Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside

Transkript

1 Planlægning i kontekst Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Plan by og proces kandidatkursus Dansk Der sker løbende opdatering af informationer omkring aktiviteten en frem til d. 30. maj, hvorfor der kan forekomme ændringer. Fra 1. juni kan du se den samlede og gældende beskrivelse/engelsk version. Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside Når du tilmelder dig kurset, skal du være opmærksom på, om der er sammenfald i tidspunktet for kursusafholdelse og eksamen med andre kurser, du har valgt. Uddannelsesplanlægningen tager udgangspunkt i, at det er muligt at gennemføre et anbefalet studieforløb uden overlap. Men omkring valgfrie elementer og studieplaner som går ud over de anbefalede studieforløb, kan der forekomme overlap, alt efter hvilke kurser du vælger. Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier Viden Viden om teoretiske og praksisnære byplanmæssige problemstillinger, herunder problemstillinger knyttet til planfelter som fx bæredygtighed, mobilitet, byer og boliger. Problemstillingerne kan knyttes an til både nationale og internationale skalaer. Færdigheder Til at erhverve teoretisk viden med henblik på at kunne indgå i tværfaglige, komplekse og forhandlingsbaserede planprocesser, herunder at kunne indgå i arbejdet med at kunne initiere, koordinere og implementee planprocesser på baggrund af en helhedsforståelse af planfaglige problemkomplekser. Til at udtrykke sig klart og differentieret under anvendelse af relevante faglige begreber og i overensstemmelse med videnskabelige krav og normer til at perspektivere resultaterne af en studeret planfaglig problemstilling i en større faglig, professionel eller samfundsmæssig sammenhæng. Kompetencer Den studerende kan indgå tværfagligt analytisk i planarbejde Den studerende har evne til systematisk at fremstille problemstillingers vidensgrundlag, problemstillinger og handlinsrammer. Overordnet indhold kurset giver dybere indsigt og viden inden for særlige områder af videnskabelig planteori eller særlige praktiske planfelter og planprocessr og de komplekse vilkår herfor. kurset opbygges med fælles kursusgange for alle studerende samt max 3 tematiske kursusgange. de fælles kursusgange har fokus på samarbejde med praksis ud fra teoretiske og metodiske perspektiver og de tematiske kursusgange dykker dybere ned i temaer såsom f.eks. byer, boliger, mobilitet eller bæredygtighed. Uddybende beskrivelse Undervisnings- og arbejdsform Pensum Kurset består dels af fire tematiske kursusgange der følges af alle 3. semester studerende (hvad enten man kun har kurser, skriver projekt eller er i praktik). Dels består kurset enten af deltagelse i et specifikt udbudt kursusspor (dette semester udbydes Bæredygtige Byer), eller af arbejde med en faglig problemstilling i forbindelse med praktikophold. Såvel kursusspor som praktikarbejde indgår i opgaveskrivningen på Planlægning i Kontekst. For en fuld beskrivelse af kursets temagange og kursusspor henvises til kursets moodle-side. Forelæsninger, studenteroplæg, workshop og gruppearbejde med løbende aktiv deltagelse fra de studerende. Se de enkelte kursusgange og kursets Moodle-rum

2 Forudsætninger for at gå til eksamen Aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse defineret som 80 % fremmøde til kursets undervisning. Består den studerende ikke aktivitetskravet udgør omprøven en essayopgave. Opgaven skal have et omfang på minimum antal tegn inkl. mellemrum og må have et omfang på maksimalt antal tegn inkl. mellemrum. Omfangskravene er inklusive forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusiv eventuelle bilag. Opgaver, der ikke overholder omfangskravene, afvises fra bedømmelse og der er anvendt et eksamensforsøg. Den studerende skal inddrage elementer fra store dele af pensum for at bestå. Prøveform Skriftlig rewiewopgave Prøvener en skriftlig reviewopgave, der består i at diskutere dele af kursuslitteraturen samt at relatere det til enten (a) projektarbejdets problemformulering eller (b) til en selvvalgt problemstilling uden for projektarbejdet, men med udgangspunkt i kurset. Der tilstræbes ikke nogen entydig form på en review opgave, men følgende punkter kan med fordel indgå: Motivation af valget af den/de teorier, begreber og tilgange/ metoder, der inddrages i review opgaven. Gennemgang og diskussion af teorier og begreber, deres udsagnskraft, styrker og svagheder, kontekstualitet, samt relation til andre beslægtede teorier. En kritisk diskussion af teoriernes og begrebernes analytiske frugtbarhed, udsagnskraft og relevans i forhold til projektets problemfelt/det selvvalgte problem. Skitse til eller overvejelser over teorier og begrebers konkrete anvendelse i projektet/det selvvalgte problem, herunder gerne hvorledes en uddybet analyse kan bygges op fx i form af en uddybet og kommenteret disposition. Opgaven skal have et omfang på minimum antal tegn inkl. mellemrum og må have et omfang på maksimalt antal tegn inkl. mellemrum, afhængig af antal studerende i projektgruppen. Omfangskravene er inklusive forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusiv eventuelle bilag. Opgaver, der ikke overholder omfangskravene, afvises fra bedømmelse, og der er anvendt et eksamensforsøg. 1 studerende mindst og højst antal tegn 2 studerende mindst og højst antal tegn 3-5 studerende mindst og højst antal tegn 5 studerende og derover mindst og højst antal tegn Opgaven kan med fordel udarbejdes i tilknytning til projektet. Besvarelsen skal afspejle den studerendes beherskelse af hele kursets pensum. Grupperopgaver kan have fælles indledning og konklussion og skal herudover individualiseres. Prøvetype Gruppeprøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Alle 7-trinsskala Censur Ingen (dvs. at underviser bedømmer) Undervisningsansvarlig Jonas Egmose (jem@ruc.dk) Underviser STADS stamdata Aslak Aamot Kjærulff (askj@ruc.dk) Jonas Egmose (jem@ruc.dk) Katrine Hartmann-Petersen (katrineh@ruc.dk) Kristian Nagel Delica (kdelica@ruc.dk) Thomas Skou Grindsted (tskoug@ruc.dk) David Pinder (dpinder@ruc.dk) Malene Freudendal-Pedersen (malenef@ruc.dk) Martin Severin Frandsen (martinfr@ruc.dk) Kandidatkursus Belastning : 10 ECTS Aktivitetskode : U41144 Proeveform : Skriftlig (ut) Bedoemform : 7-trinsskala Censurform : ingen censur

3 Kursusgange: Hold: 1 PBP: Planlægning i kontekst - 1. Spordag: Bæredygtighedsbegreber eber i kontekst _dvip :15 til :00 Underviser Jonas Egmose ( jem@ruc.dk ) PBP: Planlægning i kontekst: Temadag A: Planinstitutionerne og planlovgivningen _dvip :15 til :00 Sted gl. natfagsal (65) Underviser Martin Severin Frandsen ( martinfr@ruc.dk ) PBP:Planlægning i kontekst - 2. Spordag: Planinstitutioner i kontekst _dvip Sted :15 til :00 Uden for ruc se indholdsbeskrivelse Underviser Katrine Hartmann-Petersen ( katrineh@ruc.dk ) Aktuelle brydninger og problemstillinger i Stationsbyen set i et historisk og lokalpolitisk perspektiv. Dilemmaer mellem den kommunale (statslige) regulering og græsrødderne, herunder beboerdemokratiets situation. Denne kursusgang foregår i Avedøre Stationsby Hans Hartvig Skaarup: Avedøre Stationsby ideerne bag planen, i Byplan 5/93 (4 s.) Frank Stokholm: Avedøre Stationsby 1993, i Byplan 5/93 (5 s.) Kashif Ahmad: Avedøre Stationsby En brutalistisk selvforståelse Søren Hvas: Om Hvidovre Stationsbyen og et positivt fællesskab. John Andersen & Flemming von Hadeln Løve: Social kapital og empowermentprocesser i Lokalsamfund i Hegedahl, P. & Lea Rosenmeier, S. (red.): Social kapital som teori og praksis Frederiksberg: Samfundslitteratur, s , 46 s. Agger, Annika (2017): Borgerinddragelse og lokaldemokrati i det boligsociale arbejde, s I Aner, Louise Glerup og Mazanti, Birgitte (2017): Socialt arbejde i udsatte boligområder. Hans Reitzels Forlag. + Statistisk materiale om Avedøre Stationsby. (yderligere pensum kommer senere)

4 PBP: Planlægning i kontekst - Temadag B: Magt i Planlægningen _dvip :15 til :00 Sted teorirum (98) Underviser Kristian Nagel Delica ( kdelica@ruc.dk ) Aslak Aamot Kjærulff ( askj@ruc.dk ) planinstitutionerne og planlovgivningen aktuelle konflikter og trends. på kursusgangen vil ellen højgaard jensen give et aktuelt og opdateret billede af, hvor plansystemerne står i dag med særlig henblik på samspillet mellem lokalsamfund, kommuner, regioner og stat. Jensen, E. H. (2016): "Leder: Borgmestrene har bolden", ByplanNyt 4, 14. årgang, december 2016, s. 5. Nørgaard, M. (2016): "Kommunerne får mere magt det forpligter", ByplanNyt 4, 14. årgang, december 2016, s Nørgaard, M. (2016): "Det mener tre kommuner om ny planlov", ByplanNyt 4, 14. årgang, december 2016, s Erhvervs- og vækstministeren (2016): Forslag til lov om ændring af lov om planlægning (modernisering af planloven - bedre rammer for kommuner, borgere og virksomheder i hele landet). København: Erhvervs- og Vækstministeriet. Sehested, K. (2013): "Planlægning og styring i den grænseløse by". I E. H. Jensen et al. (red.): Den grænseløse by. Center for Strategisk Byforskning, Københavns Universitet, s PBP: Planlægning i kontekst - 3. Spordag: Økonomier i kontekst _dvip :15 til :00 Underviser Thomas Skou Grindsted ( tskoug@ruc.dk ) This session addresses questions of property, privatisation and enclosure by focusing on contemporary attempts to revitalise urban commons through processes of commoning. During the lecture we will theoretically introduce concepts of commons and commoning, and discuss real-world examples of movements working with social, ecological, spatial and virtual commons. You will be invited to consider the significance of these concepts and debates for your own research and for other courses you have been studying. You will then work in practice by drafting ideas for renewing urban socio-material spaces as commons, and by considering the roles that urban planners might play in this. Esteva, Gustavo (2014): Commoning in the new society. Community Development Journal, 49, Pusey, Andre and Chatterton, Paul (2016): Commons. In Jayne, M. and Ward, K., editors, Urban Theory: New Critical Perspectives. London, Routledge, pp McGuirk, Justin (2015): Urban commons have radical potential - it's not just about community gardens. The Guardian 15 June. (yderligere pensum kommer senere) PBP: Planlægning i kontekst - 4. Spordag: Organisationer i kontekst. _dvip :15 til :00

5 Underviser Aslak Aamot Kjærulff ( askj@ruc.dk ) 1) Boligøkonomi og -sociologi, og det danske boligmarked. 2) Den almene boligsektors lovgivningsgrundlag, finansiering og organisatoriske opbygning. Litteratur følger på Moodle PBP: Planlægning i kontekst - Temadag C: Commons and Commoning _dvip :15 til :00 Underviser David Pinder ( dpinder@ruc.dk ) Jonas Egmose ( jem@ruc.dk ) Aslak Aamot Kjærulff ( askj@ruc.dk ) 1) Rumlig og social ulighed 2) Den boligsociale opgave Louise Glerup Aner og Birgitte Mazanti (2017): Introduktion, s. 9-23, i Aner, Louise Glerup og Mazanti, Birgitte (2017): Socialt arbejde i udsatte boligområder, Hans Reitzels Forlag. Andersen, Hans Thor og Nielsen, Rikke Skovgård (2017): Segregation i Danmark, p i Aner, Louise Glerup og Mazanti, Birgitte (2017): Socialt arbejde i udsatte boligområder. Hans Reitzels Forlag. Skov, Rene Lyngfeldt (2008): Nørrebro/Mjølnerparken innovative netværk og fremskudt Beskæftigelsesindsats, s I Andersen, John (2008): Ressourcemobiliserende beskæftigelsespolitik strategier og erfaringer fra udsatte byområder, Roskilde Universitetsforlag 2008 Mia Arp Fallov (2017): Det boligsociale arbejde set fra tidsmaskinen og helikopteren, s I Aner, Louise Glerup og Mazanti, Birgitte (2017): Socialt arbejde i udsatte boligområder. Hans Reitzels Forlag Larsen, Jan Liliendal et.al (2017): Samskabelse og lokalsamfundsudvikling et urbant perspektiv, s I Aner, Louise Glerup og Mazanti, Birgitte (2017): Socialt arbejde i udsatte boligområder. Hans Reitzels Forlag. Vicenti, Gordon (2017): Frontmedarbejder i udsatte boligområder, p I Aner, Louise Glerup og Mazanti, Birgitte (2017): Socialt arbejde i udsatte boligområder. Hans Reitzels Forlag. PBP: Planlægning i kontekst - 5. Spordag: Hverdagsliv i kontekst _dvip :15 til :00 Underviser Malene Freudendal-Pedersen ( malenef@ruc.dk ) Diskussioner af magt, magtforhold og magtrelationer i selve planlægningen står som noget centralt, som planlæggeren som reflekterende praktiker må forholde sig. Al den stund, at planlægning også handler om fordeling af (og kamp om) ressourcer, er dette en del af planlægningens DNA. I planlægningsforskningen strides og diskuteres konkurrerende teoretiseringer om og over analytiske perspektiver på magt i planlægningen og planlægningens (og planlæggerens) magt. Denne kursusgang tematiserer og kontekstualiserer eksempler på sådanne diskussioner. Der trækkes ofte på forskellige social- og samfundsvidenskabelige teoritraditioner som fundament for at tænke magt i planlægningen, og en del af formålet med denne kursusgang er at efterspore og synliggøre dette fundament, for bedre at få greb om de til tider ret forskellige analyser af magt i planlægningsforskningen.

6 Bent Flyvbjerg (2002): Bringing power to Planning Research one researcher s praxis story, Journal of Planning Education and Research 21: Jonathan Metzger et al (2016): Power is that which remains to be explained: Dispelling the ominous dark matter of critical planning studies i Planning Theory 1-20 John Forrester (1982): Planning in the Face of Power. Journal of the American Planning Association, Volume 48, Issue 1, p (yderligere pensum kommer senere) PBP: Planlægning i kontekst - 6. Spordag: Social forandring i kontekst _dvip :15 til :00 Underviser Jonas Egmose ( jem@ruc.dk ) 1) Design og planlægning. Magtens fysik. 2) Den aktuelle boligpolitiske situation sociale, kulturelle og politiske udfordringer. (Michael Demsitz) Claus Bech-Danielsen (2008): Almene boligbebyggelsers særlige vilkår, s , i Bjørn, Niels (red.), 2008: Arkitektur der forandrer fra ghetto til velfungerende byområde. Gads forlag Annette Holek, Marie Bak Mortensen, Niels Bjørn (2008): Danske ghettobebyggelser nu og her, s , i Bjørn, Niels (red.): Arkitektur der forandrer fra ghetto til velfungerende byområde. Gads forlag Annette Holek og Niels Bjørn (2014): Evidens for sociale effekter af fysiske indsatser i udsatte boligområder (50 s.), Akademisk Arkitektforening & Københavns Kommune. (yderligere pensum kommer senere) PBP: Planlægning i kontekst - Temadag D: Synopsis og praktik workshop (obligatorisk) orisk) _dvip :15 til :00 Sted lille-teori (20) Underviser_shared John Andersen ( johna@ruc.dk ) Jesper Visti Hansen ( jvh@ruc.dk ) 1) præsentation af praktikophold. 2) præsentation' diskussion og feedback på de studerendes essay-synopsis. 3) evaluering De studerendes essay-synopsis, og... kursuslitteraturen :) PBP: Planlægning i kontekst - Aflevering ering af skriftligt produkt _dvip :00 til :00

7 PBP: Planlægning i kontekst - Re-eksamensperiode _dvip :15 til :00 STADS stamdata Kandidatkursus Belastning : 10 ECTS Aktivitetskode : U41144 Proeveform : Skriftlig (ut) Bedoemform : 7-trinsskala Censurform : ingen censur