BEK nr 378 af 08/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 21. april 2015 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.77T.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til grafisk tekniker I medfør af 4, stk. 2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 157 af 17. februar 2015, og til dels efter bestemmelse fra Grafisk Uddannelsesudvalg, jf. lovens 38, stk. 2, fastsættes: Formål og opdeling 1. Erhvervsuddannelsen til grafisk tekniker har som overordnet formål, at eleverne gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår viden og færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområde: Varetagelse af teknisk grafiske arbejdsopgaver og arbejdsfunktioner og workflow inden for tryk, print og færdiggørelse. Stk. 2. Uddannelsen afsluttes med specialet grafisk tekniker, niveau 4 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring. Varighed 2. Uddannelsen varer 4 år inklusive grundforløbet. Stk. 2. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer uddannelsens speciale, hvoraf skoleundervisningen udgør 20 uger fordelt på mindst tre skoleperioder. Stk. 3. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv-forløb), varer uddannelsens speciale 2 år og 5 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 18 uger. Stk. 4. Den i stk. 3 nævnte skoleundervisning opdeles i mindst tre skoleperioder for euv-forløb efter 66 y, stk. 1, nr. 2, i lov om erhvervsuddannelser. Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet 3. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i hovedforløbet skal eleven opfylde betingelserne i stk. 2-6. Stk. 2. Eleven skal have grundlæggende viden på følgende områder: 1) Kommunikation og informationsteknologiske værktøjer til faglig problemløsning, dokumentation og præsentation. 2) Udstyr, værktøjer og teknologier inden for trykt og digital produktion. 3) Gængse materialer og hjælpemidler i trykt og digital produktion. 4) Regler, begreber og grafiske termer inden for grafisk produktion. 5) Arbejdsmiljø inden for personlig sikkerhed, ergonomi og arbejdets tilrettelæggelse. 6) Arbejdsmarkedet og dets forskellige virksomhedstyper, herunder viden om relationer og samarbejdsformer. 7) Trykt og digital produktion og workflow samt kvalitetsparametre, bl.a. med henblik på kvalitetskontrol af eget arbejde. Stk. 3. Eleven skal have færdigheder i at anvende følgende grundlæggende metoder og redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter: 1) Kommunikation og anvendelse af gængse informationsteknologiske værktøjer til faglig problemløsning, dokumentation og præsentation. 1
2) Fremstilling af trykte og digitale produkter ved hjælp af grafisk udstyr og teknologi. 3) Anvendelse af relevante materialer, værktøjer og udstyr til fremstilling af trykte og digitale produkter. 4) Anvendelse af fagligt sprog ud fra grundlæggende regler, begreber og termer inden for grafisk produktion. 5) Orientering i vejledninger, dokumentation og manualer på engelsk. 6) Udførelse af arbejde hensigtsmæssigt under hensyntagen til arbejdsmiljøet og den personlige sikkerhed. 7) Modtagelse af faglig vejledning og medvirken til løsning af en faglig problemstilling. 8) Simpel kvalitetskontrol af eget arbejde. Stk. 4. Eleven skal have kompetence til på grundlæggende niveau at kunne: 1) forklare og skelne mellem forskellige grundlæggende tryktekniske metoder og deres anvendelse i konkrete sammenhænge, 2) forklare og vurdere forskellige grundlæggende tryktekniske metoder i forhold til parametre som arbejdsmiljø, sikkerhed og kvalitet, 3) vælge, begrunde og praktisk anvende de arbejdsmetoder, der er mest hensigtsmæssige i en given situation, 4) vurdere forskellige former for faglig dokumentations anvendelighed i forskellige sammenhænge, 5) foreslå ændringer til brug af udstyr, værktøjer, faglige metoder, materialer m.v., 6) anvende faglige udtryk og begreber, 7) analysere, beskrive og kommunikere forhold, der er relevante i forhold til uddannelsen, 8) søge og anvende relevante informationer og procedurebeskrivelser, 9) begrunde valgte arbejdsmetoder i en given arbejdsproces, herunder foreslå ændringer eller andre metoder, 10) planlægge, koordinere og udføre en overskuelig arbejdsproces, 11) forklare og anvende eksisterende faglig dokumentation i en praktisk arbejdsproces, fx følge et diagram, anvende statistik, følge en vejledning, 12) udarbejde almindeligt anvendt faglig dokumentation som arbejdssedler, udføre egenkontrol o.l., 13) dokumentere og formidle egne arbejdsprocesser, metoder og resultater, 14) evaluere egne og andre elevers arbejdsprocesser, metoder og resultater og 15) samarbejde med andre om løsning af opgaver. Stk. 5. Eleven skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau og med følgende karakter: 1) Dansk på E-niveau, bestået. 2) Matematik på F-niveau, bestået. 3) Naturfag på F-niveau, bestået. Stk. 6. Eleven skal have opnået følgende certifikater eller lignende: 1) Kompetencer svarende til førstehjælp, mellem niveau, efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr. 1. september 2014. 2) Kompetencer svarende til elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand- og sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr. 1. september 2014. Kompetencer i hovedforløbet 4. Hovedforløbet har følgende kompetencemål: 1) Eleven kan planlægge, udføre og kontrollere trykt og digital produktion på baggrund af viden om grafisk produktion og workflow. 2) Eleven kan anvende værktøj og betjene forskellige typer af udstyr til fremstilling af trykte og digitale produkter. 3) Eleven kan foretage bevidste valg af udstyr og materialer samt håndtere materialer og hjælpemidler ansvarligt og bevidst i forhold til sikkerhed og arbejdsmiljø. 2
4) Eleven kan anvende viden om informationsteknologi og dens muligheder til at udføre brancherelevante opgaver i forhold til informationssøgning, datahåndtering og dokumentformater. 5) Eleven kan anvende viden om det grafiske workflow til varetagelse og rådgivning om et rationelt produktionsforløb, herunder udføre kvalitetskontrol og relevant kvalitetsstyring i forbindelse med trykt og digital produktion. 6) Eleven kan vurdere og dokumentere faglige problemstillinger inden for trykt og digital produktion og workflow. 7) Eleven kan indgå i et samarbejde med andre, herunder bidrage til løsning af faglige problemstillinger. Stk. 2. Samspillet mellem skole og praktikvirksomhed beskrives i uddannelsesordningen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Godskrivning og merit 5. Kriterier for skolens vurdering af, om der er grundlag for godskrivning på baggrund af elevens erhvervserfaring og tidligere uddannelse samt bestemmelserne om merit, er fastsat i bilag 1. Stk. 2. Elevens uddannelsesforløb afkortes yderligere, i det omfang elevens individuelle kompetencer giver grundlag herfor. Afsluttende prøve 6. Skolen afholder en afsluttende prøve som afslutning på sidste skoleperiode. Prøven udgør samtidig en svendeprøve. Stk. 2. Den afsluttende prøve er en mundtlig prøve, der tager udgangspunkt i en projektopgave og elevens portfolio. Prøven afvikles i dialog mellem eksaminator og den enkelte elev. Prøven varer 60 minutter inklusive votering. Ved bedømmelsen af den mundtlige prøve giver eksaminator og de to censorer samlet en karakter, der er udtryk for en samlet vurdering af elevens præsentation af projektopgaven og portfolio og eksaminationen som helhed. Stk. 3. Prøven stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. De hjælpemidler, som er anvendt i undervisningen, må benyttes. Projektopgaven løses alene og inden for en varighed af 7 arbejdsdage. Censorerne er til stede under den mundtlige prøve. Stk. 4. For at der kan udstedes skolebevis, skal eleven have opnået et gennemsnit på mindst 02 af alle fag i hovedforløbet. Stk. 5. Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetencer inden for uddannelsen. Stk. 6. For arbejdsmarkedsuddannelser, som indgår i uddannelsen, anvendes bedømmelsen Bestået/ Ikke bestået. Ikrafttrædelse og overgangsbestemmelser 7. Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. august 2015. Stk. 2. Elever, der påbegynder eller er påbegyndt den tilsvarende hidtidige erhvervsuddannelse før den 1. august 2015, kan i overensstemmelse med overgangsordninger fastsat af skolen i den lokale undervisningsplan overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse. Stk. 3. Elever, der på tidspunktet for påbegyndelsen af den tilsvarende hidtidige erhvervsuddannelse var fyldt 25 år, skal ved overgang til uddannelsen efter stk. 2 gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv). Undervisningsministeriet, den 8. april 2015 P.M.V. LARS MORTENSEN 3
AFDELINGSCHEF / Henrik Saxtorph 4
Kriterier for godskrivning Bilag 1 1. Kriterier for vurdering af, om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring, jf. 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser Skolen foretager en individuel vurdering af elevens kompetencer på baggrund af dokumentation fra eleven samt en konkret afprøvning og vurdering af elevens praktiske og teoretiske kompetencer målt i forhold til uddannelsens kernefagligheder og samlede faglærte kompetence. Den relevante erhvervserfaring skal være opnået og inden for det arbejdsområde, der vil være typisk for praktikuddannelsen. 2. Erhvervserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Relevant erhvervserfaring Varighed Afkortning for alle (skoleuger) Afkortning for alle (praktik mdr.) Erhvervserfaring som ufaglært trykkeriarbejder, bogbinderiassistent, seri- graf, skiltetekniker eller anden erhvervserfaring inden for de se- neste inden for det arbejdsneste område, der vil være typisk for praktikuddannelsen Erhvervserfaring som grafisk trykker, bogbinder eller serigraf Erhvervserfaring som industritekniker, procesoperatør eller elektriker Erhvervserfaring, der vil være typisk for praktikuddannelsen, sammen med uddannelsen til mediegrafiker, industrioperatør, procesoperatør eller elektriker Mindst 12 måneders erfaring 3. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever 5 0 Uddannelse Titel Uddannelseskodle Afkortning for al- Afkortning for alle (skoleuger) (praktik mdr.) Skiltetekniker Skiltetekniker 1470 Mediegrafiker Mediegrafiker 1525 5 3 AMU kurser med en samlet FKB 2792 Produktion 5 0 af trykt varighed på 10 uger eller mere og digital kommunikation. 5