Lederen Karneval Bestyrelsen Musikliv Helhedsskolen Gæk-gæk Kunst på skolen Børn i andre lande Ferieplan Administration

Transkript

1 Lederen Karneval Bestyrelsen Musikliv Helhedsskolen Gæk-gæk Kunst på skolen Børn i andre lande Ferieplan Administration

2 KONTAKT Lederen Karneval Bestyrelsen Musikliv Helhedsskolen Gæk-gæk Kunst på skolen Børn Ferieplan Administration KONTAKT udgives af Skads skole Skads Byvej Esbjerg Ø. Ansvarshavende: Skoleinspektør, Steen B. Kodal Redaktion/Layout: Erik Andersen Tryk: Amtscentralen, Esbjerg Oplag: 310 stk. Fælles Mål. Fredag den 23. april kom der 11 fyldte papkasser til Skads Skole. Afsenderen var Undervisningsministeriet. Kasserne indeholdt Nye faghæfter til 16 fag. I 2003 fik vi 4 nye faghæfter til dansk, matematik og børnehaveklassen samt emnet elevernes alsidige udvikling. Fælles for de nye faghæfter er, at de rummer fælles mål for alle skoler i Danmark. Faghæftet i dansk rummer eksempelvis slutmål for faget efter 9. årgang. Men det nye er, at vi nu også får trinmål efter 2., 4., 6. og som nævnt 9. årgang. De nye fælles mål med trinmål og slutmål er et led i regeringens styrkelse af fagligheden. Lige meget hvor i landet man går i skole, skal eleverne have mulighed for at tilegne sig de sammen kundskaber og færdigheder, og enhver kan klart danne sig et overblik over, hvilke mål der arbejdes mod. Dette er med til at sikre kvaliteten i skolen. Undervisningsministeriet har endvidere overvejelser om at udarbejde et prøve- og testmateriale, der kan hjælpe skolerne til at følge op på elevernes færdigheder i fagene dansk og matematik på 2., 4. og 6. klassetrin. Prøvematerialer er tænkt som et tilbud, skolerne kan gøre brug af i det samlede evalueringsarbejde, skolerne i forvejen praktiserer. Jeg synes, det lyder som et nyttigt tiltag, som jeg vurderer vil være til stor hjælp i den løbende evaluering, der foregår internt på skolen.

3 I et par uger har eleverne i indskolingen arbejdet med emnet Børn fra andre lande i indskolingstimerne. Spor-A arbejdede med børn i Indien og spor- B arbejde med børn fra Afrika. Musik, stemning og underholdning Emnet blev afsluttet den 31. marts med et mindre marked med gadestemning og stor trængsel som var vi i Afrika eller Indien med musik og røgelsespinde. Der var bl.a. optræden med afrikansk dans, tiggere iklædt indernes nationaldragt sarier, kuglespillere og indisk mad som skulle spises med højre hånd da indernes venstre hånd er uren, da den af nogle bruges til at tørre sig med efter wcbesøg. Flotte udstillinger Til markedet havde eleverne lavet flere udstillinger med de ting de havde lavet. Der var lavet små afrikanske hytter med stråtag, skjolde, flag, primitive bolde af cykelslanger, poser lavet af avispapir, smykker lavet af majs og kokosnødder, olielamper af konservesdåser og sandaler lavet af liggeunderlag og cykelslanger.

4 Tekst& foto: Anette Laulund Nu er det på tide, at vi får udsmykningen up-to-date ovre i G- fløjen, var der nogle lærere, der sagde i begyndelsen af dette skoleår. Og så gik de i gang med at forberede en feature uge til børnene i Fløj G. Emnet skulle være en masse om kunst, og der skulle planlægges mange ting omkring forløbet, som skulle løbe af staben i uge 8. Forberedelserne Kunstnerne Erik Brøndbjerg (billede 1) og Niels Peter Bruun Nielsen (billede 2) blev kontaktet og ville gerne hjælpe nogle af børnene med at skabe kunst. I forberedelserne var også pedellerne i gang. Der skulle brækkes en masse gammelt udsmykning ned, og sikke travlt rengøringspersonalet fik efterfølgende med at fjerne støv fra gamle mursten og puds. 1 2

5 Børnene kom friske efter vinterferien - parate til kunstoplevelser i Varde og Esbjerg. De fil set museer og diverse kunst i gaderne i byerne. Så var inspirationen lagt. Værkstederne Onsdag begyndte de praktiske værksteder, hvor børnene var delt ind i 8 hold. Maske-holdet startede med at forme hønsetråd på et stykke træ, hvorefter de beklædte det med papmache og malede dem. Gobelin-holdet tegnede fugle over på stof, klippede det ud og syede det over på de lange bane af stof. Pude-holdet tegnede også fugle, lagde skabelonerne på stof og tegnede dem af, hvorefter de blev malet og syet på pudebetrækket. Der var otte børn, der skulle ud til Guldager til Erik Brøndbjergs værksted. Erik havde i forvejen lavet nogle små kasser af minkreder og malet dem, så de var klar til, at børnene kunne lave kunst ud af skrammel i metal og plastik. Et hold skulle være i Billedkunst sammen med Niels Peter Bruun Nielsen. De skød tegneseriebilleder fra overhead og op på et malerlærred, hvorefter de malede billederne i stærke farver. Frello-holdet skulle lave udbrudsbilleder. De klippede hul i et stykke tapet og foldede afklips-hjørnerne ud, så det lignede et krater i midten. Efter at tapetet var lagt på sort karton, klippede de ansigter ud af ugeblade og klistrede dem ind i hullet. I sløjdlokalet skulle der laves kasser til Frellobillederne. Børnene satte fire sider sammen med lim og dyvler og bankede en bagbeklædning på med søm. De blev grundet og malet grå. Journalist-holdet arbejdede i edb-lokalet. De gik rundt i de forskellige værksteder og interviewede børn og lærere og tog billeder. De skrev om by-turene, værkstederne og om kunstnerne og satte billeder ved. Resultatet blev hængt op som plancher. Så sluttede en dejlig og spændende uge for børnene, men så tog lærere og pedeller over igen og fik gjort produkterne færdige og fik dem hængt op. Fernisering Torsdag den 1/ var der fernisering. Alle involverede var inviteret. Alle mødtes kl. 10 i gymnastiksalen, hvor Ole Lerke holdt tale, nogle børn sang et par sange, og så gik turen klassevis gennem G-fløjen, hvor børnene fortalte sin klasse, hvad de havde lavet i de forskellige værksteder. Derefter blev der serveret sodavand og pizzasnegle, frugtspyd og chokoladekage, som børnene havde lavet i hjemkundskab. En rigtig dejlig fernisering ovenpå en rigtig spændende feature-uge! AL

6 arkivfoto Tekst: IngeLise Sørensen & Ole Lerke Vi har gennem det sidste års tid på Skads Skole arbejdet med forberedelserne af Helhedsskolen fra årgang. Et udvalg bestående af to forældrerepræsentanter, to medarbejderrepræsentanter, to fra SFH samt skolens viceinspektør har haft til opgave at lave et målpapir for Helhedsskolen. Dette arbejde er nu færdigt og har resulteret i følgende mål for Helhedsskolen At give barnet en tryg og rolig hverdag med tid til fordybelse At skabe sammenhæng og helhed og råderum i barnets hverdag At tage udgangspunkt i det enkelte barn og dets behov og forudsætninger At styrke barnets selvværd og selvtillid At skabe gode og spændende udfoldelsesmuligheder At give barnet faglige færdigheder og kompetencer At give barnet mulighed for at udvikle intellektuelle, musiske, motoriske, personlige og sociale kompetencer At samarbejdsrelationer børn/ forældre/ personale imellem er præget af fleksibilitet, åbenhed, respekt og fælles ansvar At udvikle samarbejdet med børnehaven Kahytten

7 Endvidere er der blevet opstillet nogle indsatsområder for skolestarten , som der vil være særligt fokus på. Disse ser således ud: Fælles mål Implementering af de nye læringsbegreber fra SPASprojektet Det pædagogiske personale indgår i et ligeværdigt arbejdsfællesskab omkring planlægning og udførelse for derigennem at udnytte hinandens ressourcer og fagligheder Udvikling af de individuelle mål og handleplaner for den enkelte elev Videreudvikling af klassens logbog Vigtigt, at der for børnene er en længere pause i forbindelse med madpakker / frokost arkivfoto Dernæst har viceinspektør og SFH-leder, som skal udgøre den fælles ledelse af Helhedsskolen, omsat målpapiret i en struktur, som kan danne ramme om det daglige arbejde. Denne struktur kombinerer elementer som lærer-, pædagog- og overlapstimer samt sammenhængen mellem pædagogernes arbejdstid i Helhedsskolen og fritidsdelen og danner udgangspunktet for begge personalegruppers arbejdsplaner. Helhedsskolen (0. 3. årgang) skal bo i blok A. Det betyder, at vi må bruge SFH s lokaler i skoletiden som børnehaveklasselokaler for at få plads til alle. På hver årgang bliver der tilknyttet en pædagog, som har timer i både A- og B-klassen. På alle årgange vil der i mindst 3 timer om ugen være overlap, hvilket betyder, at lærerne og pædagogen på årgangen alle 3 er til stede på én gang. Dette giver bl.a. mulighed for holddannelser og ture ud af huset. Alle elever i Helhedsskolen skal have 30 timer om ugen. Disse fordeler sig som følger på de enkelte årgange: 0. årgang: 20 timer med en børnehaveklasselærer + 10 pædagogtimer, hvoraf halvdelen læses af børnehaveklasselæreren. 1. årgang: 22 lærertimer + 8 pædagogtimer. 2. årgang: 22 lærertimer + 8 pædagogtimer. 3. årgang: 25 lærertimer + 5 pædagogtimer.

8 Tekst: IngeLise Sørensen & Ole Lerke D marts var alle lærere og pædagoger, som skal arbejde i Helhedsskolen til næste år, på internat i Ho. Her blev de overordnede rammer for indhold og pædagogik diskuteret med henblik på at sætte de enkelte årgangsteam i stand til at arbejde videre med planlægningen og årsplanerne. Overskrifterne fra internatet ser således ud: Der arbejdes i selvstyrende team med 1 pædagog tilknyttet hver årgang Selvstyrende team giver mulighed for holddannelse på tværs af årgangen De enkelte årgangsteam aftaler, hvor de enkelte fag ligger ud fra årsnormen for det enkelte fag. Dette betyder, at der kan laves matematik i dansktimerne og dansk i matematiktimerne Der arbejdes tværfagligt i emneuger Årsplanen skal indeholde mindst 8 kursusuger i skoleåret 2004/2005, hvor der er fokus på et enkelt fag Gode traditioner fra SFH og den samordnede indskoling bringes med ind i Helhedsskolen Muligheden for lektiehjælp blev drøftet; problematikken skal der arbejdes videre med Fordybelsestime min. 1 til 2 gange pr. uge, kan være både i lærertimer og pædagogtimer Planlagt fravær vikardækkes i teamet, når dette kan lade sig gøre Kulturskolen indgår i Helhedsskolen i tidsrummet Forløbet omkring planlægningen af Helhedsskolens indførelse har overordnet set været yderst positivt. De involverede parter har bidraget med mange konstruktive forslag, og vi står i dag med en Helhedsskolemodel på Skads Skole, som har bred opbakning blandt alle involverede. Når det er sagt, må vi også konstatere, at de udmeldte ressourcer er skrabede, og som et resultat heraf har vi måttet afskedige personale i vores SFH, hvilket selvfølgelig er ærgerligt. Men alt i alt er vi optimistiske, og vi glæder os meget til at komme i gang med Helhedsskolen efter sommerferien. Engagerede elever fra indskolingen ved arrangementet Børn i andre lande D. 17. maj kl til ca holder vi et orienteringsmøde på skolen, hvor vi vil fortælle mere om Helhedsskolen, og hvor det vil være muligt at stille spørgsmål. I vil få en indbydelse i god tid, men sæt allerede nu kryds i kalenderen ved d. 17. maj!

9 ELEVRÅDET & KARNEVAL Traditionen tro arrangerede elevrådet, sammen med kontaktlærer, Mette Schlosser, karneval år I den gamle gymnastiksal boltrede Fløj-G sig, mens det krævede mere plads at afvikle seancen i Blok-A, som måtte ty til den store hal. Opfindsomheden var stor, og rigtig mange børn var også udklædt i hjemmelavede kostumer.

10

11

12 Vi er så heldige på skolen, at der er rigtig mange muligheder for at lære at spille et instrument både af skolens egne musiklærere og musikpædagoger udefra. Vi har guitarer, tværfløjter, keyboards m. m., og hver eneste uge møder to musikpædagoger op og underviser i klaver og trompet. Karina Bock bor i Bramming og Maja Frost tager turen hertil fra Fanø. Det er en stor fordel, at undervisningen kan foregå her på skolen, så forældrene ikke skal bruge eftermiddagen på at køre børnene frem og tilbage til Kulturskolen i Islandsgade. At lære at spille et instrument kræver en indsats. Vi er alle sammen nødt til at øve os, og det er ikke altid, vi lige har lyst. Men én ting er helt sikkert: Det er rigtig sjovt at spille og synge sammen med andre. Derfor inviterer vi alle fra 4. klasse og opefter, der synger i kor eller spiller et instrument på Skads Skole, til den årlige musikweekend i Rendbjerg. Her bliver der sunget og spillet til den store guldmedalje. Vi laver et stort fællesorkester, og indimellem lyder det faktisk vild godt. Om aftenen er der cabaret. Her optræder de unge mennesker for hinanden og viser hvor langt de er nået på deres instrument. Der bliver også lavet konkurrencer og fortalt vitser. Hvert eneste år har vi haft en flok tanter/onkler, som har sørget for madlavning og andre praktiske ting. For mig er det et af årets højdepunkter at sidde med en fantastisk udsigt ud over Flensborg Fjord og synge morgensang med en stor flok børn. Andre højdepunkter koncerterne, hvor vi glæder os over hinandens små og store fremskridt. Sommerkoncerten er onsdag d. 26. maj kl. 19, hvor alle er velkomne.

13 Traditionen tro lavede alle børn og voksne i indskolingen det årlige gækkebrev. Opfindsomheden var stor, og alle produkterne blev udstillet på den lange gang ved faglokalerne, hvor der afslutningsvist blev holdt en lille fællessamling. Der blev trukket lod blandt alle produkterne, og der fandtes en vinder fra hver klasse. De heldige, men også dygtige vindere med deres præmie: et påskeæg. Fra venstre: Pernille, Jeppe, Mads, Nanna, Katrine og Celina

14 Formand for skolebestyrelsen H. C. Christensen Som på alle andre skoler i Esbjerg Kommune byder Skads Skole forældre og børn velkommen til store strukturændringer for de yngste årgange Helhedsskolen starter ved næste skoleårs begyndelse. Et spændende projekt, som giver nye muligheder for en anderledes spændende skoledag for de mindste børn til og med 3. klasse. Rammerne for helhedsskolen er ved at være på plads. Det lokale indhold blev præsenteret for skolebestyrelsen ved sidste møde. Rammerne er blevet fyldt ud med lokalt indhold, som er blevet til ved et samarbejde mellem pædagogerne og lærerne. De to faggrupper skal i fællesskab sætte deres faglige præg på den nye helhedsskole og forme begreberne leg og læring gennem teamsamarbejde. Bestyrelsen var enig om, at indholdet er meget spændende. Samtidig er vi også klar over, at igangsætningen af så stort et projekt vil kræve en stor indsats fra alle involverede, men vi er samtidig overbeviste om, at de kapaciteter, der er sat på sagen, vil løse opgaven og skabe en god helhedsskole for børnene på Skads Skole.

15 St. Bededag fredag d. 7. maj - søndag d. 9. maj Kr. H. torsdag d. 20. maj - søndag d. 23. maj Grundlovsdag torsdag d. 5. juni - slutter underv. kl. 12:00 Pinseferie lørdag d. 29. maj - mandag den 31. maj Sommerferie lørdag d. 19. juni - tirsdag den 3. august Efterårsferie lørdag den 9. okt. - søndag den 17. oktober Juleferie onsdag den 22. dec. - søndag den 2. januar Vinterferie lørdag den 12. febr. - søndag den 20. februar Påskeferie lørdag den 19. marts - mandag den 28. marts De nævnte dage incl.

16 Skolens ledelse og administration ( Skoleinspektør: Steen Bank Kodal. Viceskoleinspektør: Ole Lerke Skolesekretær: Inge-Marie Mørk Hansen. Serviceleder: Edvard Ingersvang Ledende skolebibliotekar: Nanna Iversen. Skolevejleder: Birthe Marie Bolding Kontortid på alle hverdage kl. 12:15-13:15 Skolebestyrelsen Formand: H. C. Christensen. Næstformand: Søren Blicher Medlemmer: Lene Rabjerg, Thorkild Jensen, Poul Nymand, H. Hansen og Grete Toy Medarbejderrepræsentanter: Joan Tarp og Anette Kristensen Elevrådsrepræsentanter: Theresa Jonathansen, 8.b og Marc Nørgaard, 9.a Sekretær: Steen Bank Kodal. Protokolfører: Ole Lerke Sundhedsplejen ( Åbningstid: onsdage kl. 8:00-12:00 - træffes også mandag, tirsdag og torsdag fra 8:15 9:00 på tlf.: Leder: sundhedsplejerske, Margrethe Berthelsen Tandklinikken ( Åbningstid: mandag til fredag kl. 8:00-15:00 Tandlæge: Birgitte Kvetny Tale-høre undervisning ( Tale-høre pædagog: Annie Puggaard, tlf.-træffetid. onsdag 14:00 15:00 Skolefritidshjemmet ( Åbningstid: mandag - fredag kl. 6:30-17:00 Leder: Ingelise Sørensen Psykolog Skolesocialrådgiver: Grethe Barret: ( Psykolog: Hans-Valther Rusch ( Fritidsklubben ( Åbningstid: mandag til fredag kl. 12:30-17:30 Leder: Jan Sjøgren Ungdomsklubben ( Åbningstid: mandag, onsdag, torsdag og søndag kl. 19:00-22:00 Leder: Jan Sjøgren