SKIVE COLLEGE EUD/EUX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE DATARAPPORTERING ASPEKT R&D A/S
OVERORDNEDE RESULTATER Svarprocent: % ( besvarelser ud af 59 mulige) Trivselsindeks: [LG - ] Højeste indeks: VELBEFINDENDE [] Laveste indeks: SKOLEPRAKTIK [9] ASPEKT R&D Side
SÅDAN LÆSES TABELLERNE: De fleste tabeller indeholder flere underspørgsmål inden for samme emneområde. I disse tilfælde skal hver enkelt linje i tabellen læses for sig. Den overordnede svarprocent og antallet af besvarelser er vist på side to øverst. Antallet af faktiske besvarelser kan svinge noget fra spørgsmål til spørgsmål. Det kan skyldes at nogle elever vælger at springe et spørgsmål over eller at der er tale om spørgsmål, der skal besvares af alle, fx spørgsmål om praktik. Andelen af ubesvarede er af hensyn til overskueligheden vist i tabellerne, og de indgår heller i procentberegningerne. Læseren kan alligevel indirekte få oplyst, hvor mange elever, der har svaret på hvert spørgsmål ved at sammenligne basen (antallet af besvarelser) med antallet af mulige besvarelser på side. Hvor ofte synes du at...? Lærerne er godt forberedte 9 9% Altid Ofte Sjældent Aldrig 9 5 Beregning af indekstallet Indekstallet er det store tal yderst til højre ud for hvert spørgsmål. Tallet kan være mellem og. Tallet illustrerer, hvor langt svargruppen (fx en klasse eller en afdeling) er fra den mest ideelle besvarelse, hvor alle elever er positive. Til gengæld betyder indeks, at alle elever har valgt den mest negative svarmulighed. en semantisk skala, der bygger på ord, får den mest positive svarmulighed tillagt værdien, den næstmest positive får værdien 5, et eventuelt neutralt svar giver vi værdien 5, næstmest negative svar får værdien 5, og det mest negative svar får værdien. svar er helt udeladt af beregningerne. Her kan du se et eksempel på beregning: Altid x antal svar Ofte 5 x antal svar Sjældent 5 x antal svar Aldrig x antal svar Medregnes 9 x + ( x 5) + (9 x 5) ( x ) -5 Vi deler med basen minus antal ved svar =5.5/( - 5) =,9 Når spørgsmålet er en talskala bruger vi samme princip, men omregner til skalaen. Det vil sige at =, =, = 9 = 9 og =. Når der er beregnet indekstal for en gruppe af spørgsmål eller et tema, har vi anvendt samme princip som ved hvert enkelt spørgsmål. Herefter har vi fundet gennemsnittet af de beregnede indekstal. Alle resultater i tabellerne sammenlignes med landsgennemsnittet fra sidste år (), forkortet LG. ASPEKT R&D Side
LÆRINGSMILJØ Lærerne er godt forberedte 5 Altid Ofte Sjældent Aldrig 5 5 % 5 Lærerne overholder aftaler 5 5 5 Lærerne giver mig ansvar % 5 Lærerne respekterer mig 5 5 55 5 % % Lærerne giver faglig hjælp, når jeg har brug for det 5% 9 Lærerne er gode til at give tilbagemelding på min indsats 5 59 Lærerne opstiller klare mål for, hvad jeg skal lære 9% 9 5 Lærerne er gode til at forklare tingene, så jeg forstår dem 59 59% 9 FAGLIGE KRAV Hvordan oplever du de faglige krav på skolen? For store 9% Tilpas 9 % For små % 9 5 ASPEKT R&D Side
VELBEFINDENDE Jeg trives på skolen 5 5 eller u 9 9% u u % Jeg kommer godt ud af det med mine holdkammerater % 5 % % % Jeg er glad for min skole 5 % Jeg er god til at arbejde sammen med andre 9 % % ELEVERNES MOTIVATION OG INDSATS Jeg er motiveret for undervisningen 5 % eller u u u % Jeg er forberedt til timerne % 5 % Jeg deltager aktivt i timerne 9 9% 5 % Jeg kan godt lide at kende til og lære nye ting 5 55 % Jeg kan lide at have alle mine skoleting i god orden % 9 % % 9 ASPEKT R&D Side 5
SELVVURDERET ELEVPERFORMANCE Jeg klarer mig godt i skolen % eller u 5 u 9 u % % Jeg er en person, som tit kan klare det, jeg sætter mig for 5 9% % % Jeg er pålidelig når det kommer til skolearbejde 9 9 % Jeg bliver ved med at arbejde indtil tingene er klaret 9 9% 55 Jeg er koncentreret om skolearbejdet i timerne 5 9 KONCENTRATIONSEVNE Jeg bliver let distraheret og har svært ved at høre efter % 5 9% eller u 9% u u % % ASPEKT R&D Side
FYSISKE RAMMER Hvordan vurderer du forholdene på skolen som helhed? 5 9 % % 9% % Hvordan vurderer du dine undervisningsforhold på skolen? % 5 9 9% % % 5 Hvordan vurderer du skolens vedligeholdelse og rengøring? % % 5 % % % 5 9 9 9 Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende? 5 % 5 Jeg har adgang til de nødvendige lokaler, værktøjer og udstyr, når jeg har brug for det i undervisningen % 9% eller u % u u ASPEKT R&D Side
PRAKTIKPLADS/UDDANNELSESAFTALE - KUN HOVEDFORLØB Jeg fik den støtte, jeg havde brug for til at finde en praktikplads 5 9% eller u 9 u u % Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleperioden 5 % % 5 Jeg var godt forberedt til at komme i praktik 9 9 9 Jeg lærer noget i praktn 5 55 % % 5 Jeg er glad for at være i praktik 5% 9 9 9% 5 Jeg kan bruge det, jeg lærer i skolen, i praktn % % 5 FAGLIGE KRAV I PRAKTIKKEN Hvordan oplever du de faglige krav i praktn? For store 5 Tilpas For små % ASPEKT R&D Side
SKOLEPRAKTIK - KUN HOVEDFORLØB Jeg fik den støtte, jeg havde brug for til at finde en praktikplads % eller u u u 9 Min skolepraktikinstruktør har forberedt mig på skoleperioden 5 9 Jeg var godt forberedt til at komme i praktik på praktikcenteret % 9 % 9 Jeg lærer noget i praktn 9% % Jeg er glad for at være i praktik % % Jeg kan bruge det, jeg lærer i skolen, i praktn 9% % 5 % FAGLIGE KRAV I SKOLEPRAKTIKKEN Hvordan oplever du de faglige krav i praktn? For store Tilpas % For små 9 ASPEKT R&D Side 9
BAGGRUNDSSPØRGSMÅL Køn Kvinde 5 Mand 9 Alder - år - 9 år % - år 5 % 5+ år 5 Ubesvaret Forløbet Grundforløbet 9 Hovedforløbet 59 5% Selvvurderet dygtighed Jeg er en af de bedste Jeg er lidt over middel 9 5% Jeg er lidt under middel Jeg er en af de dårligste 5 % ASPEKT R&D Side
Har du en praktikplads/uddannelsesaftale eller er du i skolepraktik? 55 Praktikplads/uddannelsesaftale Skolepraktik 9 % Ingen af delene Grundforløb 9 / Grundforløb EUX 55 / 5 Merkantil / 5 Teknisk / Grundforløb / Merkantil / 9 Teknisk 5 / 9 Grundforløb / 5 Boligmontering / Elektriker / Merkantil 9 / 9 Serviceassistent / Træfagenes byggeuddannelse / Værktøjsuddannelsen / Hovedforløb 59 / 9 Hovedforløb - EUX teknisk / Elektriker / Træfagenes byggeuddannelse / Værktøjsuddannelsen / 5 Hovedforløb - andre / Boligmontering 9 / 9 Detail / Elektriker / ASPEKT R&D Side
Forsyningsoperatør 5 / Industrioperatør / Kontor / Maskinsnedker / 5 Serviceassistent / Træfagenes byggeuddannelse / Værktøjsuddannelsen 5 / ASPEKT R&D Side