OPSAMLING PÅ STUDIELEDERS BESØGSRUNDE I IKK S FAGMILJØER

Transkript

1 OPSAMLING PÅ STUDIELEDERS BESØGSRUNDE I IKK S FAGMILJØER EFTERÅRET 2015

2 Jeg overtog denne opgave for 5 dage siden... så jeg samler op på samtaler, jeg ikke har deltaget i. Derfor: Hjælp mig, hvis jeg overser noget!

3 MIN læsning af fagmiljøernes melding til ledelsen i besøgsrunden: JA, vil vil meget gerne DER HVOR DET GI R MENING

4 MANGE TILTAG ALLEREDE IMPLEMENTERET Interne samlæsninger og samlægninger på de enkelte uddannelser Nye eksamensformer Ny brug af intern censur Samlægninger af 5 ECTS-forløb

5 ØNSKER OG MULIGHEDER SET FRA FAGENES EGEN SYNSVINKEL SAMARBEJDER FRA FØR IÆK f.eks. fællesudbud på Katrinebjerg, de fællesæstetiske valgfagsudbud GENNEMFØRSELS-INITIATIVER - mentorordninger, bedre overgang fra 3.-4.sem. på KA-uddannelserne STUDIUM GENERALE - som oplagt fællesudbud BA-PROJEKTET - som oplagt fællesudbud

6 ØNSKER OG MULIGHEDER SET FRA FAGENES EGEN SYNSVINKEL (BA) 1. Ønske om beslutning ang. tilvalgene før de helt store udviklingsprocesser skydes i gang 2. Mere systematisk tænkning i tiltag og samarbejder internt på udannelserne 3. Bedre indblik i forskellige optagelsesprocedurer: Hvordan får vi de rigtige studerende på vores uddannelser?

7 ØNSKER OG MULIGHEDER SET FRA FAGENES EGEN SYNSVINKEL (KA) Nytænkning af profilfagssemestret bl.a. med det ønske at sætte specialeprocessen før i gang; Kunne profilfagene tænkes vertikalt? Kunne man indføre et obligatorisk specialeforberedende forløb på 3. semester? Kunne man i stedet for at fokusere indsatsen på profilerne tænke i målgrupper : 1. Profilfagsstuderende 2. Studerende i praktik 3. Studerende i udlandet

8 MULIGE SAMARBEJDER SET FRA FAGENES EGEN SYNSVINKEL DIGITAL DESIGN DRAMUS INFORMATIONSVIDENSKAB KOGNITIV SEMIOTIK Kernefag/valgfag udbudt sammen med Informationsvidenskab Kernefag/valgfag udbudt sammen med Medividenskab Fællesæstetisk samarbejde omkr. BA-projekt Praktikforløb på samme semester som BA-projekt Fællesæstetisk valgfagssamarbejde Kernefag/valgfag udbudt sammen med DD Nytænkning af BATV med Digital design Lingvistik Nordisk - sprogfag Kunsthistorie (Kursus: Cognitive aestatics) KUNSTHISTORIE Æstetik og kultur Andre fag ifm. med praktikforløb Fællesæstetisk valgfagssamarbejde

9 MULIGE SAMARBEJDER SET FRA FAGENES EGEN SYNSVINKEL LITTERATURHISTORIE KA-valgfagssamarbejde med Engelsk og Nordisk (valgfag g workshops) Fællesæstetisk samarbejde omkr. Studium Generale Fællesæstetisk valgfagssamarbejde LINGVSTIK Nordisk - sprogfagene Kognitiv semiotik MEDIEVIDENSKAB Kernefag/valgfag udbudt sammen med DD og INF NORDISK Æstetik og kultur -Kernefag/valgfag Litteraturhistorie-Kernefag/valgfag Litterær kultur -Kernefag/valgfag Medievidenskab-Kernefag/valgfag RETORIK Medievidenskab (fx mange læser 15 ECTS af Retorik BATV på 5. semester før de tager på udveksling på 6. sem) Flere fælles HUM-fag Nordisk Sprogfagene BSS-samarbejde

10 DER ER ALTSÅ MEGET, DER ALLEREDE GI R MENING! HVORDAN FÅR VI MER TIL AT GI MENING?

11 MENING: De mange nye tiltag skal tage udgangspunkt i og understøtte fagenes meget forskellige virkeligheder (altså ingen one size fits all som NL sagde på den første medarbejderrunde sidste vinter) PROCES: Vi har tid til at gøre det ordentlig, men vi SKAL igang nu. Noget kan implementeres i praksis fra sept. 2016; andet kræver både faglig udvikling og efterfølgende studieordningsændringer, hvilket gør, at det først er realistisk at sigte efter sept og sept RESSOURCER: Det koster penge at spare penge: der bør følge ressourcer med udviklingsarbejdet (timekompensation/frikøb)

12