Ansøgningsskema til godkendelse som privat børnepasser iht. Dagtilbudslovens 78-79, 80, 81a+b

Transkript

1 Ansøgningsskema til godkendelse som privat børnepasser iht. Dagtilbudslovens 78-79, 80, 81a+b Ansøgningsskemaet bedes udfyldes elektronisk og indsendes via digital post. En privat børnepasser bliver godkendt efter Dagtilbudsloven De er selvstændige og fastsætter derfor blandet andet selv prisen på pasningstilbuddet, samt hvilke børn de ønsker at passe i deres pasningstilbud. Dette betyder også, i modsætning til kommunale dagplejere, at private børnepassere ikke har noget ansættelsesforhold i Aalborg Kommune, og kommunen kan ikke anvise pladser hos den private børnepasser. Fulde navn Cpr. Nr. Adresse Mailadresse Telefonnummer Hvilken Pasningsform vil du godkendes ud fra (1A, 1B, 1C eller 2A, 2B, 2C)?: (Se bilag: Administrationsgrundlaget under afsnittet Private Pasningsformer ) Vedlæg en af følgende (Sæt X ved hvilken, og vedlæg dokumentation herfor): (jf. 81b i Dagtilbudsloven) Prøve i Dansk 2, eller et tilsvarende niveau 9. klasseprøven i dansk, mindst karakteren 2 Har du nogen helbredsmæssige problemer, der evt. kan få betydning for at have ansvaret for små børn? Ja Nej Hvis ja, hvilke?

2 1: Baggrund og erfaring: Hvilken uddannelse og eventuelle kurser, erhvervserfaring samt andet relevant erfaring har du? (Vedlæg CV og anden dokumentation herfor). 1.a: Uddannelse/ Kurser: 1.b: Erhvervserfaring: 1.c: Anden relevant erfaring: 2/9

3 2: Trivsel Hvordan vil du sikre børns trivsel? (Formålsbestemmelse kap. 3 i Dagtilbudsloven) 2.a: Hvad er god trivsel for dig? 2.b: Hvilken adfærd ser du som tegn på, at et barn trives/mistrives? 2.c: Hvad er vigtigt i samarbejdet med barnets forældrene ift. barnets trivsel? 2.d: Hvordan vil du tilrettelægge hverdagen, så du fremmer trivsel for den samlede børnegruppe? 2.e: Giv konkrete eksempler på aktiviteter, der kan være understøttende for børnenes trivsel: 2.f: Hvordan vil du handle, såfremt et barn mistrives? 3: Udvikling Hvordan vil du sikre børns udvikling? (Formålsbestemmelse kap. 3 i Dagtilbudsloven) 3.a: Hvad er god udvikling for dig? 3.b: Hvordan kan du se, at et barn er i god udvikling/ikke er i god udvikling? 3.c: Hvad er vigtigt for dig i samarbejdet med forældrene ift. barnets udvikling? 3/9

4 3.d: Hvordan vil du tilrettelægge hverdagen, så den tilgodeser, at der sker udvikling for den samlede børnegruppe? 3.e: Giv konkrete eksempler på aktiviteter, der understøtter barnets udvikling: 3.f Hvordan vil du handle, såfremt et barn ikke er i god udvikling? 4/9

5 4: Sundhed Hvordan vil du sikre børns sundhed? 4.a Hvad er god fysisk og mental sundhed for dig? 4.b: Hvad er særligt vigtigt for dig ift. barnets sundhed? 4.c: Hvad er vigtigt for dig i samarbejdet med forældrene ift. barnets sundhed? 4.d: Hvordan vil du tilrettelægge hverdagen, så du fremmer børnenes sundhed? 4.e: Giv konkrete eksempler på sundhedsfremmende aktiviteter: 4.f: Hvordan vil du handle, hvis et barn har sundhedsmæssige udfordringer? 5: Læring Ud fra 81a i dagtilbudsloven: Den private pasningsordning skal tilrettelægges, så den fremmer børns læring gennem trygge læringsmiljøer. Arbejdet med læringsmiljøer efter 1. pkt. skal indholdsmæssigt stå mål med kravene til læring og læringsmiljøer i dagtilbud, jf. 8, ligesom arbejdet med læringsmiljøer i den enkelte private pasningsordning skal tage udgangspunkt i børnegruppens sammensætning og børnenes forskellige forudsætninger. 5.a: Hvad er læring for dig? 5.b: Hvad er særligt vigtigt for dig ift. barnets læring? 5.c: Hvad er vigtigt for dig i samarbejdet med forældrene ift. barnets læring? 5/9

6 5.d: Hvordan vil du tilrettelægge hverdagen, så der sker læring gennem hele dagen? 5.e: Hvordan vil du tænke de fysiske rammer ind ift. barnets læring? 6: Læringsbegreber 6.a: Kropslige og motoriske læring: 6.a.1: Hvordan vil du skabe et læringsmiljø, der understøtter, at alle børn udforsker og eksperimenterer med mange forskellige måder at bruge kroppen på? 6.b: Sociale læring: 6.b.1: Hvordan vil du skabe et læringsmiljø, der understøtter, at alle børn trives og indgår i sociale fællesskaber, og at alle børn udvikler empati og relationer? 6.b.2: Hvordan vil du understøtte fællesskaber, hvor forskellighed ses som en ressource? 6.c: Emotionelle læring: 6.c: Hvordan vil du skabe et læringsmiljø, der understøtter samspil og tilknytning børnene imellem og mellem dig og børnene? Det skal være præget af omsorg, tryghed og nysgerrighed, så alle børn udvikler engagement, livsduelighed, gåpåmod og kompetencer til deltagelse i fællesskaber. 6.d: Kognitive læring: 6.d: Hvordan vil du skabe et læringsmiljø, der understøtter børnenes kognitive læring? (Herunder hukommelse, opmærksomhed, perception, sprog, tænkning, udøvende funktioner eksempelvis at kunne planlægge en leg, at kunne selvregulere, at kunne tolke sociale situationer). 6.e: Dannelse: 6/9

7 6.e: Hvordan vil du skabe et læringsmiljø, der understøtter børnenes dannelse? Herunder tilegnelse af sociale normer, dansk kultur, fællesskabs og demokratifølelse samt børnenes mulighed for medbestemmelse og medansvar. 7: Samarbejde/ Den gode overgang Samarbejde før barnet starter op i din pasningsordning: Aalborg Kommune arbejder på flere niveauer med fokus på tidlig opsporing. Sundhedsplejen arbejder sammen med familierne med et overgangsskema, hos de børn og familier, hvor der har været særlige opmærksomhedspunkter omkring barnets trivsel og udvikling. Skemaet udfyldes ifm. barnet er 10 mdr. I overgangsskemaet vil der være beskrevet, hvilke særlige temaer/udfordringer, forældre og sundhedsplejen har arbejdet med. Det er forældrenes ansvar at bringe oplysningerne ind i pasningsordningen. 7.a.1: Hvordan vil du efterstræbe, at forældrene inddrager overgangsskemaet i overgangen til din pasningsordning. 7.a.2: Hvad tænker du kan være særlig vigtig viden for dig inden barnets opstart? 7.b: Samarbejde mens barnet er indmeldt din pasningsordning: 7.b.1: Hvad er dine tanker omkring samarbejdet med barnets forældre? 7.b.2: Hvad er dine tanker omkring samarbejdet med tilsynsenheden? 7.b.3: Hvad er dine tanker omkring samarbejdet med de tværfaglige instanser (PPR, Tværfagligt team, Trivselsforum, Træningscentret for Børn & Unge osv.)? 7.c: Overgangen når barnet skal stoppe i din pasningsordning: Aalborg Kommunes mål for overgangen til børnehave er: At forældrene inddrages så tidligt som muligt i et ligeværdigt og gensidigt samarbejde med de professionelle. 7/9

8 At forældrene har kendskab til overgangen, og ved hvad det vil sige at gå i børnehave og dermed medvirker til at skabe sammenhæng for barnet. At der er en forventningsafstemning samt et overgangsmøde mellem forældrene og de professionelle, inden overgangen til børnehaven. 7.c.1: Med baggrund i ovenstående hvordan vil du så bidrage til at barnet får den bedst mulige overgang til børnehave eller anden pasningsordning? 8/9

9 8: Øvrigt 8.a: Hvilke tanker gør du dig med hensyn til, at dit hjem bliver en arbejdsplads? Herunder hygiejnemæssige, sikkerhedsmæssige og sundhedsmæssige forhold. Du skal være opmærksom på, at der på pasningsstedet skal være muligheder for børns leg og beskæftigelse. Der vil for ansøgeren og ægtefælle/samlever, hjemmeboende børn og logerende over 15 år blive indhentet straffeattest og børneattest iht. til Straffelovens 22, 36 og sociale oplysninger efter servicelovens Sendes underskrevet til Administrationen, Privat Pasning, Stationsvej 5, 9280 Storvorde eller som digital post via eller din e-boks (vejledning kan rekvireres). Undertegnede bekræfter på tro og love korrektheden af oplysningerne i ansøgningen og vedlagte bilag. Undertegnede giver samtykke til, at Privat Pasning i Aalborg Kommune må kontrollere oplysningerne i ansøgningen hos relevante 3. parter. Dato Underskrift 9/9