Statistikdokumentation for Fra grundskole til fortsat uddannelse 2013 1 / 12
1 Indledning Statistikken er en forløbsanalyse, hvor årgange af elever med afgang fra grundskolen følges år for år på deres vej gennem det samlede ordinære uddannelsessystem (voksenuddannelse er ikke inddraget). Den nuværende uddannelsesstatistik, der er indsamlet udfra CPR-numre (ud fra data fra det Centrale Personregister (CPR)), er første gang indsamlet pr. oktober 1973. Indtil da indsamlede Undervisningsministeriet statistik på hold. Den første forløbsanalyse blev offentliggjort i marts 1978 med oplysninger fra grundskoleårgangen 1973/74. 2 Indhold Forløbsanalysen er en undersøgelse af, hvordan årgange af elever med afgang fra grundskolen finder vej gennem det samlede uddannelsessystem (voksenuddannelse er ikke inddraget). Ved afgang forstås elever, som forlader en grundskoleuddannelse uden at fortsætte i grundskolen. Det opgøres for hvert år, hvor stor en andel af eleverne i den enkelte årgang, der er i gang med en uddannelse har fuldført en uddannelse har afbrudt en uddannelse ikke er registreret med en uddannelsesaktivitet 2.1 Indholdsbeskrivelse Forløbsanalysen er en undersøgelse af, hvordan årgange af elever med afgang fra grundskolen finder vej gennem det samlede uddannelsessystem (voksenuddannelse er ikke inddraget). Ved afgang forstås elever, som forlader en grundskoleuddannelse uden at fortsætte i grundskolen. Det opgøres for hvert år, hvor stor en andel af eleverne i den enkelte årgang, der er i gang med en uddannelse har fuldført en uddannelse har afbrudt en uddannelse ikke er registreret med en uddannelsesaktivitet 2.2 Grupperinger og klassifikationer Til statistikken benyttes hovedgrupper i s uddannelsesnomenklatur "Forspalte1". En beskrivelse af den kan findes på: Forspalte1 2.3 Sektordækning Uddannelsessektoren. 2 / 12
2.4 Begreber og definitioner Afbrudt: Afbrudt (eleven har været igang med en uddannelse, som efterfølgende er blevet afbrudt) Fuldført: Fuldført (eleven har været i gang med et efterfølgende uddannelsesforløb, som er endt med en kompetencegivende kvalifikation) Igangværende: Igangværende (pr. 1/10 samme år) Ikke registreret i elevregistret: Ikke registreret i elevregistret (eleven er iflg. s elevregister ikke fortsat på en efterfølgende uddannelse) 2.5 Enheder Enheden er antal personer, som har afsluttet grundskolen det pågældende analyseår 2.6 Population Målpopulationen er elever på alle landets uddannelsesinstitutioner jf. det integrerede elevregister 2.7 Geografisk dækning Statistikken dækker Danmark. 2.8 Tidsperiode 1987-2.9 Basisperiode 2.10 Måleenhed Personer. 2.11 Referencetid Den tidligste opgørelse er fra 1979/1980. Der foreligger data tilbage fra 1973/1974. 2.12 Hyppighed Årligt. 3 / 12
2.13 Indsamlingshjemmel og EU regulering Der findes ikke EU-regulering for denne statistik. 2.14 Indberetningsbyrde Respontentbyrden er nul, idet opysningerne stammer fra det integrerede elevregister. 2.15 Øvrige oplysninger Der foreligger ingen øvrige oplysninger. 3 Statistisk behandling 3.1 Kilder Det integrerede elevregister. 3.2 Indsamlingshyppighed Årligt. 3.3 Indsamlingsmetode Størstedelen af data indsamles som system-til-systemindberetninger. Der er enkelte uddannelsesinstitutioner, som indberetter via webspørgeskema. 3.4 Datavalidering Der sker ingen særlig datavalidering ved udarbejdelsen af denne statistik. Staistikken er en videreudbygning af data fra det integrerede elevregister, som har sin egen særskilte datavalideringsproces. Tal for denne statistik bør derfor være mulig at genskabe ud fra det integrerede elevregister. 3.5 Databehandling Der sker ingen særlig databehandling ved udarbejdelsen af denne statistik. Staistikken er en videreudbygning af data fra det integrerede elevregister, som har sin egen særskilte databehandlingsproces. Tal for denne statistik bør derfor være mulig at genskabe ud fra det integrerede elevregister. 4 / 12
3.6 Korrektion Der laves ikke korrektioner af data udover hvad der allerede er beskrevet under datavalidering og databehandling. 4 Relevans 4.1 Brugerbehov Brugere: Ministerier, uddannelsesinstititioner, organisationer, presse, private virksomheder, forskere, studerende samt privatpersoner. Anvendelsesområder: Offentlige og private planlægningsformål, uddannelse, forskning og offentlig debat. 4.2 Brugertilfredshed 4.3 Fuldstændighed af data 5 / 12
5 Præcision og pålidelighed Dækningsgrad: 100 pct. Tællingen gælder alle skoler i Danmark, der er anerkendt af Undervisningsministeriet samt alle primære uddannelser, som er dækket af en bekendtgørelse. Indsamling: Analysen bygger på s integrerede elevregister, som har registreret oplysninger om uddannelsesaktivitet på alle offentlige uddannelsesinstitutioner siden 1973. Bearbejdning: På grundlag af årlige indberetninger til fra alle uddannelsesinstitutioner i Danmark er det muligt at følge de unges vej gennem det samlede uddannelsessystem. Materialet omfatter elever, der har forladt grundskolen. En årgang med afgang fra grundskolen omfatter elever, der i perioden 1. juli-30. juni har forladt grundskolen uden at fortsætte i grundskolen, fx for årgang 1978-79 drejer det sig om alle elever, der gik ud mellem 1. juli 1978 og 30. juni 1979. De fleste forlod skolen ved slutningen af skoleåret juni 1979. Efter afgangen opgører undersøgelsen hvert år i oktober måned, hvor stor en andel af den enkelte årgang, der er under fortsat uddannelse, har fuldført en uddannelse, har afbrudt en uddannelse, samt hvor mange, der ikke er registreret i s integrerede elevregister. En elev står kun placeret et sted. Derfor er summen altid 100 pct. for hvert år i de efterfølgende uddannelsesplaceringer.under uddannelse opgøres ved at elevernes uddannelsesplacering på et givet tidspunkt specificeres således, at alle, der er under uddannelse, henføres til den aktuelle uddannelse, uanset at de tidligere har fuldført en anden uddannelse. Fx vil en person, der har fuldført en studentereksamen, men er påbegyndt videre uddannelse stå under den nye uddannelse og ikke med en fuldført studentereksamen.uddannelsesplaceringen opgøres den 1. oktober hvert år, første gang ca. 3 måneder efter afgangen. Der foreligger ingen usikkerhedsberegninger. 5.1 Samlet præcision Pålideligheden er meget stor. Da s integrerede elevregister er et levende register, kan der ved nyudgivelser være små ændringer i forhold til tidligere udgivelser. 5.2 Stikprøveusikkerhed 5.3 Anden usikkerhed 5.4 Kvalitetsstyring følger anbefalinger vedrørende organisering og styring af kvalitet, der er givet i Adfærdskodeks for europæiske statistikker (Code of Practice, CoP) og den tilhørende implementeringsmodel Quality Assurance Framework (QAF). Læs mere om disse på Adfærdskodeks for europæiske statistikker. Der er etableret en arbejdsgruppe for kvalitet og en central kvalitetssikringsfunktion, der løbende gennemfører tjek af produkter og processer. 6 / 12
5.5 Kvalitetssikring følger principperne i Adfærdskodeks for europæiske statistikker (Code of Practice, CoP) og bruger den tilhørende implementeringsmodel Quality Assurance Framework (QAF) ved implementeringen af disse principper. Dette indebærer løbende decentrale og centrale tjek af produkter og processer på baggrund af dokumentation, der følger internationale standarder. Den centrale kvalitetssikringsfunktion rapporterer til arbejdsgruppen for Kvalitet. Rapporteringen indeholder blandt andet forslag til forbedringer, som vurderes, besluttes og implementeres. 5.6 Kvalitetsvurdering Dækningsgrad: 100 pct. Tællingen gælder alle skoler i Danmark, der er anerkendt af Undervisningsministeriet samt alle primære uddannelser, som er dækket af en bekendtgørelse. Indsamling: Analysen bygger på s integrerede elevregister, som har registreret oplysninger om uddannelsesaktivitet på alle offentlige uddannelsesinstitutioner siden 1973. Bearbejdning: På grundlag af årlige indberetninger til fra alle uddannelsesinstitutioner i Danmark er det muligt at følge de unges vej gennem det samlede uddannelsessystem. Materialet omfatter elever, der har forladt grundskolen. En årgang med afgang fra grundskolen omfatter elever, der i perioden 1. juli-30. juni har forladt grundskolen uden at fortsætte i grundskolen, fx for årgang 1978-79 drejer det sig om alle elever, der gik ud mellem 1. juli 1978 og 30. juni 1979. De fleste forlod skolen ved slutningen af skoleåret juni 1979. Efter afgangen opgører undersøgelsen hvert år i oktober måned, hvor stor en andel af den enkelte årgang, der er under fortsat uddannelse, har fuldført en uddannelse, har afbrudt en uddannelse, samt hvor mange, der ikke er registreret i s integrerede elevregister. En elev står kun placeret et sted. Derfor er summen altid 100 pct. for hvert år i de efterfølgende uddannelsesplaceringer.under uddannelse opgøres ved at elevernes uddannelsesplacering på et givet tidspunkt specificeres således, at alle, der er under uddannelse, henføres til den aktuelle uddannelse, uanset at de tidligere har fuldført en anden uddannelse. Fx vil en person, der har fuldført en studentereksamen, men er påbegyndt videre uddannelse stå under den nye uddannelse og ikke med en fuldført studentereksamen.uddannelsesplaceringen opgøres den 1. oktober hvert år, første gang ca. 3 måneder efter afgangen. 5.7 Revisionspolitik foretager revisioner i offentliggjorte tal i overensstemmelse med Danmarks Statistiks revisionspolitik. De fælles procedurer og principper i revisionspolitikken er for nogle statistikker suppleret med en specifik revisionspraksis. 5.8 Praksis for revisioner Der offentliggøres kun endelig tal. 7 / 12
6 Aktualitet og punktlighed Statistikken publiceres normalt uden forsinkelse i forhold til det annoncerede tidspunkt. 6.1 Udgivelsestid for foreløbige og endelige tal Analysen publiceres årligt på statistikbanken og i NYT fra. 6.2 Publikationspunktlighed Statistikken publiceres normalt uden forsinkelse i forhold til det annoncerede tidspunkt. 7 Sammenlignelighed Der er tale om en forløbsanalyse. Ved nye opgørelser kan der være små forskelle i forhold til tidligere opgørelser, fordi analysen bygger på det integrerede elevgister, som er et levende register. Der findes ingen anden sammelignelig statistik. 7.1 International sammenlignelighed Der findes ikke sammenlignelig international statistik. 7.2 Sammenlignelighed over tid Der er tale om forløbsanalyse. Ved nye opgørelser kan der være små forskelle i forhold til tidligere opgørelser, fordi analysen bygger på det integrerede elevgister, som er et levende register. 7.3 Sammenhæng med anden statistik Der findes ikke sammenlignelige tal. 7.4 Intern konsistens 8 Tilgængelighed Uddannelse og Kultur (Temapublikation) Årspublikationer: Statistisk Tiårsoversigt Derudover er det muligt, mod betaling, at få flere oplysninger om uddannelsesforhold end dem, der offentliggøres. 8.1 9.1 Udgivelseskalender Udgivelsestidspunktet fremgår af udgivelseskalenderen. Datoen bekræftes i ugerne forinden. 8 / 12
8.3 9.3 Udgivelsespolitik - brugeroplysning Statistikker offentliggøres altid kl. 09:00 på dagen, der er annonceret i udgivelseskalender. Ingen uden for ser statistikken før offentliggørelsestidspunktet. Temapublikationer mv. kan offentliggøres på andre tidspunkter af dagen. Rigsstatistikeren kan beslutte, at sådanne publikationer kan udleveres før udgivelsestidspunktet, fx til interessenter og pressen. 8.2 9.2 Udgivelseskalender - adgang Udgivelseskalenderen kan findes på følgende link: Udgivelseskalender. 8.4 NYT/Pressemeddelelse Analysen publiceres årligt på statistikbanken og i NYT fra. NYT fra 8.5 Publikationer Publikationer 8.6 Statistikbanken Data i Statistikbanken 9 / 12
8.7 Adgang til mikrodata Nettoafgangsår (afgangsår fra en grundskoleuddannelse, hvor eleven ikke fortsætter i grundskolen) Personnummer Køn Afgangs institutionskode Igangværende uddannelse Afsluttende uddannelse Herkomst Uddannelsesplacering 3 måneder efter afgang (under uddannelse, uddannelse fuldført, afbrudt eller ikke i uddannelse.) Institutionskode 3 måneder efter afgang Uddannelseskode og nomenklatur 3 måneder efter afgang Ovennævnte 4 variable gentages for: 1 år og 3 måneder efter afgang 2 år og 3 måneder efter afgang 3 år og 3 månede r efter afgang 4 år og 3 måneder efter afgang 5 år og 3 måneder efter afgang 6 år og 3 måneder efter afgang 7 år og 3 måneder efter afgang 8 år og 3 måneder efter afgang 9 år og 3 måneder efter afgang 10 år og 3 måneder efter afgang 11 år og 3 måneder efter afgang 12 år og 3 måneder efter afgang 13 år og 3 måneder efter afgang 14 år og 3 måneder efter afgang 15 år og 3 måneder efter afgang 16 år og 3 måneder efter afgang 17 år og 3 måneder efter afgang 18 år og 3 måneder efter afgang 19 år og 3 måneder efter afgang 8.8 Anden tilgængelighed 8.9 Diskretioneringspolitik 8.10 Diskretionering og databehandling 10 / 12
8.11 Reference til metodedokumenter Beskrivelse af variable findes i Times. 8.12 Dokumentation af kvalitetssikring Resultater fra vurdering af beskrivelse af produkter og udvalgte processer foreligger i deltajeret form for hver statistik samt summarisk i rapporter til arbejdsgruppen for kvalitet. 9 Administrative oplysninger Administrativt er statistikken placeret i kontoret Uddannelse og Befolkning. Den statistikansvarlige er Peter Bohnstedt Anan Hansen, tlf. 39 17 37 66, e-mail: pah@dst.dk 9.1 Organisation 9.2 Kontor, afdeling Personstatistik, Uddannelse og Befolkning 9.3 Kontaktpersonens navn Peter Bohnstedt Anan Hansen 9.4 Kontaktpersonens funktion Statistikansvarlig 9.5 Adresse, 9.6 E-mailadresse pah@dst.dk 9.7 Telefonnummer +45 39 17 37 66 9.8 Faxnummer 39 17 39 99 11 / 12
12 / 12