Anmeldte bøger er kun optaget under titel, men forfattere og anmeldere er anført.

Transkript

1 Register til årgang 54/2006 Registeret er et forfatter- og titelregister. Anmeldte bøger er kun optaget under titel, men forfattere og anmeldere er anført. a. efter en titel henviser til en anmeldelse. Anmelders navn er angivet i kursiv. Står der intet bogstav, refererer titlen til en artikel. Axel Neubert redaktionssekretær Albrechtsen, Thomas Rohde: Emotionel intelligens og elevers styrede selvudvikling. Nr. 3. Side Andersen, Johannes: Verden er så stor så stor, Lasse, Lasse lille. Et essay om pædagogikkens fronter og det overvejende jeg. Nr. 4. Side Andersen, Peter Ø.: Ganske lidt frem og en hel del (ladt) tilbage - en kommentar til den fortsatte historie om reform af pædagoguddannelsen. Nr. 1. Side Arbejdsgivervisioner om et dynamisk AMU? (Mogens Findalen) nr. 2, side At lære noget i en verden uden gelænder - En kritisk diskussion af nyere læringsteori a. (Thomas Aastrup Rømer) (Svend Brinkmann) nr. 2, side

2 2 Brodersen, Peter: Æstetiske læreprocesser - faglighed og fordybelse. Nr. 4. Side Brown, Rikke, Torben Pilegaard: Mange læsesvage deltager ikke i voksen- og efteruddannelse - der er behov for en målrettet indsats. Nr. 2. Side Buchardt, Mette, Jan Kampmann, Bolette Moldenhawer: Håndtering og italesættelse af forskel og forskellighed - en rejse i uddannelses- og undervisningsstrategier. Nr. 3. Side Børnehaven gør en forskel a. (Charlotte Palludan) (Tem Frank Andersen) nr. 3, side Carney, Steven: 'We don't need another hero' - Den danske universitetsreform og spørgsmålet om lederskab. Nr. 4. Side Christensen, Bodil: Tænk på en ting og tænk på mange ting. Nr. 1. Side Dahl, Bente: Mange nyttige forslag - men det er ikke gratis! Nr. 2. Side Dannelse mellem subjektet og det almene - en antologi a. (Jonas Lieberkind, Bosse Bergstedt) (Bodil Christensen) nr. 2, side Dansk Uddannelseshistorisk Bibliografi a. (Christian Larsen) (Jacob Kornbeck) nr. 1, side De kortuddannede - voksenuddannelsernes største problem. (Knud Illeris) nr. 2, side Det lille selvdannende menneske. (Lars Geer Hammershøj) nr. 3, side Det sociale arbejdes nødvendighed. (Christian Sandbjerg Hansen, Jimmy Krab) nr. 3, side Ejrnæs, Morten: Forskningsperspektiver uden pointer - en kritisk vurdering af forskningsprogrammet om social arv. Nr. 1. Side Emotionel intelligens og elevers styrede selvudvikling. (Thomas Rohde Albrechtsen) nr. 3, side En ny folkeskole med ideologisk afsæt. (Henrik Windinge) nr. 4, side Er fjerde gang lykkens gang? - en kommentar til trepartsudvalgets VEUreformarbejde. (Morten Lassen) nr. 2, side Er tests svaret eller en del af problemet? Om konsekvenserne af øget testning for etniske minoriteter. (Thomas Gitz-Johansen, Kamilla Frimodt Madsen, Peter Mikkelsen) nr. 3, side Et causeri om institutioner og organisationer. Eller om den samfundsmæssighed skolen eksisterer i og de modsætningsfyldte betingelser skolernes ansatte skal leve med. (Gunnar Witt) nr. 4, side Evidens - hvorfor er det så indlysende? - om nye styringsvidenskaber og nye styreformer i dansk uddannelsespolitik. (Katrin Hjort) nr. 2, side Evidens - om sættekasser og hvad vi putter i dem. (Søren Langager) nr. 4, side

3 3 Fantastiske forbindelser -relationer i undervisning og læringssamvær a. (René Kristensen) (Bodil Christensen) nr. 3, side Findalen, Mogens: Arbejdsgivervisioner om et dynamisk AMU? Nr. 2. Side Flow og fordybelse. Virkelystens og det gode livs psykologi a. (Frans Ørsted Andersen) (Claus Witfelt) nr. 3, side for at blive en god lærer. Seminarier i to århundreder a. (Erik Nøhr, Vagn Skovgaard- Petersen) (Edit Mandrup Rønn) nr. 1, side Forbrugerbørn. Varernes erobring af barndommen a. (Susan Linn) (Stefan Koeller, Annemette Mathiessen) nr. 3, side Forskningsperspektiver uden pointer - en kritisk vurdering af forskningsprogrammet om social arv. (Morten Ejrnæs) nr. 1, side Fælles mål i folkeskolen a. (Bo Steffensen) (Finn Held) nr. 1, side Ganske lidt frem og en hel del (ladt) tilbage - en kommentar til den fortsatte historie om reform af pædagoguddannelsen. (Peter Ø. Andersen) nr. 1, side Ginman, Mette, Anne Holmen: Tal dansk - ellers kommer I aldrig i skole! Nr. 3. Side Gitz-Johansen, Thomas, Kamilla Frimodt Madsen, Peter Mikkelsen: Er tests svaret eller en del af problemet? Om konsekvenserne af øget testning for etniske minoriteter. Nr. 3. Side Gymnasiepædagogik a. (Erik Damberg m.fl.) (Siggi Kaldan) nr. 4, side Hammershøj, Lars Geer: Det lille selvdannende menneske. Nr. 3. Side Hansen, Christian Sandbjerg, Jimmy Krab: Det sociale arbejdes nødvendighed. Nr. 3. Side Hansen, Erik Jørgen: I krydsfeltet mellem videnskab og politik. Nr. 2. Side Hansen, Leif Emil: Intet nyt fra VEU-fronten? Nr. 2. Side Hjort, Katrin: Evidens - hvorfor er det så indlysende? - om nye styringsvidenskaber og nye styreformer i dansk uddannelsespolitik. Nr. 2. Side Holmen, Anne, Mette Ginman: Tal dansk - ellers kommer I aldrig i skole! Nr. 3. Side Hvad er værd at kæmpe for - i skolen? Samarbejde og forbedring. Hvad er værd at kæmpe for udenfor? a. (Andy Hargreaves, Michael Fullan) (Jacob Kornbeck) nr. 3, side Håndtering og italesættelse af forskel og forskellighed - en rejse i uddannelses- og undervisningsstrategier. (Mette Buchardt, Jan Kampmann, Bolette Moldenhawer) nr. 3, side I krydsfeltet mellem videnskab og politik. (Erik Jørgen Hansen) nr. 2, side Illeris, Knud: De kortuddannede - voksenuddannelsernes største problem. Nr. 2. Side Intet nyt fra VEU-fronten? (Leif Emil Hansen) nr. 2, side

4 4 Juul, Ida: Ny erhvervspædagogik og nye elevtyper - en modsætning? Nr. 1. Side Kampen om skolen a. (Ole Pedersen) (Ellen Nørgaard) nr. 4, side Kampmann, Jan, Mette Buchardt, Bolette Moldenhawer: Håndtering og italesættelse af forskel og forskellighed - en rejse i uddannelses- og undervisningsstrategier. Nr. 3. Side Kanonisk sikkerhed og integration. (Vibe Larsen, Trine Øland) nr. 3, side Kaufmann, Jacob: Værdikamp om folkeskolen. Nr. 2. Side Knoop, Hans Henrik: Kreativitet. Nr. 1. Side Konsekvenspædagogik. En pædagogik om eksistens og handlekompetence a. (Jens Bay) (Steen Nepper Larsen) nr. 1, side Krab, Jimmy, Christian Sandbjerg Hansen: Det sociale arbejdes nødvendighed. Nr. 3. Side Kreative tider. At nytænke den pædagogiske sociologi a. (Feiwel Kupferberg) (Bodil Christensen) nr. 2, side Kreativitet, æstetik og det pædagogiske perspektiv. (Søren Langager) nr. 1, side Kreativitet. (Hans Henrik Knoop) nr. 1, side Kreativitetens tidsalder - en idéhistorisk og samtidsdiagnostisk indkredsning. (Jens Erik Kristensen) nr. 1, side Kristensen, Dennis: Vi har brug for en reform. Nr. 2. Side Kristensen, Jens Erik: Kreativitetens tidsalder - en idéhistorisk og samtidsdiagnostisk indkredsning. Nr. 1. Side Kritisk realisme som alternativ til postmodernisme og evidens. (Jette Steensen) nr. 2, side Kulturanalyser a. (Billy Ehn, Orvar Löfgren) (Edit Mandrup Rønn) nr. 4, side Kunden er Gud! - en rapport fra felten om kulturelt iværksætteri, kreativitet og selvdannelse. (Dorte Odde Sørensen) nr. 1, side Langager, Søren: Evidens - om sættekasser og hvad vi putter i dem. Nr. 4. Side Langager, Søren: Kreativitet, æstetik og det pædagogiske perspektiv. Nr. 1. Side Larsen, Vibe, Trine Øland: Kanonisk sikkerhed og integration. Nr. 3. Side Lassen, Morten: Er fjerde gang lykkens gang? - en kommentar til trepartsudvalgets VEUreformarbejde. Nr. 2. Side Laustsen, Bjarne: - men det må ikke koste noget! Nr. 2. Side Lieberkind, Jonas: Originalitet, æstetik og dannelse - en ny pædagogisk vidensfigur? Nr. 1. Side Livshistorisk fortælling og fortolkende socialvidenskab a. (Anders Siig Andersen, Bettina Dausin, Kirsten Larsen) (Ellen Nørgaard) nr. 2, side Luhmann og erkendelse. Epistemologi, anvendelse og nyorientering a. (Jesper Tække) (Bodil Christensen) nr. 4, side Lund, Henrik Herløv: Uddannelse som produktivkraft - er det vejen til bedre konkurrenceevne og økonomisk vækst? Nr. 4. Side 4-12.

5 5 Lærerdilemmaer - en bog om arbejdet i det pædagogisk-psykologiske fagområde i læreruddannelsen a. (Jens Bertelsen, Per Schultz Jørgensen, Erik Smidt) (Bodil Christensen) nr. 3, side Lærerprofessionalitet - illusion og vision a. (Kirsten Krogh-Jespersen) (Bodil Christensen) nr. 1, side Læring a. (Knud Illeris) (Karen Faurfelt) nr. 4, side Læring og IT. Kompetenceudvikling på de videregående uddannelser a. (Helle Mathiasen) (Claus Witfelt) nr. 4, side Madsen, Kamilla Frimodt, Thomas Gitz-Johansen, Peter Mikkelsen: Er tests svaret eller en del af problemet? Om konsekvenserne af øget testning for etniske minoriteter. Nr. 3. Side Mange læsesvage deltager ikke i voksen- og efteruddannelse - der er behov for en målrettet indsats. (Torben Pilegaard, Rikke Brown) nr. 2, side Mange nyttige forslag - men det er ikke gratis! (Bente Dahl) nr. 2, side Medier og IT - læringspotentialer a. (Birgitte Holm Sørensen, Mie Buhl, Bente Meyer) (Claus Witfelt) nr. 3, side men det må ikke koste noget! (Bjarne Laustsen) nr. 2, side Mikkelsen, Peter, Kamilla Frimodt Madsen, Thomas Gitz-Johansen: Er tests svaret eller en del af problemet? Om konsekvenserne af øget testning for etniske minoriteter. Nr. 3. Side Moldenhawer, Bolette, Jan Kampmann, Mette Buchardt: Håndtering og italesættelse af forskel og forskellighed - en rejse i uddannelses-og undervisningsstrategier. Nr. 3. Side Nielsen, Birger Steen, Kurt Aagaard Nielsen: Videnssamfund og uddannelsespolitik. En økonomisk analyse. Nr. 4. Side Nielsen, Kurt Aagaard, Birger Steen Nielsen: Videnssamfund og uddannelsespolitik. En økonomisk analyse. Nr. 4. Side Ny erhvervspædagogik og nye elevtyper - en modsætning? (Ida Juul) nr. 1, side Nørrung, Per, Gorm Gabrielsen, Morten Ejrnæs: Social opdrift - social arv. Nr. 2. Side Olesen, Søren Gytz: Uddannelsessystemet set fra neden. Nr. 4. Side Om respekten a. (Lars-Henrik Schmidt) (Jacob Kornbeck) nr. 3, side Om vreden a. (Lars-Henrik Schmidt) (Bodil Christensen) nr. 4, side Originalitet, æstetik og dannelse - en ny pædagogisk vidensfigur? (Jonas Lieberkind) nr. 1, side Outsidere a. (Howard S. Becker) (Jan Kampmann) nr. 2, side Pedersen, Ove K.: Pædagogik og stat. Nr. 3. Side Pilegaard, Torben, Rikke Brown: Mange læsesvage deltager ikke i voksen- og efteruddannelse -der er behov for en målrettet indsats. Nr. 2. Side

6 6 Professionalisering - en grundbog a. (Per Fibæk Laursen, Leif Moos, Henning Salling Olesen, Kirsten Weber) (Britt Blaabjerg) nr. 1, side Pædagogik og stat. (Ove K. Pedersen) nr. 3, side Pædagogisk Psykologi - positioner og perspektiver a. (Birgitte Elle, Klaus Nielsen, Morten Nissen) (Lene Tanggaard) nr. 2, side Ramatisering - jeg lytter, du hører og ser mig a. (Mette Mørk Christensen, Jane Jenny Sehested) (Bodil Christensen) nr. 1, side Selvrealisering - kritiske diskussioner af en grænseløs udviklingskultur a. (Svend Brinkmann, Cecilie Eriksen) (Thomas Gregersen) nr. 2, side Sindet, selvet og samfundet - fra et socialbehavioristisk standpunkt a. (George Herbert Mead) (Steen Nepper Larsen) nr. 2, side Skolekultur, Mediekultur - modspil eller medspil? a. (Ole Christensen, Birgitte Tufte) (Tem Frank Andersen) nr. 3, side Skolens fremtid - en sød drøm eller et sandt mareridt. Globalisering og andre udfordringer til den strategisk tænkende leder a. (Jørn Skovsgaard) (Finn Held) nr. 3, side Social opdrift - social arv a. (Morten Ejrnæs, Gorm Gabrielsen, Per Nørring) (Jan Frederiksen) nr. 2, side Steensen, Jette: Kritisk realisme som alternativ til postmodernisme og evidens. Nr. 2. Side Sørensen, Dorte Odde: Kunden er Gud! - en rapport fra felten om kulturelt iværksætteri, kreativitet og selvdannelse. Nr. 1. Side Tal dansk - ellers kommer I aldrig i skole! (Anne Holmen, Mette Ginman) nr. 3, side Tosprogede børn i det danske samfund a. (Martha Sif Karrebæk) (Tekla Canger) nr. 3, side Tænk på en ting og tænk på mange ting. (Bodil Christensen) nr. 1, side Uddannelse som produktivkraft - er det vejen til bedre konkurrenceevne og økonomisk vækst? (Henrik Herløv Lund) nr. 4, side Uddannelsessystemet set fra neden. (Søren Gytz Olesen) nr. 4, side Undervisning i netværket. E-læring, E-struktion og E-tiviteter a. (Rasmus Blok) (Claus Witfelt) nr. 4, side

7 7 Vejledning og praksisteori a. (Per Lauvås, Gunnar Handal) (Lene Tanggaard) nr. 3, side Verden er så stor så stor, Lasse, Lasse lille. Et essay om pædagogikkens fronter og det overvejende jeg. (Johannes Andersen) nr. 4, side Vi har brug for en reform. (Dennis Kristensen) nr. 2, side Viden, videnskab og virkelighed a. (Luise Li Langergaard, Søren Barlebo Rasmussen, Asger Sørensen) (Ellen Nørgaard) nr. 2, side Videnssamfund og uddannelsespolitik. En økonomisk analyse. (Kurt Aagaard Nielsen, Birger Steen Nielsen) nr. 4, side Værdikamp om folkeskolen. (Jacob Kaufmann) nr. 2, side 'We don't need another hero' - Den danske universitetsreform og spørgsmålet om lederskab. (Steven Carney) nr. 4, side Windinge, Henrik: En ny folkeskole med ideologisk afsæt. Nr. 4. Side Witt, Gunnar: Et causeri om institutioner og organisationer. Eller om den samfundsmæssighed skolen eksisterer i og de modsætningsfyldte betingelser skolernes ansatte skal leve med. Nr. 4. Side Æstetiske læreprocesser - faglighed og fordybelse. (Peter Brodersen) nr. 4, side Øland, Trine, Vibe Larsen: Kanonisk sikkerhed og integration. Nr. 3. Side