Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner
|
|
- Christine Kristensen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner
2
3 Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 2016
4 Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 2016 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Publikationen er kun udgivet i elektronisk form på: ISBN (www)
5 Indhold Indledning 5 1 Tabeller - forældre 6 2 Tabeller - ledere 30
6
7 Indledning Denne tabelrapport er udarbejdet i forbindelse med Danmarks Evalueringsinstituts undersøgelse af samarbejdet mellem forældre og daginstitutioner. Tabelrapporten indeholder resultaterne af to spørgeskemaundersøgelser blandt hhv. forældre og daginstitutionsledere, som blev gennemført mellem januar og marts Spørgeskemaundersøgelserne er delelementer i det endelige datagrundlag for undersøgelsen. Formålet med undersøgelsen er at belyse det direkte forældresamarbejde mellem daginstitutioner og forældre, dvs. det samarbejde der ligger ud over det repræsentative forældrebestyrelsesarbejde. Rapporten belyser, hvordan forældresamarbejdet tilrettelægges, hvilke temaer og spørgsmål der tages op i forældresamarbejdet, hvad der karakteriserer et velfungerende forældresamarbejde, samt hvilke forbedringspotentialer forældre og institutionsledere ser i forældresamarbejdet. Spørgeskemaerne er blevet til på baggrund af to stikprøveundersøgelser. Den første er en stratificeret tilfældig stikprøve blandt forældre, som har mindst ét barn i en daginstitution, hvad enten denne er kommunal, selvejende eller privat. Forældre som har barn i dagpleje indgår ikke i undersøgelsens population. I alt har 751 forældre svaret på spørgeskemaundersøgelsen, som blev gennemført af Danmarks Statistik. Det svarer til en gennemførselsprocent på 66. Den anden spørgeskemaundersøgelse er en tilfældig udvalgt stikprøve blandt daginstitutionsledere. Spørgeskemaet er udsendt postalt og respondenter har haft mulighed for at svare postalt eller elektronisk. I alt har 447 svaret, hvilket svarer til en korrigeret svarprocent på 47. Denne tabelrapport indeholder frekvenstabeller for samtlige lukkede spørgsmål i spørgeskemaet. Med lukkede spørgsmål menes de spørgsmål, hvor respondenterne udelukkende har kunnet besvare ved at sætte én eller flere markeringer. Tabelrapporten indeholder således ikke åbne svarfelter. Det er vigtigt at være opmærksom på, at tabellerne som udgangspunkt kun indeholder de svarmuligheder som minimum én respondent har anvendt. Svarmuligheder i spørgeskemaet som ingen har anvendt, figurerer således ikke, med mindre det er meningsforstyrrende at udelade dem. En nærmere redegørelse for den anvendte metode samt bortfaldsanalyse findes som appendiks til selve rapporten om forældresamarbejdet. Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 5
8 1 Tabeller - forældre Tabel 1 Køn Mænd % Kvinder % Total % Kilde: Registerdata fra Danmarks Statistik Tabel 2 Alder Højst 34 år % 35 år eller derover % Total % Kilde: Registerdata fra Danmarks Statistik Tabel 3 børn i familien 1 barn % Flere børn % Total % Kilde: Registerdata fra Danmarks Statistik Tabel 4 Uddannelse Kort/mellemlang/lang videregående uddannelse % Total % Kilde: Registerdata fra Danmarks Statistik Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 6
9 Tabel 5 Socioøkonomisk status Beskæftiget % Studerende/udenfor erhverv % Total % Kilde: Registerdata fra Danmarks Statistik Tabel 6 Indkomst Op til 200, % 200, , % 300, , % Over 500, % Total % Kilde: Registerdata fra Danmarks Statistik Tabel 7 Region barn Nordjylland % Midtjylland % Syddanmark % Hovedstaden % Sjælland % Total % Kilde: Registerdata fra Danmarks Statistik Tabel 8 Går dit barn i vuggestue, børnehave eller integreret institution? Ja, vuggestue 62 8 % Ja, børnehave % Ja, integreret institution (med både vuggestue- og børnehavegruppe) % Nej, ingen af ovenstående % Total % Note: Respondenter, som svaret nej, ingen af ovenstående er efter dette spørgsmål blevet ledt ud af spørgeskemaundersøgelsen, og har således ikke haft mulighed for at besvare de resterende spørgsmål. Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 7
10 Tabel 9 Går dit barn i Vuggestuegruppe % Børnehavegruppe % Andet, skriv hvad: 8 3 % Total % Tabel 10 Hvor gammelt er dit barn i år og måneder? Op til 1 år 1 0 % Fra 1 år til 1 år og 6 mdr % Fra 1 år og 7 mdr. til 1 år og 11 mdr % Fra 2 år til 2 år og 6 mdr % Fra 2 år og 7 mdr. til 2 år og 11 mdr % Fra 3 år til 3 år og 6 mdr % Fra 3 år og 7 mdr. til 3 år og 11 mdr % Fra 4 år til 4 år og 6 mdr % Fra 4 år og 7 mdr. til 4 år og 11 mdr % Fra 5 år til 5 år og 6 mdr % Fra 5 år og 7 mdr. til 5 år og 11 mdr % 6 år og derover 5 1 % Total % Tabel 11 Hvor lang tid har barnet gået i sin nuværende daginstitution? Fra 0 til 6 mdr % Fra 7 til 11 mdr % Fra 1 år til 1 år og 6 mdr % Fra 1 år og 7 mdr. til 1 år og 11 mdr % Fra 2 år til 2 år og 6 mdr % Fra 2 år og 7 mdr. til 2 år og 11 mdr % Fra 3 år til 3 år og 6 mdr % Fra 3 år og 7 mdr. til 3 år og 11 mdr % Fra 4 år til 4 år og 6 mdr % Fra 4 år og 7 mdr. til 4 år og 11 mdr. 4 1 % Fra 5 år til 5 år og 6 mdr. 2 0 % Fra 5 år og 7 mdr. til 5 år og 11 mdr. 2 0 % Ved ikke 2 0 % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 8
11 Tabel 12 Hvor mange børn er der (cirka) i dit barns daginstitution? Op til 25 børn % børn % børn % børn % Over 100 børn % Ved ikke 3 1 % Total % Tabel 13 Går dit barn i en kommunal, selvejende eller privat daginstitution? Kommunal % Selvejende % Privat 52 8 % Ved ikke 17 3 % Total % Tabel 14 Taler du et andet sprog end dansk derhjemme? Ja % Nej % Total % Tabel 15 Var der opstartssamtale med personalet inden barnet startede i institutionen? Ja % Nej % Ved ikke 5 1 % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 9
12 Tabel 16a Er der Ja Nej Ved ikke Total Forældremøder hvor hele forældregruppen har mulighed for at deltage? Mulighed for snak med personalet når barnet afleveres og hentes? Planlagte forældresamtaler med personalet? Mulighed for løbende forældresamtaler med personalet efter behov? Sociale aktiviteter med børn og forældre, såsom fester, fællesspisning, udflugter og højtider? Praktisk arbejde i institutionen hvor forældre deltager, f.eks., rengøring, maling? Pædagogisk arbejde hvor forældre deltager, f.eks., tager med på ture ud af huset? Mulighed for, at personalet kommer på hjemmebesøg med børnene, f.eks. ved børnefødselsdage? Andre former for kontakt mellem dig og personalet? Note: Tabel 16a og 16b viser de samme besvarelser i hhv. antal (tabel 16a) og procent (tabel 16b) Tabel 16b Er der Ja Nej Ved ikke Total Forældremøder hvor hele forældregruppen har mulighed for at deltage? (n = 623) Mulighed for snak med personalet når barnet afleveres og hentes? (n = 628) Planlagte forældresamtaler med personalet? (n = 622) Mulighed for løbende forældresamtaler med personalet efter behov? (n = 623) Sociale aktiviteter med børn og forældre, såsom fester, fællesspisning, udflugter og højtider? (n = 623) Praktisk arbejde i institutionen hvor forældre deltager, f.eks., rengøring, maling? (n = 620) Pædagogisk arbejde hvor forældre deltager, f.eks., tager med på ture ud af huset? (n = 611) Mulighed for, at personalet kommer på hjemmebesøg med børnene, f.eks. ved børnefødselsdage? (n = 594) Andre former for kontakt mellem dig og personalet? (n = 556) Note: Tabel 16a og 16b viser de samme besvarelser i hhv. antal (tabel 16a) og procent (tabel 16b) Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 10
13 Tabel 17a Hvor vigtigt er det for dig at forældresamarbejdet giver dig Meget vigtigt Vigtigt Mindre vigtigt Slet ikke vigtigt Ved ikke Total Forståelse for institutionens pædagogiske arbejde Tillid til personalets arbejde Indflydelse på, hvad der sker med dit barn God stemning mellem forældre og personalet Informationsudveksling mellem forældre og personalet Viden om dit barns trivsel Note: Tabel 17a og 17b viser de samme besvarelser i hhv. antal (tabel 17a) og procent (tabel 17b). Tabel 17b Hvor vigtigt er det for dig at forældresamarbejdet giver dig Meget vigtigt Vigtigt Mindre vigtigt Slet ikke vigtigt Ved ikke Total Forståelse for institutionens pædagogiske arbejde (n = 624) Tillid til personalets arbejde (n = 625) Indflydelse på, hvad der sker med dit barn (n = 624) God stemning mellem forældre og personalet (n = 624) Informationsudveksling mellem forældre og personalet (n = 624) Viden om dit barns trivsel (n = 615) Note: Tabel 17a og 17b viser de samme besvarelser i hhv. antal (tabel 17a) og procent (tabel 17b). Tabel 18 I hvilken grad er du tilfreds med den modtagelse, du og dit barn fik, da barnet startede i institutionen? I høj grad % I nogen grad % I mindre grad 27 4 % Slet ikke 3 1 % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 11
14 Tabel 19 I hvilken grad oplever du, at daginstitutionen tydeligt fortæller dig, hvilke forventninger, de har til dig som forælder? I høj grad % I nogen grad % I mindre grad % Slet ikke 38 6 % Ved ikke 2 0 % Total % Tabel 20 I hvilken grad oplever du, at personalet er nok tilgængelige til at tale med dig om dit barn, når du afleverer og henter? I høj grad % I nogen grad % I mindre grad % Slet ikke 12 2 % Total % Tabel 21 Hvad er grunden til, at du ikke oplever, at personalet i høj grad er tilgængelige til at tale med dig om dit barn, når du afleverer og henter? (n = 323) Der er ikke nok personale til at tale med mig om mit barn, når jeg afleverer og % henter Personalet prioriterer ikke højt nok at tale med mig om mit barn, når jeg afleverer % og henter Andet % Total % Note: Det er kun respondenter, der har angivet at de ikke synes, at personalet i høj grad er tilgængelige, som har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Note: Det har været muligt at afgive flere besvarelser på dette spørgsmål, hvorfor procenttallene summerer op til mere end 100 %. Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 12
15 Tabel 22 Hvor vigtigt synes du, det er, at du får talt med personalet om dit barn, når du afleverer og henter? Meget vigtigt % Vigtigt % Mindre vigtigt 57 9 % Slet ikke vigtigt 5 1 % Ved ikke 1 0 % Total % Tabel 23a Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn om forbedringspotentialer i samarbejdet med dit barns daginstitution Enig enig uenig Uenig Ved ikke Total Personalet bør afsætte mere tid til at samarbejde med forældrene Personalet bør være bedre til at kommunikere med forældrene Personalet bør være bedre til at gøre brug af forældrenes ressourcer Jeg bør blive bedre til at afsætte tid til samarbejdet Jeg bør blive bedre til at sætte mig ind i institutionens pædagogiske arbejde Note: Tabel 23a og 23b viser de samme besvarelser i hhv. antal (tabel 23a) og procent (tabel 23b). Tabel 23b Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn om forbedringspotentialer i samarbejdet med dit barns daginstitution Enig enig uenig Uenig Ved ikke Total Personalet bør afsætte mere tid til at samarbejde med forældrene (n = 622) Personalet bør være bedre til at kommunikere med forældrene (n = 621) Personalet bør være bedre til at gøre brug af forældrenes ressourcer (n = 618) Jeg bør blive bedre til at afsætte tid til samarbejdet (n = 617) Jeg bør blive bedre til at sætte mig ind i institutionens pædagogiske arbejde (n = 607) Note: Tabel 23a og 23b viser de samme besvarelser i hhv. antal (tabel 23a) og procent (tabel 23b). Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 13
16 Tabel 24a Hvilke digitale redskaber bruger dit barns daginstitution til at kommunikere med dig som forælder Ja Nej Ved ikke Total Bruger daginstitutionen intranet/forældreintra? Bruger daginstitutionen ? Bruger daginstitutionen SMS? Bruger daginstitutionen Facebook? Bruger daginstitutionen digital informationsskærm i institutionen? Note: Tabel 24a og 24b viser de samme besvarelser i hhv. antal (tabel 24a) og procent (tabel 24b). Tabel 24b Hvilke digitale redskaber bruger dit barns daginstitution til at kommunikere med dig som forælder Ja Nej Ved ikke Total Bruger daginstitutionen intranet/forældreintra? (n = 616) Bruger daginstitutionen ? (n = 611) Bruger daginstitutionen SMS? (n = 606) Bruger daginstitutionen Facebook? (n = 602) Bruger daginstitutionen digital informationsskærm i institutionen? (n = 606) Note: Tabel 24a og 24b viser de samme besvarelser i hhv. antal (tabel 24a) og procent (tabel 24b). Tabel 25 I hvilken grad ønsker du, at personalet bruger digitale redskaber til at kommunikere med dig om dit barn? I høj grad % I nogen grad % I mindre grad % Slet ikke 43 7 % Ved ikke 1 0 % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 14
17 Tabel 26a Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn om den digitale kommunikation med dit barns daginstitution? Enig Ueni enig uenig g Ved Total ikke Den digitale kommunikation er et godt supplement til den dialog jeg har med personalet når jeg afleverer og henter mit barn Den digitale kommunikation sker på bekostning af den dialog jeg har med personalet når jeg afleverer og henter mit barn. Note: Det er kun respondenter, der har angivet at deres daginstitution anvender digitale redskaber, som har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Note: Tabel 26a og 26b viser de samme besvarelser i hhv. antal (tabel 26a) og procent (tabel 26b). Tabel 26b Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn om den digitale kommunikation med dit barns daginstitution? Enig Ueni enig uenig g Ved Total ikke Den digitale kommunikation er et godt supplement til den dialog jeg har med personalet når jeg afleverer og henter mit barn. (n = 585) Den digitale kommunikation sker på bekostning af den dialog jeg har med personalet når jeg afleverer og henter mit barn. (n = 583) Note: Det er kun respondenter, der har angivet at deres daginstitution anvender digitale redskaber, som har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Note: Tabel 26a og 26b viser de samme besvarelser i hhv. antal (tabel 26a) og procent (tabel 26b). Tabel 27 I hvilken grad får du læst den digitale information fra dit barns daginstitution? I høj grad % I nogen grad % I mindre grad % Slet ikke 24 4 % Ved ikke 5 1 % Total % Note: Det er kun respondenter, der har angivet at deres daginstitution anvender digitale redskaber, som har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 15
18 Tabel 28 Ønsker du løbende dialog med personalet om dit barns trivsel? Ja % Nej 14 2 % Total % Tabel 29 Har du allerede dialog, i det daglige, med personalet om dit barns trivsel? Ja % Nej % Total % Tabel 30 Ønsker du løbende dialog med personalet om den samlede børnegruppes trivsel? Ja % Nej % Total % Tabel 31 Har du allerede dialog i det daglige med personalet om den samlede børnegruppes trivsel? Ja % Nej % Total % Tabel 32 Ønsker du løbende dialog med personalet om hvordan du bedst opfylder dit barns basale behov i, f.eks. i forhold til kost og søvn? Ja % Nej % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 16
19 Tabel 33 Har du allerede dialog i det daglige med personalet om dit barns basale behov, f.eks. kost og søvn? Ja % Nej % Total % Tabel 34 Ønsker du løbende dialog med personalet om dit barns sociale relationer med andre børn? Ja % Nej 30 5 % Total % Tabel 35 Har du allerede dialog i det daglige med personalet om dit barns sociale relationer med andre børn? Ja % Nej % Total % Tabel 36 Ønsker du løbende dialog med personalet om konflikter i børnegruppen? Ja % Nej % Total % Tabel 37 Har du allerede dialog i det daglige med personalet om konflikter i børnegruppen? Ja % Nej % Ved ikke 1 0 % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 17
20 Tabel 38 Ønsker du løbende dialog med personalet om dit barns læring? Ja % Nej 36 6 % Ved ikke 1 0 % Total % Tabel 39 Har du allerede dialog i det daglige med personalet om dit barns læring? Ja % Nej % Ved ikke 1 0 % Total % Tabel 40 Ønsker du løbende dialog med personalet om dit barns motoriske udvikling? Ja % Nej % Total % Tabel 41 Har du allerede dialog i det daglige med personalet om dit barns motoriske Ja % Nej % Total % Tabel 42 Ønsker du løbende dialog med personalet om dit barns sproglige udvikling? Ja % Nej 57 9 % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 18
21 Tabel 43 Har du allerede dialog i det daglige med personalet om dit barns sproglige udvikling? Ja % Nej % Total % Tabel 44 Ønsker du løbende dialog med personalet om personalets tilgængelighed og bemanding? Ja % Nej % Total % Tabel 45 Har du allerede dialog i det daglige med personalet om personalets tilgængelighed og bemanding? Ja % Nej % Ved ikke 1 0 % Total % Tabel 46 Ønsker du løbende dialog med personalet om Institutionens aktiviteter, f.eks. ture ud af huset? Ja % Nej % Total % Tabel 47 Har du allerede dialog i det daglige med personalet om Institutionens aktiviteter, f.eks. ture ud af huset? Ja % Nej % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 19
22 Tabel 48 I hvilken grad oplever du, at personalet opfordrer dig til, at du arbejder med dit barns læring derhjemme? F.eks. læser højt for barnet eller taler om ting, barnet oplever. I høj grad % I nogen grad % I mindre grad % Slet ikke % Ved ikke 1 0 % Total % Tabel 49 Hvor vigtigt synes du, det er, at personalet har fokus på dit barns læring derhjemme? Meget vigtigt % Vigtigt % Mindre vigtigt % Slet ikke vigtigt 42 7 % Total % Tabel 50 I hvilken grad oplever du, at institutionens forældremøder (for alle forældre) er relevante for dig at deltage i? I høj grad % I nogen grad % I mindre grad % Slet ikke 7 1 % Ved ikke 6 1 % Total % Note: Det er kun respondenter, som har angivet, at deres barns daginstitution afholder forældremøder, som har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 20
23 Tabel 51 Hvad vil du gerne have ud af at deltage i forældremøderne? (Sæt gerne flere markeringer) (n = 523) Lære de andre forældre at kende % Viden om mit barns hverdagsliv i institutionen % Viden om institutionens pædagogiske arbejde % Faglige oplæg om relevante emner % Indflydelse på institutionens pædagogiske arbejde % Indflydelse på institutionens aktiviteter, fx ture ud af huset % Andet 32 6 % Total % Note: Det er kun respondenter, som har angivet, at deres barns daginstitution afholder forældremøder, som har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Note: Det har været muligt at afgive flere besvarelser på dette spørgsmål, hvorfor procenttallene summerer op til mere end 100 %. Tabel 52 Har du oplevet at have svært ved at kommunikere med personalet i dit barns daginstitution pga. sprogvanskeligheder? Ja % Nej % Total % Note: Det er kun respondenter, der har angivet, at de taler et andet sprog end dansk i hjemmet, som har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Tabel 53 Ønsker du vejledning om hvordan du bedst opfylder dit barns basale behov, f.eks. kost og søvn? Ja % Nej % Total % Tabel 54 Får du allerede vejledning fra personalet om dette? Ja % Nej % Ved ikke 2 0 % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 21
24 Tabel 55 Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns sociale relationer? Ja % Nej % Total % Tabel 56 Får du allerede vejledning fra personalet om dette? Ja % Nej % Total % Tabel 57 Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns motorik? Ja % Nej % Total % Tabel 58 Får du allerede vejledning fra personalet om dette? Ja % Nej % Total % Tabel 59 Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns sprog? Ja % Nej % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 22
25 Tabel 60 Får du allerede vejledning fra personalet om dette? Ja % Nej % Ved ikke 1 0 % Total % Tabel 61 Ønsker du vejledning om hvordan du gør dit barn parat til at komme i skole? Ja % Nej % Ved ikke 2 0 % Total % Tabel 62 Får du allerede vejledning fra personalet om dette? Ja % Nej % Ved ikke 4 1 % Total % Tabel 63 Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns læring? Ja % Nej % Total % Tabel 64 Får du allerede vejledning fra personalet om dette? Ja % Nej % Ved ikke 1 0 % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 23
26 Tabel 65 Ønsker du vejledning om hvordan du opdrager dit barn og sætter grænser? Ja % Nej % Total % Tabel 66 Får du allerede vejledning fra personalet om dette? Ja % Nej % Total % Tabel 67 Ønsker du vejledning om hvilke aktiviteter du kan lave hjemme med dit barn? Ja % Nej % Total % Tabel 68 Får du allerede vejledning fra personalet om dette? Ja % Nej % Total % Tabel 69 Ønsker du vejledning om hvordan du får hverdagen som forælder til at fungere? Ja % Nej % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 24
27 Tabel 70 Får du allerede vejledning fra personalet om dette? Ja 39 6 % Nej % Total % Tabel 71 I hvilken grad oplever du, at du har tilstrækkelig mulighed for at give feedback til personalet i dit barns daginstitution? I høj grad % I nogen grad % I mindre grad % Slet ikke 16 3 % Ved ikke 1 0 % Total % Tabel 72 Har du oplevet, at forslag eller ideer fra forældrene har givet anledning til, at der er blevet ændret på noget i institutionen? Ja, mange gange 27 4 % Ja, nogle gange % Ja, en eller enkelte gange % Nej % Ved ikke % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 25
28 Tabel 73a Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn om forældrebestyrelsen/forældrerådet i dit barns daginstitution? enig uenig Enig Uenig Har ikke nok kendskab til at vurdere Ved ikke Total Jeg bliver informeret om forældrebestyrelsens/forældrerådets arbejde Gennem forældrebestyrelsen/forældrerådet har jeg indflydelse på, hvad der sker i institutionen Forældrebestyrelsen/forældrerådet spiller en aktiv rolle i samarbejdet med forældrene Note: Tabel 73a og 73b viser de samme besvarelser i hhv. antal (tabel 73a) og procent (tabel 73b). Tabel 73b Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn om forældrebestyrelsen/forældrerådet i dit barns daginstitution? Enig enig uenig Uenig Har ikke nok til at kendskab vurdere Ved ikke Total Jeg bliver informeret om forældrebestyrelsens/forældrerådets arbejde (n = 616) Gennem forældrebestyrelsen/forældrerådet har jeg indflydelse på, hvad der sker i institutionen (n = 618) Forældrebestyrelsen/forældrerådet spiller en aktiv rolle i samarbejdet med forældrene (n = 611) Note: Tabel 73a og 73b viser de samme besvarelser i hhv. antal (tabel 73a) og procent (tabel 73b). Tabel 74 Hvor vigtigt synes du, at det er, at du som forælder bliver informeret om forældrebestyrelsens arbejde? Meget vigtigt % Vigtigt % Mindre vigtigt % Slet ikke vigtigt 6 1 % Ved ikke 1 0 % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 26
29 Tabel 75 Er du blevet opfordret til at løse frivillige arbejdsopgaver i dit barns daginstitution? (Sæt gerne flere markeringer) (n = 615) Ja, praktiske opgaver med vedligehold (rengøring, vask, maling, havearbejde osv.) % Ja, praktiske opgaver ved arrangementer (madlavning, indkøb osv.) % Ja, pædagogiske opgaver (oplæsning, musik, ture ud af huset osv.) 31 5 % Andet 17 3 % Nej % Total % Note: Det har været muligt at angive flere besvarelser på dette spørgsmål, hvorfor procenttallene summerer op til mere end 100 %. Tabel 76 Har du deltaget i frivillige arbejdsopgaver i dit barns daginstitution? Ja % Nej % Total % Tabel 77 Hvorfor har du deltaget i frivillige arbejdsopgaver? (Sæt gerne flere markeringer) (n = 284) Institutionen forventer, at forældrene deltager i arbejdsopgaverne % For at sikre at personalet har mere tid til børnene % For at sikre hjælp ved personalets sygdom 12 4 % For at være med til at spare penge % For at få løst opgaver, institutionen ellers ikke ville få løst % For at styrke min tilknytning til institutionen % For at få et tættere forhold til de andre forældre % Andre grunde % Total % Note: Det har været muligt at angive flere besvarelser på dette spørgsmål, hvorfor procenttallene summerer op til mere end 100 %. Note: Det er kun respondenter, som har angivet, at de har deltaget i frivillige arbejdsopgaver i deres barns daginstitution, som har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 27
30 Tabel 78 Hvor vigtigt synes du, det er, at daginstitutionen er med til at bringe forældrene sammen, så I lærer hinanden at kende? Meget vigtigt % Vigtigt % Mindre vigtigt % Slet ikke vigtigt 24 4 % Ved ikke 1 0 % Total % Tabel 79 I hvilken grad oplever du, at personalet er åbne over for, at du som forælder kan bidrage positivt til institutionens arbejde? I høj grad % I nogen grad % I mindre grad % Slet ikke 26 4 % Ved ikke 10 2 % Total % Tabel 80 I hvilken grad er du tilfreds med hvor meget du bliver involveret i daginstitutionens arbejde? I høj grad % I nogen grad % I mindre grad % Slet ikke 18 3 % Ved ikke 5 1 % Total % Tabel 81 Vil du gerne involveres mere eller mindre i daginstitutionens arbejde? Mere % Mindre % Ved ikke 11 3 % Total % Note: Det er kun respondenter, der har angivet, at de ikke i høj grad er tilfredse med, hvor meget de bliver involveret i daginstitutionens arbejde, som har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 28
31 Tabel 82 I hvilken grad oplever du, at dit samarbejde med daginstitutionen samlet set fungerer tilfredsstillende? I høj grad % I nogen grad % I mindre grad 32 5 % Slet ikke 6 1 % Ved ikke 3 1 % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 29
32 2 Tabeller - ledere Tabel 83 Hvilken betegnelse har din daginstitution? Vuggestue 34 8 % Børnehave % Integreret institution (med både vuggestue og børnehave) % Total % Tabel 84 Hvor mange børn er der i jeres institution? Op til 25 børn 32 7 % børn % børn % børn % Over 100 børn % Total % Tabel 85 Hvilken af følgende typer er din daginstitution? Kommunal % Selvejende % Privat % Andet 7 2 % Total % EVA-spørgeskemaundersøgelse blandt ledere i daginstitutioner Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 30
33 Tabel 86 Har din daginstitution område-/klyngeledelse? Ja % Nej % Ved ikke 1 0 % Total % Note: Det er kun respondenter, som har angivet, at deres institution er kommunal, der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Tabel 87 Hvilke typer af kontakt er der mellem forældrene og personalet i jeres daginstitution? (Sæt gerne flere markeringer) (n = 447) Opstartssamtaler mellem forældre og pædagoger (inden barnet starter i institutionen) % Forældremøder (hvor hele forældregruppen har mulighed for at deltage) % Snak med forældrene, når de afleverer og henter børnene % Planlagte samtaler mellem forældre og personale (forældresamtaler) % Mulighed for løbende samtaler mellem forældre og personale efter behov % Sociale aktiviteter med børn og forældre, såsom fester, fællesspisning, udflugter, højtider Praktisk arbejde i institutionen hvor forældre deltager, f,eks, rengøring og maling Pædagogisk arbejde i institutionen hvor forældre deltager, f,eks, tager med på ture ud af huset % % % Kaffe til forældrene morgen eller eftermiddag % Mulighed for at personalet kommer på hjemmebesøg med børnene, f,eks, ved fødselsdage % Andet % Total % Note: Det har været muligt at afgive flere besvarelser på dette spørgsmål, hvorfor procenttallene summerer op til mere end 100 %. Tabel 88 Hvor hyppigt afholder I planlagte forældresamtaler? Minimum hver 3, måned 23 5 % Minimum hvert halve år % Minimum en gang om året % Minimum en gang hvert andet år % Sjældnere end en gang hver andet år 18 4 % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 31
34 Tabel 89 Hvor hyppigt afholder I sociale aktiviteter med børn og forældre? Minimum hver 3, måned % Minimum hvert halve år % Minimum en gang om året % Minimum en gang hvert andet år 1 0 % Sjældnere end en gang hver andet år 3 1 % Total % Tabel 90a Hvor vigtigt oplever du, det er, at forældresamarbejdet Meget vigtigt Vigtigt Mindre vigtigt Slet ikke vigtigt Total Giver forældrene forståelse for institutionens pædagogiske arbejde Giver forældrene tillid til personalets arbejde Giver forældrene indflydelse på, der sker med deres barn i institutionen Giver forældrene viden om deres barns trivsel Giver god stemning mellem forældre og personalet Giver informationsudveksling mellem forældre og personalet Note: Tabel 90a og 90b viser besvarelserne på det samme spørgsmål i hhv. antal (tabel 90a) og procent (tabel 90b) Tabel 90b Hvor vigtigt oplever du, det er, at forældresamarbejdet Meget vigtigt Vigtigt Mindre vigtigt Slet ikke vigtigt Total Giver forældrene forståelse for institutionens pædagogiske arbejde (n = ) Giver forældrene tillid til personalets arbejde (n = 444) Giver forældrene indflydelse på, der sker med deres barn i institutionen (n = 444) Giver forældrene viden om deres barns trivsel (n = 442) Giver god stemning mellem forældre og personalet (n = 444) Giver informationsudveksling mellem forældre og personalet (n = 444) Note: Tabel 90a og 90b viser besvarelserne på det samme spørgsmål i hhv. antal (tabel 90a) og procent (tabel 90b) Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 32
35 Tabel 91 Hvad er vigtigst for at opnå et godt forældresamarbejde? (Sæt højst tre markeringer) (n = 398) Forældrene føler sig velkomne i institutionen % Forældrene føler sig hørt % Forældrene har en god dialog med personalet % Forældrene føler sig trygge ved institutionen % Forældrene bliver involveret i det pædagogiske arbejde omkring deres barn % Forældrene bliver involveret i konkrete aktiviteter i institutionen 11 3 % Forældrene bliver vejledt af pædagogerne % Forældrene kan påvirke det pædagogiske arbejde 6 2 % Andet 1 0 % Total % Note: Det har været muligt at afgive op til 3 besvarelser på dette spørgsmål, hvorfor procenttallene summerer op til mere end 100 %. Tabel 92 I hvilken grad vurderer du, at din daginstitution tydeligt kommunikerer de forventninger, I har til forældrene? I høj grad % I nogen grad % I mindre grad 8 2 % Slet ikke 0 0 % Total % Tabel 93 Giver I forældrene skriftligt materiale, som beskriver jeres forventninger til forældresamarbejdet? f.eks. i velkomstmateriale mv. Ja % Nej % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 33
36 Tabel 94 Hvor hyppigt afholder I forældremøder? Minimum hver 3, måned 4 1 % Minimum hvert halve år % Minimum en gang om året % Minimum en gang hvert andet år 6 1 % Sjældnere end en gang hver andet år 5 1 % Total % Tabel 95 I hvilken grad oplever I interesse blandt forældrene for at deltage i institutionens forældremøder? I høj grad % I nogen grad % I mindre grad % Slet ikke 0 0 % Total % Tabel 96 Hvad tænker I, at forældrene skal have ud af at deltage i forældremøderne? (Sæt gerne flere markeringer) (n = 440) Mulighed for at lære de andre forældre at kende % Viden om deres barns hverdagsliv i institutionen % Viden om institutionens pædagogiske arbejde % Faglige oplæg om relevante emner % Indflydelse på institutionens pædagogiske arbejde % Indflydelse på institutionens aktiviteter, f.eks., ture ud af huset 37 8 % Andet 15 3 % Total % Note: Det har været muligt at afgive flere besvarelser på dette spørgsmål, hvorfor procenttallene summerer op til mere end 100 %. Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 34
37 Tabel 97 Hvordan kommunikerer personalet med forældrene, når de afleverer og henter deres barn? (Sæt gerne flere markeringer) (n = 443) Vi fortæller forældrene, hvordan deres barns dag har været % Vi stiller spørgsmål til forældrene om deres barn % Vi vejleder forældrene om deres barn % Vi opfordrer forældrene til at lave konkrete aktiviteter med deres barn hjemme % Total % Note: Det har været muligt at afgive flere besvarelser på dette spørgsmål, hvorfor procenttallene summerer op til mere end 100 %. Tabel 98 I hvilken grad oplever du, at personalet har nok tid til at tale med forældrene, når de afleverer eller henter deres barn? I høj grad % I nogen grad % I mindre grad % Slet ikke 5 1 % Total % Tabel 99 Hvad er grunden til, at du ikke oplever, at personalet i høj grad har nok tid til at tale med forældrene, når de afleverer og henter? (Sæt gerne flere markeringer) (n = 336) Der er behov for mere personale til at tale med forældrene, når de afleverer % eller henter Personalet prioriterer ikke højt nok at tale med forældrene, når de afleverer 9 3 % eller henter Andet % Total % Note: Det har været muligt at afgive flere besvarelser på dette spørgsmål, hvorfor procenttallene summerer op til mere end 100 %. Note: Det er kun respondenter, som har angivet, at de ikke i høj grad synes, at personalet har nok tid til at tale med forældrene når de afleverer og henter deres barn, der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 35
38 Tabel 100 Hvordan fastlægger I samarbejdet med forældrene i institutionen? (Sæt gerne flere markeringer) (n = 443) Jeg taler med de enkelte medarbejdere om, hvordan vi samarbejder med forældrene % Vi drøfter på personalemøder, hvordan vi samarbejder med forældrene % Forældrebestyrelsen/forældrerådet sætter rammerne for samarbejdet med forældrene Hver enkelt medarbejder kan samarbejde med forældrene på den måde, de ønsker, % % Andet 38 9 % Total % Note: Det har været muligt at afgive flere besvarelser på dette spørgsmål, hvorfor procenttallene summerer op til mere end 100 %. Tabel 101 Hvor stor en andel af forældre taler så lidt dansk, at det kan gøre den daglige kommunikation med dem vanskelig? Ingen % 1-24 % % % 13 3 % % 8 2 % % 4 1 % Total % Tabel 102a Hvor stor en andel af forældrene, oplever I, ønsker løbende dialog med jer om følgende emner? Størstedelen Lidt over af forældrene halvdelen af forældrene Lidt under halvdelen af forældrene Få/ingen af forældrene Total Deres barns trivsel Den samlede børnegruppes trivsel Deres barns basale behov f.eks., kost og søvn Deres barns sociale relationer med andre børn Konflikter i børnegruppen Deres barns læring Deres barns motoriske udvikling Deres barns sproglige udvikling Personalets tilgængelighed og bemanding Institutionens aktiviteter, f.eks., ture ud af huset Note: Tabel 102a og 102b viser besvarelserne på det samme spørgsmål i hhv. antal (tabel 102a) og procent (tabel 102b) Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 36
39 Tabel 102b Hvor stor en andel af forældrene, oplever I, ønsker løbende dialog med jer om følgende emner? Størstedelen af forældrene Lidt over halvdelen af forældrene Lidt under halvdelen af forældrene Få/ingen af forældrene Total Deres barns trivsel (n = 441) Den samlede børnegruppes trivsel (n = 425) Deres barns basale behov f.eks., kost og søvn (n =436) Deres barns sociale relationer med andre børn (n = 438) Konflikter i børnegruppen (n = 438) Deres barns læring (n = 436) Deres barns motoriske udvikling (n = 436) Deres barns sproglige udvikling (n = 432) Personalets tilgængelighed og bemanding (n = 437) Institutionens aktiviteter, f.eks., ture ud af huset (n = 433) Note: Tabel 102a og 102b viser besvarelserne på det samme spørgsmål i hhv. antal (tabel 102a) og procent (tabel 102b) Tabel 103a Hvor stor en andel af forældrene, oplever I, ønsker vejledning om følgende emner? Størstedelen af forældrene Lidt over Lidt under halvdelen halvdelen af forældrene af forældrene Få/ingen af forældrene Total Hvordan de bedst opfylder deres barns basale behov, f.eks., kost og søvn Hvordan de styrker deres barns sociale relationer Hvordan de styrker deres barns motorik Hvordan de styrker deres barns sprog Hvordan de gør deres barn parat til at komme i skole Hvordan de styrker deres barns læring Hvordan de opdrager deres barn og sætter grænser Hvilke aktiviteter, de kan lave hjemme med deres barn Hvordan de får hverdagen som forælder til at fungere Note: Tabel 103a og 103b viser besvarelserne på det samme spørgsmål i hhv. antal (tabel 103a) og procent (tabel 103b) Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 37
40 Tabel 103b Hvor stor en andel af forældrene, oplever I, ønsker vejledning om følgende emner? Størstedelen af for- halvdelen Lidt over ældrene af forældrene Lidt under halvdelen af forældrene Få/ingen af forældrene Total Hvordan de bedst opfylder deres barns basale behov, f.eks., kost og søvn (n = 438) Hvordan de styrker deres barns sociale relationer (n = 439) Hvordan de styrker deres barns motorik (n = 436) Hvordan de styrker deres barns sprog (n = 431) Hvordan de gør deres barn parat til at komme i skole (n = 434) Hvordan de styrker deres barns læring (n = 433) Hvordan de opdrager deres barn og sætter grænser (n = 438) Hvilke aktiviteter, de kan lave hjemme med deres barn (n = 434) Hvordan de får hverdagen som forælder til at fungere (n = 434) Note: Tabel 103a og 103b viser besvarelserne på det samme spørgsmål i hhv. antal (tabel 103a) og procent (tabel 103b) Tabel 104 I hvilken grad opfordrer I forældrene til at arbejde med deres barns læring derhjemme? f.eks. læse højt for barnet eller tale om ting, barnet oplever I høj grad % I nogen grad % I mindre grad 35 8 % Slet ikke 2 1 % Total % Tabel 105 Hvor vigtigt synes du, det er, at opfordre forældrene til at arbejde med deres barns læring derhjemme? Meget vigtigt % Vigtigt % Mindre vigtigt 33 8 % Slet ikke vigtigt 2 0 % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 38
41 Tabel 106 I hvilken grad inddrager I forældrene i jeres arbejde med at skabe en god overgang for børnene fra daginstitutionen til skole? I høj grad % I nogen grad % I mindre grad 13 3 % Slet ikke 0 0 % Total % Note: Det er kun respondenter, som har angivet, at deres daginstitution ikke er en vuggestue, der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Tabel 107 Hvilke digitale redskaber bruger I til at kommunikere med forældrene? (Sæt gerne flere markeringer) (n = 440) Intranet/Forældreintra % % SMS % Facebook % Digital informationsskærm i institutionen % Vi bruger ikke digitale redskaber 22 5 % Andre % Total % Note: Det har været muligt at afgive flere besvarelser på dette spørgsmål, hvorfor procenttallene summerer op til mere end 100 %. Tabel 108 I hvilken grad er I tilfredse med den del af kommunikationen med forældrene, der foregår digitalt? I høj grad % I nogen grad % I mindre grad % Slet ikke 3 1 % Total % Note: Det er kun respondenter, som har angivet, at de bruger digitale redskaber til at kommunikere med forældrene, der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 39
42 Tabel 109a Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn om den digitale kommunikation med forældrene i din daginstitution? Enig enig uenig Uenig Total Den digitale kommunikation er et godt supplement til den dialog, vi har med forældrene, når de afleverer og henter deres barn Den digitale kommunikation har erstattet en del af den dialog, vi har med forældrene, når de afleverer og henter deres barn Note: Det er kun respondenter, som har angivet, at de bruger digitale redskaber til at kommunikere med forældrene, der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Note: Tabel 109a og 109b viser besvarelserne på det samme spørgsmål i hhv. antal (tabel 109a) og procent (tabel 109b) Tabel 109b Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn om den digitale kommunikation med forældrene i din daginstitution? Enig enig uenig Uenig Total Den digitale kommunikation er et godt supplement til den dialog, vi har med forældrene, når de afleverer og henter deres barn (n = 412) Den digitale kommunikation har erstattet en del af den dialog, vi har med forældrene, når de afleverer og henter deres barn (n = 403) Note: Det er kun respondenter, som har angivet, at de bruger digitale redskaber til at kommunikere med forældrene, der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Note: Tabel 109a og 109b viser besvarelserne på det samme spørgsmål i hhv. antal (tabel 109a) og procent (tabel 109b) Tabel 110 I hvilken grad oplever du, at den digitale kommunikation hægter nogle forældre af, som ikke er vant til at kommunikere digitalt? I høj grad % I nogen grad % I mindre grad % Slet ikke % Total % Note: Det er kun respondenter, som har angivet, at de bruger digitale redskaber til at kommunikere med forældrene, der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 40
43 Tabel 111a I hvilken grad oplever I at forældrene gerne vil have indflydelse på følgende? I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Total Aktiviteter med børnene, fx ture ud af huset Institutionens pædagogik Sociale aktiviteter med børn og forældre Institutionens fysiske rammer Personalets tilgængelighed og bemanding Note: Tabel 111a og 111b viser besvarelserne på det samme spørgsmål i hhv. antal (tabel 111a) og procent (tabel 111b) Tabel 111b I hvilken grad oplever I at forældrene gerne vil have indflydelse på følgende? I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Total Aktiviteter med børnene, fx ture ud af huset (n = 440) Institutionens pædagogik (n = 442) Sociale aktiviteter med børn og forældre (n = 438) Institutionens fysiske rammer (n = 437) Personalets tilgængelighed og bemanding (n = 434) Note: Tabel 111a og 111b viser besvarelserne på det samme spørgsmål i hhv. antal (tabel 111a) og procent (tabel 111b) Tabel 112 Har forslag eller idéer fra forældrene givet anledning til, at I har ændret på noget i institutionen? Ja, mange gange 33 8 % Ja, nogle gange % Ja, en eller enkelte gange % Nej 16 4 % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 41
44 Tabel 113a Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn om eventuelle forbedringspotentialer i samarbejdet mellem din institution og forældrene? Enig enig uenig Uenig Total Personalet bør afsætte mere tid til at samarbejde med forældrene Personalet bør være bedre til at kommunikere med forældrene Personalet bør være bedre til at gøre brug af forældrenes ressourcer Forældrene bør blive bedre til at afsætte tid til samarbejdet Forældrene bør blive bedre til at sætte sig ind i institutionens pædagogiske arbejde Note: Tabel 113a og 113b viser besvarelserne på det samme spørgsmål i hhv. antal (tabel 113a) og procent (tabel 113b) Tabel 113b Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn om eventuelle forbedringspotentialer i samarbejdet mellem din institution og forældrene? Enig enig uenig Uenig Total Personalet bør afsætte mere tid til at samarbejde med forældrene (n = 435) Personalet bør være bedre til at kommunikere med forældrene (n = 439) Personalet bør være bedre til at gøre brug af forældrenes ressourcer (n = 436) Forældrene bør blive bedre til at afsætte tid til samarbejdet (n = 438) Forældrene bør blive bedre til at sætte sig ind i institutionens pædagogiske arbejde (n = 437) Note: Tabel 113a og 113b viser besvarelserne på det samme spørgsmål i hhv. antal (tabel 113a) og procent (tabel 113b) Tabel 114 I hvilken grad oplever I interesse blandt forældrene for at være med i forældrebestyrelsen/forældrerådet? I høj grad % I nogen grad % I mindre grad % Slet ikke 4 1 % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 42
45 Tabel 115a Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn om forældrebestyrelsen/forældrerådet i din daginstitution? Enig enig uenig Uenig Jeg har ikke nok kendskab til at vurdere dette Total Forældrene bliver informeret om forældrebestyrelsens/forældrerådets arbejde Gennem forældrebestyrelsen/forældrerådet har forældrene indflydelse på, hvad der sker i institutionen Forældrebestyrelsen/forældrerådet spiller en aktiv rolle i samarbejdet med forældrene Note: Tabel 115a og 115b viser besvarelserne på det samme spørgsmål i hhv. antal (tabel 115a) og procent (tabel 115b) Tabel 115b Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn om forældrebestyrelsen/forældrerådet i din daginstitution? Enig enig uenig Uenig Jeg har ikke nok kendskab til at vurdere dette Total Forældrene bliver informeret om forældrebestyrelsens/forældrerådets arbejde (n = 437) Gennem forældrebestyrelsen/forældrerådet har forældrene indflydelse på, hvad der sker i institutionen (n = 438) Forældrebestyrelsen/forældrerådet spiller en aktiv rolle i samarbejdet med forældrene (n = 438) Note: Tabel 115a og 115b viser besvarelserne på det samme spørgsmål i hhv. antal (tabel 115a) og procent (tabel 115b) Tabel 116 Har din kommune opstillet konkrete målsætninger for daginstitutionernes forældresamarbejde? Ja % Nej % Ved ikke % Total % Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 43
46 Tabel 117 I hvilken grad oplever du, at kommunens målsætninger for forældresamarbejdet skærper jeres fokus på samarbejde med forældrene? I høj grad % I nogen grad % I mindre grad % Slet ikke 10 4 % Ved ikke 5 2 % Total % Note: Det er kun respondenter, som har angivet, at deres kommune har opstillet konkrete målsætninger for forældresamarbejdet, der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Tabel 118 Opfordrer I forældrene til at løse frivillige arbejdsopgaver i jeres daginstitution? (Sæt gerne flere markeringer) (n = 437) Ja, praktiske opgaver med vedligehold (rengøring, vask, maling, arbejdsdage osv.) % Ja, praktiske opgaver ved arrangementer (madlavning, indkøb osv.) % Ja, pædagogiske opgaver (oplæsning, musik, ture ud af huset osv.) % Andre opgaver 25 6 % Nej % Total % Note: Det har været muligt at afgive flere besvarelser på dette spørgsmål, hvorfor procenttallene summerer op til mere end 100 %. Tabel 119 Hvorfor opfordrer I forældrene til at løse frivillige arbejdsopgaver? (Sæt gerne flere markeringer) (n = 361) For at sikre at personalet har mere tid til børnene % For at sikre hjælp ved personalets sygdom 1 0 % For at spare penge % For at få løst opgaver, institutionen ellers ikke ville få løst % For at styrke forældrenes tilknytning til institutionen % For at styrke forældrenes indbyrdes relationer % Andet 25 7 % Total % Note: Det har været muligt at afgive flere besvarelser på dette spørgsmål, hvorfor procenttallene summerer op til mere end 100 %. Note: Det er kun respondenter, som har angivet, at de opfordrer forældrene til at løse frivillige opgaver, der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 44
1 Tabeller bag pjecen Forældresamarbejde om børns læring
1 Tabeller bag pjecen Forældresamarbejde om børns læring Følgende appendiks er en oversigt over de tabeller, som pamfletten Forældresamarbejde om børns læring bygger på. Tabellerne er krydstabeller mellem
Læs mereTabelrapport. Understøttende undervisning
Tabelrapport Understøttende undervisning Tabelrapport Undersøgelse af understøttende undervisning i folkeskolen 1.0 22.06.2016 Tabelrapport Danmarks Evalueringsinstitut Trykt hos Rosendahls Eftertryk med
Læs mereUdskrivning af elever på frie grundskoler, efterskoler og frie fagskoler. Tabelrapport
Udskrivning af elever på frie grundskoler, efterskoler og frie fagskoler Tabelrapport INDHOLD Udskrivning af elever på frie grundskoler, efterskoler og frie fagskoler 1 Indledning 4 2 Frie grundskoler
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse blandt forældre til børn der modtager vidtgående specialundervisning
Spørgeskemaundersøgelse blandt forældre til børn der modtager vidtgående specialundervisning Spørgeskemaundersøgelse blandt forældre til børn der modtager vidtgående specialundervisning 2009 Spørgeskemaundersøgelse
Læs mereUdfordringer og behov for viden. Tabelrapport
Udfordringer og behov for viden Tabelrapport Udfordringer og behov for viden Tabelrapport Udfordringer og behov for viden 2013 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Publikationen
Læs mereVirksomhedernes behov for basale færdigheder. Tabelrapport
Virksomhedernes behov for basale færdigheder Tabelrapport Virksomhedernes behov for basale færdigheder Tabelrapport 2017 Virksomhedernes behov for basale færdigheder 2017 Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereDette bilag til EVA s undersøgelse af det gode skole-hjem-samarbejde tager udgangspunkt i en spørgeskemaundersøgelse blandt skoleledere.
1 Dette bilag til EVA s undersøgelse af det gode skole-hjem-samarbejde tager udgangspunkt i en spørgeskemaundersøgelse blandt skoleledere. Spørgeskemaundersøgelsen havde et todelt formål. Den skulle først
Læs mereDagtilbudschefernes strategiske fokus på faglig ledelse. En kortlægning blandt dagtilbudschefer
Dagtilbudschefernes strategiske fokus på faglig ledelse En kortlægning blandt dagtilbudschefer INDHOLD Dagtilbudschefernes strategiske fokus på faglig ledelse 1 Faglig ledelse på dagtilbudsområdet 4 2
Læs merePædagogisk tilsyn. Tabelrapport
Pædagogisk tilsyn Tabelrapport Pædagogisk tilsyn Tabelrapport Pædagogisk tilsyn 2015 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Publikationen er kun udgivet i elektronisk form på:
Læs mereEvaluering af de nye læreres møde med praksis
Evaluering af de nye læreres møde med praksis Tabelrapport ledere DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT 1 Dette bilag til EVA s evaluering af de nye læreres møde med praksis, tager udgangspunkt i en spørgeskemaundersøgelse
Læs mereVeje til et styrket forældresamarbejde
www.eva.dk Veje til et styrket forældresamarbejde KL s dagtilbudskonference 17. maj 2017, v. Laura Detlefsen Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) - en statslig organisation, der udforsker og udvikler kvaliteten
Læs mereLedelsesstrukturer på dagtilbudsområdet. En kortlægning blandt dagtilbudschefer
Ledelsesstrukturer på dagtilbudsområdet En kortlægning blandt dagtilbudschefer INDHOLD Ledelsesstrukturer på dagtilbudsområdet 1 Ledelsesstrukturer på dagtilbudsområdet 2018 4 1.1 Fem overordnede ledelsesmodeller
Læs mereSuppleringsuddannelsen til den sundhedsfaglige. Bilag 2: Tabelrapport for spørgeskemadata
Suppleringsuddannelsen til den sundhedsfaglige kandidatuddannelse Bilag 2: Tabelrapport for spørgeskemadata Suppleringsuddannelsen til den sundhedsfaglige kandidatuddannelse Bilag 2: Tabelrapport for spørgeskemadata
Læs mereSkolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse. Tabelrapport
Skolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse Tabelrapport Skolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse Tabelrapport Skolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse
Læs mereSamarbejdet mellem forvaltning og skoleledelse. Tabelrapport
Samarbejdet mellem forvaltning og skoleledelse Tabelrapport INDHOLD Samarbejdet mellem forvaltning og skoleledelse 1 Om tabelrapporten 4 2 Frekvenser fra undersøgelsen blandt skolechefer 8 3 Frekvenser
Læs mereFøler du overordnet set, at det danske samfund har taget godt eller dårligt imod dig?
Indholdsfortegnelse 1. Frekvenstabeller... 3 2. Kryds med køn... 10 3. Kryds med alder... 17 4. Kryds med Region... 24 5. Kryds med Indkomst... 31 6. Kryds med oprindelsesland... 38 7. Om undersøgelsen...
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse om den styrkede pædagogiske læreplan. Analysenotat, 2018
Spørgeskemaundersøgelse om den styrkede pædagogiske læreplan Analysenotat, 2018 INDHOLD Spørgeskemaundersøgelse om den styrkede pædagogiske læreplan 1 Resumé 5 2 Indledning 9 2.1 Baggrund 9 2.2 Formål
Læs mereTabelrapport til undersøgelsen af særlige ressourcepersoner i folkeskolen
Tabelrapport til undersøgelsen af særlige ressourcepersoner i folkeskolen Tabelrapport til undersøgelsen af særlige ressourcepersoner i folkeskolen 2009 Tabelrapport til undersøgelsen af særlige ressourcepersoner
Læs mereStatusrapport om inklusion
Statusrapport om inklusion Rebild Kommune Dagtilbudsområdet TILRETTET VERSION 19.09.12 Indhold Forord 3 1 Status på arbejdet med inklusion 5 2 Rådgivning og vejledning 6 3 Kompetencer 11 4 Fælles retning
Læs mereEvaluering Forårs SFO 2017
Evaluering Forårs SFO 2017 August 2017 I Faaborg-Midtfyn Kommune blev det i efteråret 2016 besluttet, at der skulle være en Forårs SFO fra 1. april 2017. Forårs SFOen blev derefter planlagt i samarbejde
Læs mereBørnehaven Filuren Forældretilfredshed 2010. Brugerundersøgelse af dagtilbud i Favrskov Kommune
Brugerundersøgelse af dagtilbud i Favrskov Kommune Indholdsfortegnelse Introduktion til undersøgelsen...3 Samlet tilfredshed...4 Barnets hverdag i institutionen...5 Kontakten og samarbejdet med personalet...6
Læs mereSURVEY OM NORMERINGER I DAGINSTITUTIONER
SURVEY OM NORMERINGER I DAGINSTITUTIONER BUPL & FOA 29. APRIL 2019 FORMÅL OG METODE FORMÅL Formålet med denne undersøgelse er at kortlægge forældres holdninger til normeringer i daginstitutioner. Formålet
Læs mereGrævlingehulen Forældretilfredshed 2010. Brugerundersøgelse af dagtilbud i Favrskov Kommune
Brugerundersøgelse af dagtilbud i Favrskov Kommune Indholdsfortegnelse Introduktion til undersøgelsen...3 Samlet tilfredshed...4 Barnets hverdag i institutionen...5 Kontakten og samarbejdet med personalet...6
Læs mereEvaluering af censorordningen. Tabelrapport
Evaluering af censorordningen Tabelrapport Evaluering af censorordningen Tabelrapport Evaluering af censorordningen 2013 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Publikationen er
Læs mereEvaluering af frokostordningen. Rødding Børnehave. www.skive.dk. Kultur og Familieforvaltninen
Evaluering af frokostordningen Rødding Børnehave Kultur og Familieforvaltninen www.skive.dk Indledning Siden august 2011 har vi i Rødding Børnehave indført frokostordning gældende for alle børn i børnehaven.
Læs mereEvaluering af teamorganisering i Gymnasiet. Tabelrapport skoleledere
Evaluering af teamorganisering i Gymnasiet Tabelrapport skoleledere Dette bilag til EVA s evaluering af teamorganisering i gymnasiet, indeholder i tabelform resultaterne af den spørgeskemaundersøgelse
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 77,5%
Horsens Kommune Antal besvarelser: 93 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 77,5% LÆSEVEJLEDNING 01 I rapporten vises svarfordelingen på de enkelte svarkategorier, som går fra Meget tilfreds til Meget
Læs mereHvor enig eller uenig er du i følgende udsagn: Jeg håber en dag at flytte tilbage til det land, jeg oprindeligt kommer fra.
Indholdsfortegnelse 1. Frekvenstabeller... 3 2. Kryds med køn... 11 3. Kryds med alder... 19 4. Kryds med Region... 27 5. Kryds med Indkomst... 35 6. Kryds med oprindelsesland... 43 7. Om undersøgelsen...
Læs mereSamarbejde mellem forældre og daginstitutioner
Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 2016 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 2016 Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereTabelrapport til Undervisningsdifferentiering som bærende pædagogisk princip
Tabelrapport til Undervisningsdifferentiering som bærende pædagogisk princip Tabelrapport til Undervisningsdifferentiering som bærende pædagogisk princip 2011 Tabelrapport til Undervisningsdifferentiering
Læs mereEvaluering af almen studieforberedelse. Tabelrapport
Evaluering af almen studieforberedelse Tabelrapport 2014 Evaluering af almen studieforberedelse Tabelrapport 2014 Evaluering af almen studieforberedelse 2014 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse
Læs mereVirksomhedernes kendskab til euv
Virksomhedernes kendskab til euv DERSØ G UN KSNE ER SU DD R RV VO ER H VE 3 EV A Virksomhedernes kendskab til erhvervsuddannelse for voksne (euv) og deres vurderinger af hvor attraktiv euv er A N NELSE
Læs mereSamarbejdet mellem forvaltning og skoleledelse
Samarbejdet mellem forvaltning og skoleledelse En undersøgelse af samarbejdet om elevernes læring og trivsel på tværs af landets kommuner Fakta og spørgsmål til refleksion SKOLE Indhold 3 Hvorfor denne
Læs mereTabelrapport til Evaluering af ungdomsskolens
Tabelrapport til Evaluering af ungdomsskolens heltidsundervisning Tabelrapport til Evaluering af ungdomsskolens heltidsundervisning 2010 Tabelrapport til Evaluering af ungdomsskolens heltidsundervisning
Læs mereForældretilfredshedsundersøgelse 2011
Jægerspris Skole DEU Dokumentation - Evaluering - Udvikling Februar 2011 INFORMATION FRA SKOLEN FORÆLDREINTRA Jeg bruger skolens hjemmeside Jeg bruger ForældreIntra En eller flere gange om ugen 51% 152
Læs mereKvalitetsrapporten. Tabelrapport - spørgeskemaundersøgelse blandt landets skoleledere
Kvalitetsrapporten Tabelrapport - spørgeskemaundersøgelse blandt landets skoleledere 2011 Kvalitetsrapporten 2011 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Bemærk: Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereUndersøgelse af den faglige kvalitet af 2007-læreruddannelsen
Undersøgelse af den faglige kvalitet af 2007-læreruddannelsen Tabelrapport praktiklærere DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT 1 Dette bilag til EVA s undersøgelse af den faglige kvalitet af 2007-læreruddannelsen,
Læs mereLederuddannelsers betydning for ledelsespraksis. Tabelrapport
Lederuddannelsers betydning for ledelsespraksis Tabelrapport Dette bilag til EVA s evaluering af lederuddannelsers betydning for ledelsespraksis tager udgangspunkt i en spørgeskemaundersøgelse blandt offentlige
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse. Tabelrapport opfølgning på en tidligere undersøgelse fra 2006
Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse Tabelrapport opfølgning på en tidligere undersøgelse fra 2006 Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse Tabelrapport opfølgning på en tidligere undersøgelse
Læs mereEvaluering af VEU-centre. Tabelrapport
Evaluering af VEU-centre Tabelrapport 1 Dette bilag til EVA s evaluering af VEU-centrene tager udgangspunkt i en spørgeskemaundersøgelse blandt konsulenter og vejledere, der rådgiver virksomheder og kortuddannede
Læs mereBrugertilfredshedsundersøgelse 2012
Brugertilfredshedsundersøgelse 2012 Dagplejen 2 Indholdsfortegnelse Baggrund s.4 Mål s.4 Metode s.4 Opfølgning s.5 Sammenligninger med andre kommuner s.5 Svarprocenten s.5 Undersøgelsens konklusioner s.5
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 79,5%
Horsens Kommune Antal besvarelser: 3.326 FORÆLDRETILFREDSHED 2017 Svarprocent: 79,5% INDHOLDSFORTEGNELSE 01 Læsevejledning Samlet tilfredshed med dagtilbuddet De højeste og laveste vurderinger Største
Læs mereForældreundersøgelse. Om dig. Netværk 2014:204,205, 206,207; 1.1 Er du? a. Gift eller bor sammen med en partner b. Enlig c. Ønsker ikke at oplyse
Om dig 1.1 Er du? a. Gift eller bor sammen med en partner b. Enlig c. Ønsker ikke at oplyse 1.2 Hvad er din alder? 1.3 Hvad er din højeste fuldførte uddannelse? a. Folkeskole 9. eller 10. klasse b. EFG/HG/Teknisk
Læs mereEvaluering af meritpraksis på erhvervsakademier og professionshøjskoler. Tabelrapport
Evaluering af meritpraksis på erhvervsakademier og professionshøjskoler Tabelrapport 1 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT 2 Indhold Indledning s. 4 Indledende spørgsmål s. 5 Meritansøgningen s. 5 Resultat af
Læs mereStatusrapport om inklusion
Statusrapport om inklusion Rebild Kommune Skole- og fritidsområdet TILRETTET VERSION 19.09.12 Indhold Forord 3 1 Status på arbejdet med inklusion 5 2 Rådgivning og vejledning 6 3 Kompetencer 12 4 Fælles
Læs mereE-læring og blended learning på VEUområdet. Tabelrapport Uddannelsesrepræsentanter på hhv. erhvervsakademier, professionshøjskoler og VUC
E-læring og blended learning på VEUområdet Tabelrapport Uddannelsesrepræsentanter på hhv. erhvervsakademier, professionshøjskoler og VUC 1 Dette bilag til EVA s undersøgelse af e-læring og blended learning,
Læs mereDanskuddannelse for voksne udlændinge. Tabelrapport
Danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. Tabelrapport Danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. Tabelrapport 2015 Danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. 2015Danmarks Evalueringsinstitut Citat
Læs mereBrugerundersøgelse hos Hovedstadens Ordblindeskole
Brugerundersøgelse hos Hovedstadens Ordblindeskole Brugerundersøgelse hos Hovedstadens Ordblindeskole 2015 Brugerundersøgelse hos Hovedstadens Ordblindeskole 2015 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med
Læs mereTabelrapport. Bilag til hæftet Tilbud til stærke elever på erhvervsuddannelserne
Tabelrapport Bilag til hæftet Tilbud til stærke elever på erhvervsuddannelserne 2011 Tabelrapport Bilag til hæftet Tilbud til stærke elever på erhvervsuddannelserne 2011 Tabelrapport 2011 Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereVirksomheders kendskab til VEU-centrene. Tabelrapport
Virksomheders kendskab til VEU-centrene Tabelrapport 1 Dette bilag til EVA s evaluering af virksomheders vurdering af VEU-centrene tager udgangspunkt i en spørgeskemaundersøgelse blandt danske virksomheder.
Læs merePÆDAGOGISKE LÆREPLANER I DAGINSTITUTIONER
PÆDAGOGISKE LÆREPLANER I DAGINSTITUTIONER Spørgeskemaundersøgelse blandt forældre til børn i vuggestuer, børnehaver og aldersintegrerede institutioner Projektperiode: April 2007 - juli 2007 Projektnr.:
Læs mereEvaluering af frokostordningen. Oddense Børnehave. www.skive.dk. Kultur og Familieforvaltninen
Evaluering af frokostordningen Oddense Børnehave Kultur og Familieforvaltninen www.skive.dk Indledning Siden august 2011 har vi i Oddense Børnehave indført frokostordning gældende for alle børn i børnehaven.
Læs mere86 procent af medlemmerne oplever social og økonomisk ulighed blandt de børn, de arbejder med.
26. februar 2015 Ulighed blandt børn 86 procent af FOAs medlemmer, som arbejder med børn under 6 år, oplever social og økonomisk ulighed blandt de børn, de arbejder med. Det viser en undersøgelse, som
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Børnehuset Baunevangen
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Børnehuset Baunevangen 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres
Læs mereForældresamarbejde. 4. november 2014
4. november 2014 Forældresamarbejde FOA har i perioden fra d. 11. til d. 22. september gennemført en undersøgelse om forældresamarbejde blandt 376 medlemmer ansat i daginstitutioner, SFO er og i dagplejen.
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Børnehuset Cirklen
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Børnehuset Cirklen 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres en
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Børnehuset Willer
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Børnehuset Willer 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres en
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Børnehuset Cassiopeia
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Børnehuset Cassiopeia 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Børnehuset Mælkebøtten
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Børnehuset Mælkebøtten 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Børnehuset Rosenhøj
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Børnehuset Rosenhøj 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Dagpleje NordMidt
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Dagpleje NordMidt 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres en
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Børnehuset Enghøj
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Børnehuset Enghøj 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres en
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Børnehuset Egevolden
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Børnehuset Egevolden 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres
Læs mereE-læring og blended learning på VEUområdet. Tabelrapport Institutionsrepræsentanter på hhv. erhvervsakademier, professionshøjskoler og VUC
E-læring og blended learning på VEUområdet Tabelrapport Institutionsrepræsentanter på hhv. erhvervsakademier, professionshøjskoler og VUC 1 Dette bilag til EVA s undersøgelse af e-læring og blended learning
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Børnehuset Tryllestien
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Børnehuset Tryllestien 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Børneinstitutionen Kernehuset
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Børneinstitutionen Kernehuset 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Kastanjehuset-Solgården
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Kastanjehuset-Solgården 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Bredalsparkens børnehave
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Bredalsparkens børnehave 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres
Læs mereUndersøgelse af inklusion i grundskolen
Undersøgelse af inklusion i grundskolen Tabelrapport skoleledere DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Page 1 / 41 Dette bilag til EVA s undersøgelse af inklusion i grundskolen, indeholder i tabelform resultaterne
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Børnehavehuset Lodsvej 64
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Børnehavehuset Lodsvej 64 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres
Læs mereEgenevaluering - slutrapport, Glade Børn 26. februar 2015 SLUTEVALUERINGSRAPPORT FOR EGENEVALUERING PROJEKT GLADE BØRN.
SLUTEVALUERINGSRAPPORT FOR EGENEVALUERING PROJEKT GLADE BØRN Kolding Kommune 1 Indhold Indledning... 3 Opstart af projektet... 3 Brug af ICDP i dagligdagen... 3 Samarbejde... 5 Møder i projektgruppen...
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Børnehuset Ærtebjerg
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Børnehuset Ærtebjerg 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres
Læs merePædagoger: Vi mangler tid til børnene og omsorgen
PRESSEMEDDELELSE OG ANALYSE NOTAT BILLUND: April 2019 Pædagoger: Vi mangler tid til børnene og omsorgen BUPL/BUPL-A har i perioden 26. februar til 11. marts 2019 gennemført en landsdækkende undersøgelse,
Læs mereStudenter i erhvervsuddannelserne. Tabelrapport
Studenter i erhvervsuddannelserne Tabelrapport Studenter i erhvervsuddannelserne Tabelrapport 2013 Studenter i erhvervsuddannelserne 2013 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt
Læs mere1 Metodeappendiks. Spørgeskemaet omhandler ledernes erfaringer med forældresamarbejde og indeholder både faktuelle spørgsmål og holdningsspørgsmål.
1 Metodeappendiks Om undersøgelserne Der er foretaget to spørgeskemaundersøgelser blandt hhv. forældre til børn, som går i daginstitution og daginstitutionsledere. Danmarks Statistik har stået for udsendelse
Læs mereEvaluering af omlægning af den pædagogiske dokumentation i Rudersdal Kommune
Evaluering af omlægning af den pædagogiske dokumentation i Rudersdal Kommune INDHOLD Evaluering af omlægning af den pædagogiske dokumentation i Rudersdal Kommune 1 Indledning 4 1.1 Om projektet 4 1.2
Læs mereSprogvurdering af alle skolestartere
Sprogvurdering af alle skolestartere Tabelrapport Tabelrapport Sprogvurdering af alle skolestartere Tabelrapport Sprogvurdering af alle skolestartere Danmarks Evalueringsinstitut Trykt hos Rosendahls Schultz
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Dagpleje Syd
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Dagpleje Syd 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres en læsevejledning
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Vuggestuen Manegen
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Vuggestuen Manegen 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres en
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Børnehuset Humlebien
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Børnehuset Humlebien 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Børnehuset Trekløveren
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Børnehuset Trekløveren 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres
Læs mereVigtigt at vide om dagtilbud i Gentofte Kommune
Børn og Skole, marts 2018 Vigtigt at vide om dagtilbud i Gentofte Kommune GENTOFTE KOMMUNE BØRN OG SKOLE Kære forældre Med denne folder vil vi give jer en kort introduktion til, hvad et dagtilbud i Gentofte
Læs mereTrivselsundersøgelse. Generelle oplysninger. Netværk 2014:204,205, 206,207; 1.1 Er du a. Mand b. Kvinde
Generelle oplysninger 1.1 Er du a. Mand b. Kvinde 1.2 Hvor gammel er du? a. Under 20 år b. 20-29 år c. 30-39 år d. 40-49 år e. 50-59 år f. 60 og derover 1.3 Hvor lang tid har du været ansat der hvor du
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Børnehuset Tinsoldaten
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Børnehuset Tinsoldaten 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres
Læs mereElevundersøgelse 2013-14
Elevundersøgelse 2013-14 Andel del En undersøgelse af det fysiske undervisningsmiljø i gymnasiet. Elevbevægelsens Hus Vibevej 31 2400 København NV Indhold Indledning Datagrundlag 3 4 AFSNIT 1: Profil på
Læs mereDaginstitutionerne NaturbørnehavenMolsBjerge
Daginstitutionerne NaturbørnehavenMolsBjerge Sagsid 12/2938 Brugertilfredshedsundersøgelse 2012 Sagsid 12/2938 Daginstitutionerne Delrapport Naturbørnehaven Mols Bjerge Syddjurs Kommune ønsker, at borgerne
Læs mereForsøg med karakterfri 1. g-klasser. Midtvejsnotat for skoleåret 2017/18
Midtvejsnotat for skoleåret 2017/18 1 INDHOLD Forsøg med karakterfri 1. g-klasser 1 Resumé 4 2 Indledning 8 2.1 Baggrund og formål 8 2.2 Metode og datagrundlag 9 2.3 Læsevejledning 10 3 Baggrundsinformationer
Læs mereGallup om forældres syn på opdragelse. Camilla Kann Fjeldsøe Dato 31. januar 2018 Projekt: 63595
Camilla Kann Fjeldsøe Dato 31. januar 2018 Projekt: 63595 Feltperiode: Den 19. januar 29. januar 2018 Målgruppe: Repræsentativt udvalgte forældre til børn i alderen 3-15 år Metode: GallupForum (webinterviews)
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Børneinstitutionen Strandhuset
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Børneinstitutionen Strandhuset 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres
Læs mereBrugertilfredshedsundersøgelse 2015 Institutionsrapport for Ågården
aa Brugertilfredshedsundersøgelse 2015 Institutionsrapport for Ågården Brugertilfredshedsundersøgelse 2015 Ågården Indhold 1. Baggrund for undersøgelsen... 2 Undersøgelsens omfang... 2 2. Metode... 2 Spørgeskemaerne...
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Børnehavehuset Brostykkevej 23
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Børnehavehuset Brostykkevej 23 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover præsenteres
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET. Børneinstitutionen Kirsebærhuset
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET Børneinstitutionen Kirsebærhuset 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDING I denne sektion præsenteres baggrunden for undersøgelsen og denne rapport. Derudover
Læs mereDaginstitutionsrapport Svarprocent: 59,6% Antal besvarelser: 59 Mælkebøtten
FORÆLDRETILFREDSHED 2018 Daginstitutionsrapport Svarprocent: 59,6% Antal besvarelser: 59 Mælkebøtten LÆSEVEJLEDNING I figuren vises svarfordelingen på de enkelte svarkategorier, som går fra Meget tilfreds
Læs mereDaginstitutionsrapport Svarprocent: 53,3% Antal besvarelser: 64 Pilegården
FORÆLDRETILFREDSHED 2018 Daginstitutionsrapport Svarprocent: 53,3% Antal besvarelser: 64 Pilegården LÆSEVEJLEDNING I figuren vises svarfordelingen på de enkelte svarkategorier, som går fra Meget tilfreds
Læs mereSMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring i Torsted
SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring 2015-16 i Torsted Børns lyst og motivation til at lære Læring: Fokus: Samling af børnegrupper. Børn i dagtilbud opnår almen dannelse Inklusion: Fokus:
Læs mereDaginstitutionsrapport Svarprocent: 69,2% Antal besvarelser: 99 Lyngborghave
FORÆLDRETILFREDSHED 2018 Daginstitutionsrapport Svarprocent: 69,2% Antal besvarelser: 99 Lyngborghave LÆSEVEJLEDNING I figuren vises svarfordelingen på de enkelte svarkategorier, som går fra Meget tilfreds
Læs mereUNDERSØGELSE AF TILFREDSHED MED HJEMMEHJÆLPEN
UNDERSØGELSE AF TILFREDSHED MED HJEMMEHJÆLPEN FREDERIKSSUND KOMMUNE 5. april 2017 Indholdsfortegnelse Formål og metode 3 Hovedresultater 4 Spørgsmålsformuleringer 5 Repræsentativitet 6 Læsevejledning 7
Læs mere1. Frekvenstabeller. Tabel 1: Ville du være modstander af, at din datter giftede sig med en dansker?
Indholdsfortegnelse 1. Frekvenstabeller... 3 2. Kryds med køn... 5 3. Kryds med alder... 7 4. Kryds med Region... 9 5. Kryds med Indkomst... 11 6. Kryds med oprindelsesland... 13 7. Om undersøgelsen...
Læs mereDaginstitutionsrapport Svarprocent: 53,8% Antal besvarelser: 42 Sjælsø børnehus
FORÆLDRETILFREDSHED 2018 Daginstitutionsrapport Svarprocent: 53,8% Antal besvarelser: Sjælsø børnehus LÆSEVEJLEDNING I figuren vises svarfordelingen på de enkelte svarkategorier, som går fra Meget tilfreds
Læs mere