Coaching spiritualitetens refleks i det moderne

Transkript

1 Tobias Dam Hede Coaching spiritualitetens refleks i det moderne Den 14. november 2011

2 Præsentation Tobias Dam Hede, seniorkonsulent, PhD. Attractor/Rambøll Management Consulting : Erhvervs-Ph.D. i Dansk Sygeplejeråd og CBS (Institut for Ledelse, Politik & Filosofi) Ekstern lektor ved CBS (Business coaching) Ekstern lektor ved Ingeniørhøjskolen i København 10 års erhvervserfaring som underviser, ledelsescoach og evalueringskonsulent, heraf 7 år som selvstændig

3 Formålet med idag Det spirituelles betydning for coachingdiskursens udvikling Men også: Hvordan bliver symmetriproblemet stillet fra det spirituelles synsvinkel? Nøgleord: Jeg-Du-hypotesen, Samtalekarismaet, den sokratiske lov, symmetriproblemet

4 Nøgler til forståelse af relationsmønstre and essential clues to the understanding of patterns of relationship are still to be discovered (M.C. Bateson, 1999: vii) an interlocking matrix of conversations (Pearce 1993: 23)

5 En dybere sandhed the deeper truth that we still think only in terms of relationships (Ruesch & Bateson 1951: 173; se også Selvini Palazzoli et al ifm definition af begrebet cirkularitet, 1980: 8)

6 Samtalekarismaet We mark with light in the memory the few interviews we have had [...] with souls that made our souls wiser; that spoke what we thought; that told us what we knew; that gave us leave to be what we inly were. (Emerson, 1838).

7 Sandhedsrelationer Læge Terapeut System Forældre Lærer Leder Coach Patient Klient Borger Barn Elev Medarbejder Coachee

8 Vendingen imod sig selv this notion of conversion, of the return to the self (Foucault, 2005) there can be no truth without a conversion or a transformation of the subject (Foucault, 2005) "the other is indispensable for the practice of the self to arrive at the self at which it aims. This is the general formula (Foucault, 2005, p. 127).

9 The level of intimacy In any given relationship, the level of intimacy will reflect the degree to which the parties have learned to thrust each other as they each reveal more about themselves (Schein, 2009, p. 21).

10 Fordring til fokusperson a willingness to question who you are and what you are doing [ ] it is the client who asks the coach to show possibilities the client cannot see, that are beyond the horizon of possibilities of who the client is right now (Donner & Wheeler 2009: 11).

11 Kvalitet i kontakten "Coachingsamtalen er en hjælperrelation, der er forbundet med asymmetriske roller." (Alrø og Keller 2011: 60) "Kontakt er et udtryk for, at parterne i samtalen tuner ind på hinanden. Eftersom coaching er en asymmetrisk relation, har coachen her et særligt ansvar for at etablere kontakt. Vi forstår kontakt 'som en fællesmenneskelig oplevelse af samhørighed på tværs af den asymmetriske relation' (Alrø & Kristiansen, 1998, s. 181, cf. Alrø & Keller 2011: 65).

12 Krydsede transaktioner Forældre (egotilstand) Forældre (egotilstand) Voksen (egotilstand) Voksen (egotilstand) Barn (egotilstand) Barn (egotilstand) (Kilde: Berne: 1964: 30)

13

14 Symmetriproblemet Den væsentligste udfordring i symmetriproblemet er spørgsmålet om, hvordan en videns- eller ledelsesautoritet kan bistå et andet menneske med at åbne sig for og vende sig imod det, der er væsentligt for den enkelte selv, og det organisatoriske fællesskab, han eller hun definerer sig i forhold til eller selv defineres af.

15 Imod en dobbeltrolle De er forkert underrettet, hvis De tror, at råd og vejledning i livets anliggender er en integrerende del af den analytiske behandling. Tværtimod afslår vi så vidt muligt en sådan mentorrolle og ønsker intet varmere, end at patienten træffer sine beslutninger selvstændigt. * + Kun over for visse meget ungdommelige eller helt hjælpe- og holdningsløse personer kan vi ikke overholde den begrænsning, vi ønsker. I sådanne tilfælde må vi kombinere lægens gerning med pædagogens (Freud 2004: )). Sigmund Freud ( )

16 Den følelsesmæssige binding De oplysninger, som analysen har brug for, fremkommer han [patienten, red.] kun med under forudsætning af en særlig følelsesbinding til lægen; * +Disse oplysninger vedrører nemlig det mest intime i hans sjæleliv alt det, han som socialt selvstændig person må skjule for andre, og dernæst alt det, han som homogen personlighed ikke vil tilstå over for sig selv. (Freud 2004: 346)

17 Symmetriproblemet ift coachens dobbeltrolle Game-master (definerende rolle) Gennemsigtighed om den organisatoriske kontekst, samtalens indhold og ramme, klar besked, mål, retning, time-outs Fødselshjælper (Faciliterende rolle) Møde fokusperson- /medarbejder som procesekspert og autoritet Magtposition som ressource i samtalen Informere, tale til, løse mv. Udgangspunkt i viden, strategisk indsigt, mv. Afsæt i organisationens mål, værdier, retning og ressourcer Coach Integritet, afklaret om sine holdninger, intentioner og professionelle ansvar ift. faglighed og etik Møde fokusperson- /medarbejder nysgerrigt og interesseret Bemyndigende samtale Motivere, omsorg, inspirere til, mv. Anerkende situation, behov og ressourcer, spørgsmål, tid mv.

18 Den dialogiske passages lov Det er nødvendigt at ethvert subjekt passerer igennem et andet menneske for at få adgang til sandheden om sig selv: It is necessary for the subject to pass via the other in order to have access to his or her truth [ ] Would coaching thus be the modern version of the Socratic dialogue? (Brunner, 1998, p. 516 cf. Dam Hede 2010)

19 Truth, not surprisingly for those who see themselves as spiritual beings, must at least first-and-foremost come by way of one s own experience. (Heelas 1996: 21) Experience for me is the highest authority (Carl Rogers 1967: 24). Heelas henviser bl.a. til Gallwey og Whitmore (1996: 72) Innovative Therapy in Britain (Rowan & Dryden 1988)

20 The bind becomes mutual. A stage is reached in the relationship in which neither person can afford to receive or emit metacommunicative messages without distortion. (Bateson 1972/2000: 237) In such cases, the asymmetry takes the curious form that the identified patient sacrifices himself to maintain the sacred illusion that what the parent says makes sense. (Bateson 1972/2000: 237)

21 Coaching som sandhedsmodel Coaching hjælper mennesker med at finde deres sande jeg. (Manning 2004: 22)

22 Coachingmodellens ledelseshistorie (main stream) Coachingens udbredelse uden for idrætsarenaen begyndte i midten af 1970 erne, hvor nogle trænere begyndte at anvende deres erfaringer uden for idrætsverdenen. Timothy Gallwey er her et af de kendteste navne og regnes af mange for coachingens far (Gjerde 2006: 18). Executive coaching introduceredes som metode i USA og Storbrittanien allerede i 1980 via en lille gruppe mennesker, herunder bl.a. John Whitmore. De begyndte som sportscoaches ved at anvende the inner game -tilgangen opfundet af Timothy Gallwey i USA (Nielsen 2009: 33)

23 Samtalemodeller og ledelsesparadigmer Scientific management (F.W Taylor) Human relation (Hawthorne) Human potential movement Human resource management Human capital movement ?? Coach som ledelsesideal Personnel counseling 1. Generation coaching 2. Generation coaching 3. Generation coaching Flere elementer af coachingmetoden systematiseres her. Først på et psykoanalytisk grundlag ( ), siden på et humanpsykologisik ( ) 23

24 De fem narrative lytteniveauer (Hawthorne, , ) Det emotive Det ubevidste Det skjulte Motivet Det konkrete

25 Spirituel disciplinering Noneducational Nondirective Nonauthoritarian Nonjudgmental

26 Relationens betydning A helping relationship may be defined as one in which one of the participants intends that there should come about, in one or both parties, more appreciation of, more expression of, more functional use of the latent inner resources of the individual. (Rogers, 1957, cf. Alrø & Keller 2011: 76) Carl Rogers ( ) 26

27 Inner Game I Inner Game-tilgangen kan coaching defineres som facilitering af bevægelse. [ ] Det kræver en essentiel ingrediens, som ikke kan læres: At drage omsorg ikke blot for resultater, men for den person, som coaches. Første fundamentale færdighed: At give slip på det dømmende intellekt

28 Coaching is unlocking people s potential to maximize their own performance. It is helping them to learn rather than teaching them. (Whitmore 1992/2009)

29 Coaching for performance Transformation through transpersonal coaching (ibid: 9) Coaching is highly effective for uncovering true values and producing the alignment without which business performance can never be optimized. (Whitmore ibid: 3) little by little, as you left their voices behind, the stars began to burn through the sheets of clouds, and there was a new voice which you slowly recognized as your own In a safe environment people tend to tell the truth about themselves. (Whitmore ibid: 18) a journey of selfdiscovery (Whitmore ibid: 2) Mary Oliver, The Journey, Dream Work

30 Tro og begrænsning a major factor in the appeal of the New Age it is now clear is that it does not require any great leap of faith. Basically, all that one has to do is participate, in order, that is, to experience one s barriers, one s potential, or the inner wisdom of Buddhism (for example) (Heelas 1996: 173)

31