Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Vintereksamen 2011 Institution Herningsholm Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Samtidshistorie B Steen Juul Mortensen 3HHA Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Krisen i 1930 erne. 2. verdenskrig og besættelse Titel 2 Den kolde krig Titel 3 Danmark under forandring Titel 4 Det nye Europa ca Titel 5 Danmark efter Titel 6 Mellemøsten. Israel - Palæstinaproblemet. Titel 7 Dansk udenrigs- og forsvarspolitik ca

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Krisen i 1930 erne. 2. verdenskrig og besættelse Kernestof Kernestoffet er: - En gennemgang af en hovedperiode i verdenshistorien med vægt på den politiske, økonomiske og kulturelle udvikling og betydningen heraf for forholdene i Danmark - En gennemgang af de væsentligste konflikt- og samarbejdsrelationer i perioden ca til En gennemgang af en central periode i Danmarks historie set i et internationalt perspektiv - En gennemgang af den internationale udvikling af demokrati og andre styreformer i perioden - Introduktion til historisk metode - Else Priisholm: Verden i krig og krise s , 47-77, Johan Bender og Hans-Kurt Gade, Mellemkrigstiden og 2. verdenskrig Kilde nr. 17,21,22,23,34,36,37,38,39,40,56,58. - Bent Jensen, Den nye Ruslandshistorie s Carl-Johan Bryld, Fra Oltid til nutid s Klaus Kaae m.fl., Ikke-angrebspagten mellem Tyskland og Sovjetunionen af 23. august s.66-68,89-91,97-98, Verdenshistorien redigeret af Rudi Thomsen: vol. 13, Tiden ved Jørgen Hæstrup, s Bo Lidegaard, Overleveren Dansk udenrigspolitisk historie, vol s i uddrag. 17 timer Målet med undervisningen: Eleverne har arbejdet med følgende områder fra læreplanen: - Eleverne skal demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer - Eleverne skal kunne forklare samfundsmæssige forandringer som et

3 samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af Danmarks og verdenshistorie - Eleverne skal dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder samt reflektere over mulighederne for egen indflydelse i den demokratiske proces. - Eleverne skal kunne demonstrere forståelse for konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering - Eleverne skal kunne anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger, analysere og vurdere andres brug af historie og reflektere over egen brug af historie De væsentligste : - Gruppearbejde

4 Titel 2 Den kolde krig Kernestof Kernestoffet er: - En gennemgang af en af de vigtigste perioder i det 20. århundredes historie med vægt på den politiske og økonomiske udvikling - Væsentlige konflikt- og samarbejdsrelationer, specielt eksemplificeret ved den kolde krigs udbrud, Berlinblokaden, Koreakrigen, rustningskapløbet, Berlinkriserne og Cuba-krisen. - Den internationale udvikling af demokrati og menneskerettigheder- specielt ned fokus på 1940erne og 1950erne - Carl-Johan Bryld & Harry Haue, Den nye Verden udg. s.9-28, 60-69, , , Carl-Johan Bryld & Harry Haue, Den nye Verden udg. s.9-28, 60-69, , , Johan Bender og Hans Kurt Gade: Stormagtspolitikken Kilde nr.1,5,6,14,15,16,34. Det supplerende stof er: - dokumentarfilm som historisk kilde - Film fra serien Den kolde krig: 1. Kammerater. 3. Marshallplanen. 8. Kapløb i rummet. 9. Berlin Cuba timer Målet med undervisningen: Eleverne har arbejdet med følgende områder fra læreplanen: - Eleverne skal demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer - Eleverne skal kunne forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil

5 mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af verdenshistorien - Eleverne skal kunne dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder samt reflektere over mulighederne for egen indflydelse i den demokratiske proces - Eleverne skal kunne demonstrere forståelse for konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering - Eleverne har videreudviklet arbejdet med historisk metode De væsentligste : - Klassediskussion - Internetsøgninger

6 Titel 3 Danmark under forandring Kernestof: - Udviklingen i det danske demokratiske system siden Centrale perioder i Danmarks økonomiske historie set i et internationalt perspektiv - Carl Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid s Lars Bille m.fl.: Samtidshistorie for handelsgymnasiet 1978 bind 1 s Harry Haue, Jørgen Olsen og Jørn Aarup-Kristensen, Det moderne Danmark s timer Målet med undervisningen: Eleverne har arbejdet med følgende områder fra læreplanen: - eleverne skal demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer - eleverne skal forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud og forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste 200 år. - Eleverne skal kunne dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder samt reflektere over mulighederne for egen indflydelse i den demokratiske proces. - Eleverne skal kunne analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund med henblik på at forholde sig til samfundenes udviklingsmuligheder Klasseundervisning

7 Titel 4 Det nye Europa ca Kernestof: - En gennemgang af en hovedperiode i verdenshistorien med vægt på den politiske, økonomiske og kulturelle udvikling og betydningen heraf for forholdene i Danmark - En gennemgang af de væsentligste konflikt- og samarbejdsrelationer i perioden ca til En gennemgang af en central periode i Danmarks historie set i et internationalt perspektiv - En gennemgang af den internationale udvikling af demokrati og menneskerettigheder - En gennemgang af udviklingen i europæisk integration siden Carl-Johan Bryld og Harry Haue, Den nye verden udg. s.70-76,98-103, , , , Carl-Johan Bryld og Harry Haue, Den nye verden udg. s ,98-103, , , , Carl-Johan Bryld, Verden efter 1914 i et dansk perspektiv s Supplerende stof: - Dokumentarfilm som historisk kilde. - Film fra serien Den kolde krig : 22. Stjernekrig. 23. Muren falder. 24. Status. 15 timer Målet med undervisningen: Eleverne har arbejdet med følgende mål fra undervisningen: - eleverne skal kunne demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer - eleverne skal kunne forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til

8 periodeopdeling af Danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år - eleverne skal kunne dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder samt reflektere over mulighederne for egen indflydelse i den demokratiske proces. - eleverne skal kunne demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering - eleverne skal kunne analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund med henblik på at forholde sig til samfundenes udviklingsmuligheder - Gruppearbejde

9 Titel 5 Danmark efter Kernestof: - Udviklingen i det danske demokratiske system siden Centrale perioder i Danmarks økonomiske historie set i et internationalt perspektiv - Carl-Johan Bryld, Danmark. Fra oldtid til nutid s , , , , Carl-Johan Bryld, Verden efter i et dansk perspektiv s Michael Boas-Pedersen, Danmark under den kolde krig småstat mellem supermagter s ,154, timer Eleverne har arbejdet med følgende mål i undervisningen: - eleverne skal kunne demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer - eleverne skal kunne forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af Danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år - eleverne skal dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder samt reflektere over mulighederne for egen indflydelse i den demokratiske proces - eleverne skal kunne analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund med henblik på at forholde sig til samfundenes udviklingsmuligheder - Gruppearbejde

10 Titel 6 Mellemøsten. Israel-Palæstina-konflikten Kernestof: - Væsentlig konflikt- og samarbejdsrelationer i det 20. og 21. århundrede - Lars Bille og H. Juul Madsen, Samtidshistorie for handelsgymnasiet. Bind 1, p Henrik Bonne Larsen og Thorkill Smitt, Introduktion til historie p Carl-Johan Bryld,Den nye Verden p.47-50,84-89,94-98, , , Karl Johann Hemmersam m.fl., Verden i konflikt.p.334f. - Herbert Pundik, Fredsprocessen kmapen om 22% af Palæstina. Fra drømmen om Palæstina.Udgivet af Dansk Flygtningehjælp Konflikten mellem Israel og Palæstina tilbage ved nulpunktet. Politiken 19.februar Kold luft mellem venner. Jyllands-Posten 17.oktober Byggeriet fortsætter. Jyllands-Posten 16. marts timer. Eleverne har arbejdet med følgende mål i undervisningen: - demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling indenfor de seneste ca.200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer - demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering - anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger samt forholde sig kritisk til historiske kilder og fremstillinger - Selvstændige problematiseringer

11 Titel 7 Dansk udenrigs- og forsvarspolitik ca Bo Lidegaard: Overleveren s i uddrag - Carl-Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid.s , Michael Boas Pedersen: Danmark under den kolde krig småstat mellem supermagter. 2007) s , 154 og timer Eleverne har arbejdet med følgende mål i undervisningen: - Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer - Forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af Danmarks- og Verdenshistorie inden for de seneste ca. 200 år. - Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder samt reflektere over mulighederne for egen indflydelse i den demokratiske proces. - Demonstrere forståelse for konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering - Gruppearbejde