Undervisningsmiljøvurdering for

Transkript

1 UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Dato: 10.oktober 2012 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 10.oktober 2015 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel UMV: Fase 1: Kortlægning af undervisningsmiljøet Fase 2: Beskrivelse og vurdering af resultaterne fra kortlægningen Fase 3: En handlingsplan til forbedring af undervisningsmiljøet Fase 4: Retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen UMV en er tilgængelig på skolens hjemmeside (indsæt link) Skolens forside Vi har indberettet vores UMV til Undervisningsmiljøkortet ( ja x nej UMV en er udarbejdet i et samarbejde mellem: Ingolf Thorgrimson Jørgen Rosenkrantz-Theil Sikkerhedsrepræsentanten Skolens ledelse

2 Fase 1: Kortlægning af undervisningsmiljøet Sådan greb vi kortlægningen an Anvendte værktøjer og metoder, tidsramme for kortlægningen samt angivelse af hvem der var involveret Vi anvendte Termometeret fra DCUM. Der deltog 6 elever fra hver klasse i 1.-9.klasse. Fase 2: Beskrivelse og vurdering af resultaterne fra kortlægningen Det viste kortlægningen De overordnede resultater af kortlægningen 1.4.klasse: I en pointskala fra 1-10, hvor 10 er bedst, fordeler svarene sig fra 7,2 point ( timerne og undervisningen ) til 8,6 point ( sikkerhed) Social trivsel har givet 8,4 point klasse: Her fordeler svarene sig fra 4,2point ( rammer, møbler i klasserne) til 8,2 ( klassen og kammeraterne) Side 2 af 78

3 Vi kan konstatere følgende positive og negative sider ved undervisningsmiljøet Dét er positivt At eleverne er generelt tilfredse med deres skolegang Eleverne trives Højeste score er 8,6 ( sikkerhed ) Laveste 4,2 ( rammer, møbler mm klasserne)) Dét kan vi forbedre (eventuelle undervisningsmiljøproblemer) De fysiske rammer: Toiletforholdene Klaseværelsets indretning ( møbler mm) Mere medbestemmelse Mere focus på undervisningsdifferentiering Side 3 af 78

4 Andre bemærkninger til resultatet af kortlægningen Sådan drøftede vi resultaterne fra kortlægningen Hvordan resultaterne blev bearbejdet, og hvem der var med til at kommentere resultaterne Kortlægningen blev diskuteret i SU Side 4 af 78

5 Fase 3: Handlingsplan til forbedring af undervisningsmiljøet Opgaver, som vi har valgt at arbejde videre med Opgave/ tiltag Ønsket mål Start /slut Ansvarlig Den Toiletforholdene Rengøring to gange om dagen Nu administrative leder Kort-og planlægning af inventarsituationen på skolen At forholdene bliver tidssvarende Nu Den administrative leder. Mere medinddragelse af elever i den daglige undervisning. En optimering af den demokratiske proces på skolen Eleverne skal opleve, at de har medbestemmelse Nu, et punkt i årsplanerne Den pædagogiske leder Differentiering Differentiering skal være et must i alle fag Den pædagogiske leder Side 5 af 78

6 Sådan lavede vi handlingsplanen Beskrivelse af fremgangsmåden, og hvem der var med til arbejdet Handleplanen blev drøftet i i SU.på baggrund af spørgeskemaundersøgelsen. Fase 4: Retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Vores retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Opgave At tjekke at der sker noget på området Hvem står for opfølgning? Sikkerhedsledelsen Hvornår? Løbende Hvordan? Via Elev -og KESOrepræsentanterne Side 6 af 78

7 Sådan lavede vi retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Beskrivelse af fremgangsmåden, og hvem der var med til arbejdet Drøftet og besluttet i SU. Vi har indberettet vores UMV til Undervisningsmiljøkortet ( den Vi vil påbegynde arbejdet med vores næste UMV den 2014 Side 7 af 78

8 Submit Log ud Resultatudtræk for undersøgelsen: Undervisningsmiljø for 'Indskoling' 2012 Det er muligt at begrænse det resultat, der vises ved at markere i hold/klasser, emner m.m. nedenfor. Af hensyn til elevernes anonymitet har du kun adgang til klasseresultater, hvis der er afgivet minimum 5 besvarelser i en klasse. Bemærk i øvrigt at resultatudtræk fordelt på køn stiller krav om besvarelser fra minimum 3 elever af hvert køn i hver klasse. Marker alle Marker ingen Undersøgelser/hold Afsluttet Undervisningsmiljø for 'Indskoling' 2012 (maj 2012) Indskoling (1. klasse) Indskoling (2. klasse) Indskoling (3. klasse) Indskoling (4. klasse) Marker alle Marker ingen Side 8 af 78

9 Emner Generel tilfredshed Klassen og kammeraterne Mobning Klasselæreren Timerne og undervisningen Rammer 1 Rammer 2 Sikkerhed Helbred og velbefindende Køn Pige Dreng Vis landsgennemsnit i resultatudtræk Hvad betyder det? OM TERMOMETERET VEJLEDNINGER DCUM BLOMMEVEJ RANDERS NØ TLF TERMOMETERET@DCUM.DK Side 9 af 78

10 Resultatudtræk Resultatudtrækket er foretaget 11. oktober 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Klassen og kammeraterne, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne - om regler, Mobning, Klasselæreren, Timerne og undervisningen, Rammer 1, Rammer 2, Sikkerhed Følgende institutioner indgår i resultatvisningen: Bellahøj Skole Periode: Resultatet baserer sig på besvarelser, som ikke er afgrænset af en periode. Følgende undersøgelser indgår i resultatvisningen: Undervisningsmiljø for 'Indskoling' 2012 Følgende hold indgår i resultatvisningen: Indskoling, Indskoling, Indskoling, Indskoling Hvordan er resultatrapporten bygget op? Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Rapporten giver jer en oversigt over resultaterne på flere måder: Side 10 af 78

11 Simple tabeller viser, hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert spørgsmål Et søjlediagram viser et pointtal for hvert emne (fx "mobning" og "sikkerhed") i jeres undersøgelse. Pointtallet viser, hvordan I klarer jer på en skala fra 0 til 10, hvor 10 er bedst. (Læs mere om point: Et søjlediagram med landsgennemsnittet over samme pointtal Et søjlediagram viser et pointtal for jeres bonusresultater dvs. for de "ekstra" emneområder, der kan beregnes ud fra elevernes svar på forskellige spørgsmål på tværs af de Termometer-emner, I har valgt at tage med i jeres undersøgelse. (Læs mere om bonusresultater: Et søjlediagram med landsgennemsnittet over samme pointtal for bonusresultater Hvis I har føjet jeres egne, hjemmelavede emner og spørgsmål til undersøgelsen, præsenteres resultaterne heraf i simple tabeller Elevernes eventuelle kommentarer til undersøgelsen i prosaform. Hvordan følger vi op på vores undersøgelse? Hvis jeres Termometerundersøgelse skal danne afsæt for en undervisningsmiljøvurdering (UMV), skal I efter denne kortlægning videre med de næste faser i UMV-processen: At vurdere resultaterne i dialog med jeres elever og sammen med dem prioritere eventuelle undervisningsmiljøproblemer (nogle kræver måske en nærmere undersøgelse) samt at udarbejde en handlingsplan og retningslinjer for opfølgning. I finder værktøjer til de øvrige faser og metoder til dialog om resultaterne på Her finder I også skabelonen "UMV sådan!", hvori I løbende kan samle hovedkonklusionerne fra arbejdet med UMV en. Den udfyldte skabelon er jeres færdige UMV, og ved at placere den centr på skolens hjemmeside, lever I op til kravet om UMV ens offentlige tilgængelighed. DCUM anbefaler desuden, at I synliggør jeres UMV ved at registrere jeres skole på det elektroniske Danmarkskort, Undervisningsmiljøkortet. I kan finde kortet via DCUM s hjemmeside eller direkte på 1. Simple tabeller Her ser I hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert spørgsmål. Side 11 af 78

12 Pige Dreng 1 Er du: 15996; / 48,5% 35 / 51,5% 68 Generel tilfredshed Ja Nogle gange Nej, ikke rigtigt 2 Er du glad for at gå i skole? 3971;3972; / 82,4% 11 / 16,2% 1 / 1,5% 68 Godt Nogenlunde Ikke så godt 3 Hvordan har du det med dine lærere? 3974;3975; / 83,8% 9 / 13,2% 2 / 2,9% 68 Ja Nogenlunde Nej, ikke rigtigt 4 Er du glad for den klasse, du går i? 3977;3978; / 85,3% 6 / 8,8% 4 / 5,9% 68 Side 12 af 78

13 Godt Nogenlunde Ikke så godt 5 Hvordan har du det med dine klassekammerater? 3980;3981; / 79,4% 13 / 19,1% 1 / 1,5% 68 6 Kan du godt lide dine klassekammerater? 3983;3984;398 Ja, de fleste Nogle stykker Nej, ikke rigtigt 58 / 85,3% 9 / 13,2% 1 / 1,5% 68 Ja, tit Ja, nogle gange Nej, ikke ret tit 7 Leger du hjemme hos nogen fra klassen? 3986;3987; / 27,9% 35 / 51,5% 14 / 20,6% 68 8 Er der nogen fra klassen, der kommer og leger hjemme hos dig? 3986;3987; / 32,4% 32 / 47,1% 14 / 20,6% 68 Klassen og kammeraterne Side 13 af 78

14 Ja Nej Ved ikke 9 Har du nogle gode venner i din klasse? 3989;3991; / 95,6% 0 / 0% 3 / 4,4% Tror du, at dine klassekammerater godt kan lide dig? 3989;3991; / 63,2% 1 / 1,5% 24 / 35,3% 68 Nej Nogle gange Ja, tit 11 Synes du, at I taler grimt til hinanden i klassen? 3994;3992; / 45,6% 31 / 45,6% 6 / 8,8% 68 Ja Nej Ved ikke 12 Har I nogle regler for, hvordan I skal opføre jer over for hinanden i klassen? 3995;3997; / 80,9% 1 / 1,5% 12 / 17,6% 68 Svar også på nr. 12a- 12b Gå direkte videre til 13 Side 14 af 78

15 Ja, for det meste Nogle gange Nej, ikke ret tit 12a Overholder du selv reglerne for, hvordan du skal opføre dig over for dine klassekammerater? 3998;3999; / 80% 8 / 14,5% 3 / 5,5% 55 Ja, for det meste Nogle gange Nej, ikke ret tit 12b Synes du, at dine klassekammerater er gode til at overholde reglerne for, hvordan I skal opføre jer over for hinanden? 4001;4002; / 47,3% 24 / 43,6% 5 / 9,1% 55 Mobning Nej, aldrig Ja, nogle gange Ja, tit 13 Er der nogen i din klasse, der driller dig, så du bliver ked af det? 4004;4005; / 60,3% 26 / 38,2% 1 / 1,5% Er der nogen fra en anden klasse, der driller dig, så du bliver ked af det? 53 / 77,9% 14 / 20,6% 1 / 1,5% 68 Side 15 af 78

16 4004;4005;400 Nej, aldrig Ja, nogle gange Ja, tit Ved ikke 15 Tror du, at du selv har været med til at drille nogen, så de er blevet kede af det? 4007;4008; / 42,6% 12 / 17,6% 1 / 1,5% 26 / 38,2% 68 Ja Nej Ved ikke 16 Har I snakket om mobning og drilleri i jeres klasse? 4011;4013; / 79,4% 7 / 10,3% 7 / 10,3% Hjælper jeres klasselærer, hvis der er nogen i klassen, der har problemer? 4011;4013; / 88,2% 1 / 1,5% 7 / 10,3% 68 Nej, aldrig Ja, nogle gange Ja, tit 18 Har du prøvet at blive drillet af en lærer på skolen, så du er blevet ked af det? 65 / 95,6% 2 / 2,9% 1 / 1,5% 68 Side 16 af 78

17 4014;4015;401 Klasselæreren Ja, meget Nogle gange Nej, ikke ret meget 19 Tror du, at din klasselærer godt kan lide dig? 4061;4062; / 70,6% 19 / 27,9% 1 / 1,5% Synes du, at din klasselærer gør noget for, at alle i klassen skal have det godt? 4061;4062; / 91,2% 5 / 7,4% 1 / 1,5% 68 Ja, tit Nogle gange Nej, ikke ret tit 21 Taler din klasselærer med jer om, hvordan I har det med hinanden i klassen? 4064;4065; / 41,2% 30 / 44,1% 10 / 14,7% 68 Ja Nej Ved ikke Side 17 af 78

18 22 Hvis du har brug for hjælp, kan du så få det hos din klasselærer? 4067;4069; / 89,7% 2 / 2,9% 5 / 7,4% 68 Timerne og undervisningen Godt Nogenlunde Ikke så godt Ved ikke 23 Hvordan synes du selv, at du klarer dig i skolen? 4017;4018; / 75% 13 / 19,1% 1 / 1,5% 3 / 4,4% 68 Nej, aldrig Ja, nogle gange Ja, tit 24 Keder du dig i timerne? 4021;4022; / 32,4% 42 / 61,8% 4 / 5,9% Synes du, at det, du skal lave i timerne, er for svært? 4021;4022; / 41,2% 38 / 55,9% 2 / 2,9% Synes du, at det, du skal lave i timerne, er for let? 4021;4022; / 22,1% 46 / 67,6% 7 / 10,3% 68 Side 18 af 78

19 Ja, tit Nogle gange Nej, ikke ret tit 27 Fortæller dine lærere dig, at det, du laver i timerne, er godt? 4024;4025; / 48,5% 30 / 44,1% 5 / 7,4% Må du være med til at bestemme, hvad I skal arbejde med i timerne? 4024;4025;402 3 / 4,4% 26 / 38,2% 39 / 57,4% 68 Ja, meget Nogle gange Nej, ikke ret meget 29 Synes du, at du lærer noget i skolen? 4027;4028; / 89,7% 6 / 8,8% 1 / 1,5% 68 Rammer 1 Ja Nogenlunde Nej Ved ikke/findes ikke 30 Synes du, at skolens legeplads er god? 4030;4031; / 73,5% 13 / 19,1% 3 / 4,4% 2 / 2,9% Synes du, at I har nogle gode 57 / 83,8% 7 / 10,3% 2 / 2,9% 2 / 2,9% 68 Side 19 af 78

20 boldbaner? 4030;4031; Synes du, at skolegården er rar at være i? 4030;4031; / 73,5% 13 / 19,1% 1 / 1,5% 4 / 5,9% 68 Synes du, at... Ja Nej 33 - jeres klasselokale er rart at være i? 4034; / 95,6% 3 / 4,4% der er plads nok i jeres klasselokale? 4034; / 89,7% 7 / 10,3% du er med til at bestemme, hvordan klasselokalet ser ud? 4034; / 23,5% 52 / 76,5% du har ordentlig plads til dine egne ting fx jakker, skiftetøj og andre ting? 4034; / 83,8% 11 / 16,2% der er steder nok, hvor man kan være i fred og ro? 4034; / 66,2% 23 / 33,8% der er pæne farver på væggene indendørs? 4034; / 70,6% 20 / 29,4% at toiletterne på skolen er i orden? 4034; / 10,3% 61 / 89,7% 68 Side 20 af 78

21 40 - der er områder udenfor, hvor der er dejligt at være? 4034; / 91,2% 6 / 8,8% 68 Rammer 2 God Nogenlunde Dårlig 41 Hvordan er din stol at sidde på? 4036;4037; / 69,1% 17 / 25% 4 / 5,9% 68 Godt Nogenlunde Dårligt 42 Hvordan er dit bord at sidde ved? 4039;4040; / 66,2% 20 / 29,4% 3 / 4,4% 68 Ja Nogenlunde Nej Kan du se, hvad der sker på tavlen? 4042;4043;404 Kan du høre, hvad der bliver sagt i klassen? 4042;4043; / 85,3% 10 / 14,7% 0 / 0% / 80,9% 13 / 19,1% 0 / 0% 68 Side 21 af 78

22 Nej Nogle gange Ja 45 Synes du, at der er for koldt i klassen? 4047;4045; / 52,9% 31 / 45,6% 1 / 1,5% Synes du, at der er for varmt i klassen? 4047;4045; / 52,9% 29 / 42,6% 3 / 4,4% Synes du, at der er for rodet i klassen? 4047;4045; / 67,6% 18 / 26,5% 4 / 5,9% Synes du, at der er beskidt i klassen eller andre steder på skolen? 4047;4045; / 27,9% 32 / 47,1% 17 / 25% Synes du, at der lugter grimt i klassen eller andre steder på skolen? 4047;4045; / 52,9% 23 / 33,8% 9 / 13,2% 68 Sikkerhed Ja Nej Ved ikke 50 Har du fået at vide, hvad du skal gøre, hvis der udbryder brand på skolen? 4048;4050; / 92,6% 2 / 2,9% 3 / 4,4% 68 Side 22 af 78

23 Nej Ja 51 Har du prøvet at komme så slemt til skade, mens du var i skole, at der blev ringet efter mor eller far? 4052; / 76,5% 16 / 23,5% Søjlediagram over pointtal for hvert emne Her ser I et søjlediagram over pointtal for hvert emne (fx "mobning" og "sikkerhed") i jeres undersøgelse. Pointtallet viser, hvordan I klarer jer på en skala fra 0 til 10, hvor 10 er bedst. (Læs mere om point: Søjlediagrammet viser også særskilte pointtal for "underspørgsmål". Underspørgsmål er spørgsmål, der er udløst af bestemte svar på andre spørgsmål. Et bekræftende svar på spørgsmålet: "Har du inden for de sidste 2 måneder set en eller flere elever på skolen blive udsat for noget, som du mener, er mobning?" udløser således følgende underspørgsmål: "Har du selv eller sammen med andre gjort noget for at stoppe mobningen?" Grunden til, at underspørgsmålene ikke blot regnes med i pointtallet for de emner, de reelt tilhører, er, at det ikke er alle elever, der besvarer underspørgsmålene. Beregningsgrundlaget for de to typer spørgsmål er så forskelligt, og elevernes besvarelser kan derfor ikke "blandes sammen" under ét pointtal. I den elektroniske vejledning til Termometeret linkes der til en liste over, hvilke spørgsmål, der - afhængigt af elevernes svar - kan udløse underspørgsmål: SFO ( Indskoling ( Øvrige klassetrin ( Side 23 af 78

24 Se også vejledningen for råd om, hvad I skal være opmærksomme på, når I "læser" jeres point: Side 24 af 78

25 Side 25 af 78

26 Emner Point Antal besvarelser Generel tilfredshed 8,5 68 Klassen og kammeraterne 8,0 68 Underspørgsmål til klassen og kammeraterne - om regler 7,8 55 Mobning 8,1 68 Klasselæreren 8,2 68 Timerne og undervisningen 7,2 68 Rammer 1 7,3 68 Rammer 2 7,5 68 Sikkerhed 8, Landsgennemsnit Landsgennemsnittet er baseret på de undersøgelser, der er afsluttet inden for det seneste år, og det vises med de samme filtreringer, som I har valgt for jeres egen undersøgelse. Det vil sige, at hvis I vælger at se et resultatet af besvarelserne alle piger i 5. klasse, vil landsgennemsnittet tilsvarende være baseret på besvarelser fra piger på 5. klassetrin. For at sikre de medvirkende skolers anonymitet og dataenes validitet afhænger muligheden for visning af landsgennemsnit af den samlede datamængde i det givne udtræk. Side 26 af 78

27 At sammenligne egen skoles resultater med et landsgennemsnit er selvfølgelig ganske interessant. Men den vigtigste sammenligning, når det gælder udviklingen af undervisningsmiljøet, er sammenligningen med sig selv fra år til år. Det er først og fremmest her, I kan se den direkte effekt af jeres indsats, og her en positiv udvikling skal konstateres. Side 27 af 78

28 Side 28 af 78

29 Emne Point Antal besvarelser Generel tilfredshed 8, Klassen og kammeraterne 8, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne - om regler 8, Mobning 7, Klasselæreren 8, Timerne og undervisningen 7, Rammer 1 7, Rammer 2 7, Sikkerhed 7, Søjlediagram over pointtal for jeres bonusresultater Dette søjlediagram viser et pointtal for jeres bonusresultater dvs. for de "ekstra" emneområder, der kan beregnes ud fra elevernes svar på forskellige spørgsmål på tværs af de Termometer-emner, I har valgt at tage med i jeres undersøgelse. (Læs mere om bonusresultater: Side 29 af 78

30 Emner Point Antal besvarelser Det fysisk/æstetiske miljø 7,4 68 Lærer-elevrelation 8, Landsgennemsnit bonusresultater Igen gælder det, at landsgennemsnittet i det viste søjlediagram er baseret på de undersøgelser, der er afsluttet inden for det seneste år, og det vises med de samme filtreringer, som I har valgt for jeres egen undersøgelse. Side 30 af 78

31 Emne Point Antal besvarelser Det fysisk/æstetiske miljø 7, Lærer-elevrelation 8, Submit Log ud Resultatudtræk for undersøgelsen: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2012 Det er muligt at begrænse det resultat, der vises ved at markere i hold/klasser, emner m.m. nedenfor. Side 31 af 78

32 Af hensyn til elevernes anonymitet har du kun adgang til klasseresultater, hvis der er afgivet minimum 5 besvarelser i en klasse. Bemærk i øvrigt at resultatudtræk fordelt på køn stiller krav om besvarelser fra minimum 3 elever af hvert køn i hver klasse. Marker alle Marker ingen Undersøgelser/hold Afsluttet Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2012 (maj 2012) mellemtrin (6. klasse) Mellemtrin (5. klasse) udskoling (7. klasse) Udskoling (8. klasse) Udskoling (9. klasse) Marker alle Marker ingen Emner Generel tilfredshed Klassen og kammeraterne Mobning Konflikter Klasselæreren Side 32 af 78

33 Timerne og undervisningen Stress Rammer 1 Aktivitetsmuligheder Rammer 2 Sikkerhed Kost og rygning Helbred og velbefindende Køn Dreng Pige Vis landsgennemsnit i resultatudtræk Hvad betyder det? Resultatudtræk OM TERMOMETERET VEJLEDNINGER DCUM BLOMMEVEJ RANDERS NØ TLF TERMOMETERET@DCUM.DK Side 33 af 78

34 Resultatudtrækket er foretaget 11. oktober 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Klassen og kammeraterne, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne - om regler, Mobning, Underspørgsmål til mobning - hjælper andre, Konflikter, Klasselæreren, Timerne og undervisningen, Stress, Rammer 1, Aktivitetsmuligheder, Rammer 2, Sikkerhed, Underspørgsmål til sikkerhed - skadernes omfang, Kost og rygning, Helbred og velbefindende, Underspørgsmål til helbred og velbefindende - om fravær Følgende institutioner indgår i resultatvisningen: Bellahøj Skole Periode: Resultatet baserer sig på besvarelser, som ikke er afgrænset af en periode. Følgende undersøgelser indgår i resultatvisningen: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2012 Følgende hold indgår i resultatvisningen: Mellemtrin, mellemtrin, udskoling, Udskoling, Udskoling Hvordan er resultatrapporten bygget op? Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Rapporten giver jer en oversigt over resultaterne på flere måder: Simple tabeller viser, hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert spørgsmål Side 34 af 78

35 Et søjlediagram viser et pointtal for hvert emne (fx "mobning" og "sikkerhed") i jeres undersøgelse. Pointtallet viser, hvordan I klarer jer på en skala fra 0 til 10, hvor 10 er bedst. (Læs mere om point: Et søjlediagram med landsgennemsnittet over samme pointtal Et søjlediagram viser et pointtal for jeres bonusresultater dvs. for de "ekstra" emneområder, der kan beregnes ud fra elevernes svar på forskellige spørgsmål på tværs af de Termometer-emner, I har valgt at tage med i jeres undersøgelse. (Læs mere om bonusresultater: Et søjlediagram med landsgennemsnittet over samme pointtal for bonusresultater Hvis I har føjet jeres egne, hjemmelavede emner og spørgsmål til undersøgelsen, præsenteres resultaterne heraf i simple tabeller Elevernes eventuelle kommentarer til undersøgelsen i prosaform. Hvordan følger vi op på vores undersøgelse? Hvis jeres Termometerundersøgelse skal danne afsæt for en undervisningsmiljøvurdering (UMV), skal I efter denne kortlægning videre med de næste faser i UMV-processen: At vurdere resultaterne i dialog med jeres elever og sammen med dem prioritere eventuelle undervisningsmiljøproblemer (nogle kræver måske en nærmere undersøgelse) samt at udarbejde en handlingsplan og retningslinjer for opfølgning. I finder værktøjer til de øvrige faser og metoder til dialog om resultaterne på Her finder I også skabelonen "UMV sådan!", hvori I løbende kan samle hovedkonklusionerne fra arbejdet med UMV en. Den udfyldte skabelon er jeres færdige UMV, og ved at placere den centr på skolens hjemmeside, lever I op til kravet om UMV ens offentlige tilgængelighed. DCUM anbefaler desuden, at I synliggør jeres UMV ved at registrere jeres skole på det elektroniske Danmarkskort, Undervisningsmiljøkortet. I kan finde kortet via DCUM s hjemmeside eller direkte på 1. Simple tabeller Her ser I hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert spørgsmål. Side 35 af 78

36 Dreng Pige 1 Er du: 15994; / 61,5% 25 / 38,5% 65 Generel tilfredshed Ja, id Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 2 Er du glad for din skole? 3633;3634; / 38,5% 36 / 55,4% 2 / 3,1% 2 / 3,1% 65 Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller nogle enkelte Nej, ingen af dem 3 Er du glad for dine lærere? 3637;3638; / 16,9% 39 / 60% 13 / 20% 2 / 3,1% 65 Hvor tit... Altid For det meste Ikke så tit Sjældent eller aldrig 4 - glæder du dig til at komme i skole? 3641;3642; / 18,5% 39 / 60% 10 / 15,4% 4 / 6,2% glæder du dig til at se dine 44 / 67,7% 17 / 26,2% 3 / 4,6% 1 / 1,5% 65 Side 36 af 78

37 klassekammerater? 3641;3642;364 Ja, id Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 6 Er du glad for den klasse, du går i? 3645;3646; / 50,8% 26 / 40% 5 / 7,7% 1 / 1,5% 65 Ja, id Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 7 Føler du dig tryg i klassen? 3649;3650; / 60% 23 / 35,4% 1 / 1,5% 2 / 3,1% 65 Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller nogle enkelte Nej, ingen af dem 8 Kan du lide dine kammerater i klassen? 3653;3654; / 35,4% 35 / 53,8% 5 / 7,7% 2 / 3,1% 65 Ja, tit Engang imellem Sjældent Aldrig Side 37 af 78

38 9 Er du sammen med klassekammerater uden for skoletiden? 3657;3658; / 55,4% 18 / 27,7% 7 / 10,8% 4 / 6,2% 65 Klassen og kammeraterne Ingen En enkelt 2-5 Mere end 5 10 Hvor mange venner har du i din klasse? 3661;3662;366 1 / 1,5% 0 / 0% 5 / 7,7% 59 / 90,8% Hvor mange fra din klasse, tror du, ville hjælpe dig, hvis du fik brug for det? 3661;3662;366 0 / 0% 5 / 7,7% 19 / 29,2% 41 / 63,1% Hvor mange fra din klasse ville du kunne fortælle en vigtig hemmelighed til? 3661;3662;366 5 / 7,7% 15 / 23,1% 26 / 40% 19 / 29,2% 65 Ja, id Ja, for det meste Engang imellem Sjældent eller aldrig 13 Føler du, at dine klassekammerater kan lide dig som den, du er? 3665;3666; / 41,5% 31 / 47,7% 6 / 9,2% 1 / 1,5% Føler du dig uden for kammeratskabet i klassen? 3665;3666;366 1 / 1,5% 3 / 4,6% 11 / 16,9% 50 / 76,9% 65 Side 38 af 78

39 15 Synes du, at I taler grimt til hinanden i klassen? 3665;3666;366 9 / 13,8% 8 / 12,3% 31 / 47,7% 17 / 26,2% 65 Ja, i høj grad Ja, i nogen grad Nej, kun i mindre grad Nej, slet ikke 16 Ved du, hvordan du skal opføre dig over for de andre i klassen? 3669;3670; / 64,6% 18 / 27,7% 2 / 3,1% 3 / 4,6% 65 Ja Nej Ved ikke 17 Har I regler for, hvordan I skal opføre jer over for hinanden i klassen? 3673;3675; / 35,4% 14 / 21,5% 28 / 43,1% 65 Svar også på nr. 17a- 17c Gå direkte videre til 18 Eleverne og klasselæreren Eleverne alene Klasselæreren alene Ved ikke 17a Hvem har lavet disse regler? 16 / 69,6% 2 / 8,7% 4 / 17,4% 1 / 4,3% 23 Side 39 af 78

40 3676;3677;367 Ja, id Ja, for det meste Engang imellem Sjældent eller aldrig 17b Overholder du selv reglerne for, hvordan du skal opføre dig over for dine klassekammerater? 3680;3681;368 5 / 21,7% 17 / 73,9% 1 / 4,3% 0 / 0% 23 Hver dag Næsten hver dag Engang imellem Sjældent eller aldrig 17c Hvor tit oplever du, at andre elever i klassen bryder reglerne for, hvordan I skal opføre jer overfor hinanden? 3684;3685;368 5 / 21,7% 4 / 17,4% 14 / 60,9% 0 / 0% 23 Mobning Ja, helt bestemt Ja, måske Nej, det tror jeg ikke Nej, helt bestemt ikke 18 Hvis nogen i din klasse bliver mobbet, gør klasselæreren så noget ved det? 3688;3689; / 49,2% 28 / 43,1% 3 / 4,6% 2 / 3,1% Tror du, at din klasselærer ved, hvis nogen i din klasse bliver mobbet? 16 / 24,6% 31 / 47,7% 15 / 23,1% 3 / 4,6% 65 Side 40 af 78

41 3688;3689;369 Ja Nej 20 Har du inden for de sidste 2 måneder set en eller flere elever på skolen blive udsat for noget, som du mener, er mobning? 3694; / 35,4% 42 / 64,6% 65 Svar også på nr. 20a- 20b Gå direkte videre til 21 Ja Nej 20a Har du selv eller sammen med andre gjort noget for at stoppe mobningen? 3692; / 43,5% 13 / 56,5% 23 20b Har du haft lyst til at gribe ind, når du har set, at en elev blev mobbet men gjorde det ikke? 3692; / 65,2% 8 / 34,8% 23 Ja, mange gange Ja, flere gange Ja, en enkelt gang Nej 21 Er du inden for de sidste 2 måneder 1 / 1,5% 4 / 6,2% 4 / 6,2% 56 / 65 Side 41 af 78

42 blevet mobbet af en eller flere elever på skolen? 86,2% 3696;3697;369 Svar også på nr. 21a-21b Gå direkte videre til 22 Når du er blevet mobbet er det så af... Ja Nej 21a 21b - nogle fra din egen klasse? 3700; nogle fra en anden klasse? 3700; / 77,8% 2 / 22,2% 9 6 / 66,7% 3 / 33,3% 9 Ja, mange gange Ja, flere gange Ja, en enkelt gang Nej 22 Har du inden for de sidste 2 måneder mobbet eller været med til at mobbe en eller flere andre elever? 3702;3703;370 2 / 3,1% 0 / 0% 5 / 7,7% 58 / 89,2% 65 Rigtig meget Meget Hverken meget eller lidt Lidt Meget lidt eller slet ikke Side 42 af 78

43 23 Synes du, at der er mobning i din klasse? 3721;3722;372 3 / 4,6% 3 / 4,6% 3 / 4,6% 13 / 20% 43 / 66,2% 65 Svar også på nr. 23a-23b Gå direkte videre til 24 23a Hvilken type mobning drejer det sig om? (sæt gerne flere krydser) 3706;3707;370 Øgenavne/grimme ord 21 / 95,5% Hånlige kommentarer 17 / 77,3% Udelukkelse (at blive holdt udenfor) 10 / 45,5% Fysiske overgreb (fx skub, slag, spark) 10 / 45,5% Ubehagelige SMS'er 4 / 18,2% Andet 6 / 27,3% I 22 23b Hvor foregår mobningen mest? (sæt gerne flere krydser) 3712;3713;371 I klasseværelset 14 / 63,6% På gangen 8 / 36,4% I skolegården 15 / 68,2% På toiletterne 2 / 9,1% I aulaen (eller andre fællesrum) 6 / 27,3% På vej til skole 3 / 13,6% På vej hjem fra skole 5 / 22,7% Side 43 af 78

44 Andre steder 6 / 27,3% Det ved jeg ikke 6 / 27,3% I 22 Ja, mange gange Ja, flere gange Ja, en enkelt gang Nej 24 Har du inden for de sidste 2 måneder oplevet at føle dig mobbet af en lærer på skolen? 3726;3727;372 5 / 7,7% 0 / 0% 7 / 10,8% 53 / 81,5% 65 Ja Nej Ved ikke 25 Har din skole regler mod mobning? 3730;3732; / 40% 6 / 9,2% 33 / 50,8% 65 Konflikter Meget tit Engang imellem Ikke ret tit Sjældent eller aldrig 26 Hvor tit oplever du, at der er konflikter (= uenigheder, skænderier og lignende) i skolen? 3928;3929;393 7 / 10,8% 19 / 29,2% 13 / 20% 26 / 40% 65 Svar også på Gå direkte Side 44 af 78

45 nr. 26a-26b videre til 27 26a Hvad er det for nogle konflikter? (sæt gerne flere krydser) 3932;3933;393 Det er konflikter i klassen 26 / 66,7% Det er konflikter på tværs af klasser 19 / 48,7% Det er konflikter mellem pigerne 23 / 59% Det er konflikter mellem drengene 23 / 59% Det er konflikter mellem piger og drenge 20 / 51,3% Det er konflikter mellem bestemte elevgrupper eller kliker 17 / 43,6% Det er konflikter i forhold til regler på skolen 4 / 10,3% Det er konflikter mellem elever og lærere 16 / 41% I 39 26b Hvad ser du som årsager til konflikterne? (sæt gerne flere krydser) 3940;3941;394 Misforståelser 26 / 66,7% Sladder/rygter 31 / 79,5% Grimt sprog 26 / 66,7% Uenighed om hvem der skal bestemme hvad 17 / 43,6% Forskellighed 14 / 35,9% Mangel på respekt for hinanden 23 / 59% Tyveri eller ødelæggelse af hinandens ting 8 / 20,5% Andet 9 / 23,1% I 39 Side 45 af 78

46 Meget tit Engang imellem Ikke ret tit Sjældent eller aldrig 27 Hvor tit oplever du selv at være en del af konflikter i skolen? 3948;3949;395 3 / 4,6% 5 / 7,7% 17 / 26,2% 40 / 61,5% 65 Svar også på nr. 27a-27b Gå direkte videre til 28 27a Hvad er det for nogle konflikter? (sæt gerne flere krydser) 3952;3953;395 Det er konflikter i klassen 17 / 68% Det er konflikter på tværs af klasser 10 / 40% Det er konflikter mellem mig og en anden elev 12 / 48% Det er konflikter mellem mig og flere andre elever 6 / 24% Det er konflikter i forhold til bestemte elevgrupper eller kliker 7 / 28% Det er konflikter i forhold til regler på skolen 2 / 8% Det er konflikter mellem mig og lærerne 3 / 12% I 25 27b Hvad ser du som årsager til konflikterne? (sæt gerne flere krydser) 3959;3960;396 Misforståelser 18 / 72% Sladder/rygter 17 / 68% Grimt sprog 16 / 64% Uenighed om hvem der skal bestemme hvad 14 / 56% Side 46 af 78

47 Forskellighed 8 / 32% Mangel på respekt for hinanden 12 / 48% Tyveri eller ødelæggelse af hinandens ting 6 / 24% Andet 5 / 20% I 25 Ja, tit Ja, engang imellem Ikke ret tit Sjældent eller aldrig 28 Oplever du, at konflikter i skolen gør dig ked af det? 3967;3968;396 2 / 3,1% 10 / 15,4% 9 / 13,8% 44 / 67,7% Synes du, at konflikter giver en dårlig stemning i klassen? 3967;3968; / 24,6% 21 / 32,3% 17 / 26,2% 11 / 16,9% Synes du, at konflikter i klassen/på skolen bliver løst på en god måde? 3967;3968; / 24,6% 24 / 36,9% 15 / 23,1% 10 / 15,4% 65 Klasselæreren Ja, meget Ja, noget Hverken meget eller lidt Nej, kun lidt Nej, slet ikke 31 Synes du, at din klasselærer viser interesse for dig? 3733;3734; / 24,6% 31 / 47,7% 10 / 15,4% 4 / 6,2% 4 / 6,2% Synes du, at din klasselærer gør 25 / 23 / 11 / 16,9% 1 / 5 / 65 Side 47 af 78

48 noget for, at alle i klassen skal have det godt? 38,5% 35,4% 1,5% 7,7% 3733;3734;373 Ja, meget tit Ja, tit Sjældent eller Sommetider aldrig 33 Taler din klasselærer med jer om, hvordan I har det i klassen? 3738;3739;374 8 / 12,3% 15 / 23,1% 29 / 44,6% 13 / 20% Taler I sammen om, hvad I kan gøre for at få en god klasse? 3738;3739;374 8 / 12,3% 15 / 23,1% 28 / 43,1% 14 / 21,5% 65 Ja, id Ja, for det meste Sommetider Sjældent eller aldrig Nej, for jeg har ingen problemer Besvarelser i 35 Fortæller du din klasselærer, hvis du har nogen problemer i skolen? 3742;3743;374 2 / 3,1% 7 / 10,8% 18 / 27,7% 14 / 21,5% 24 / 36,9% Fortæller du din klasselærer, hvis du har nogen problemer, der ikke har noget med skolen at gøre? 1 / 1,5% 1 / 1,5% 14 / 21,5% 22 / 33,8% 27 / 41,5% ;3743;374 Side 48 af 78

49 Ja, id Ja, for det meste Sommetider Sjældent eller aldrig Ved ikke 37 Hvis du har brug for hjælp, kan du så få det hos din klasselærer? 3747;3748; / 20% 15 / 23,1% 19 / 29,2% 4 / 6,2% 14 / 21,5% 65 Ja, id Ja, for det meste Sommetider Sjældent eller aldrig Ved ikke 38 Hvis du har brug for hjælp, kan du så få det hos en anden voksen på skolen? 3752;3753; / 16,9% 13 / 20% 11 / 16,9% 3 / 4,6% 27 / 41,5% 65 Timerne og undervisningen Jeg er en af de bedste Der er nogle få, der er bedre end mig Der er mange, der er bedre end mig Det er forskelligt fra fag til fag Ved ikke Besvarelser i 39 Hvordan synes du selv, at du klarer dig i klassen - rent fagligt? 3757;3758; / 15,4% 29 / 44,6% 6 / 9,2% 12 / 18,5% 8 / 12,3% Hvad tror du, at din klasselærer mener om, hvordan du klarer dig? 10 / 15,4% 27 / 41,5% 7 / 10,8% 11 / 16,9% 10 / 15,4% 65 Side 49 af 78

50 3757;3758;375 Ja, meget tit Ja, tit Sommetider Sjældent Aldrig 41 Keder du dig i timerne? 3762;3763;376 6 / 9,2% 11 / 16,9% 35 / 53,8% 10 / 15,4% 3 / 4,6% Får du ros af lærerne for dit arbejde? 3762;3763;376 9 / 13,8% 20 / 30,8% 24 / 36,9% 8 / 12,3% 4 / 6,2% Savner du at arbejde mere sammen med andre om opgaver? 3762;3763; / 18,5% 12 / 18,5% 20 / 30,8% 12 / 18,5% 9 / 13,8% Savner du at arbejde mere alene om opgaver? 3762;3763;376 4 / 6,2% 6 / 9,2% 17 / 26,2% 21 / 32,3% 17 / 26,2% 65 Ja, meget tit Ja, tit Sommetider Sjældent Aldrig Besvarelser i 45 Savner du mulighed for at arbejde mere praktisk eller kreativt i de boglige fag (fx dansk, matematik, engelsk osv.) 9 / 13,8% 16 / 24,6% 24 / 36,9% 9 / 13,8% 7 / 10,8% ;3768;376 Side 50 af 78

51 For store krav Passende krav For små krav 46 Synes du, at der for det meste stilles for store eller for små krav til dig fra lærerne? 3772;3773;377 9 / 13,8% 50 / 76,9% 6 / 9,2% 65 Ja, id Ja, for det meste Sommetider Sjældent Aldrig 47 Synes du, at der er den nødvendige ro, når der undervises? 3775;3776;377 7 / 10,8% 26 / 40% 17 / 26,2% 9 / 13,8% 6 / 9,2% Må I være med til at bestemme, hvad I skal arbejde med i timerne? 3775;3776;377 1 / 1,5% 5 / 7,7% 21 / 32,3% 21 / 32,3% 17 / 26,2% Må I være med til at bestemme, hvordan/på hvilken måde I skal arbejde med et emne eller en opgave? 1 / 1,5% 7 / 10,8% 21 / 32,3% 23 / 35,4% 13 / 20% ;3776; Synes du, at du lærer noget i skolen? 3775;3776; / 38,5% 21 / 32,3% 14 / 21,5% 1 / 1,5% 4 / 6,2% Hvornår synes du, at du lærer mest i skolen? (sæt gerne flere krydser) 3780;3781;378 Side 51 af 78

52 Når det er læreren, der underviser os Når vi har gruppearbejde med nogen fra klassen Når vi har gruppearbejde med nogen fra de andre klasser Når vi arbejder hver for sig Når vi løser opgaver på en kreativ eller praktisk måde (maler, tegner, synger, bygger, spiller, dramatiserer osv.) Når vi har temadage eller projekter på tværs af fag Andet I / 78,5% 36 / 55,4% 12 / 18,5% 25 / 38,5% 29 / 44,6% 34 / 52,3% 24 / 36,9% Stress For mange Passende For få 52 Synes du, at du har for få eller for mange lektier for? 3787;3788; / 44,6% 33 / 50,8% 3 / 4,6% 65 Ja, id Ja, tit Sommetider Sjældent eller aldrig 53 Føler du dig stresset på grund af dine lektier? 13 / 20% 16 / 24,6% 29 / 44,6% 7 / 10,8% 65 Side 52 af 78

53 3790;3792;379 Ja Nej 54 Har du fritidsjob? 3794; / 30,8% 45 / 69,2% 65 Svar også på nr. 54a Gå direkte videre til timer pr. uge 4-6 timer pr uge 7-9 timer pr. uge 10 timer eller mere pr. uge 54a Hvor mange timer arbejder du om ugen? 3796;3797;379 8 / 40% 8 / 40% 1 / 5% 3 / 15% 20 Ja, mange Ja, nogle Ikke ret mange Nej, ingen 55 Har du pligter derhjemme (ud over lektier)? 3800;3801; / 15,4% 29 / 44,6% 20 / 30,8% 6 / 9,2% 65 Svar også på nr. 55a Gå direkte videre til 56 Side 53 af 78

54 Mindre end ½ time hver dag ½-1 time om dagen 1-2 timer om dagen Mere end 2 timer hver dag 55a Hvor lang tid bruger du på dine pligter (ca.)? 3804;3805; / 33,3% 16 / 41% 6 / 15,4% 4 / 10,3% 39 Ingen eller flere 56 Hvor mange gange om ugen (ca.) skal du af sted til fritidsaktiviteter? 11 / 16,9% 3 / 4,6% 9 / 13,8% 12 / 18,5% 13 / 20% 17 / 26,2% ;3809;381 Ja, id Ja, tit Sommetider Sjældent eller aldrig 57 Synes du, at du generelt har for meget at se til? 3814;3815;381 5 / 7,7% 18 / 27,7% 34 / 52,3% 8 / 12,3% 65 Rammer 1 Hvad synes du om... Helt i orden Nogenlunde i orden Ikke i orden Ved ikke/findes ikke Side 54 af 78

55 58 - jeres klasselokale? 3818;3819; / 23,1% 36 / 55,4% 11 / 16,9% 3 / 4,6% pladsforholdene i klassen? 3818;3819; / 35,4% 29 / 44,6% 8 / 12,3% 5 / 7,7% indretningen af klassen? 3818;3819; / 26,2% 24 / 36,9% 20 / 30,8% 4 / 6,2% antallet af lokaler eller steder til gruppearbejde? 3818;3819; / 26,2% 29 / 44,6% 12 / 18,5% 7 / 10,8% indretning af grupperum eller steder til gruppearbejde? 3818;3819; / 27,7% 23 / 35,4% 11 / 16,9% 13 / 20% skolens faglokaler? 3818;3819; / 46,2% 24 / 36,9% 4 / 6,2% 7 / 10,8% adgang til PC'ere? 3818;3819; / 26,2% 29 / 44,6% 17 / 26,2% 2 / 3,1% muligheden for at opbevare overtøj, egne ting mm.? 3818;3819; / 30,8% 18 / 27,7% 17 / 26,2% 10 / 15,4% toiletforholdene på skolen? 3818;3819;382 6 / 9,2% 15 / 23,1% 40 / 61,5% 4 / 6,2% antallet af steder/områder, hvor man kan være i ro? 3818;3819;382 6 / 9,2% 28 / 43,1% 22 / 33,8% 9 / 13,8% 65 Side 55 af 78

56 68 - skolens legeplads? 3818;3819; / 60% 16 / 24,6% 4 / 6,2% 6 / 9,2% skolegården? 3818;3819; / 67,7% 13 / 20% 4 / 6,2% 4 / 6,2% skolens boldbaner og/eller andre udendørs aktivitetsområder? 3818;3819; / 69,2% 14 / 21,5% 1 / 1,5% 5 / 7,7% 65 Hvad er dit indtryk af... Det er et Det er godt/rart sted hverken godt at være eller dårligt Det er et trist/kedeligt sted at være Ved ikke/findes ikke Besvarelser i jeres fælles indendørs opholdsarealer (fx aula og andre fællesrum)? 3822;3823;382 - skolens gangarealer? 3822;3823;382 - skolens kantine? 3822;3823;382 - skolens idrætslokale eller hal? 3822;3823; / 75,4% 11 / 16,9% 3 / 4,6% 2 / 3,1% / 40% 31 / 47,7% 6 / 9,2% 2 / 3,1% / 24,6% 15 / 23,1% 4 / 6,2% 30 / 46,2% / 61,5% 16 / 24,6% 6 / 9,2% 3 / 4,6% jeres udearealer (fx hyggekroge, gårdhaver og grønne områder)? 36 / 55,4% 17 / 26,2% 7 / 10,8% 5 / 7,7% ;3823;382 Side 56 af 78

57 Hvordan vurderer du... Helt i orden Nogenlunde i orden Ikke i orden 76 - vedligeholdelsen af skolen? 3826;3827; / 44,6% 29 / 44,6% 7 / 10,8% farverne på væggene? 3826;3827; / 24,6% 27 / 41,5% 22 / 33,8% udsmykningen på skolen (planter, billeder osv.)? 3826;3827; / 30,8% 30 / 46,2% 15 / 23,1% 65 Ja, i høj grad Ja, i nogen grad Ikke ret meget Nej, slet ikke Ved ikke 79 Har eleverne på din skole indflydelse på, hvordan skolens lokaler skal indrettes og udsmykkes? 3829;3830;383 3 / 4,6% 21 / 32,3% 21 / 32,3% 11 / 16,9% 9 / 13,8% Har eleverne på din skole indflydelse på, hvad skolens udearealer skal bruges til, og hvordan de skal se ud? 3829;3830;383 6 / 9,2% 19 / 29,2% 19 / 29,2% 9 / 13,8% 12 / 18,5% 65 Side 57 af 78

58 81 Hvilke ord synes du, passer bedst på din skole? (sæt gerne flere krydser)? 3834;3835;383 Spændende 36 / 55,4% Grim 13 / 20% Hyggelig 36 / 55,4% Kold 14 / 21,5% Trist 15 / 23,1% Velholdt 29 / 44,6% Kedelig 21 / 32,3% Lys 27 / 41,5% Nedslidt 13 / 20% Mørk 8 / 12,3% Pæn 28 / 43,1% Indbydende 28 / 43,1% Upersonlig 12 / 18,5% Rar 43 / 66,2% I 65 Aktivitetsmuligheder Meget tit Tit Af og til Sjældent eller aldrig 82 Hvor tit er du fysisk aktiv (bevæger dig, klatrer, løber osv.) i frikvarteret? 3848;3849; / 38,5% 13 / 20% 19 / 29,2% 8 / 12,3% Hvor tit er du fysisk aktiv i de timer, hvor der ikke står gymnastik eller svømning på skemaet? 8 / 12,3% 13 / 20% 19 / 29,2% 25 / 38,5% 65 Side 58 af 78

59 3848;3849;385 Ja, mange Ja, en del Ikke ret mange Nej, næsten ingen 84 Synes du, at skolen giver mulighed for fysiske aktiviteter udendørs? 3852;3853; / 40% 27 / 41,5% 8 / 12,3% 4 / 6,2% Synes du, at skolen giver mulighed for fysiske aktiviteter indendørs? 3852;3853; / 16,9% 31 / 47,7% 16 / 24,6% 7 / 10,8% 65 Rammer 2 Synes du, at følgende forhold i klassen er i orden eller ikke i orden... Helt i orden Nogenlunde i orden Ikke i orden 86 - mulighederne for at se, hvad der sker på tavlen? 3856;3857; / 56,9% 23 / 35,4% 5 / 7,7% stolene, du sidder på? 3856;3857; / 21,5% 27 / 41,5% 24 / 36,9% mulighederne for at kunne indstille din stol? 3856;3857;385 7 / 10,8% 24 / 36,9% 34 / 52,3% mulighederne for at kunne indstille dit bord? 3856;3857; / 24,6% 28 / 43,1% 21 / 32,3% 65 Side 59 af 78

60 90 - lyset til at kunne se at læse og skrive? 3856;3857; / 53,8% 22 / 33,8% 8 / 12,3% mulighederne for at kunne høre, hvad der bliver sagt? 3856;3857; / 60% 19 / 29,2% 7 / 10,8% 65 Hvor tit oplever du, at der er problemer med følgende... Hver dag Næsten hver dag Af og til Sjældent eller aldrig 92 Træk i klasselokalet? 3859;3860;386 7 / 10,8% 14 / 21,5% 23 / 35,4% 21 / 32,3% For høj eller for lav temperatur i klassen eller andre steder på skolen? 3859;3860;386 4 / 6,2% 19 / 29,2% 27 / 41,5% 15 / 23,1% Larm og støj? 3859;3860; / 26,2% 20 / 30,8% 23 / 35,4% 5 / 7,7% For skarpt dagslys? 3859;3860;386 6 / 9,2% 15 / 23,1% 24 / 36,9% 20 / 30,8% For lidt dagslys? 3859;3860;386 3 / 4,6% 10 / 15,4% 27 / 41,5% 25 / 38,5% Rod? 3859;3860; / 21,5% 13 / 20% 25 / 38,5% 13 / 20% Dårlig lugt? 3859;3860; / 20% 19 / 29,2% 21 / 32,3% 12 / 18,5% 65 Side 60 af 78

61 99 Rengøring? 3859;3860; / 32,3% 20 / 30,8% 15 / 23,1% 9 / 13,8% Ventilation og udluftning? 3859;3860; / 33,8% 15 / 23,1% 11 / 16,9% 17 / 26,2% 65 Sikkerhed Ja Nej Ved ikke 101 Har du fået at vide, hvad du skal gøre, hvis der udbryder brand på skolen? 3863;3865; / 92,3% 2 / 3,1% 3 / 4,6% 65 Ja, mange gange Ja, nogle gange Ja, et par gange Ja, en enkelt gang Nej 102 Er du kommet til skade på skolen i løbet af det seneste år? 3866;3869;386 6 / 9,2% 6 / 9,2% 8 / 12,3% 11 / 16,9% 34 / 52,3% 65 Svar også på nr. 102a-102b Gå direkte videre til 103 Side 61 af 78

62 102a Hvor skete dit/dine uheld? (sæt gerne flere krydser) 3871;3872;387 Indendørs 15 / 48,4% Udendørs 22 / 71% I forbindelse med undervisningen 12 / 38,7% I et frikvarter 15 / 48,4% I 31 Det var alvorligt Det var lidt alvorligt Det var ikke noget særligt 102b Hvordan vil du beskrive din skade/dine skader? 3875;3876;387 5 / 16,1% 15 / 48,4% 11 / 35,5% 31 Kost og rygning Hver dag Næsten hver dag Af og til Sjældent eller aldrig 103 Hvor tit spiser du morgenmad? 3878;3879; / 67,7% 11 / 16,9% 5 / 7,7% 5 / 7,7% 65 Hver dag Næsten hver dag Af og til Sjældent eller aldrig Side 62 af 78

63 104 Hvor tit spiser du frokost? 3882;3883; / 61,5% 13 / 20% 4 / 6,2% 8 / 12,3% 65 Altid For det meste Af og til Sjældent eller aldrig 105 Efter din egen mening, hvor tit er din morgenmad sund? 3886;3887; / 23,1% 32 / 49,2% 9 / 13,8% 9 / 13,8% 65 Altid For det meste Af og til Sjældent eller aldrig 106 Efter din egen mening, hvor tit er din frokost sund? 3890;3891; / 46,2% 16 / 24,6% 9 / 13,8% 10 / 15,4% 65 Ja Nej Sommetider 107 Ryger du? 3894;3896;389 2 / 3,1% 60 / 92,3% 3 / 4,6% Føler du dig generet af rygning på skolens område? 3894;3896;389 9 / 13,8% 48 / 73,8% 8 / 12,3% 65 Side 63 af 78

64 Helbred og velbefindende Rigtig godt Godt Mindre godt Dårligt 109 Hvordan synes du, at dit helbred er? 3897;3898; / 44,6% 30 / 46,2% 4 / 6,2% 2 / 3,1% 65 Hvor tit har du... Hver dag eller næsten hver dag En eller flere gange om ugen En eller flere gange om måneden En eller flere gange i løbet af et halvt år Sjældent eller aldrig Besvarelser i hovedpine? 3901;3902;390 3 / 4,6% 9 / 13,8% 14 / 21,5% 16 / 24,6% 23 / 35,4% mavepine? 3901;3902;390 2 / 3,1% 4 / 6,2% 14 / 21,5% 18 / 27,7% 27 / 41,5% feber? 3901;3902;390 2 / 3,1% 0 / 0% 5 / 7,7% 18 / 27,7% 40 / 61,5% problemer med astma og/eller allergi? 3901;3902;390 3 / 4,6% 4 / 6,2% 6 / 9,2% 5 / 7,7% 47 / 72,3% problemer med eksem/udslæt? 3901;3902;390 3 / 4,6% 1 / 1,5% 2 / 3,1% 6 / 9,2% 53 / 81,5% ondt i nakke, ryg 6 / 9,2% 13 / 20% 17 / 26,2% 10 / 15,4% 19 / 65 Side 64 af 78

65 eller skuldre? 29,2% ;3902;390 - smerter andre steder i kroppen? 3901;3902;390 - andre helbredsproblemer? 3901;3902;390 3 / 4,6% 13 / 20% 10 / 15,4% 13 / 20% 26 / 40% 65 3 / 4,6% 1 / 1,5% 2 / 3,1% 7 / 10,8% 52 / 80% 65 Hvor tit inden for de sidste 2 måneder... Hele tiden Det meste af tiden En del af tiden Lidt af tiden Slet ikke har du været i rigtig godt humør? 3906;3907; / 29,2% 33 / 50,8% 7 / 10,8% 4 / 6,2% 2 / 3,1% har du følt dig godt tilpas? 3906;3907; / 36,9% 29 / 44,6% 5 / 7,7% 6 / 9,2% 1 / 1,5% har du været ked af det? 3906;3907;390 3 / 4,6% 2 / 3,1% 2 / 3,1% 27 / 41,5% 31 / 47,7% har du følt dig ensom? 3906;3907;390 2 / 3,1% 3 / 4,6% 5 / 7,7% 14 / 21,5% 41 / 63,1% har du følt dig træt og uoplagt? 3906;3907;390 5 / 7,7% 3 / 4,6% 14 / 21,5% 30 / 46,2% 13 / 20% har du haft svært ved at 3 / 4,6% 5 / 7,7% 16 / 24,6% 28 / 43,1% 13 / 20% 65 Side 65 af 78

66 koncentrere dig? 3906;3907;390 Intet fravær 1-3 dage 3-6 dage 6-9 dage 9 dage eller mere 124 Hvor meget fravær har du haft inden for de sidste 2 måneder (ca.)? 3911;3912; / 48,4% 23 / 35,9% 7 / 10,9% 2 / 3,1% 1 / 1,6% 64 Afslut besvarelsen Svar også på nr. 124a-124b 124a Hvad er årsagen til dit fravær? (sæt gerne flere krydser) 3916;3917;391 Jeg har været syg 28 / 84,8% Jeg har svært ved at følge med i timerne 1 / 3% Jeg har det ikke godt i klassen 2 / 6,1% Jeg har det ikke godt med en eller flere af lærerne 1 / 3% Jeg er træt af den undervisning, vi har for tiden 2 / 6,1% Jeg er træt af skolen i det hele taget 3 / 9,1% Jeg har travlt med andre ting 2 / 6,1% Jeg kan ikke komme op om morgenen 2 / 6,1% Jeg kan ikke nå at lave mine lektier/opgaver 4 / 12,1% Andet 13 / 39,4% I 33 Side 66 af 78

67 Ja Nej 124b Har nogen på skolen (lærere eller andre personer) spurgt til dit fravær? 3926; / 54,5% 15 / 45,5% Søjlediagram over pointtal for hvert emne Her ser I et søjlediagram over pointtal for hvert emne (fx "mobning" og "sikkerhed") i jeres undersøgelse. Pointtallet viser, hvordan I klarer jer på en skala fra 0 til 10, hvor 10 er bedst. (Læs mere om point: Søjlediagrammet viser også særskilte pointtal for "underspørgsmål". Underspørgsmål er spørgsmål, der er udløst af bestemte svar på andre spørgsmål. Et bekræftende svar på spørgsmålet: "Har du inden for de sidste 2 måneder set en eller flere elever på skolen blive udsat for noget, som du mener, er mobning?" udløser således følgende underspørgsmål: "Har du selv eller sammen med andre gjort noget for at stoppe mobningen?" Grunden til, at underspørgsmålene ikke blot regnes med i pointtallet for de emner, de reelt tilhører, er, at det ikke er alle elever, der besvarer underspørgsmålene. Beregningsgrundlaget for de to typer spørgsmål er så forskelligt, og elevernes besvarelser kan derfor ikke "blandes sammen" under ét pointtal. I den elektroniske vejledning til Termometeret linkes der til en liste over, hvilke spørgsmål, der - afhængigt af elevernes svar - kan udløse underspørgsmål: SFO ( Indskoling ( Øvrige klassetrin ( Side 67 af 78

68 Se også vejledningen for råd om, hvad I skal være opmærksomme på, når I "læser" jeres point: Side 68 af 78

69 Side 69 af 78

70 Emner Point Antal besvarelser Generel tilfredshed 7,9 65 Klassen og kammeraterne 8,2 65 Underspørgsmål til klassen og kammeraterne - om regler 6,5 23 Mobning 7,2 65 Underspørgsmål til mobning - hjælper andre 4,3 23 Konflikter 6,3 65 Klasselæreren 6,0 65 Timerne og undervisningen 5,8 65 Stress 4,8 65 Rammer 1 6,1 65 Aktivitetsmuligheder 6,8 65 Rammer 2 4,2 65 Sikkerhed 8,1 65 Underspørgsmål til sikkerhed - skadernes omfang 5,2 31 Kost og rygning 7,3 65 Helbred og velbefindende 6,8 64 Side 70 af 78

71 Underspørgsmål til helbred og velbefindende - om fravær 5, Landsgennemsnit Landsgennemsnittet er baseret på de undersøgelser, der er afsluttet inden for det seneste år, og det vises med de samme filtreringer, som I har valgt for jeres egen undersøgelse. Det vil sige, at hvis I vælger at se et resultatet af besvarelserne alle piger i 5. klasse, vil landsgennemsnittet tilsvarende være baseret på besvarelser fra piger på 5. klassetrin. For at sikre de medvirkende skolers anonymitet og dataenes validitet afhænger muligheden for visning af landsgennemsnit af den samlede datamængde i det givne udtræk. At sammenligne egen skoles resultater med et landsgennemsnit er selvfølgelig ganske interessant. Men den vigtigste sammenligning, når det gælder udviklingen af undervisningsmiljøet, er sammenligningen med sig selv fra år til år. Det er først og fremmest her, I kan se den direkte effekt af jeres indsats, og her en positiv udvikling skal konstateres. Side 71 af 78

72 Side 72 af 78

73 Emne Point Antal besvarelser Generel tilfredshed 8, Klassen og kammeraterne 8, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne - om regler 7, Mobning 7, Underspørgsmål til mobning - hjælper andre 6, Konflikter 6, Klasselæreren 6, Timerne og undervisningen 5, Stress 6, Rammer 1 6, Aktivitetsmuligheder 5, Rammer 2 5, Sikkerhed 7, Underspørgsmål til sikkerhed - skadernes omfang 6, Kost og rygning 7, Helbred og velbefindende 6, Side 73 af 78

74 Underspørgsmål til helbred og velbefindende - om fravær 6, Søjlediagram over pointtal for jeres bonusresultater Dette søjlediagram viser et pointtal for jeres bonusresultater dvs. for de "ekstra" emneområder, der kan beregnes ud fra elevernes svar på forskellige spørgsmål på tværs af de Termometer-emner, I har valgt at tage med i jeres undersøgelse. (Læs mere om bonusresultater: Side 74 af 78

75 Emner Point Antal besvarelser Social trivsel 7,1 64 Sundhed 6,2 64 Det fysisk/æstetiske miljø 5,3 65 Lærer-elevrelation 6,2 65 Side 75 af 78