Referat af forældremøde i børnehaven Pluto d

Transkript

1 Referat af forældremøde i børnehaven Pluto d ) * Velkomst og informationer. Der vil være forældresamtaler i september eller oktober. Der kommer nærmere information omkring dette, når tiden nærmer sig. Husk at tømme glemmekasserne! Personalet prioriterer at være sammen med børnene. Husk tøj på knagerne på legepladsen. I forældre skal sørge for at jeres barns tøj bliver lagt op i rummet fredag når i går hjem, da der bliver gjort rent i kælderen mandag morgen. Velkommen til de tre nye børn Bertram, Frida og Alfred, samt deres forældre! 2) * Pædagogiske overvejelser omkring faste spisepladser. Vi vil skabe små fællesskaber i det store fællesskab, og skabe relationer mellem børnene. Og vi ser nye spirende relationer. Vi ser at børnene er positive omkring faste pladser, og at børnene hurtigt har fået et tilhørsforhold til deres bord. For at styrke fællesskabet omkring bordene, har hvert bord lavet plancher sammen. Først med farver og nu med mad. Dette har vi gjort efter der er kommet madordning, og vi taler om sund mad og om at være mad-modig. Når vi spiser på legepladsen, tager vi farvekort med, i samme farver som bordene har indenfor, så børnene kan finde sin plads. De voksne har ikke faste pladser når vi spiser, da vi gerne ville have mulighed for at se alle børn. Vi evaluerer løbende børnenes pladser, og ser på det efter behov, om børnene skal have andre pladser. I øjeblikket har vi inddelt børnenes pladser ved bordene efter alder, så de sidder med de børn de er på skoleårgang med. Ved hvert bord hænger der en oversigt med pladserne ved bordet. Børnenes billede hænger der hvor de har plads. Hver mandag rokerer børnene en plads, så alle i løbet af nogle uger, kommer til at sidde ved siden af en voksen. På hver oversigt er der et billede af Handy Mandy, og når dette billede hænger ved et barn, er de dagens hjælper. Her skal man hjælpe med at dække bord, så man giver service til sine venner ved bordet. Når bordet er dækket skal dagens hjælper sige: Hænderne under bordet og ti stille. Når alle gør dette, skal der siges: Værsgo.

2 Vi ser at dette er et hit, og hører børnene fortælle om det til hinanden, os voksne og jer forældre. Ved dette er hvert barn i centrum, og der er fokus på hvert enkelt barn, så barnet føler sig betydningsfuldt. 3) * Synliggørelse og dokumentation. Info om dagen i dag tavlen. Jonas fortæller om tavlen, som hænger ved døren ud til køkkenet. Kig på tavlen om morgenen når du afleverer dit barn, og se om der er aktiviteter i gang som dit barn har lyst til at være en del af. Personalet synliggøre de aktiviteter der sker i løbet af dagen for forældre og børn. Tavlen bliver snart udbygget, så der kommer billeder af de forskellige aktiviteter, så børnene selv i løbet af dagen kan se hvad der sker hvor. 4) * Uddybbelse af punkterne fra dagen i dag tavlen. Krea-rummet: Dette rum bliver brugt til kreativ udfoldelse, bl.a. perler, maling, klippe-klister osv. Det er et rum, hvor man skal være stille, så der er plads til fordybelse. Træ værkstedet: Dette rum bliver brugt til at børnene kan være med i en proces, fra produktets start til slutningen. Her bliver barnet udfordret igennem leg med sin fantasi. Barnet indgår i et fællesskab, som er en lille gruppe af den store gruppe. Ture: Der er et antal voksne, som har buskørekort, og da vi er så heldige at have busser stillet til rådighed, kan vi komme på lidt længere ture. Der er turdag tirsdag og torsdag, der hænger seddel på tavlen et stykke tid inden, så i forældre kan se om jeres barn skal af sted. Om mandagen er der kor-dag. Vi er 4-5 institutioner der mødes og bliver undervist af Anders Bøgelund. Vi har børn med af gangen. Når vi tager på tur har vi fokus på genkendelighed, ved at tage til den samme legeplads flere gange i træk. Vi går ture i området, så børnene bliver mere trafiksikre. Vi har en tur-mappe i institutionen, kom endelig med gode ideer! Der bliver spurgt om personalet vil lade tursedlen blive hængende hele dagen, så forældrene kan samtale med deres barn omkring turen det vil vi selvfølgelig gerne. Børnene får madpakker med på tur, så de dage følger barnet ikke institutionens madplan. Pernille vil tage med på MED-mødet, at børnene så har mange rugbrøds dage. Forældrene må tage dette op på forældrebestyrelsesmødet. Legeplads: Her har de voksne ansvar for, at der bliver skabt de små rum i det store.

3 Der bliver spurgt om vi kommer til at få åbnet op for legepladsen indtil Solen igen. Dette er der ikke taget en endelig beslutning om endnu. Marlene har søgt midler til ny legeplads. Vi er blevet lovet nyt sand midt juni. Vi begynder over sommeren at bruge græsarealet ved siden af Stjernen (også kendt som Lorten ) noget mere. Surfer: Surferens rolle er bl.a. at få børnene i aktivitet, så der ikke er børn, som ikke laver noget. Surferen er primært den der vinker med børnene, så tjek tavlen for at se hvem der kan vinke med dit barn. Er der ønsker om en anden, er det selvfølgelig okay at spørge vedkommende, men det kan ske, at denne voksen fordyber sig i aktivitet og derfor henviser til surferen. Det er surferen som tager lorte-bleer. Surferen går i gang ca. kl 9.00 tjek tavlen. Rum fællesrummet: Rum 1 er der rum der ligger tættest på krea-rummet. Herinde er det tænkt at man skal være stille og rolig og fordybe sig. Derfor er der bøger i dette rum, der er klodser og kugler. Oftest når vi spiller spil, som er voksenstyret, er det dette rum vi vælger at spille i. Rum 2 virker mest som et gennemgangsrum fra legepladsen, wc, fællesrummet og rum 3. Vi har tænkt mange tanker omkring, hvordan vi kan udnytte dette rum bedst. For nogle måneder siden, havde vi flexi-banen, biltæppe og biler. Nu har vi byttet legetøjet ud med køkken og madting, hvilket virker rigtig godt. Rum 3 bliver brugt til det rum, hvor man kan udfolde sig fysisk. Vi har sat anlægget derind, så der kan blive danset stop-dans. Det er herinde der bliver lavet rytmik. Vi har forskellige motorik redskaber, som vi tager derind, hvor børnene kan få udviklet deres motorik. Nogle gange tager vi en stor madras derind, og laver bryderkampe. Fællesrummet er det rum, hvor der til tider kan være en del aktivitet. Børn bliver afleveret og hentet her. Vi forsøger så vidt muligt, at dette rum også bliver brugt til fordybelse og aktiviteter. Derfor må I forældre meget gerne hjælpe os, når i er her med, at sørge for at jeres eget barn/børn ikke løber herinde. Fællesrummet er et større rum, og man kan have flere børn med i aktiviteterne her, samtidig med at der er mange borde, så det store rum, kan bruges til små rum. Vi har nogle gange hængt gynger op i loftet eller taget faldskærmen ud. 5) * IPad: Lige pt. har vi to IPads i Planeten. Vi bruger det til spil og som kamera. Børnene må selv tage billeder med den især på kolonien blev den brugt til dette, og vi kunne se billeder i børneperspektiv - f.eks. 30 billeder af en brandhane. Vi lærer børnene om etik og moral når vi tager billeder!

4 Vi bruger den til at spille de læringsorienterede spil med børnene. Kender i forældre til nogle gode spil, så sig det endelig Lene er den der har styr på dette. EVT: Der bliver spurgt, hvorfor børnene er delt op i gruppe 1 og gruppe 2? Vi svarer at alle børn bliver set på denne måde. Madlisten hænger fremover på strukturtavlen ved indgangen Vi får ny afkrydsningsliste. Den kommer til at hænge ved døren ud til legepladsen. Det bliver diskuteret, om vi skal have ind- og udkrydsningssystem over internettet, men denne løsning vil desværre blive for dyr. Vi har fået knagerækker ved scenen på legepladsen, kan dit barn ikke finde sit tøj, prøv også at lede her. Præsentation af Maria og Robin, som er studerende i huset. Vi har legeliste med jeres telefonnumre hængende i fællesrummet, så jeres børn kan lege sammen privat, skriv jer endelig på. Der bliver fortalt om storgruppen, som er de største børn i børnehaven. Det kører fra efterår til forår. Det er et skoleforberedende projekt, som skal hjælpe børnene til at blive skoleklar f.eks. igennem leg, hvor der bliver stillet nogle krav. Det forrige hold lavede også nogle skoleopgaver. Der bliver kørt efter fast ritualer sid stille, hør hvad de andre siger. Det nye hold til efteråret vil der blive arbejdet med opgave, der hvor den gruppe børn er. Vi vil trække på de erfaringer som Solen har gjort sig, da de har arbejdet med dette i længere tid. Der vil komme mere information og ugeplan omkring det nye hold, når tiden mod opstart kommer tættere på. Personalet får ros for at det er godt klaret, at komme til Nymarken og tilbage igen. Tak for god ro og orden!

5 Referent: Sille