Regnvejr i Troldeskoven

Transkript

1 Regnvejr i Troldeskoven Er den ene af bøgerne i materialesættet Tre nye historier om Ar & Mi, som sammen med materialesættene Ar & Mi i skole og Ar & Mi og Troldeskolen udgør den komplette materialepakke Ar & Mi på tur (troldekufferten) til undervisning i arbejdsmiljø/undervisningsmiljø i grundskolens mindste klasser. Ar & Mi på tur udgives for Branchearbejdsmiljørådet Undervisning & Forskning og er en del af projekt Uddannelsesindsatsen. Idé og historie: Anette Lapp Christoffersen og Udskolingsforlaget Illustrationer: Martin Nielsen Grafisk tilrettelægning: Lone Michelsen og fru nielsens tegnestue Regnvejr i Troldeskoven

2 Ideer til brug af bogen Bøgerne omhandler hvert et tema indenfor arbejdsmiljøområdet. Den henvender sig til elever i børnehaveklasse til 3. klasse. Historierne kan læses uden forudgående kendskab til materialet Ar & Mi i skole. Samtidig kan den bruges som supplerende stof til ovennævnte materiale. Bøgerne kan læses på forskellige måder alt afhængig af klassetrin. De kan bruges som: Oplæsning - fælleslæsning - efterlæsning og selvlæsning. Det kan gøres på følgende måde: Vis eleverne forsiden af bogen Hvad forestiller billedet? Hvad mon bogen handler om? Kender eleverne andre historier om børnene i troldeskoven? Så læses forhistorien højt for eleverne. Stop op og lad klassen give et bud på, hvad der videre sker. Læreren læser de næste sider (billed historien) højt for klassen. Skete der det, de havde forestillet sig? Stop og lad klassen give bud på, hvordan historien slutter. Når historien er læst færdig, kan der arbejdes med spørgsmålene om arbejdsmiljø. Billedsiderne læses igen. Læreren læser hver side, eleverne læser med. Der kan selvfølgelig arbejdes dansk-fagligt med siderne, hvis man har lyst. Det betyder, at man f.eks. kan se på ord, der har eller 6 bogstaver i sig, man kan dele ord i stavelser, eller finde ord, der begynder med samme bogstav, har samme slutlyd, har samme vokal i ordet osv. Eleverne læser siderne højt for læreren med hjælp. Eleverne læser historien selv. Historien starter her... Oppe i luften over troldehuset, hvor Ar og Mi bor, flyver heksen Snut rundt på sit kosteskaft og mumler. Hun prøver at huske, hvordan det nu er, man laver regnvejr. Snut er nemlig sur møgsur. I dag skal Ar og Mi og deres venner starte i den nye skole, der er blevet bygget i Troldeskoven, og troldene har glemt at invitere hende til skoleindvielsen. Og når heksen Snut er sur, ja så skal det altid gå ud over nogen. Hun var ellers i godt humør. Snut var ved at koge skovsnegle og regnorme blandet med musehaler, da hun hørte en stemme. Det var hendes nabo, troldungen Trul, der råbte. Jeg går nu, så jeg kan nå at komme i skole, inden klokken ringer. Ja, men så skynd dig og hav en rigtig god skoledag, lille trullenut, hørte hun Truls mor svare tilbage. Ah ha, tænker Snut, da hun hører det. Hmn, jeg er nok ikke inviteret med hen i skolen. Øv, øv og atter øv. Men hvis jeg ikke skal i skole, ja så skal troldene i hvert fald heller ikke. Og jeg ved, hvordan jeg kan stoppe dem. Ha ha ha... Og så tager hun sit kosteskaft og begynder at flyve rundt oppe over trækronerne for at lave regnvejr. For er der noget, trolde hader, ja så er det regnvejr, for så bliver de jo våde. Og det er ganske modbydeligt. Trul har set Snut tage sit kosteskaft, og han har sine bange anelser, så derfor er han nu i fuld galop gennem skoven og hen til Ar og Mi. Ar og Mi kom hurtigt herud. Snut har lige taget sit kosteskaft og flyver nu rundt og prøver at lave regnvejr. Hvad skal vi gøre? Hvad siger du, råber Ar og Mi i munden på hinanden. Hvordan vil hun dog være det bekendt. Hun ved da, at vi ikke kan gå udenfor en dør, hvis det regner, for så bliver vi jo våde. Ar og Mi står og hænger med hovederne. Nu har de lige glædet sig til at begynde i skolen i dag. De kan høre heksen Snut svæve rundt og prøve den ene trylleformular efter den anden. Put 3 knapper i en kop. Hæld 10 tårer ved og kom en sur sok i og rør rundt med en paraply. Uh hu. Nej, der sker ikke noget. Jeg må prøve igen. Lad mig nu se. I en sur sok kommer jeg 10 knapper og hælder 30 tårer ved og rører rundt med en paraply. Hvorfor kan jeg dog ikke huske det. Jeg må prøve igen. De dumme troldebørn skal i hvert fald ikke i skole i dag. Kom 7 sokker i en kop og hæld så... Ar og Mi og Trul ser på hinanden. Trul begynder at tude. Der er ingen tid at spilde, hvis de skal nå at komme i skole, før regnen kommer. Nu må de tænke hurtigt, så de kan nå ind i skolen, før heksen får lavet det regnvejr. Hvem kan mon hjælpe dem? Ar og Mi, hvad skal vi gøre? Vi vil ikke være våde vel? Vi vil ikke være våde, når vi går i skole, tuder Trul.

3 Nej, siger Ar og Mi. Men vi kan sige det til edderkopperne. De vil nok hjælpe os. Ar og Mi råber på edderkopperne. Hvad vil I? siger edderkopperne. Heksen Snut er sur. Hun vil lave regnvejr, siger Ar og Mi.

4 Uha, siger edderkopperne. Er det i dag, I skal i skole? Ja, siger Ar og Mi og Trul. Vil I hjælpe os, for vi kan ikke lide vand. Lad os tænke, siger edderkopperne.

5 Det skal gå hurtigt, for heksen har sin paraply med, og så bliver det snart regnvejr, siger Ar og Mi og Trul. Nu har vi det, siger edderkopperne. Vi laver bare et tæt spindelvæv og sætter en pind i midten. Så har I en fin paraply. Og så bliver I ikke våde.

6 Hurra hurra. Tak skal I have. I er vores gode venner, råber Ar og Mi og Trul. Ar og Mi og Trul når lige at få paraplyen op. Så kommer regnen.

7 Ar og Mi og Trul er glade. Nu kan de gå i skole uden at blive våde. Men heksen Snut bliver meget sur, da hun ser, at Ar og Mi og Trul ikke bliver våde.

8 Historien slutter her... Efterbehandling af historien Og det bliver en dejlig dag i den nye skole. De fortæller deres lærer onkel Massi, at de nær aldrig var nået i skole den dag. Hvorfor dog ikke? spørger han. Jo, ser du, her i skoven kan heksen lave regnvejr, og du ved jo, at vi trolde ikke kan fordrage vand, ikke! Jeg synes, det er flot, at edderkopperne hjalp jer, men I kan jo ikke blive væk fra skolen, bare fordi det er regnvejr. Hvad har du så tænkt dig, lærer Massi? Trolde går da aldrig ud i regnen, det burde du da vide. Det er Ar, der har taget ordet. Jo, men jeg har været ude i den store verden, og der har jeg jo lært noget. Jeg ved, at man bare skal klæde sig på efter vejret. Vi må se at få lavet noget regntøj til jer. Jamen er det ikke farligt, og hvad skal vi dog gøre ved alt det våde tøj, når vi kommer her hen i klassen? Trul spørger forsigtigt. Vi hænger det da bare til tørre ude på gangen, så kan det hænge der, til timen er forbi, eller til det bliver regnvejr igen, siger lærer Massi med et glimt i øjet. Alle troldebørnene i klassen ser med store øjne på lærer Massi. Tænk, at han er så klog. De plejer da bare at krølle tøjet sammen og lægge det hen i en krog. Det lugter jo ikke så godt, når det har ligget der en uges tid. Men de har altid troet, at det er sådan, man gør. Tænk, hvad man kan lære i en skole. De glæder sig allerede til i morgen, så de kan lære nye ting. Men de glæder sig også over, at heksen Snut ikke kan genere dem mere med regnvejr. Det er vigtigt at eleverne allerede fra skolestarten gøres bevidste om indeklimaets betydning for velværet. Hvad kan man gøre for at have det godt i klassen, så man f.eks. ikke bliver søvnig, når man sidder og arbejder. At kulde og varme betyder noget for et godt velbefindende. Hvad sker der f.eks. hvis der er for koldt eller varmt i klassen? At det er vigtigt med udluftning i klassen. Ideer til spørgsmål Hvis paraplyen ikke havde virket, hvad kunne der så være sket? Hvorfor mon de ikke ville have heksen med i skole? Hvorfor er det ikke godt at krølle sit våde tøj sammen i en krog og lade det ligge der? Hvor gør I af jeres tøj i klassen, når det har regnet eller sneet, og det er blevet vådt? Hvem hænger gymnastiktøjet og de våde handklæder op hjemme hos dig? Hvad sker der, hvis man glemmer det? Hvad kan I gøre for at have frisk luft i klassen? Hvorfor er det vigtigt at have frisk luft i klassen? Ideer til opgaver Troldene laver regntøj, hvordan mon det ser ud? (Tegn troldetøjet) Hvorfor vælger du de farver? Hvilke farver kan du lide på dit tøj? Hvilke farver synes du, dit klasseværelse skal have og hvorfor? (tegn og fortæl) Prøv at skylle en klud eller et håndklæde op i vand. Pak derefter den/det i en plastpose. Posen skal opbevares tæt tillukket i klasseværelset i en uge, hvorefter den åbnes i fællesskab. Lad posen gå rundt.