Professionshøjskolen University College Nordjylland. Att: uddannelsesansvarlig Pia Lindkvist uddannelseskonsulent Mette Holmgaard

Transkript

1 Professionshøjskolen University College Nordjylland Att: uddannelsesansvarlig Pia Lindkvist uddannelseskonsulent Mette Holmgaard Sendt pr. Positiv akkreditering af nyt udbud af akademiuddannelse i ungdomspædagogik Akkrediteringsrådet har den 15. november 2013 truffet afgørelse om akkreditering af det ansøgte udbud i Nørresundby af akademiuddannelse i ungdomspædagogik 1 Rådet har akkrediteret udbuddet positivt. 2 Det er rådets faglige helhedsvurdering, at udbuddet har opfyldt kriterierne for relevans og kvalitet på tilfredsstillende vis. Rådet har truffet afgørelsen på baggrund af vedlagte rapport fra Danmarks Akkrediteringsinstitution. Rådet akkrediterer uddannelser og udbud af uddannelser efter den daværende undervisningsministers beslutning. 3 Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser vil meddele University College Nordjylland den endelige beslutning om godkendelse. I kan kun få en godkendelse, hvis rådet har akkrediteret udbuddet positivt. 4 I er velkomne til at kontakte Chef for Rådssekretariatet Rune Heiberg Hansen på mail rhh@acedenmark.dk, hvis I har spørgsmål eller behov for yderligere information. Akkrediteringsrådet 21. november 2013 Danmarks Akkrediteringsinstitution Bredgade København K Telefon Telefax E-post akkr@akkr.dk Netsted CVR-nr Sagsbehandler Jesper Schmidt Telefon E-post jsch@acedenmark.dk. Dokument nr.13/ Med venlig hilsen Christian Thune Næstforormand Akkrediteringsrådet 1 Jf. 12, stk.1 i Lov nr. 294 af 27. marts 2007 om Akkrediteringsinstitutionen for videregående uddannelser 2 Jf. 13, stk. 2 jf. 1, stk. 2 i Bekendtgørelse nr. 684 af 27. juni 2008 om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser m.v. med senere ændringer. 3 jf. 15 g i Lovbekendtgørelse nr. 881 af 8. august 2011 om erhvervsrettet grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for voksne. 4 jf. 14 i Lovbekendtgørelse nr. 882 af 8. august 2011 om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser. Side 1/2

2 Bilag: Kopi af akkrediteringsrapport Dette brev er også sendt til Uddannelsesministeriet Danmarks Akkrediteringsinstitution Side 2/2

3 Akademiuddannelse i ungdomspædagogik ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Nørresundby Akkreditering af nyt udbud af godkendt uddannelse Indstilling til Akkrediteringsrådet Oktober 2013 Sagsnummer: DANMARKS AKKREDITERINGSINSTITUTION

4 Akademiuddannelse i sundhedspraksis ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Nørresundby 2013 Danmarks Akkrediteringsinstitution Citat med kildeangivelse er tilladt Rapporten er tilgængelig i elektronisk form via

5 Indhold 1 Indstilling 4 2 Indledning 5 3 Vurdering af de enkelte kriterier 7

6 1 Indstilling Danmarks Akkrediteringsinstitution (AI) har sammen med et panel af eksterne eksperter gennemført en akkrediteringsvurdering af nyt udbud af akademiuddannelsen i ungdomspædagogik ved Professionshøjskolen UC Nordjylland med udbud i Nørresundby. Undervisningen vil finde sted på Lindholm Brygge 35 i Nørresundby. AI indstiller udbuddet til: Positiv akkreditering AIs indstilling bygger på ekspertpanelets vurdering af, om udbuddet opfylder alle de kriterier, der ligger til grund for akkreditering af nye udbud. Opfyldte kriterier Ekspertpanelet vurderer, at udbuddet opfylder kriterierne om: Efterspørgsel og aftagerkontakt (kriterium 1) Tilrettelæggelse (kriterium 3) Videngrundlag (kriterium 4) Fagligt miljø (kriterium 5) Faciliteter og ressourcer (kriterium 6) Kvalitetssikring (kriterium 7). Bemærk, at kriterium 2 om praktikpladser alene vedrører erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser og derfor ikke indgår i rapporter om akademiuddannelser og diplomuddannelser. Mere information I rapportens kapitel 3 findes ekspertpanelets vurdering af, om de enkelte kriterier er opfyldt. Rapportens indledning beskriver ekspertpanelets sammensætning og den faglige vurderingsproces. Akademiuddannelse i ungdomspædagogik ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Nørresundby 4

7 2 Indledning Denne rapport indeholder AIs akkrediteringsvurdering af nyt udbud af akademiuddannelsen i ungdomspædagogik ved Professionshøjskolen UC Nordjylland. Der er tale om en allerede godkendt uddannelse, jf. bekendtgørelse om videregående voksenuddannelser (akademiuddannelser) nr. 536 af Rapportens formål i akkrediteringsprocessen Akkrediteringsrapporten vil danne grundlag for Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering af uddannelsesudbuddet. Akkrediteringsrådet meddeler afgørelsen til ansøgeren og Uddannelsesministeriet. Uddannelsesministeriet beslutter på den baggrund, om udbuddet kan godkendes. En forudsætning for godkendelse er dog, at udbuddet er blevet akkrediteret positivt af Akkrediteringsrådet. Den faglige vurdering En akkrediteringsvurdering af et udbud er en faglig vurdering af, om udbuddet lever op til eksterne, foruddefinerede kriterier for relevans og kvalitet. Denne akkrediteringsvurdering er foretaget med udgangspunkt i de kriterier for udbuddets relevans og kvalitet, som er fastsat i bilag 2 til bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser mv., nr. 684 af Akkrediteringsvurderingen er gennemført på baggrund af en ansøgning med tilhørende bilag fra Professionshøjskolen UC Nordjylland. I ansøgningen har uddannelsesinstitutionen skullet redegøre for og dokumentere, hvordan udbuddet opfylder kriterierne. I vejledningen til ansøgning om akkreditering af nye uddannelser og udbud findes kravene til ansøgningen og en beskrivelse af processen for akkrediteringsvurderingen. Organisering AI har nedsat et eksternt ekspertpanel til at foretage de faglige vurderinger af udbuddet. Ekspertpanelet er sammensat, så dets medlemmer tilsammen har: Fagspecifik viden og erfaring Uddannelsesmæssig og pædagogisk viden og erfaring Viden om og erfaring fra relevante beskæftigelsesområder. Medlemmerne af ekspertpanelet er: Mogens Søe Seider, socialpædagog. Forstander for Fountain House. Mange års erfaring med socialpædagogik både over for udviklingshæmmede og over for psykisk sårbare mennesker. Desuden erfaring med forsøgs- og udviklingsarbejde både i praksis, som leder og i samarbejde med Nationalt Videncenter for Inklusion og Eksklusion. Tidligere socialpsykiatrileder i Høje-Taastrup Kommune, bl.a. som studieansvarlig for pædagog-, sygeplejerske- og social- og sundhedsuddannelserne. Tidligere forstander for botilbuddet Vestervænget og tidligere næstformand i Socialpædagogernes Landsforbund. Medstifter af og formand for Dansk Selskab for Psykosocial Rehabilitering. Akademiuddannelse i ungdomspædagogik ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Nørresundby 5

8 Peder Wagner Hansen, sygeplejerske, master i voksenuddannelse, diplomuddannet i voksenpædagogik og uddannelsesplanlægning. Ledelses- og udviklingskonsulent ved Socialog Sundhedsuddannelses Centret (SOSU C). Har undervist på og er nuværende formand for censorkorpset på akademiuddannelsen i sundhedspraksis og har desuden undervist i almen voksenpædagogik på AOF i det tidligere Ribe Amt. Institutionen har haft mulighed for at gøre indsigelse, hvis den har betvivlet en eller flere eksperters habilitet. Alle eksperterne har underskrevet en habilitetserklæring og en erklæring om tavshedspligt. Projektleder Kirstine Westh Larsen og projektmedarbejder Mia Holm Andreasen fra AI har haft det metodiske og praktiske ansvar for akkrediteringen og har udarbejdet denne rapport, som ekspertpanelet derefter har godkendt. Projektleder Kirstine Westh Larsen har haft det overordnede projektansvar, bl.a. ansvaret for at sikre tværgående konsistens i forhold til AIs øvrige akkrediteringsvurderinger af nye uddannelser og udbud. Metode og proces Akkrediteringsvurderingen bygger på metodiske elementer, som er internationalt anerkendte, og på de europæiske standarder og retningslinjer for kvalitetssikring af videregående uddannelsesudbud. Akkrediteringsvurderingen omfatter derfor: Ansøgning og bilag Ekstern vurdering ved et fagligt ekspertpanel Offentliggørelse af en rapport. AI har tilrettelagt akkrediteringsprocessen med det formål at sikre en transparent proces og tilvejebringe et solidt dokumentationsmateriale, som ekspertpanelet kan foretage sin vurdering på baggrund af. Processen er forløbet på følgende måde: Institutionen har været inviteret til et vejledende informationsmøde om akkrediteringsopgaven. Institutionen har indsendt skriftlig dokumentation (ansøgning og bilag) på grundlag af en skriftlig vejledning, som er tilgængelig på Ekspertpanelet og AI har analyseret materialet ud fra de kriterier, som er fastlagt for akkreditering af nye uddannelser, jf. bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser mv. nr. 684 af , og har bedt institutionen om at indsende supplerende dokumentation ved tvivlsspørgsmål. AI har udarbejdet akkrediteringsrapporten på baggrund af ekspertpanelets faglige vurdering. Rapporten er efterfølgende blevet godkendt af ekspertpanelet. Rapporten har været sendt i høring på uddannelsesinstitutionen. Ansøgeren har ikke indsendt et høringssvar. AI har sendt den endelige akkrediteringsrapport til Akkrediteringsrådet og har samtidig offentliggjort rapporten på Lovgrundlag Pr. 1. juli 2013 har AI overtaget opgaven med at akkreditere videregående uddannelser fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) som følge af lov om akkreditering af videregående uddannelsesinstitutioner nr. 601 af Akkrediteringsansøgninger, som er indsendt til EVA til ansøgningsfristen i juni 2013 behandles på baggrund af bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser mv. nr. 684 af Akademiuddannelse i ungdomspædagogik ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Nørresundby 6

9 3 Vurdering af de enkelte kriterier Kriterium 1. Efterspørgsel og aftagerkontakt Der er behov for uddannelsesudbuddets dimittender på arbejdsmarkedet, og udbuddet baserer sig på dialog med aftagere og andre relevante interessenter om behov på arbejdsmarkedet og behovsudviklingen. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der er foretaget en vurdering af det aktuelle og fremtidige behov for uddannelsesudbuddet inden for det geografiske område, udbuddet tænkes at dække. Behovsvurderingen skal basere sig på tilgængelig statistik, og foreliggende relevante undersøgelser skal inddrages, 2) at aftagere og relevante interessenter fremadrettet vil blive inddraget på en hensigtsmæssig måde med henblik på løbende at sikre viden om udbuddets relevans. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har redegjort for, at det geografiske dækningsområde udgøres af Region Nordjylland, som omfatter Brønderslev, Frederikshavn, Hjørring, Jammerbugt, Læsø, Mariagerfjord, Morsø, Rebild, Thisted, Aalborg og Vesthimmerlands Kommuner. Uddannelsen henvender sig til medarbejdere, der arbejder inden for det pædagogiske felt i den offentlige sektor, fx i fritids- og ungdomsklubber, sundhedspleje, døgninstitutioner og familiepleje. Ekspertpanelet vurderer, at ansøgeren har foretaget en tilfredsstillende behovsanalyse, som viser, at der vil være behov for udbuddet. Ansøgeren har identificeret de brancher, som dimittenderne skal finde beskæftigelse inden for. Det er eksempelvis døgninstitutioner for børn og unge, tekniske skoler og ungdomsklubber samt psykologisk rådgivning på skoler. Ansøgeren beskriver, at der i dækningsområdet er en stor andel af medarbejdere inden for disse brancher, som ikke har pædagogisk uddannelse. Ekspertpanelet vurderer, at dette er korrekt, og at det understøtter, at udbuddet er relevant. Ansøgeren har redegjort for, at der i forbindelse med afdækningen af behovet i dækningsområdet er afholdt møder og gennemført interviews med repræsentanter for kommuner, opholdssteder, botilbud, produktionsskoler og uddannelsesinstitutioner. Ansøgeren beskriver i den forbindelse, at det har vist sig, at 60 % af medarbejderne på områdets opholdssteder og 75 % af medarbejderne på områdets produktionssko- Akademiuddannelse i ungdomspædagogik ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Nørresundby 7

10 ler ikke har en pædagogisk uddannelse. Ligeledes beskriver ansøgeren, at ca. 50 % af de ansatte i Hjørring og Thisted Kommuners tilbud ikke har en pædagogisk uddannelse. Ansøgeren har derudover indhentet tilkendegivelser fra to kommuner og to handelsskoler, som tilkendegiver, at de gerne vil sende medarbejdere på udbuddet af den pågældende uddannelse. Ekspertpanelet finder, at kommentarerne fra de mange møder og interviews med fordel kunne have været lagt frem for ekspertpanelet, således at grundlaget for konklusionerne i analysen var mere transparent. Dette er en mindre svaghed ved behovsafdækningen, men ekspertpanelet vurderer på den anden side heller ikke, at der er tvivl om, at udbuddet er relevant. Ekspertpanelet vurderer, at ansøgeren har fremlagt en hensigtsmæssig plan for sikring af udbuddets relevans i fremtiden. Ansøgeren har redegjort for, at der vil blive nedsat et advisory board med repræsentanter for regionale aftagere inden for det pædagogiske område. Aftagerne vil således repræsentere kommunerne i dækningsområdet, private opholdssteder og botilbud samt produktions- og erhvervsskoler. Det fremgår, at advisoryboardet har til opgave at inddrage aftagerfeltet og sikre behovet for uddannelsen. Advisoryboardet afholder møder to gange om året, hvor uddannelsens indhold, profil, kvalitet og relevans skal drøftes. Ansøgeren har desuden redegjort for, at udbudsstedet har indgået en række eksterne partnerskaber, som ekspertpanelet finder relevante. Eksempelvis har ansøgeren indgået partnerskab med Hjørring Kommune. Det indgår bl.a. i partnerskabet at føre en løbende dialog om kompetenceudviklingsbehovet i Børne- og Undervisningsforvaltningen. Desuden beskriver ansøgeren, at det planlægges at etablere lignende partnerskabsaftaler med andre kommuner. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 1 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 1: Bilag 2: Bilag 3: Bilag 4: Bilag 5: Bilag 6: Hensigtserklæring fra Hjørring kommune Hensigtserklæring fra Thisted kommune Brev til Morten Østergaard og Karen Hækkerup Hensigtserklæring fra Aalborg Handelsskole Hensigtserklæring fra Frederikshavn Handelsskole Partnerskabsaftale med Hjørring kommune. Akademiuddannelse i ungdomspædagogik ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Nørresundby 8

11 Kriterium 2. Praktikpladser Der er tilstrækkelige relevante praktikpladser. Ansøger skal for udbud af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser redegøre for og dokumentere, at institutionen kan tilvejebringe de fornødne praktikpladser, herunder skal der være redegjort for behovet for praktikpladser. Vurdering Ikke relevant. Akademiuddannelse i ungdomspædagogik ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Nørresundby 9

12 Kriterium 3. Tilrettelæggelse Udbuddet er i overensstemmelse med uddannelsens mål for læringsudbytte. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at udbuddets tilrettelæggelse er hensigtsmæssig, så de studerende kan nå de mål for læringsudbytte, som er fastlagt for uddannelsen, 2) at de studerende vil have mulighed for at gennemføre en eller flere dele af uddannelsen i udlandet inden for den normerede studietid. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ekspertpanelet vurderer, at det er sandsynliggjort, at udbuddets tilrettelæggelse vil føre til, at de studerende kan realisere uddannelsens mål for læringsudbytte. Ansøgeren har redegjort for, at uddannelsen vil blive udbudt som deltidsstudie og består af i alt seks moduler, hvoraf fem er obligatoriske, og et er valgfrit. Ansøgeren har redegjort for, at uddannelsen vil blive tilrettelagt med action-learning som det didaktiske og metodiske grundprincip. Ansøgeren har beskrevet, at dette vil sige, at de studerende på udbuddet vil blive støttet i at arbejde struktureret med egen læring, praksis og kompetenceudvikling. Actionlearning-formen vil konkret blive understøttet af en vekselvirkning mellem individuelt arbejde og gruppearbejde. Ansøgeren har redegjort for arbejdsformerne i de obligatoriske moduler, og ekspertpanelet vurderer, at arbejdsformerne passer til modulernes læringsmål. Med afsæt i studieordningen har ansøgeren eksempelvis beskrevet, at der i modulet pædagogisk praksis vil blive anvendt cases og casehistorier som læringsobjekter, der skal bruges til at undersøge og analysere, hvordan teorier om ungdomspædagogik kan integreres i praksis. I modulet pædagogisk sociologi vil der blive arbejdet med en læringsportfolio, hvor de studerende individuelt og i grupper reflektere over egen læring, forskellige problematikker og muligheder for at arbejde med ungdomspædagogik i egen praksis. Ekspertpanelet vurderer ikke dette kriteriums punkt 2, da der for akademiuddannelser ikke er krav om, at de studerende skal have mulighed for at gennemføre en eller flere dele af uddannelsen i udlandet. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 3 samt supplerende dokumentation. Akademiuddannelse i ungdomspædagogik ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Nørresundby 10

13 Kriterium 4. Videngrundlag Uddannelsen udbydes på et videngrundlag, der er karakteriseret ved erhvervs- eller professionsbasering samt udviklingsbasering. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at uddannelsesudbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om centrale tendenser fra de beskæftigelsesområder, som udbuddet retter sig mod, 2) at udbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om relevant forsøgs- og udviklingsarbejde og aktuelle resultater fra relevante forskningsfelter. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ekspertpanelet vurderer, at udbuddet vil blive baseret på et tilstrækkeligt videngrundlag. Hvad angår erhvervs- og professionsbasering, har ansøgeren redegjort for, at udbudsstedet har indgået samarbejder med 11 nordjyske kommuner om efter- og videreuddannelse inden for det pædagogiske område. Ansøgeren har i den forbindelse redegjort for, at undervisere og tilknyttede konsulenter på udbudsstedet er i løbende dialog med kommunerne i kraft af disse samarbejder. I regi af samarbejderne arrangeres eksempelvis tema- og uddannelsesdage for medarbejderne i kommunerne, og der etableres et fagligt udviklingsforum med deltagelse af aftagere og kommunale medarbejdere inden for beskæftigelsesområderne samt undervisere på udbudsstedet. Derudover har ansøgeren, som nævnt under vurderingen af kriterium 1, indgået et strategisk partnerskab med Børne- og Undervisningsforvaltningen i Hjørring Kommune, ligesom ansøgeren har beskrevet, at det er en målsætning at indgå lignende partnerskaber med Thisted og Aalborg Kommuner. Ekspertpanelet vurderer, at de forskellige samarbejder er relevante, og at de kan fungere som kanal for tilførsel af viden fra profession og erhverv. Ansøgeren har desuden beskrevet, at det planlægges at fortsætte den dialog med private opholdssteder og botilbud, som er indledt i forbindelse med den regionale behovsafdækning, jf. ansøgerens redegørelse for kriterium 1. Ekspertpanelet vurderer, at dette er relevant og nødvendigt for tilførsel af viden fra denne del af praksisfeltet. Ansøgeren har desuden redegjort for, at udbudsstedet indgår i et partnerskab med seks andre professionshøjskoler i Nationalt Videncenter for Udsatte Børn og Unge (NUBU), som har til formål at sikre videndeling mellem professionshøjskolerne inden for fagområdet udsatte børn og unge. I NUBU-regi vil der blive afholdt aftagerkonferencer med kommuner og andre offentlige arbejdspladser. Ansøgeren har yderligere beskrevet, at udbudsstedet deltager i en række udviklingsprojekter, som skal tilføre relevant viden fra professionerne. Eksempelvis Profession og Uddannelse i Udvikling: Sårbare unge, identitet og sociokulturelle processer, som er et igangværende projekt rettet mod unge, der er anbragt på døgninstitution. Ekspertpanelet vurderer, at disse projekter er relevante, og at de vil tilføre viden om både erhvervsog professionsbasering og udviklingsbasering. Endelig har ansøgeren redegjort for et samarbejde med Aalborg Universitet, hvor ansøgeren bl.a. samarbejder med Institut for Sociologi og Socialt Arbejde om at styrke kompetenceudviklingen samt om uddannelsesmæssige opgaver inden for fagområdet børn og unge. Ek- Akademiuddannelse i ungdomspædagogik ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Nørresundby 11

14 spertpanelet finder de indgåede samarbejder positive, da de kan bidrage yderligere til at tilføre udbuddet viden fra forskningen. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 1 og 4 og supplerende dokumentation samt følgende bilag: Bilag 7: Bilag 8: Partnerskabsaftale mellem UCN og NUBU Samarbejdsaftale mellem Professionshøjskolen University College Nordjylland og Aalborg Universitet. Akademiuddannelse i ungdomspædagogik ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Nørresundby 12

15 Kriterium 5. Fagligt miljø Uddannelsesudbuddet understøttes af et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der allerede er et relevant fagligt miljø på udbudsstedet i form af relevante beslægtede uddannelser, eller 2) at der er en plan, som sandsynliggør, at et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø kan og vil blive tilvejebragt. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har redegjort for, at der p.t. udbydes to uddannelser på udbudsstedet, som ekspertpanelet vurderer er fagligt beslægtede med akademiuddannelsen i ungdomspædagogik, nemlig uddannelsen til professionsbachelor som pædagog (440 STÅ) og den pædagogiske diplomuddannelse (184 STÅ). Desuden udbyder udbudsstedet en række akademiuddannelser, som giver et erfaringsgrundlag for så vidt angår denne type videregående uddannelser. Det drejer sig om akademiuddannelsen i ledelse (183 STÅ) og to andre nyoprettede akademiuddannelser på sundhedsområdet, som dog indtil videre har en meget lav studieaktivitet. Ekspertpanelet vurderer, at de fagligt beslægtede uddannelser giver et godt udgangspunkt for et fagligt miljø, og vurderer også, at der er potentiale for øget aktivitet på de nyoprettede akademiuddannelser, som kan medvirke til et stærkere fagligt miljø for denne type uddannelser. Ekspertpanelet vurderer, at undervisningen vil blive gennemført af undervisere, som kan sikre et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø. Ekspertpanelet baserer denne vurdering på, at ansøgeren har vedlagt CV er for 11 udvalgte undervisere, som alle har en relevant videregående uddannelse på kandidat- eller masterniveau. Eksempelvis er undervisere uddannet cand.mag. i psykologi, cand.pæd.soc. eller cand.pæd.psych. Ekspertpanelet vurderer desuden, at underviserne har den nødvendige praktiske erfaring. Eksempelvis har undervisere praksis- og projekterfaring som afdelingsleder i Kristelig Forening til Bistand for Børn og Unge, som pædagog på opholdssted for spiseforstyrrede unge, som psykolog i en socialforvaltning, som projektleder i Aalborg Kommune inden for området døgnåbne institutioner m.m. Samlet set vurderer ekspertpanelet, at det er sandsynliggjort, at der er et relevant fagligt miljø på udbudsstedet. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 5 samt supplerende dokumentation. Akademiuddannelse i ungdomspædagogik ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Nørresundby 13

16 Kriterium 6. Faciliteter og ressourcer De fysiske faciliteter og materielle ressourcer på udbudsstedet er tilstrækkelige til, at uddannelsesudbuddet kan gennemføres i overensstemmelse med mål for læringsudbyttet. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) hvilke faciliteter og ressourcer der er nødvendige for, at de studerende kan realisere mål for læringsudbyttet (kan fx omfatte bibliotek, it-udstyr, lokaler, apparatur, materialer og redskaber), 2) at disse faciliteter og ressourcer er til stede på udbudsstedet. Hvis ikke, skal der fremlægges en hensigtsmæssig plan for, hvordan disse vil blive tilvejebragt. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen På baggrund af ansøgerens redegørelse vurderer ekspertpanelet, at udbuddet ikke stiller særlige krav til faciliteter eller ressourcer på udbudsstedet. Ekspertpanelet vurderer, at det er sandsynliggjort, at ansøgeren råder over de faciliteter og ressourcer, som er nødvendige for, at de studerende kan realisere uddannelsens mål for læringsudbytte. Ansøgeren har redegjort for, at der på udbudsadressen er nyere undervisningslokaler, kantine og fællesområder. Undervisningslokalerne har en størrelse, så bordopstillingen kan tilpasses til den ønskede undervisningsform og deltagerantallet. Undervisningslokalerne har nyere avudstyr, projektorer, tavle eller whiteboard, flipover og internetforbindelse. Ansøgeren har desuden redegjort for, at der på adressen er adgang til trådløst internet, og at der er et bibliotek. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 6. Akademiuddannelse i ungdomspædagogik ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Nørresundby 14

17 Kriterium 7. Kvalitetssikring Der vil blive arbejdet systematisk og løbende med at sikre og udvikle kvaliteten af udbuddets aktiviteter og resultater. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, at institutionen systematisk gennemfører aktiviteter med henblik på kvalitetssikring og -udvikling og i den forbindelse inddrager eksterne og interne interessenter, og at udbuddet vil blive kvalitetssikret som en del heraf. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har redegjort for, at Professionshøjskolen UC Nordjyllands kvalitetssikringssystem vil blive anvendt på udbuddet. Med udgangspunkt i kvalitetshjulet har ansøgeren beskrevet, at en evalueringsgruppe med to repræsentanter for hvert af de tre faglige områder i Professionshøjskolen UC Nordjyllands efter- og videreuddannelse har ansvaret for at planlægge evalueringerne, mens en anden gruppe har ansvaret for de administrative opgaver i forbindelse med programmet SurveyXact. Ansøgeren har desuden beskrevet, at uddannelseskonsulenten har ansvaret for opfølgning og videreformidling af evalueringsresultaterne. Konsulenten tager i samarbejde med ledelsen stilling til eventuelle tiltag, som derefter forelægges uddannelsesudvalget. Hvad angår kvalitetssikringen af udbuddets undervisning, vil undervisningen blive evalueret af de studerende ved hjælp af et elektronisk spørgeskema, som vil blive sendt til deltagerne efter endt uddannelsesforløb. Derudover vil der foregå en mundtlig evaluering blandt de studerende i forbindelse med afslutningen af de enkelte forløb. Ansøgeren har desuden beskrevet, at underviserne og censorerne bidrager til kvalitetssikringen på forskellig vis. Underviserne evaluerer bl.a. faciliteterne på undervisningsstedet og den anvendte litteratur, mens censorerne foretager censorindberetninger til censorsekretariatet. Ansøgeren har desuden redegjort for, at aftagere og dimittender deltager i kvalitetssikringen. Aftagerne får tilsendt et spørgeskema om de uddannedes kvalifikationer, mens dimittenderne vil blive inddraget via en spørgeskemaundersøgelse eller et fokusgruppeinterview tre måneder efter afsluttet uddannelse. Udbuddets uddannelseskonsulent har ansvaret for opfølgning og videreformidling af evalueringsresultaterne og tager i samarbejde med ledelsen for udbuddet stilling til eventuelle tiltag, som derefter forelægges uddannelsesudvalget. På baggrund af dette vurderer ekspertpanelet, at det er sandsynliggjort, at der vil blive arbejdet systematisk med løbende at sikre og udvikle kvaliteten af udbuddets aktiviteter og resultater. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 7 og supplerende dokumentation. Akademiuddannelse i ungdomspædagogik ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Nørresundby 15