IDEKATALOG BRUGEN AF VIRTUAL REALITY I LANDBRUGET

Transkript

1 IDEKATALOG BRUGEN AF VIRTUAL REALITY I LANDBRUGET

2 IDEKATALOG Dette katalog samler ideer frembragt under besøg på Aalborg Universitet den 14. april personer med vidt forskellige baggrunde, og bevæggrunde i VR, deltog i temadagen med titlen Virtual reality i landbruget? Ideerne er efterfølgende behandlet og opstillet af Kathrine Stampe og Sune Müller, Aarhus Universitet og Nicolai Fog Hansen, SEGES med henblik på at gøre dem anvendelige for andre, som kunne have interesse i at introducere eller lade sig inspirere i anvendelsen af Virtual Reality. I tilknytning til hver ide er symboler: Viser på ideer som kan afspilles på Google cardboard Vises på ideer som kræver et 360 kamera Vises på ideer, som kræver interaktion fra brugeren. 1-6 symboler viser nytteværdien af ideen 1-6 symboler viser sværhedsgraden. Både teknisk og organisatorisk. 2...

3 Besøg i stalden Træning af basisviden Træning af øjet Lær undtagelserne Omdømme Mange elever på landbrugsskoler kommer i dag uden tilknytning til landbruget. Samtidigt lukker mange landmænd for deres stalde for at undgå smittekilder. Derfor oplagt at invitere elever ind via et virtuelt univers. Her kan eleverne besøge forskellige typer af bedrifter og få et indblik i hverdagen på gården. Dette oplagt forud for praktikforhold, hvor eleven kan blive bedre forbedret på den hverdag som venter på gården. Video understøtter i dag undervisningen, og brugen af 360 video vil give eleven en oplevelse af selv at være til stede. Derfor vil det være oplagt at filme klassiske læringssituationer med 360 video for dermed at opnå en langt bedre indlæring. Nytten opstår i højere kvalitet i undervisningen og en større forståelse for basisbegreber. Huldbedømmelse, observationer af sygedyr, vægt- bestemmelse. Alle discipliner hvor øvelse gør mester. Via interaktiv 360 video, hvor eleven bliver præsenteret for valgmuligheder kan disse situationer trænes. Største udfordring bliver at filme situationerne, netop fordi de sjældent optræder. En landmand skal kunne håndtere mange situationer, og de fleste opstår sjældent. Derfor er det svært at træne disse. Ved at skabe et univers af interaktive læringsvideoer over besværlige situationer kan eleverne / medhjælperne introduceres til disse. Offentligheden bliver ofte overrasket over produktionsforholdene og det er ikke i landbrugets interesse at rygter om elendige forhold præger billedet hos mange forbrugere. Derfor kunne landbruget med fordel fremstille en række 360 præsentationsvideoer, eventuelt til brug i folkeskolen. 3...

4 Hvad ville du gøre her? Gamification Etablering af ny stald Service/vedligehold på maskiner Dele best pratice (how to s) Multiple choice prøve/scenarier ( Du vælger selv handlingen ). Mulighed for at simulere virkelige arbejdssituationer, herunder at blive konfronteret med naturtro hændelser. Kræver 360 kameraer til optagelse; app/teknologi til understøttelse af valg af scenarier. Eleven bliver i VR brillen præsenteret for en stald og i brillen stilles forskellige spørgsmål som de besvarer ved at pege på dele eller udstyr, som de kan se. Hermed opstår et nyt og mere logisk og kreativt læringsmiljø. Oplevelsen kan føres til at elever kæmper mod hinanden, og eller hjælper hinanden. Står landmanden i en situation med etablering af en ny stald, så kunne oplevelsen blive væsentlig bedre, hvis de blev præsenteret i en række 360 videoer. Det vil være muligt at gå igennem den nye stald og næsten mærke hvordan den vil opleves. Via animationer i en VR tjeneste vil landmanden kunne lære at betjene og reparerer maskinerne på gården. Simpel anvendelse af interaktive funktioner vil kræve en større teknisk indsats, men gøre oplevelsen som var landmanden der selv. Landmænd har en mangeårig tradition med at dele viden omkring praksis. Meldingerne fra Aalborg Universitet meldte om at 360 video via mobiltelefonen snart kunne bliver hverdag. Derfor vil der kunne opstå læringsgrupper f.eks. På facebook, hvor landmænd i lighed med billeder og klassisk video deler snaps, som de fanger i

5 Stress VR kontrol af malkerobot Overvågning Virtuelt besøg af dyrlægen VR for høns? En fordel er, at eleverne gennem VR teknologi nemmere kan narres til at tro, at de befinder sig i den pågældende situation og dermed leve sig ind i handlingen. Mulighed for at udsætte studerende og andre for stressfulde situationer, som kræver handling her og nu. Derved lærer de studerende egne begrænsninger og kan hjælpes til at håndtere den type situationer. Mulighed for at overvåge og kontrollere (dvs. fjernstyre) centrale informationssystemer. En fordel ved 360 video er muligheden for at visualisere og betjene maskinen som om man stod overfor den. Det vil kræve en stor indsats fra fabrikanten, men fjernbetjening af robotter findes i praksis i sygehusvæsnet, så hvorfor ikke også inden for landbruget? Mulighed for at overvåge områder af gården via live optagelser a la et webcam. Opsætter landmanden et 360 kamera vil det give en mere virkelighedsnær oplevelse og vil kunne bruges sideløbende med dialog med en medarbejder on location. Der kan være behov for at konsultere andre fagpersoner i situationer, hvor hjælp er påkrævet. Med VR skabes mulighed for faktisk at være til stede sammen med landmanden. Løsningen kræver ny teknik, hvor både landmanden og f.eks. dyrlægen har VR udstyr. Inspireret af VR brillens evne til at snyde hjernen til at tro den oplevede noget virtuelt, så fremkom ideen til at udstyre f.eks. En gris med en VR brille, med henblik på at oplære den en bestemt ønsket adfærd. 5...

6 VR kontrol af maskiner Inspektion Fjernovervågning via live streem fra 360 kamera i traktoren, hvorved flere enheder kan styres af sammen person med fuldt udsyn til opgaveløsningen. Eventuelt suppleret med kamera monteret på drone. Ved at kombinere en VR brille med et 360 kamera på en stang skabes den perfekte inspektionsenhed. Herved kan landmanden nemt tjekke inde i siloen, nede i maskinen, inde i røret for utætheder. 6...