2016 Elevtrivselsundersøgelsen Samlet rapport for VID Værksted Smedeuddannelsen 9 respondenter. Undersøgelsen er gennemført i perioden fra den 24. oktober til og med den 11. november i samarbejde med @venquest. Elevtrivselsundersøgelsen er obligatorisk og spørgerammen er defineret af Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling. Det er alle hovedforløbselever, der har skoleforløb i måleperioden, der har deltaget i elevtrivselsmålingerne, også elever på tidligere uddannelsesordninger. Der skelnes ikke imellem elever på eud, eux eller euv. Denne rapport er udtrukket i systemet @venquest den 21. november 2016 og består af en række søjlediagrammer og til sidst i rapporten nogle indsatstabeller, hvor det har været relevant at opstille sådanne. Indsatstabeller viser, hvilke udvalgte spørgsmål fra spørgeskemaet der betyder mest i elevernes besvarelser samt elevernes evalueringer heraf. Tabellerne baseres på en såkaldt faktoranalyse af de spørgsmål, som sammenlignes og kan anvendes til at vurdere, hvilke områder der betyder mest for elevernes trivsel. Samlet giver dette grundlag for en drøftelse af, hvilke områder skolen bør gøre en større indsats for at forbedre, og hvilke der betyder mindre i den samlede trivsel. 1
Søjlediagrammer Er du kvinde eller mand? Er du på grundforløbet eller hovedforløbet? (Vælg "Grundforløbet", hvis du er på det studiekompetencegivende eux-forløb på merkantile uddannelser) 2
Lærerne Lærerne opstiller klare mål for, hvad jeg skal lære (hovedforløbselever) Lærerne er gode til at forklare tingene, så jeg forstår dem (hovedforløbselever) 3
Lærerne er godt forberedte (hovedforløbselever) Lærerne overholder aftaler (hovedforløbselever) 4
Lærerne giver mig ansvar (hovedforløbselever) Lærerne respekterer mig (hovedforløbselever) 5
Lærerne giver faglig hjælp, når jeg har brug for det (hovedforløbselever) Lærerne er gode til at give tilbagemelding på min indsats (hovedforløbselever) 6
Trivsel Jeg trives på skolen (hovedforløbselever) Jeg kommer godt ud af det med mine holdkammerater (hovedforløbselever) 7
Jeg er motiveret for undervisningen (hovedforløbselever) Jeg er glad for min skole (hovedforløbselever) 8
Jeg er god til at arbejde sammen med andre (hovedforløbselever) Skolen som helhed Hvordan vurderer du forholdene på skolen som helhed? (hovedforløbselever) (svarkategori: 1-10, hvor 1er lig med dårligst og 10 er lig med bedst) 9
Faciliteter Jeg har adgang til de nødvendige lokaler, værktøjer og udstyr, når jeg har brug for det i undervisningen (hovedforløbselever) Fysisk miljø Hvordan vurderer du dine undervisningsforhold på skolen (fx borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder)? (hovedforløbselever) (svarkategori: 1-10, hvor 1er lig med dårligst og 10 er lig med bedst) 10
Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende? (hovedforløbselever) (svarkategori: 1-10, hvor 1er lig med dårligst og 10 er lig med bedst) Hvordan vurderer du skolens vedligeholdelse og rengøring? (hovedforløbselever) (svarkategori: 1-10, hvor 1 er lig med dårligst og 10 er lig med bedst) 11
Faglige krav Hvordan oplever du de faglige krav på skolen? (hovedforløbselever) Egen indsats er pålidelig, når det kommer til skolearbejde (hovedforløbselever) 12
let bliver distraheret og har svært ved at høre efter (hovedforløbselever) bliver ved med at arbejde, indtil tingene er klaret (hovedforløbselever) 13
godt kan lide at kende til og lære nye ting (hovedforløbselever) er koncentreret om skolearbejdet i timerne (hovedforløbselever) 14
kan lide at have alle mine skoleting i god orden (hovedforløbselever) Jeg er forberedt til timerne (hovedforløbselever) 15
Jeg deltager aktivt i timerne (hovedforløbselever) Egen indsats Hvordan klarer du dig fagligt i klassen/på holdet? (hovedforløbselever) 16
Jeg klarer mig godt i skolen? (hovedforløbselever) Jeg er en person, som tit kan klare det, jeg sætter mig for? (hovedforløbselever) 17
Praktikken Har du en praktikplads/uddannelsesaftale eller er du i skolepraktik? (hovedforløbselever) Praktikplads og skolen Jeg fik den støtte, jeg havde brug for til at finde en praktikplads 18
Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleperioden Jeg var godt forberedt til at komme i praktik 19
Udbytte af praktikplads Jeg lærer noget i praktikken Jeg kan bruge det, jeg lærer i skolen, i praktikken 20
Jeg er glad for at være i praktik Praktikpladsens faglige krav Hvordan oplever du de faglige krav i praktikken? 21
Skolepraktik og skole Min skolepraktikinstruktør har forberedt mig på skoleperioden Ingen besvarelser af punktet. Jeg var godt forberedt til at komme i praktik på praktikcentret 22
Jeg fik den støtte, jeg havde brug for, til at finde en praktikplads Udbytte af skolepraktik Jeg lærer noget i praktikken 23
Jeg er glad for at være i praktik Jeg kan bruge det, jeg lærer i skolen, i praktikken 24
Skolepraktikkens faglige krav Hvordan oplever du de faglige krav i praktikken? 25
Indsatsrapporter Potentielle indsatser Fysisk miljø 26
Potentielle indsatser Trivsel 27
Potentielle indsatser Lærere 28
Potentielle indsatser Indsats 29