KODE OG KOMPAS AKTIVITET

Transkript

1 KODE OG KOMPAS AKTIVITET KODE OG KOMPAS AKTIVITET Nedenfor er beskrevet delaktiviteterne. I opbygningen af aktiviteterne er der lagt vægt på følgende forhold: 1. Opgaverne skal løses samlet. Det vil sige, hver gren får tildelt sin specielle rolle i opgaven. Hermed skulle de mindste gerne opleve at være værdifulde for gruppen. 2. Aktiviteterne kan afvikles sammenhængende eller individuelt. 3. Rækkefølgen er underordnet. 4. Der er lagt meget vægt på samarbejdet i grupperne. 5. Opgaverne arbejder meget med emnerne morse og kort og kompas. 6. Der kan maksimalt være 8-10 på et hold. Delaktiviteterne er: Møllekoden Holdet skal samlet løse en kode som minder om møllespillet. Opgaven løses kun samlet, idet hver gren får tildelt en delopgave. Til sidst skal holdet samlet løse selve opgaven. Figurspillet Holdet skal ved hjælp af dem selv og ting i naturen fremstille en figur med udgangspunkt i kompasretninger og afstandsangivelser. Kompasrosen Holdet skal samlet lave en kompasrose inklusiv klokkeslæt. Opgaven kræver en del viden om kompas, hvorfor opgavestyreren gerne må hjælpe de mindste. Kodegnaskeren Først skal nogle simple tegninger oversættes til koder, hvorefter koden skal løses. Til sidst skal en samlet opgave laves. Tip en 13 er Afspejler en normal tipskupon, blot er spørgsmålene kategoriseret, således at hvert spørgsmål skal løses af en person i en bestemt gren. Alle personer skal besvare mindst ét spørgsmål. Hyggeonklen En sød lille historie med indlagte tegninger som skal tolkes for at historien giver mening. C:\MY DOCUMENTS\SPEJDER\AKTIVITETER\KOMPAS OG KODE LØB\OVERSIGT.DOC Forberedt af: Familien Riget

2 MØLLEKODEN MØLLEKODEN: Beskrivelse: Opgaven: Pointgivning: Denne opgave skal vise hvorvidt spejderne kan omsætte kode i form af kompas til morse. Idet dette ikke er arbejdsstof for mikroerne, kan det tillades at disse hjælpes enten af opgavestyreren eller minierne. Opgaven løses som en 5 trins raket. 1. trin: Mikro udfylder møllen med de manglende bogstaver 2. trin: Mini løser koden sammen med junior 3. trin: Junior løser koden + oversætter koden til morse 4. trin: Spejder morser koden med lygte. 5. trin: Holdet skal nu dele sig to og fremstille en lydgivende morsemaskine. Herefter skal der morses 3-4 beskeder til hinanden. Der gives point for hver rigtigt bostav som udfyldes (19), løsning af koden uden hjælp, inklusiv at kunne svare på koden (5), oversættelse til morse (5), morse med lygte (4), hvilket giver maksimalt 32 point. C:\MY DOCUMENTS\SPEJDER\AKTIVITETER\KOMPAS OG KODE LØB\MOELLEKODEN.DOC

3 MØLLEKODEN Å T M N V Ø F V A S I Q X

4 MØLLEKODEN LØS KODEN OG SVAR : V2 NØ1 SØ1 NØ1 V3 V1 N2 N4 NV3 S2 NØ1 V2 N1 NØ1 V3 SV2 V1 SV1 N2 N2 NØ1 V3 NØ3 S2 NV3 V2 SV1 Ø2 SØ1 NØ1 N2 SV2 NØ2 NØ1 Ø2 S1 Ø3 SV1 N1 S1 NØ1 N1 N1 NØ1 V3 SØ1 V3 NØ3 S2 S2 NØ1 N2 NØ1 N1 NØ1 V3 NØ1 Ø2? SVAR: C:\MY DOCUMENTS\SPEJDER\AKTIVITETER\KOMPAS OG KODE LØB\MOELLEKODEN.DOC

5 KOMPASROSEN KOMPASROSEN: Beskrivelse: Denne opgave skal vise hvorvidt spejderne har tilegnet sig viden om kompasretninger. Idet dette ikke er arbejdsstof for mikroerne, kan det tillades at disse hjælpes enten af opgavestyreren eller minierne. Opgaven: Opgaven løses som en 5 trins raket. 1. trin: Mikro skal samle inderste lag (N,S,Ø,V) 2. trin: Mini skal samle næste lag (NØ, SØ, SV, NV) 3. trin: Junior skal samle sidste lag (NNØ, ØNØ mv.) 4. trin: Spejder skal tilføje kompas grader i 400 grader systemet. 5. trin: Holdet skal nu samlet tilføje klokkeslæt. Pointgivning: Der gives point for hver rigtig placering, hvilket giver maksimalt 32 point. C:\MY DOCUMENTS\SPEJDER\AKTIVITETER\KOMPAS OG KODE LØB\KOMPASROSEN.DOC

6 N NNØ NØ ØNØ Ø ØSØ

7 SØ SSØ S SSV SV VSV

8 V VNV NV NNV 0º 50º

9 100º 150º 200º 250º 300º 350º

10 24:00 03:00 06:00 09:00 12:00 15:00

11 18:00 21:00

12 FIGURSPILLET FIGURSPILLET: Beskrivelse: Opgaven: Pointgivning: Denne opgave skal vise hvorvidt spejderne kan samarbejde omkring en kompas opgave. Opgaven går ud på at omsætte en række kompasretninger til en figur. Til opgaven kræves at alle samarbejder. Når spillet starter skal der trækkes en snor fra udgangspunktet. Snoren skal fæstes efter hver kompas retning. Det kan være med hjælp af en holddeltager som træder på snoren eller en sten. Pas på ikke at få flyttet snore når I laver næste kompas retning. Der skal udpeges en retningsgiver (udstyres med kompas). Må gerne udskiftes, men må ikke hjælpe med snoretræk og lign. Der skal udpeges en fast oplæser af retningerne. Denne person må ligeledes ikke deltages i snoretrækket, ej heller oplyse holdet om hvor mange retninger som er tilbage. Det resterende hold skal nu med vægt på præcision og hurtighed gennemføre spillet. Der gives point for hver rigtig kompas retning holdet når (18), hvis snoren kommer tilbage til udgangspunktet (+/-) (5), genkendelse af figur (5), tidsbonus hvis opgaven klares under et kvarter (4), hvilket giver maksimalt 32 point. C:\MY DOCUMENTS\SPEJDER\AKTIVITETER\KOMPAS OG KODE LØB\FIGURSPILLET.DOC

13 FIGURSPILLET FØLG NEDENSTÅENDE KOMPASRETNINGER OG AFSTANDSANGIVELSER: Retning Distance NØ 4 V 6 N 3 V 1 N 1½ V 1 S 1½ V 1 S 3 V 3 N 4 V ½ S 4 V 2 N ½ V 4 SØ 4½ Ø 10 C:\MY DOCUMENTS\SPEJDER\AKTIVITETER\KOMPAS OG KODE LØB\FIGURSPILLET.DOC

14 KODEGNASKEREN KODEGNASKEREN: Beskrivelse: Denne opgave skal vise hvorvidt spejderne kan omsætte koder i form af tegninger til almindelig tekst.. Idet mikroerne ikke kan antages at kunne stave skal det sikres at deres deltagelse ikke sker. Opgaven: Opgaven løses som en 5 trins raket. 1. trin: Mikro gætter hvad figuren viser/betyder 2. trin: Mini skriver ordet under figurerne, idet hvert tegn er et bogstav 3. trin: Junior løser til sidst den samlede kode 4. trin: Spejder kan evt. hjælpe med stavning mv. 5. trin: Holdet løser nu samlet løsningen. Pointgivning: Der gives point for hver rigtig bogstavsoversættelse uden hjælp fra spejder eller opgavestyrer + 5 point for den samlede opgaveløsning, hvilket giver maksimalt 32 point. C:\MY DOCUMENTS\SPEJDER\AKTIVITETER\KOMPAS OG KODE LØB\KODEGNASKEREN.DOC

15 KODEGNASKEREN Rød dug med blåt kors omkranset af hvidt. LØS KODEN TIL FULDE! C:\MY DOCUMENTS\SPEJDER\AKTIVITETER\KOMPAS OG KODE LØB\KODEGNASKEREN.DOC

16 TIP EN 13 ER TIP EN 13 ER: Beskrivelse: Opgaven: Pointgivning: Denne opgave skal vise hvorvidt spejderne kan noget tilsammen! Opgaven går ud på at løse en tipskupon. Den er således indrettet, at foran hvert spørgsmål er angivet hvilken gren som skal svare på spørgsmålet. Hvis holdet kommer til at hjælpe direkte eller indirekte tæller det ikke med. Før hvert spørgsmål udpeges den person fra den angivne gren som skal svare. Denne person skal nu i fuldstændig fred (alene, hold afstand) svare på spørgsmålet. Der gives 2 point for hver rigtigt svar. Derudover gives bonus efter nedenstående tabel: 13 rigtige 6 point 12 rigtige 4 point 11 rigtige 2 point 10 rigtige 1 point hvilket giver maksimalt 32 point. C:\MY DOCUMENTS\SPEJDER\AKTIVITETER\KOMPAS OG KODE LØB\TIP EN 13.DOC

17 TIP EN 13 ER SPØRGSMÅL 1 X 2 1 SPEJDER Hvis man skal gå 10 m fra flagstangen hele vejen rundt, hvor mange meter har man så gået? 1) ca. 62m X) ca. 71m 2) ca. 53m 2 MIKRO I hvilken side sidder hjertet? 1) Venstre X) Højre 2) Midten 3 MINI Hvad er den modsatte retning af N? 1) S X) Ø 2) V 4 JUNIOR Kan man se solen hvis man kikker mod N? 1) Ja X) Nej 2) Ja om dagen! 5 SPEJDER Hvis man går 100 m mod NØ, derefter 100 m V og til sidst 100 m SØ, står man så hvor man startede? 1) Ja, hvis man er præcist X) Aldrig 2) Altid 6 MIKRO Hvor står solen op? 1) Højre X) Øst 2) Vest 7 MINI Hvad står her /---/? 1) KOK X) SOS 2) ROR 8 JUNIOR Hvad ligger midt imellem N og SØ? 1) ØNØ X) Ø 2) NØ 9 SPEJDER Kl. 16:45 står solen nærmest? 1) SV X) SSV 2) V 10 MIKRO Hvor mange bogstaver er der i det danske alfabet? 1) 30 X) 25 2) MINI Hvad ligger mellem S og V? 1) VSV X) Ø 2) SV 12 JUNIOR Hvad står her - /.-./.-/ -/---? 1) Bravo X) Hallo 2) Bedst 13 SPEJDER Solen står klokken 12 i S. Gælder det altid? 1) Ja X) Kun om vinteren 2) Ikke mere C:\MY DOCUMENTS\SPEJDER\AKTIVITETER\KOMPAS OG KODE LØB\TIP EN 13.DOC

18 HYGGEONKLEN HYGGEONKLEN: Beskrivelse: Opgaven: Denne opgave skal vise hvorvidt spejderne kan tolke billeder og sætte dem sammen med almindelig tekst. Opgaven går ud på at tolke historien. Deltagerne skal først lave en rækkefølge, hvori man skal tolke billederne. Herefter læses historien af en junior eller spejder. Hver gang man kommer til et billede tolker den næste i rækken billedet. Forklaringen nedskrives. Pointgivning: Der gives 1 point for hver rigtig tegning som tolkes, hvilket giver maksimalt 32 point. Kommer en anden end den udvalgte til at røbe fortolkningen eller skal personen have hjælp giver det 1 minus point. C:\MY DOCUMENTS\SPEJDER\AKTIVITETER\KOMPAS OG KODE LØB\HYGGEONKLEN.DOC

19 HYGGEONKLEN Kære Læser Der var en gang en som hed..han skulle. For lang tid siden havde han købt en stor.på den ønskede han at avle og. Men han havde ingen. Derfor begyndte han at sælge på det lokale marked. Her mødte han Hr..som arbejdede som i den nærliggende by hos hed by. Han tilbød ham at arbejde i en lille hvor han kunne sælge i sin fritid. Det ville han mægtig gerne. En dag han var ude at sælge kom han til en. var påvej, hvorfor Hr. stoppede sin. stoppede ved perronen tæt på. Ud steg en køn ung pige. Hun lignede en. Idet hun forlod stations- bygningen tabte hun sin og alt indholdet røg ud. Han skyndte sig ud af sin bil for at hjælpe hende. De fik pakket alt tilbage og han spurgte om ikke hun havde lyst til en kop. Det ville hun mægtig gerne. De snakkede og resten af eftermiddagen. Det viste sig, at hun var datter af en far. Hun kunne godt lide ham, og derfor besluttede de at sig. Efter et stykke tid fik de små. Da de blev fik de begge en masse. Dem investerede han i gården og nu kunne han også have og. Se det var en rigtig historie.