Skolestyrelsesvedtægt for folkeskolerne i Lemvig Kommune 2012/13

Transkript

1 Skolestyrelsesvedtægt for folkeskolerne i Lemvig Kommune 2012/13 Vedtaget af Kommunalbestyrelsen i Lemvig Kommune den xx.xx.2012

2 Indholdsfortegnelse Forord... 3 KAPITEL Skolebestyrelser... 4 Skolebestyrelsens forretningsorden... 5 KAPITEL Skolebestyrelsens opgaver og beføjelser... 5 KAPITEL Rådgivende organer... 5 Pædagogisk råd... 5 KAPITEL Elevråd... 6 KAPITEL Ikrafttræden mv KAPITEL Overordnede rammer for arbejdet på Familie- og Kulturudvalgets område... 6 Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling... 6 Kommunalbestyrelsens politik på politikområdet undervisning Bevillinger til skolevæsenet og økonomiske rammer for de enkelte skoler... 8 Ressourcemodel... 8 Specialklasser... 9 AKT og specialundervisning/holddannelse... 9 Øvrige ressourcer... 9 Ledelsestid - der tildeles:... 9 Beslutningerne om ansættelse af ledere og lærere træffes efter udtalelse fra vedkommende skolebestyrelse Antal skoler og skolernes omfang (elevtallene er opgjort 1. august 2012) Kommunens inddeling i skoledistrikter: Antallet af skoledage samt rammer for klassedannelsen, elevernes undervisningstimetal, skoledagens længde og specialundervisning m.v Antal skoledage Klassedannelse Elevernes undervisningstimetal Skoledagens længde Specialundervisning Specialklasser Specialundervisning og specialpædagogisk bistand Undervisning af tosprogede elever Generelle retningslinjer for skolernes virksomhed efter 3, stk. 5 og Frivillige madordninger, herunder madordninger i skolefritidsordninger Andre spørgsmål, Specialpædagogisk bistand til førskolebørn Folkeskolelovens Henvisning til undervisning på anden skole Indskrivning af elever Ønske om skoleskift Fælles mål for undervisningen Læseplaner Befordring Ekskursioner, lejrskoler mm Naturskolen Kjærgårds Mølle Kystcentret, Thyborøn... 16

3 Forord Folketinget vedtog den 28. maj 2009 en række ændringer af folkeskoleloven med henblik på at tydeliggøre Kommunalbestyrelsens, skolelederens og skolebestyrelsens ansvar for folkeskolen. Denne skolestyrelsesvedtægt for Lemvig Kommune er tilrettet Folkeskolelovens 40, stk. 2, som netop fastslår, at Kommunalbestyrelsen fastlægger mål og rammer for skolernes virksomhed. Skolestyrelsesvedtægten indledes med rammer for skolebestyrelser, pædagogiske råd og elevråd. Herefter følger bilagene, som, i henhold til folkeskoleloven, hvert år skal behandles og besluttes af Kommunalbestyrelsen. 1) Bevillinger til skolevæsenet og økonomiske rammer for de enkelte skoler. 2) Skolestrukturen, herunder antallet af skoler og hver enkelt skoles omfang med hensyn til klassetrin, specialundervisning og specialpædagogisk bistand efter 3, stk. 2, og 4, stk. 2, undervisning i fritiden efter 3, stk. 3, og skolefritidsordning efter 3, stk. 4. Beslutningerne træffes efter indhentet udtalelse fra skolebestyrelserne ved de berørte skoler. 3) Kommunens inddeling i skoledistrikter. Beslutninger om distriktsændringer som følge af strukturændringer træffes efter indhentet udtalelse fra skolebestyrelserne ved de berørte skoler. 4) Antallet af skoledage samt rammer for klassedannelsen, elevernes undervisningstimetal, skoledagens længde og specialundervisningen m.v. 5) Generelle retningslinjer for skolernes virksomhed efter 3, stk. 5 og 6. 6) Frivillige madordninger, herunder madordninger i skolefritidsordninger. Kommunalbestyrelsen beslutter, om madordningerne etableres med fuld forældrebetaling eller gennem kommunale tilskud med hel eller delvis fri forplejning, og kan fastsætte nærmere rammer for ordningerne. 7) Andre spørgsmål. Familie- og Kultursekretariatet Juni 2012 Skolestyrelsesvedtægt 2012/13 Lemvig Kommune 3

4 KAPITEL 1 Skolebestyrelser Skolebestyrelsen sammensætning fremgår af folkeskolelovens 42, valg til skolebestyrelsen af folkeskolelovens 43. Beslutninger Undervisningsministeriet har givet tilladelse til, at forældrene til børn i den udvidede SF0 får tillagt almindelig valgret, og bliver valgbare ved skolebestyrelsesvalgene på lige fod med forældre, der har børn indskrevet i de små skoler Medarbejderrepræsentanterne vælges i foråret for det kommende skoleår. Der vælges to repræsentanter til skolebestyrelsen. Såfremt der er mere end 2 kandidater, sker valget ved skriftlig afstemning, hvor hver stemmeberettigede skal skrive navnene på 2 af de opstillede på stemmesedlen. Herudover vælges 1. og 2. stedfortræder, der deltager i skolebestyrelsens møder ved medarbejderrepræsentanternes forfald. Medarbejderrepræsentanterne vælges ved, at skolens leder indkalder samtlige skolens medarbejdere til en fælles valghandling. Alle medarbejdere med et ansættelsesforhold på mere end 1/3 af fuld tid kan stemme på alle kandidater Elevrepræsentanterne og deres stedfortrædere til skolebestyrelsen vælges af elevforsamlingen. Valget finder sted i starten af skoleåret. 42 stk. 3. Kommunalbestyrelsen har med denne vedtægt besluttet, at Kommunalbestyrelsens medlemmer ikke deltager i skolebestyrelsens møder. 42 stk. 5 På skolebestyrelsens første møde vælger de stemmeberettigede medlemmer en af forældrerepræsentanterne som formand ved simpelt flertal. Skolebestyrelsens møder afholdes for lukkede døre. Loven lægger desuden op til større åbenhed om skolebestyrelsens arbejde ved at stille krav om, at der fremover skal offentliggøres en forhandlingsprotokol. Skolebestyrelsen kan indbyde andre til at deltage i møderne under enkelte punkter på dagsordenen, når der behandles spørgsmål af særlig interesse for dem eller sager, hvori de har særlig ekspertise. 43 stk. 3 Kommunalbestyrelsen beslutter med denne vedtægt, at der ikke ydes forældre- og elevrepræsentanter vederlag og erstatning for dokumenterede merudgifter i forbindelse med varetagelsen af medlemskab af skolebestyrelsen. Skolestyrelsesvedtægt 2012/13 Lemvig Kommune 4

5 Skolebestyrelsens forretningsorden 1. Skolebestyrelsen fastsætter selv sin forretningsorden. 2. Formanden indkalder til møde i henhold til forretningsordenen. 3. Skolebestyrelsen er beslutningsdygtig, når mere end halvdelen af de stemmeberettigede medlemmer er til stede. Medlemmerne kan kun deltage i bestyrelsens afstemninger, når de er personligt tilstede. 4. Der føres en protokol over skolebestyrelsens beslutninger. I beslutningsprotokollen anføres for hvert møde, hvilke personer, der har været til stede. Beslutningsprotokollen underskrives efter hvert møde af de medlemmer, der har deltaget i mødet. Stk. 2. Ethvert medlem kan forlange afvigende opfattelser tilført protokollen i kort form og medsendt bestyrelsens udtalelser og beslutninger. Stk. 3. Skolens leder eller dennes stedfortræder er bestyrelsens sekretær og fører under møderne bestyrelsens protokol. Stk. 4. Skolens leder vil i forbindelse med spørgsmål om beslutningens legalitet kunne tilføje protokollen sin opfattelse. KAPITEL 2 Skolebestyrelsens opgaver og beføjelser Skolebestyrelsen udøver sin virksomhed inden for de mål og rammer, der er fastsat af Kommunalbestyrelsen, og som fremgår af bilaget til denne vedtægt. Skolebestyrelsen tillægges opgaver og beføjelser i henhold til folkeskolelovens 44. Bemærkninger: Skolebestyrelsen skal fastsætte et værdiregelsæt for skolen. Det vil sige, at der skal vedtages retningslinjer for god adfærd og pejlemærker for, hvordan der opnås trivsel for eleverne og de ansatte, herunder en antimobbestrategi. KAPITEL 3 Rådgivende organer Pædagogisk råd Sammensætning 1. Det pædagogiske råd består af alle medarbejdere, der varetager undervisningsopgaver og andre pædagogiske opgaver på skolen. Skolens leder er medlem af rådet. Alle medlemmer har pligt til at deltage i rådets møder. Skolestyrelsesvedtægt 2012/13 Lemvig Kommune 5

6 Stk. 2. Rådet er rådgivende for skolens leder. Det skal udtale sig om alle spørgsmål, der forelægges det af skolens leder eller af skolebestyrelsen. Rådet kan af egen drift udtale sig om pædagogiske forhold af betydning for skolen. Stk. 3. Rådets udtalelser fremsendes gennem skolens leder. 2. Rådet vælger selv sin mødeleder. Til at varetage mødelederens funktioner ved dennes forfald skal der vælges en stedfortræder. Mødevirksomhed 3. Rådets møder afholdes som regel uden for undervisningstiden og i øvrigt i henhold til forretningsordenen. Forretningsorden 4. Det pædagogiske råd fastsætter i øvrigt selv sin forretningsorden. KAPITEL 4 Skolens elever danner et elevråd. Elevråd 1. Stk. 2. Møderne kan afholdes i undervisningstiden. Stk. 3. Skolen skal stille et egnet lokale m.v. til rådighed for elevrådsarbejdet og skal i øvrigt støtte eleverne i deres deltagelse i elevrådsarbejdet. KAPITEL 5 Ikrafttræden mv. Denne vedtægt træder i kraft den 1. august 2012 Vedtaget af Kommunalbestyrelsen den XX.XX.2012 KAPITEL 6 Bilagsfortegnelse Overordnede rammer for arbejdet på Familie- og Kulturudvalgets område Rammerne for skolernes værdisætning, visioner og mission fremgår af den årlige kvalitetsrapport. Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling Rammerne for skolernes kvalitetssikring og kvalitetsudvikling fremgår af den årlige kvalitetsrapport. Skolestyrelsesvedtægt 2012/13 Lemvig Kommune 6

7 Kommunalbestyrelsens politik på politikområdet undervisning De udførende enheder skal gennem deres virksomhed forsøge at nå det overordnede mål: - at øge børn og unges faglige og personlige udbytte af undervisningen i skolen og aktiviteterne i skolefritidsordningen. De udførende enheder skal gennem deres virksomhed forsøge at nå følgende delmål: 1. Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling Det er et delmål at - eleven har læringsvaner, der er hensigtsmæssige i forhold til at nå de mål, der er for elevens udbytte af undervisningen - opbygge evalueringskapacitet i forhold til følgende arenaer: lærer og pædagog / barn eller ung, lærer / forældre, lærer / lærer, leder / lærer/lærerteam og kommune / skole. - der arbejdes systematisk med kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af undervisningen / sfo. 2. Udfordringer for alle Det er et delmål at - flest mulige elever undervises og har fritidstilbud i nærmiljøet - det pædagogiske personale samarbejder om mangfoldighed i tilrettelæggelse og organisering af undervisningen - der tilrettelægges en målrettet læseindsats og en hurtig opfølgning på identificering af elevens behov - der er en værdsættende og anerkendende tilgang til det enkelte barn og en positiv og tydelig feedback på selv det mindste fremskridt - specialpædagogisk bistand ydes i et tæt samarbejde mellem Børne- og Familiecentret og den almindelige undervisning / fritid 3. Faglighed Det er et delmål at - forventningerne til præstationer er ambitiøse og tydelige - det pædagogiske personale har en værdsættende og anerkendende tilgang til den enkelte, herunder at der sker en positiv og tydelig tilbagemelding på - selv små fremskridt - eleven har en positiv indstilling til skolen - undervisningen tilrettelægges i overensstemmelse med resultaterne af evalueringen af undervisningen og af elevernes udbytte - lærerteamet regelmæssigt drøfter undervisningen og den enkeltes indsats, resultater og progression (fagligt og i forhold til kreativitet, innovation, problemløsning og samarbejde) og justerer undervisningen i forhold hertil 4. Udviklings- og læremiljøer Det er et delmål at - skabe udviklende og udfordrende udviklings- og læremiljøer med plads til alle - og med lige muligheder for udvikling og læring 5. Overgange Det er et delmål at - overgangen mellem de forskellige tilbud opleves som smidig og velfungerende - overgangen er tydelig i det professionelle samarbejde - der arbejdes ud fra et fælles syn på børn, som det fremgår af værdigrundlaget Skolestyrelsesvedtægt 2012/13 Lemvig Kommune 7

8 6. Forældresamarbejde Det er et delmål at - det pædagogiske personale giver regelmæssigt forældrene tydelig og forståelig information om elevens indsats / læringsvaner og resultater i undervisningen - forældrene støtter barnets udvikling og læring i forhold til den viden, de har om barnets og den unges resultater, indsats og læringsvaner - forældrene involveres gennem drøftelse og dialog om årsplan, elevplan og kvalitetsrapport mv. - at kvalitetsrapportens dokumentation og vurderinger danner afsæt for en konstruktiv dialog om mål og indsatser mellem forældre og skolebestyrelse 7. Ledelse og organisation Det er et delmål at - ledelsens mål er ambitiøse og tydelige for alle i organisationen - ledelsen er synlig, sætter rammer og konsekvent følger op på, om målene nås - ledelsen skaber involvering, accept og forståelse for en evalueringskultur, der understøtter kvalitetsudvikling af undervisningen - ledelsen er sparringspart og vejleder, når det pædagogiske personale udvikler undervisningen - ledelsen skaber et trygt og arbejdsorienteret udviklings- og læremiljø 8. Ressourcer Det er et delmål at - aftaleenheden oplever at politikerne tager ansvar for folkeskolen - der er ambitiøse og sammenhængende mål og indsatser på kommunalt niveau og på niveauet af udførende enheder - at kvalitetsrapportens dokumentation og vurderinger danner afsæt for en konstruktiv dialog om mål og indsatser mellem det kommunale niveau og niveauet af udførende enheder om børn og unges udbytte af undervisningen De vedtagne indsatsområder i Dialog og Aftale for 2012 Indsatsområderne gælder kun for 2012, da der vedtages nye indsatsområder for Rummelighed og inklusion I et tværfagligt samarbejde at varetage en rummelighedsskabende og inkluderende indsats i forhold til almenområdet, fokusområdet og det specialiserede område 02. Tidlig indsats I et tværfagligt samarbejde at varetage tidlig helhedsorienteret, inkluderende og tværgående og tværfaglig indsats af høj kvalitet Relevant faglig kompetenceudvikling af medarbejderne 1. Bevillinger til skolevæsenet og økonomiske rammer for de enkelte skoler Skolernes timeforbrug til børnehaveklasser og klasser fastsættes for det efterfølgende skoleår i forbindelse med den årlige budgetlægning. Timeforbruget beregnes med baggrund i skolens klasse - og elevtal i henhold til en af Kommunalbestyrelsen godkendt ressourcemodel. Af Dialog & Aftale, som er en aftale mellem den enkelte skole og borgmesteren, fremgår de nærmere rammer for en decentraliseringsaftale. Ressourcemodel Modellen er gældende fra 1. august 2012 og er en overgangsmodel som er baseret på en tilpasning af den hidtidige tildelingsmodel. Det er besluttet, at der implementeres en ny tildelingsmodel i skoleåret 2013/2014. Skolestyrelsesvedtægt 2012/13 Lemvig Kommune 8

9 Grundtildeling til klasserne: 0. klasse 20,00 ugentlige lektioner 1. klasse 23,00 ugentlige lektioner 2. klasse 23,77 ugentlige lektioner 3. klasse 26,77 ugentlige lektioner 4. klasse 26,77 ugentlige lektioner 5. klasse 27,77 ugentlige lektioner 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse 10. klasse 28,00 ugentlige lektioner 29,00 ugentlige lektioner 33,00 ugentlige lektioner 31,00 ugentlige lektioner 33,50 ugentlige lektioner Fravigelse fra grundtildelingen klasse: Der tillægges 50 % af det gennemsnitlige ugentlige timetal for de første 14 elever pr. elev over klasse: Der tillægges 45 % af det gennemsnitlige ugentlige timetal for de første 16 elever pr. elev over klasse: Der tillægges 40 % af det gennemsnitlige ugentlige timetal for de første 18 elever pr. elev over 18. Specialklasser Specialklasserne tildeles ressourcer på baggrund af en takst per elev per dag. Taksten ganges med antallet af dage i året. AKT og specialundervisning/holddannelse Der tildeles hver elev 1,8 klokketime årligt - samme tildeling gives til den almene specialundervisning på skolerne. Øvrige ressourcer Alle skoler tildeles timer. I forbindelse med nedlæggelsen af Møborg Skole tildeles der ekstraordinært 200 timer i skoleåret Undervisningstid og faktoren til øvrige opgaver: Undervisningstimetallet ganges med 2,37 - hermed fremkommer tiden der anvendes til undervisning og øvrige opgaver i tilknytning til undervisningen. Faktoren er den samme for almindelige hold- og specialundervisning på skolerne. Ledelsestid: tildeling: Christinelyst:1,5 fuldtidsstilling + 2 timer pr. elev Lemtorp: 1,5 fuldtidsstilling + 2 timer pr. elev Harboøre: 1,5 fuldtidsstilling + 2 timer pr. elev Thyborøn: 1,5 fuldtidsstilling + 2 timer pr. elev Nr. Nissum: 1,5 fuldtidsstilling + 2 timer pr. elev Flynder: 1,5 fuldtidsstilling + 2 timer pr. elev Klinkby: 1,5 fuldtidsstilling + 2 timer pr. elev Ramme: 1 fuldtidsstilling + 2 timer pr. elev Den vidtgående specialundervisning i Nr. Nissum: 1 fuldtidsstilling. Der er afsat 80 timer til TR funktionen for ledere efter en modregning på 4 timer pr. leder. Ferie- og fridage Der tildeles 37 timer pr. fuldtidsansat.½ Beslutningerne om ansættelse af ledere og lærere træffes efter udtalelse fra vedkommende skolebestyrelse Skolebestyrelsen skal i henhold til folkeskolelovens 44, stk. 7 afgive udtalelse til Kommunalbestyrelsen om ansættelse af ledere og lærere. Rammerne for beslutning om ansættelse og afskedigelse fremgår af den fælles personalepolitik for Lemvig Kommune. Skolestyrelsesvedtægt 2012/13 Lemvig Kommune 9

10 2. Antal skoler og skolernes omfang (elevtallene er opgjort 1. august 2012) Lemtorpskolen Nissumvej Lemvig 416 elever Bh.-9. kl. 10. kl. på Christinelystskolen SFO Christinelystskolen Christinelystvej Lemvig 571 elever Bh.-10. kl. IT Klassen Undervisning af tosprogede SFO Thyborøn Skole Skolevej Thyborøn 290 elever Bh kl. 10. kl. på Christinelystskolen SFO Harboøre Skole Skolevej Harboøre 246 elever Bh kl. 10. kl. på Christinelystskolen Y-klassen SFO Nr. Nissum Skole Skolevænget Lemvig 340 elever Bh kl. 10. kl. på Christinelystskolen Specialklasser Undervisning af fremmedsprogede SFO Klinkby Skole Nejrupvej Lemvig 196 elever Specialklasse Bh.-9.kl 10. kl. på Christinelystskolen SFO Ramme Skole Algade Lemvig 133 elever Bh.-6. kl kl. på Christinelystskolen 10. kl. på Christinelystskolen SFO Flynder Skole Brogade Bækmarksbro 175 elever kl. 10. kl. på Christinelystskolen SFO Skolestyrelsesvedtægt 2012/13 Lemvig Kommune 10

11 3. Kommunens inddeling i skoledistrikter: Af kortet her fremgår den enkelte skoles skoledistrikt. Skolestyrelsesvedtægt 2012/13 Lemvig Kommune 11

12 4. Antallet af skoledage samt rammer for klassedannelsen, elevernes undervisningstimetal, skoledagens længde og specialundervisning m.v. Antal skoledage Skoleåret starter den 1. august. Kommunalbestyrelsen har fastsat antallet af skoledage til 200 på et skoleår. Skolebestyrelsen kan fravige dette tal under forudsætning af, at de 200 dage pr. skoleår opfyldes som et gennemsnit over 3 år. Under iagttagelse af folkeskolelovens 15 fastsætter fagrådet for skoler hvert år ferieplanen, der er fælles for hele skolevæsenet. Klassedannelse Følgende skoler er ét-sporede skoler: Thyborøn Skole, Harboøre Skole, Flynder Skole, Nr. Nissum Skole, Klinkby Skole og Ramme Skole. Følgende skoler er to-sporede skoler: Lemtorpskolen og Christinelystskolen. Såfremt elevtallet overstiger kravet om henholdsvis ét-sporede og to-sporede skoler skal skolens søge fagsekretariatet om dispensation i forhold til oprettelse af flere klasser. Ved indskrivning til børnehaveklassen kan skolen indskrive op til 27 elever per klasse. Ved skoleskift fra en skole uden for skoledistriktet kan skolen modtage elever op til en klassestørrelse på 27. Med baggrund i denne beslutning tildeles ressourcer således: Mellem 1 og 28 elever oprettes der 1 klasse. Mellem 29 og 56 elever oprettes der 2 klasser. Mellem 57 og 84 elever oprettes der 3 klasser. Ved oprettelse af mere end 1 klasse fordeles eleverne ligeligt i klasserne. På grundlag af den tildelte ressource og med udgangspunkt i de lokale forhold, træffes der på den enkelte skole beslutning om den konkrete klassedannelse. Planlægningsterminer og elevtal 31. marts - planlægningstal Efter endt indskrivning til børnehaveklasse og 1. klasse, sender skolerne det forventede elevtal pr. 1. august for klasse til fagchefen og økonomiafdelingen. 5. september - endeligt tal Skolerne sender det indskrevne elevtal pr. 5. september til fagchefen og økonomiafdelingen. Ind- og udskrivninger af elever i perioden 1. april til 1. september reguleres i ressourcetildelingen per 5. september. Ressourcetildelingen til specialklasser opgøres ligeledes 5. september i forhold til taksterne A, B, C 1 efter 5. september og indtil næste 5. september reguleres skolernes ressourcer ikke i forhold til ind- og udmeldelser. 1 Taksterne er: A: kr., B: , C: Skolestyrelsesvedtægt 2012/13 Lemvig Kommune 12

13 Elevernes undervisningstimetal Med den tildelte ressource er kommunens skoler forpligtet på at ligge mellem Børne- og Undervisningsministeriets minimumstimetal og vejledende timetal. Minimumstimetallet er fremhævet med fed skrift i Figur 3. Tallene angiver årlige klokketimer pr. klasse: Figur 3 Minimumstimetal for skoleåret 2012/13 Skoledagens længde Beslutning om den daglige undervisningstid og pauser, samt spisepausens placering, træffes af skolebestyrelsen inden for de gældende regler. Specialundervisning Specialklasser Undervisning i specialklasse efter bekendtgørelse nr. 896 af 22. september og 9 finder sted på følgende skoler: Skoletilbud Specialklasse i Harboøre IT-Klassen på Christinelystskolen OK-Klassen i Klinkby Hensyntagende specialundervisning i Nr. Nissum Vidtgående specialundervisning i Nr. Nissum Fritidstilbud Spc. Sfo Sfo Øen, Ungdomsgården Sfo Øen, Ungdomsgården Figur 1 Skole- og fritidstilbud til børn og unge med særlige behov. Specialundervisning og specialpædagogisk bistand Specialundervisning og specialpædagogisk bistand efter folkeskolelovens 3 stk. 2 finder sted ved alle skoler. For at give skolerne mulighed for en tværfaglig rådgivning og vejledning inden for almen pædagogiske, specialpædagogiske og socialpædagogiske problemstillinger er Skolestyrelsesvedtægt 2012/13 Lemvig Kommune 13

14 der etableret en ordning med tværteam i seks geografiske områder: Område By Øst, område By Vest, område Nord, område Syd, område Øst og område Vest. Teamene benævnes: Børne-Team, Skole-Team og Unge-Team. Unge-Teamet er for hele Lemvig Kommune. Undervisning af tosprogede elever Undervisning i dansk som andetsprog for tosprogede elever i børnehaveklasse klasse finder sted i henhold til bekendtgørelse nr. 31 af 20. januar 2006 om folkeskolens undervisning i dansk som andetsprog. Dette sker på Christinelystskolen og på Nr. Nissum Skole. 5. Generelle retningslinjer for skolernes virksomhed efter 3, stk. 5 og 6 Ingen voksne tilbydes at deltage i folkeskolens undervisning. Ingen folkeskoler medvirker til eller forestår og koordinerer kulturcenteraktiviteter. 6. Frivillige madordninger, herunder madordninger i skolefritidsordninger Madordningerne kan etableres med fuld forældrebetaling. Madordninger skal leve op til Lemvig Kommunes besluttede kostpolitik. 7. Andre spørgsmål, der ikke er henlagt til de enkelte skoler, herunder specialpædagogisk bistand efter 4, stk.1, henvisning til undervisning på andre skoler, retningslinjer om indskrivning og optagelse samt skolebiblioteksordningen i kommunen Specialpædagogisk bistand til førskolebørn Folkeskolelovens 4 Visitering til denne bistand varetages af Børne- og Familiecentret. Sprogstimulering af børn varetages den Internationale førskole på Christinelystskolen i henhold til Dagtilbudslovens 11. Henvisning til undervisning på anden skole Efter en konkret afgørelse og efter aftale med den modtagende skole kan en elev henvises til en anden skole. Der henvises til de til enhver tid gældende regler - herunder til Børne- og Undervisningsministeriet om foranstaltninger til fremme af god orden i folkeskolen. Indskrivning af elever Indskrivning af elever til børnehaveklasser og 1. klasser for det kommende skoleår finder sted på kommunens folkeskoler i december eller januar måned for de skoler, som ikke har rullende indskoling. Såfremt forældrene ønsker anden skole end distriktsskolen, kan de ved indskrivningen henvende sig på den skole, de ønsker barnet optaget i. Den modtagende skole sørger for at underrette distriktsskolen. Ønske om skoleskift Forældre har krav på, at deres barn optages i en folkeskole efter eget valg i bopælskommunen eller i en anden kommune, under forudsætning af, at det kan ske indenfor de rammer, Kommunalbestyrelsen har fastsat i henhold til folkeskolelovens 40 stk. 2., herunder skolens omfang mht. klassetrin og spor samt de enkelte klassers maksimale elevtal. Retten til frit skolevalg eksisterer såvel ved skolestart som under skoleforløbet (skoleskift). Vælges en anden skole end distriktsskolen, yder Lemvig Kommune ikke fri befordring i henhold til reglerne herom. 2. Elever bosiddende i skoledistriktet har altid - uanset Kommunalbestyrelsens rammer for skolen - krav på optagelse i distriktsskolen. Dette gælder dog ikke i tilfælde, hvor en elev, der er bosiddende i distriktet, og som er optaget på en anden skole, ønsker at skifte skole til distriktsskolen. I sidstnævnte tilfælde følges bestemmelsen for frit skolevalg nævnt under pkt. 1. Skolestyrelsesvedtægt 2012/13 Lemvig Kommune 14

15 3. Såfremt skolens rammer, som er fastlagt af Kommunalbestyrelsen, ikke muliggør optagelse af en elev, meddeler skolelederen afslag med begrundelse herom. 4. Såfremt der er flere ansøgere end pladser på den enkelte skole, træffes afgørelsen om optagelse efter følgende kriterier: Børn bosiddende i Lemvig Kommune går forud for børn bosiddende i andre kommuner. Herefter optages børn med søskende på skolen forud for andre børn Sammenbragte børn betragtes som søskende. Herefter optages ud fra afstandsprincippet: Dvs. nærmest boende børn optages først. Ved beregning af afstand anvendes samme model som ved beregning af skolevej i f. m. skolens befordringsforpligtigelse. 5. Afgørelse efter nærværende retningslinjer om optagelse eller afslag på optagelse i en folkeskole træffes af skolelederen. Afgørelsen meddeles skriftligt. Afslag på ansøgning om optagelse i henhold til pkt. 3 og 4 skal begrundes skriftligt. Desuden skal afslaget ledsages af en vejledning om, at afgørelsen inden 4 uger fra afgørelsens meddelelse kan indbringes for de kommunale myndigheder, som træffer endelig afgørelse i sagen. Familie- og Kultursekretariatets adresse, hvortil klagen skal fremsendes, oplyses i det skriftlige afslag. Fælles mål for undervisningen Børne- og Undervisningsministeriet har fremlagt FÆLLES MÅL. Faghæfterne indeholder for hvert fag og emne de bindende fælles nationale mål i form af fagmål, centrale kundskabs- og færdighedsområder (slutmål) og trinmål for klasse, samt mål og bindende indholdsbeskrivelser for børnehaveklassen. Målene kan findes på Børne- og Undervisningsministeriets hjemmeside. Læseplaner Faghæfterne indeholder desuden de vejledende læseplaner og beskrivelser af udviklingen i undervisningen frem mod trin- og slutmål. De vejledende læseplaner og beskrivelser er gældende i Lemvig Kommune. Ønsker en skolebestyrelse at udarbejde andre forslag til læseplaner, skal disse godkendes af Kommunalbestyrelsen. Befordring Af Folkeskolelovens 26 fremgår, at Kommunalbestyrelsen skal sørge for befordring mellem skolen og hjemmet eller dettes nærhed af børn, der har længere skolevej end 2,5 km i børnehaveklasse og på klassetrin, 6 km på klassetrin, 7 km på klassetrin og 9 km i 10. klasse. Hjemmets nærhed besluttes i denne vedtægt at være bus eller togafgang i en afstand fra hjemmet på 1,5 km i børnehaveklasse og på klassetrin, 3 km på klassetrin, 3,5 km på klassetrin og 4,5 km i 10. klasse. Ekskursioner, lejrskoler mm. Ekskursioner, lejrskoler mm. afholdes i henhold til 16 og 50 i lov om folkeskolen samt Vejledning om ekskursioner, lejrskoler og skolerejser i folkeskolen af 23. februar Indenfor disse rammer er det den enkelte skolebestyrelse, der fastsætter nærmere principper for fællesarrangementer for eleverne i skoletiden. Naturskolen Kjærgårds Mølle Naturskolen Kjærgårds Mølle er et samarbejde mellem Lemvig Kommune, Struer Kommune, Nørre Nissum Seminarium og Klosterhedens Skovdistrikt. Der henvises til den særligt oprettede aftale. I undervisningen, primært i fagene natur/teknik, biologi og geografi, indgår besøg på Naturskolen i det omfang, Naturskolens kapacitet tillader det og under hensyn til de to kommuners fordelingstal, dog mindst tre gange i elevens skoleforløb. En central pulje betaler kørselsudgiften. Skolestyrelsesvedtægt 2012/13 Lemvig Kommune 15

16 Kystcentret, Thyborøn Skolerne i Lemvig Kommune har mulighed for at besøge Kystcentret tre gange i elevens skoleforløb. En central pulje betaler kørselsudgiften. Skolestyrelsesvedtægt 2012/13 Lemvig Kommune 16