BMV Sådan! Børnemiljøvurdering for. Denne børnemiljøvurdering, BMV, er gyldig frem til: maj 2012.

Transkript

1 BMV Sådan! Børnemiljøvurdering for Dato: 2. Maj Denne børnemiljøvurdering, BMV, er gyldig frem til: maj BMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel BMV: Fase 1: Kortlægning af børnemiljøet Fase 2: Beskrivelse og vurdering af resultaterne fra kortlægningen Fase 3: En handlingsplan til forbedring af børnemiljøet Fase 4: Retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen BMV en er tilgængelig på denne hjemmeside ( Vi har indberettet vores BMV til Børnemiljøkortet ( ja BMV en er udarbejdet i et samarbejde mellem: Mogens Ø. Madsen Anne K. Nilsen. Leder medarbejderrepræsentant Forældrerådsformand Side 1 af 7

2 Fase 1: Kortlægning af børnemiljøet Sådan greb vi kortlægningen an Anvendte værktøjer og metoder, tidsramme for kortlægningen samt angivelse af hvem der var involveret Vi valgte at benytte det elektroniske spørgeskema på www. bm-termometeret.dk. til kortlægning af børnenes udsagn. Vi valgte, at 30 børn skulle besvare skemaet. 10 børn fra hver årgang kl. med en ligelig fordeling på kønnene. Børnene fandt vi ved lodtrækning i de enkelte årgangsgrupper. Børnenes gruppevoksne gennemførte undersøgelsen sammen med børnene i ugerne Børnene svarede sikkert på spørgsmålene. Børnenes gruppevoksne gennemførte undersøgelsen ude at anspore børnene til at afgive svar uden indblanding / opfordring til et bestemt /ønsket resultat. 29 børn gennemførte undersøgelsen. Fase 2: Beskrivelse og vurdering af resultaterne fra kortlægningen Det viste kortlægningen De overordnede resultater af kortlægningen Emne Point Generel tilfredshed 8,8 Dig og de andre i fritidshjemmet 7,9 De voksne i fritidshjemmet 7,9 Drilleri og mobning 7,4 Leg og aktiviteter 7,6 Rammer 7,9 Sikkerhed 8,5 Helbred og velbefindende 7,6 Mad 8,4 Uddybende om drilleri/mobning 8,0 Side 2 af 7

3 Spisemuligheder 5,5 Hygiejne 7,5 Uddybende om at hjælpe mod drilleri/mobning 8,0 Point tildelingen ligger på en skala fra 0 til10, hvor 10 er bedst. Ovenfor ses pointene for undersøgelsens områder. Der er kun et område, hvor undersøgelsen viser en lavere scorer end de øvrige områder i undersøgelsen (spisemuligheder). Vi kan konstatere følgende positive og negative sider ved børnemiljøet Dét er positivt Generel tilfredshed blandt børnene. De er glade for at være i SFO en og finder en tilfredshed i vægtningen imellem planlagte og spontagne legemuligheder. De voksne i SFO en er nærværende og synlige i børnenes hverdag. Vi er gode til at adfærdskorrigere på en anerkendende måde, så børnene ikke føler sig udskældt. Børnene oplever gode muligheder for leg og udfoldelse af legen - ude som inde. Dét kan vi forbedre (eventuelle børnemiljøproblemer) Børnene vil gerne være med til at bestemme SFO ens aktivitetstilbud. Sproget børnene imellem. Adfærden børnene imellem. Børn der ikke umiddelbart kommer i gang med aktiviteter. Side 3 af 7

4 Børnene oplever gode venner i SFO en. Er glade for kammeraterne i SFO en. Har gode muligheder for at finde legekammerater i SFO en. Børnene oplever ikke nævneværdig drilleri. De er gode til at hjælpe ved / stoppe drilleri blandt hinanden. Oplever synlige voksne, når de gør opmærksom på drilleri. Børnene er opmærksom på vigtigheden af en god håndhygiejne. Er usikker på deres egen selvopfattelse, i samværet med de andre børn. Børnene oplever at toiletterne i SFO ikke er i orden. Andre bemærkninger til resultatet af kortlægningen Da antallet af adspurgte børn (29) er på et forholdsvis spinkelt grundlag, kan der med rette drages tvilv om resutatets statistiske nøjagtighed. Vi har dog valgt at arbejde med de resultater undersøgelsen kom frem til. Fremadrettet vil vi I den næste undersøgelse I 2012 give alle børn mulighed for at deltage I undersøgelsen. Side 4 af 7

5 Sådan drøftede vi resultaterne fra kortlægningen Hvordan resultaterne blev bearbejdet, og hvem der var med til at kommentere resultaterne På personalemødet den 7. September 2010 drøftede personalet resultatet af undersøgelsen. De forskellige punkter og scorer blev gennemgået. Personalet valgte at sætte fokus på; Børnenes medbestemmelse i forhold til aktivitetstilbudene, børnenes spisemuligheder i SFO tiden og hygiejnen i SFO en. Fase 3: Handlingsplan til forbedring af børnemiljøet Opgaver, som vi har valgt at arbejde videre med Opgave/tiltag Ønsket mål Start /slut Ansvarlig Børnenes medbestemmelse ved aktivitets udbudet I SFO en. Børnemøde I årgangene/klasserne en gang I måneden. Her spørges ind til børnenes trivsel og ønsker til aktivtetstilbudene. Opstart den 1. Januar Dette evalueres i skoleåret 2011/2012. Årgangspædagogerne. Børnenes mulighederne for at spise i SFO en. Hygiejnen omkring toiletbesøg og vask af hænder. Drøftelse med børnene om deres oplevelser omkring spisemulighederne I SFO. tiden. Vi laver et mere hyggeligt Café område I fællesrummet, hvor børnene kan spise/indtage frugten. Vi drøfter muligheder sammen med Helhedsskolen som et project. Gerne et temaforløb, hvor der sættes focus på problemerne omkring toiletterne. Fokus på vask af hænder. Opstart I marts Aftales på teammøderne på Årgangen. Dato følger. Bent & Anne er ansvarlige for dette. Årgangens pædagoger. Side 5 af 7

6 Sådan lavede vi handlingsplanen Beskrivelse af fremgangsmåden, og hvem der var med til arbejdet Vi drøftede dette på Personalemødet den 9. November og fremkom med indsatsområderne. Fase 4: Retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Vores retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Opgave Hvem står for opfølgning? Hvornår? Børnemøder på årgangene. Karin. Personalemødet den 8. Februar Café område I fællesrummet. Bent. Personalemødet den 22. Marts Hygiejne omkring toiletbesøg og vask af hænder. Mogens. På fællesmødet for lærer & pædagoger den 12. Januar Hvordan? Drøftelse af hvordan børnene udøver deres medbestemmelse, samt hvilke drøftelser der er på møderne. Tilbagemelding til Personalemøderne om børnenes forskag og ideer /ønsker til dagligdagen. Forslag til indretning af Café område I fællesrummet. Koordinering med Fællesteamets formand Nancy om tema I helhedsskolen. Side 6 af 7

7 Sådan lavede vi retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Beskrivelse af fremgangsmåden, og hvem der var med til arbejdet Drøftede opfølgning af retningslinjer på personalemødet den 16. November. Vi har indberettet vores BMV til Børnemiljøkortet ( den 1.december Vi vil påbegynde arbejdet med vores næste BMV april Side 7 af 7