BEDØMMELSESPLAN AGRO 40 ENGELSK

Transkript

1 BEDØMMELSESPLAN AGRO 40 ENGELSK NORDJYLLANDS LANDBRUGSSKOLE 2011

2 BEDØMMELSESPLAN ENGELSK Som en del af grundforløbet i indgangen Dyr, planter og natur, tilbydes eleven at gå til eksamen i engelsk på et F-niveau. I grundforløbet, indenfor denne indgang, ligger der normalt ikke flere grundfag end biologi. På Nordjyllands Landbrugsskole har vi sammensat et 40 ugers grundforløb, hvor eleverne får suppleret det normale grundforløb med undervisning i fagområderne: Engelsk, Dansk, Matematik og Naturfag. Formålet er at styrke disse områder inden eleven skal videre på 1. Hovedforløb. Agro 40 Kort fagoversigt Fag Førstehjælp og elementær brandbekæmpelse Svejsebevis Traktorkørekort Læringsaktiviteter fag Grundforløbseksamen Grundfag Biologi Grundfag Matematik Grundfag Engelsk Grundfag Naturfag Grundfag Dansk Bedømmelsesform Bestået/ikke bestået Bevis udstedes. Bestået/ikke bestået Bestået/ikke bestået Standpunktskarakterer, som en del af den løbende bedømmelse. Lærergruppen samler disse standpunktskarakterer i en praktisk karakter og en teoretisk karakter. I den praktiske karakter indgår også udtalelse fra landmanden. Prøvekarakter Mundtlig eksamen Standpunktskarakter Skriftlig prøve, prøvekarakter F-niveau Standpunktskarakter Mundtlig eksamen, prøvekarakter F-niveau Standpunktskarakter Ingen eksamen, da 1.Hovedforløb indeholder eksamen i Naturfag. Standpunktskarakter Mundtlig eksamen, prøvekarakter F-niveau Engelsk i forløbet Undervisningen i engelsk har haft en varighed af cirka 2 uger.

3 I engelsk bliver der lagt vægt på den mundtlige del, således at eleverne får udvidet deres vokabularium og dermed et større kendskab til fagtermer inden for landbruget. Dette skal gøre eleverne i stand til at kommunikere med eventuelle udenlandske medarbejdere på en arbejdsplads. Derfor ligger emnerne i undervisningen hovedsageligt inden for områderne: kvæg, svin, maskiner samt værksted. Endvidere arbejdes der også med emner, som eleverne også kender fra deres tilværelse: skole, forelskelse, sorg, fremtiden og svære valg etc. Pensum

4 Tekster Meet Erik Larsen A Danish Farmer Crop Production on Erik s Farm Agriculture in Denmark The Milking Machine The Most Labour-Saving Device on the Farm The Tractor An Indispensable Machine on All Farms Lars A Student Trainee in the United States Clumsy Hans Tema - Swine breeds The Duroc - Danish Landrace - Yorkshire - Dairy Cow Breeds The life of a Dairy Cow The History of the Tractor Film Walk the line Instrueret af James Mangold, 2005 The Imaginarium of Dr. Parnassus

5 Didaktisk og metodiske overvejelser for undervisningen: Eksempler fra undervisningen (følgende er kun korte beskrivelser af udvalgte forløb): For at gøre undervisningen så relevant for eleverne som muligt, tages der udgangspunkt i den verden som eleverne befinder sig i, nemlig landbruget. Her bliver de introduceret for elementer, som de kender fra deres hverdag, men nu på engelsk. Blandt andet hjemmesiden agriaffaires.com, som er en hjemmeside for salg af maskiner. Her skulle eleverne f.eks. skrive informationer om forskellige maskiner, samt navigere rundt på siden for at kunne svare på spørgsmål, som de var blevet stillet. Formålet med dette var eleverne gennem genkendelse af maskinerne skulle lære maskinernes engelske navne. Ligeledes har eleverne brugt IT til diverse tekstproduktioner og fremlæggelser. Endvidere har eleverne arbejdet med tekster, som skulle læses højt og oversættes samt besvare tilhørende spørgsmål. Disse tekster har også taget udgangspunkt i landbruget. Her har målet været at eleverne skulle læse og dokumentere forståelse af enkle tekster på fremmedsproget. For at udvide elevernes viden omkring forskellige kulturer har vi arbejdet med emnet Agriculture Around the World, hvor eleverne selv måtte vælge et land og finde informationer om dette, for at sammenligne med landbruget i Danmark. Eleverne har også arbejdet med emnet Amish for igen at sætte fokus på kulturforskelle, samt skabe mulighed for debat og diskussion på klassen. Men også for at eleverne gennem informationssøgning lærer at udvælge og konkretisere deres opnåede viden som benyttes til en fremlæggelse på klassen. Gennem The Meatrix har vi fået sat fokus på god dyrevelfærd, industrialiseringen inden for landbruget, samt hvad godt landmandskab er. Dette er også med til at skabe diskussion på klassen og få eleverne til at tale om almene, samfundsmæssige og erhvervsfaglige forhold på fremmedsproget. Prøvens form (tager udgangspunkt i Bek. 882)

6 Eleven bedømmes i forhold til fagets mål. Karakteren for prøven gives på baggrund af en samlet vurdering af elevens præstation og den fremlagte dokumentation. Såvel elevens skriftlighed som mundtlighed indgår i bedømmelsen i det omfang, det fremgår af kravene i den enkelte eksamensopgave. Prøven tager sit udgangspunkt dels i en eller flere lokalt udarbejdede eksamensopgaver og følger de heri nærmere anførte regler og retningslinjer for opgaveløsning, dels i elevens dokumentation i forbindelse med elevens individuelle emne. Elevens dokumentation i forbindelse med det individuelle emne skal ikke fremsendes til censor. Skolen har fastsat en forberedelsestid på 30 min, selve prøven varer ca. 30 minutter. Skolen har fastsat en eksamensform, der indebærer at tildelingen af eksamensspørgsmål foregår ved lodtrækning. Eleven trækker en kendt og en ukendt tekst. Den ukendte tekst vil ofte være billeder, som eleven skal beskrive og svare på de tilhørende spørgsmål. Hjælpemidler Under forberedelsen vil eleven have ordbøger til rådighed. Det er ikke tilladt at benytte mobiltelefon. En eksaminand, der under en prøve skaffer sig eller giver en anden eksaminand uretmæssig hjælp til besvarelse af en opgave eller benytter ikke tilladte hjælpemidler, bortvises fra prøven. Indstilling til prøve. Ved indmeldelse på Grundforløb Agro 40 er eleven automatisk tilmeldt eksamen i engelsk. Ønsker eleven ikke at benytte muligheden for at aflægge prøve, drøftes dette af faglærer, elev og forældre. Efter denne drøftelse afmeldes eleven til eksamen. Forhindres eleven i at møde op til eksamen pga. sygdom, alvorlige hændelser i nærmeste familie m.m., kan skolen forlange en lægedokumentation eller anden dokumentation. Skolen arrangerer en sygeeksamen hurtigst muligt efter afholdelse af ordinær eksamen. En eksaminand, der kommer for sent til en mundtlig prøve, kan få tilbud om at blive eksamineret på et senere tidspunkt, hvis uddannelsesinstitutionen finder, at forsinkelsen er rimeligt begrundet.

7 Deltagelsespligt. Der er mødepligt på grundforløbet, og der føres fravær i alle timer. Er der tendens til at en elev har forholdsvist meget fravær, indkaldes eleven til en samtale. For at gå til eksamen i engelsk, forventes det at eleven har deltaget i undervisningen. Eleverne har i løbet af året lavet forskellige tværfaglige projekter, hvor engelsk også har indgået. F.eks. har de arbejdet med projektet Stalden, hvor de skulle skrive om de forskellige arbejdsopgaver der er omkring malkning. Klage over prøve Klager over forhold ved prøver indgives individuelt af eksaminanden til uddannelsesinstitutionen. Klagen skal være skriftlig og begrundet. Hvis eksaminanden er undergivet forældremyndighed, kan klagen tillige indgives af forældremyndighedens indehaver. Klagen indgives senest 2 uger efter, at bedømmelsen af prøven er bekendtgjort på sædvanlig måde. Til brug for klagesagen skal eksaminanden efter anmodning have udleveret en kopi af den stillede opgave og ved prøver med skriftlig besvarelse tillige kopi af egen opgavebesvarelse. Klagen kan vedrøre: 1) eksaminationsgrundlaget, herunder prøvespørgsmål, opgaver og lignende, samt dets forhold til uddannelsens mål og krav, 2) prøveforløbet eller 3) bedømmelsen. Er opgaverne ved prøven stillet af uddannelsesinstitutionen, træffer institutionen afgørelsen efter samråd med det faglige udvalg, når klagen vedrører prøvegrundlaget. Afgørelsen, der skal være skriftlig og begrundet, kan gå ud på 1) tilbud om ny bedømmelse (ombedømmelse), dog ikke ved mundtlige prøver,

8 2) tilbud om ny prøve (omprøve) eller 3) at klageren ikke får medhold i klagen. Kun når bedømmerne er enige om det, kan uddannelsesinstitutionens afgørelse gå ud på, at klageren ikke får medhold. Uddannelsesinstitutionen skal straks give klageren og bedømmerne meddelelse om afgørelsen. Går afgørelsen ud på tilbud om ombedømmelse eller omprøve, skal klageren informeres om, at ombedømmelse eller omprøve kan resultere i en lavere karakter. Censor Da landbrugsskolerne ikke har tradition for at tilbyde eleverne at gå til eksamen i engelsk, vælger Nordjyllands Landbrugsskole, at benytte censorer fra erhvervsskoler med tradition for eksamen i disse grundfag. På denne måde mener vi, at kvaliteten af censorgerningen sikres. En censor skal have: - indgående og aktuelt kendskab til uddannelseselementets forudsætninger, mål og metoder, - specifik kompetence inden for et eller flere faglige delområder, som indgår i uddannelsen, og - aktuel viden om uddannelsens anvendelsesmuligheder, herunder kendskab til aftagernes situation og behov. Inden en prøves afholdelse informerer Nordjyllands Landbrugsskole, censor om de gældende regler for uddannelsen, herunder denne bekendtgørelse, samt forsyner censor med andet materiale, der har betydning for censorernes virksomhed. Der henvises til: Bek. Nr. 882 af 06/07/2007 (Bilag 7 Fremmedsprog)) Bek. Nr. 884 af 07=07/2010 (Indgangen dyr, planter og natur)

9 Bek. Nr af (Prøver og eksamen)

10

11