Om Kernehuset. Velkommen til Kernehuset. Personalet og bestyrelsen ønsker dig og dit barn velkommen i Kernehuset.

Transkript

1

2 Om Kernehuset Velkommen til Kernehuset Personalet og bestyrelsen ønsker dig og dit barn velkommen i Kernehuset. I denne pjece, vil vi give jer nogle oplysninger, som fortæller lidt om dagligdagen og lidt om det pædagogiske arbejde i Kernehuset. Det vil være fornuftigt at gemme pjecen et sted, hvor I let kan finde den igen, idet vi også vil give nogle praktiske oplysninger. Kernehuset er en selvejende institution, der har driftsoverenskomst med Århus kommune. Børnehaven Kernehuset blev etableret den 1. april Vi har til huse i Hjortshøj gamle kommuneskole, der blev opført i Før 1972 har der tidligere været børnehave i disse lokaler, idet en børnehave fra Århus i en periode benyttede stedet til udflytter - børnehave. Børnehaven består af - Naturværkstedet - Hyggestuen - Stuen - Havestuen - Gymnastiksalen - Skurvognen I Kernehuset er der ansat 1 dagtilbudsleder, 1 pædagog på fuldtid, 2 pædagoger på deltid, 3 pædagogmedhjælper på deltid samt 1 ressource pædagog. Ud over det faste personale, er der af og til vikarer og praktikanter i Kernehuset. I kan se billeder af personalet ved pulten.

3 DEN DAGLIGE RYTME Vi har åbent alle ugens dage fra (fredag kl 16.30) Kl Kernehuset åbner. Der er mulighed for at spise morgenmad til kl 7.30 Kl Pædagoger og børn fordeler sig på stuerne. Der er kreativ aktivitet i naturværkstedet og ellers er der fri leg. Kl Vi rydder op og får formiddagsgrønt Kl Gruppeaktiviteter /turdage. Kl Frokosten er et af barnets holdepunkter i den daglige rytme og et socialt samlingspunkt med mulighed for en god og nær kontakt. Vi sørger derfor for, at spisningen foregår i et stille og roligt tempo med tid til at hygge om børnene. Vi inddrager børnene mest muligt i borddækning, spisning og oprydning og tager os tid til at gøre måltidet til en hyggelig stund for alle. Kl De spillopper som skal sove, puttes i gymnastiksalen. Resten af børnene går ud på legepladsen. Kl Cafe. Børnene får det brød som vi har bagt og frugt fra den fælles frugtkurv. Kl Fri leg eller aktiviteter. Husk at Børnene skal rydde noget op når de bliver hentet! Kl Børnehaven lukker (fredag kl. 16:30)

4 DEN UGENTLIGE RYTME Stuerne planlægger selv deres aktiviteter med udgangspunkt i børnenes behov, alder og udvikling. Trin for Trin (sociale kompetencer), dialogisk læsning er dog en obligatorisk del af det pædagogiske arbejde. Hver gruppe har en ugentlig turdag som enten foregår i nærmiljøet eller i form af ture til f.eks. Aros, stranden, Naturhistoriskmuseum etc. Hver fredag har vi Crazy fredag. De voksne skiftes til at planlægge formiddagen og alle børn i Kernehuset deltager. Mandag: Udedag (personalet forbereder aktiviteter og afholder møder) Tirsdag: Gruppeaktiviteter /turdag Onsdag: Gruppeaktiviteter /turdag Torsdag: Gruppeaktiviteter /turdag Fredag: Crazy fredag (ude)

5 PÆDAGOGISK FOKUS Natur Kernehuset en aktiv børnehave - med tryghed og omsorg for hvert barn. Kernehuset er en udebørnehave der skaber udfoldelsesmuligheder i naturen, som danner rammer for børns leg, læring samt udvikling. Udelivet bliver inddrager/inkluderet i de pædagogiske læreplanstemaer. Det gør vi for at motivere og understøtte børnenes nysgerrighed for naturen. Børnene oplever at der er tid til at udforske, undre sig og eksperimentere med naturen. Sociale kompetencer Veludviklede sociale evner giver børn mulighed for at udvikle sunde relationer til andre. Det ruster dem til at tage initiativ, opdage, lege og lære. Og så hjælper det dem til at regulere deres egen adfærd og udvikle empati, så de kan forstå deres egne følelser og sætte sig ind i, hvordan andre mennesker har det. Bevægelse Børn skal have mulighed for at bevæge sig og lov til at øve sig for at udvikle motorikken. God motorik er ikke kun godt for barnets fysiske velbefindende. At mestre kroppens bevægelser styrker velværet og forbedrer indlæringsevnen. Inden barnet bliver 6 år, skal det gerne have udviklet og automatiserede grundlæggende bevægelsesmønstre. Dvs. at barnet kan rulle, krybe, kravle, klatre og løbe uden at skulle tænke over, hvordan fødderne flyttes, eller hvordan kroppen bevæges. At bevægelserne på den måde er automatiseret, er væsentligt for, at barnet kan lære at læse og skrive.

6 START I KERNEHUSET At begynde i Børnehave kan være følelsesmæssigt svært for både barn og forældre. Når barnet starter hos os, aftaler vi derfor en gradvis Indkøring. Familien får tilknyttet en fast kontaktpædagog fra den stue, som barnet skal gå på. Kontaktpædagogen har det primære ansvar for barnets trivsel, udvikling og behov. PLADS TIL FORSKELLIGHED Børn er meget forskellige, og der er derfor meget forskel på de hensyn, der skal tages til det enkelte barn. Det betyder, at det er meget individuelt, hvordan en indkøringsperiode ser ud. Typisk vil det være sådan, at barnet de første par dage er et par timer i børnehaven sammen med sin mor og/eller far. Da barnet oplever mange nye indtryk, er det vigtigt, at det langsomt får mulighed for at vænne sig til stuen, de andre børn og sin kontaktpædagog. De efterfølgende dage vil det typisk være sådan, at barnet prøver at være alene, i en halv til en hel time ad gangen. Selvom det er svært at gå fra sit barn, er det vigtigt, at der bliver sagt ordentligt farvel, så barnet oplever, at mor eller far går. BARNETS REAKTION Det er meget forskelligt, hvordan børn reagerer, når deres forældre går. Ender en afsked i tårer, er det helt i orden, at I ringer senere for at høre, hvordan jeres barn har det. Barnets trivsel er hele tiden udgangspunkt for kontaktpædagogens vurderinger af, hvornår barnet eksempelvis er klar til at sove til middag og spise alene sammen med de andre børn. En indkøringsperiode er derfor meget forskellig fra barn til barn, men udgangspunktet for alle indkøringer er, at barnet nænsomt bliver introduceret til børnehavelivet. SELVHJULPNE BØRN Sådan forberedes barnet på børnehaven -Selvhjulpenhed -Kendskab til børnehavens rum -Kendskab til børnehavens personale I Kernehuset arbejder vi med selvhjulpenhed, dvs. at børnene selv tager tøj og sko af og på, selv hælder op når vi spiser etc. Det gør vi grundlæggende fordi det styrker børnenes selvværd og det samtidig gør det nemmere for børnene at starte i børnehaven hvis de kan mange ting selv. Vi vil opfordre jer til også at øve jeres barn i at blive selvhjulpen derhjemme, hvis det ikke allerede er det.

7 FORÆLDRESAMARBEJDE Kommunikation mellem forældre og personale er prioriteret meget højt, da en god dialog er væsentlig for barnets velbefindende. Sammen har vi et fælles ansvar for gøre dagen så god som mulig for børnene. Hvis der sker ændringer i hjemmet, er det derfor en god idé at fortælle os om det, så vi har mulighed for at være ekstra opmærksomme på dit barn. Omvendt er det vores ansvar at fortælle jer om barnets dag, når I henter. Et tæt forældresamarbejde betyder også, at dit barn oplever en sammenhæng mellem hjemmet og børnehaven. ÅBEN KOMMUNIKATION Det er vigtigt for os, at både forældre og børn oplever Kernehuset som et sted, hvor det er rart at komme. Der skal være tid til at sige godmorgen og farvel, og rum til de spørgsmål, der dukker op i dagligdagen. Derfor skal du ikke holde dig tilbage, hvis du har spørgsmål. Tøv heller ikke med at bede om en samtale, hvis du er urolig, bekymret, utilfreds eller bare vil høre, hvordan det går. Alle spørgsmål er velkomne, og ingen spørgsmål er for små eller for ligegyldige. Som personale vil vi gøre vores til, at der opbygges åbne, ærlige og tillidsfulde forældrerelationer, som gør det muligt at tale om tingene også de svære. Har du brug for at drøfte konkrete situationer, vil det altid være oplagt at tage en snak med stuepersonalet, da de følger dit barn i dagligdagen. I tilfælde af mere overordnede spørgsmål om institutionens drift og virke, skal du kontakte Bettina som er dagtilbudsleder. FORÆLDREBESTYRELSEN Bestyrelsen i en selvejende daginstitution er den øverste myndighed i institution og er ansvarlig for institutionens drift. Bestyrelsen har det juridiske og det økonomiske ansvar, og den står for at ansætte eller afskedige personale. En selvejende daginstitution er en selvstændig juridisk enhed, hvortil kommunen har udliciteret den fulde kompetence herunder ansvaret som arbejdsgiver. Som bestyrelsesmedlem i Det Selvejende Dagtilbud Kernehuset sidder du med ved bordet, når vigtige beslutninger om bl.a. Kernehusets overordnede pædagogik og daglige drift skal træffes, og når spændende emner om aktiviteter og pædagogiske læreplaner skal diskuteres. Du har direkte indflydelse på, de beslutninger, der træffes om økonomi og strategier, og du får stor indsigt i det børnepolitiske arbejde, der ligger til grund for dagtilbuddet. Som bestyrelsesmedlem har du et medansvar for, at dagtilbuddets forældre bliver hørt og inddraget, og du medvirker til at udarbejde strategierne for det fremtidige pædagogiske arbejde i et samarbejde med Kernehusets ledelse og personale. Forældrebestyrelsen vil løbende informere om bestyrelsens arbejde, typisk i form af referater fra Bestyrelses møderne.. Gode vaner >> Skriv Gode navn vaner i alt tøj. Også sko, jakker, huer og vanter. >> Følg >> Skriv med navn i dit i barns alt tøj. hverdag, Også sko, læs jakker, dagligt huer på og tavlen. vanter. >> Tag jer tid til at jeres barn selv tager tøj på og af >> Følg med i dit barns hverdag, læs dagligt på tavlen. >> Italesætte, at det bliver en god og spændende dag i børnehaven. >> Tag jer I tid er til med at jeres til at barn forme selv måden, tager tøj jeres på og barn af tænker >> Italesætte, og taler om at det bliver at skulle en god i børnehave. og spændende dag i børnehaven. I er med til at forme måden, jeres barn tænker og taler om det at skulle i børnehave.

8 PRAKTISK INFORMATION >> Bringe og hente Ved aflevering om morgenen skal jeres barn krydses ind, det er altid en personale der gør det - vær derfor opmærksom på at have sagt godmorgen til mindst en voksen, så vi ved at jeres barn er mødt. Når jeres barn bliver hentet et det ligeledes personalet der krydser jeres barn ud. Det er vigtigt at I siger farvel til en voksen, så vi ved at barnet er gået. Hvis andre end forældremyndighedsindehaverne skal hente Jeres barn skal vi vide besked. I kan give mundtligt besked, ringe eller sende en SMS. Permanente afhentningstilladelser kan afleveres til personalet. Vi vil gerne sammen med jer forældre være med til at give barnet den bedst mulige start på dagen. Derfor hilser vi altid på både børn og voksne om morgenen, når barnet afleveres. Vi modtager gerne i børnehøjde (på gulvet, på madrassen, på bænken eller i sofaen).vi mener, at barnet har bedst af at indtage sin arbejdsplads selv, dvs. selv gå ind i institutionen, hvis det overhovedet er muligt. Når barnet selv går ind, får det både brugt sin krop fra morgenstunden, og kan også bedre få en følelse af her kommer jeg, frem for her kommer far/mor med mig. Hvis barnet er ked af det, vil vi meget gerne trøste evt. ved at sidde med barnet på skødet. Vi vil helst undgå at modtage barnet direkte i armene, mens vi står op, men vil gerne modtage barnet fra jeres arm, når vi sidder ned. Vi syntes nemlig, at barnet måske kan komme til at opleve sig som en slags pakke, hvis det sådan overdrages fra arm til arm. Desuden vil vi gerne forebygge, at personalet løfter unødigt på børnene på den måde forebygger vi rygbesvær. Hvis barnet gerne vil vinke, kan vi enten gå med barnet i hånden eller I kan løfte barnet ud til vinkevinduet. Der vil være en voksen som har vinke vagten og vi vil gerne at I støtter op om at der er den voksne der vinker med jeres barn på denne dag. Vi ønsker at alle børn skal have gode tætte relationer med alle voksne i huset og samtidig kan de andre voksne fordybe sig i aktiviteter med de fremmødte børn. >> Blebørn Hvis Jeres barn bruger ble, skal I selv have bleer med. Undgå buksebleer (Up n' go) da Jeres barn, så skal have alt tøjet af hvis blot en våd ble skal skiftes. Når vi mangler bleer sender vi en SMS/ seddel på rummet. >> Fødselsdage Fødselsdage fejres i gruppen, hvor barnet hjemmefra medbringer f. eks en kage eller is til børn og voksne i gruppen. Flaget bliver hejst sammen med barnet. Invitere I til børnefødselsdag må I gerne hente en gruppe børn i børnehaven, men vi forventer (af hensyn til børn der bliver tilbage i børnehaven), at I sørger for at fødselsdagen slutter hjemme hos jer selv -og at de børn der har været til fødselsdag ikke kommer tilbage i børnehave denne dag. Det er naturligvis vigtigt at alle vennerne fra barnets gruppe inviteres med. Man kan dog også vælge at inviterer kun pigerne eller kun drengene.

9 >>FORÆLDRESAMTALER Alle forældre bliver i barnets børnehavetid tilbudt 4 forældresamtaler. Her er der mulighed for at få en snak om dit barns trivsel og udvikling. De 4 samtaler: - Opstarts samtale - 3 mdr. samtale (status) - Forældresamtale i Kernegruppen - Forældresamtale i ældste gruppen Har du i øvrigt behov for at tale om dit barns trivsel og udvikling, er du altid velkommen til at bede personalet om en samtale. >> FORÆLDREMØDER Vi afholder 1 forældremøde årligt. Mødet falder i september og er både en snak i de enkelte grupper men samtidig fungerer mødet som generalforsamling med valg til forældrebestyrelsen. På forældremødet vil du blive informeret om praktiske og pædagogiske forhold. Vi lader os gerne inspirere af forældrenes feedback, forslag og spørgsmål. >>INFORMATIONER I vindfanget bliver de sat sedler med informationer som gælder hele Kernehuset. Hver gruppe har deres egen opslagstavle hvor informationer som henvender sig specifikt til den enkelte gruppe kan læses. Spørg personalet, hvis du har brug for konkret information om dit barn eller bestemte situationer. Personalet vil informere dig, hvis dagen har budt på eventyr eller episoder, som det er godt, at du kender til.

10 PRAKTISK INFORMATION >>Mad Børnene skal have en frokost madpakke med som skal bestå af sunde ting og ikke mælkesnitter og sukkerholdige yoghurter osv. Desuden skal hvert barn have 3 stykker frugt med til en fælles frugtkurv som bliver serveret til eftermiddagsmaden. Eftermiddagsmaden som består af brød og frugt bliver serveret inde (eller ude). Hver formiddag bager vi brød til eftermiddagsmaden. Hvis der er særlige ting jeres barn ikke kan tåle skal I selv medbringe en efterdagsmadpakke så vi sikre at jeres barn får de rigtige madvarer. Desuden skal der foreligge en lægeerklæring. Det er vores erfaring, at børnene generelt elsker deres rugbrødsmadder! Ligesom vi også oplever, at jo flere overraskelser der er puttet i madkassen, des længere tid tager det for barnet at overskue herligheden. Dermed kan det blive svært at vælge for barnet, og komme i gang med at spise. Fra børnehavens side er vi af den overbevisning, at I som forældre sammensætter en sund og nærende madpakke til jeres barn. En madpakke, som I ved jeres barn synes om og tillige får energi af. Vi henstiller dog til, at der i madpakken ikke er kager, slik og andre sukker-sager. Dels mætter disse sager unødigt i en lille mave, giver hurtig men ikke længerevarende energi (deraf ukoncentrerede børn) og skaber endelig misundelse hos sidemanden. En rugbrødsmad med mørk pålægschokolade definerer vi ikke som værende usund. >>Madkassen En madkasse, hvor låget sidder fast, er det mest optimale, så bliver låget ikke væk. Derudover skal madkassen være nem at åbne for børnene, da det betyder vente tid for dit barn, hvis låget driller og man skal vente på hjælp. Desuden ønsker vi i kernehuset at vores børn bliver selvhjulpne og det gør de kun hvis I hjælper dem med at købe en madkasse som det er muligt for barnet selv at åbne og lukke. Husk navn på madkassen!

11 >>10 GODE TIPS > Træn dit barn i at tage tøjet af og på. > Lad selv dit barn ligge madkassen på plads. > Gør afleveringssituationen lettere ved hurtigt at sige farvel og gå. > Når du henter dit barn, så hjælp barnet med at lægge legetøjet på plads. > Ring/sms så tidlig som muligt, når barnet er syg eller holder en fridag. > Vær sød at overholde frister i forbindelse med ferier. > Husk at lukke lågen rigtigt efter dig. > Giv dit barn praktisk tøj på det er ikke nemt at lege i lang kjole eller stramme bukser. > Tjek vejret og sørg for at dit barn har det rigtige tøj med til dagens vejr. > Jo mere overskuelig madpakken er jo lettere har dit barn ved at få spist maden.

12 >>Eget legetøj Hver mandag har vi legetøjsdag og barnet må tage 1 stykke legetøj med. Vi henstiller til at elektronisk & batteridrevet legetøj ikke skal medbringe. Støjen når tilstrækkelige decibel ude og batterier er farlige for børn. Det er alene forældrenes ansvar at holde styr på medbragt legetøj. Barnet må vælge at have sit legetøj for sig selv, men vi vil hjælpe barnet med at vise tolerance over for interessen for det, fra andre børn. Vi kan se, at rigtig mange børn får megen positiv leg ud af at have legetøj med, sammen med andre børn. Hvis vi oplever, at det bliver et problem for et barn, giver vi det enkelte barns forældre besked. Personalet bruger ikke tid på at lede efter bortkommet legetøj eller tid på at rydde legetøjet op efter børnene. Cykler må medbringes. Vi vurderer at faren ved brug af hjelme, er større end sikkerheden ved dem på en legeplads i børnehaven. Børn springer af cyklen, og glemmer derfor ofte at tage hjelmen af, hvorefter de evt. sidder i klatrestativet og kan hænge fast med hjelmen på. Når vi når hen på foråret/sommer og ældstebørnene er blevet super gode og hurtige på deres cykler kan vi nogle gange vurdere at der er for mange der cykler og at der cykles for hurtigt til at det er forsvarligt uden cykelhjelm. I de situationer vælger vi at stille cyklerne uden for børnehaven således at børnene i stedet kan benytte de køretøjer som børnehaven har. Ved ødelæggelse af legetøj/cykler er der ingen erstatning hverken fra børnehaven eller fra andre forældre. Det er alene barnets/forældrenes ansvar at holde styr på medbragt legetøj. Ved ødelæggelse af legetøj/cykler er der ingen erstatning hverken fra børnehaven eller fra andre forældre

13 >> SIKKERHEDSPOLITIK I hverdagen følger personalet et sæt sikkerhedsregler for at undgå, at der sker ulykker. Personalet har forskellige procedurer som daglig gennemgås fx legepladstjek. SIKKERHEDSTIPS Som forælder kan du bidrage til et sikkert miljø ved IKKE at lægge plastikposer, tasker med lange remme eller lign. i barnet garderobe. Undlad også at sy snore i vanter, da det udgør en fare på legepladsen fx på rutschebanen. Det samme gælder i gangarealet, hvor det ikke kan undgås, at overtøj, sko, huer og vanter en gang imellem inddrages i børnenes leg. POLITIKKER I perioder med sne hvor barnet medbringer kælke/slæder må der ikke være lange snore på dem. Vi forbeholder os ret til at tage tage snore af eller hvis det ikke er muligt så stiller vi kælken uden for børnehaven. Halstørklæder og hals smykker med kæder der ikke umiddelbart kan rives over må ikke benyttes i børnehaven. >>SOLCREME Forår og efterår er det vigtigt at smøre øre, nakke og næse med solcreme. Om sommeren skal hele kroppen smøres med høj faktor. En tynd bomuld bluse og en solhat er god beskyttelse mod solens stråler. Som udgangspunkt skal jeres barn have fået solcreme på hjemmefra og så smører vi igen ved middagstid. Solcreme skal IKKE medbringes hjemmefra, vi smører alle børn med solcreme som børnehaven indkøber. Vores creme oveholder alle de gængse anbefalinger vedr. solcremer til børn. Det tager meget langt tid hvis personalet skal smøre hvert barn med deres egen solcreme.

14 POLITIKKER

15 >>Syge børn Syge eller sløje børn skal ikke i børnehave, da de smitter de andre børn og personalet. Hvis Jeres barn bliver sløj i løbet af dagen kontakter vi Jer. Jeres barn må komme i institutionen når det kan deltage i almindelige aktiviteter uden særlig pasning se evt. sygeborn.dk for retningslinjer for de forskellige sygdomme. Er vi ramt af smitsomme sygdomme i børnehaven vil der blive sat et opslag op. >Hensynet til barnet: -Et barn med tegn på sygdom har brug for jeres omsorg. -Det er bedst for barnet at blive passet hjemme, hvor det er mest tryg. -Når barnet er sygt, kan det ikke følge med i dagtilbuddets aktiviteter, hvor børnene både er ude og inde >Hensynet til andre børn: -Et sygt barn er ikke let at lege med for de andre børn. -Barnets sygdom kan smitte de andre børn, derfor må barnet ikke komme i dagtilbuddet. >Barnet skal ikke i dagtilbud, hvis der er tydelige tegn på sygdom: -Smerter barnet græder måske, fordi det har ondt -Feber 38,5 grader eller mere >Barnet skal heller ikke i dagtilbud, hvis der er andre tegn på sygdom: -Barnet leger mindre end det plejer -Er mere stille og passivt -Falder let i søvn -Er mere pylret -Vil være hos de voksne hele tiden. >Samarbejde med personalet: Hvis jeres barn bliver sygt i dagtilbuddet, kontakter personalet og beder jer om at hente barnet. Personalet ser barnet hver dag. Derfor ved de, om barnet har det anderledes, end det plejer. I kan drøfte barnets tilstand med personalet. >Samarbejde med egen læge og sundhedsplejersken: Både lægen og sundhedsplejersken kan hjælpe med til, at bedømme om barnet har tegn på sygdom og at vurdere om barnet er rask igen. >Tilbage igen hvornår?: Nogle forældre kan være i tvivl om, hvornår deres barn er rask. Det er vigtigt at tale sammen om det i familien. Det er også vigtigt, at barnet kommer tilbage i dagtilbuddet, så snart det er rask. Her lære barnet sprog, lege og sociale regler til gavn for dets videre udvikling. >Medicinering: Personalet ordinerer kun receptpligtig medicin der gives for kroniske sygdomme. Medicin gives eftersundhedsstyrelsens retningslinjer. Medicin skal altid være i original emballage påført navn, cpr-nummer og dato. Dosering skal tydeligt fremgå. Medicin, creme eller spray må ikke opbevares i garderoben, men skal afleveres til personalet. Så vidt muligt skal medicin gives i hjemmet hvis muligt. Medicin ordineres kun efter forudgående aftale.

16 >> PRAKTISK INFORMATION >Tøjet For at hjælpe barnet bedst muligt til selv at tage tøjet af og dermed udvikle sin selvstændighed og motorik, må de have noget tøj, der giver dem mulighed for det. På den måde kan barnet nyde succesen ved at kunne selv. Tøjet skal være nemt at håndtere i forhold til barnets alder. Undgå snore i jakken og undgå halstørklæder. Husk navn i tøjet. >Flyverdragt Helst heldragt op til 5-6 års alderen, og gerne med gummi på bagdel og underben. Den bør være rummelig, så der kan være en ekstra trøje. Kropslængden skal helst være rigelig stor, ellers kan det være svært for barnet at krænge den af og på. >Regntøj En blød kvalitet, der ikke hindre barnets muligheder for bevægelse, og som samtidigt er nemmere at håndtere end stift regntøj. Regntøj skal også være rummeligt, så der kan være tykt tøj eller flyverdragt under(ca. 2 nr. for stort).regnbukserne skal kunne komme uden over støvlerne, så elastik er godt men, må ikke være for stramt. >Hue Elefanthuer anbefales, enten dobbelt bomuld eller uld med bomuldsfor. Huen skal overflødiggøre brug af halstørklæde, som er farlig påklædning. >Vanter Barnet skal have mulighed for selv at tage sine vanter på. De må gerne kunne trækkes ud over flyverdragten. Store børn kan bruge fingervanter, når de selv kan tage dem på. Det er bedst med vandtætte vanter. >Støvler Varme, vandtætte støvler, som ikke må være for snævre i skaftet og have besværlige knapper eller spænder. Støvler bør kun have snørebånd til de børn, der selv er klar til at binde sløjfer. >Garderobe Når barnet tager tøj af og på i garderoben, vil vi gerne være med til at lære barnet at gøre så meget som muligt selv. Det er en stor opgave for de mindste børn især om vinteren, og personalet vil hjælpe, støtte, opmuntre og anerkende barnets anstrengelser i den grad, der er behov for det. Personalet bestræber sig på, at gøre miljøet så roligt og læringsvenligt for børnene som muligt, med tålmodige og vejledende voksne, så barnet kan overskue opgaven. Vi prioritere en god stund i garderoben, frem for 5 minutter mere på legepladsen. Derfor kommer der få børn i garderoben ad gangen, og den voksne der hjælper, sidder gerne ned og lader børnene komme hen til sig, i stedet for at gå rundt mellem børnene. Den voksne vejleder og opmuntrer mere frem for at putte barnet i tøjet. Det kan være svært for den voksne at lade være med at hjælpe barnet for meget, for barnet har i en læringsfase brug for præcis den tid som opgaven tager for det enkelte barn. Vi vil også gerne lære barnet selv at lægge tøjet ind i rummet, når det har taget det af, så barnet dels lærer at tage ansvar for egne ting, og for at det ikke skal blive væk mellem de andres tøj. Vi håber, at barnet også derhjemme får lejlighed til at øve sig i opgaven med at tage tøj af og på. Personalet vil løbende snakke med jer om, hvad barnet selv kan, og hvad vi forsøger at opmuntre det til at lære for tiden.

17 På denne måde støtter vi børnenes udvikling og er med til at give dem selvværd ved oplevelsen af, at de kan selv og deres indsats har betydning. Vi vil gerne undgå at børnene bliver hjælpeløse, og gøres for afhængige at voksne, ved at vi hovedløst hjælper dem. OBS! Jo mere orden i barnets garderobe jo mere tid til det enkelte barn! Husk især at sætte alt fodtøj op i børnenes rum inden i går hjem. Barnet har sit eget rum. I kassen skal barnet altid have et sæt skiftetøj. Herudover skal der i rummet være hjemmesko, gummistøvler, regntøj og overtrækstøj. Vi har erfaring for at børn ofte af den ene eller anden grund har brug for ekstra undertøj og strømper så sørg altid for at der er flere par. Sørg altid for at der er skiftetøj (underbukser, strømper, bukser og bluse), Hjemmesko, Fodtøj der passer til vejret. Sommer: Evt. solhat, shorts, T-shirt, sandaler (kan bruges som hjemmesko) Forår: Termotøj, varm trøje, gummistøvler, regntøj Efterår: Termotøj, varm trøje, gummistøvler, regntøj Vinter: Flyverdragt, vinterstøvler/termostøvler, hue, handsker. Det er et forældreansvar at barnet har det tøj med som det skal bruge, børnehaven ligger kun inde med lidt ekstra tøj. Vi har mange ting at holde orden på, så det vil være en stor lettelse for os, hvis der er navn i børnenes ting/tøj. >Måltidet Personalet bestræber sig på at skabe en atmosfære med respekt for det enkelte barn, hvor barnet gør så meget som muligt selv. De voksne er vejledende, og skal give tid til, at børnene eksperimentere og prøver sig frem. Den voksne er opmærksom på ikke at overhjælpe, dvs. kun hjælpe med det barnet ikke selv kan eller beder om hjælp til. Børnene hælder selv drikkevarer op og det er ok at spilde, når man øver sig. Vi har klude med ind til bordet, så barnet også selv kan tørre op. Efter måltidet beder vi børnene hjælpe med at rydde op efter sig selv. De børn, der sidder på taburetter, forsøger vi at lære at sidde godt med mulighed for at hvile fødderne på en pind, der passer i højden. Det er alt sammen øvelse i samarbejde, sociale relationer og brug af kroppen. De voksne støtter, opmuntre og vejleder og forsøger desuden at skabe ro og hyggesnak under måltidet. Derfor skal den voksne helst blive siddende ved bordet under måltidet. >Toiletbesøg I takt med barnets udvikling vil vi lægge vægt på, at børnene lærer at tørre sig selv (ofte i 5 års alderen). Det er en proces hvor vi som voksne opfordre børnene i ældste gruppen til selv at tørre sig hvorefter vi tjekker om det er gjort godt nok. >Leg Vi forsøger at undgå at løfte unødigt på børnene under leg. Men lege som fangelege, slås for sjovt, der ikke belaster personalet, er lege de voksne gerne sætter i gang. Børnene bør f.eks. heller ikke løftes op i legeredskaber eller træer som de ikke selv kan komme ned af

18 igen. Men vi vil gerne støtte dem i at kravle op, hvor det er svært, så de lære det. >Tummel i alle skolens ferieperioder er FERIEPASNING(nødpasning) i Kernehuset. Den vigtigste grund for, at vi indførte vores De ansatte vurdere selv, om de kan og vil indgå i tumle lege. Børnenes naturlige behov for tumle lege bliver tilgodeset på forskellig vis alligevel. Vi forsøger at lære børnene, at de ikke må springe op på ryggen af de voksne. >Aktivitet Når vi sætter en aktivitet i gang, lægger vi vægt på, at børnene er med til at finde frem og rydde væk og evt. også tørre efter legen, hvis vi f.eks. har malet. >Oprydning Vi opfordre børnene til at rydde legetøj væk, efterhånden som de afslutter legene. Vi vil gerne lære dem en kultur, hvor man hjælpes ad. Desuden styrker det barnets evne til at orientere sig i rummet og til at sortere. Vi beder om jeres opbakning til at hjælpes ad med oprydning om eftermiddagen, når I henter barnet. Så kan børnene opleve, at de også her afslutter en leg ved at køre cykel eller lægge legetøj på plads. Det kan nemt blive de samme børn, der dagligt må hjælpe med at rydde op efter alle børn, når vi lukker legepladsen. Vi tager selvfølgelig det sidste, men det vil også være en stor hjælp til at nedsætte personalets arbejdsbelastninger, hvis børn og forældre f.eks. kører cyklen hen til skuret i stedet for hen til lågen, før de går hjem. >Ferieperioder Kernehusets bestyrelse har besluttet at vi ikke deltager i ferie- samarbejdet med de øvrige institutioner i Hjortshøj. Vi besluttede i stedet aldrig at have lukkedage, det betyder at der egen feriepasningsordning var, at vores børn hele året kan passes i kernehuset af de voksne, de kender. Vi undgår derved, at børnene skal passes i fremmede institutioner på lukkedagene. Dette er specielt vigtigt for de nystartede børn. For os alle betyder det desuden at vi selv kan bestemme, hvornår vi vil holde ferie. Personalet sparer en masse planlægning og, i ferie perioderne kan de afspadsere. Ferieperioderne giver mulighed for at børnene kommer hinanden ved på tværs af alder og grupper. Ferieperioderne giver desuden personalet mulighed for rengørings - og vedligeholdelses opgaver i kernehuset. Det er det vigtigt at nedenstående perioder bliver betragtet som feriepasning dvs. at vi er i huset for de børn som har behov for pasning men vi opfordre til at at jeres barn så vidt som det er muligt holder ferie:

19 Uge 7 3 dage før påske Dagen efter kr. himmelfart 5. juni Skolernes sommerferie periode (min 3 uger) Uge 42 Mellem jul og nytår I god tid før disse perioder bliver der hængt lister op, hvor i krydser af hvilke dage i har behov for pasning. Hvis ordningen skal virke efter hensigten, er det vigtigt at i tage følgende ting i betragtning, når i krydser af. -I december måned er der mange traditioner for børnene. Vi laver juleteater, fælder juletræ, forsøger at finde julemanden? Spiser risengrød med nisserne på loftet, går i kirke og spiser julefrokost. Et par gange om året vil personalet/bestyrelsen indkalde til møde og vi indkalder kun til møder hvor der bliver talt om ting som er vigtigt for jer og jeres børn og vi forventer derfor I møder op til disse. -At i så vidt muligt afholder mindst 3 ugers ferie i skolernes sommerferie periode. -At i ikke helgardere når i krydser af på ferielisterne, men i stedet henvender jer til personalet, hvis i får uventet behov for pasning >Traditioner og aktiviteter -Fastelavn -Den 1 april fejrer vi Kernehusets fødselsdag. -Påske hønen håne pøne -Kernehuset har den tradition, at samle alle forældre og børn en gang om året til et fælles arrangement, som er en arbejdslørdag. I fællesskab ordner/reparerer vi forskellige ting. Det kan f.eks. være at male legehus, køre skrammel på lodsepladsen m.v. - Vi forventer at forældre og børn møder op denne dag! -Bedsteforældredag -Ældstegruppens farveldag - Cykeltur til skæring strand. -Hver år omkring september holder Kernehuset en stor høstfest for børn, Søskende og forældre hvor det er ældstegruppen det står for arrangementet og underholdningen. >Vigtige telefon numre Hovednummer: Ældstegruppen: Spillopperne: Kernerne: