UNDERVISNINGSMILJØUNDERSØGELSE Sædding Efterskole Juni 2011

Transkript

1 UNDERVISNINGSMILJØUNDERSØGELSE Sædding Efterskole Juni Dansk Center For Undervisningsmiljø

2 Resultatudtrækket er foretaget 4. november 2011 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Konflikter, Timerne og undervisningen, Rammer 1 Følgende egne emner indgår i resultatvisningen: Weekender, Anbefaling af Sædding Følgende institutioner indgår i resultatvisningen: Sædding Efterskole Periode: Resultatet baserer sig på besvarelser, som ikke er afgrænset af en periode. Følgende undersøgelser indgår i resultatvisningen: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 Følgende hold indgår i resultatvisningen: 10.P+10.O, 9. klasse Hvordan er resultatrapporten bygget op? Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Rapporten giver jer en oversigt over resultaterne på flere måder: Simple tabeller viser, hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert spørgsmål Et søjlediagram viser et pointtal for hvert emne (fx "mobning" og "sikkerhed") i jeres undersøgelse. Pointtallet viser, hvordan I klarer jer på en skala fra 0 til 10, hvor 10 er bedst. (Læs mere om point: Et søjlediagram med landsgennemsnittet over samme pointtal Et søjlediagram viser et pointtal for jeres bonusresultater dvs. for de "ekstra" emneområder, der kan beregnes ud fra elevernes svar på forskellige spørgsmål på tværs af de Termometer emner, I har valgt at tage med i jeres undersøgelse. (Læs mere om bonusresultater: Et søjlediagram med landsgennemsnittet over samme pointtal for bonusresultater Hvis I har føjet jeres egne, hjemmelavede emner og spørgsmål til undersøgelsen, præsenteres resultaterne heraf i simple tabeller Elevernes eventuelle kommentarer til undersøgelsen i prosaform. Hvordan følger vi op på vores undersøgelse? Hvis jeres Termometerundersøgelse skal danne afsæt for en undervisningsmiljøvurdering (UMV), skal I efter denne kortlægning videre med de næste faser i UMV processen: At vurdere resultaterne i dialog med jeres elever og sammen med dem prioritere eventuelle undervisningsmiljøproblemer (nogle kræver måske en nærmere undersøgelse) samt at udarbejde en handlingsplan og retningslinjer for opfølgning. I finder værktøjer til de øvrige faser og metoder til dialog om resultaterne på Her finder I også skabelonen "UMV sådan!", hvori I løbende kan samle hovedkonklusionerne fra arbejdet med UMV en. Den udfyldte skabelon er jeres færdige UMV, og ved at placere den centr på skolens hjemmeside, lever I op til kravet om UMV ens offentlige tilgængelighed. DCUM anbefaler desuden, at I synliggør jeres UMV ved at registrere jeres skole på det elektroniske Danmarkskort, Undervisningsmiljøkortet. I kan finde kortet via DCUM s hjemmeside eller direkte på kort.dk 1. Simple tabeller Her ser I hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert spørgsmål. Dreng Pige 1 Er du: 22 / 52,4% 20 / 47,6% 42 Side 1 af 31

3 Generel tilfredshed Ja, id Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 2 Er du glad for din skole? 26 / 61,9% 16 / 38,1% 0 / 0% 0 / 0% 42 Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller nogle enkelte Nej, ingen af dem 3 Er du glad for dine lærere? 8 / 19% 34 / 81% 0 / 0% 0 / 0% 42 Hvor tit... Altid For det meste Ikke så tit Sjældent eller aldrig 4 - glæder du dig til at komme i skole? 8 / 19% 23 / 54,8% 10 / 23,8% 1 / 2,4% glæder du dig til at se dine klassekammerater? 31 / 73,8% 11 / 26,2% 0 / 0% 0 / 0% 42 Ja, id Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 6 Er du glad for den klasse, du går i? 25 / 59,5% 17 / 40,5% 0 / 0% 0 / 0% 42 Ja, id Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 7 Føler du dig tryg i klassen? 25 / 59,5% 17 / 40,5% 0 / 0% 0 / 0% 42 Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller nogle enkelte Nej, ingen af dem 8 Kan du lide dine kammerater i klassen? 22 / 52,4% 20 / 47,6% 0 / 0% 0 / 0% 42 Ja, tit Engang imellem Sjældent Aldrig 9 Er du sammen med klassekammerater uden for skoletiden? 37 / 88,1% 5 / 11,9% 0 / 0% 0 / 0% 42 Side 2 af 31

4 Konflikter Meget tit Engang imellem Ikke ret tit Sjældent eller aldrig 10 Hvor tit oplever du, at der er konflikter (= uenigheder, skænderier og lignende) i skolen? 0 / 0% 5 / 12,2% 18 / 43,9% 18 / 43,9% 41 Svar også på nr. 10a-10b Gå direkte videre til 11 10a Hvad er det for nogle konflikter? (sæt gerne flere krydser) Det er konflikter i klassen 5 / 21,7% Det er konflikter på tværs af klasser 4 / 17,4% Det er konflikter mellem pigerne 8 / 34,8% Det er konflikter mellem drengene 11 / 47,8% Det er konflikter mellem piger og drenge 14 / 60,9% Det er konflikter mellem bestemte elevgrupper eller kliker 4 / 17,4% Det er konflikter i forhold til regler på skolen 11 / 47,8% Det er konflikter mellem elever og lærere 4 / 17,4% I 23 Side 3 af 31

5 10b Hvad ser du som årsager til konflikterne? (sæt gerne flere krydser) Misforståelser 10 / 43,5% Sladder/rygter 7 / 30,4% Grimt sprog 4 / 17,4% Uenighed om hvem der skal bestemme hvad 4 / 17,4% Forskellighed 13 / 56,5% Mangel på respekt for hinanden 9 / 39,1% Tyveri eller ødelæggelse af hinandens ting 6 / 26,1% Andet 7 / 30,4% I 23 Meget tit Engang imellem Ikke ret tit Sjældent eller aldrig 11 Hvor tit oplever du selv at være en del af konflikter i skolen? 0 / 0% 4 / 10% 5 / 12,5% 31 / 77,5% 40 Svar også på nr. 11a-11b Gå direkte videre til 12 Side 4 af 31

6 11a Hvad er det for nogle konflikter? (sæt gerne flere krydser) Det er konflikter i klassen 2 / 22,2% Det er konflikter på tværs af klasser 2 / 22,2% Det er konflikter mellem mig og en anden elev 7 / 77,8% Det er konflikter mellem mig og flere andre elever 3 / 33,3% Det er konflikter i forhold til bestemte elevgrupper eller kliker 3 / 33,3% Det er konflikter i forhold til regler på skolen 3 / 33,3% Det er konflikter mellem mig og lærerne 4 / 44,4% I 9 11b Hvad ser du som årsager til konflikterne? (sæt gerne flere krydser) Misforståelser 4 / 44,4% Sladder/rygter 4 / 44,4% Grimt sprog 1 / 11,1% Uenighed om hvem der skal bestemme hvad 4 / 44,4% Forskellighed 8 / 88,9% Mangel på respekt for hinanden 4 / 44,4% Tyveri eller ødelæggelse af hinandens ting 2 / 22,2% Andet 2 / 22,2% I 9 Side 5 af 31

7 Ja, tit Ja, engang imellem Ikke ret tit Sjældent eller aldrig 12 Oplever du, at konflikter i skolen gør dig ked af det? 0 / 0% 5 / 12,5% 12 / 30% 23 / 57,5% Synes du, at konflikter giver en dårlig stemning i klassen? 2 / 5% 17 / 42,5% 13 / 32,5% 8 / 20% Synes du, at konflikter i klassen/på skolen bliver løst på en god måde? 23 / 57,5% 12 / 30% 1 / 2,5% 4 / 10% 40 Timerne og undervisningen Jeg er en af de bedste Der er nogle få, der er bedre end mig Der er mange, der er bedre end mig Det er forskelligt fra fag til fag Ved ikke Hvordan synes du selv, at du klarer dig i klassen - rent fagligt? Hvad tror du, at din klasselærer mener om, hvordan du klarer dig? 6 / 15% 14 / 35% 7 / 17,5% 10 / 25% 3 / 7,5% 40 6 / 15% 11 / 27,5% 5 / 12,5% 8 / 20% 10 / 25% 40 Ja, meget tit Ja, tit Sommetider Sjældent Aldrig 17 Keder du dig i timerne? 5 / 12,5% 4 / 10% 26 / 65% 4 / 10% 1 / 2,5% Får du ros af lærerne for dit arbejde? 0 / 0% 13 / 32,5% 21 / 52,5% 6 / 15% 0 / 0% Savner du at arbejde mere sammen med andre om opgaver? 0 / 0% 7 / 17,5% 17 / 42,5% 10 / 25% 6 / 15% Savner du at arbejde mere alene om opgaver? 0 / 0% 1 / 2,5% 20 / 50% 15 / 37,5% 4 / 10% 40 Ja, meget tit Ja, tit Sommetider Sjældent Aldrig 21 Savner du mulighed for at arbejde mere praktisk eller kreativt i de boglige fag (fx dansk, matematik, engelsk osv.) 5 / 12,5% 5 / 12,5% 16 / 40% 10 / 25% 4 / 10% 40 For store krav Passende krav For små krav 22 Synes du, at der for det meste stilles for store eller for små krav til dig fra lærerne? 2 / 5% 37 / 92,5% 1 / 2,5% 40 Side 6 af 31

8 Ja, id Ja, for det meste Sommetider Sjældent Aldrig Synes du, at der er den nødvendige ro, når der undervises? Må I være med til at bestemme, hvad I skal arbejde med i timerne? Må I være med til at bestemme, hvordan/på hvilken måde I skal arbejde med et emne eller en opgave? 3 / 7,5% 28 / 70% 6 / 15% 3 / 7,5% 0 / 0% 40 0 / 0% 6 / 15% 21 / 52,5% 13 / 32,5% 0 / 0% 40 0 / 0% 9 / 22,5% 19 / 47,5% 12 / 30% 0 / 0% Synes du, at du lærer noget i skolen? 6 / 15% 24 / 60% 9 / 22,5% 0 / 0% 1 / 2,5% Hvornår synes du, at du lærer mest i skolen? (sæt gerne flere krydser) Når det er læreren, der underviser os 22 / 55% Når vi har gruppearbejde med nogen fra klassen 18 / 45% Når vi har gruppearbejde med nogen fra de andre klasser 0 / 0% Når vi arbejder hver for sig 17 / 42,5% Når vi løser opgaver på en kreativ eller praktisk måde (maler, tegner, synger, bygger, spiller, dramatiserer osv.) 11 / 27,5% Når vi har temadage eller projekter på tværs af fag 16 / 40% Andet 6 / 15% I 40 Side 7 af 31

9 Rammer 1 Hvad synes du om... Helt i orden Nogenlunde i orden Ikke i orden Ved ikke/findes ikke 28 - jeres klasselokale? 28 / 70% 12 / 30% 0 / 0% 0 / 0% pladsforholdene i klassen? 22 / 55% 16 / 40% 2 / 5% 0 / 0% indretningen af klassen? 28 / 70% 12 / 30% 0 / 0% 0 / 0% antallet af lokaler eller steder til gruppearbejde? 23 / 57,5% 15 / 37,5% 2 / 5% 0 / 0% indretning af grupperum eller steder til gruppearbejde? 26 / 65% 10 / 25% 3 / 7,5% 1 / 2,5% skolens faglokaler? 32 / 80% 7 / 17,5% 0 / 0% 1 / 2,5% adgang til PC'ere? 27 / 67,5% 11 / 27,5% 1 / 2,5% 1 / 2,5% muligheden for at opbevare overtøj, egne ting mm.? 31 / 77,5% 5 / 12,5% 1 / 2,5% 3 / 7,5% toiletforholdene på skolen? 33 / 82,5% 5 / 12,5% 1 / 2,5% 1 / 2,5% antallet af steder/områder, hvor man kan være i ro? 24 / 60% 10 / 25% 4 / 10% 2 / 5% skolens legeplads? 22 / 55% 4 / 10% 0 / 0% 14 / 35% skolegården? 25 / 62,5% 6 / 15% 0 / 0% 9 / 22,5% skolens boldbaner og/eller andre udendørs aktivitetsområder? 32 / 80% 7 / 17,5% 0 / 0% 1 / 2,5% 40 Side 8 af 31

10 Hvad er dit indtryk af... Det er et godt/rart sted at være Det er hverken godt eller dårligt Det er et trist/kedeligt sted at være Ved ikke/findes ikke 41 - jeres fælles indendørs opholdsarealer (fx aula og andre fællesrum)? 39 / 97,5% 1 / 2,5% 0 / 0% 0 / 0% skolens gangarealer? 37 / 92,5% 3 / 7,5% 0 / 0% 0 / 0% skolens kantine? 34 / 85% 3 / 7,5% 0 / 0% 3 / 7,5% skolens idrætslokale eller hal? 30 / 75% 9 / 22,5% 1 / 2,5% 0 / 0% jeres udearealer (fx hyggekroge, gårdhaver og grønne områder)? 33 / 82,5% 5 / 12,5% 0 / 0% 2 / 5% 40 Hvordan vurderer du... Helt i orden Nogenlunde i orden Ikke i orden 46 - vedligeholdelsen af skolen? 38 / 95% 2 / 5% 0 / 0% farverne på væggene? 23 / 57,5% 16 / 40% 1 / 2,5% udsmykningen på skolen (planter, billeder osv.)? 32 / 80% 7 / 17,5% 1 / 2,5% 40 Ja, i høj grad Ja, i nogen grad Ikke ret meget Nej, slet ikke Ved ikke Har eleverne på din skole indflydelse på, hvordan skolens lokaler skal indrettes og udsmykkes? Har eleverne på din skole indflydelse på, hvad skolens udearealer skal bruges til, og hvordan de skal se ud? 1 / 2,5% 16 / 40% 16 / 40% 6 / 15% 1 / 2,5% 40 3 / 7,5% 21 / 52,5% 12 / 30% 2 / 5% 2 / 5% 40 Side 9 af 31

11 51 Hvilke ord synes du, passer bedst på din skole? (sæt gerne flere krydser)? Spændende 26 / 65% Grim 0 / 0% Hyggelig 40 / 100% Kold 3 / 7,5% Trist 0 / 0% Velholdt 30 / 75% Kedelig 0 / 0% Lys 31 / 77,5% Nedslidt 1 / 2,5% Mørk 0 / 0% Pæn 32 / 80% Indbydende 36 / 90% Upersonlig 0 / 0% Rar 36 / 90% I 40 Side 10 af 31

12 2. Søjlediagram over pointtal for hvert emne Her ser I et søjlediagram over pointtal for hvert emne (fx "mobning" og "sikkerhed") i jeres undersøgelse. Pointtallet viser, hvordan I klarer jer på en skala fra 0 til 10, hvor 10 er bedst. (Læs mere om point: Søjlediagrammet viser også særskilte pointtal for "underspørgsmål". Underspørgsmål er spørgsmål, der er udløst af bestemte svar på andre spørgsmål. Et bekræftende svar på spørgsmålet: "Har du inden for de sidste 2 måneder set en eller flere elever på skolen blive udsat for noget, som du mener, er mobning?" udløser således følgende underspørgsmål: "Har du selv eller sammen med andre gjort noget for at stoppe mobningen?" Grunden til, at underspørgsmålene ikke blot regnes med i pointtallet for de emner, de reelt tilhører, er, at det ikke er alle elever, der besvarer underspørgsmålene. Beregningsgrundlaget for de to typer spørgsmål er så forskelligt, og elevernes besvarelser kan derfor ikke "blandes sammen" under ét pointtal. I den elektroniske vejledning til Termometeret linkes der til en liste over, hvilke spørgsmål, der afhængigt af elevernes svar kan udløse underspørgsmål: SFO ( Indskoling ( Øvrige klassetrin ( Se også vejledningen for råd om, hvad I skal være opmærksomme på, når I "læser" jeres point: Side 11 af 31

13 Side 12 af 31

14 Emner Point Antal besvarelser Generel tilfredshed 8,7 42 Klassen og kammeraterne Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler Mobning Underspørgsmål til mobning hjælper andre Konflikter 7,5 40 Klasselæreren Timerne og undervisningen 6,2 40 Stress Rammer 1 8,6 40 Aktivitetsmuligheder Rammer 2 Sikkerhed Underspørgsmål til sikkerhed skadernes omfang Kost og rygning Helbred og velbefindende Underspørgsmål til helbred og velbefindende om fravær Side 13 af 31

15 3. Landsgennemsnit Landsgennemsnittet er baseret på de undersøgelser, der er afsluttet inden for det seneste år, og det vises med de samme filtreringer, som I har valgt for jeres egen undersøgelse. Det vil sige, at hvis I vælger at se et resultatet af besvarelserne alle piger i 5. klasse, vil landsgennemsnittet tilsvarende være baseret på besvarelser fra piger på 5. klassetrin. For at sikre de medvirkende skolers anonymitet og dataenes validitet afhænger muligheden for visning af landsgennemsnit af den samlede datamængde i det givne udtræk. At sammenligne egen skoles resultater med et landsgennemsnit er selvfølgelig ganske interessant. Men den vigtigste sammenligning, når det gælder udviklingen af undervisningsmiljøet, er sammenligningen med sig selv fra år til år. Det er først og fremmest her, I kan se den direkte effekt af jeres indsats, og her en positiv udvikling skal konstateres. Side 14 af 31

16 Side 15 af 31

17 Emne Point Antal besvarelser Generel tilfredshed 8, Klassen og kammeraterne 8, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler 6,8 572 Mobning 7, Underspørgsmål til mobning hjælper andre 4,9 687 Konflikter 6, Klasselæreren 6, Timerne og undervisningen 6, Stress 6, Rammer 1 7, Aktivitetsmuligheder 7, Rammer 2 5, Sikkerhed 8, Underspørgsmål til sikkerhed skadernes omfang 6,6 976 Kost og rygning 7, Helbred og velbefindende 6, Underspørgsmål til helbred og velbefindende om fravær 6, Side 16 af 31

18 4. Søjlediagram over pointtal for jeres bonusresultater Dette søjlediagram viser et pointtal for jeres bonusresultater dvs. for de "ekstra" emneområder, der kan beregnes ud fra elevernes svar på forskellige spørgsmål på tværs af de Termometer emner, I har valgt at tage med i jeres undersøgelse. (Læs mere om bonusresultater: Emner Point Antal besvarelser Social trivsel Sundhed Det fysisk/æstetiske miljø Lærer elevrelation Læring Medindflydelse Side 17 af 31

19 5. Landsgennemsnit bonusresultater Igen gælder det, at landsgennemsnittet i det viste søjlediagram er baseret på de undersøgelser, der er afsluttet inden for det seneste år, og det vises med de samme filtreringer, som I har valgt for jeres egen undersøgelse. Emne Point Antal besvarelser Social trivsel 7, Sundhed 6, Det fysisk/æstetiske miljø 6, Lærer elevrelation 6, Læring 6, Medindflydelse 5, Kommentarer til emner Side 18 af 31

20 Emne Undersøgelse Kommentar Generel tilfredshed Generel tilfredshed Konflikter Konflikter Timerne og undervisningen Timerne og undervisningen Timerne og undervisningen Rammer 1 (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 Rigtig go skole med gode lærer og go undervisning Bor på efterskole, så er id sammen med venner udenfor skolen Der er næsten aldrig konflikter på Sædding efterskole!!!! Så mange konflikter er der heller ikke, men der er nogle få stykker engang imellem. Man lærer vel mest, når man arbejder med det grupper/selvstændigt kun nogle af lærerne... arbejde lige som vi gør i projekt klassen:) :) nogle steder velholdt andre steder ikke Rammer 1 7. Egne spørgsmål (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 Jeg synes at vi har nogle rigtig gode rammer her på skolen! Skolen er meget pæn og indbydende, og der er id orden nok til, at vi kan være det bekendt! Her kan I se resultaterne af jeres egne, hjemmelavede emner og spørgsmål i undersøgelsen. Disse spørgsmål har DCUM i sagens natur ikke haft mulighed for at vægte og vurdere i forhold til et overordnet emne, og derfor kan de ikke indgå i resultatrapportens pointberegninger. Resultaterne præsenteres derfor udelukkende i simple tabeller. Weekender Hvor ofte har du cirka holdt weekend på Sædding i dette skoleår (ud af 24 frivillige weekender)? 20 / 50% 10 / 25% 7 / 17,5% 3 / 7,5% 0 / 0% 0 / 0% 0 / 0% 40 Helt perfekt OK For mange aktiviteter For få aktiviteter 2 Hvor tilfreds er du med MÆNGDEN af aktiviteter i en normal weekend? 7 / 17,5% 32 / 80% 1 / 2,5% 0 / 0% 40 Helt perfekt OK Ikke så spændende/sjovt/hyggeligt Helt fejl 3 Hvor tilfreds er du med TYPEN af aktiviteter på en normal weekend? 4 / 10% 34 / 85% 2 / 5% 0 / 0% 40 Side 19 af 31

21 4 Når du tager hjem i en weekend, hvad er så OFTEST grund til det (sæt evt. flere krydser) Jeg skal passe pligter derhjemme 5 / 12,5% Jeg vil gerne være sammen med familien 18 / 45% Jeg skal være sammen med gamle venner 10 / 25% Jeg har brug for en pause fra Sædding 9 / 22,5% Jeg skal til familiefest el.lign. 26 / 65% Jeg skal have vasket tøj 15 / 37,5% Jeg skal lave lektier 1 / 2,5% Jeg skal sove ud 10 / 25% Jeg skal arbejde 7 / 17,5% Weekendprogrammet er kedeligt 9 / 22,5% Det er de forkerte vagtlærere 3 / 7,5% Mine venner på Sædding tager også hjem 2 / 5% Jeg skal passe mine fritidsinteresser (fx sport) 3 / 7,5% Mine forældre siger, at jeg skal 7 / 17,5% Jeg skal være sammen med min kæreste 1 / 2,5% Jeg skal være sammen med venner fra holdet her 4 / 10% Jeg har ikke lyst til at være på skolen 3 / 7,5% I besvarelser vises som kommentarer - 0 Side 20 af 31

22 6 - besvarelser vises som kommentarer - 0 Anbefaling af Sædding JA, helt sikkert! Ja, delvist. Måske Nej, det tror jeg ikke. NEJ, helt sikkert IKKE! Ved ikke 7 Vil du anbefale andre at tage på Sædding Efterskole? 37 / 92,5% 1 / 2,5% 2 / 5% 0 / 0% 0 / 0% 0 / 0% besvarelser vises som kommentarer Besvarelser til åbne spørgsmål Side 21 af 31

23 Spørgsmål Svar... At der måske skete noget mere, så som flere ude ture, hvor vi kommer væk fra skole (F.eks. i svømmehal eller ind til byen.) jeg er her nok Fede ting vi skal lave i weekenden. ved ik Spændende pogram evt spørge elever hvad de gerne ville lave Det ved jeg ikk. flere fælles aktiviteter. ikke noget Jeg tror jeg er her så mange weekender som muligt... ikke noget aner det ikke Ikke noget.. Jeg syntes det er fint... ikke noget, er her næsten hver weekend :) Det er ikke alle weekendprogrammer der er lige spændene, så man lidt mere aktivitet! Er her jo nærmest id, men lidt flere aktiviteter i weekenden en gang i mellem mindre familie Svært at sige jeg vil gerne være der tit med har en fritids interesse jeg skal passe Side 22 af 31

24 Ingenting. Hvis der var nogle flere aktiviteter. Nogle gange sidder man bare og stener, men jeg synes de weekenter hvor vi fx har været i svømmehal har været gode eller har lavet noget lignende. det er fint som det er hvis tøjvask var gratis at der sker flere ting spændende programmer, mere sjove aktiviteter. Jeg er på skolen alle de weekender det er mugligt for mig at være. Jeg er der i alle weekender så der er ikke så meget at sige:) mere cross, ellers er det fint nok jeg er her i de weekender jeg kan. Og jeg synes det er nogle spændende programmer, og en del varieret. spændende program. hvad kunne få mig til blive væk? (ikke ret mange ting) Det ved jeg ikke. Jeg har været her i de fleste weekender, så jeg synes, at weekender er meget hyggelige her på skolen Jeg har været her rigtig meget kunne ikke være her mere. Pågrund af fødselsdag og andre ting mine forældre sagde jeg skulle med til. De bedste af mine venner bliver. Der er et mega godt program. Eller en god vagtlærer at der nogle weekender ikke er program på, eller at der er en eller flere weekender hvor der ikke er program på om eftermiddagen Det ved jeg ikke.. Side 23 af 31

25 Var nærmest kun hjemme hvis jeg skulle noget i weekenden.. øøøøøøøh rundbold og flere weekender hvor unglære er vagter at en e hore så møj at sir te Indbydende og sjovt weekendprogram :D det er fint nok Jeg er her næsten id... svømmehals ture. spille golf og køre traktortræk slappe af hygge svømmehal, sports ting osv. nej Sport, udfluter være sammen nææh:d FODBOLD LAN partys Man kunne arrangere flere fælles ture.. ikke noget stort, bare en gå eller cykeltur.. nej desværre nej Side 24 af 31

26 Omvendt weekend! LAN.. noget der ikke sker tit... Sport Leg pas, det er svært ja, mere nørdning med IT. Alle mulige slags sport, og nogle skæve lege Nej ikke rigtig.. SLAPPE AF!!!!! nej jeg ved det ikk Fodbold vandkrig hvis pengene en dag sad lidt løst kunne vi tage til herning og se fobold eller Barboon City Esbjerg svømme stadion osv. nej køre crosser, hygge si9g nogle andre steder end dagligstuue, linjefagene må gerne lære hinanden bedre at kende. Jamen vi kunne godt bruge nogle flere fællesaktiviteter, fordi vi ikke er helt vild mange mennesker. noget som ikke er på skolen. nej Side 25 af 31

27 nej ikke rigtig. Det må bare gerne variere lidt. Jeg synes det har været rigtig godt at komme i svømmehal i Videbæk men vi skulle heller ikke der ind flere gange men har været rigtig fedt når vi har været der. Jeg synes godt at vi kunne havde været til Valgmeningsgudstjeneste i Skjern nogle flere gange! det var rigtig fedt den ene gang vi var der! nej. ikke rigtig.. rundbold ud og køre gocart. Spil og lege... Selvom det umiddelbart ikke lydder sjovt, er det id sjovt når man er med :) bade nej Det er en hyggelig skole med gode forhold og lærer. Jeg har været meget glad for det! skolen er helt i top, men jeg tvivler stærkt på at nogen fra Vejen kunne tænke sig at gå der pga. religion m.m. det er en go efterskole. med lidt af det hele Det er en fed efterskole. Fordi det er awersome! hvorfor ikke? fordi den er god! Side 26 af 31

28 Fordi det er en efterskole med gode kvaliteter. gode lærere, gode arealer og at det er en rigtig god kristen efterskole. Fordi at Sædding Efterskole har været det bedste år i mit liv! Jeg har nydt det i fulde drag, og jeg kan ikke se meget negativt om skolen ud over nogle af bruserne på pigegangen!! :S det er et super rart sted at være med gode forhold og gode lære. fordi det er en mega fed efterskole hvor alle kender hinanden hvilket er med til at skæbe et rigtig fedt fællesskab. Det er en rigtig god skole, hvor man får gode venner, og kommer ind i det kristne fællesskab. Man oplever en masse forskellige spændende ting sammen, selv i skoletiden, men også på ture f.eks. stortur. Fordi det er en god skole og der er et godt fælleskab og gode faciliteter. Fordi det er en skole, der byder på sindssyg meget! Sport, musik, kristen fælleskab og meget mere Det er en super dejlig skole, hvor man hurtigt får nogle venner. Det kræver bare at man gerne vil! Det er den fedeste efterskole og den ligger rigtig dejligt, og har fede lærere og dejlig dagligstue! Gode valgfag Fordi sædding efterskole er en awesome skole som har gode lærer og fede elever. Alle kan snakke med alle og alle er velkommen. Skolen er også et generelt et rigtig fedt og hyggeligt sted at være Fordi det er en rigtig flot og hyggelig skole. Man får rigtig gode venner. Fordi på sædding efterskole er der plads til alle, fx i år har vi haft nogle der ikke kunne så godt dansk da de kom, og de blev også bare accepteret. Fordi at det er en rigtig god efterskole:d fordi det er en rigtig god skole God efterskole. et godt fællesskab Pga. lærene Side 27 af 31

29 Det dejlige område skolen ligger i. Dagligstuen er virkelig god på Sædding fordi at det er freaking over mega manga meget EPICNESS! :D Der er en rigtig god skole, med sindsyg gode og unge lære, som man også kan have det rigtigt sjovt sammen med, og så er dagligstuen den bedste dagligstue jeg nogensinde har set :) det voll fest Det er en mega god skole, med en masse sport og et kristent grundlag. man får en masse nye venner, og maden er bare helt i top! Det er et rigtig hyggeligt sted at være Fordi det er en mega fed efterskole, hvor man id har noget at lave. Og man får en masse gode venner og veninder, som man har det utroligt sjovt sammen med, både i weekenderne og til hverdag. Vi har et mega godt fællesskab på skolen, hvor alle snakker med alle. Og så er det mega fedt at de er en kristen efterskole. Det giver en rar omgangstone, hvor alle snakker pænt til hinanden og er søde ved hinanden. fordi lærerne er gode toileterne er gode der er en del "legetøj" Fordi der er en god skole, og man får nogle super gode venner. Der er et rigtig godt fællesskab her på Sædding, både soci og åndeligt. Fordi det er en hyggelig skole med gode/unge/hyggelig/sjove lærer. Ved at gå på Sædding for du os nogle rigtig fede venner for livet og kommer med i et rigtig fedt fællesskab.? det fælleskab man har, både social, men også åndeligt. så er læren rigtige gode at være sammen med! Det er en fantastisk skole.. Gode faciliteter og lærere! i det hele taget bare en god kristen efterskole, som er hyggelig! :) fordi den er mega hyggelig og lærerne forstår hvad humor betyder hehe ;) derfor. Fordi vi på Sædding har en slags opdeliung af skole og fritid. Vi har en mega nice daglistue som ligger centr. Værelserne findes ikke bedre. OG Side 28 af 31

30 så har vi de aller bedste lærere! det er en fin og god skole Det er et vildt godt sted.. :P 9. Kommentarer til spørgsmål Side 29 af 31

31 Spørgsmål Svarmulighed Kommentar Hvor tilfreds er du med MÆNGDEN af aktiviteter i en normal weekend? OK nogle gange er der for mange aktivteter fordi at har for slappe af i weekenden (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 Hvor tilfreds er du med MÆNGDEN af aktiviteter i en normal weekend? Hvor tilfreds er du med MÆNGDEN af aktiviteter i en normal weekend? Hvor tilfreds er du med MÆNGDEN af aktiviteter i en normal weekend? Hvor tilfreds er du med MÆNGDEN af aktiviteter i en normal weekend? Hvor tilfreds er du med MÆNGDEN af aktiviteter i en normal weekend? Hvor tilfreds er du med MÆNGDEN af aktiviteter i en normal weekend? Hvor tilfreds er du med MÆNGDEN af aktiviteter i en normal weekend? Hvor tilfreds er du med MÆNGDEN af aktiviteter i en normal weekend? Hvor tilfreds er du med TYPEN af aktiviteter på en normal weekend? Hvor tilfreds er du med TYPEN af aktiviteter på en normal weekend? Hvor tilfreds er du med TYPEN af aktiviteter på en normal weekend? Helt perfekt OK Helt perfekt OK OK OK OK For mange aktiviteter OK OK OK (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 Det er rart, at der både er plads til at slappe af og lave en masse i weekenderne! (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 ja (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 Nogle gange er det temmelig stenern i weekenden, men en gang imellem er det også rart! (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 Grunden til jeg ikke har været der så meget i weekenderne er på grund af planer (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 nej (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 vi kører ikke nok cross!!! (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 syntes det er fedt der er mange aktiviteter, men når vi kommer efter jul kan jeg mærke at man nogle gange trænger til at få en weekend uden noget program, kun kirke! :) (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 bore dejlig (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 Nogle gange nogle mærkelige ting, men er riiiimelig godt tilfreds med deet hele (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 nej (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 Når du tager hjem i en weekend, hvad er så OFTEST grund til det (sæt evt. flere krydser) Når du tager hjem i en weekend, hvad er så OFTEST grund til det (sæt evt. flere Jeg skal til familiefest el.lign. Jeg skal passe pligter derhjemme Jeg tager kun hjem, hvis der er forlænget weekend, eller hvis jeg skal til en vigtig fødselsdag eller lign. (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 Har været hjemme og spille volleý for mit gamle hold (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Side 30 af 31

32 krydser) Efterskole juni 2011 Når du tager hjem i en weekend, hvad er så OFTEST grund til det (sæt evt. flere krydser) Jeg vil gerne være sammen med familien Jeg skal til familiefest el.lign. Jeg skal have vasket tøj Jeg skal sove ud Mine forældre siger, at jeg skal Jeg har ikke lyst til at være på skolen nej (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 Vil du anbefale andre at tage på Sædding Efterskole? Måske nej (Undersøgelse: Undervisningsmiljø for Sædding Efterskole juni 2011 Side 31 af 31