Lægeuddannelsen i Aarhus Status fra AMM : Hvor er vi nu? Reform af medici
Fokus i 2010 for bachelordelen 1. Grundig introduktion til studiet og fremme af god studieteknik, fx Større intro med kliniske elementer på 1. semester Variation i undervisnings- og prøveformer 2. Klassisk disciplin organisering med en klar progression Længere disciplin-baserede kurser med progression fra histologi til farmakologi Koordination mellem kurserne 3. Fremme af akademisk og sundhedsvidenskabelig tænkning Synlige akademiske og kliniske elementer i basal-teorien, som fx studium generale, valgfag med fordybelse, tidlig klinik, metode og bacheloropgave Større fokus på anvendelsesorienteret viden
Bachelor delen (1. del) ECTS-points 5 5 5 5 5 5 1. semester Intro til sundhed 2. semester Tidlig klinik Mikroskopisk anatomi 1 Mikroskopis k anatomi 2 Makroskopisk anatomi 2 Makroskopisk anatomi 1 Genetik Studium generale 3. semester Biokemi Valgfag 4. semester Sundhedspsykologi 5. semester Mikrobiologi og immunologi Fysiologi Epidemiologi og biostatistik Miljø- & arb.medicin 6. semester Patologi Farmakologi Bacheloropgave 3
Bachelor delen (1. del) ECTS-points 5 5 5 5 5 5 1. semester Intro til sundhed 2. semester Tidlig klinik Mikroskopisk anatomi 1 Mikroskopis k anatomi 2 Makroskopisk anatomi 2 Makroskopisk anatomi 1 Genetik Studium generale 3. semester Biokemi Valgfag 4. semester Sundhedspsykologi 5. semester Mikrobiologi og immunologi Fysiologi Epidemiologi og biostatistik Miljø- & arb.medicin 6. semester Patologi Farmakologi Bacheloropgave 4
Visionen fra 2008-9 for kandidatdelen 1. Lettere overgang fra studie til arbejdsliv 2. Øget fokus på kommunikation og samarbejde 3. Bedre horisontal og vertikal sammenhæng i studiet 4. Øget aktiv deltagelse i klinikken 5. Bedre overensstemmelse mellem kompetence mål og prøveformer
Kandidatdelen (2. del) ECTS-points 5 5 5 5 5 5 7. semester Profspor 1 Inflammation 8. semester Profspor 2 Abdomen 9. semester Profspor 3 Hjerte-lunge-kar Valgfag 10. semester Profspor 4 Hoved-neuro Psykiatri 11. semester Profspor 5 Familie-samfund 12. semester Profspor 6 Akut-kronisk Speciale 6
Kandidatdelen (2. del) ECTS-points 5 5 5 5 5 5 7. semester Profspor 1 Inflammation 8. semester Profspor 2 Abdomen 9. semester Profspor 3 Hjerte-lunge-kar Valgfag 10. semester Profspor 4 Hoved-neuro Psykiatri 11. semester Profspor 5 Familie-samfund 12. semester Profspor 6 Akut-kronisk Speciale 7
Klinik omfanget = omkring ½ af kurset ECTS-points 5 5 5 5 5 5 7. semester Profspor 1 Inflammation : 6 uger medicin + 2 uger TKA 8. semester Profspor 2 Abdomen: 4 uger kirurgi + 2 uger urologi/plastik + 1 uge onko 9. semester Profspor 3 Hjerte-lunge-kar: 2 x 4 uger HLK + 2 uger anæstesi Valgfag 10. semester Profspor 4 Hoved-neuro: ØNH+oft+2 uger neuro Psykiatri: 4 uger 11. semester Profspor 5 Familie-samfund: 4 uger gyn-obs + 4 uger pædiatri 12. semester Profspor 6 Akut-kronisk: 5 uger + 3 uger almen med Speciale 8
Professionssporet Indhold i alle 6 semestre af kandidatuddannelsen i medicin: Der sker en progression fra semester til semester. 9
Rapport om vore prøveformer (KA) 1. Progression i læringsmålene fra BA til KA 2. God variation i prøveformerne Kommer omkring både viden, kliniske kompetencer og læringsproces 3 x MCQ med mange kontekst-baserede kliniske spørgsmål + alle hjælpemidler + digital besvarelse (ipads) 3. God sammenhæng mellem prøvernes varighed, spørgsmålenes kompleksitet og antallet af spørgsmål Men der er også spørgsmål, som vi må drøfte: 10
Rapport om vore prøveformer (KA) 1. De studerendes niveau i klinikken indgår aktuelt ikke i deres samlede bedømmelse (karakter) og feedback. Hvordan kan vi arbejde med det? Bedre logbøger? Bedre portfolio-opgaver? Andre kliniske kompetencevurderinger? 2. Vi dumper stort set ingen (0-2%) på KA. Sådan har det altid været. Er det, fordi de alle sammen er super dygtige? Eller kan en dumpeprocent være for lav, fordi vi ikke fanger de svageste i vores nuværende prøvesystem? Rapporten om prøveformer på medicin AU kan man få efter henvendelse til AMM. 11