra de voksne i tilfælde af konflikter eller drilleri/mobning. Fagligt læringsmiljø Udvalgets vurdering er, at der er plads til forbedring i forhold til de emner, der er samlet i temaet Fagligt læringsmiljø. Samlet set er skolens resultat lige under det nationale gennemsnit i denne kategori. Ved nærmere eftersyn er det specielt på spørgsmål om elevernes inddragelse i planlægningen af undervisningen, at der svares mindre positivt. Specielt drengene (i alle tre afdelinger) svarer, at eleverne ikke er med til at bestemme, hvad der skal arbejdes med i timerne. Ligeledes noterer udvalget, at drengene på mellemtrinnet svarer lavere end gennemsnittet på spørgsmål om interessen for at lære i skolen og på spørgsmål om evnen til at koncentrere sig i skolen. Sundhed Resultatet af undersøgelsens spørgsmål om sundhed er rigtig godt. I hver af de tre spørgsmålskategorier Helbred og velbefindende, Fravær og fritid samt Kost og bevægelse vurderer skolens elever tilstanden til at være over det nationale gennemsnit. Udvalget vurderer dette til at være rigtig godt og noterer, at det er dejligt at have en skolebod med god og sund mad. Fysiske og æstetiske rammer Med hensyn til fysiske og æstetiske rammer ligger Tofthøjskolen på linje med det nationale gennemsnit. Udvalget vurderer dette til at være tilfredsstillende. En gennemgang af svarene på de enkelte spørgsmål i undersøgelsen giver dog anledning til følgende fokuspunkter: Oprydning og rengøring generelt Orden og rengøring på toiletter Muligheden for at bruge skolens computere Resultatet af spørgsmålene omkring viden om, hvad man skal gøre i tilfælde af brand er rigtig godt. 97 % af skolens elever svarer, at de ved, hvad de skal gøre i tilfælde af brand. Udvalget ønsker alligevel at gøre en indsats i forhold til bedre instrukser og skiltning. 4

5 Indeklima Resultatet af undersøgelsen ser rigtig godt ud i forhold til det nationale gennemsnit hvad angår spørgsmålene om indeklima. Udvalget noterer, at støj i klasseværelser og på fællesarealer på trods af det gode resultat godt kan opleves som et problem specielt på mellemtrinnet. Yderligere noteres det, at luftudskiftning i klasseværelser kunne være bedre, og at ikke alle er tilfredse med temperaturreguleringen i klasseværelser. 5