UVM/UVA/EUL HØRING Udkast 10. ktber 2014 Bekendtgørelse m kmbineret ungdmsuddannelse I medfør af 3, stk. 3, 4, stk. 2, 5, stk. 3, 7, stk. 3, 8, stk. 3, 10, stk. 2, 12, stk. 3, 13, stk. 3, 14, stk. 4, 16, 28, stk. 4 g 33, stk. 2 g 3, i lv nr. 631 af 16. juni 2014 m kmbineret ungdmsuddannelse fastsættes: Kapitel 1 Frmål m.v. 1. En kmbineret ungdmsuddannelse skal pfylde frmålene efter lv m kmbineret ungdmsuddannelse. 2. Målet med uddannelsen er, at den uddannede: 1) Selvstændigt kan udføre rutineprægede arbejdsprcesser g arbejdspgaver stillet af andre inden fr en beskæftigelsesprfil, 2) har viden m fakta, begreber, metder g prcesser, der er frudsætning fr at udføre arbejdspgaver g kan hlde sig ajur med den faglige udvikling inden fr beskæftigelsesmrådet, 3) kan indgå i samarbejde med klleger g ledelse g 4) kan indgå i kunderelatiner. Stk. 2. En beskæftigelsesprfil er en beskrivelse af det erhvervsmråde, sm eleven sigter på at pnå lønnet beskæftigelse inden fr. Eleven vælger beskæftigelsesprfil frud fr påbegyndelsen af uddannelsens 3. del, g eleven skal ved uddannelsens afslutning have tilegnet sig basale færdigheder inden fr erhvervsmrådet. 3. Eleven skal ved afslutning af uddannelsen pfylde kmpetencemål fr sin beskæftigelsesprfil g kunne: 1) Anvende viden m grundlæggende metder g arbejdsprcesser til selvstændigt at udføre enkle arbejdspgaver, 2) vælge relevante værktøjer, materialer g udstyr til at udføre arbejdspgaver g løse enkle faglige prblemer, 3) tage ansvar fr udførelse af afgrænsede arbejdsprcesser g samarbejde med andre herm, 4) frklare enkle faglige prblemstillinger ved brug af almindeligt anvendte fagudtryk, 5) vælge relevant faglig infrmatin til at løse g kmmunikere m faglige prblemstillinger under hensyn til gældende nrmer g kulturer g 6) frhlde sig til egen rlle g indflydelsesmuligheder på arbejdsmarkedet g i samfundet på grundlag af viden m arbejdsmarkedsfrhld, arbejdspladskulturer g demkratiske beslutningsprcesser. 1
Kapitel 2 Adgang g ptagelse 4. Ansøgere, sm Ungdmmens Uddannelsesvejledning har vurderet er mfattet af uddannelsens målgruppe, jf. 3, stk. 1, i lv m kmbineret ungdmsuddannelse, g sm kan rummes inden fr det antal uddannelsespladser, der er fastsat fr det lkale dækningsmråde fr uddannelsen, jf. 7, har ret til ptagelse på kmbineret ungdmsuddannelse. Stk. 2. Optagelse til kmbineret ungdmsuddannelse sker til påbegyndelse i august eller januar måned, g kan første gang ske i august 2015 g sidste gang i januar 2021. 5. Hvis en elev efter ptagelse på uddannelsen flytter til en bpæl, der er beliggende i et andet gegrafisk dækningsmråde fr uddannelsen, jf. 7, har eleven ret til at frtsætte i kmbineret ungdmsuddannelse inden fr et af de erhvervstemaer, der udbydes i dette mråde. Der udarbejdes i givet fald en ny frløbsplan fr eleven, jf. 13 g 14. Eleven vil tillige efter aftale med Ungdmmens Uddannelsesvejledning g de berørte tvhlderinstitutiner, jf. 11, have mulighed fr at frtsætte uddannelsen via det hidtidige institutinssamarbejde, hvis frhldene tillader det. Stk. 2. Hvis eleven frtsætter uddannelsen via det hidtidige institutinssamarbejde, jf. stk. 1, 2. pkt., vil Ungdmmens Uddannelsesvejledning i den hidtidige bpælskmmune bevare vejledningsfrpligtigelsen efter lv m vejledning m valg af uddannelse g erhverv ver fr eleven under uddannelsesfrløbet. Kapitel 3 Udbud, erhvervstemaer g institutinssamarbejder mv. Erhvervstemaer 6. Kmbineret ungdmsuddannelse udbydes inden fr følgende erhvervstemaer, jf. dg stk. 2: 1) Byg g blig. 2) Børn, unge g ældre. 3) Handel g kundeservice. 4) Innvatin g prduktudvikling. 5) Kmmunikatin g medier. 6) Mad g sundhed. 7) Miljø g genbrug. 8) Mtr g mekanik. 9) Service g transprt. 10) Turisme, kultur g fritid. Stk. 2. Undervisningsministeriet kan i frbindelse med gdkendelse til udbud af uddannelsen gdkende andre erhvervstemaer end de i stk. 1 nævnte. Stk. 3. Et erhvervstema skal anvendes sm verrdnet beskrivelsesramme fr knkrete aktiviteter i uddannelsen, samt til at beskrive mulige uddannelsesfrløb ver fr ptentielle elever. 2
Ansøgning m udbudsgdkendelse g institutinssamarbejder 7. Undervisningsministeren gdkender efter ansøgning institutinssamarbejder m udbud af kmbineret ungdmsuddannelse inden fr gegrafiske dækningsmråder, jf. 5, stk. 1, i lv m kmbineret ungdmsuddannelse. De gegrafiske dækningsmråder fr uddannelsen g antallet af uddannelsespladser i de enkelte mråder fremgår af bilag 1. 8. Undervisningsministeriet indkalder ansøgninger m gdkendelse til udbud af kmbineret ungdmsuddannelse g kan i den frbindelse indhente relevant dkumentatin til brug fr behandlingen af ansøgningen, herunder m erfaringer med andre institutinssamarbejder. Stk. 2. Der kan gdkendes et institutinssamarbejde m udbud af uddannelsen fr hvert dækningsmråde, jf. 7. Stk. 3. Gdkendelse til udbud af uddannelsen gives fr en tidsbegrænset peride. 9. Et institutinssamarbejde m udbud af kmbineret ungdmsuddannelse skal bygge på en skriftlig samarbejdsaftale, jf. 7, stk. 1, i lv m kmbineret ungdmsuddannelse. Samarbejdsaftalen skal underskrives af lederen fr den enkelte skle eller institutin, der indgår i institutinssamarbejdet. Stk. 2. En samarbejdsaftale m kmbineret ungdmsuddannelse skal indehlde bestemmelser m følgende: 1) Organisatriske g øknmiske frhld i frbindelse med institutinssamarbejdet, herunder retningslinjer fr frdeling af tilskud efter 17 i lv m kmbineret ungdmsuddannelse. 2) Hvrledes det sikres, at den enkelte elev har mulighed fr at gennemføre uddannelsen, herunder retningslinjer fr psøgende arbejde med hensyn erhvervstræningspladser g m levering af uddannelsesydelser fra ffentlige g private institutiner, private virksmheder, freninger mv. 3) Hvrledes samarbejde m udbuddet med den eller de kmmuner, der er beliggende i institutinssamarbejdets gegrafiske dækningsmråde skal fregå. Tvhlderinstitutin 10. I frbindelse med gdkendelse til udbud gdkender undervisningsministeren en af institutinerne i institutinssamarbejdet sm verrdnet ansvarlig fr rganisatin, administratin g indhld af elevernes samlede uddannelsesfrløb, g sm betegnes sm tvhlderinstitutinen, jf. 5, stk. 2, i lv m kmbineret ungdmsuddannelse. Tvhlderinstitutinen skal tillige fungere sm sekretariat fr institutinssamarbejdet, g skal i den frbindelse prette g vedligehlde en hjemmeside fr institutinssamarbejdet, hvr der kan hentes infrmatin m kmbineret ungdmsuddannelse, g hvr kvalitetsmål fr g resultatvurdering af institutinssamarbejdets virksmhed skal ffentliggøres. Stk. 3. Tvhlderinstitutinen er ansvarlig fr, at der udarbejdes en årsrapprt m institutinssamarbejdets virke g resultater. Rapprten skal freligge inden udgangen af 1. kvartal i det efterfølgende år, g skal ffentliggøres på institutinssamarbejdets hjemmeside. 11. Hvis tvhlderinstitutinen ønsker at udtræde af institutinssamarbejdet eller nedlægge sit hverv sm tvhlderinstitutin eller begæres knkurs eller tages under reknstruktinsbehandling, skal Un- 3
dervisningsministeriet straks rienteres herm med henblik på gdkendelse af en ny tvhlderinstitutin g vurdering af, m der frtsat er grundlag fr udbudsgdkendelsen. Stk. 2. Hvis en af de øvrige deltagere i institutinssamarbejdet ønsker at udtræde af institutinssamarbejdet eller begæres knkurs eller tages under reknstruktinsbehandling, skal Undervisningsministeriet rienteres herm med henblik på at vurdere, m det er af væsentlig betydning fr udbudsgdkendelsen. Kntaktpersn 12. Tvhlderinstitutinen udpeger en kntaktpersn fr den enkelte elev, jf. 8, stk. 1, i lv m kmbineret ungdmsuddannelse. Kntaktpersnen skal være ansat ved en af de institutiner, der indgår i institutinssamarbejdet, g skal fungere sm bindeled mellem institutinssamarbejdet g eleven. Stk. 2. Kntaktpersnen skal etablere en fast kntakt til eleven med henblik på at fasthlde elevens sigte med uddannelsen g gennemførelse heraf, g har ansvar fr, at der udarbejdes en frløbsplan fr eleven, jf. 13. Stk. 3. Elevens kntaktpersn skal drage msrg fr, at eleven udarbejder en arbejdsprtfli g en præsentatinsprtfli, jf. 20. Kapitel 4 Elevens frløbsplan 13. Elevens kntaktpersn skal udarbejde en freløbig frløbsplan fr eleven på baggrund af den uddannelsesplan Ungdmmens Uddannelsesvejledning har udarbejdet fr eleven g på baggrund af en kmpetencevurdering af eleven, jf. 8, stk. 2, i lv m kmbineret ungdmsuddannelse. Stk. 2. Kmpetencevurderingen efter stk. 1 skal i almindelighed gennemføres inden t uger fra uddannelsens påbegyndelse. Vurderingen skal fretages på grundlag af elevens frudgående skleundervisning, uddannelse g beskæftigelse. Vurderingen skal mfatte en knkret beskrivelse af elevens frudsætninger i frhld til det valgte erhvervstema. Stk. 3. Elevens kntaktpersn skal tage initiativ til justering af elevens frløbsplan, når der er behv herfr, g skal tage initiativ til at Ungdmmens Uddannelsesvejledning kntaktes, hvis det skønnes nødvendigt at justere elevens uddannelsesplan. 14. I elevens frløbsplan angives målet med elevens uddannelsesfrløb, hvrdan målet realiseres g den frventede varighed. Elevens frløbsplan skal sm minimum indehlde plysninger m: 1) Navn, bpæl g persnnummer. 2) Valg af erhvervstema. 3) Mål fr de faglige, persnlige g sciale kmpetencer, eleven skal søge at pnå under uddannelsen. 4) Uddannelsens starttidspunkt. 5) Hvrvidt uddannelsen frventes afsluttet efter 3. eller 4. del. 6) Hvrdan uddannelsens enkelte dele frventes at bidrage til pfyldelse af elevens mål med uddannelsen. 7) Hvrdan eleven skal arbejde med arbejdsprtfli g præsentatinsprtfli, jf. 21. 8) Hvilke fag på minimum D-niveau, sm elever frventer at afslutte med en prøve. 9) Hvr undervisningen skal fregå. 4
10) Hvrdan transprt mellem bpæl g uddannelsessted skal fregå. 11) Hvrdan eventuel transprt mellem skiftende uddannelsessteder skal fregå. 12) Deltagelse i erhvervstræning. 13) Eventuel deltagelse i specialundervisning eller mdtagelse af anden specialpædaggisk bistand. 14) Tidspunkt fr næste samtale med kntaktpersnen. Kapitel 5 Uddannelsens struktur g indhld Uddannelsens struktur 15. Kmbineret ungdmsuddannelse er pdelt i fire dele, jf. 9, stk. 1, i lv m kmbineret ungdmsuddannelse. Hver del af uddannelsen har en varighed på 20 skleuger. Uddannelsens indhld 16. Uddannelsen består af fag, der er udviklet til uddannelsen, fag g uddannelseselementer fra anden uddannelseslvgivning, sm institutinssamarbejdets skler g uddannelsesinstitutiner er gdkendt til at udbyde, g undervisning i frm af erhvervstræning, jf. 10, stk. 1, i lv m kmbineret ungdmsuddannelse. I uddannelsen skal der indgå undervisning i kmpetencegivende fag, der kan afsluttes på minimum D-niveau, med henblik på, at elever, der afslutter uddannelsen efter 3. del sm minimum skal have bestået et fag på minimum D-niveau, mens elever, der afslutter uddannelsen efter 4. del, sm minimum skal have bestået t fag på minimum D-niveau, jf. lvens 11. Den samlede skleundervisning må ikke udgøre hele skleundervisningen i en anden uddannelse. Stk. 2. De fag, der er udviklet til uddannelsen, betegnes arbejdspladslære, samarbejdslære g erhvervslære. Fagene skal danne grundlag fr erhvervstræningen. I første del af uddannelsen, skal fagene tillige medvirke til afklaring af elevens valg af beskæftigelsesprfil. Fagenes frmål g mål fremgår af bilag 2. Stk. 3. Frmålet med undervisning i fag g uddannelseselementer fra anden uddannelseslvgivning er at give eleven frmelle kmpetencer, der bidrager til beskæftigelse g videre uddannelse. Fagene g uddannelseselementerne følger de regler, der er fastsat herfr, herunder undervisningens mål, indhld, bedømmelse, g regler m antal prøvefrsøg. Stk. 4. Erhvervstræning er undervisning, der kan fregå i egnede lkale virksmheder, institutiner, rganisatiner, freninger m.v. Frmålet med erhvervstræningen er at styrke elevens arbejdspladskmpetence g valg af fremtidig beskæftigelse. Sidst i uddannelsesfrløbet er frmålet endvidere, at eleven pnår faglig rutine inden fr sin beskæftigelsesprfil. Målene med den enkelte elevs erhvervstræning fastsættes på grundlag af undervisningen i arbejdspladslære, samarbejdslære g erhvervslære. 17. Uddannelsens 1. del består af undervisning i arbejdspladslære, samarbejdslære, erhvervslære g fag, der kan afsluttes på minimum D-niveau. Undervisningen kan indehlde erhvervstræning. Sm led i undervisningen fretages der en kmpetencevurdering af eleven med henblik på en nærmere fastlæggelse af elevens frløbsplan, jf. 14. Stk. 2. Uddannelsens 2. del består af undervisning i arbejdspladslære, samarbejdslære, erhvervslære g kmpetencegivende undervisning efter anden uddannelseslvgivning, herunder undervisning i kmpetencegivende fag, der kan afsluttes på minimum D-niveau, samt erhvervstræning af mindst 2 ugers varighed. Andelen af kmpetencegivende undervisning skal udgøre mindst halvdelen af undervisningen, svarende til mindst 10 skleuger. 5
Stk. 3. Uddannelsens 3. del består af undervisning i arbejdspladslære, samarbejdslære, erhvervslære g kmpetencegivende undervisning efter anden uddannelseslvgivning, herunder undervisning i kmpetencegivende fag, der kan afsluttes på minimum D-niveau, samt erhvervstræning af mindst 3 ugers varighed. Andelen af kmpetencegivende undervisning skal udgøre mindst halvdelen af undervisningen, svarende til mindst 10 skleuger. Undervisning i et bligatrisk kmpetencegivende fag på D-niveau afsluttes med prøve efter de fr faget gældende bestemmelser. Stk. 4. Uddannelsens 4. del består af undervisning i arbejdspladslære, samarbejdslære, erhvervslære g kmpetencegivende undervisning efter anden uddannelseslvgivning, herunder undervisning i kmpetencegivende fag, der kan afsluttes på minimum D-niveau, samt erhvervstræning af mindst 5 ugers varighed. Andelen af kmpetencegivende undervisning skal udgøre mindst en fjerdedel af undervisningen, svarende til mindst 5 skleuger. Undervisning i et bligatrisk kmpetencegivende fag på minimum D- niveau afsluttes med prøve efter de fr faget gældende bestemmelser. Kapitel 6 Undervisningens tilrettelæggelse 18. Kmbineret ungdmsuddannelse skal sm udgangspunkt tilrettelægges med flere undervisningssteder i hvert dækningsmråde med henblik på at begrænse elevernes transprttid. Stk. 2. Den enkelte elev skal have fast tilknytning til en uddannelsesinstitutin, men med mulighed fr undervisning på andre institutiner. 19. Undervisningen skal tilrettelægges på en praktisk g anvendelsesrienteret måde i frhld til erhvervstemaerne, herunder med prgressin i frhld til den enkelte elevs beskæftigelsesprfil, jf. 2, g i samarbejde med lkale virksmheder mv. Undervisningen i arbejdspladslære, samarbejdslære g erhvervslære skal tnes i frhld til det enkelte erhvervstema g således, at undervisningen understøtter elevens beskæftigelsesprfil. Stk. 2. Undervisningen skal hvile på følgende bærende principper fr pædaggik g tilrettelæggelse: 1) Klasse- g hldfællesskab skal være et bærende element særligt i 1. g 2. del af uddannelsen. 2) Fag g læring skal stå i centrum i et fælles læringsmiljø. 3) Udvikling af persnlige g sciale kmpetencer med afsæt i fællesskab g trygge rammer skal gennem hele uddannelsen gøre eleven parat til at bevæge sig ver større afstande g mdtage undervisning i frskellige institutinelle sammenhænge samt være i erhvervstræning. 4) Teri g praksis skal kmbineres i anvendelsesrienteret, værkstedsbaseret undervisning i prjekter. 5) Undervisningen skal være differentieret, så den enkelte elev bliver udfrdret på egne evner g interesser i udviklingen af relevante kmpetencer. Prtfli 20. Eleven skal gennem hele uddannelsesfrløbet arbejde med en arbejdsprtfli. Arbejdsprtflien skal struktureres med afsæt i elevens frløbsplan, g skal bidrage til løbende dkumentatin af elevens læring. Arbejdsprtflien skal indgå sm et redskab ved de vejledningssamtaler, eleven deltager i under uddannelsesfrløbet g kan danne grundlag fr justeringer af elevens frløbsplan. Stk. 2. Arbejdsprtflien skal indehlde: 1) Elevarbejder g dkumentatin herfr, herunder fx. prdukter, ftgrafier g videptagelser fra skleundervisning g erhvervstræning, sm viser elevens indsats g fremskridt. 2) Eventuelle beviser g dkumentatin fr gennemført undervisning. 6
Stk. 3. Eleven skal udarbejde en præsentatinsprtfli i sin afsluttende del af uddannelsen sm grundlag fr den afsluttende prøve, jf. 21. Præsentatinsprtflien skal indehlde udvalgt g bearbejdet materiale, sm bredt dkumenterer elevens læringsudbytte g aktuelle standpunkt. Kapitel 7 Den afsluttende prøve 21. Uddannelsen afsluttes med en prtfliprøve, der afhldes i 4. del af uddannelsen. Hvis elevens frløbsplan ikke mfatter uddannelsens 4. del, afhldes den afsluttende prøve i 3. del af uddannelsen. Regler g rammer fr den afsluttende prøve fremgår af bilag 3. Kapitel 8 Uddannelsesbevis 22. Når en elev har gennemført uddannelsen g betingelserne i 14, stk. 1, i lv m kmbineret ungdmsuddannelse er pfyldt, udsteder tvhlderinstitutinen et uddannelsesbevis til eleven. Uddannelsesbeviset skal udfrmes i verensstemmelse med den frmular, der er fastsat i bilag 4. Stk. 2. Undervisning efter anden uddannelseslvgivning gennemføres g dkumenteres ved den uddannelsesinstitutin, der er gdkendt til at udbyde den pågældende undervisning. Denne institutin udsteder bevis fr den gennemførte undervisning/prøve. Stk. 3. Tvhlderinstitutinen skal drage msrg fr, at eleven får prøvebeviser fr undervisning efter anden uddannelseslv gennemført på andre uddannelsesinstitutiner samt at den gennemførte undervisning fremgår krrekt i uddannelsesbeviset. Stk. 4. Tvhlderinstitutinen skal pbevare en kpi af uddannelsesbeviset i 30 år. Hvis institutinen nedlægges, skal institutinen drage msrg fr, at en anden uddannelsesinstitutin frtrinsvis inden fr institutinssamarbejdet pbevarer en kpi af uddannelsesbeviset. 23. Hvis en elev afbryder uddannelsen, før denne er gennemført, udsteder tvhlderinstitutinen et kmpetencebevis fr de pnåede kmpetencer. Kmpetencebeviset skal udfrmes i verensstemmelse med den frmular, der er fastsat i bilag 5. Stk. 2. Tvhlderinstitutinen skal drage msrg fr, at eleven får prøvebeviser fr undervisning efter anden uddannelseslv gennemført på andre uddannelsesinstitutiner, samt at den gennemførte undervisning fremgår krrekt af kmpetencebeviset. Stk. 3. Tvhlderinstitutinen skal pbevare en kpi af kmpetencebeviset i 30 år. Hvis institutinen nedlægges, skal institutinen drage msrg fr, at en anden uddannelsesinstitutin frtrinsvis inden fr institutinssamarbejdet pbevarer en kpi af kmpetencebeviset. Kapitel 9 Kvalitetssikring 24. Et institutinssamarbejde, der udbyder kmbineret ungdmsuddannelse, skal have et kvalitetssystem til brug fr løbende kvalitetsudvikling g resultatvurdering af uddannelsen. 7
Stk. 2. Kvalitetssystemet skal mfatte systematiske g regelmæssige selvevalueringer. Selvevaluering skal fregå løbende g mindst en gang årligt, g skal sm minimum mfatte elevernes frafald, vergang til arbejdsmarked eller anden uddannelse samt mulige mråder fastsat af institutinssamarbejdet. Stk. 3. Selvevalueringen skal bygge på infrmatin g data, der muliggør kntinuerlige, systematiske g kritiske diskussiner m uddannelsen g undervisningens indhld i institutinssamarbejdets tilrettelæggelse g gennemførelse af uddannelsen. Stk. 4. Systemet til kvalitetsudvikling g resultatvurdering skal dkumentere, hvrdan det sikres, at elever g det lkale arbejdsmarked inddrages i den løbende selvevaluering, kvalitetsudvikling g resultatvurdering af uddannelsen. 25. Institutinssamarbejdet skal ved tilrettelæggelse g gennemførelse af uddannelsen have en prcedure, der belyser hvrdan 1) undervisnings- g arbejdsfrmerne understøtter uddannelsens frmål, 2) der sikres prgressin i elevernes læring, 3) undervisnings- g arbejdsfrmerne har sammenhæng med aktuelle behv på det lkale arbejdsmarked g 4) det sikres, at der sker en faglig g pædaggisk ajurføring af lærernes kvalifikatiner. 26. På grundlag af selvevaluering udarbejder institutinssamarbejdet mindst hvert andet år en skriftlig plan fr indsatser, sm kan realiseres inden fr lvgivningen m kmbineret ungdmsuddannelse. Stk. 2. Indsatsplanen skal hvile på den dkumentatin g de data, der er fremkmmet i frbindelse med selvevalueringen, g skal indehlde beskrivelse af ændringsbehv, løsningsfrslag g peratinelle kvalitetsmål samt knkrete metder til evaluering af målpfyldelse. Det skal tillige fremgå af indsatsplanen, hvilke handlinger institutinssamarbejdet iværksætter sm led i pfølgningen, g inden fr hvilken tidsplan, handlingerne vil blive iværksat. Stk. 3. Institutinssamarbejdet skal løbende kunne dkumentere resultater af de iværksatte indsatser. Stk. 4. De seneste t indsatsplaner skal være tilgængelige på tvhlderinstitutinens hjemmeside. 27. Institutinssamarbejdet skal altid kunne dkumentere kvalitetssystemet g brugen heraf ver fr Undervisningsministeriet. Stk. 2. Ministeriet kan indhente plysninger m institutinssamarbejdets system til kvalitetsudvikling g resultatvurdering. Ministeriet kan bestemme, at plysningerne skal indsendes i elektrnisk frm, herunder i hvilket frmat. Kapitel 10 Ordensregler 28. Tvhlderinstitutinen skal tage initiativ til, at institutinssamarbejdet fastsætter rdensregler fr elever i kmbineret ungdmsuddannelse. Eleverne skal infrmeres m rdensreglerne senest ved undervisningens begyndelse. Ordensreglerne skal fremgå af institutinssamarbejdets hjemmeside. Stk. 2. Ordensreglerne skal indehlde: 1) Regler m elevernes mødepligt g tilstedeværelse. 2) Regler m fravær g registrering heraf, herunder m fraværet har haft lvlig grund. 3) Regler m elevernes sygemeldinger g lignende meddelelser samt underretning til kntaktpersn herm. 4) Regler m gd rden g andre regler, sm sklerne finder hensigtsmæssige, herunder samspil mellem frskellige sæt af rdensregler, sm sklerne i institutinssamarbejdet måtte have g hvrdan eleverne skal frhlde sig til disse. 8
5) Regler m de frhldsregler, sklen eller institutinssamarbejdet vil iagttage ved vertrædelse af rdensreglerne. Stk. 3. Tvhlderinstitutinen skal føre løbende registrering af elevernes fravær, herunder m fraværet har haft lvlig grund. Tvhlderinstitutinen skal til stadighed være i besiddelse af en versigt ver den enkelte elevs samlede fravær. Kapitel 11 Elektrnisk indberetning 29. Til brug fr tilrettelæggelse g gennemførelse den enkelte elevs uddannelsesfrløb skal tvhlderinstitutinen anvende en elektrnisk indberetningsprtal, sm Undervisningsministeriet stiller til rådighed, g sm giver mulighed fr prette frløbsplaner samt udskrive uddannelsesbeviser g kmpetencebeviser. Stk. 2. Indberetningen skal sm minimum indehlde følgende plysninger m eleven: 1) Navn, bpæl g persnnummer. 2) Valg af erhvervstema. 3) Mål fr de faglige, persnlige g sciale kmpetencer, eleven skal søge at pnå under uddannelsen. 4) Uddannelsens starttidspunkt. 5) Hvrvidt uddannelsen frventes afsluttet med 3. eller 4. del. Stk. 3. Ændringer i en indberettet frløbsplan skal indberettes i prtalen. Stk. 4. Undervisningsministeriet vil kunne hente data fra prtalen til statistisk brug. Kapitel 12 Ikrafttræden 30. Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. januar 2015. Stk. 2. Uddannelse i henhld til bekendtgørelsen kan påbegyndes i periden fra den 1. august 2015 til den 31. januar 2021. 9
Liste ver gegrafiske dækningsmråder fr kmbineret ungdmsuddannelse g antal uddannelsespladser i de enkelte mråder Bilag 1 Nr. Udbudsmråder /mfattende kmmuner Antal uddannelsespladser ved årligt ptag 1 Hjørring, Frederikshavn, Brønderslev, Jammerbugt, Thisted, 111 Mrsø g Læsø 2 Ålbrg, Vesthimmerland, Rebild g Mariager Fjrd 134 3 Lemvig, Struer, Hlstebr, Skive g Vibrg 99 4 Randers, Nrddjurs, Syddjurs g Favrskv 96 5 Ringkøbing-Skjern, Herning, Ikast-Brande g Silkebrg 101 6 Århus g Samsø 139 7 Skanderbrg, Odder, Hrsens g Hedensted 86 8 Varde, Esbjerg, Vejen g Fanø 107 9 Billund, Vejle, Klding, Fredericia g Middelfart 135 10 Tønder, Haderslev, Aabenraa g Sønderbrg 101 11 Assens, Nrdfyn, Kerteminde, Odense g Nybrg 159 12 Faabrg-Midtfyn, Svendbrg, Ærø g Langeland 58 13 Odsherred, Kalundbrg, Hlbæk, Slagelse, Srø g Ringsted 153 14 Næstved, Faxe, Vrdingbrg, Llland g Guldbrgsund 126 15 Lejre, Rskilde, Slrød, Greve, Køge g Stevns 107 16 Brøndby, Hvidvre, Ishøj, Vallensbæk, Albertslund, Ballerup 188 Glstrup, Høje-Taastrup g Rødvre 17 Gladsaxe, Gentfte, Lyngby-Taarbæk g Herlev 87 18 Allerød, Hørshlm, Rudersdal, Furesø Helsingør g Fredensbrg 85 19 Egedal, Frederikssund, Hillerød, Halsnæs g Gribskv 82 20 København, Frederiksberg, Tårnby, Dragør g Brnhlm 346 Hele landet 2.500 10
Bilag 2 Fag der er udviklet til kmbineret ungdmsuddannelse Fagets navn Arbejdspladslære Samarbejdslære Erhvervslære Frmål g mål Frmålet med faget er, at eleven pnår viden m gældende nrmer g kulturer på arbejdsmarkedet g på arbejdspladsen med fkus på elevens valg af beskæftigelsesprfil. Eleven pnår viden m g frståelse fr egen rlle g indflydelsesmuligheder på arbejdsmarkedet. Undervisningens fkus er udvikling af elevens selvtillid, evne til at vælge, selvkmpetence g handlekmpetence. Målet er, at eleven kan: 1) frklare betydningen af mødetid, tiltalefrm, persnlig hygiejne g persnlig fremtræden på en arbejdsplads, 2) søge g anvende viden g infrmatiner til at dispnere g træffe valg, 3) anvende frståelse fr hvad der skaber en prduktiv g inkluderende arbejdspladskultur g 4) anvende viden m grundlæggende arbejdsmarkedsfrhld til at frmidle g diskutere aktuelle arbejdsmarkedsmæssige prblemstillinger. Frmålet med faget er, at eleven lærer at kmmunikere g samarbejde med andre fr at kunne løse en enkel g knkret arbejdspgave. Undervisningens fkus er udvikling af elevens relatinskmpetence, evne til at indgå i frpligtende fællesskaber, evne til at indgå i demkratisk funderede fællesskaber, lede simple arbejdsprcesser g tage følgeskab under andres ledelse samt knflikthåndtering. Målet er, at eleven kan: 1) mdtage g frstå anvisning til en arbejdspgave, 2) samarbejde med andre m løsning af arbejdspgaver, 3) fungere i frskellige samarbejdssituatiner, 4) anvende knfliktløsningsværktøjer, 5) frhlde sig til egen rlle g indsats i knkrete arbejdspgaver, der udføres i samarbejde med andre, 6) f) frhlde sig til hvrdan indflydelse kan pnås i demkratisk funderede fællesskaber. Frmålet med faget er, at eleven udvikler praktiske kmpetencer i en erhvervsfaglig kntekst i eksempelvis et værksted, et køkken, en klinik eller sm erhvervstræning. I undervisningen fkuseres der på udvikling af elevens arbejdspladskmpetence g begyndende faglig rutine inden fr et beskæftigelsesmråde. Målet er, at eleven kan: 1) indgå på en arbejdsplads, herunder frstå mgangstnen g indgå i kllegiale fællesskaber, 11
2) mdtage g udføre en arbejdspgave, 3) anvende almindelige fagudtryk g kmmunikere m enkle faglige prblemstillinger med klleger, andre elever g i frskellige kunderelatiner, 4) anvende viden m faglige begreber g standarder inden fr den valgte beskæftigelsesprfil, 5) anvende grundlæggende metder g prcesser inden fr den valgte beskæftigelsesprfil, 6) anvende værktøjer, materialer g udstyr inden fr den valgte beskæftigelsesprfil, 7) d)selvstændigt løse enkle faglige prblemstillinger inden fr den valgte beskæftigelsesprfil. 12
Afsluttende prøve i kmbineret ungdmsuddannelse (Prtfliprøven) Bilag 3 I. Præsentatinsprtfli Eleven skal udarbejde en præsentatinsprtfli sm grundlag fr den afsluttende prøve, jf. 20. Elevens ptagelse på kmbineret ungdmsuddannelse er samtidig tilmelding til prtfliprøven. Eleven påbegynder arbejdet med sin præsentatinsprtfli 4 uger før prøven g har sm led i undervisningen 2 uger til udarbejdelsen heraf. Eleven mdtager vejledning frem til prøvens afhldelse. Præsentatinsprtflien skal indehlde udvalgt g bearbejdet materiale fra elevens arbejdsprtfli, sm bredt dkumenterer elevens læringsudbytte g aktuelle standpunkt. Arbejderne må ikke tidligere være bedømt. Præsentatinsprtflien har til frmål at vise elevens tilegnelse af kmpetencemål inden fr elevens beskæftigelsesprfil. II. Vejleder/ eksaminatr Tvhlderinstitutinen udpeger en vejleder fr eleven, der tillige skal være eksaminatr ved prøven. Vejleder skal påse, at præsentatinsprtflien lever p til prøvekravene. Vejleder/ eksaminatr sender præsentatinsprtflien til censr 2 uger før prøvens afhldelse. III. Censr Tvhlderinstitutinen udpeger censr g er ansvarlig fr, at den udpegede censr pfylder nedenstående krav. En censr skal have 1) indgående g aktuelt kendskab til uddannelseselementets frudsætninger, mål g metder, 2) specifik kmpetence inden fr et eller flere faglige delmråder, sm indgår i uddannelsen, g 3) aktuel viden m uddannelsens anvendelsesmuligheder, herunder kendskab til aftagernes situatin g behv. Inden prøven infrmerer institutinen censr m de gældende regler fr uddannelsen, herunder denne bekendtgørelse, samt frsyner censr med andet materiale, der har betydning fr censrs virksmhed. Censr må ikke være ansat i det institutinssamarbejde, hvr han/hun skal virke sm censr. Ved frdeling af censrarbejdet skal det så vidt muligt sikres, at der 13
1) inddrages censrer fra flere institutinssamarbejder g censrer evt. fra det relevante arbejdsmarked (aftagercensrer) ved tilrettelæggelse af censuren inden fr en given uddannelse, 2) jævnligt inddrages nye censrer ved frdeling af censrarbejdet, 3) ikke frekmmer individuel gensidig censur inden fr en peride på 2 år g 4) ikke frekmmer individuel gentagen censur inden fr en peride på 2 år ud ver én eksamenstermin, ét semester eller ét halvår. Censrernes virke er mfattet af frvaltningslven, herunder reglerne m inhabilitet g tavshedspligt. Censr skal påse, at prøven afvikles i verensstemmelse med de mål g øvrige krav, sm er fastsat m kmbineret ungdmsuddannelse, herunder medvirke til g påse, at prøven gennemføres i verensstemmelse med de gældende regler, samt medvirke til g påse, at eksaminanderne får en ensartet g retfærdig behandling, g at deres præstatiner får en pålidelig bedømmelse, der er i verensstemmelse med reglerne fr uddannelsen. IV. Frberedelse af prøven Det påhviler institutinen at rientere eleverne m prøvereglerne, der skal være tilgængelige på institutinens hjemmeside. V. Prøveafviklingen Tvhlderinstitutinen er ansvarlig fr prøveafviklingen. Prøven afhldes sm en mundtlig, individuel prøve, der tager udgangspunkt i elevens præsentatinsprtfli. Der er ingen frberedelsestid. Eksaminatinen varer 30 minutter inklusive vtering g består af en samtale m elevens læringsudbytte. Eksaminanden benytter sin præsentatinsprtfli til at frklare g dkumentere den pnåede kmpetence. Censr kan stille uddybende spørgsmål til eksaminanden. Censr g eksaminatr skal gøre ntater m præstatinen til persnligt brug ved udarbejdelse af en udtalelse i en eventuel klagesag. Ntaterne skal pbevares i 1 år. Eksaminatr ved den enkelte prøve er den eller de lærere, der har undervist eleven, g sm af tvhlderinstitutinen er udpeget til at være vejleder i frbindelse med prøven. Freligger der særlige mstændigheder, herunder vejleders/eksaminatrs frfald på grund af sygdm, kan tvhlderinstitutinen udpege en anden til at vejlede g eksaminere eleven. V. Frhld i frbindelse med prøveafviklingen En eksaminand, der kmmer fr sent til en prøve, kan få tilbud m at blive eksamineret på et senere tidspunkt, hvis institutinen finder, at frsinkelsen er rimeligt begrundet. 14
Eksaminander, der på grund af sygdm er frhindret i at gennemføre prøven, skal snarest muligt have tilbudt en ny prøve. Prøven kan aflægges på svensk eller nrsk i stedet fr dansk, medmindre prøvens frmål er at dkumentere eksaminandens færdigheder i dansk. Institutinen tilbyder særlige prøvevilkår til eksaminander med fysisk eller psykisk funktinsnedsættelse, til eksaminander med tilsvarende vanskeligheder samt til eksaminander med et andet mdersmål end dansk, når (tvhlder)institutinen vurderer, at dette er nødvendigt fr at ligestille disse eksaminander med andre i prøvesituatinen. Det er en frudsætning, at der med tilbuddet ikke sker en ændring af prøvens niveau. IV. Bedømmelse Bedømmelsen fretages sm en helhedsvurdering af eksaminandens individuelle mundtlige præstatin g præsentatinsprtflien, herunder individuelle dele af gruppefremstillede elementer i præsentatinsprtflien. Bedømmelsen er en vurdering af, m eksaminanden i tilstrækkelig grad har tilegnet sig kmpetencemålene, jf. 3. Præstatinen bedømmes sm bestået eller ikke bestået. Ved uenighed er censrs bedømmelse afgørende. VII. Fejl g mangler ved prøver Bliver institutinen i frbindelse med en prøve pmærksm på fejl g mangler, der kan udbedres, træffer institutinen afgørelse m, hvrdan udbedringen skal ske. Ved væsentlige fejl g mangler tilbyder institutinen mprøve. Tilbuddet gælder fr alle de eksaminander, hvis prøve lider af samme fejl g mangler. Institutinen beslutter, m mprøven skal ske ved den prindelige eksaminatr g censr. Ved fejl g mangler af særlig grv karakter kan institutinen træffe afgørelse m at annullere allerede afhldt prøve g franstalte en mprøve. VIII. Klager ver prøver Klager ver frhld ved prøver indgives individuelt af eleven til tvhlderinstitutinen. Klagen skal være skriftlig g begrundet. Hvis eleven er undergivet frældremyndighed, kan klagen tillige indgives af frældremyndighedens indehaver. Hvis eleven ikke er undergivet frældremyndighed, kan klage indgives på elevens vegne, såfremt eleven har givet vedkmmende fuldmagt hertil. Klagen indgives senest 2 uger efter, at bedømmelsen af prøven er bekendtgjrt på sædvanlig måde. Institutinen kan dispensere fra fristen, hvr usædvanlige frhld begrunder det. Klagen kan vedrøre prøvefrløbet eller bedømmelsen. Tvhlderinstitutinen frelægger straks klagen fr eksaminatr g censr, der har en frist på nrmalt 2 uger til at afgive en udtalelse. Institutinen kan bestemme, at der gives en længere frist. I beregning af fristen indgår juli måned ikke. Eksaminatr g censr skal hver fr sig udtale sig m de faglige spørgsmål i klagen. Klageren skal have lejlighed til at kmmentere udtalelserne inden fr en frist af nrmalt 1 uge. 15
Tvhlderinstitutinen afgør klagen på grundlag af eksaminatr g censr faglige udtalelser g klagerens kmmentarer til udtalelserne. Afgørelsen, der skal være skriftlig g begrundet, kan gå ud på 1) tilbud m mprøve eller 2) at klageren ikke får medhld i klagen. Kun når eksaminatr g censr er enige m det, kan tvhlderinstitutinens afgørelse gå ud på, at klageren ikke får medhld. Tvhlderinstitutinens afgørelse skal meddeles klageren hurtigst muligt g senest 2 måneder efter, at mdtagelse af klagen er indgivet til institutinen. Kan klagen ikke behandles inden fr denne frist, skal tvhlderinstitutinen hurtigst muligt underrette klagere herm med angivelse af begrundelse herfr g plysning m, hvrnår klagen frventes færdigbehandlet. Uddannelsesinstitutinen skal straks give klageren, eksaminatr g censr meddelelse m afgørelsen. Det er alene klageren, der kan acceptere tilbud m mprøve. Accept af tilbud m mprøve skal ske senest 2 uger efter tilbuddets meddelelse. Omprøve skal finde sted snarest muligt. Til mprøven udpeges ny censr, g der kan udpeges en ny eksaminatr. 16
UDDANNELSESBEVIS Uddannelsesbeviset er udstedt i henhld til 14, stk. 1, i lv m kmbineret ungdmsuddannelse Bilag 4 Institutinens navn Elevens navn: Uddannelsens startdat: Uddannelsens slutdat: Pernnummer: Gennemført undervisning Undervisning, der er særlig fr uddannelsen Undervisning efter anden uddannelseslvgivning Uddannelsens 1. del Samarbejdslære Arbejdspladslære Erhvervslære [Der anføres den lkale beskrivelse af undervisningen i de nævnte fagtyper, herunder erhvervstræning] Uddannelsens 2. del Samarbejdslære Arbejdspladslære Erhvervslære [Der anføres den lkale beskrivelse af undervisningen i de nævnte fagtyper, herunder erhvervstræning] Fag g uddannelseselementer efter anden uddannelseslvgivning Fag g uddannelseselementer efter anden uddannelseslvgivning Uddannelsens 3. del Samarbejdslære Arbejdspladslære Erhvervslære [Der anføres den lkale beskrivelse af undervisningen i de nævnte fagtyper, herunder erhvervstræning] Afsluttet fag på minimum D- niveau Fag g uddannelseselementer efter anden uddannelseslvgivning Uddannelsens 4. del (hvis denne er mfattet af frløbsplanen) Samarbejdslære Arbejdspladslære Erhvervslære [Der anføres den lkale beskrivelse af undervisningen i de nævnte fagtyper, herunder erhvervstræning] Afsluttede fag på minimum D-niveau Fag g uddannelseselementer efter anden uddannelseslvgivning Erhvervstræning, herunder plysninger m varighed, virksmhedens navn g beliggenhed: Den afsluttende prøve er bestået den: [dat] Den uddannedes betegnelse: [Erhvervsassistent inden fr <erhvervstema>] 17
KOMPETENCEBEVIS Kmpetencebeviset er udstedt i henhld til 14, stk. 2 i lv m kmbineret ungdmsuddannelse Bilag 5 Institutinens navn Elevens navn: Persnnummer: Uddannelsesfrløbets varighed: Opnåede kmpetencer Angiv elevens pnåede kmpetencer i frhld til uddannelsens slutmål Gennemført undervisning, der er særlig fr uddannelsen Samarbejdslære Arbejdspladslære Erhvervslære [Der anføres den lkale beskrivelse af undervisningen i de nævnte fagtyper, herunder erhvervstræning] Undervisning efter anden uddannelseslvgivning Fag g uddannelseselementer efter anden uddannelseslvgivning Evt. afsluttet fag på D-niveau Erhvervstræning, herunder plysninger m varighed, virksmhedens navn g beliggenhed: 18