Studieordning for det centrale fag på kandidatniveau i. engelsk, 2017-ordningen. Rettet 2017

Transkript

1 Studieordning for det centrale fag på kandidatniveau i engelsk, 2017-ordningen Rettet 2017 Institut for Engelsk, Germansk og Romansk Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet

2 Indhold Kapitel 1. Hjemmel, tilhørsforhold, normering og struktur samt titel Hjemmel Tilhørsforhold Normering og struktur Titel... 4 Kapitel 2. Adgangskrav Adgangskrav... 4 Kapitel 3. Studietekniske forhold Læsning af tekster på fremmedsprog Normalsidedefinition Stave- og formuleringsevne Pensum... 6 Kapitel 4. Faglig profil Uddannelsens formål Kompetenceprofil for den færdige kandidat... 6 Kompetencebeskrivelse... 6 Kompetencemål... 6 Kapitel 5. Det centrale fag på kandidatniveau i engelsk Det centrale fag i engelsk og dets profiler a. Det centrale fag i engelsk b. Det centrale fag i engelsk med profil i Europas kulturelle identiteter c. Det centrale fag i engelsk med profil i oversættelse og formidling d. Det centrale fag i engelsk med gymnasierettet profil Det centrale fags moduler Modul 1: Frit emne Modul 2: Frit emne Modul 3: Frit emne Modul 4: Frit emne 4 med skriftlig og mundtlig sprogfærdighed i engelsk Modul 4G: Fremmedsprogstilegnelse med skriftlig og mundtlig sprogfærdighed i engelsk Modul 5: Projektorienteret forløb Modul 6: Speciale Modul 7: Europas kulturelle identiteter Modul 8: Europas kulturelle identiteter Modul 9: Oversættelse i teori og praksis Modul 10: Særligt studeret emne/område inden for oversættelsesstudier Modul 11: Oversættelsesrelateret praksisforløb Modul 12: Tilvalg A i engelsk Modul 13: Tilvalg B i engelsk Kapitel 6. Generelle prøveregler og bedømmelseskriterier Generelle prøveregler Bedømmelseskriterier Kapitel 7. Studieaktivitet Løbende studieaktivitet Maksimal studietid Kapitel 8. Merit og overgangsbestemmelser

3 18. Merit Overgangsbestemmelser Kapitel 9. Tilmelding til kurser og prøver Tilmelding til kurser Tilmelding til prøver Kapitel 10. Ikrafttræden, dispensation og godkendelse Dispensation Ikrafttræden Godkendelse

4 Kapitel 1. Hjemmel, tilhørsforhold, normering og struktur samt titel 1. Hjemmel 2017-studieordningen for det centrale fag på kandidatniveau i engelsk (the 2017 Curriculum for the Main Subject at Master s Level in engelsk) er fastsat med hjemmel i 33 i bekendtgørelse nr af 30. juni 2016 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (uddannelsesbekendtgørelsen). 2. Tilhørsforhold Kandidatuddannelsen med centralt fag i engelsk hører under studienævnet for Engelsk, Germansk og Romansk og censorkorpset for engelsk. 3. Normering og struktur Kandidatuddannelsen består af det centrale fag, som omfatter moduler på samlet 90 ECTS inkl. specialet, samt kandidattilvalg på 30 ECTS. Stk. 2. Kandidattilvalget kan ligge uden for den studerendes centrale fag. Stk. 3. Kandidatuddannelsens gymnasierettede profil består af det centrale fag på 75 ECTS og et kandidatsidefag, der skal bygge videre på bacheloruddannelsens gymnasierettede tilvalg, på 45 ECTS. Stk. 4. For studerende med et gymnasierettet bachelortilvalg svarende til 60 ECTS gælder, at den gymnasierettede profil består af det centrale fag på 90 ECTS og et kandidatsidefag på 30 ECTS. 4. Titel Kandidatuddannelse giver ret til betegnelsen cand.mag. i engelsk. På engelsk Master of Arts (MA) in English. Stk. 2. Udgøres kandidattilvalget af et studiemønster på 30 ECTS, der på forhånd er beskrevet i en studieordning, giver det ret til titlen cand.mag. i engelsk med tilvalg i [det valgte tilvalg]. Stk. 3. Kombineres det centrale fag med et kandidatsidefag, giver det ret til titlen cand.mag. i engelsk med sidefag i [det valgte sidefag]. Stk. 4. Udgøres uddannelsen af fagelementer, der tilsammen udgør en profil, giver det ret til titlen cand.mag. i engelsk med [den valgte profil]. Kapitel 2. Adgangskrav 5. Adgangskrav En bestået bacheloruddannelse i engelsk fra Københavns Universitet har ret til optagelse på kandidatuddannelsen i engelsk samme sted i direkte forlængelse af den afsluttede bacheloruddannelse i engelsk. Stk. 2. Øvrige direkte adgangsgivende bacheloruddannelser fremgår af Stk. 3. Fakultetet kan optage andre ansøgere end de i stk. 1 og 2 fastsatte. Optagelse sker, hvis fakultetet vurderer, at ansøger dels har faglige kvalifikationer, der kan sidestilles med en direkte adgangsgivende bacheloruddannelse, og dels vurderer, at ansøger kan gennemføre uddannelsen. Se nærmere på Stk. 4. Ansøgere med udenlandsk adgangsgrundlag og udenlandske studerende, som ønsker at følge uddannelsen, skal inden indskrivningen dokumentere 1. en papirbaseret TOEFL-test på 600 eller 4

5 2. en Internetbaseret TOEFL-test på 100 eller 3. en IELTS på 7,0 eller 4. Cambridge Certificate of Proficiency in English. Stk. 5. Fakultetet kan betinge en optagelse på en kandidatuddannelse af, at den studerende skal deltage i og bestå et suppleringsforløb på op til 30 ECTS. Stk. 6. Suppleringsforløbet skal bestås enten inden semesterstart eller senest ved førstkommende eksamenstermin efter den studerendes studiestart. Stk. 7. Fakultetet fastsætter årligt optagelseskapaciteten på kandidatuddannelsen i engelsk. Optagelseskapaciteten offentliggøres hvert år på Stk. 8. Såfremt der er flere kvalificerede ansøgere end studiepladser, prioriteres ansøgere efter kriterier, der fremgår af Kapitel 3. Studietekniske forhold 6. Læsning af tekster på fremmedsprog Den studerende skal kunne læse engelske tekster på akademisk niveau. 7. Normalsidedefinition En normalside i forbindelse med tekstopgivelser og aflevering af hjemmeopgaver, herunder speciale, svarer til typeenheder inkl. mellemrum. Ved beregning af omfang af hjemmeopgaver indgår noter, men ikke forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og bilag. Stk. 2. Ved opgivelse af audiovisuelt materiale omregnes 1 minuts spilletid til 1 normalside. Stk. 3. Ved beregning af andet materiale, omregnes dette efter følgende retningslinjer: Prosa En normalside prosa efter 1750 = 2400 typeenheder. En normalside prosa fra = 1200 typeenheder. En normalside prosa fra = 900 typeenheder. En normalside prosa før 1100 = 300 typeenheder. En normalside prosa skrevet i vanskeligt sprog (f.eks. dialekt) = 1200 typeenheder. Poesi En normalside poesi efter 1750 = 15 verselinjer. En normalside poesi fra = 12 verslinjer. En normalside poesi fra = 9 verslinjer. En normalside poesi før 1100 = 3 verslinjer. En normalside poesi skrevet i vanskeligt sprog (f.eks. dialekt) = 12 verslinjer. Stk. 4. Information om gældende pensumbestemmelser for de enkelte fagelementer findes på studiesiderne i KUnet, under menupunktet: Eksamen => Før Eksamen => Pensum. 8. Stave- og formuleringsevne Den studerendes stave- og formuleringsevne, både på engelsk og andre sprog (som dokumenteret i den forelagte præstation) indgår i helhedsbedømmelsen af den pågældende præstation, idet det faglige indhold dog vægtes tungest. Hvis der er et særligt fokus på stave- og formuleringsevne, vil det fremgå af det enkelte fagelement i 13. Dette gælder opgaver skrevet såvel på dansk som på et fremmedsprog. Den studerende skal kunne udtrykke sig grammatisk og idiomatisk korrekt på engelsk. Ved skriftlige hjemmeopgaver på engelsk, hvor færdighed i sproglig revision er en del af den generelle kompetence der udprøves, er det et krav, at opgaven lever op til kravet om et grammatisk og idiomatisk korrekt engelsk. Ved stedprøver, der i ringere grad svarer til normale arbejdssituationer, er kravet til et grammatisk og idiomatisk korrekt engelsk lempet. 5

6 9. Pensum Information om gældende pensumbestemmelser for de enkelte fagelementer findes på studiesiderne i KUnet, under menupunktet Eksamen => Før eksamen => Pensum. Kapitel 4. Faglig profil 10. Uddannelsens formål Formålet med kandidatuddannelsen engelsk er at udbygge den studerendes faglige viden og færdigheder samt øge de teoretiske og metodiske kompetencer i forhold til bacheloruddannelsen. Den studerende skal opnå en større selvstændighed og faglig fordybelse gennem de videregående elementer i fagområdets discipliner og metoder, herunder træning i videnskabeligt arbejde og metode. Den studerende har mulighed for at udvikle og målrette sine kompetencer med henblik på specialiserede erhvervsfunktioner, herunder blive optaget på en forskeruddannelse. 11. Kompetenceprofil for den færdige kandidat Kompetencebeskrivelse Kandidaten kan selvstændigt løse opgaver, der kræver kendskab til og færdighed i engelsk sprog og kulturelle og samfundsmæssige praksisser. Dette gælder dels beherskelsen af teknikker til at skabe viden, hvor den ikke foreligger i forvejen, men dels også evnen til at bruge denne viden med blik for både dens anvendelsesmuligheder og dens begrænsninger. Kandidaten har indsigt på et niveau, der afspejler international forskningsbaseret viden om væsentlige aspekter af de engelsktalende landes litteratur, sprog, historie og kulturforhold. Gennem specialestudiet erhverver kandidaten sig ekspertviden inden for at afgrænset fagområde og kan forholde sig analytisk til et fagligt problem og kan strukturere og fremstille et omfattende stof samt på et videnskabeligt grundlag samt opstille analyse- og løsningsmodeller, der kan skabe ny viden på området. Kandidatuddannelsen giver adgang til videreuddannelse, herunder ph.d.-uddannelsen, både nationalt men også bredt i den engelsktalende verden inden for sprog, litteratur, historie og kultur. Kompetencemål De faglige og erhvervsrelevante kompetencer, som den studerende har efter afsluttet uddannelse er følgende: Viden om og forståelse af engelsk sprog og engelsksprogede teksters stiltræk og genrer international forskning i den historiske og kulturelle udvikling i de særligt studerede områder inden for den engelsksprogede verden de særligt studerede værker og forfatterskaber inden for den engelsksprogede litteratur. Færdigheder i at frembringe velstrukturerede beskrivende og diskuterende tekster på et korrekt og idiomatisk engelsk og udtrykke sig mundtligt på et nuanceret og korrekt engelsk analysere og forstå komplekse engelsksprogede tekster og diskutere deres historie- og kulturspecifikke og æstetiske træk indsamle og selvstændigt bearbejde materiale om sprog-, kultur- og samfundsforhold og således opdatere og videreudvikle den viden de har opnået under kandidatuddannelsen formidle indholdet af og tankegangene i engelsksproget materiale. Kompetencer i at formulere, afgrænse og operationalisere en problemstilling med henblik på at strukturere og gennemføre et projekt med udvælgelse af både materiale til en analyse og materiale til perspektivering af analysen 6

7 selvstændigt definere og iværksætte et større akademisk projekt og tage ansvar for dets gennemførelse med inddragelse af de nødvendige ressourcer og samarbejdsrelationer under arbejdet med et projekt på eget initiativ identificere sine behov for at tilegne sig ny viden og udvikle både sine faglige og tværfaglige færdigheder og kompetencer. Kapitel 5. Det centrale fag på kandidatniveau i engelsk 12. Det centrale fag i engelsk og dets profiler Det centrale fag i engelsk indeholder følgende profiler: Det centrale fag i engelsk ( 12a). Det centrale fag i engelsk med profil i Europas kulturelle identiteter ( 12b). Det centrale fag i engelsk med profil i oversættelse og formidling ( 12c) Det centrale fag i engelsk med gymnasierettet profil ( 12d). 12a. Det centrale fag i engelsk Kandidatuddannelsen består af det centrale fag, som omfatter moduler på samlet 90 ECTS inkl. specialet, samt kandidattilvalg på 30 ECTS. Stk. 2. Det centrale fag indeholder valgfag. Modul 3, Frit emne 3 kan erstattes af modul 5, Projektorienteret forløb. Stk. 3. Kandidattilvalget kan ligge uden for det centrale fag. Inden for det centrale fag kan kandidattilvalget frit sammensættes af fagelementer i modul 12 og 13: Tilvalg A og Tilvalg B. Stk. 4. Specialet, der udgør 30 ECTS, afslutter uddannelsen. Specialet skal udarbejdes inden for Engelsk. Stk. 5. Af uddannelsens strukturerede forløb fremgår et mobilitetsvindue på 30 ECTS, som den studerende ved ansøgning kan benytte til studieophold i udlandet, projektorienterede forløb og lignende. Stk. 3. Det strukturerede forløb for kandidatuddannelsen med centralt fag i engelsk fremgår af nedenstående oversigt. Alternativer til det strukturerede forløb er markeret med kursiv. Semester Modul (uddannelsesdel) Fagelement (fagtype) Prøvebestemmelser 1. 1: Frit emne 1 (det centrale fag) Kandidattilvalg (tilvalg) eller 12: Tilvalg A i engelsk (tilvalg) Frit emne 1 (obligatorisk og konstituerende) Aktivitetskode: HENK04351E Afhænger af det valgte tilvalg Tilvalg A (tilvalg) Aktivitetskode: HENK04421E Portfolio Intern ved én eksaminator 7-trinsskalaen Portfolio Intern ved én eksaminator 7-trinsskalaen 2. (Mobilitets vindue) 2: Frit emne 2 (det centrale fag) Frit emne 2 (obligatorisk og konstituerende) Aktivitetskode: HENK04361E Portfolio Intern ved én eksaminator 7-trinsskalaen Kandidattilvalg (tilvalg) Afhænger af det valgte tilvalg eller 7

8 12: Tilvalg B i engelsk (tilvalg) Tilvalg B (tilvalg) Aktivitetskode: HENK04431E Portfolio Intern ved én eksaminator 7-trinsskalaen 3. 3: Frit emne 3 (det centrale fag) Eller 5: Projektorienteret forløb (det centrale fag) 4: Frit emne 4 med skriftlig og mundtlig sprogfærdighed på engelsk (det centrale fag) Frit emne 3 (konstituerende valgfag) Aktivitetskode: HENK04371E Projektorienteret forløb (konstituerende valgfag) Aktivitetskode: HENK04401E Frit emne 4, emnebehandling (obligatorisk og konstituerende) 10 ECTS HENK04381E Frit emne 4, skriftlig sprogfærdighed på engelsk (obligatorisk og konstituerende) 2,5 ECTS HENK04391E Frit emne 4, mundtlig sprogfærdighed på engelsk (obligatorisk og konstituerende) 2,5 ECTS HENK04382E Portfolio Intern ved én eksaminator 7-trinsskalaen Fri hjemmeopgave Intern ved én eksaminator 7-trinsskalaen Fri mundtlig prøve Ekstern 7-trinsskalaen Bunden skriftlig prøve Ekstern 7-trinsskalaen Fri mundtlig prøve Ekstern 7-trinsskalaen 4. Speciale (det centrale fag) 30 ECTS Speciale (obligatorisk og konstituerende) 30 ECTS Aktivitetskode: HENK04411E Fri hjemmeopgave Ekstern 7-trinsskalaen 12b. Det centrale fag i engelsk med profil i Europas kulturelle identiteter Kandidatuddannelsen med centralt fag i Engelsk med profil i Europas kulturelle identiteter er en specialisering inden for det centrale fag, hvor modul 7 og 8 træder i stedet for kandidattilvalg på uddannelsens første og andet semester. Stk. 2. Profilen i Europas kulturelle identiteter er også en del af kandidatuddannelserne i fransk sprog og kultur, italiensk sprog og kultur, spansk sprog og kultur, tysk sprog og kultur samt Portugisiske og brasilianske studier. Stk. 3. Det centrale fag indeholder valgfag. Modul 3, Frit emne 3 kan erstattes af modul 5, Projektorienteret forløb. Stk. 4. Specialet, der udgør 30 ECTS, afslutter uddannelsen. Specialet skal udarbejdes inden for et emneområde, der kombinerer det centrale fag med profilen. Stk. 5. Specialiseringen vil give kandidaten: større indsigt i centrale emner inden for Europas kulturhistorie med henblik på at sætte kandidatuddannelsens grundfag ind i en bredere europæisk kontekst større forståelse for Europas kulturelle og sproglige kompleksitet med særlig vægt på de kontrastive og de komparative træk, der i fortid og nutid har præget den europæiske udvikling større viden om Europas globale rolle samt ændringerne heri teoretiske og metodiske redskaber til på et tværfagligt grundlag at behandle de udvalgte emner inden for Europas kulturhistorie på en måde, der sikrer såvel et langt som et mere dybdegående perspektiv. mulighed for ansættelse i nationale og internationale kulturinstitutter eller EU-baserede institutioner og kontorer. 8

9 Stk. 6. Denne profil indeholder ikke et mobilitetsvindue. Stk. 7. Det strukturerede forløb for kandidatuddannelsen med centralt fag i Engelsk med profil i Europas kulturelle identiteter fremgår af følgende oversigt. Alternativer til det strukturerede forløb er markeret med kursiv. Semester Modul (uddannelsesdel) Fagelement (fagtype) Prøvebestemmelser 1. 1: Frit emne 1 (det centrale fag) 7: Europas kulturelle identiteter 1 (det centrale fag) Se 12a Europas kulturelle identiteter 1 (konstituerende og obligatorisk) HENK03672E Se studieordningen for det centrale fag på kandidatniveau i tysk, : Frit emne 2 (det centrale fag) 7: Europas kulturelle identiteter 2 (det centrale fag) Se 12a Europas kulturelle identiteter 2 (konstituerende og obligatorisk) HENK03682E Se studieordningen for det centrale fag på kandidatniveau i tysk, : Frit emne 3 (det centrale fag) Eller 5: Projektorienteret forløb (det centrale fag) 4: Frit emne 4 med skriftlig og mundtlig sprogfærdighed på engelsk (det centrale fag) Se 12a Se 12a Se 12a 4. Speciale (det centrale fag) 30 ECTS Se 12a 12c. Det centrale fag i engelsk med profil i oversættelse og formidling. Kandidatuddannelsen med centralt fag i Engelsk med profil i oversættelse og formidling er en specialisering inden for det centrale fag, hvor modul 9 og 10 træder i stedet for kandidattilvalg på uddannelsens første og andet semester. Stk. 2. Profilen i oversættelse og formidling er også en del af kandidatuddannelserne i fransk sprog og kultur, italiensk sprog og kultur, spansk sprog og kultur, tysk sprog og kultur samt Portugisiske og brasilianske studier. Stk. 3. Det centrale fag indeholder valgfag. Modul 3, Frit emne 3 kan erstattes af modul 5, Projektorienteret forløb. Det projektorienterede forløb skal aflægges i en oversættelses-/tekstvirksomhed, et forlag eller i en oversættelsesenhed i en offentlig eller privat virksomhed/organisation eller lignende. Stk. 4. Profilen kan styrkes ved, at den studerende bruger et af de frit valgte emner til at beskæftige sig med et emne inden for profilens genstandsfelt 9

10 Stk. 5. Det anbefales, at den studerende har bestået eksamen i Oversættelse i teori og praksis før de tager Særligt studeret emne/område inden for oversættelsesstudier. Stk. 6. Specialet, der udgør 30 ECTS, afslutter uddannelsen. Specialet skal udarbejdes inden for et emneområde, der kombinerer det centrale fag med profilen. Stk. 7. Oversættelsesprofilen sigter på at udvikle kompetencer, der kan bruges som oversætter af f.eks. skønlitteratur, humanistisk faglitteratur, journalistik, internettekster og film- og tv-produktioner som forlagsmedarbejder (redaktionsarbejde, anmeldervirksomhed, sproglig revision etc.) som informations- og formidlingsmedarbejder inden for både offentlige og private organisationer, der arbejder internationalt og tværkulturelt. Den studerende vil få kompetencer i at kunne redegøre for praksisrelevant oversættelsesteori udføre oversættelsespraksis, omfattende både konkret oversættelse og oversættelseskritik (inden for forskellige genrer og medier), med inddragelse af teoretiske refleksioner over og kritisk stillingtagen til de mange kontekster, hvor oversættelse og mediering mellem sprog og kulturer er en central faktor anvende det indgående kendskab til sammenhængen mellem et lands kultur, historie og sprog, som den studerende har erhvervet på sin BA-uddannelse og udviklet til KA-niveau løse opgaver inden for oversættelse, tekstning og editering, der forudsætter teoretisk viden samt omfattende sprog- og kulturkendskab. Stk. 8. Denne profil indeholder ikke et mobilitetsvindue. Stk. 9. Det strukturerede forløb for kandidatuddannelsen med centralt fag i Engelsk med profil i oversættelse og formidling fremgår af følgende oversigt. Kursiv markerer alternativer til det strukturerede forløb. Semester Modul (uddannelsesdel) Fagelement (fagtype) Prøvebestemmelser 1. 1: Frit emne 1 (det centrale fag) 9: Oversættelse i teori og praksis (det centrale fag) Se 12a Oversættelse i teori og praksis (konstituerende og obligatorisk) HENK03691E Se studieordningen for det centrale fag på kandidatniveau i italiensk, : Frit emne 2 (det centrale fag) 10: Særligt studeret emne/område inden for oversættelsesstudier (det centrale fag) Se 12a Særligt studeret emne/område inden for oversættelsesstudier (konstituerende og obligatorisk) HENK03701E Se studieordningen for det centrale fag på kandidatniveau i italiensk, : Frit emne 3 (det centrale fag) Eller 5: Projektorienteret forløb (det centrale fag) 4: Frit emne 4 med skriftlig og mundtlig sprogfærdighed på engelsk (det centrale fag) Se 12a Se 12a Se 12a 10

11 4. Speciale (det centrale fag) 30 ECTS Se 12a 12d. Det centrale fag i engelsk med gymnasierettet profil Kandidatuddannelsen med centralt fag i Engelsk med gymnasierettet profil består af det centrale fag, som omfatter moduler på samlet 75 ECTS-point inkl. specialet, samt kandidatsidefag på 45 ECTS-point. Uddannelsen er tilrettelagt således, at kandidatsidefaget er placeret med -point på første semester og 30 ECTS-point på andet semester. Stk. 2. Det centrale fag indeholder -point valgfag. Stk. 3. Kandidatsidefaget skal bygge videre på bacheloruddannelsens gymnasierettede tilvalg. Stk. 4. Specialet, der udgør 30 ECTS-point, afslutter uddannelsen. Specialet skal udarbejdes inden for engelsk og skal så vidt muligt forbinde det centrale fag og kandidatsidefaget med hovedvægten på det centrale fag. Stk. 5. Den gymnasierettede profil sigter på at udvikle kompetencer i at anvende teorier om sprogsyn, sprogtilegnelsessyn og receptive og produktive processer i tilrettelæggelse af egen fremtidig undervisning samt at formidle, diskutere og indgå i faglig sparring om centrale problemstillinger inden for sprogsyn, sprogtilegnelse og receptive og produktive processer på institutioner eller kontekster hvor fremmedsprogsindlæring spiller en central rolle. Stk. 6. Denne profil indeholder ikke et mobilitetsvindue. Stk. 7. Det strukturerede forløb for kandidatuddannelsen med centralt fag i Engelsk med gymnasierettet profil fremgår af følgende oversigt: Semester Modul (uddannelsesdel) Fagelement (fagtype) Prøvebestemmelser 1. 1: Frit emne 1 (det centrale fag) Kandidatsidefag (sidefag) Se 12a Afhænger af det valgte sidefag 2. Kandidatsidefag (sidefag) Kandidatsidefag (sidefag) Afhænger af det valgte sidefag Afhænger af det valgte sidefag 3. 3: Frit emne 3 (det centrale fag) 4G: Fremmedsprogstilegnelse med skriftlig og mundtlig sprogfærdighed i engelsk (det centrale fag) Se 12a Fremmedsprogstilegnelse, emnebehandling (konstituerende og obligatorisk) 10 ECTS HENK04441E Fremmedsprogstilegnelse, skriftlig sprogfærdighed (konstituerende og obligatorisk) 2,5 ECTS HENK04451E Fremmedsprogstilegnelse, mundtlig sprogfærdighed (konstituerende og obligatorisk) Fri mundtlig prøve Ekstern 7-trinsskalaen Bunden skriftlig prøve Ekstern 7-trinsskalaen Fri mundtlig prøve Ekstern 7-trinsskalaen 11

12 2,5 ECTS HENK04442E 4. Speciale (det centrale fag) 30 ECTS Se 12a Stk. 5. For studerende med et gymnasierettet bachelortilvalg svarende til 60 ECTS omfatter det centrale fag yderligere følgende fagelement(er) svarende til : Tilvalg A. 13. Det centrale fags moduler Modul 1: Frit emne 1 Kompetencemål for modulet Modulet giver den studerende: Viden om og forståelse af væsentlige problemstillinger inden for et fagligt emne et udvalgt fagligt emne både for dets betydning i en bredere faglig sammenhæng og for det teoretiske grundlag for den eksisterende viden om emnet. Færdigheder i at indplacere det valgte emne i en relevant teoretisk sammenhæng og forholde sig til de metoder, der anvendes på det pågældende felt og på de praksisfelter der typisk indgår i erhvervsmæssig beskæftigelse med emnet give en reflekteret og selvstændig analyse med henvisning til forskningsbaseret viden om væsentlige problemstillinger inden for et fagligt emne formidle forskningsbaseret viden og faglige diskussioner på en klar og veldokumenteret måde i overensstemmelse med akademiske normer. Kompetencer i at indsætte den faglige viden i en tværfaglig sammenhæng på en måde, der forener faglig dybde med evne til at se tilknytningspunkter i forhold til andre fagligheder. Frit emne 1 (obligatorisk og konstituerende) Free Topic 1 (compulsory and constituent) Aktivitetskode: HENK04351E Faglige mål Eksaminanden kan diskutere de væsentlige faglige problemstillinger i det valgte emne på en klar og nuanceret måde placere det særligt studerede emne i forhold til bredere faglige sammenhænge diskutere det valgte emne i sammenhæng med relevante teoridannelser og videnskabelige metoder foretage en klar og diskuterende fremlæggelse af et fagligt stof 12

13 som sprogligt basismål udtrykke sig sammenhængende og forståeligt på et højt grammatisk, ortografisk og idiomatisk korrekthedsniveau med anvendelse af et varieret og nuanceret gloseforråd operere konsekvent inden for gængse akademiske konventioner med hensyn til opstilling, noter, referencer, citater og bibliografi. Undervisnings- og arbejdsformer Prøvebestemmelser Holdundervisning, hvor der lægges vægt på arbejdsformer såsom læsning af primær- og sekundærtekster, mundtlige diskussioner samt arbejde med udtryksfærdighed på engelsk. Prøveform: Portfolio. Syge-/omprøve: Bunden skriftlig prøve. Bedømmelse: Intern prøve ved én eksaminator bedømt efter 7-trinsskalaen. Prøven består af forskellige elementer. Den konkrete beskrivelse af elementerne og hvorledes de bedømmes fremgår af kursusbeskrivelsen. Eksaminationssprog: Engelsk. Gruppeprøve: Prøven kan kun aflægges individuelt. Omfang: Portfoliens omfang er på normalsider, hvoraf en del af disse kan udgøres af mundtlige oplæg. Omfang ved syge-/omprøve: 5 timer. Tilladte hjælpemidler: Alle. Modul 2: Frit emne 2 Kompetencemål for modulet Modulet giver den studerende: Viden om og forståelse af væsentlige problemstillinger inden for et fagligt emne et udvalgt fagligt emne både for dets betydning i en bredere faglig sammenhæng og for det teoretiske grundlag for den eksisterende viden om emnet. Færdigheder i at indplacere det valgte emne i en relevant teoretisk sammenhæng og forholde sig til de metoder, der anvendes på det pågældende felt og på de praksisfelter der typisk indgår i erhvervsmæssig beskæftigelse med emnet give en reflekteret og selvstændig analyse med henvisning til forskningsbaseret viden om væsentlige problemstillinger inden for et fagligt emne formidle forskningsbaseret viden og faglige diskussioner på en klar og veldokumenteret måde i overensstemmelse med akademiske normer. Kompetencer i at indsætte den faglige viden i en tværfaglig sammenhæng på en måde, der forener faglig dybde med evne til at se tilknytningspunkter i forhold til andre fagligheder. Frit emne 2 (obligatorisk og konstituerende) Free Topic 2 (compulsory and constituent) Aktivitetskode: HENK04361E 13

14 Faglige mål Undervisnings- og arbejdsformer Prøvebestemmelser Eksaminanden kan diskutere de væsentlige faglige problemstillinger i det valgte emne på en klar og nuanceret måde placere det særligt studerede emne i forhold til bredere faglige sammenhænge diskutere det valgte emne i sammenhæng med relevante teoridannelser og videnskabelige metoder foretage en klar og diskuterende fremlæggelse af et fagligt stof som sprogligt basismål udtrykke sig sammenhængende og forståeligt på et højt grammatisk, ortografisk og idiomatisk korrekthedsniveau med anvendelse af et varieret og nuanceret gloseforråd operere konsekvent inden for gængse akademiske konventioner med hensyn til opstilling, noter, referencer, citater og bibliografi. Holdundervisning, hvor der lægges vægt på arbejdsformer såsom læsning af primær- og sekundærtekster, mundtlige diskussioner samt arbejde med udtryksfærdighed på engelsk. Prøveform: Portfolio. Syge-/omprøve: Bunden skriftlig prøve. Bedømmelse: Intern prøve ved én eksaminator bedømt efter 7-trinsskalaen. Prøven består af forskellige elementer. Den konkrete beskrivelse af elementerne og hvorledes de bedømmes fremgår af kursusbeskrivelsen. Eksaminationssprog: Engelsk. Gruppeprøve: Prøven kan kun aflægges individuelt. Omfang: Portfoliens omfang er på normalsider, hvoraf en del af disse kan udgøres af mundtlige oplæg. Omfang ved syge-/omprøve: 5 timer. Tilladte hjælpemidler: Alle. Modul 3: Frit emne 3 Kompetencemål for modulet Modulet giver den studerende: Viden om og forståelse af væsentlige problemstillinger inden for et fagligt emne et udvalgt fagligt emne både for dets betydning i en bredere faglig sammenhæng og for det teoretiske grundlag for den eksisterende viden om emnet. Færdigheder i at indplacere det valgte emne i en relevant teoretisk sammenhæng og forholde sig til de metoder, der anvendes på det pågældende felt og på de praksisfelter der typisk indgår i erhvervsmæssig beskæftigelse med emnet give en reflekteret og selvstændig analyse med henvisning til forskningsbaseret viden om væsentlige problemstillinger inden for et fagligt emne formidle forskningsbaseret viden og faglige diskussioner på en klar og veldokumenteret måde i overensstemmelse med akademiske normer. Kompetencer i at 14

15 indsætte den faglige viden i en tværfaglig sammenhæng på en måde, der forener faglig dybde med evne til at se tilknytningspunkter i forhold til andre fagligheder. Frit emne 3 (valgfag og konstituerende) Free Topic 3 (elective and constituent) Aktivitetskode: HENK04371E Faglige mål Undervisnings- og arbejdsformer Prøvebestemmelser Eksaminanden kan diskutere de væsentlige faglige problemstillinger i det valgte emne på en klar og nuanceret måde placere det særligt studerede emne i forhold til bredere faglige sammenhænge diskutere det valgte emne i sammenhæng med relevante teoridannelser og videnskabelige metoder foretage en klar og diskuterende fremlæggelse af et fagligt stof som sprogligt basismål udtrykke sig sammenhængende og forståeligt på et højt grammatisk, ortografisk og idiomatisk korrekthedsniveau med anvendelse af et varieret og nuanceret gloseforråd operere konsekvent inden for gængse akademiske konventioner med hensyn til opstilling, noter, referencer, citater og bibliografi. Holdundervisning, hvor der lægges vægt på arbejdsformer såsom læsning af primær- og sekundærtekster, mundtlige diskussioner samt arbejde med udtryksfærdighed på engelsk. Prøveform: Portfolio. Syge-/omprøve: Bunden skriftlig prøve. Bedømmelse: Intern prøve ved én eksaminator bedømt efter 7-trinsskalaen. Prøven består af forskellige elementer. Den konkrete beskrivelse af elementerne og hvorledes de bedømmes fremgår af kursusbeskrivelsen. Eksaminationssprog: Engelsk. Gruppeprøve: Prøven kan kun aflægges individuelt. Omfang: Portfoliens omfang er på normalsider, hvoraf en del af disse kan udgøres af mundtlige oplæg. Omfang ved syge-/omprøve: 5 timer. Tilladte hjælpemidler: Alle. Modul 4: Frit emne 4 med skriftlig og mundtlig sprogfærdighed i engelsk Kompetencemål for modulet Modulet giver den studerende: Viden om og forståelse af væsentlige problemstillinger inden for et fagligt emne et udvalgt fagligt emne både for dets betydning i en bredere faglig sammenhæng og for det teoretiske grundlag for den eksisterende viden om emnet. Færdigheder i at 15

16 indplacere det valgte emne i en relevant teoretisk sammenhæng og forholde sig til de metoder, der anvendes på det pågældende felt og på de praksisfelter der typisk indgår i erhvervsmæssig beskæftigelse med emnet give en reflekteret og selvstændig analyse med henvisning til forskningsbaseret viden om væsentlige problemstillinger inden for et fagligt emne formidle forskningsbaseret viden og faglige diskussioner på en klar og veldokumenteret måde i overensstemmelse med akademiske normer. skrive og tale flydende og korrekt engelsk. Kompetencer i at indsætte den faglige viden i en tværfaglig sammenhæng på en måde, der forener faglig dybde med evne til at se tilknytningspunkter i forhold til andre fagligheder. Frit emne 4, emnebehandling (obligatorisk og konstituerende) Free Topic 4, Academic Performance (compulsory and constituent) 10 ECTS Aktivitetskode: HENK04381E Faglige mål Undervisnings- og arbejdsformer Prøvebestemmelser Særlige bestemmelser Eksaminanden kan diskutere de væsentlige faglige problemstillinger i det valgte emne på en klar og nuanceret måde. vise, hvorledes det særligt studerede emne er placeret i forhold til bredere faglige sammenhænge. diskutere det valgte emne i sammenhæng med relevante teoridannelser og videnskabelige metoder. foretage en klar og diskuterende skriftlig fremlæggelse af et fagligt stof på et korrekt og nuanceret engelsk. Holdundervisning, hvor der lægges vægt på arbejdsformer såsom læsning af primær- og sekundærtekster, mundtlige diskussioner samt arbejde med udtryksfærdighed på engelsk. Prøveform: Fri mundtlig prøve. Syge-/omprøve: Samme som netop ovenfor. Bedømmelse: Ekstern prøve bedømt efter 7-trinsskalaen. Eksaminationssprog: Engelsk. Gruppeprøve: Prøven kan kun aflægges individuelt. Omfang: 20 minutter. Der gives ingen forberedelse. Tilladte hjælpemidler: Alle, dog undtagen elektroniske enheder. Prøven i Frit emne 4, emnebehandling, og Frit emne 4, mundtlig sprogfærdighed, gennemføres som én samlet prøve med særskilt bedømmelse og særskilt karakter. Den mundtlige prøve tager udgangspunkt i materialet udarbejdet til den skriftlige prøve i Frit emne 4, skriftlig sprogfærdighed, men kan inkludere yderligere perspektiver inden for det valgte emne. 16

17 Frit emne 4, skriftlig sprogfærdighed (obligatorisk og konstituerende) Free Topic 4, Written Proficiency in English (compulsory and constituent) 2. 5 ECTS Aktivitetskode: HENK04391E Faglige mål Undervisnings- og arbejdsformer Prøvebestemmelser Særlige bestemmelser Eksaminanden kan udtrykke komplekse tankerækker på et sammenhængende og forståeligt engelsk anvende et nuanceret gloseforråd udtrykke sig med en sprogbrug, der er syntaktisk og ortografisk korrekt, idiomatisk og stilistisk passende til situationen. Holdundervisning, hvor der lægges vægt på arbejdsformer såsom læsning af primær- og sekundærtekster, mundtlige diskussioner samt arbejde med udtryksfærdighed på engelsk. Prøveform: Bunden skriftlig prøve. Syge-/omprøve: Samme som netop ovenfor. Bedømmelse: Ekstern prøve bedømt efter 7-trinsskalaen. Eksaminationssprog: Engelsk. Gruppeprøve: Prøven kan kun aflægges individuelt. Omfang: 3 timer. Tilladte hjælpemidler: Alle, dog undtagen elektroniske enheder. Den skriftlige prøve er en besvarelse af et spørgsmål stillet af eksaminator. Den mundtlige prøve i Frit emne 4, mundtlig sprogfærdighed tager udgangspunkt i materialet udarbejdet til den skriftlige prøve i Frit emne 4, skriftlig sprogfærdighed, men kan inkludere yderligere perspektiver inden for det valgte emne. Frit emne 4, mundtlig sprogfærdighed (obligatorisk og konstituerende) Free Topic 4, Oral Proficiency in English (compulsory and constituent) 2.5 ECTS Aktivitetskode: HENK04382E Faglige mål Undervisnings- og arbejdsformer Prøvebestemmelser Eksaminanden kan udtrykke komplekse tankerækker på et sammenhængende og forståeligt engelsk anvende et nuanceret gloseforråd udtrykke sig med en pragmatisk pasende intonation og udtale, der er let forståelig udtrykke sig med en sprogbrug, der er syntaktisk korrekt, idiomatisk og stilistisk passende til situationen. Holdundervisning, hvor der lægges vægt på arbejdsformer såsom læsning af primær- og sekundærtekster, mundtlige diskussioner samt arbejde med udtryksfærdighed på engelsk. Prøveform: Fri mundtlig prøve. Syge-/omprøve: Samme som netop ovenfor. Bedømmelse: Ekstern prøve bedømt efter 7-trinsskalaen. Eksaminationssprog: Engelsk. Gruppeprøve: Prøven kan kun aflægges individuelt. 17

18 Omfang: 20 minutter. Der gives ingen forberedelse. Tilladte hjælpemidler: Alle, dog undtagen elektroniske enheder. Særlige bestemmelser Prøven i Frit emne 4, emnebehandling, og Frit emne 4, mundtlig sprogfærdighed, gennemføres som én samlet prøve med særskilt bedømmelse og særskilt karakter. Den mundtlige prøve tager udgangspunkt i materialet udarbejdet til den skriftlige prøve i Frit emne 4, skriftlig sprogfærdighed, men kan inkludere yderligere perspektiver inden for det valgte emne. Når situationen tilsiger, at fagelementet Frit emne 4, mundtlig sprogfærdighed tages uden tilknytning til fagelementet Frit emne 4, emnebehandling, aftales på forhånd et emne og en tekst mellem eksaminand og eksaminator. Modul 4G: Fremmedsprogstilegnelse med skriftlig og mundtlig sprogfærdighed i engelsk Kompetencemål for modulet Modulet giver den studerende: Viden om og forståelse af problemstillinger inden for forskellige aspekter af elevers tilegnelse af engelsk som fremmedsprog, herunder evne til at reflektere over og identificere videnskabelige problemstillinger med hensyn til teori og modeller af relevans for det valgte emne teorier og problemstillinger om sprogtilegnelse, sprogbehandling og kommunikativ kompetence i relation til det valgte emne teorier og problemstillinger vedrørende tilgange til sproglæring i forhold til det valgte emne forsknings- og analysemetoder med relevans for beskrivelse af det særligt studerende emne, herunder evne til at reflektere over og identificere videnskabelige problemstillinger med hensyn til valg af forsknings- og analysemetoder. Færdigheder i at analysere og vurdere centrale empiriske undersøgelser relevante for det valgte emne vurdere fordele og ulemper ved forskellige forskningstilgange på grundlag af viden om kvantitative såvel som kvalitative forskningsmetoder, herunder de mange variabler, der skal tages hensyn til i en forskningsundersøgelse analysere og vurdere forskellige former for elevsprogsdata for at afdække indlæreres svage og stærke sider i tilegnelsen af fremmedsproget analysere og vurdere faktorer, der gør sig gældende for sprogtilegnelsen, herunder vurdere undervisningsmetoder som støtter og optimerer tilegnelsesprocessen formidle forskningsbaseret viden og faglige diskussioner på en klar og veldokumenteret måde i overensstemmelse med akademiske normer. skrive og tale engelsk korrekt og flydende. Kompetencer i at 18

19 anvende adækvate teorier om fremmedsprogstilegnelse, sprogbehandling, kommunikativ kompetence og undervisning i den organisation, den studerende skal foretage egen fremtidig undervisning formidle, diskutere og indgå i faglig sparring vedrørende centrale problemstillinger inden for fremmedsprogtilegnelse og fremmedsprogspædagogik i en kommende undervisningskarriere planlægge og udføre undervisningsprojekter i fremmedsprogstilegnelse i forhold til egen kommende praksis på et videnskabeligt funderet grundlag. Fremmedsprogstilegnelse, emnebehandling (obligatorisk og konstituerende for profilen) Foreign Language Acquisition, Academic Performance (compulsory and constituent for the upper secondary school concentration) 10 ECTS Aktivitetskode: HENK04441E Faglige mål Undervisnings- og arbejdsformer Prøvebestemmelser Særlige bestemmelser Eksaminanden kan benytte teorier om sprogtilegnelse, sprogbehandling, kommunikativ kompetence og undervisningsmetoder reflektere over sammenhænge mellem teori og tilgange til undervisning på et højt akademisk niveau mestre de nødvendige færdigheder til at kunne planlægge og evaluere et undervisningsforløb udvælge og definere et emne og en problemstilling med relevans for egen fremtidig undervisningspraksis og bruge akademiske teorier og metoder til at udarbejde velargumenterede og nuancerede opgavetekster formidle akademisk indhold på en klar og velargumenteret måde som sprogligt basismål udtrykke sig sammenhængende og forståeligt på et højt grammatisk, ortografisk og idiomatisk korrekthedsniveau med anvendelse af et varieret og nuanceret gloseforråd operere konsekvent inden for gængse akademiske konventioner med hensyn til opstilling, noter, referencer, citater og bibliografi. Holdundervisning, hvor der lægges vægt på arbejdsformer såsom læsning af primær- og sekundærtekster, mundtlige diskussioner samt arbejde med udtryksfærdighed på engelsk. Prøveform: Fri mundtlig prøve. Syge-/omprøve: Samme som netop ovenfor. Bedømmelse: Ekstern prøve bedømt efter 7-trinsskalaen. Eksaminationssprog: Engelsk. Gruppeprøve: Prøven kan kun aflægges individuelt. Omfang: 20 minutter. Der gives ingen forberedelse. Tilladte hjælpemidler: Alle, dog undtagen elektroniske enheder. Prøven i Fremmedsprogstilegnelse, emnebehandling, og Fremmedsprogstilegnelse, mundtlig sprogfærdighed, gennemføres som én samlet prøve med særskilt bedømmelse og særskilt karakter. Den mundtlige prøve tager udgangspunkt i materialet udarbejdet til den skriftlige prøve i Fremmedsprogstilegnelse, skriftlig sprogfærdighed, men kan inkludere yderligere perspektiver inden for det valgte emne. 19

20 Fremmedsprogstilegnelse, skriftlig sprogfærdighed (obligatorisk og konstituerende for profilen) Foreign Language Acquisition, Written Proficiency in English (compulsory and constituent for the upper secondary school concentration) 2.5 ECTS Aktivitetskode: HENK04451E Faglige mål Undervisnings- og arbejdsformer Prøvebestemmelser Særlige bestemmelser Eksaminanden kan udtrykke komplekse tankerækker på et sammenhængende og forståeligt engelsk anvende et nuanceret gloseforråd udtrykke sig med en sprogbrug, der er syntaktisk og ortografisk korrekt, idiomatisk og stilistisk passende til situationen. Holdundervisning, hvor der lægges vægt på arbejdsformer såsom læsning af primær- og sekundærtekster, mundtlige diskussioner samt arbejde med udtryksfærdighed på engelsk. Prøveform: Bunden skriftlig prøve. Syge-/omprøve: Samme som netop ovenfor. Bedømmelse: Ekstern prøve bedømt efter 7-trinsskalaen. Eksaminationssprog: Engelsk. Gruppeprøve: Prøven kan kun aflægges individuelt. Omfang: 3 timer. Tilladte hjælpemidler: Alle, dog undtagen elektroniske enheder. Den skriftlige prøve er en besvarelse af et spørgsmål stillet af eksaminator. Den mundtlige prøve tager udgangspunkt i materialet udarbejdet til den skriftlige prøve i Fremmedsprogstilegnelse, skriftlig sprogfærdighed, men kan inkludere yderligere perspektiver inden for det valgte emne. Fremmedsprogstilegnelse, mundtlig sprogfærdighed (obligatorisk og konstituerende for profilen) Foreign Language Acquisition, Oral Proficiency in English (compulsory and constituent for the upper secondary school concentration) 2.5 ECTS Aktivitetskode: HENK04442E Faglige mål Undervisnings- og arbejdsformer Eksaminanden kan udtrykke komplekse tankerækker på et sammenhængende og forståeligt engelsk anvende et nuanceret gloseforråd udtrykke sig med en pragmatisk pasende intonation og udtale, der er let forståelig udtrykke sig med en sprogbrug, der er syntaktisk korrekt, idiomatisk og stilistisk passende til situationen. Holdundervisning, hvor der lægges vægt på arbejdsformer såsom læsning af primær- og sekundærtekster, mundtlige diskussioner samt arbejde med udtryksfærdighed på engelsk. 20

21 Prøvebestemmelser Særlige bestemmelser Prøveform: Fri mundtlig prøve. Syge-/omprøve: Samme som netop ovenfor. Bedømmelse: Ekstern prøve bedømt efter 7-trinsskalaen. Eksaminationssprog: Engelsk. Gruppeprøve: Prøven kan kun aflægges individuelt. Omfang: 20 minutter. Der gives ingen forberedelse. Tilladte hjælpemidler: Alle, dog undtagen elektroniske enheder. Prøven i Fremmedsprogstilegnelse, emnebehandling, og Fremmedsprogstilegnelse, mundtlig sprogfærdighed, gennemføres som én samlet prøve med særskilt bedømmelse og særskilt karakter. Den mundtlige prøve tager udgangspunkt i materialet udarbejdet til den skriftlige prøve i Fremmedsprogstilegnelse, skriftlig sprogfærdighed, men kan inkludere yderligere perspektiver inden for det valgte emne. Når situationen tilsiger, at fagelementet Fremmedsprogstilegnelse, mundtlig sprogfærdighed tages uden tilknytning til fagelementet Fremmedsprogstilegnelse, emnebehandling, aftales på forhånd et emne og en tekst mellem eksaminand og eksaminator. Modul 5: Projektorienteret forløb Kompetencemål for modulet Modulet giver den studerende: Viden om og forståelse af konkrete sproglige og kulturelle forhold på en arbejdsplads. Færdigheder i relatere konkrete sproglige og kulturelle problemstillinger til det teoretiske og metodiske indhold i uddannelsen indsamle og analysere materiale som er relevant for behandlingen af den valgte problemstilling vælge, begrunde og anvende for problemstillingen relevant teoretisk baggrundslitteratur nuanceret og præcist løse erhvervsmæssige opgaver med brug af de erhvervede sproglige og kulturelle kvalifikationer opfatte kommunikationsveje og gennemskue organisationsformer på en arbejdsplads optræde adækvat på en arbejdsplads i forhold til kolleger og overordnede. Kompetencer i at anvende sin sproglige og kulturelle viden praktisk på en arbejdsplads udføre konkrete arbejdsopgaver på en given arbejdsplads løse strukturelle og kommunikationsmæssige opgaver på en given virksomhed under supervision. 21

22 Projektorienteret forløb (konstituerende valgfag) Academic Internship (elective and constituent) Aktivitetskode: HENK04401E Faglige mål Eksaminanden kan: redegøre for konkrete sproglige og kulturelle problemstillinger i en virksomhed/organisation gennemskue kommunikationsveje og organisationsformer på en arbejdsplads analysere forhold på en arbejdsplads ud fra en organisationsteoretisk synsvinkel reflektere kritisk og selvstændigt over udnyttelsen af den sproglig-kulturelle uddannelse i en konkret erhvervsmæssig sammenhæng. Undervisnings- og arbejdsformer Prøvebestemmelser Særlige bestemmelser Gennemførelse af et projektorienteret forløb af mindst 3 måneders varighed. Prøveform: Fri hjemmeopgave. Syge-/omprøve: Samme som netop ovenfor. Bedømmelse: Intern prøve ved én eksaminator bedømt efter 7-trinsskalaen. Eksaminationssprog: Engelsk eller dansk. Gruppeprøve: Prøven kan aflægges individuelt eller som gruppeprøve med individuel bedømmelse. Hvis flere studerende skriver sammen, skal hver enkelt deltagers bidrag være en afrundet helhed, der er identificeret og kan bedømmes for sig. Deltagernes fællesbidrag må ikke overstige 50 % af opgavens længde. Omfang: Det projektorienterede forløb skal være af en varighed på mindst 3 måneder. Hjemmeopgaven skal være på normalsider. Gruppeprøve: 2 studerende: normalsider, 3 studerende: normalsider. Tilladte hjælpemidler: Alle. Studienævnet skal godkende kontrakt og arbejdsbeskrivelse, inden det projektorienterede forløb påbegyndes. Hjemmeopgaven har form af en rapport, der skal indeholde en redegørelse for hovedfaser i det projektorienterede forløb, herunder de arbejdsfunktioner, eksaminanden har udført. En udvalgt arbejdsopgave eller opgavetype fra det projektorienterede forløb skal diskuteres i dybden, således at det fremgår, hvorledes eksaminandens baggrund og kvalifikationer har kunnet anvendes i opgaveløsningen, herunder såvel specifikke sproglige kvalifikationer som personlige kompetencer og humanistiske generalistkvalifikationer. Den anvendte litteratur kan omfatte enten: 1. Organisations- og kommunikationsteoretiske elementer, der tillader en diskussion af arbejdspladsen med hensyn til dens kommunikationsmønster, virksomhedskultur og interne kommunikation med særligt henblik på de krav, der stilles til de arbejdsfunktioner, som eksaminanden har stiftet bekendtskab med. 2. Elementer, der perspektiverer specifikke faglige områder eller arbejdsprocesser, der måtte spille en rolle for den studerendes og arbejdspladsens arbejdsområde. Dette kan f.eks. være litteratur om marketing, formidling, interkulturel kommunikation, udvikling eller bistand m.v. 22

23 Valget mellem disse fagområder afhænger af karakteren af eksaminandens arbejdsfunktioner, således at eksaminander, hvis arbejde ligger i direkte forlængelse af specifikke faglige kvalifikationer, kan lægge hovedvægten på forholdet mellem disse kvalifikationer og erfaringerne med at bruge dem i praksis. Der skal desuden indgå en redegørelse for beslutningsprocesser i forbindelse med de ressourcer, eksaminanden har kendskab til. Afsluttende skal der indgå en generel refleksion over det projektorienterede forløb med udgangspunkt i de krav, det har stillet, og eksaminandens forudsætninger for at løse dem. Det er ikke muligt for studerende at tage et praktikophold både som en del af deres centralfag og som kandidattilvalg. Modul 6: Speciale 30 ECTS Kompetencemål for modulet Specialet skal akkumulere og skabe en syntese af de forskellige kompetencer i uddannelsen. Det vil dels lære den studerende at bringe sin teoretiske viden i spil, og dels demonstrere over for aftagere, at den studerende evner at styre et projekt, hvor man inddrager teoretisk viden i det omfang, det er nødvendigt for at løse en problemstilling, og kan formidle den klart. Modulet giver den studerende: Viden om og forståelse af fagets metoder og teorier i forbindelse med en selvstændig analyse af en problemstilling inden for det centrale fags fagområde eller en problemstilling med tværfaglig relevans. Færdigheder i at formulere, afgrænse og operationalisere specialets problemstilling udvælge, diskutere og anvende relevante metodiske tilgange til analysen udvælge, afgrænse, indsamle og bearbejde primært eller sekundært materiale af relevans for analysen analysere materialet med henblik på besvarelse af problemstillingen følge fagets standarder for formalia (citatpraksis, litteraturangivelser, indholdsfortegnelse, tegnsætning mv.) præsentere specialet som velstruktureret tekst, der overholder konventionerne for et grammatisk, ortografisk, semantisk, idiomatisk og stilistisk korrekt sprog fremstille resultaterne af en analyse med logisk struktur og sproglig klarhed inden for en given ramme, både tidsmæssigt og formmæssigt sammenfatte specialets indhold og resultater i et dækkende og præcist resumé. Kompetencer i at udvælge, diskutere og anvende relevante teoretiske begreber i forbindelse med analysen og at koble eventuel empirisk analyse med teoretisk og videnskabsteoretisk indsigt og perspektiv forklare og evaluere den overordnede sammenhæng mellem formulering af problem, valg og brug af teori, empiriindsamling, empiribearbejdning og konklusion 23