Læsetræning 2A. Margaret Maggs & Jørgen Brenting. - læs og forstå. illustration: Birgitte Flarup

Transkript

1 Læsetræning 2A - læs og forstå Margaret Maggs & Jørgen Brenting illustration: Birgitte Flarup Denne bog er hentet fra Baskervilles Depot som e-bog til udskrivning på egen printer. Ved at købe adgang til Depotet erhverver man samtidig retten til at kopiere alt undervisningsmateriale herfra til undervisningsbrug inden for 1 fysisk adresse. Læs mere på forlagets hjemmeside: Baskerville Forlag ISBN

2 Vejledning til de enkelte opgavetyper Nogle få af opgaverne i denne bog har mere end én logisk løsning. For at skærpe opmærksomheden kan man bede eleverne holde udkik efter disse opgaver, ligesom alle bør have lejlighed til at argumentere for valg af afvigende svar. For nogle elever vil løsningen på opgaverne være umiddelbart indlysende, mens andre vil have sværere ved at gennemskue problemstillingen. I det sidste tilfælde må læreren gennemgå de første opgaver meget grundigt, ikke bare med hensyn til løsningen, men selve ideen med at finde det vigtigste i en tekst. Det anbefales at tage nogle få sider ad gangen med en uge eller to imellem. Hvad er rigtigt og vigtigt? Når eleven har læst teksten gælder det om at finde ind til tekstens kerne og vælge, hvad der både er rigtigt og vigtigt eller med andre ord: vælge hvad teksten egentlig drejer sig om. Der kan vælges mellem tre sætninger, som alle har med teksten at gøre, eller eleven kan selv vælge at uddrage det vigtigste fra teksten. Lad under alle omstændigheder eleverne argumentere for deres valg. Find det bedste navn til tegningen. Eleven skal vælge mellem tre mulige titler til en lille tegning eller de skal selv komme med et forslag. Desuden skal de kort gøre rede for, hvorfor de giver tegningen netop den valgte titel. Nogle af tegningerne er ikke helt entydige, så her er muligheder for fantasien. I tilknytning til de fleste af tegningerne er der afsat plads til at skrive fri tekst over tegningens tema og/eller til at skrive ord, som er indeholdt i tegningen fx alle udsagnsord eller navneord. Hvilken sætning giver de vigtigste oplysninger? Denne opgavetype ligner Hvad er rigtigt og vigtigt?, men nu drejer det sig om at vælge mellem tre sætninger fra selve teksten. Også her vil der flere steder være muligheder for afvigende svar. Lad eleverne argumentere for deres valg. God fornøjelse med bogen Jørgen Brenting En del af Læsetræning 2A er oversat fra amerikansk efter Identifying Main Ideas Copyright by Voluntad Publishers, Inc. Dansk copyright Baskerville Forlag. Den danske udgave er oversat, bearbejdet og udvidet af Jørgen Brenting. Bogen er sat med Century Schoolbook. ISBN side 2 - Læsetræning 2A

3 1. Hvad er rigtigt og vigtigt? Mit navn er Maria. Jeg bor i nummer 11 på Stengade. Jeg kan godt lide Stengade. Det er en rar gade. a. Mit navn er Maria. b. Jeg bor på Stengade. c. Maria kan lide at bo på Stengade. Skriv dit svar her: Maria kan lide at bo på Stengade 2. Find det bedste navn til tegningen. a. Goddag. b. Farvel. c. Jeg bor på Stengade. Skriv dit svar her: (Du skal ikke kun skrive et bogstav.) Skriv ord og sætninger, der passer til tegningen: side 3 - Læsetræning 2A

4 3. Hvad er rigtigt og vigtigt? JOHN: Hej. Jeg hedder John. MARIA: Dav med dig John. Jeg hedder Maria. JOHN: Jeg bor lige derovre. a. Mit navn er Maria. b. John og Maria mødes. c. Mit navn er John. Skriv dit svar her: 4. Find det bedste navn til tegningen. a. Jeg bor i Stengade. b. Goddag. c. Farvel. Skriv dit svar her: Skriv ord og sætninger, der passer til tegningen: side 4 - Læsetræning 2A

5 9. Find det bedste navn til tegningen. a. Jeg kan godt lide dig. b. Jeg hedder Johnny. c. Mig og min far. Skriv ord og hele sætninger, der passer til tegningen: 10. Hvad er rigtigt og vigtigt? Jeg hedder Pia. Jeg bor på Birkevej. Min ven Tom bor på Fjordvej. Birkevej og Fjordvej krydser hinanden. Det er ikke noget stort kryds, bare et lille kryds mellem nogle huse. Før jeg flyttede til Birkevej, boede jeg også på Fjordvej ligesom Tom gør nu. Tom og jeg mødes tit på Birkevej eller Fjordvej. a. Pia bor på Birkevej. b. Pia har også boet på Fjordvej. c. Pia og Tom mødes på Birkevej og Fjordvej. Hvor mødes du med dine venner? side 5 - Læsetræning 2A

6 11. Hvad er rigtigt og vigtigt? Kan du godt lide dit navn? Mit navn er Anne. Jeg kan godt lide at sige til folk: Jeg hedder Anne. a. Jeg kan godt lide navnet Anne. b. Mit navn er Anne. c. Kan du godt lide dit eget navn? 12. Find det bedste navn til tegningen. a. Det er rart at se dig. b. Hallo, jeg er her ovre! c. Hvor er mon Vibevej? Skriv ord og sætninger, der passer til tegningen: Hvordan ser der ud, der hvor du bor? side 6 - Læsetræning 2A

7 13. Find det bedste navn til tegningen. a. Det åbne vindue. b. Det tomme værelse. c. Den åbne dør. Skriv ord og sætninger, der passer til tegningen: 14. Hvad er rigtigt og vigtigt? Der er fem rum i vores lejlighed. Vi har et køkken, en stue, et badeværelse og to store soveværelser. Jeg kan godt lide vores store lejlighed. Da jeg var lille boede vi i en anden lejlighed, som var meget mindre. Dengang havde jeg ikke mit eget værelse. Nu har jeg et dejligt værelse, hvor der er plads til at lege på gulvet. Der er også plads til min seng og et bord og til alle mine ting. a. Der er fem rum i vores lejlighed. b. Vi har en stor stue. c. Jeg elsker at der er god plads i vores lejlighed. side 7 - Læsetræning 2A

8 17. Find det bedste navn til tegningen. a. I sengen. b. Alene på mit værelse. c. I soveværelset. Skriv ord og sætninger, der passer til tegningen: 18. Hvad er rigtigt og vigtigt? Jane er hjemme. Hun er på sit værelse. Hendes veninde Sara er også i værelset. De lukker vinduet op, fordi det er dejligt vejr udenfor. Men de har ikke lyst til at gå ud. De vil hellere sidde på værelset og snakke og høre musik. a. Jane er Saras veninde. b. Jane og Sara er på værelset. c. Sara lukker vinduet op. side 8 - Læsetræning 2A

9 25. Find det bedste navn til tegningen. a. Det åbne vindue. b. Vinden blæser. c. Foråret kommer. Skriv en lille historie, der passer til tegningen: Engang sprang vores vindue pludselig op, og jeg Hvilken sætning giver de vigtigste oplysninger? Simon er en god elev. Han kommer aldrig for sent. Han har altid husket sine bøger. Han har også altid blyant og viskelæder med. Han lærere synes godt om ham. a. Han har også altid blyant og viskelæder med. b. Han kommer aldrig for sent. c. Simon er en god elev. side 9 - Læsetræning 2A

10 33. Hvilken sætning giver de vigtigste oplysninger? 1. Hver dag siger vores lærer: Tom, hvor er din blyant? 2. Er den i kladdehæftet? 3. Nej, der er den ikke. 4. Ligger den i en af bøgerne? 5. Nej. 6. Toms blyant ligger altid hjemme på hans bord. a. Sætning 1. b. Sætning 2. c. Sætning 6. Hvorfor valgte du lige den sætning? 34. Hvilken sætning giver de vigtigste oplysninger? 1. Vores lærer kommer altid i god tid. 2. Han åbner næsten altid vinduet. 3. Eleverne går ind i klassen. 4. Læreren siger: Det var godt, I endelig kom. 5. Hvorfor åbner du altid vinduet? spørger en af eleverne. 6. Så kan jeg høre, når I kommer i skole. a. Sætning 1. b. Sætning 3. c. Sætning Hvilken sætning giver de vigtigste oplysninger? 1. IDA: Er det din bog? 2. FINN: Ja, det er. Hvor er din egen bog? 3. IDA: Ligger den på stolen? 4. FINN: Nej, hvor kan den være? 5. LIS: Idas bog ligger på bordet. 6. IDA: Tak skal du have. a. Sætning 3. b. Sætning 5. c. Sætning 6. side 10 - Læsetræning 2A

11 39. Hvilken sætning giver de vigtigste oplysninger? Jeg trænger til et par sko. Jeg kan bedst lide røde sko. De har ingen røde sko her i forretningen. Så køber jeg et par pæne, hvide sko. Dem kan jeg også godt lide. a. Dem kan jeg også godt lide. b. De har ingen røde sko her i forretningen. c. Jeg trænger til et par sko. Hvorfor valgte du lige den sætning? 40. Hvilken sætning giver de vigtigste oplysninger? Manden og drengen står i en forretning. De køber skjorter. Manden vælger en blå skjorte og en grøn skjorte. Drengen skal bruge skjorterne i skolen. a. Drengen skal bruge skjorterne i skolen. b. De køber skjorter. c. Manden vælger en blå skjorte og en grøn skjorte. Skriv ord og sætninger, der passer til billedet: side 11 - Læsetræning 2A