FREMTIDSVÆRKSTED. Resume:

Transkript

1 FREMTIDSVÆRKSTED Resume: Fremtidsværkstedet, der havde til hensigt at afdække de studerendes forventninger til/forestillinger om fremtidige uddannelsesønsker og jobfunktioner, blev gennemført med deltagelse af i alt 8 studerende fra henholdsvis CBS og KU, alle 3. semesterstuderende med fransk, spansk eller tysk. På grund af den beskedne studenterdeltagelse kan resultaterne kun opfattes som strømpile. De studerende ser de 120 ECTS fordelt ligeligt i 4 klumper med 30 ECTS til sprog, 30 ECTS til marketing/strategi/management/projektledelse, 30 ECTS til valgfag & virksomhedspraktik & udlandsophold og 30 ECTS til speciale. Om uddannelsen fremhævede de studerende især: Der skal være mundtlige og skriftlige eksamener i fremmedsproget ellers er det ikke et sprogstudium og sprog beskrev de studerende som ikke grammatik, men anvendt/praktisk sprog. Kandidater skal kunne forstå og bruge såvel juridisk korrekt sprog, som tale med folk på gaden. Sproget skal bruges og indgå aktivt i andre fag. I andre fag må en del af undervisningen gerne være på sproget. Sprogkomponenten kan på denne måde godt blive større end de 30 ECTS, især hvis man også bruger 3. semester eller både 3. semester og specialet på sproget. De studerende kunne ikke umiddelbart se behovet for undervisning på dansk, men var meget positive over for undervisning på engelsk. De så gerne fx fællesforelæsninger på engelsk og holdundervisning på sproget. De studerende havde ikke et entydigt bud på hvilke fagklumper, der skal gøre uddannelsen erhvervsrettet / indgå i den erhvervsøkonomiske del af uddannelsen, men management, strategi, marketing, markedskommunikation og projektledelse blev nævnt flere gange. De studerende lod til at den have opfattelse af, at der skulle være et betydeligt økonomisk indhold i uddannelsen, hvis de skulle være employable men adspurgt kunne ingen af dem definere, hvad de egentlig mente med økonomi eller hvordan det kunne hænge sammen med de øvrige fagområder. Kort sagt var de ikke særligt reflekterede ift. denne del af uddannelsen, hvilket måske skyldes, at mange af dem ikke har beskæftiget sig direkte med dette fagområde i løbet af bacheloren. 3. og 4. semester var ikke genstand for store diskussioner. Der var enighed om at 3. semester skal holdes fri til valgfag / praktik /udlandsophold og 4. semester til speciale. Obligatorisk udlandsophold i 3. semester blev diskuteret, og de fandt, at det var et godt signal, men svært at gennemføre i praksis. På samme vis diskuterede de også, om der skal være bestemte krav eller en godkendelsesprocedure knyttet til praktik og udlandsophold. Alle de studerende var enige om, at med kun 120 ECTS, må der ikke være gentagelser i forhold til en BA fra henholdsvis CBS / KU. Et tilstrækkelig højt BA-niveau i både sprog og forretningsforståelse /erhvervsøkonomi skal være forudsætningen for optagelse. Et forslag kunne være at KU og CBS tilbyder brobygnings-/valgfagskurser under bacheloruddannelsen. Om karriereperspektiver fremhævede de studerende især: De studerende forestiller sig alle en international arbejdsplads. Flere fremhævede at de ville søge til større organisationer både politiske (EU, FN, NGO er) og private ( ). 1

2 BESKRIVELSE AF FORMÅL, FORM & FORLØB Workshoppen skal afdække De studerendes forventninger til/forestillinger om fremtidige uddannelsesønsker og jobfunktioner. Deltagere Hensigten var/er deltagelse af BA-studerende på 3. semester, der studerer tysk, fransk eller spansk 10 fra KU og 10 fra CBS (IVK & IMK) Form Kombination af interview og gruppearbejde med fernisering og opsamling i plenum. Forløb Kort introduktion samarbejdet mellem CBS KU rammen er sprog vi har brug for jeres (de studerendes) input det er/kan blive jeres kandidatuddannelse 1. Præsentationsrunde inkl. hvilke fordomme har I om hinanden og hinandens uddannelser? 2. OPGAVE 1: Hvor vil du hen med din faglighed? Fortid, nutid, fremtid? 3. OPGAVE 2: Uddannelsesværksted Lav en kandidatuddannelse lav en plakat Uddannelsen må maksimalt være 120 ECTS, hvoraf 30 ECTS speciale skal afslutte fjerde semester. Beskriv hvert kursus med en overskrift, antal ECTS, undervisningsform og eksamensform i stikord. I skal have en plakat for uddannelsen klar til kl Fernisering kl På jeres plakat skal I kort redegøre for Hvordan sprog- og kulturkompetencer indgår i uddannelsen? Hvordan kompetencer inden for organisation, strategi, marketing indgår i uddannelsen? Hvilke arbejdsgivere der er interesserede i kandidater med denne uddannelse? Hvordan man kan tilrettelægge et udlandsophold undervejs? Hvordan man kan tilrettelægge en praktik eller et virksomhedsprojekt undervejs? Hvordan denne uddannelse er anderledes end eksisterende kandidatuddannelser? 4. Opsamling på eftermiddagen (15 min): Fernisering og fælles opsamling 2

3 AFRAPPORTERING Deltagelse: Det har været svært at få de studerende til at afsætte tid til Fremtidsværkstedet, samt finde et tidspunkt hvor det var muligt at samle et acceptabelt antal. Desværre måtte vi aflyse i første omgang pga. frafald og i anden omgang fik vi kun samlet 8 studerende i alt. De fremmødte ydede til gengæld en stor indsats. De var meget åbne både overfor de stillede opgaver og hinanden, reflekterende, positive. De mente selv, at de er repræsentative for dem, der vil noget med deres sprog/deres uddannelse. De afsluttende plakater OPGAVE 1 Fortid, nutid og fremtid A Fortid - nutid Fremtid Nadja (spansk KUA) - Sprog, latinamerikansk kulturforståelse, udveksling Erhvervsrettet og praktisk orienteret Organisationsarbejde International arbejdsplads, projektudvikling, udstationering, FN, udenlandsk virksomhed, organisation Mike (tysk CBS) - Sprog, kulturforståelse, økonomisk marketing strategier, tysk kultur, kommunikation Interkulturel markedskommunikation Historie At forbinde erhvervsliv tysk/dansk. Konsulent Arbejde i Berlin el København Stor/lille virksomhed Alexsiv (fransk KUA) - Sprog, kulturforståelse, oversættelse, Filosofi, lederuddannelse, kommunikation Erhvervsrettet og praktisk orienteret Oversættelse, virksomhed, rejser, leder, international organisation, udlandet B 3

4 C Kristian Arbejde Arbejde Dijana BA Studie job KA Kom online marketing på Fyn Efter BA til udlandet Kreativ skrift (marketing) CSR/ PR -> Branding Tekst i organisationer Brevskrivning mellem virksomheder Coca-cola fabrik i Mexico intern kommunikation I Tyskland muligvis og arbejde m marketing grundlæggende forståelse for kommunikation via BA så marketing på KA gøre at sælge ting Lærer spansk Erhvervslivet - Udlandet - Latinamerika - ambassade KA Den gymnasiale retning Eller Erhvervslivet Studie job Fresh fitness, receptionist, kommunikation, kontakt, service BA Tekstanalyse, Fonetik udtale, trykket; Videnskabsteori, Historie - Latinamerika & Spanien. Sociologi, samfundsforhold nutidig og tidligere; kommunikation og mundtlig præsentation. Valgfag: Byer fra synspunktet historie, litteratur, lingvistik A FF = fællesforelæsninger på engelsk Hold U = holdundervisning på eget sprog 1. semester Cultural communication 15 ECTS 2 fællesforelæsninger, resten holdundervisning på eget sprog Eksamen: case, 48 timer individuelt Strategy & marketing 15 ECTS FF 5 hold U på eget sprog Eksamen: selvvalgt emne, grupper eller individuelt, skriftligt med individuelt mundtligt forsvar 3. semester Udlandsophold / praktik /valgfag Intercultural Business Spanish, English & French 2. semester Rhetoric 7,5 ECTS FF 5 hold U op til eksamen Eksamen: synopsis m mdt. eksamen (talepapir) på sproget Marie, Nadja, Dijana Statistik 7,5 FF Eksamen 4 timer skrift. Politiske, økonomiske og juridiske forhold inden og udenfor Europa 15 ECTS Hold U FF Eksamen: Synopsis med individuelt mundtligt forsvar 4. semester SPECIALE 4

5 B Svar på de 5 spørgsmål: Simon, Mike, Helena 1 & 2 Adgangskrav forudindtaget (blev ekspliciteret som kompetencerne skal være der når man starter ) kompetencer indenfor SPROG og KULTUR / Erhvervsøkonomi - Fx gennem tilvalg på BA 3. Erhvervslivet globale firmaer (firmaer, der vil være globale). Virksomheder, der handler med de lande, hvor de sprog vi studerer tales spansk, fransk, tysk valgfrie ECTS på 3. semester 1. semester 15 ECTS Strategi og marketing 7,5 ECTS Fælles virksomhedssprog sammen (evt. på engelsk) 7,5 ECTS Handel 3. semester Udlandsophold/ praktik 30 frie ECTS til at indsnævre/skærpe sin profil med henblik på speciale 2. semester 7,5 ECTS Virksomhedssprog specifikt for hvert sprog 7,5 ECTS Projektledelse 15 ECTS Virksomhedsprojekt i samarbejde med virksomhed 4. semester SPECIALE 30 ECTS Skriftlige og mundtlige eksamener på det sprog man studerer! C S 1 - Ledelse / management eng - Sprog: tysk/fransk/spansk Grammatik - Markedsføring eng - Kommunikation eng Ekstern Intern Strategi S 3 Praktik / valgfag S 2 S 4 - Ledelse eng - Sprog: tysk/fransk/spansk - Markedsføring eng - Kommunikation Alexsiv, Kristian - Organisatorisk jura / strukturer (juridiske strukturer) Speciale Ord fra kladden: Filosofi, samfund, historie - Tyskland, Frankrig, Spanien, forståelse af juridisk sprog/juridiske strukturer, kommunikativ formulering, Jura, indsigt i land, 5

6 Pointer fra den afsluttende opsamling: ECTS- fordeling: 30 / 30 / 30 /30 = sprog / business & management & projektledelse / valgfag & virksomhedspraktik & udlandsophold / speciale Der skal være mundtlige og skriftlige eksamener i sproget ellers er det ikke et sprogstudium Sprog ikke grammatik, men anvendt/praktisk sprog. Sproget skal bruges og indgå aktivt i andre fag. NUL gentagelser i løbet af forløbet i forhold til BA (der er kun 120 ECTS og de skal ikke bruges på gentagelser) Et tilstrækkelig højt BA-niveau i både sprog og forretningskundskab/erhvervsøkonomi skal være en forudsætning og den må man som studerende skaffe sig enten ved at bruge noget af BA 5. semester på det (kan KU og CBS tilbyde valgfag som giver det fornødne? Noget supplerende, som finder sted samtidig med studiestart?) eller skal det være selvstudium? Undervisning på dansk ikke nødvendigvis (og måske nærmest hvorfor det?) Undervisning på engelsk meget gerne! Gerne fx fællesforelæsninger på engelsk og holdundervisning på sproget. 6