Børnehuset Rønnebo. I denne folder kan du læse det vigtigste du skal vide om os. Se også mere på vores hjemmeside. Vi bor: Elevvej 14, 8200 Aarhus N.

Transkript

1 Børnehuset Rønnebo I denne folder kan du læse det vigtigste du skal vide om os. Se også mere på vores hjemmeside. Vi bor: Elevvej 14, 8200 Aarhus N. 1

2 Indhold Velkommen til Børnehuset Rønnebo... 3 Samarbejde omkring barnet... 3 Forældresamtaler... 3 Hverdagen i Rønnebo... 3 Garderobe... 4 Måltidet... 4 Ude liv... 5 Søvn... 5 Bleer og sutter... 5 Bleskift 0-3 år... 5 Toiletbesøg 3-6 år... 6 Leg, aktiviteter og tummel... 6 Oprydning... 6 Fødselsdage/afsked/arrangementer... 7 Sygdom... 7 Medicin... 7 Forældremøder... 7 Forældreråd og -bestyrelse... 7 Nyttige informationer

3 Velkommen til Børnehuset Rønnebo Her i Rønnebo glæder vi os til at lære jer og jeres barn at kende. Den første dag i Rønnebo afsættes tid til en uformel snak om jeres barn og barnets vaner, men også om jeres forventninger til os og vores forventninger til jer. Vi vil fortælle om livet i Rønnebo og give jer alle de praktiske oplysninger, I måtte have brug for. Tidspunktet for samtalen er den første dag i har plads i Rønnebo, kl Vi opfordrer jer til i starten af indkøringsperioden, dvs. den første lille uges tid, at afsætte tid til, at give barnet kortere dage, det er med til at give en fortrolighed mellem barnet og Rønnebo i et naturligt tempo. Samarbejde omkring barnet Vi lægger stor vægt på en gensidig og åben dialog omkring jeres barn. Det er derfor vigtigt, at I fortæller os om både små og store forandringer i jeres hverdag. Vi vil ligeledes komme til jer med de opmærksomheder vi måtte have. På den måde er vi fælles om at skabe grobund for et tillidsfuldt samarbejde, der danner ramme om de vigtige opvækstbetingelser for jeres barn. Når I henter jeres barn, har vi ikke altid mulighed for at fortælle om hele dagens forløb. Derimod bestræber vi os på at fortælle jer om de små betydningsfulde øjeblikke, vi har oplevet sammen med jeres barn, eller jeres barn har haft med de andre børn. Desuden vil der ofte være informationer på tavlerne/intra og mulighed for at kigge billeder på intra sammen med jeres barn. Forældresamtaler I vil i løbet af den tid jeres barn er i Rønnebo, blive tilbudt følgende samtaler: En samtale ca. 3 mdr. efter, at barnet er startet i Rønnebo. Statusudviklingssamtaler (SUS), holdes: o 2 gange i vuggestuetiden (9-14 mdr. og knap 3 år) o Ved 4 års alderen o Ved 5 års alderen SUS er en samtale der bygger på gensidig dialog og har til formål, at sikre, at barnets kompetencer inden for de 6 læreplanstemaer udvikles optimalt. Inden en SUS samtale, udfylder I forældre og personale et elektronisk skema, som er udgangspunktet for samtalen. De aftaler I måtte lave i fællesskab for at støtte barnets videre udvikling lægges i barnets samlemappe på intra. Dette vil kun være tilgængeligt for jer og personalet. Hverdagen i Rønnebo Åbningstider: Mandag-fredag: Fredage: er der morgenmad for de børn der ikke har spist hjemmefra. Der tilbydes havregrød eller havregryn med mælk. Kl. 9 holdes samling hvor der synges, læses, rimes og remses. Samling er på barnets egen stue, og der serveres frugt og evt. lidt brød. Kl /11.00 Alle børn vasker hænder inden vi spiser. Se madplanen på intra. Kl. 14 er der eftermiddagsmad bestående af boller og lidt frugt. Eftermiddagsmåltidet serveres på stuen eller i haven. De børn der står op efter kl spiser på marken eller i fællesrummet. 3

4 Garderobe Når barnet tager tøj af og på i garderoben, vil vi gerne være med til at lære barnet at gøre så meget som muligt selv. Det er en stor opgave for de mindste børn især om vinteren, og personalet vil hjælpe, støtte, opmuntre og anerkende barnets anstrengelser i den grad, der er behov for det. Vi bestræber os på, at gøre miljøet i garderoben så roligt og læringsvenligt for børnene som muligt, med tålmodige og vejledende voksne, så barnet kan overskue opgaven. Vi prioriterer en god stund i garderoben, fremfor 5 minutter mere på legepladsen. Derfor kommer der nogle få børn i garderoben ad gangen, og den voksne der hjælper, sidder gerne ned og - lader børnene komme hen til sig, i stedet for at styrte rundt mellem børnene. Den voksne vejleder og opmuntrer mere fremfor at putte barnet i tøjet. Det kan være svært for den voksne at lade være med at hjælpe barnet for meget, men barnet har i en læringsfase brug for præcis den tid som opgaven tager barnet at løse. Vi vil også gerne lære barnet selv at lægge tøjet ind i rummet, når det har taget det af, så barnet dels lærer at tage ansvar for egne ting, og for at det ikke skal blive væk mellem de andre børns tøj. Vi håber, at barnet også hjemme får lejlighed til at øve sig i opgaven med at tage tøj af og på. Vi vil løbende snakke med jer om, hvad barnet selv kan, og hvad vi forsøger at opmuntre det til at lære for tiden. På denne måde støtter vi børnenes udvikling - og er med til at give dem selvværd ved oplevelsen af, at de kan selv og deres indsats har betydning. Vi vil gerne undgå at børnene bliver hjælpeløse, og gøres for afhængige af voksne, ved at vi hovedløst hjælper dem for meget. Samtidig med er vi også opmærksomme på at mindske unødvendige løft for os selv og minimere støj og uro i garderoben. OBS! Jo mere orden i barnets garderobe - jo mere tid til det enkelte barn! Husk navn i tøjet, det hjælper alle. Måltidet Vi bestræber os på at skabe en atmosfære med respekt for det enkelte barn, hvor barnet gør så meget som muligt selv. De voksne er vejledende, og skal give tid til, at børnene eksperimenterer og prøver sig frem. Den voksne er opmærksom på ikke at overhjælpe, dvs. kun hjælpe med det, barnet ikke selv kan eller beder om hjælp til. Det er OK at spilde, når man øver sig. Vi har klude med ind til bordet, så barnet også selv kan tørre op. Vi passer på, at de små ikke sidder med bøjle på trip-trap-stolen for længe, idet den forhindrer deres naturlige bevægelser i siddende stilling og i selv at kunne kravle op og ned. Børnene kravler så vidt muligt selv op på stolene, hjælper med borddækning, øser selv mad op, hælder drikkevarer op og rækker fadene videre til hinanden. De forsøger sig også med at skære og smøre brød, når de kan. Efter måltidet beder vi børnene hjælpe med at rydde op efter sig selv. De store børn, der sidder på taburetter, forsøger vi at lære at sidde godt med mulighed for at hvile fødderne på en pind, der passer i højden. Det er alt sammen øvelse i samarbejde, sociale relationer og brug af kroppen. De voksne støtter, opmuntrer og vejleder og forsøger desuden at skabe ro og hyggesnak under måltidet. Derfor skal 4

5 den voksne helst blive siddende ved bordet under måltidet. Den voksne øver sig i at undgå at skynde på børnene og forstyrre med ord som pas på. Ude liv Vi har en dejlig have som går hele vejen rundt om huset. Haven er vores ydre rum som vi bruger hverdag uanset vejret: vi laver sandkager, cykler, køre på scooter, finder smådyr og undersøger havens mange rum og gemmesteder. Det er også her børnene finder sammen på tværs af stuerne. Vi er en hel del på tur i nærmiljøet eller på klapvogns tur i området. Vi har en fast base i skoven hvor vi er optil tre gange om ugen. Når vi leger ude, falder der en helt anden ro over alle. Søvn Vuggestuebarnet følger op til omkring 1 år sin egen rytme. I aftaler med personalet, hvornår barnet ikke længere skal sove to gange, eller hvornår barnet skal ind og sove i en sovepose. Har dit børnehavebarn brug for en lur midt på dagen, kan det fint lade sig gøre. Børnene sover i hver deres sovepose/madras. Bleer og sutter Så længe der betales vuggestuetakst får I bleer her. For børnehavebarnets vedkommende skal bleer medbringes hjemmefra. Ligeledes skal I selv medbringe en sut, hvis barnet har brug for en under søvn. I er selv ansvarlige for rengøring af sutten. På badeværelset har alle børn en kasse til bleer, sutter, skiftetøj alt sammen med navn på. Bleskift 0-3 år Vi vil gerne benytte den stund, hvor der skiftes ble, til at skabe en hyggelig barn-voksen kontakt. Det gør vi igennem den praktiske opgave, som vi forsøger at løse i fællesskab med barnet. Selv det lille barn kan som regel være aktiv. F.eks. lærer vi barnet fra ca. 1 års alderen at løfte numsen på puslebordet, når bleen skal af og på. Vi støtter også hellere børnene i at komme op at sidde eller stå, end at løfte det passivt op at sidde, når f.eks. blusen skal skiftes. Jo større barnet er, jo mere aktivt kan det være i samarbejdet med den voksne om tøjet, om at finde ting frem, lukke vandhane op, køre puslebord op og ned osv. Børn på kravlestadiet kan også lære at kravle op og ned selv. Når barnet selv kan gå, kravler det selv op på puslebordet, som derefter køres op, og kravler selv ned igen, når det har fået ren ble på. 5

6 De store blebørn med en tisseble vil ofte blive skiftet stående på gulvet, så de selv kan være så aktive som muligt. Så bliver det også mere naturligt at begynde toiletbesøg. Den voksne vil da sidde på en lav taburet, for at hjælpe barnet på gulvet. For at samarbejdet skal lykkes, forsøger vi at skabe ro på badeværelset. Toiletbesøg 3-6 år De børn, der stadig bruger ble i børnehaven, vil så vidt muligt blive skiftet stående på gulvet, så de kan deltage så aktivt som muligt i opgaven. De kan selv trække bukser op og ned, tage bleen af og f.eks. hjælpe med at holde bleen på plads, mens den voksne taper. Bodystocking bør undgås, idet de forhindrer barnet i at hjælpe sig selv. Børnene opfordres til at sætte sig på toilettet inden de får en ny ble på. Den voksne sidder som regel på en lav taburet for at støtte barnet i opgaven. I takt med barnets udvikling vil vi lægge vægt på, at børnene lærer at tørre sig selv bag i (ofte i 5- års alderen). Leg, aktiviteter og tummel Leg: Vi forsøger at undgå at løfte unødigt på børnene under leg. Kun hvis den enkelte ansatte føler sig fysisk i stand til det, bliver der givet svingture, pandekager mm. Børnene bør f.eks. heller ikke løftes op i legeredskaber eller træer som de ikke selv kan komme ned af igen. Men vi vil gerne støtte dem i at kravle op, hvor det er svært, så de lærer det. Tummel: De ansatte vurderer selv, om de kan og vil indgå i tumlelege. Børnenes naturlige behov for tumlelege bliver tilgodeset på forskellig vis alligevel. Vi forsøger at lære børnene, at de ikke må springe op på ryggen af de voksne, idet der har været tilfælde af rygulykker for de ansatte af den grund. Derfor forsøger de voksne at undlade at sætte sig med ryggen til et sted, der lægger op til at løbe, for så er det jo svært at la vær. Vi forsøger også at lære børnene at undgå at lade sig falde, og hænge i den voksnes hånd, når vi går tur. Ligeledes at undgå at kaste sig ned i armene på en voksen fra et træ eller legeredskab. Vi vil gerne på mange ture ud af huset og træner derfor så tidligt som muligt børnene i at gå. Det kan I også støtte ved at lade barnet gå, så snart det lader sig gøre - det vil i øvrigt også komme barnet til gode. Aktivitet: Når vi sætter en aktivitet i gang, lægger vi vægt på, at børnene er med til at finde frem og rydde væk og evt. også tørre af efter legen, hvis vi f.eks. har malet. Hvis vi arbejder ved et bord, ser vi det som en del af processen at lade børnene klatre op og ned af stole, og selv finde sig tilrette evt. med lidt vejledning fra en voksen. Vi lader f.eks. de helt små børn selv klatre op i klapvognen, hvis vi skal på klapvognstur, evt. med lidt støtte. Oprydning Inde: Vi opfordrer børnene til at rydde legetøj væk, efterhånden som de afslutter legene. Vi vil gerne lære dem en kultur, hvor man hjælpes ad. Desuden styrker det barnets evne til at orientere sig i rummet og til at katalogisere. Ude: Vi beder om jeres opbakning til at hjælpes ad med oprydning om eftermiddagen, når I henter barnet. Så kan børnene opleve, at de også her afslutter en leg ved at køre cykel eller lægge legetøj på plads. Det kan nemt blive de samme børn, der dagligt må hjælpe med at rydde op efter alle børn, når vi lukker legepladsen. 6

7 Vi tager selvfølgelig det sidste, men det vil også være en stor hjælp til at nedsætte personalets arbejdsbelastninger, hvis børn og forældre f.eks. kører cyklen hen til skuret i stedet for hen til lågen, når de går hjem. Fødselsdage/afsked/arrangementer Når jeres barn fylder år, sætter vi flag og lys på bordet og synger fødselsdagssang. I Lisbjerg Dagtilbud har vi et mål om at minimere søde sager ved arrangementer, herunder fødselsdage og sidste dag i Rønnebo. Hvis I gerne vil, at jeres barn deler noget ud til de andre børn på stuen, kan I f.eks. komme med en bolle og/eller lidt frugt, f.eks. kiwi, melon, ananas, appelsin eller mandarin. Sygdom Vi følger sundhedsstyrelsens vejledning: Smitsomme sygdomme hos børn. Vejledningen findes på intra og hjemmeside. Vi modtager ikke syge børn i Rønnebo. Børnene må først komme i institution når de kan følge en normal hverdag. Er jeres barn syg melder i syg på komme-/gå app en. Bliver jeres barn sygt mens det er her, kontakter vi jer, så I kan hente barnet. Det kan være svært altid at vide hvornår barnet må komme i institution. Nedenfor er sundhedsstyrelsens retningsangivelse for barnets almene tilstand, når det bør holdes hjemme (læs mere på intra og hjemmeside): Er barnet mere stille og pylret? Signalerer barnet, at det er mere træt, spiser og drikker mindre? Vil barnet hele tiden bæres eller sidde på skødet af en voksen? Er barnet passivt og leger mindre med de andre børn? Barnet er klar igen, når det kan deltage i vuggestuens/børnehavens hverdag på lige fod med de andre børn. Alle pædagoger har taget førstehjælpskursus, dette fornyes hvert 3. år. Medicin Vi giver kun medicin, hvis barnet har en kronisk sygdom og der ligger en vejledning fra lægen om hvordan medicinen skal gives. Forældremøder Vi afholder 2 forældremøder om året. På efterårsmødet foregår der primært valg til forældrerådet. Forårsmødet omhandler relevante pædagogiske emner hvor det ofte er personalet der fremlægger et tema. Vi går altid ud på stuerne efter fremlæggelse, for her at få lidt hygge med de øvrige forældre og nyt fra personalet om livet på egen stue. Forældreråd og -bestyrelse I Rønnebo er der et forældreråd, det er her de nære ting i hverdagen drøftes. Rådet er bestående af lederen, 1 personalerepræsentant og 5 forældrerepræsentanter. I dagtilbudsbestyrelsen sidder personalerepræsentanten og 2 af de valgte forældrerepræsentanter, her diskuteres de mere overordnede emner i dagtilbuddet. 7

8 Nyttige informationer På vores hjemmeside kan I læse meget mere om os og vores pædagogiske værdier. Har I spørgsmål eller andet er I altid velkomne til at kontakte os: Eng: Mark: Skov: Pædagogisk leder: Vi ser frem til et godt og konstruktivt samarbejde med jer. Med venlig hilsen Personalet og Pia Vangkilde, pædagogisk leder 8