Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2010 Institution Herningsholm Gymnasium, HHX Herning Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hhx International økonomi B Pia Eilsø Sørensen 3 F Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Økonomisk teori og metode Husholdninger og virksomheder Arbejdsmarkedet Den offentlige sektor Finanspolitik Betalingsbalance og kapitalbalance Valuta, den finansielle sektor og pengepolitik Strukturpolitik Inflation Danmarks handel og konkurrenceevne Frihandel og internationale organisationer Udviklingsøkonomisk landeanalyse Side 1 af 14
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Økonomisk teori og metode Kapitel 1, 2, 3 og 4 Diverse dagsaktuelle avisartikler Ca. 15 % af den samlede undervisningstid - Eleverne skal kunne analysere samfundsøkonomiske sammenhænge og samspil - Eleverne skal kunne analysere tabeller, diagrammer og tekster - Eleverne skal kunne forklare konjunkturudviklingen i Danmark - Eleverne skal kunne redegøre for de samfundsøkonomiske mål og problemstillinger : - Samfundsøkonomiske mål - Forsyningsbalancen - Nationaløkonomiske begreber - Efterspørgsels- og udbudsforhold - Multiplikatoreffekten - Prisdannelse Væsentligste arbejdsformer - Der arbejdes med klasseundervisning (lærerstyret) - Der er arbejdet med individuel opgaveløsning. Side 2 af 14
Titel 2 Husholdninger og virksomheder Kapitel 5 Diverse dagsaktuelle avisartikler Ca. 5 % af den samlede undervisningstid - Eleverne skal kunne analysere samfundsøkonomiske samspil og sammen hænge ; - Indkomstbegreber - Forbrugerprisindeks - Analyse af indkomstfordelingen - Der arbejdes med klasseundervisning (lærerstyret) - Der er arbejdet med individuel opgaveløsning. Side 3 af 14
Titel 3 Arbejdsmarkedet Kapitel 6 Diverse dagsaktuelle avisartikler Ca. 10 % af den samlede undervisningstid - Eleverne skal kunne analysere samfundsøkonomiske sammenhænge og samspil - Eleverne skal kunne analysere tabeller, diagrammer og tekster - Eleverne skal i forhold til arbejdsmarkedet kunne redegøre for økonomiske balanceproblemer - Udbud og efterspørgsel efter arbejdskraft - Løndannelse - Årsager til arbejdsløshed Væsentligste arbejdsformer - Der arbejdes med klasseundervisning (lærerstyret) - Der er arbejdet med individuel opgaveløsning. - Side 4 af 14
Titel 4 Den offentlige sektor Kapitel 7 Diverse dagsaktuelle avisartikler Ca. 15 % af den samlede undervisningstid - Eleverne skal kunne analysere samfundsøkonomiske sammenhænge og samspil - Eleverne skal have kendskab til nye skatteregler - Eleverne skal kunne redegøre for og vurdere hvilke samfundsøkonomiske problemstillinger velfærdssamfundet står overfor Væsentligste arbejdsformer - Der arbejdes med klasseundervisning (lærerstyret) - Der er arbejdet med individuel opgaveløsning. - Der er arbejdet i grupper med forskellige områder indenfor den offentlige sektor. Hver gruppe har fremlagt ved hjælp af PowerPoint Side 5 af 14
Titel 5 Finanspolitik Kapitel 8 Diverse dagsaktuelle avisartikler Ca. 5 % af den samlede undervisningstid - Eleverne skal ud fra økonomiske nøgletal kunne analysere og vurdere økonomiske balanceproblemer samt analysere og vurdere de samfundsøkonomiske virkninger af indgreb via finanspolitik - Finanspolitiske instrumenter - Finanspolitikkens anvendelsesområde og begrænsninger Væsentligste arbejdsformer - Der arbejdes med klasseundervisning (lærerstyret) - Der er arbejdet med individuel opgaveløsning Side 6 af 14
Titel 6 Betalingsbalance og kapitalbalance Kapitel 9 Diverse dagsaktuelle avisartikler Ca. 5 % af den samlede undervisningstid - Eleverne skal ud fra økonomiske nøgletal kunne analysere og vurdere økonomiske balanceproblemer. - Betalingsbalancens løbende poster - Kapitalposterne - Klasseundervisning og opgaveløsning Side 7 af 14
Titel 7 Valuta, den finansielle sektor og pengepolitik Kapitel 10, 11 og 12 Diverse dagsaktuelle avisartikler Ca. 15 % af den samlede undervisningstid - Eleverne skal ud fra økonomiske nøgletal kunne analysere og vurdere økonomiske balanceproblemer samt analysere og vurdere de samfundsøkonomiske virkninger af økonomisk-politiske indgreb og begivenheder. - Valutakurssystemer - Prisdannelse på valuta - Obligationer og lånetyper - Rentebegreber - Euroen og ERM 2 samarbejdet - Pengepolitiske instrumenter - ECB Væsentligste arbejdsformer - Klasseundervisning og opgaveløsning Side 8 af 14
Titel 8 Strukturpolitik Kapitel 14 Diverse dagsaktuelle avisartikler. Ca. 10 % af den samlede undervisningstid - Eleverne skal ud fra økonomiske nøgletal kunne analysere og vurdere økonomiske balanceproblemer samt analysere og vurdere de samfundsøkonomiske virkninger af økonomisk-politiske indgreb og begivenheder. - Flaskehalsproblemer - Arbejdsmarkedspolitiske instrumenter - Udfordringer på det danske arbejdsmarked - Forskellige arbejdsmarkedspolitiske instrumenter. Væsentligste arbejdsformer - Klasseundervisning og opgaveløsning Side 9 af 14
Titel 9 Inflation Kapitel 16 Diverse dagsaktuelle avisartikler. Ca. 10 % af den samlede undervisningstid på 2.år Eleverne skal kunne - analysere økonomiske balanceproblemer samt analysere, diskutere og vurdere de samfundsøkonomiske virkninger af økonomisk-politiske indgreb og begivenheder - redegøre for og vurdere nationale samfundsøkonomiske problemstillinger Væsentligste arbejdsformer - Klasseundervisning og opgaveløsning Side 10 af 14
Titel 10 Danmarks handel og konkurrenceevne Kapitel 18 og 19 Diverse dagsaktuelle avisartikler. Ca. 25 % af den samlede undervisningstid på 2.år Eleverne skal kunne - Forklare konjunkturudviklingen i Danmark - Kunne gøre rede for og analysere hvilke faktorer, der har indflydelse på Danmarks konkurrenceevne - Redegøre for Danmarks vigtigste handelsrelationer Væsentligste arbejdsformer - - Klasseundervisning og opgaveløsning Side 11 af 14
Titel 11 Frihandel og internationale organisationer Kapitel 20, 21, 22, 23, 24 og 25 Diverse dagsaktuelle avisartikler. Ca. 40 % af den samlede undervisningstid på 2.år Eleverne skal kunne - Redegøre for og vurdere nationale og globale samfundsøkonomiske problemstillinger - Anvende viden om handelsteorier og det internationale økonomiske samarbejde til at redegøre for udviklingen i Danmarks udenrigshandel samt den globale handel - Skal kunne redegøre i overordnede træk for finanskrisens forløb - Skal kunne redegøre for og analysere fordele og ulemper ved globalisering - Redegøre for institutionerne - Redegøre for og analysere EU's landbrugspolitik før og efter 2003 - Redegøre for EU's regionalpolitik Væsentligste arbejdsformer - Redegøre for handelsteorier - Klasseundervisning og opgaveløsning Side 12 af 14
Titel 12 Udviklingsøkonomisk landeanalyse Kapitel 26 Diverse dagsaktuelle avisartikler. Ca. 15 % af den samlede undervisningstid på 2.år Eleverne skal kunne - Redegøre for forskelle i levevilkår i lande på forskellige udviklingstrin - Analysere tabeller, diagrammer og tekst vedrørende et lands erhvervsstruktur, demografi og økonomi. Væsentligste arbejdsformer - - Klasseundervisning og opgaveløsning Side 13 af 14
Side 14 af 14