Valde Nyt. Læs bla. om Juletanker Netværksmøde Museumsbesøg Mejeribesøg. Valdemarskolen, december d på tur til København

Transkript

1 Valde Nyt Valdemarskolen, december d på tur til København Læs bla. om Juletanker Netværksmøde Museumsbesøg Mejeribesøg

2 Juletanker,,,, Selvom vejret ikke helt passer til højtiden, er man ikke i tvivl om at julen nærmer sig med store skridt. Stemningen sørger vores elever for med julepynt i vinduerne en flot pyntet aula og et yndigt liciaoptog d.13. december. Her midt i juletiden varsles der også store forandringer i skolevæsnet i almindelighed og på Valdemarskolen i særdeleshed. Det er lidt trist at tænke på alle de elever og lærere, som vi siger farvel til efter sommerferien, når hele udskolingen flytter til Sdr. Park. Ved alle forandringer skal der være tid til eftertænksomhed, at sige farvel og måske også en anelse tristhed over at skolen ikke vil se ud, som den plejer. Samtidig er det også en tid, hvor nye muligheder kan dukke op, og hvor vi her på skolen skal gribe chancen for at lave en endnu bedre skole. Hvis dette skal lykkes er skolen meget afhængig af forældrenes opbakning, elevernes ihærdighed og lærernes engagement i bestræbelserne på at opbygge en ny skole med ca. 600 elever fra klasse. Selvom alle tænker på den nye struktur er der stadig et halvt skoleår tilbage, hvor vi skal færdiggøre de indsatser vi er startet op på i det indeværende skoleår. Eleverne vil to gange i løbet af skoleåret blive trivselsscannet med fokus på at lave handleplaner for de elever, der har behov for dette. Handleplanerne vil naturligvis involvere både elever og forældre. Et andet fokuspunkt er en forbedring af elevernes faglige læsning. Vi har rigtige gode resultater i læseprøverne frem til 3. klasse, men lig med resten af landet er der en tendens til at vi mister pusten fra 4. klasse.

3 Det er netop her kravene til den faglige læsning skærpes. Derfor kommer vores læsekonsulent på besøg i 4. klasserne for sammen med klasselærerne at indarbejde metoder og gode læsevaner, så den positive udvikling fra indskolingen kan fortsætte på mellemtrinnet. Heldigvis kan alle forandringerne ikke ødelægge den gode julestemning, som langsomt men sikkert breder sig over hele skolen, og nu skal vi først og fremmest glæde os til en jul sammen med familien, så vi står godt rustet til de udfordringer som venter os i Elever, forældre, medarbejdere og skolebestyrelsesmedlemmer ønskes alle en rigtig god jul og et lykkebringende Kærlig hilsen Henrik Østergaard

4 Lucia Traditionen tro gik 3. årgang Lucia på skolen 13. december. Det var en regnfuld dag, men det slog hverken luciabrud eller optoget ud. Det var stemningsfuldt og smukt som altid når de gik gennem spor, portbygning og aula med deres luciasang. 3. klasserne havde også øvet Nu tændes tusind julelys som afslutning og der var helt stille på skolen mens de sang som om der gik en engel gennem stuen.

5 Motionsdagen inden Efterårsferien Som klasselærer i en 9. klasse (9.C.) var jeg i år særdeles spændt på motionsdagen. Grunden? Idrætsudvalget havde i år genindført det spændende arrangement med, at de store elever skulle agere voksne hjælpere for de mindre elever hele dagen. En fantastisk idé! Og min 9. klasse var helt enige. Idéen købte de med det samme, og de meldte sig alle til at deltage aktivt som holdkaptajner denne dag. Der summede af glæde og motivation i klasseværelset.. Over en motionsdag! Miraklet var sket. De store teenage-bomber glædede sig faktisk til motionsdagen Dagen oprandt og de mødte alle op. Spændte, glade, nogle var udklædte, humøret var i top. De blev sat sammen med deres små venner for dagen: Elever fra indskolingen. Der blev opvarmet, danset, leget militær og lavet kampråb - og så gik legene i gang. Som dagen skred frem, var der ingen tvivl: Selv den mest benhårde kyniker havde måttet bide i græsset og fælde en tåre, hvis han så det smukke lystanlæg denne dag: Klædt i efterårets smukkeste farver og vrimlende med store, næsten-voksne unge mennesker, der med røde kinder fjollede rundt med små elever. Der blev grinet, bundet snørebånd,

6 pudset næse, trøstet, fulgt på toilet, holdt i hånden (såvel teenagedrenge som piger havde konstant en lille skolekammerat i hånden), krammet og passet godt på. Den næste, der prøver at bilde mig ind, at nutidens teenagere er benhårde, asociale og små egoister, bliver af mig bedt om rent faktisk at møde nogle af de mange teenagere, vi har på Valdemarskolen (lidt endnu). For der er ingen tvivl: De ER fremtiden. De er på så mange måder fantastiske. Glade, seriøse, omsorgsfulde, dygtige. Unge mennesker med troen på sig selv og fremtiden og med plads til andre. Heidi Møller Simon fra 9.C. fortæller: Det var den sidste motionsdag for mit vedkommende på Valdemarskolen, eftersom jeg går i 9.C og skal på efterskole næste år. Og på samme tid også den sidste for vores skole med de store elever sammen med de små, da der jo nu kommer en Campus-skole. Alle i min klasse var spændte på, hvordan dagen ville gå. Vi havde også hørt de små glæde sig rigtig meget til det, så det var bare fedt. Vi var delt ind på hold med 3-4 "store" og en masse "små" fra indskolingen. Jeg var på holdet Canada sammen med Sebastian fra min egen klasse og Anna fra 8.A. Vi skulle have nogle fra A-sporet med rundt, og det var virkelig en super oplevelse! Det at opleve hvor glade de var, og det humør de kom med fra morgenstunden, det var jo helt fantastisk, og man kom i virkelig godt humør selv!

7 Da dagen lakkede mod ende, var de små også ved at være trætte, og det var vi faktisk også, efter at havde været så aktive hele dagen. Jeg tror, jeg på manges vegne, kan sige, at det var en helt igennem fantastisk dag, og på samme tid at det er meget trist at tænke på, at det ikke kommer til at ske igen på Valdemarskolen. Det er i den grad noget, RIGTIG mange kommer til at savne - det med, at de små og store kan være sammen og havde det rigtig sjovt. Der var desværre ikke en eneste fra Byrådet ude i anlægget denne dag. Det er rigtig ærgerligt, da de ellers dér ville have set, hvad det er, der kommer til at mangle på flere folkeskoler. Men jeg og de andre store elever havde en rigtig skøn dag, og jeg har også stærkt på fornemmelsen, at de små nød dagen fuldt ud. Maria fra 9.C. fortæller videre: Idrætsdagen med de små var rigtig rigtig sjov! Det var en rigtig god oplevelse at løbe rundt og lege med de små og se dem have det sjovt. Det at prøve at have ansvaret for ungerne en hel dag var også en ret interessant oplevelse, men det var simpelthen kanonsjovt! Og det bedste var at vide, at man havde været med til at sørge for, at de mindre elever også havde det rigtig skægt. Det var i bund og grund det vigtigste. Det var en kæmpe succes. Også fra vores side. Det var fedt at prøve noget andet og være aktiv på en anden måde. Tænk hvis man kunne gentage det en anden gang!

8 3d på tur til København En solskinsdag sidst i november tog 3d med toget mod København. Alle var spændte og forventningsfulde. Toget standsede på Hovedbanegården og allerede her gjorde klassen første stop. Vi skulle se den gamle modeltogbane med godstog, lyntog og lokaltog. Vi kunne have stået der i lang tid, men der ventede et program fuld af oplevelser, så det var bare om at komme af sted. Vi vinkede til GoMorgen Danmark s tv-studie på Hovedbanen og gik forbi det julepyntede Tivoli ned til Rådhuspladsen. Efter en dans rundt om juletræet kunne vi se Københavns Rådhus, med de fine udsmykninger. Så gik turen ned ad Strøget, til Nytorv og Gammel Torv. Caritasbrønden på Nytorv er Københavns ældste springvand (1608). På blandt andet Dronning Margrethes fødselsdag springer det med guldæbler, dvs. kobberkugler belagt med 24 karat guld. Vi så vi også Domshuset med den store søjlefront og indskriften "Med lov skal man land bygge". Langsomt traskede vi videre ned af Strøget og nød juleguirlander og duften af brændte mandler. Næste stop var et spontant besøg i en stor LEGO-butik. Det var rigtig sjovt at se de store flotte kreationer. Helligåndskirken som ligger tæt på Amager Torv var desværre låst, men vi kiggede på den udefra. Heldigvis havde Søstrene Grene lige overfor Helligåndskirken åbent, så der kunne vi hver især bruge de medbragte lommepenge. Det blev mest til slikkepinde, bolsjer og andet sødt. Da vi havde spist vores medbragte madpakker gik vi forbi Storkespringvandet og ned til Post og Telemuseet på Købmagergade. Her fik vi afprøvet alle tænkelige gamle telefoner, telegraferet, set Danmarks første frimærke, lavet radio og meget andet sjov. Til sidst gik vi forbi Rundetårn og så troede vi at turen var slut. Men inden vi skulle med toget fik vi alle en kop varm kakao til hjemturen. En rigtig god afslutning på en rigtig god dag.

9

10 På tur til Vrangeskov Onsdag den var vi igen på skovtur til Vrangeskov, vores favorit. Det er en rigtig dejlig skov med sheltere, skrænt og en god lille rundtur, hvor vi snart kender det hele og på alle årstider. Denne gang var vi delt ind i grupper og skulle, på vores tur rundt i skoven, indsamle ting, der begyndte med a, b, c, d osv. Grupperne arbejdede fint og der blev fundet mange sjove ting, som blev udstillet, da vi nåede bålstedet ved skrænten. Som sædvanlig sluttede vi med at spise madpakker og lege på skrænten. Endnu en dejlig tur i skoven. 4.a

11

12 Nyt fra elevrådet: Det første halve år i elevrådet har været meget præget af debatten om den nye skolestruktur. Der har været diskussioner, spørgsmål, frustrationer og oplistning af de gode og kritiske sider af den nye model. Elevrådet har været involveret i skolebestyrelsens arbejde med at udarbejde et høringssvar og har bidraget med elevernes tanker. Sekretær i FU, Melisa Topcu fortæller om elevrådet: Vores arbejde handler jo om at få elevrådets tanker og budskaber hørt. Det er primært os, der hjælper eleverne på Valdemarskolen med at dele deres tanker med skolebestyrelsen. På det seneste har hovedpunktet til møderne i den grad været om den nye skolestruktur: Campus-skolen. Vi har snakket meget omkring hvordan eleverne egentligt har det med, at alting pludseligt skal laves om, og om hvilke tanker, der popper op i deres hoveder, når de hører om det. Vi har arbejdet med dette på den måde, at vi jo selvfølgelig har fortalt og forklaret, hvordan det skal foregå, og derefter har vi bedt elevrødderne og at tage tilbage til deres klasser og snakke om det og skrive deres tanker + "for og imod- punkter ned, så vi ligesom fik et overblik over, hvordan folk havde det med denne nye skolestruktur. Så har vi samlet det hele ind og bragt det videre til møderne med kommunens andre elevrødder fra de andre skoler i Ringsted. Dér snakkede vi om, hvordan de andre skoler så på det, og hvordan de har arbejdet med det. Vi har gjort det så godt vi kan, for at få alle til at forstå dette projekt, og for at alle skulle have noget at skulle have sagt.

13 Kasserer Jannick Christensen fortsætter: Os i FU, og alle de andre i elevrådet, har jo taget emnet op omkring den nye skolestruktur. Der er blevet diskuteret omkring trafikken, der kommer til at være på Skolegade hver morgen, hvis vi også skulle rumme specialklasserne, og at man får meget længere til skolen, hvis man skal ud på Campus. På de møder os i FU har været til sammen alle de andre FU'er, sammen med Ras fra UPPR, har vi snakket om, hvad vi ved omkring det med Campus. Der blev specielt nævnt det med h og n -klasserne, der måske skulle være på Valdemarskolen. Mange elever har snakke om at flytte skole pga. den lange, farlige vej ud til Campus. Der har været mange spørgsmål og mange tvivl. Elever fortæller, at de er nervøse for, om arbejderne overhovedet når at blive færdige med byggeriet på den nye Campus-skole, eller om man bare kommer ud til byggerod. Man kommer også til at savne de lærere, der måske ikke skal med derud. Nogle siger også, at de er lidt nervøse for at komme derud pga. den lidt dårlige rygte, området har. Næstformand Lukas Svendsen supplerer: I den seneste tid har vi i FU og elevrådet fokuseret meget på den nye skolestruktur. Vi i FU har været til flere møder med kommunen. Og den nye skolestruktur er jo blevet en realitet. Jeg synes, at det er meget ærgerligt, da mange traditioner nu skal brydes. F.eks. 9. klassernes sidste skoledag, hvor der er underholdning, kast med karameller og alt muligt sjovt for de små elever. Formand Christina Mie Larsen afslutter: Ja, og nu når vi har fået beslutningen at vide, så bliver det jo meget anderledes på valdemarskolen uden os store. 7., 8. og 9. klasse skal væk herfra. Det kræver nok også en masse ændringer på denne skole men det skal det kommende elevråd nok finde ud af. Det føler jeg mig overbevist om.

14 Haves: Oplevelsesgavekort til opbygning af ny restaurationskæde i Ringsted Søges: Idérige, kreative ildsjæle som er i stand til at få drømme til at blive til virkelighed trods et meget begrænset budget Som forsmag på julens gavehøst har vi den 12. december modtaget en gave fra Ringsted Kommune en ny skolestruktur. Gaven og den overordnede vejledning for ibrugtagning er nærmere beskrevet i den mail, alle forældre har modtaget fra Ringsted Kommune udsendt via Forældreintra af Henrik tirsdag d. 13. december. Omstændigheder, som afgør, om en gave bliver en succes For alle gaver man får gælder, at der er stor forskel på, hvor stor en glæde en given gave kommer til at bringe. Glæden afhænger blandt andet af: - hvor stor en indsats giveren har gjort for at finde ud af, hvad modtageren virkelig vil få fornøjelse af, - hvor stor indsats modtageren gør for at forstå, hvorfor giveren har valgt at give netop dén gave, som giveren har valgt, - hvor store anstrengelserne modtageren gør sig for at få den fulde nytteværdi af gaven. Giverens mulighed for at finde den helt rigtige gave er begrænset af den tid, der er til rådighed for juleindkøb, sit kendskab til modtageren og det samlede julegavebudget. Grundet disse begrænsninger vælger nogle givere at købe et oplevelsesgavekort til modtageren. Det fritager giveren for bruge ressourcer på at finde den perfekte gave og overlader samtidig en del af ansvaret for, at gaven skal blive en succes, til modtageren. Det er ikke sikkert, at man får lige den tur i en helikopter, som man havde ønsket sig allermest men i så fald må man gøre sig alle de nødvendige anstrengelser for, at man på den ene eller anden måde kommer til at blive glad for det gavekort, man har fået til at sejle i havkajak i stedet eller også må man bytte gavekortet. Kommunens gave er ikke ledsaget af et byttebevis Med den nye skolestruktur følger intet byttebevis. Vi kan vælge at tage imod gaven eller lade være. Hvis vi lader være, afskærer vi os muligheden for at lade vores børn få en grunduddannelse i den danske folkeskole. Det betyder også, at vi på vores børns vegne fravælger muligheden for at lade dem møde andre børn fra mange forskellige sociale lag og med en stor alsidighed kulturelt. Hvis vi til gengæld vælger at tage imod gaven, er det vigtigt, at vi er meget bevidste om, at det ikke er et gavekort på et fastfood-måltid, der er blevet givet til os. Tværtimod er der tale om, at vi har modtaget et gavekort, som har givet os til opgave at åbne en helt ny restaurant, før vores børn kan få noget at spise. Det eneste, der er helt givet på forhånd, er beliggenheden og hvem, der udgør ledelsesteamet i hver af restauranterne. Menuen skal vi selv være med til at sammensætte og jo mere energi og kreativitet vi som forældre selv lægger i dette arbejde på de enkelte restauranter, jo større kvalitet vil medarbejderne og vores børn komme til at opleve i de måltider, de kommer til at skulle indtage.

15 Forældrenes aktive medvirken er en forudsætning for at få opbygget nye, attraktive skoletilbud Der er ingen tvivl om, at det er en enorm opgave, som ligger foran os alle for at få de nye restauranter til at blive en succes. Vælger vi at forholde os passivt, og udelukkende at bruge energi på at fremhæve ulemperne ved den nye restaurationskæde uden at komme med forslag til, hvordan vi kan imødegå disse ulemper, så vil vi udelukkende se tabere vores egne børn, lærerne og alle skatteborgerne i Ringsted som de største. Hvis vi derimod vælger at gå aktivt ind i et samarbejde med de nye skoleledelser og Ringsted Kommune, vil sandsynligheden for, at vi på sigt vil komme til at opleve en rigt varieret restaurationskæde, hvor selv de kræsne børn kan finde noget at spise, som de kan lide. Hvilken rolle vil du spille? Mit største ønske til jul er derfor, at I alle vil overveje, hvordan I vil være med til at sikre, at både Valdemarskolen årgang og Overbygningsskolen for årgang bliver nogle velbesøgte restauranter, som giver såvel vores børn som lærerne den ernæringsmæssige sammensætning, som de har behov for og krav på? Som det allerede er skrevet ud fra Ringsted Kommune, så vil der blive afholdt nyvalg til skolebestyrelserne i løbet af foråret Min forventning er dog, at det ikke kun er forældre i skolebestyrelserne, som skal trække i arbejdstøjet kort tid inde i det nye år men at vi også skal have involveret flest mulige forældre på anden vis til at få udstukket nye retningslinier (principper) for driften af de enkelte skoler. Vi vil tidligst muligt i det nye år melde ud om, hvordan vi forventer, at den overordnede implementeringsproces kommer til at løbe af stablen og dermed tydeliggøre, hvor det er, at det bliver muligt for forældre i almindelighed at byde ind med forslag, ideer og arbejdskraft. Tak for samarbejdet i året der er gået Den nye skolestruktur har ikke fået den form, som vi havde ønsket os fra Valdemarskolens side. Men vi må glæde os over, at nogle af vores forslag trods alt er blevet hørt: Specialbørnene fra Sdr. Parkskolen er blevet flyttet til Benløse, hvor de fysiske rammer både ude og inde er bedre egnede til at modtage dem. Det betyder, at vi kan lade kreativiteten råde, når vi skal finde ud af, hvordan de frigjorte kvadratmeter ude og inde kan anvendes til glæde for flest mulige for de tilbageværende og nytilkomne elever på Valdemarskolen - Der vil blive bygget kantine på overbygningsskolen Med en stor tak for samarbejdet i året der er gået til både ledelse, medarbejdere, elever og forældre ønsker vi alle en rigtig glædelig jul og et godt nytår alle (og at vi pr. 1. aug formår at have lagt basisrammerne om to nye intercontinentale restauranter). De varmeste julehilsner Laila Kofoed Skolebestyrelsen

16 Mejeribesøg Efter at have talt om landbrug og mejeri tog 4.a og 4.b på tur til Arla i Slagelse i september. På Arla så vi film og hørte om mejerier både nu og i gamle dage. Vi blev vist rundt og så rigtig mange ting. Vi fik lækre smagsprøver, lavede selv smør og fik også gaver med hjem. Gaverne var en madkasse og "smørryster", så vi selv kan lave smør. Det var en rigtig god tur. 4.a og 4.b

17

18 Netværksmøde for kontaktforældre tirsdag den 22/ Dagsorden 1. Børn der har det svært 2. Trafikpolitik 3. Sfo og handleplaner 4. Evt. Der var repræsentanter fra 19 klasser Ad 1. Børn, der har det svært Afdelingsleder for børn med særlige behov, Jette Mathiasen indledte med at orientere om arbejdsgangen fra bekymring til handling. Samarbejdspartnere er skolepsykologer, Winnie Horst Jensen for klasse og Gry Svanevik for klasse samt rådgivere fra børn- og familieafdelingen i Ringsted Kommune. Samarbejdsfora er koordineringskonferencer, hvor skolepsykologen altid er til stede med konsultative opgaver. - Andre personer deltager efter aftale. Det vil altid være sådan, at deltagergruppen vil være efter aftale med forældrene. Ved enhver bekymringsskrivelse til børn- og familieafdelingen er forældrene orienteret. Skolepsykolog Gry Svanevik fortalte hvad forældre og andre voksne med kendskab til barnet kan lægge mærke til, der kan give anledning til bekymring. Tegnene kunne være: Mister glimt i øjet og smiler anderledes Har svært ved at sove Trækker sig fra det sociale Har konflikter i hjemmet og på skolen Vægttab eller vægtforøgelse Øget fravær i skolen Som udgangspunkt kender forældrene deres barn og handler i forhold til de signaler, der viser ændret adfærd. Ved bekymring for andre børn tilrådes at kontakte skole, psykolog og/eller børn- og familierådgivningen i Ringsted Kommune. Ved trivselsbekymringer vil skolen altid igangsætte et afklarende forløb med råd og vejledning til forældrene, og hvis det skønnes nødvendig, vil der være en henvisning til psykolog eller andre, der kan hjælpe. Alt foregår efter aftale med forældrene.

19 Antimobbepolitikken og trivselsarbejde i klasseteamet er en del af det forebyggende trivselsarbejde omkring børnene på Valdemarskolen. Helle Sanggaard fra skolebestyrelsen gjorde opmærksom på hjemmesiderne pårørendeinformation.dk og selvskade.dk samt Børne- og familiehuset i Ringsted, hvor, der kan søges hjælp. Efter indlæggene blev et gruppearbejde igangsat, hvor forældrene blev bedt om at forholde sig til, hvad man kan se som forældre, og hvad man kan gøre, når man føler grund til bekymring. Bidrag fra Gruppearbejde Relaterer til egne oplevelser som ung Mentorordning kunne være en ide Hvornår skal man reagere, når man er bekymret. Bruge kontaktforældrene Vær opmærksom på, hvis der er ændringer i familien, dødsfald, skilsmisse eller andet Hvem skal man rette henvendelse til skolen! Måske spørge barnet selv. Kommunikere med andre forældre Bedre med en bekymring for meget end en for lidt Aflevere bekymringen på skolen Klæde eleverne på forebyggende arbejde. Der bliver lavet en folder om emnet lægges på hjemmeside/intra. Ad 2: Trafikpolitik Orientering ved Mariette Trafikpolitikken bliver lagt på hjemmesiden efter næste bestyrelsesmøde Sct Joseph Skolen og Dagmarasylet er inddraget i problematikken omkring skolevejen. Der er aftalt møde med Teknisk Forvaltning den 12. december. Derudover blev der talt om forventninger til forældre, - cykle i skole m.m. samt om konsekvenser i forhold til ny skolestruktur. Ad 3. Sfo og handleplaner

20 Winnie Hansen, souschef i sfo orienterede om sfo1, og Ruth Wiedemann om sf02, og der blev gjort opmærksom på Opgaven for sfo-personalet er at danne, uddanne og udvikle børnene i det frie rum. Vikardækningen i skolen bliver varetaget af sfo-personale, hvilket burde give en roligere skoledag ved lærerfravær. Understregede forskellen på sfo1 og sfo2, herunder, at der i sfo1 arbejdes meget med relationspædagogik og i sfo2 er vægten lagt mere på værkstedspædagogik, samt at der ikke er samme tilsynspligt i de 2 sfo-typer. Der havde været udmeldinger fra sfo2 I sfo2 er der nu en fast kontaktperson til hver klasse. Denne kontaktperson deltager i forældremødet. Sfo-erne er en del af skolens antimobbepolitik. Udmeldinger fra sfo2 er ofte kammeratskabsbetinget og kan have sammenhæng med deltagelse i mange fritidstilbud. 3. klasserne virker som værende i et gråzoneområde er sfo1 børn i sfo2 (Opalen) Brug af tid på computere (spil) drøftet. Eleverne vil mere end der er plads til på Opalen. Kommunikationen med sfo blev efterfølgende debatteret, hvor mange ønskede en bedre oplysning om tiltag, arrangementer m.m. via forældreintra i sfo2. Dette blev lovet imødekommet. Bjarne Kruhöffer vil skriftligt informere om handleplaner i sfo-erne. Ad 4. Status skolestruktur Henrik Østergaard henviste til information på Ringsted Kommunes hjemmeside, hvor man kan abonnere på referater fra udvalgsmøder. Indstillingsmøde om ny skolestruktur i børne- og ungeudvalget mandag den 28/11. Ad 5. Eventuelt Der blev gjort opmærksom på kaos i cykelparkeringen. Ledelsen lovede at se på dette. En enkelt klasse i overbygningen havde oplevet meget lærerfravær uden vikardækning. Dette vil der ligeledes være opmærksomhed omkring.

21 5.B & 6.B i Faxe kalkbrud. 5.B og 6.B skulle til Faxe kalkbrud. Vi tog toget og så bussen. Vi kom på et museum, og hørte lidt om Faxe kalkbrud og hvordan det blev lavet for. Vi fandt mange forsiler og nogle elever faldt i vandet. Vi skulle gå rigtig meget. Til sidst kom vi op til en souvenirbutik, hvor vi måtte købe nogle ting. Vi var trætte da vi skulle køre hjem. Det var en rigtig hyggelig tur.

22 5.b på tur med dåserydder Her er 5.b og N+ der leder efter dåser og flasker og nogle er inde i busken. Vi blev optaget af TV2 øst. Alle har hjulpet med at finde dåser og flasker. Alle gik ved kameraet. Her er der nogle drenge der leder efter flasker og dåser i en tornbusk. Vi fandt syv dåser og flasker i den busk Nu er vi snart på vej hjem vi leder bare lige efter de sidste flasker og dåser

23 TELEFONTAVLE Træffetid Telefon Skoleleder Viceskoleinsp. Afdelingsleder Henrik Østergaard Per Aagaard Kristensen Jette Mathiasen Efter aftale Efter aftale Efter aftale Pædagogisk Psykologisk rådg. Skolespykolog Hækkerupsvej 1 Winnie Horst Jensen 0.-2.kl., N.kl Gry Svanevik 3. 9.kl. Efter aftale Efter aftale Skoletandlæge Peter V. Jensen Maja Rindom Alle skole-dage Vejleder Kim Nielsen SSP-konsulent Gunnar Christiansen Skolebiblioteket Skolefritidsordn. Bjarne Kruhöffer Aqua Neptun Blæksprutten Cirklen Dråben Skolebestyrelsen Laila Kofoed Tommi Jensen Mazlum Øz Claus Kaaber Helle Sanggaard Lene Bolgan Mariette Svarre Nielsen Skoleleder: Viceskoleinspektør: Medarbejderrepræsentanter : Elevrådsrepræsentanter: Ravelinen 12, 4100 Ringsted Østre Parkvej 25, 4100 Ringsted Østre Parkvej 83, 4100 Ringsted Kildestrædet 9, 4100 Ringsted Teglovnsvej 20 st.th, 4100 Ringsted Højbogårdsvej 2, 4100 Ringsted Hestehaven 2, 4100 Ringsted Henrik Østergaard Per Aagaard Kristensen Pernille V. Rasmussen og Rikke Hedegaard Olsen Christina Larsen 8.A, Lukas Schierbech Svendsen,9.c DETTE ER ET BLAD FOR FORÆLDRE, ELEVER OG SKOLE. Henvendelser, spørgsmål, læserbreve, debatemner, kritik, ideer og meninger er altid velkomne. Redaktionen af dette blad: Ann Sabroe Ansvarshavende redaktør: Henrik W. Østergaard

24 FRA SKOLENS KALENDER Meddelelsesblade: klasserne klasserne 2 gange i f.m. samråd 2-3 gange i f.m. samråd alt efter klasselærerens valg. Folkeskolens afsluttende prøver - skriftlig del: mundtlig del: 9. klasserne 9. klasserne 2/5 15/ /6 27/ Lejrskoleophold: 8.a 8.b 8.c 8.d 21/5 25/ /8-2/ /9 16/ /5 11/ Fordybelsesuger: 10/10-14/ /3-16/ /4 20/ Konfirmation: Søndag d. 15/ kl Lørdag d. 28/ kl Lørdag d. 28/ kl Juleferie: Vinterferie: Påskeferie: St. Bededag: Kr. Himmelfart: Pinse: Grundlovsdag: Sommerferie: 23/ / /2 19/ /3 9/ / /5 18/ / /6 5/ / Morsom torsdag: klasse Torsdag d. 28. juni 2012