Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Skive-Viborg Hfe Engelsk A (stx) Agantha Yogachandiran VDh1EnA Holdet er læst som 1-årigt løft til A-niveau. Holdet er et fagværksted med reduceret timetal, i alt 82,5 lektioner. Selvstuderende: Mike Strauss Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Outsiders / Staging Reality Titel 2 The Victorian Era Titel 3 The American Dream or the American Nightmare: Tracing American Values Titel 4 Aspects of Love Titel 5 Migration and Identity in a Post-Colonial World Side 1 af 6

2 Titel 1 Outsiders / Staging Reality 1. Deborah Moggach How I Learnt to be a Real Countrywoman 1995 (René Bühlmann et al. Departures Systime 1998) novella 2. Bret Easton Ellis On the Beach 1994 (ibid.) novella 3. Charles Higson The Red Line 1993 (René Bühlmann Now and Zen Systime 1995) novella 4. Elizabeth Gilbert Lucky Jim 2003 (Eva Schlünssen og Jan Schlünssen September, 11 and Beyond Gyldendal 2007) sagprosa / artikel : Chris Plougheld Introduction to short prose fiction (Chris Plougheld Inside Stories Systime 2007) tekstteori Anvendt uddannelsestid: 18 lektioner à 50 minutter Der er i dette emne bl.a. fokuseret på personkarakterstik, fortællersynsvinkel - 1. og 3. persons fortæller, tekstopbygning og story/plot/time. Tekstteoriteksten er læst i uddrag til at belyse disse felter. Novellerne fra nyere tid er anvendt til at illustrere moderne samfundsformer og værdinormer, herunder storbyliv versus liv på landet, naturbeskyttelse, fremmedgjorthed og manglende kommunikation. Der er arbejdet med outsiderens rolle i denne ramme samt med individets forsøg på at iscenesætte sig selv og / eller sine omgivelser under tilsyneladende umulige forhold. Sagprosateksten illustrerer, hvorledes et individ, her under ekstreme forhold, har iscenesat sig selv bort fra outsider-rollen. Skriftlige afleveringer ifm. The Red Line og How I learnt to be a Countrywoman skåret over eksamensopgavens A-opgave, dog med pinde. Side 2 af 6

3 Titel 2 The Victorian Era 1. Charles Dickens David Copperfield (Fields of Vision, Vol. 2, Longman 2007) romanuddrag Charles Dickens Hard Times (ibid.) romanuddrag Charlotte Brontë Jane Eyre (ibid.) romanuddrag Oscar Wilde The Importance of Being Earnest (ibid.) dramauddrag The Victorian Age: The Literary Background (ibid.) non-fiction 6. Robert Browning My Last Duchess (ibid) poesi 1842 Kursistoplæg om the Brontë sisters og Charles Dickens. Anvendt uddannelsestid: 18 lektioner à 50 minutter Der er i dette emne fokuseret på tekstanalytiske begreber ifm. arbejdsspørgsmålene i Fields of Vision (fortællerroller, tidsaspekt, personkarakteristik; stilistik: simili, metafor, personifikation, gentagelse, kontrast, komiske elementer; dramatisk monolog). Der er endvidere fokuseret på romanen som ny genre i viktoriatiden, belyst gennem The Literary Background The Victorian Novel samt de enkelte romanuddrag. smæssigt er der fokuseret på emner som sociale forhold, klasseskel, industrialisering, undervisning og undervisningsmetoder, kønsroller, kvindens rolle og status i samfundet, sæder og skikke i teksterne såvel som i oplæggene. Individuelt arbejde: ovennævnte kursistoplæg Side 3 af 6

4 Titel 3 The American Dream or the American Nightmare: Tracing American Values 1. Al Santoli New Americans Weather and Survive 1988 (Toft Hansen, Helms og Ravn Change and Continuity Gyldendal 1999) sagprosa 2. Lan Samantha Chang The Eve of the Spirit Festival 1996 (ibid.) novelle 3. Robert Morgan The Balm of Gilead Tree 1995 (ibid) novelle 4. Maya Angelou With Hope, Good Morning 1993 (ibid) poesi 5. Barack Obama, uddrag af The Audacity of Hope (Three Rivers Press 2006) sagprosa Kursistoplæg : Samuel F. Smith America 1832 ( ) poesi Francis Scott Key The Star-Spangled Banner 1814 (Arildsen og Plougheld Follow that Dream Systime 1997) poesi Anvendt uddannelsestid: 18 lektioner à 50 minutter Der er i dette emne arbejdet med forskellige tekstgenrer: novelle, digt og sagprosa. Teksterne behandler den amerikanske drøm, som den er forsøgt udlevet i forskellige udgaver. Fælles er drømmen om at klare sig, at få et bedre liv, at opnå anerkendelse og fremgang, på forskellige planer. Drømmen om at klare sig bedre som individ (Chang, Morgan); drømmen om at klare sig bedre som befolkningsgruppe (Santoli). Angelou og Obama behandler den amerikanske drøm på et mere overordnet plan, hvor historisk bevidsthed og amerikanske værdier er centrale. Fælles er et fokus på communal values og demokrati som forudsætninger for individets handlefrihed; Obama afdækker desuden individualismen i drømmen. Morgan-teksten er læst som eksempel på hvad der sker når fælles værdierne opgives til fordel for egoistiske mål. Ovennævnte kursistoplæg Side 4 af 6

5 Titel 4 Aspects of Love 1. William Shakespeare Sonnet 116 (Munksgaards engelsk antologi, Munksgaard 1982) og Sonnet 130 c (Fields of Vision 1) poesi 2. William Shakespeare Romeo and Juliet Act 2 scene (Anne Gerd Petersen Words of Love Futurum 1992) drama 3. Robert Burns A Red, Red Rose 1796 (ibid.) poesi 4. William Wordsworth, Lucy Poems: Strange Fits of Passion Have I Known, She Dwelt Among the Untrodden Ways og Three Years She Grew 1799 (ibid) poesi 5. Raymond Carver What We Talk About When We Talk About Love 1981 (Ann Charters (ed) The Story and Its Writer Bedford Books 1991) novelle John Madden (dir.) Shakespeare in Love 1998, film Kursistoplæg om Shakespeare og hans indflydelse på det engelske sprog. Anvendt uddannelsestid : 20 lektioner à 50 min. Der er arbejdet omhyggeligt med oplæsning af såvel poesi som drama, og der er i tekstgennemgangen fokuseret på forskelle og ligheder i teksterne fra de forskellige genrer. Der er arbejdet videre med de tekstanalytiske begreber, som er grundlagt på B-niveauet og udbygget i de tidligere A-niveau emner. Litteraturhistorisk har vi arbejdet med de forskellige måder at udtrykke emnet: love hos forfatterne fra de inddragede perioder. Fokuspunktet har ligget i the Elizabethan Era og romantikken.. Ovennævnte kursistoplæg. Side 5 af 6

6 Titel 5 Migration and Identity in a Post-Colonial World 1. Salman Rushdie Step Across This Line 2002 (S.P.Moslund London Migrant City Systime 2006) essay 2. The Economist London s Comings and Goings (ibid)essay 3. The Economist Changing Shadows 2003 (ibid) essay 4. Nadine Gordimer The Ultimate Safari 1989 (Lundsgaard og Madsen The Big Picture Systime 2001) novelle 5. Michelle de Kretser The Lost Dog 2007 (Vintage 2009) romanuddrag pp Kursistoplæg om the Empire og colonialism Anvendt uddannelsestid 16 lektioner à 50 minutter Essaygenren er studeret indgående i de 3 essays. smæssigt belyser de 3 essays forskellige aspekter af migration: migration som historisk fænomen: forskellige befolkningsgrupper på forskellige tidspunkter i samme område, med samme problemstillinger (Changing Shadows); Rushdie ser migration som et naturfænomen, genetisk indbygget i mennesket, og migranten som the architypal figure of our age. Han undersøger de transformationer vi gennemgår ifm. migrationen i vores stories about quests og slutter af med en undersøgelse af migrantens position i post-9/11 samfundet. De to fiktionstekster belyser på forskellig vis aspekter heraf: Gordimer undersøger migration fremkaldt af den yderste nød og hvad den fremkalder af identitetstab; de Kretser sammenholder forskellige positioner: Det fattige øst, som ønsker at migrere til det rige vest; de privilegerede vestlige øjne som i østen ser det eksotiske fremmede. Alt sammen formidlet af en kender af begge verdener. Ovennævnte kursistoplæg Side 6 af 6