Rusundersøgelse Danmarks Ingeniørakademi, Maskinafd.,

Transkript

1 DDA Datamateriale Rusundersøgelse Danmarks Ingeniørakademi, Maskinafd., Undersøgelsen blev oprindelig gennemført af Ole Engberg og Michael Saabye PUBLIKATIONSBETINGELSER Dansk Data Arkiv, Odense Universitet Campusvej 55, DK-5230 Odense M 1. udgave, Udlevering af datamaterialer til sekundær analyse sker ved henvendelse til Dansk Data Arkiv, som formidler eventuelt nødvendige kontakter til primærundersøgeren. Ved publikation af undersøgelsesresultater på basis af et således udleveret datamateriale bør såvel primærundersøgeren som DDA nævnes. Følgende oplysninger foreslås medtaget, idet parentesernes indhold tilpasses. "Under udarbejdelse af denne (publikation/bog/ artikel/opgave) er anvendt datamateriale fra

2 "Rusundersøgelse Danmarks Ingeniørakademi, Maskinafdelingen, 1984", som oprindeligt blev indsamlet af Michael Saabye for Danmarks Ingeniørakademi, Maskinafdelingen. Dette datamateriale blev med tilhørende dokumentation stillet til rådighed gennem Dansk Data Arkiv (arkivnummer DDA-0841). For analyseresultater og fortolkninger i nærværende (publikation/bog/artikel/opgave) indestår alene (forfatteren)." Publikationer bør i tre eksemplarer tilstilles DDA, som viderebefordrer et eksemplar til primærundersøgeren. Dansk Data Arkiv, Odense Universitet Campusvej 55, DK-5230 Odense M. Forslag til bibliografisk reference ---- FORORD Datamateriale DDA-0841: Rusundersøgelse Danmarks Ingeniørakademi, Maskinafdelingen, Primærundersøgere: Ole Engberg og Michael Saabye. DDA-0841, 1. udgave (ved Ralph Bjørn Eriksen og Karsten Boye Rasmussen). Odense, Dansk Data Arkiv datafil (72 respondenter, 129 variable) med tilhørende maskinlæsbar dokumentation (88 pp.). Nærværende datadokumentationspublikation er udarbejdet på baggrund af et datasæt, der blev indsamlet af Michael Saabye for Danmarks Ingeniørakademi, Maskinafdelingen, og som, sammen med de nødvendige beskrivende dokumenter, blev afleveret til DDA i november 1984 med henblik på færdigoparbejdning og videreformidling til sekundær analyse. Færdigoparbejdningen af datamaterialet og udarbejdelsen af denne publikation er gennemført af Ralph Bjørn Eriksen og Karsten Boye Rasmussen i DDA, hvor materialet er arkiveret som DDA-0841: Rusundersøgelse Danmarks Ingeniørakademi, Maskin-

3 afdelingen, Datadokumentationspublikationen følger så vidt muligt standarder, som er fastlagt i et internationalt samarbejde mellem samfundsvidenskabelige databanker; der er redegjort for publikationens opbygning i den læsevejledning, som følger umiddelbart efter dette forord. Publikationen er - bortset fra det bagest optrykte spørgeskema - fuldstændig maskinlæsbar og foreligger hermed via en skrivemaskineterminaludskrift i et mindre trykt oplag. Spørgeskemaet er optrykt i sin oprindelige form for at vise brugere af materialet, hvordan spørgsmålene har været forelagt respondenterne; spørgeskemaets struktur kan af tekniske grunde ikke fuldstændig reproduceres i kodebogen. Publikationen er et teknisk orienteret produkt, hvis oplysninger er nødvendige for analyse af det beskrevne datamateriale; men det skal understreges, at man i reanalysesammenhæng skal være opmærksom på eventuelle repræsentativitetsproblemer og på generaliseringsbetingelser. Da datamaterialets repræsentativitet for et givet univers ikke kan aflæses ud fra kodebogens frekvensfordelinger, bør man ikke publicere med udgangspunkt i kodebogen alene. Alle henvendelser vedrørende publikationen såvel som det tilhørende datasæt rettes til DDA. DANSK DATA ARKIV marts 1985 LÆSEVEJLEDNING Dansk Data Arkivs datadokumentationspublikationer består af en studiebeskrivelse, en indledning og en kodebog med variabelbeskrivelser. Læsevejledningens hovedsigte er at forklare betydningen af de mange enkeltoplysninger som er medtaget ved beskrivelsen af hver enkelt variabel i kodebogen. Studiebeskrivelsen Studiebeskrivelsen indledes med nogle få status- og klassifikationsoplysninger og er herudover opdelt i fem hovedafsnit. I første afsnit identificeres så vidt muligt alle

4 de personer og/eller institutioner som har spillet en rolle i forbindelse med undersøgelsen. I andet afsnit findes, foruden en kort beskrivelse af emnet, en række oplysninger om dataindsamlingen: definitioner af univers og observationsenheder, beskrivelse af udvælgelsesprocedure samt eventuel vægtning, karakteristika vedrørende dataindsamlingen og det genererede datasæt. Tredje afsnit indeholder oplysninger som er af betydning for en sekundær analyse af datamaterialet. Der er angivelse af adgangsbetingelserne (der kan forekomme lovgivningsmæssige eller donorspecificerede restriktioner), og der er oplysninger om validering af data foretaget af primærundersøgeren eller i dataarkivet. Studiebeskrivelsens sidste to afsnit indeholder referencer af forskellig art. I afsnit fire findes en litteraturliste med publikationer/rapporter/notater med tilknytning til den oprindelige undersøgelse eller til senere analyser af datasættet; videre er der i dette afsnit referencer til beslægtede studier. Endelig er der i studiebeskrivelsens sidste afsnit en oversigt over datasættets medtagne baggrundsvariable, hovedsageligt socio-demografiske karakteristika for respondenterne. Indledningen Studiebeskrivelsen efterfølges af en indledning med en kort beskrivelse af den behandling (vi kalder det oparbejdning) som datamaterialet har været underkastet i DDA med oparbejderens kommentarer om specielle problemer. Desuden indeholder indledningen forskellige generelle oplysninger om materialet som kan være af interesse for brugere. Kodebogen Herefter følger kodebogen som er en beskrivelse fra første til sidste variabel af hvad der er målt. Kodebogen er søgt udarbejdet så detaljeret, som muligt, med inkorporering af den fuldstændige tekst fra spørgeskemaet samt eventuelle kodevejledninger og instruktioner til interviewerne. DDA's format for variabeldokumentation kaldes OSIRIS-formatet. Det tilhørende datasystem benyttes ikke længere. Grunden til at formatet stadig anvendes af DDA og af en del udenlandske arkiver er at det giver mulighed for en struktureret og meget omfattende maskinlæsbar dokumentation af variablene. Desuden er

5 OSIRIS-formaterede filer nemme at bruge som inddata til andre statistiske programpakker som fx SPSS og SAS. Der er i DDA udviklet et program, OSI-SPC som ud fra datamaterialet i OSIRIS-format laver 'setups' til SPSS og SAS. Variabeldokumentationen Herunder bringes et eksempel på hvorledes en variabel dokumenteres i DDA (eksemplet stammer fra DDA-1077). V0304 ÆGTEFÆLLES ERHVERVSUDD. start 1619, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V6, V Har Deres ægtefælle/samlever fuldført nogen erhvervsuddannelse? Ja Nej, gå til spørgsmål 98.C (V307) Uoplyst Irrelevant svarprocent: 73 Variablen indledes med et nummer og en etiket. Nummeret (V0304) er en entydig reference så analyseprogrammerne kan finde frem til det ønskede datafelt. Etiketten genfindes i indholdsfortegnelsen. Der angives en startposition i posten (her 1619) samt værdierne for manglende data (missing data). Manglende data er i DDA standardiserede således at uoplystkategorien kodes 9 (99, 999 osv., afhængigt af variablens bredde). Uoplystkategorien angiver at der ikke findes oplysninger for den givne respondent. Irrelevantkategorien kodes 10 (100, 1000 osv.) og anvendes ved filtrerede variable. Variablen her er filtreret, og der er en henvisning til de filtrerende variable (V6 og V295). Der vil derfor være respondenter der ikke skal besvare dette spørgsmål, og som vil være kodet irrelevant. Så følger spørgsmålet med en angivelse af spørgsmålets nummer i spørgeskemaet samt den fuldstændige spørgsmålstekst. Der kan her også være en henvisning til en note bag i kodebogen og en uddybende kommentar fx. en interviewerinstruktion.

6 Svarkategorierne består af en numerisk kode og af en beskrivelse. Ved prækodede spørgsmål er det den tekst der står i spørgeskemaet, for åbne spørgsmåls vedkommende de klassifikationer der er givet i kodenøglen. I visse tilfælde er der slet ikke medtaget information på svarkategori-niveau; dette vil typisk være tilfældet i forbindelse med kontinuerte variable (fx indkomst), eller hvor kategoriernes antal er stort og deres indhold indlysende (fx fødselsår), samt ved alfabetiske variable. Ud for svarkategorierne er der nogle kolonner. Første kolonne er en procent beregnet på grundlag af frekvenser for de enkelte kategorier. En bindestreg ud for en kategori betyder at ingen respondenter faldt i denne klasse. Grundlaget for procentberegningen er anført nederst. Procenterne kan være absolutte ("%") eller vægtede ("v%"). Totalen kan variere en smule fra variabel til variabel hvis der anvendes vægtning. Kolonnen mærket "md%" angiver et procenttal hvor der er set bort fra respondenter, som er kodet for manglende data (typisk "uoplyst" eller "irrelevant"). Den total der er grundlaget for procentberegningen, er anført nederst som den procentdel, dette antal udgør af det totale antal ("svarprocent= "). De udelukkede kategorier er i kolonnen markeret med et punktum, mens bindestregen igen anvendes til at angive at kategorien ikke indeholdt nogen respondenter. Kolonnen viser den procentvise fordeling af 'substantielle' svar. Kolonnen som viser "antal" angiver ud for hver svarkategori det absolutte, uvægtede antal observationsenheder (de faktiske respondenter i datasættet). Summen af denne kolonnes tal angiver det totale antal respondenter og er følgelig den samme i alle variable. En bindestreg anvendes også her til at angive at ingen respondenter faldt i denne kategori. Sekundær analyse Henvendelse vedrørende undersøgelsen skal rettes til Dansk Data Arkiv og ikke til primærundersøgeren. Dette sker for at forstyrre primærundersøgeren (donor) mindst muligt, og fordi DDA har nyeste version af data og dokumentation samt yderligere dokumentation til belysning af eventuelle uklarheder eller fejl. Se også publikationsbetingelserne forrest. Ansvaret for analyseresultater og foretagne konklusioner ligger altid hos den, der foretager den sekundære analyse. STANDARD STUDIEBESKRIVELSE

7 Titel: Rusundersøgelse Danmarks Ingeniørakademi - Maskinafdelingen, 1984 Undersøgelsens nuværende og forventede status i DDA: data findes i DDA i OSIRIS format med maskinlæsbar dokumentation (klasse D). Undersøgelsens placering i klynge(r): videns- og holdningsforskning. Relevante nøgleord for undersøgelsen: danske nøgleord: Danmarks Ingeniørakademi, Maskinafdelingen (DIA-M); DIA-M (Danmarks Ingeniørakademi, Maskinafdelingen); rusundersøgelse på DIA-M; studerende på DIA-M; studievalg; ingeniøruddannelsen på DIA-M; undervisning på DIA-M; uddannelse på DIA-M; erhvervsmuligheder efter ingeniøruddannelse. Sprog anvendt i denne undersøgelse: Dansk. IDENTIFIKATIONER OG REFERENCER Bibliografisk reference: Datamateriale DDA-0841: Rusundersøgelse Danmarks Ingeniørakademi - Maskinafdelingen, Primærundersøger: Michael Saabye. DDA-0841, 1. udgave (ved Ralph Bjørn Eriksen og Karsten Boye Rasmussen). Odense, Dansk Data Arkiv datamateriale (72 respondenter, 129 variable) med tilhørende maskinlæsbar dokumentation (88 pp.). Lokalarkiv hvor studiet forefindes: Dansk Data Arkiv - DDA,. Campusvej 55, DK-5230 Odense M. Arkivets ID-nummer: Studiebeskrivelsesnummer: S0841. Studienummer (datasæt): Arkiv hvor studiet oprindeligt blev arkiveret: Dansk Data Arkiv - DDA. Campusvej 55, DK-5230 Odense M. Arkivets ID-nummer: Studiebeskrivelsesnummer: S0841. Studienummer (datasæt): Donor (afleverende instans): Engberg, Ole. Danmarks Ingeniørakademi, Maskinafdelingen,. Bygning 358, DK-2800 Lyngby. Afleveringstidspunkt: Primær-undersøgelsesleder (forskningsinstitution): Saabye, Michael. Danmarks Ingeniørakademi, Maskinafdelingen,. Bygning 358, DK-2800 Lyngby. Yderligere oplysninger: Undersøgelsen blev styret af en gruppe bestående af lektorerne Ove Bogø, Ole Engberg, Arne Eglund Jørgensen og Svend Lehmann. Michael Saabye stod for den praktiske gennemførelse af undersøgelsen. ANALYSEBETINGELSER Undersøgelsens emne (kort beskrivelse): Undersøgelsen omfatter de studerende, der påbegyndte uddannelsen på Danmarks Ingeniørakademi, Maskinafdelingen (DIA-M) den 1. september 1984 (de såkaldte russer). Formålet med undersøgelsen er at klarlægge effekten og rækkevidden af den information, som DIA-M udsender til fx de adgangsgivende uddannelsesinstitutioner, og at belyse hvilke forventninger, de

8 studerende har til uddannelsen. Undersøgelsen skal skabe grundlag for at anvise nogle punkter, hvor der kan ændres på informationen, så den giver et mere præcist billede af DIA-M, og hvor undervisningen - i sin form eller indhold - kan tilpasses de studerendes forventninger. Undersøgelsen er baseret på et spørgeskema, der blev uddelt til de tre hold, der begyndte på DIA-M den 1. september Af de på undersøgelsestidspunktet 73 studerende på første studieår besvarede de 72 eller 98,6% spørgeskemaet. Datatype: Spørgeskemaundersøgelse. Observationsenheder: Individer. Antal observationsenheder (respondenter): 73 enheder i oprindelig stikprøve; 1 enheder faldet fra; 0 erstatningsenheder; antal respondenter (uvægtet): 72. Datasættets størrelse: 72 respondenter; 129 variable pr. respondent; 34 kort pr. respondent. Det arkiverede studies fuldstændighed: 40 spørgeskemaspørgsmål/tests; 100% heraf medtaget i datasættet. Periode dækket af undersøgelsen: Start på periode: Slut på periode: Dimensioner i tid: Tværgående (engangs studie). Definition af det univers hvorfra stikprøven er udtaget: uddannelse; tidsbegrænsninger. Undersøgelsen omfatter samtlige studerende, der påbegyndte uddannelsen på Danmarks Ingeniørakademi, Maskinafdelingen (DIA-M) den 1. september Udvælgelsesprocedurer: Totaltælling. Undersøgelsens geografiske univers: lokal. DK, Lyngby. Tidsrum for dataindsamling: Start: Slut: Antal uger: 1. Dataindsamlingsmetode: Spørgeskemaet blev uddelt, besvaret og afleveret i forbindelse med undervisningen på de tre hold, der findes af studerende på første årgang. Skema/test-type: struktureret spørgeskema. Vægtning: Vægtningskriterier: Der er ikke foretaget nogen vægtning. BETINGELSER VED REANALYSE Nuværende datarepræsentation: enkel hulning (karakter-repræsentation). Anvendelige analyse-pakker: OSIRIS; SPSS. Samt SAS og BMD-P. Sprog anvendt i det skriftlige materiale: Studiebeskrivelse: Dansk og engelsk. Skemaer: Dansk. Kodebog: Dansk.

9 Kontroloperationer udført af primær-undersøger: ingen. Kontroloperationer udført af arkivet: kontrol af kodning. Data blev af Dansk Data Arkiv kodet, hullet og kontrolleret i en og samme proces ved hjælp af det DDA-udviklede inddateringsprogram DDA-ENTRY. Der blev læst korrektur på de inddaterede data for samtlige 72 respondenter. Oprindeligt blev der inddateret 127 variable for hver af respondenterne, hvilket giver en total på inddaterede variable. Korrekturlæsningen afslørede 8 fejl, dvs. at 0,9 promille af den samlede datamængde var fejlbehæftet. De konstaterede fejl er rettet. De nævnte fejl er i statistisk sammenhæng at betragte som stokastiske, fordi det er fejlkodning inden for de enkelte variables legale koder. Vilde koder og logisk inkonsistens kan nemlig ikke forekomme, når data kodes ved hjælp af DDA-ENTRY systemet. Adgangsbetingelser: enhver adgang kræver donors skriftlige tilladelse. Adgangstilladelse indhentes hos: Engberg, Ole. Danmarks Ingeniørakademi, Maskinafdelingen. Bygning 358, DK-2800 Lyngby. REFERENCER TIL RELEVANTE PUBLIKATIONER/RESULTATER/STUDIER Publikationer/rapporter fra primær-undersøgeren: (1) Saabye, Michael: Rapport over Rusundersøgelse på DIA-M. Efteråret Maskinafdelingen, Danmarks Ingeniørakademi, Lyngby; 48 pp pp. bilag; MEDTAGNE BAGGRUNDSVARIABLE Centrale personoplysninger: køn. Fødselsår. Beskæftigelse: fader: beskæftigelsesmæssige status; moder: beskæftigelsesmæssige status. Uddannelse: fader: højest opnåede eksamen; moder: højest opnåede eksamen. Respondenten: adgangsgivende eksamen. INDLEDNING Denne undersøgelse blev oprindeligt foretaget af Ole Engberg og Michael Saabye, Danmarks Ingeniørakademi, Maskinafdelingen. Undersøgelsen omfatter de studerende, der påbegyndte uddannelsen på Danmarks Ingeniørakademi, Maskinafdelingen (DIA-M) den 1. september Formålet med undersøgelsen er at klarlægge effekten og rækkevidden af den information, som DIA-M bl.a. udsender til de adgangsgivende uddannelsesinstitutioner, og at belyse hvilke forventninger de studerende har til uddannelsen. Undersøgelsen skal skabe grundlag for at anvise nogle punkter, hvor der kan ændres på informationen, så den giver et mere præcist billede af DIA-M, og hvor undervisningen - i sin form

10 eller indhold - kan tilpasses de studerendes forventninger. Data blev af DDA kodet, hullet og kontrolleret i en og samme proces ved hjælp af inddateringsprogrammet DDA-ENTRY. Disse data er sammen med den tilhørende dokumentation i form af spørgeskema og kodebog afleveret til DDA. DDA har forestået oparbejdningen til et fuldt dokumenteret OSIRIS-datasæt samt konstruktion af en maskinlæsbar kodebog med marginaler. DDA har endvidere indlagt DDA's standardvariable (V1 og V2), som indeholder henholdsvis undersøgelsens DDA-nummer (0841) og respondentens sekvensnummer inden for datafilen. Med hensyn til manglende data opfylder materialet DDA's standard, hvilket vil sige, at koden 9 (henholdsvis 99, 999 osv.) angiver, at der ikke findes oplysninger for den givne respondent i den givne variabel. Irrelevant-kategorien er kodet 10 (henholdsvis 100, 1000 osv.). For de variable, der er kodet alfabetisk, gælder dog at såvel uoplyst som irrelevant er blank. Kategorien "ikke nævnt" optræder, når et spørgsmål omfatter en gruppe af variable. Kategorien anvendes, når respondenten har svaret i mindst eet tilfælde, hvor der er kodet "nævnt", mens der i de øvrige variable i gruppen er kodet "ikke nævnt". Kategorien "ikke nævnt" adskiller sig således fra "uoplyst", der i sådanne spørgsmål kun anvendes, når der slet ikke er svaret på nogle af de variable, som spørgsmålet omfatter. Spørgeskemaets implicitte filterstruktur er anført i kodebogen på følgende måde: Filtervariablene er angivet ved en tekst i de relevante kategorier. Eksempelvis således: - gå til spm. 22 (V43). I de filtrerede variable er filtervariablen anført således: FILTER Vnnn, hvor "nnn" er nummeret på filtervariablen. KODEBOG V0001 DDA STUDIENUMMER start 1, bredde 4 DDA-studienummer

11 Denne variabel indeholder undersøgelsens studienummer i DDA og har værdien 0841 for alle respondenter. V0002 DDA SEKVENSNUMMER start 5, bredde 2 Sekvensnummer Denne variabel indeholder et to-cifret løbenummer, begyndende med 01. V0003 RESPONDENTIDENTFIKATION start 7, bredde 2 Respondentidentifikation IP løbenummer 2 tegn Denne variabel indeholder et to-cifret identifikationsnummer inden for intervallet V0004 KLASSE start 9 Klasse Der findes tre undervisningshold (klasser) med studerende på første årgang på DIA-M. Disse er benævnt A, B og C. % antal kode Klasse A Klasse B Klasse C Objektive oplysninger om dig selv V0005 KØN start 10 Spm. 1: Køn? % antal kode Mand Kvinde

12 V0006 FØDSELSÅR start 11 Spm. 2: Fødselsår: % antal kode Født Født Født Født Født Født Født Født Født Født V0007 ADGANGSGIVENDE EKSAMEN start 13 Spm. 3: Hvilken adgangsgivende eksamen har du? GSK er en forkortelse for Gymnasialt Supplerings Kursus, HH for Højere Handelseksamen. % antal kode Studentereksamen HF-eksamen Andet (GSK, GSK+HH) V0008 KARAKTERGENNEMSNIT start 14, decimaler 1, manglende data: = 999 Spm. 4: Hvilket resultat havde du til den pågældende eksamen? Karaktergennemsnit 6, Karaktergennemsnit 6, Karaktergennemsnit 7, Karaktergennemsnit 7, Karaktergennemsnit 7, Karaktergennemsnit 7, Karaktergennemsnit 7, Karaktergennemsnit 7,8

13 Karaktergennemsnit 7, Karaktergennemsnit 8, Karaktergennemsnit 8, Karaktergennemsnit 8, Karaktergennemsnit 8, Karaktergennemsnit 8, Karaktergennemsnit 8, Karaktergennemsnit 8, Karaktergennemsnit 8, Karaktergennemsnit 8, Karaktergennemsnit 8, Karaktergennemsnit 9, Karaktergennemsnit 9, Karaktergennemsnit 9, Karaktergennemsnit 9, Karaktergennemsnit 9, Karaktergennemsnit 9, Karaktergennemsnit 10, Karaktergennemsnit 10, Uoplyst svarprocent: 99 V0009 GYMNASIE-GREN start 18, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V7 Spm. 5: Hvis du har gået i gymnasiet, på hvilken gren? Spørgsmål 5 (V9) overspringes, hvis V7=2 eller Matematisk-fysisk Matematisk-biologisk Matematisk-samfundsfaglig Sproglig Uoplyst Irrelevant svarprocent: 93 V0010 ÅRSTAL ADGANGSEKSAMEN start 20, manglende data: = 99 Spm. 6: Hvilket år har du taget den adgangsgivende eksamen?

14 Uoplyst svarprocent: 99 V0011 SKOLENS POSTNUMMER start 22 Spm. 7: Fra hvilken skole har du din adgangsgivende eksamen? Respondenten skulle både anføre skolens navn og postnummer, men kun postnummeret er kodet. En del respondenter anførte kun skolens navn. I disse tilfælde er postnummeret efterkodet. % antal kode København K København K København V København V København V København F København Ø Valby Glostrup Hvidovre Greve Strand Brønshøj Ballerup Kastrup Gentofte Holte Bagsværd Hellerup Rungsted Kyst Espergærde Helsingør Frederiksværk Hillerød Allerød Birkerød Farum Roskilde Slagelse Holbæk Kalundborg Køge Haslev Vordingborg Maribo

15 Middelfart Svendborg Nyborg Åbenrå Esbjerg Ikast Nykøbing M Århus Daugård Viborg Brønderslev V0012 HJEMMEBOENDE start 26 Spm. 8.1: Er du hjemmeboende? % antal kode Ja Nej V0013 HJEMMEBOENDE I SKOLETID start 27 Spm. 8.2: Var du hjemmeboende, da du tog din adgangsgivende eksamen? % antal kode Ja Nej V0014 FLYTTET VED STUDIESTART start 28, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V12 Spm. 8.3: Hvis du ikke er hjemmeboende nu, har din start på DIA-M medført, at du er flyttet? Spørgsmål 8.3 (V14) overspringes, hvis V12= Ja Nej

16 Uoplyst Irrelevant (hjemmeboende nu) svarprocent: 50 Oplysninger om din gymnasietid (eller hvilken adgangsgivende uddannelse du måtte have), din ansøgning til DIA-M og tiden ind i mellem. V0015 PRIORITET TIL DIA-M start 30 Spm. 9: Hvilken prioritet havde DIA-M på din ansøgning? Under den koordinerede tilmelding til de videregående uddannelser findes op til 8 prioriteter. % antal kode Første prioritet Anden prioritet Tredje prioritet V0016 SØGT ANDEN UDDANNELSE 1 start 31, bredde 70, tekstfelt Spm. 10.1: Hvilke andre uddannelser søgte du? Uddannelse 1 V0017 PRIORITET ANDEN UDD. 1 start 101, manglende data: = 9 Spm : Hvilke andre uddannelser søgte du? Prioritet 1 Under den koordinerede tilmelding til de videregående uddannelser findes op til 8 prioriteter Første prioritet Anden prioritet Uoplyst svarprocent: 69

17 V0018 SØGT ANDEN UDDANNELSE 2 start 102, bredde 70, tekstfelt Spm. 10.2: Hvilke andre uddannelser søgte du? Uddannelse 2 V0019 PRIORITET ANDEN UDD. 2 start 172, manglende data: = 9 Spm : Hvilke andre uddannelser søgte du? Prioritet 2 Under den koordinerede tilmelding til de videregående uddannelser findes op til 8 prioriteter Første prioritet Anden prioritet Tredje prioritet Uoplyst svarprocent: 39 V0020 SØGT ANDEN UDDANNELSE 3 start 173, bredde 70, tekstfelt Spm. 10.3: Hvilke andre uddannelser søgte du? Uddannelse 3 V0021 PRIORITET ANDEN UDD. 3 start 243, manglende data: = 9 Spm : Hvilke andre uddannelser søgte du? Prioritet 3 Under den koordinerede tilmelding til de videregående uddannelser findes op til 8 prioriteter Første prioritet Anden prioritet Tredje prioritet

18 Fjerde prioritet Uoplyst svarprocent: 11 V0022 SØGT ANDEN UDDANNELSE 4 start 244, bredde 70, tekstfelt Spm. 10.4: Hvilke andre uddannelser søgte du? Uddannelse 4 V0023 PRIORITET ANDEN UDD. 4 start 314, manglende data: = 9 Spm : Hvilke andre uddannelser søgte du? Prioritet 4 Under den koordinerede tilmelding til de videregående uddannelser findes op til 8 prioriteter Første prioritet Anden prioritet Tredje prioritet Fjerde prioritet Femte prioritet Uoplyst svarprocent: 1 V0024 FORETRUKKET FAG 1 start 315, bredde 70, tekstfelt Spm. 11.1: Hvad var dine to mest foretrukne fag på den adgangsgivende uddannelse du har, og hvilken karakter opnåede du ved eksamen/årskarakter i disse to? Fag 1 V0025 KAR. FORETRUKKET FAG 1 start 385, manglende data: = 99 Spm : Hvad var dine to mest foretrukne fag på den adgangsgivende uddannelse du har, og hvilken karakter

19 opnåede du ved eksamen/årskarakter i disse to? Karakter 1 På grund af formuleringen "eksamen/årskarakter" i spørgsmålsteksten har de fleste respondenter både angivet eksamens- og årskarakter i det pågældende fag; enkelte har endog angivet såvel de mundtlige som skriftlige eksamensog årskarakterer. Intentionen med spørgsmålet var at få oplyst eksamenskarakteren, dog således at årskarakteren skulle anføres, hvis respondenten ikke havde været til eksamen i faget. Der er derfor vedtaget følgende koderegel: Eksamenskarakteren kodes. Hvis to karakterer er anført, kodes den første på grund af formuleringen "eksamen/ årskarakter". Hvis både de mundtlige og skriftlige kakarakterer er anført, kodes de skriftlige Karakteren Karakteren Karakteren Karakteren Karakteren Karakteren Karakteren Uoplyst svarprocent: 90 V0026 FORETRUKKET FAG 2 start 387, bredde 70, tekstfelt Spm. 11.2: Hvad var dine to mest foretrukne fag på den adgangsgivende uddannelse du har, og hvilken karakter opnåede du ved eksamen/årskarakter i disse to? Fag 2 V0027 KAR. FORETRUKKET FAG 2 start 457, manglende data: = 99 Spm : Hvad var dine to mest foretrukne fag på den adgangsgivende uddannelse du har, og hvilken karakter opnåede du ved eksamen/årskarakter i disse to? Karakter 2 På grund af formuleringen "eksamen/årskarakter" i spørgsmålsteksten har de fleste respondenter både angivet eksamens- og årskarakter i det pågældende fag; enkelte har

20 endog angivet såvel de mundtlige som skriftlige eksamensog årskarakterer. Intentionen med spørgsmålet var at få oplyst eksamenskarakteren, dog således at årskarakteren skulle anføres, hvis respondenten ikke havde været til eksamen i faget. Der er derfor vedtaget følgende koderegel: Eksamenskarakteren kodes. Hvis to karakterer er anført, kodes den første på grund af formuleringen "eksamen/ årskarakter". Hvis både de mundtlige og skriftlige kakarakterer er anført, kodes de skriftlige Karakteren Karakteren Karakteren Karakteren Karakteren Karakteren Karakteren Uoplyst svarprocent: 90 V0028 IKKE FORETRUKKET FAG 1 start 459, bredde 70, tekstfelt Spm. 12.1: Hvad var dine to mindst foretrukne fag på den adgangsgivende uddannelse du har, og hvilken karakter opnåede du ved eksamen/årskarakter i disse to? Fag 1 V0029 KAR. IKKE FORETR. FAG 1 start 529, manglende data: = 99 Spm : Hvad var dine to mindst foretrukne fag på den adgangsgivende uddannelse du har, og hvilken karakter opnåede du ved eksamen/årskarakter i disse to? Karakter 1 På grund af formuleringen "eksamen/årskarakter" i spørgsmålsteksten har de fleste respondenter både angivet eksamens- og årskarakter i det pågældende fag; enkelte har endog angivet såvel de mundtlige som skriftlige eksamensog årskarakterer. Intentionen med spørgsmålet var at få oplyst eksamenskarakteren, dog således at årskarakteren skulle anføres, hvis respondenten ikke havde været til eksamen i faget. Der er derfor vedtaget følgende koderegel:

21 Eksamenskarakteren kodes. Hvis to karakterer er anført, kodes den første på grund af formuleringen "eksamen/ årskarakter". Hvis både de mundtlige og skriftlige kakarakterer er anført, kodes de skriftlige Karakteren Karakteren Karakteren Karakteren Karakteren Karakteren Karakteren Karakteren Uoplyst svarprocent: 90 V0030 IKKE FORETRUKKET FAG 2 start 531, bredde 70, tekstfelt Spm. 12.2: Hvad var dine to mindst foretrukne fag på den adgangsgivende uddannelse du har, og hvilken karakter opnåede du ved eksamen/årskarakter i disse to? Fag 2 V0031 KAR. IKKE FORETR. FAG 2 start 601, manglende data: = 99 Spm : Hvad var dine to mindst foretrukne fag på den adgangsgivende uddannelse du har, og hvilken karakter opnåede du ved eksamen/årskarakter i disse to? Karakter 2 På grund af formuleringen "eksamen/årskarakter" i spørgsmålsteksten har de fleste respondenter både angivet eksamens- og årskarakter i det pågældende fag; enkelte har endog angivet såvel de mundtlige som skriftlige eksamensog årskarakterer. Intentionen med spørgsmålet var at få oplyst eksamenskarakteren, dog således at årskarakteren skulle anføres, hvis respondenten ikke havde været til eksamen i faget. Der er derfor vedtaget følgende koderegel: Eksamenskarakteren kodes. Hvis to karakterer er anført, kodes den første på grund af formuleringen "eksamen/ årskarakter". Hvis både de mundtlige og skriftlige kakarakterer er anført, kodes de skriftlige.

22 Karakteren Karakteren Karakteren Karakteren Karakteren Karakteren Karakteren Karakteren Uoplyst svarprocent: 82 V0032 ERHV.ERFARING ANTAL MD. start 603, manglende data: = 99 Spm. 13: Hvis du har godkendt erhvervserfaring, hvor mange måneder? Ved ansøgning om optagelse på en videregående uddannelse kan der søges om at få godkendt mindst 9 og højst 18 måneders fuldtidsarbejde. De 5 respondenter, der har angivet fra 21 til 48 måneders erhvervserfaring har således formentlig anført den faktiske periode, de har haft fuldtidsarbejde efter den adgangsgivende eksamen måneder måneder måneder måneder måneder måneder måneder måneder måneder måneder måneder Uoplyst/ingen erhvervserfaring svarprocent: 33 V0033 ERHV.ERFARING TYPE ARB. start 605, bredde 75, tekstfelt Spm. 14: Hvis du har godkendt erhvervserfaring, hvilken type arbejde har du udført? V0034 LAVET I MELLEMTIDEN

23 start 680, bredde 75, tekstfelt Spm. 15: Hvis du ikke har godkendt erhvervserfaring, og ikke har afsluttet din adgangsgivende uddannelse i sommeren 1984, hvad har du lavet i mellemtiden? Noget om din familie. V0035 FORÆLDRES INDFLYDELSE start 755 Spm. 16: Har dine forældres beskæftigelse eller uddannelse haft afgørende indflydelse på dit studievalg? % antal kode Ja, meget Ja, nogen Ingen V0036 FARS UDDANNELSE start 756, bredde 70, tekstfelt Spm. 17: Hvilken uddannelse har din far? V0037 MORS UDDANNELSE start 826, bredde 70, tekstfelt Spm. 18: Hvilken uddannelse har din mor? V0038 FARS ANSÆTTELSESFORM start 896, manglende data: = 9 Spm. 19: Hvorledes er din fars nuværende ansættelsesform? Selvstændig Ansat, månedslønnet Ansat, timelønnet Arbejdsledig

24 Hjemmegående Andet svarprocent: 96 V0039 MORS ANSÆTTELSESFORM start 897, manglende data: = 9 Spm. 20: Hvorledes er din mors nuværende ansættelsesform? Selvstændig Ansat, månedslønnet Ansat, timelønnet Arbejdsledig Hjemmegående Andet Uoplyst svarprocent: 93 V0040 SØSKENDE start 898 Spm. 21.1: Har du søskende? % antal kode Ja Nej - gå til spm. 22 (V43) V0041 SØSKENDES INDFLYDELSE start 899, manglende data: >=10 FILTER: V40 Spm. 21.2: Har du søskende? Hvis ja, har deres eventuelle uddannelse eller beskæftigelse haft afgørende indflydelse på dit studievalg? Ja, meget Ja, nogen Ingen Irrelevant

25 svarprocent: 93 V0042 SØSKENDE TEK-NAT UDD. start 901, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V40 Spm. 21.3: Har du søskende? Hvis du har søskende, er der nogle af dem, der har læst/ læser på en teknisk naturvidenskabelig uddannelse (ingeniør)? Ja Nej Uoplyst Irrelevant svarprocent: 92 De følgende spørgsmål handler om dit kendskab til DIA-M før du søgte hertil, hvilke ting du tillagde betydning, og hvorfra du havde denne viden. Du skal forsøge at se bort fra det, som du ved nu, og i de spørgsmål, hvor der er mulighed for at svare god, middel eller dårlig (eller noget tilsvarende), skal du svare udfra din opfattelse før du søgte herud. V0043 GENEREL VIDEN OM DIA-M start 903 Spm. 22: Hvor meget vidste du generelt om DIA-M, altså om f.eks. moduler, fællesdel, industripraktik, liniedel, eksamensprojekt, værkstedskursus, øvelser og klasseundervisning? % antal kode De ovennævnte stikord kendte jeg udmærket De ovennævnte stikord kendte jeg en del til De ovennævnte stikord havde jeg hørt lidt om De ovennævnte stikord kendte jeg næsten ikke De ovennævnte stikord havde jeg aldrig hørt om V0044 FØRST HØRT OM DIA-M

26 start 904, manglende data: = 99 Spm. 23.1: I dette spørgsmål bedes du angive, hvor du første gang hørte om DIA-M: Sæt 1 kryds Informationsmateriale fra DIA-M Generelt informationsmateriale fra DIA Generelt informationsmateriale om studievalg Studievejleder på gymnasium eller HF Studievejleder på anden uddannelsesinstitution Bekendte DIA-studerende Bekendte DIA-lærere Uddannelsesdage på tidligere skole Uddannelsesdage på Dth/DIA Bekendte på DtH Forældre Arbejdsplads Informationsmøde om ingeniøruddannelserne på gymnasium, HF el. lign Andet Uoplyst svarprocent: 90 V0045 FØRST HØRT OM DIA: ANDET start 906, bredde 70, tekstfelt FILTER: V44 Spm A: I dette spørgsmål bedes du angive, hvor du første gang hørte om DIA-M: Andet Spørgsmål 23.1.A (V45) overspringes, hvis V44 ~= 14. Ang. spm (V46-V60): sæt evt. flere kryds. V0046 INFORMATION FRA DIA-M start 976, manglende data: = 9 Spm : I dette spørgsmål bedes du angive, hvor du iøvrigt har hørt/læst om DIA-M:

27 Informationsmateriale fra DIA-M Nævnt Ikke nævnt svarprocent: 96 V0047 GENEREL INFORMATION DIA start 977, manglende data: = 9 Spm : I dette spørgsmål bedes du angive, hvor du iøvrigt har hørt/læst om DIA-M: Generelt informationsmateriale fra DIA Nævnt Ikke nævnt svarprocent: 96 V0048 GENEREL INF. STUDIEVALG start 978, manglende data: = 9 Spm : I dette spørgsmål bedes du angive, hvor du iøvrigt har hørt/læst om DIA-M: Generelt informationsmateriale om studievalg Nævnt Ikke nævnt svarprocent: 96 V0049 STUDIEVEJLEDER GYM./HF start 979, manglende data: = 9 Spm : I dette spørgsmål bedes du angive, hvor du iøvrigt har hørt/læst om DIA-M: Studievejleder på gymnasium eller HF Nævnt

28 Ikke nævnt svarprocent: 96 V0050 ANDEN STUDIEVEJLEDER start 980, manglende data: = 9 Spm : I dette spørgsmål bedes du angive, hvor du iøvrigt har hørt/læst om DIA-M: Studievejleder på anden uddannelsesinstitution Nævnt Ikke nævnt svarprocent: 96 V0051 BEKENDTE DIA-STUDERENDE start 981, manglende data: = 9 Spm : I dette spørgsmål bedes du angive, hvor du iøvrigt har hørt/læst om DIA-M: Bekendte DIA-studerende Nævnt Ikke nævnt svarprocent: 96 V0052 BEKENDTE DIA-LÆRERE start 982, manglende data: = 9 Spm : I dette spørgsmål bedes du angive, hvor du iøvrigt har hørt/læst om DIA-M: Bekendte DIA-lærere Nævnt Ikke nævnt svarprocent: 96

29 V0053 UDDANNELSESDAGE SKOLE start 983, manglende data: = 9 Spm : I dette spørgsmål bedes du angive, hvor du iøvrigt har hørt/læst om DIA-M: Uddannelsesdage på tidligere skole Nævnt Ikke nævnt svarprocent: 96 V0054 UDDANNELSESDAGE DTH/DIA start 984, manglende data: = 9 Spm : I dette spørgsmål bedes du angive, hvor du iøvrigt har hørt/læst om DIA-M: Uddannelsesdage på DtH/DIA Nævnt Ikke nævnt svarprocent: 96 V0055 BEKENDTE PÅ DTH start 985, manglende data: = 9 Spm : I dette spørgsmål bedes du angive, hvor du iøvrigt har hørt/læst om DIA-M: Bekendte på DtH Nævnt Ikke nævnt svarprocent: 96 V0056 FORÆLDRE start 986, manglende data: = 9

30 Spm : I dette spørgsmål bedes du angive, hvor du iøvrigt har hørt/læst om DIA-M: Forældre Nævnt Ikke nævnt svarprocent: 96 V0057 ARBEJDSPLADS start 987, manglende data: = 9 Spm : I dette spørgsmål bedes du angive, hvor du iøvrigt har hørt/læst om DIA-M: Arbejdsplads Nævnt Ikke nævnt svarprocent: 96 V0058 INFORMATIONSMØDE SKOLE start 988, manglende data: = 9 Spm : I dette spørgsmål bedes du angive, hvor du iøvrigt har hørt/læst om DIA-M: Informationsmøde om ingeniøruddannelserne på gymnasium, HF el. lign Nævnt Ikke nævnt svarprocent: 96 V0059 ANDET 1 (NÆVNT) start 989, manglende data: = 9 Spm : I dette spørgsmål bedes du angive, hvor du iøvrigt har hørt/læst om DIA-M: Andet 1

31 Nævnt Ikke nævnt svarprocent: 96 V0060 ANDET 2 (NÆVNT) start 990, manglende data: = 9 Spm : I dette spørgsmål bedes du angive, hvor du iøvrigt har hørt/læst om DIA-M: Andet Nævnt Ikke nævnt svarprocent: 96 V0061 ANDET 1 (SVAR) start 991, bredde 75, tekstfelt FILTER: V59 Spm A: I dette spørgsmål bedes du angive, hvor du iøvrigt har hørt/læst om DIA-M: Andet 1 Spørgsmål A (V61) overspringes, hvis V59 ~= 1. V0062 ANDET 2 (SVAR) start 1066, bredde 75, tekstfelt FILTER: V60 Spm A: I dette spørgsmål bedes du angive, hvor du iøvrigt har hørt/læst om DIA-M: Andet 2 Spørgsmål A (V62) overspringes, hvis V60 ~= 1.

32 V0063 VÆSENTLIGSTE INF. KILDE start 1141, manglende data: = 99 Spm. 23.3: I dette spørgsmål bedes du angive, hvad du vil betegne som din væsentligste kilde: Sæt 1 kryds Informationsmateriale fra DIA-M Generelt informationsmateriale fra DIA Generelt informationsmateriale om studievalg Studievejleder på gymnasium eller HF Studievejleder på anden uddannelsesinstitution Bekendte DIA-studerende Bekendte DIA-lærere Uddannelsesdage på tidligere skole Uddannelsesdage på Dth/DIA Bekendte på DtH Forældre Arbejdsplads Informationsmøde om ingeniøruddannelserne på gymnasium, HF el. lign Andet Uoplyst svarprocent: 76 V0064 VÆSENTLIGSTE KILDE ANDET start 1143, bredde 75, tekstfelt FILTER: V63 Spm A: I dette spørgsmål bedes du angive, hvad du vil betegne som din væsentligste kilde: Andet Spørgsmål 23.3.A (V64) overspringes, hvis V63 ~= 14. V0065 AKTIV INDSATS FOR INF. start 1218 Spm. 24: Den information du havde, var det noget du havde skaffet dig ved en aktiv indsats. F.eks. ringet efter det, spurgt om det eller gået til et møde?

33 % antal kode Ja Nej V0066 INF.MØDE INGENIØR-UDD. start 1219 Spm. 25.1: Har du deltaget i informationsmøde om ingeniøruddannelserne på den uddannelsesinstitution, hvorfra du har din adgangsgivende eksamen? % antal kode Ja Nej - gå til spm (V70) V0067 ÅRSTAL FOR INF. MØDE start 1220, manglende data: >=100 FILTER: V66 Spm. 25.2: Har du deltaget i informationsmøde om ingeniøruddannelserne på den uddannelsesinstitution, hvorfra du har din adgangsgivende eksamen? Hvis ja, hvornår? Irrelevant svarprocent: 64 V0068 MODTOG MAT. OM DIA/DIA-M start 1223, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V66 Spm. 25.3: Har du deltaget i informationsmøde om ingeniøruddannelserne på den uddannelsesinstitution, hvorfra du har din adgangsgivende eksamen?

34 Hvis ja, modtog du her materiale om DIA eller DIA-M? Ja Nej Irrelevant svarprocent: 60 V0069 TALTE MED DIA-M-FOLK start 1225, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V66 Spm. 25.4: Har du deltaget i informationsmøde om ingeniøruddannelserne på den uddannelsesinstitution, hvorfra du har din adgangsgivende eksamen? Hvis ja til at du har deltaget, talte du så med DIA-M-folk ved dette møde? Ja Nej Uoplyst Irrelevant svarprocent: 58 Respondenterne blev instrueret således i besvarelsen af spm. 26 (V70-V75): Du skal ud for hver ting angive: 3 hvis du tillagde det stor vægt 2 hvis du tillagde det nogen vægt 1 hvis du ikke tillagde det nogen vægt 0 hvis du ikke var bekendt med dets eksistens. V0070 VÆGT: KLASSEUNDERVISNING start 1227, manglende data: = 9 Spm. 26.1: I dette spørgsmål skal du angive, hvor stor vægt du tillagde forskellige ting ved dit valg af DIA-M. At der er klasseundervisning Var ikke bekendt med dets eksistens Tillagde det ikke nogen vægt Tillagde det nogen vægt

35 Tillagde det stor vægt Uoplyst svarprocent: 97 V0071 VÆGT: INDUSTRIPRAKTIK start 1228, manglende data: = 9 Spm. 26.2: I dette spørgsmål skal du angive, hvor stor vægt du tillagde forskellige ting ved dit valg af DIA-M. At der er industripraktik Var ikke bekendt med dets eksistens Tillagde det ikke nogen vægt Tillagde det nogen vægt Tillagde det stor vægt svarprocent: 96 V0072 VÆGT: KORT STUDIETID start 1229, manglende data: = 9 Spm. 26.3: I dette spørgsmål skal du angive, hvor stor vægt du tillagde forskellige ting ved dit valg af DIA-M. At der er kort studietid Var ikke bekendt med dets eksistens Tillagde det ikke nogen vægt Tillagde det nogen vægt Tillagde det stor vægt Uoplyst svarprocent: 97 V0073 VÆGT:ENERGI/KONSTR.LINIE start 1230, manglende data: = 9 Spm. 26.4: I dette spørgsmål skal du angive, hvor stor vægt du tillagde forskellige ting ved dit valg af DIA-M. At der er en Energi/konstruktionslinie Var ikke bekendt med dets eksistens Tillagde det ikke nogen vægt

36 Tillagde det nogen vægt Tillagde det stor vægt svarprocent: 96 V0074 VÆGT: APPARATLINIE start 1231, manglende data: = 9 Spm. 26.5: I dette spørgsmål skal du angive, hvor stor vægt du tillagde forskellige ting ved dit valg af DIA-M. At der er en Apparatlinie Var ikke bekendt med dets eksistens Tillagde det ikke nogen vægt Tillagde det nogen vægt Tillagde det stor vægt Uoplyst svarprocent: 94 V0075 VÆGT: PRODUKTIONSLINIE start 1232, manglende data: = 9 Spm. 26.6: I dette spørgsmål skal du angive, hvor stor vægt du tillagde forskellige ting ved dit valg af DIA-M. At der er en Produktionslinie Var ikke bekendt med dets eksistens Tillagde det ikke nogen vægt Tillagde det nogen vægt Tillagde det stor vægt Uoplyst svarprocent: 94 V0076 MASKININGENIØR: MANDEFAG start 1233, manglende data: = 9 Spm. 27: Opfatter du selv maskiningeniør som et "mandefag"? Således at forstå, groft sagt, at kvinder, der læser maskiningeniør ikke kan være "rigtige" kvinder, eller også kan de ikke blive "rigtige" ingeniører Ja

37 Nej Uoplyst svarprocent: 94 V0077 FORVENTET ARBEJDSBYRDE start 1234, manglende data: = 9 Spm. 28: Hvor meget tid forventede du var nødvendig pr. uge på skolen og til hjemmearbejdet, for at følge studiet? timer pr. uge timer pr. uge timer pr. uge timer pr. uge timer pr. uge timer pr. uge Over 70 timer pr. uge Uoplyst svarprocent: 94 V0078 ÅRSTAL VALGT ING. UDD. start 1235, manglende data: = 99 Spm. 29: Hvornår bestemte du dig for at søge en ingeniør-uddannelse? Uoplyst svarprocent: 99 V0079 HVORNÅR VALGT DIA-M start 1237, manglende data: = 9999 Spm. 30: Hvornår bestemte du dig for at søge optagelse på DIA-M? Årstal og måned er kodet direkte med fire cifre. De to første cifre er årstallet, de to sidste måneden. Uoplyst er kodet Ved oplyst årstal, men uoplyst måned

38 er årstallet kodet, mens måned er kodet Uoplyst måned, August Uoplyst måned, Juli December Uoplyst måned, Februar Marts April Maj Juni August Oktober November December Uoplyst måned, Januar Februar Marts April Maj Juni Juli Uoplyst måned, Uoplyst svarprocent: 99 Respondenterne blev instrueret således i besvarelsen af spm. 31 (V80-V90): Du må maksimalt svare ud for 3 muligheder, og af disse tre må kun 1 være med 1, kun 1 være med 2 og kun 1 være med 3. 1 står for den væsentligste 2 står for den næstvæsentligste 3 står for den tredjevæsentligste Altså maksimalt 3 markeringer og maksimalt 1 af hver. V0080 BESKÆFTIGELSESUDSIGTER start 1241, manglende data: = 9 Spm. 31.1: Hvad var dine begrundelser for at søge en ingeniøruddannelse? Gode udsigter til beskæftigelse Ikke nævnt Væsentligste begrundelse Næstvæsentligste begrundelse Tredjevæsentligste begrundelse

39 svarprocent: 96 V0081 UDSIGT TIL SPÆNDENDE JOB start 1242, manglende data: = 9 Spm. 31.2: Hvad var dine begrundelser for at søge en ingeniøruddannelse? Udsigt til et spændende job Ikke nævnt Væsentligste begrundelse Næstvæsentligste begrundelse Tredjevæsentligste begrundelse svarprocent: 96 V0082 ANVENDT FYSIK/MATEMATIK start 1243, manglende data: = 9 Spm. 31.3: Hvad var dine begrundelser for at søge en ingeniøruddannelse? Jeg synes anvendt fysik og matematik er interessant Ikke nævnt Væsentligste begrundelse Næstvæsentligste begrundelse Tredjevæsentligste begrundelse svarprocent: 96 V0083 UDSIGT TIL GOD LØN start 1244, manglende data: = 9 Spm. 31.4: Hvad var dine begrundelser for at søge en ingeniøruddannelse? Udsigt til god løn Ikke nævnt Væsentligste begrundelse Næstvæsentligste begrundelse Tredjevæsentligste begrundelse

40 svarprocent: 96 V0084 OMGANGSKREDSENS FORV. start 1245, manglende data: = 9 Spm. 31.5: Hvad var dine begrundelser for at søge en ingeniøruddannelse? Der er mennesker i min omgangskreds, der forventer, at jeg skal tage en ingeniøruddannelse Ikke nævnt Væsentligste begrundelse Næstvæsentligste begrundelse Tredjevæsentligste begrundelse svarprocent: 96 V0085 PÅVIRKE TEKNOLOGISK UDV start 1246, manglende data: = 9 Spm. 31.6: Hvad var dine begrundelser for at søge en ingeniøruddannelse? Jeg tror, at det er nødvendigt, hvis jeg vil have indflydelse på den fremtidige teknologiske udvikling Ikke nævnt Væsentligste begrundelse Næstvæsentligste begrundelse Tredjevæsentligste begrundelse svarprocent: 96 V0086 PÅVIRKE SAMFUNDSUDVIKL. start 1247, manglende data: = 9 Spm. 31.7: Hvad var dine begrundelser for at søge en ingeniøruddannelse? Jeg tror, at det er nødvendigt, hvis jeg vil have indflydelse på den fremtidige samfundsudvikling

41 Ikke nævnt Væsentligste begrundelse Næstvæsentligste begrundelse Tredjevæsentligste begrundelse svarprocent: 96 V0087 PRIORITET ANDET 1 (ING.) start 1248, manglende data: = 9 Spm. 31.8: Hvad var dine begrundelser for at søge en ingeniøruddannelse? Andet 1 (prioritet) Ikke nævnt Væsentligste begrundelse Næstvæsentligste begrundelse Tredjevæsentligste begrundelse svarprocent: 96 V0088 PRIORITET ANDET 2 (ING.) start 1249, manglende data: = 9 Spm. 31.9: Hvad var dine begrundelser for at søge en ingeniøruddannelse? Andet 2 (prioritet) Ikke nævnt Væsentligste begrundelse Næstvæsentligste begrundelse Tredjevæsentligste begrundelse svarprocent: 96 V0089 SVAR ANDET 1 (ING.) start 1250, bredde 75, tekstfelt FILTER: V87 Spm A: Hvad var dine begrundelser for at søge en ingeniøruddannelse? Andet 1 (svar)

42 Spørgsmål 31.8.A (V89) overspringes, hvis V87=0. V0090 SVAR ANDET 2 (ING.) start 1325, bredde 75, tekstfelt FILTER: V88 Spm A: Hvad var dine begrundelser for at søge en ingeniøruddannelse? Andet 2 (svar) Spørgsmål 31.9.A (V90) overspringes, hvis V88=0. Respondenterne blev instrueret således i besvarelsen af spm. 32 (V91-V101): Du bedes svare efter samme retningslinier som i spørgsmål 31. V0091 KORTESTE INGENIØRUDD. start 1400, manglende data: = 9 Spm. 32.1: Hvad var dine begrundelser for at søge ingeniørakademiet fremfor DtH, AUC og teknikum? At det er den korteste tid for en ingeniøruddannelse Ikke nævnt Væsentligste begrundelse Næstvæsentligste begrundelse Tredjevæsentligste begrundelse Uoplyst svarprocent: 94 V0092 PRAKTISK ORIENT. IFT DTH start 1401, manglende data: = 9 Spm. 32.2: Hvad var dine begrundelser for at søge ingeniørakademiet fremfor DtH, AUC og teknikum? Det er mere praktisk orienteret end DtH

43 Ikke nævnt Væsentligste begrundelse Næstvæsentligste begrundelse Tredjevæsentligste begrundelse Uoplyst svarprocent: 94 V0093 TEORETISK IFT TEKNIKUM start 1402, manglende data: = 9 Spm. 32.3: Hvad var dine begrundelser for at søge ingeniørakademiet fremfor DtH, AUC og teknikum? Det er mere teoretisk orienteret end teknikum Ikke nævnt Væsentligste begrundelse Næstvæsentligste begrundelse Tredjevæsentligste begrundelse Uoplyst svarprocent: 94 V0094 INDUSTRIPRAKTIK PÅ DIA-M start 1403, manglende data: = 9 Spm. 32.4: Hvad var dine begrundelser for at søge ingeniørakademiet fremfor DtH, AUC og teknikum? At der er industripraktik, i modsætning til DtH/AUC Ved en fejl var "DtH" anført to gange i spørgsmålsteksten Ikke nævnt Væsentligste begrundelse Næstvæsentligste begrundelse Tredjevæsentligste begrundelse Uoplyst svarprocent: 94 V0095 KLASSEUNDERVISNING DIA-M start 1404, manglende data: = 9 Spm. 32.5: Hvad var dine begrundelser for at søge ingeniørakademiet fremfor DtH, AUC og teknikum? At der er klasseundervisning

44 Ikke nævnt Væsentligste begrundelse Næstvæsentligste begrundelse Tredjevæsentligste begrundelse Uoplyst svarprocent: 94 V0096 FASTLAGT STUDIEPLAN start 1405, manglende data: = 9 Spm. 32.6: Hvad var dine begrundelser for at søge ingeniørakademiet fremfor DtH, AUC og teknikum? At der er en næsten fastlagt studieplan Ikke nævnt Væsentligste begrundelse Næstvæsentligste begrundelse Tredjevæsentligste begrundelse Uoplyst svarprocent: 94 V0097 DISCIPLIN-ORIENTERET start 1406, manglende data: = 9 Spm. 32.7: Hvad var dine begrundelser for at søge ingeniørakademiet fremfor DtH, AUC og teknikum? At der er disciplin-orienteret undervisning, i modsætning til AUC, hvor man arbejder i projektgrupper Ikke nævnt Væsentligste begrundelse Næstvæsentligste begrundelse Tredjevæsentligste begrundelse Uoplyst svarprocent: 94 V0098 PRIORITET ANDET 1 (DIA) start 1407, manglende data: = 9 Spm. 32.8: Hvad var dine begrundelser for at søge ingeniørakademiet fremfor DtH, AUC og teknikum?

45 Andet 1 (prioritet) Ikke nævnt Væsentligste begrundelse Næstvæsentligste begrundelse Tredjevæsentligste begrundelse Uoplyst svarprocent: 94 V0099 PRIORITET ANDET 2 (DIA) start 1408, manglende data: = 9 Spm. 32.9: Hvad var dine begrundelser for at søge ingeniørakademiet fremfor DtH, AUC og teknikum? Andet 2 (prioritet) Ikke nævnt Væsentligste begrundelse Næstvæsentligste begrundelse Tredjevæsentligste begrundelse Uoplyst svarprocent: 94 V0100 SVAR ANDET 1 (DIA) start 1409, bredde 75, tekstfelt FILTER: V98 Spm A: Hvad var dine begrundelser for at søge ingeniørakademiet fremfor DtH, AUC og teknikum? Andet 1 (svar) Spørgsmål 32.8.A (V100) overspringes, hvis V98=0. V0101 SVAR ANDET 2 (DIA) start 1484, bredde 75, tekstfelt FILTER: V99 Spm A: Hvad var dine begrundelser for at søge ingeniørakademiet fremfor DtH, AUC og teknikum?

46 Andet 2 (svar) Spørgsmål 32.9.A (V101) overspringes, hvis V99=0. V0102 SØGT/OVERVEJET ANDEN UDD start 1559, manglende data: = 9 Spm. 33.1: Havde du overvejet at søge en anden uddannelse (alle andre uddannelser end DIA-M) men undladt at gøre det, eller søgte du en uddannelse med lavere prioritet end DIA-M? Ja Nej - gå til spm (V110) svarprocent: 96 V0103 BEGRUNDELSE FOR DIA-M start 1560, bredde 75, tekstfelt FILTER: V102 Spm. 33.2: Havde du overvejet at søge en anden uddannelse (alle andre uddannelser end DIA-M) men undladt at gøre det, eller søgte du en uddannelse med lavere prioritet end DIA-M? Hvis ja, så giv en positiv begrundelse for at foretrække DIA-M V0104 UDDANNELSE SØGT/OVERV. 1 start 1635, bredde 75, tekstfelt FILTER: V102 Spm : Havde du overvejet at søge en anden uddannelse (alle andre uddannelser end DIA-M) men undladt at gøre det, eller søgte du en uddannelse med lavere prioritet end DIA-M? Hvis ja, så anfør hvilke uddannelser du havde overvejet eller søgt med lavere prioritet, og hvorfor du ikke foretrak disse. Uddannelse 1

47 V0105 BEGRUNDELSE 1 start 1710, bredde 75, tekstfelt FILTER: V102 Spm A: Havde du overvejet at søge en anden uddannelse (alle andre uddannelser end DIA-M) men undladt at gøre det, eller søgte du en uddannelse med lavere prioritet end DIA-M? Hvis ja, så anfør hvilke uddannelser du havde overvejet eller søgt med lavere prioritet, og hvorfor du ikke foretrak disse. Begrundelse 1 V0106 UDDANNELSE SØGT/OVERV. 2 start 1785, bredde 75, tekstfelt FILTER: V102 Spm : Havde du overvejet at søge en anden uddannelse (alle andre uddannelser end DIA-M) men undladt at gøre det, eller søgte du en uddannelse med lavere prioritet end DIA-M? Hvis ja, så anfør hvilke uddannelser du havde overvejet eller søgt med lavere prioritet, og hvorfor du ikke foretrak disse. Uddannelse 2 V0107 BEGRUNDELSE 2 start 1860, bredde 75, tekstfelt FILTER: V102 Spm A: Havde du overvejet at søge en anden uddannelse (alle andre uddannelser end DIA-M) men undladt at gøre det, eller søgte du en uddannelse med lavere prioritet end DIA-M? Hvis ja, så anfør hvilke uddannelser du havde overvejet eller søgt med lavere prioritet, og hvorfor du ikke foretrak disse. Begrundelse 2

48 V0108 UDDANNELSE SØGT/OVERV. 3 start 1935, bredde 75, tekstfelt FILTER: V102 Spm : Havde du overvejet at søge en anden uddannelse (alle andre uddannelser end DIA-M) men undladt at gøre det, eller søgte du en uddannelse med lavere prioritet end DIA-M? Hvis ja, så anfør hvilke uddannelser du havde overvejet eller søgt med lavere prioritet, og hvorfor du ikke foretrak disse. Uddannelse 3 V0109 BEGRUNDELSE 3 start 2010, bredde 75, tekstfelt FILTER: V102 Spm A: Havde du overvejet at søge en anden uddannelse (alle andre uddannelser end DIA-M) men undladt at gøre det, eller søgte du en uddannelse med lavere prioritet end DIA-M? Hvis ja, så anfør hvilke uddannelser du havde overvejet eller søgt med lavere prioritet, og hvorfor du ikke foretrak disse. Begrundelse 3 V0110 ANDEN UDD. HØJERE PRIO 1 start 2085, bredde 75, tekstfelt Spm. 34.1: Hvis du søgte en anden uddannelse end DIA-M, med højere prioritet, så angiv for hver uddannelse, hvorfor du foretrak den. Uddannelse 1 V0111 ÅRSAG HØJERE PRIORITET 1

49 start 2160, bredde 75, tekstfelt Spm A: Hvis du søgte en anden uddannelse end DIA- M, med højere prioritet, så angiv for hver uddannelse, hvorfor du foretrak den. Begrundelse 1 V0112 ANDEN UDD. HØJERE PRIO 2 start 2235, bredde 75, tekstfelt Spm. 34.2: Hvis du søgte en anden uddannelse end DIA-M, med højere prioritet, så angiv for hver uddannelse, hvorfor du foretrak den. Uddannelse 2 V0113 ÅRSAG HØJERE PRIORITET 2 start 2310, bredde 75, tekstfelt Spm A: Hvis du søgte en anden uddannelse end DIA- M, med højere prioritet, så angiv for hver uddannelse, hvorfor du foretrak den. Begrundelse 2 V0114 ANDEN UDD. HØJERE PRIO 3 start 2385, bredde 75, tekstfelt Spm. 34.3: Hvis du søgte en anden uddannelse end DIA-M, med højere prioritet, så angiv for hver uddannelse, hvorfor du foretrak den. Uddannelse 3 V0115 ÅRSAG HØJERE PRIORITET 3 start 2460, bredde 75, tekstfelt Spm A: Hvis du søgte en anden uddannelse end DIA- M, med højere prioritet, så angiv for hver uddannelse, hvorfor du foretrak den. Begrundelse 3

50 V0116 SAVNEDE INF. OM UDD. start 2535, manglende data: = 9 Spm. 35: Savnede du information om uddannelser, da du skulle vælge uddannelse? Ja Nej Uoplyst svarprocent: 99 V0117 SAVNEDE INF. OM DIA-M start 2536, manglende data: = 9 Spm. 36: Savnede du specielt information om DIA-M? Ja Nej - gå til spm. 37 (V119) svarprocent: 96 V0118 HVILKEN INF. SAVNEDES start 2537, bredde 75, tekstfelt FILTER: V117 Spm. 36.A: Savnede du specielt information om DIA-M? Hvis ja, hvad savnede du information om? Lidt om fremtiden V0119 VIDSTE OM FAGLIGT INDH. start 2612 Spm. 37: Troede du, før du startede på DIA-M, at du kendte det faglige indhold i undervisningen? % antal kode

51 Jeg troede, at jeg kendte det udmærket Jeg troede, at jeg vidste lidt om det Jeg anede det ikke V0120 HOLDT FORVENTNINGER STIK start 2613, manglende data: = 9 Spm. 38: Har de forventninger, som du havde til det faglige indhold, holdt stik? Ja - gå til spm (V122) Nej Uoplyst svarprocent: 97 V0121 UOVERENSSTEMMELSER start 2614, bredde 75, tekstfelt FILTER: V120 Spm. 38.A: Har de forventninger, som du havde til det faglige indhold, holdt stik? Hvis nej, på hvilke punkter har der ikke været overensstemmelse mellem dine forventninger og din faktiske oplevelse? Om linievalg. De 5 spørgsmål ( ) besvares med et kryds i den relevante søjle. V0122 LINIEVALG FØR OPTAGELSE start 2689, manglende data: = 9 Spm. 39.1: Inden jeg søgte optagelse på DIA-M: DIA-M E/K-linien A-linien P-linien Meget usikker Andet DIA-M var/er slet ikke relevant

52 Ved ikke/vidste ikke/husker ikke svarprocent: 96 V0123 LINIEVALG DA OPTAGET start 2690, manglende data: = 9 Spm. 39.2: Da jeg fik at vide, at jeg var optaget, foretrak jeg: DIA-M E/K-linien A-linien P-linien Meget usikker Andet Ved ikke/vidste ikke/husker ikke Uoplyst svarprocent: 93 V0124 LINIEVALG I DAG 1. PRIO. start 2691, manglende data: = 9 Spm. 39.3: Min 1. prioritet, hvis jeg skulle vælge i dag: 2 respondenter havde afkrydset såvel en linie (koderne 1-3) som "meget usikker" (koden 4). For disse respondenter er linien kodet. DIA-M E/K-linien A-linien P-linien Meget usikker Andet Ved ikke/vidste ikke/husker ikke Uoplyst svarprocent: 89 V0125 LINIEVALG I DAG 2. PRIO. start 2692, manglende data: = 9

53 Spm. 39.4: Min 2. prioritet, hvis jeg skulle vælge i dag: Hvis du i dag er meget sikker på dit valg (spørgsmål 39.3), så kan du sætte dit kryds i samme søjle i spørgsmål respondent havde afkrydset såvel en linie (koderne 1-3) som "meget usikker" (koden 4). For denne respondent er linien kodet. DIA-M E/K-linien A-linien P-linien Meget usikker Andet DIA-M var/er slet ikke relevant Ved ikke/vidste ikke/husker ikke Uoplyst svarprocent: 89 V0126 LINIEVALG AF FLERTALLET start 2693, manglende data: = 9 Spm. 39.5: Jeg tror, at flertallet i min klasse vælger: DIA-M E/K-linien A-linien P-linien Meget usikker Andet DIA-M var/er slet ikke relevant Ved ikke/vidste ikke/husker ikke Uoplyst svarprocent: 92 V0127 EFTER UDDANNELSEN start 2694 Spm. 40.1: Har du gjort dig nogle forestillinger om hvad du vil, når du bliver kandidat?

54 % antal kode Ja Nej V0128 JOB EFTER UDDANNELSEN start 2695, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V127 Spm. 40.2: Har du gjort dig nogle forestillinger om hvad du vil, når du bliver kandidat? Hvis ja, hvad vil du m.h.t. job, umiddelbart efter at du er blevet kandidat? Sæt 1 kryds Spørgsmål (V128-V129) overspringes, hvis V127= Søge i det private erhvervsliv Søge i den offentligt sektor Søge til udlandet (erhvervsliv/offentlige) Være u-landsfrivillig Andet Ved ikke Irrelevant svarprocent: 78 V0129 GEOGRAFISK SØGE JOB start 2697, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V127 Spm. 40.3: Har du gjort dig nogle forestillinger om hvad du vil, når du bliver kandidat? Hvis ja, hvor vil du geografisk søge job? Sæt 1 kryds Øst for Storebælt Vest for Storebælt Jeg er ligeglad, bare det er i Danmark

55 I udlandet Jeg er fuldstændig ligeglad Uoplyst Irrelevant svarprocent: 76