ARTS AARHUS UNIVERSITET. Referat

Transkript

1 Møde den: 22. oktober 2018 kl til Lokale 249, Bygning 1580 Uddannelsesnævnsmøde KÆM Til stede: Birgitte Stougaard (formand), Ane Hejlskov Larsen, Jørn Erslev Andersen, Mette-Marie Zacher Sørensen, Lotte Philipsen Studerende (dvs. medlemmer og suppleanter i studienævnet): Nadia Brandt (næstformand), Sissel Xenia Reese. Andre observatører: Studievejledere ÆK (Bjørg Thur), Andrea Brønniche, Frederikke Lilholt, Caroline Deichmann, Sally Sommer, Ditte Horsholt, Sarah Døssing. Fra Arts Studier: Camilla Thygesen (SNUK, ref.) Fraværende: Jacob Wamberg, Anne-Sophie Elise Søndergaard Hansen,, Studievejledere Kunsthistorie (Zina Maria Roed Nielsen), Afdelingskonsulent Kristian Mørch Abell, Natascha Beringer, Nana Flarup, Marie Lystrup, Daniel Emami Riis, Sara Duborg, Sofie Reimer-Walsted, Maria Hvolbaek, Clara Struve, Mathilde Wadsholt Madsen, Florina Cianga-Christophersen. Studienævnsbetjening og uddannelseskvalitet (SNUK) Dato: 22. oktober 2018 Ref: Side 1/5 1. Godkendelse af dagsorden og udkast til referat. Dagsordenen samt referater fra de sidste to møder blev godkendt. 2. De studerendes punkt De studerende har på deres formøde talt om opstilling til det kommende valg, hvor der er frist til opstilling fredag den Der var umiddelbart ingen der ønskede at stille op igen, så det blev besluttet, at det var okay at dele møderne op mellem flere, så man ikke skal deltage hver måned. De studerende oplever nogle gange pladsmangel i nogle lokaler. Lokalerne skal dimensioneres ned, da de står til at kunne rumme 40 studerende hvilket de ikke kan. Det går Lotte Philipsen videre med. Der blev nævnt, at det er vigtigt, at alle undervisere er klar over, at de skal afbooke deres lokaler, hvis de ikke skal bruge det, så der bliver frigivet flere lokaler. Der er stadig koldt i lokalerne. Det har Birgitte Stougaard meldt videre. Der er problemer med affaldssortering. Det ville være godt hvis der kom almindelig affaldssortering lige som i resten af byen. Det går Birgitte Stougaard videre med (er givet videre til sekretariatsleder Tine Arsinevici). Studienævnsbetjening og uddannelseskvalitet (SNUK), AR Aarhus Universitet Tåsingegade Aarhus C Tlf.: hum@au.dk Web: medarbejdere.au.dk/fakulteter/ar/admi nistrationscenter-arts/arts-studier

2 Side 2/5 3. Fagenes punkt Kunsthistorie har fået deres egen Instagram profil ÆK har fået en ny facebookprofil. En mere styret gruppe, hvor der kun er redaktøren der kan ligge noget ind. Der har været afholdt dialogmøde med prodekanen, hvor der blev drøftet datapakker som bla. indeholder info om førsteårsfrafald, studiemiljø, beskæftigelse og lign. KÆM blev indkaldt til møde på baggrund af positive tal på førsteårsfrafald. Mødet blev opfattet som en positiv snak med Niels Lehman. Birgitte Stougaard sender referat fra mødet ud, når det er færdig Birgitte Stougaard meddeler, at hun går af som afdelingsleder til foråret, så der skal findes en ny. 4. Evaluering af studiestart Grundlæggende er evalueringen positiv. Noget af det eneste der mangler er mere information inden opstart. Nogle af de studerende nævnte, at det kan være fordi AU hjemmesiden og Arts delen kan være lidt kringlet at finde ud af, når man er ny. Der er dog i år blevet gjort en indsats for at lægge de vigtigste informationer ind på studiestartssiden på hjemmesiden. UN drøftede hvor meget af den første uge af studiestarten der skal være faglig kontra social. Der var enighed om, at der er en passende balance mellem fagligt og socialt indhold, der behøver ikke at være egentlige introduktion til det kommende undervisningsforløb i selve studiestartsugen, men de studerende kunne godt tænke sig at få en form for overblik over, hvad der skal ske de første uger på studiet. Der skal laves en bedre koordinering mellem VEST og fagmiljøerne omkring hvem der gør hvad og hvornår. Cheftutorerne kan komme i klemme mellem VEST og de enkelte fag, som det ser ud nu. Der skal udarbejdes en drejebog omkring proceduren ved studiestart. Sarah Døssing og Nadia Brandt vil gerne være med i dette arbejde. Det bliver et arbejde de får betaling for. Måske er der udarbejdet noget, de kan bruge af Sarah Badstue. Det finder Birgitte Stougaard ud af. Det blev besluttet at tutorerne på ÆK til næste år indlægger en fri aften i RUSugen, da programmet er for stramt for de studerende. Det fungere godt på Kunsthistorie.

3 Side 3/5 5. Tilvalgsreform Denne drøftelse er forsat fra sidste møde Foreløbige forslag fra kasernen: - Tekstproduktion (Litteratur og retorik i samarbejde med nordisk) - Cultural industries (DRAMUS indsender) - Soundstudies (MUS indsender, DDINF, Antropologi, ÆK) - Kunst og kultur som social intervention (Nordisk, ÆK, DRAM, Kunsthistorie) lidt tvivl om hvem der indsender dette forslag. - Museologi, kulturarv, kuratering (genfremsendelse) (KÆM) - Sensorisk kommunikation. (visuel kommunikation som er et forslag fra sidst, er en del af denne arbejdstitel.) (KÆM, antropologi, kognitiv videnskab og semiotik, dra/mus) Det blev gjort klart, at det er UN der indstiller forslag, ikke de enkelte fag Kommentarer til forslagene: Sensorisk kommunikation: - Der blev udtrykt tvivl om titlen sensorisk kommunikation. Måske kan sensorisk ændres til et anden begreb. Sprog fx kan også være sensorisk, det kan være misvisende. - De studerende mente, at det var vigtigt, at tilvalget kommer til at indeholde en stor del praktisk arbejde. Det er ikke nok at studere kommunikation, hvis man ikke får lov at bruge det man lærer. Fagets grundlæggende mening er at lære, hvordan man bruger visuelle/performative/auditive/gestiske midler til at kommunikere med. Dette er noget alle fagligheder kan have gavn af. Der var diskussion i UN omkring hvor snævre/skarpe de nye tilvalg skal være. De skal jo kunne udbydes til alle studerende på Arts og strategisk set kan det være en fordel med flere interessenter og samarbejdspartnere. Kunst og kultur som social intervention: Der kan tænkes et bredere begreb af kunst ind i beskrivelsen. Dette kan bruges meget erhvervsrettet, og fanger umiddelbart de studerendes interesser. Det er vigtigt, at de nye tilvalg åbnes op for fagligheder uden for kasernen samtidig med, at de er anvendelsesorienteret. Der er vigtigt, at der gives redskaber de kan arbejde videre med, og ikke kun bliver præsenteret til noget analytisk og teoretisk.

4 Side 4/5 Der arbejdes videre med disse forslag 6. Campus 2.0 Ane Hejlskov Larsen har gennemskrevet kommentarerne til Campus 2.0. Der skal sendes noget som er samlet fra dette UN, men Birgitte Stougaard opfordrer også til at medlemmerne selv går ind og sender kommentarer ind. Ydereligere ønsker: - Parkering: det er vigtigt at der er parkeringskælder, bilfrizone og god cykelparkering. - Det vil være rart at være tæt på resten af Arts. På den måde kan KÆM og de andre Kasernefag bedre markere sig som en del af Arts og risikerer ikke på samme måde at blive glemt i det store billede. - Forslag om minicampus på Campus så man stadig har et mødested for kasernefag. Det ville være synd at miste det tilhørsforhold, der er på kasernen, som de fx ikke har på samme måde i Nobel, fordi fagene er så blandede. - Det er vigtigt, at de studerende og undervisere kommer til at være tættere sammen - Det gælder for alle kasernefag, at de ønsker rum, de kan opholde sig i også uden for studietiden. Ikke kun kunsthistorie. Fx tidsskriftredaktionsrum. Der blev også udtrykt fra nogle studerende, at disse rum godt kunne gå på tværs af kasernefaglighederne. - Der er vigtigt, at når fagene er blevet flyttet til Campus 2.0 og er blevet samlet, som de gerne vil, så skal de ikke flyttes rundt på samme måde, som man har gjort med fagene i Nobel. Det er meget vigtigt, at de bliver lovet et fast sted, evt. med en klausul, hvor de også er tæt på de fagspecifikke lokaler, de har ønsket. - De studerende er glade for, at studievejledningen ligger lidt for sig selv. Det giver en tryghed, at man ikke umiddelbart kan se, hvem der er til vejledning. - Gennemtænk kontormiljøet, med evt. flytbare vægge. Der er brug for enekontorer, men en gang imellem kunne det være godt at flytte en væg, så rummet blev større, når man skulle arbejde i projekter. Måske skal alle UN på kasernefagene snakke sammen, og indgive forslag om en håndfæstning af en samling af kasernefagene i det nye campus. Det går Birgitte Stougaard videre med. 7. IV-fag første spæde ideer Der skal foreligge forslag til fag den 20. nov. - art media and technology. (Kan laves på tværs af fagene i KÆM)

5 Side 5/5 - markedskommunikation. (Det trækker mange studerende, så det vil være en god ide at fortsætte med det) - Æstetik. - Nordisk kunst. (Samarbejd mellem kunsthistorie og nordisk) - Gender and sexuality. (Det er vigtigt, at der hver gang bliver udbudt et fag med et kønsperspektiv, dette er nu vedtaget af IKK-ledelsen, men det bliver ikke KÆM, der i denne omgang vil foreslå det.) - Ønske fra de studerende om et æstetisk IV-udbud som summeruniversity. (Det bliver mere projektorienteret, og det giver de studerende noget andet. Foreløbigt kører disse dog som to forskellige processer.) - Bæredygtighed og miljø inden for humanvidenskaben. 8. Eventuelle studienævnspunkter Drøftelse af undervisnings og eksamensplaner. Birgitte Stougaard har sendt foreløbige undervisningsplaner for F19 ud efter sidste møde. Der er ingen bemærkninger hertil. 9. Evt. Næste UN-møde på KÆM er den 23. nov Ane Hejlskov leder mødet. På sidste møde blev spørgsmål 3 i evalueringsspørgsmålene drøftet. Der har efterfølgende været afholdt afdelingsmøde, hvor det blev besluttet, at man beholder SN s formulering af dette spørgsmål, men at det skal forklares for de studerende, hvad der specifikt menes med spørgsmålet. Nemlig at det er læringsaktiviteten og ikke underviseren, som skal evalueres. Birgitte Stougaard og Bjørg Thur arbejder videre med, om man kan som en del af studievejledningen give en generel tematisering af, at evalueringer skal foregå som en professionel, fremadrettet aktivitet.