VTU 2018 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport Tradium Svarprocent: 56% (437/7)
Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation, Samarbejde og Information & vejledning samt eventuelle ekstra spørgsmål Prioritering af indsatsen III IV Baggrundsanalyse V Appendix VI Rapporten er udarbejdet af Ennova A/S [2]
Sammenfatning af undersøgelsens resultater A ntal mulige sv ar A ntal sv ar Sv arprocent 2018 A lle skoler 137 6237 45% Landsgennemsnit EUD 1 3 1 41 55 44% C ampus Bornholm 66 30 45% C ELF - C enter for erhv erv srettede uddannelser Lolland-Falster 294 141 48% EUC Lillebælt 194 108 56% EUC Nord 187 37 20% EUC Nordvest 212 94 44% EUC Nordvestsjælland 356 151 42% EUC Sjælland 0 309 44% HA NSENBERG 654 342 52% Hotel- og Restaurantskolen 325 86 26% IO O S, Aarhus Univ ersitet 45 22 49% Kold C ollege 356 129 36% NEXT 1508 594 39% Professionshøjskolen UC C 38 51% Roskilde Tekniske Skole 690 260 38% Ry bners 714 343 48% Skiv e C ollege 397 211 53% Skolen for klinikassistenter og tandplejere (SKT) KBH 213 105 49% Skov skolen 116 60 52% Sy ddansk Erhv ervsskole 19 6 51% TEC - Technical Education C openhagen 1043 402 39% Tradium 7 437 56% ZBC (tidligere Selandia, SO SU Sjælland og ZBC ) 1395 5 42% A A RHUS TECH 10 445 41% Landsgennemsnit SOSU 6 422 60% Bornholms Sundheds- og Sy geplejeskole 34 17 50% Randers Social- og Sundhedsskole 10 10 100% Social- og Sundhedsskolen Fredericia-V ejle-horsens 23 16 % Social- og Sundhedsskolen Fy n 37 29 78% Social- og Sundhedsskolen Skiv e-thisted-v iborg 8 7 % Social- og Sundhedsskolen Sy d 13 12 92% Social- og sundhedsuddannelsen, UC Diakonissestiftelsen 20 17 % SO PU 371 1 50% SO SU C 59 42 71% SO SU Esbjerg 12 10 83% SO SU Nord 21 18 86% SO SU Nykøbing F. 47 27 57% SO SU Ø stjylland 51 33 65% Uddannelser på Tradium By gningsmaler 40 21 53% Detailhandelsuddannelsen med specialer 264 138 52% Elektriker 22 10 45% F risør 58 26 45% Industrioperatør 23 17 74% Kontoruddannelsen med specialer 20 15 % Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 34 22 65% Murer 52 24 46% O v erfladebehandler 30 18 60% Personv ognsmekaniker 87 43 49% Smedeuddannelsen 53 36 68% Træfagenes by ggeuddannelse 76 47 62% V ejgodstransportuddannelsen, trin 2 og 3 26 20 % [3]
Samlet tilfredshed Her ser du virksomhedernes vurdering af de specifikke spørgsmål under Samlet tilfredshed. Tradium Landsgennemsnit EUD Bedste resultat for skole (EUD) Spørgsmålene i grafen danner det samlede resultat for området Samlet tilfredshed. 72 71 Samlet tilfredshed 1. Tilfredshed alt i alt 2. Samarbejdet lever op til forventningerne Samlet tilfredshed Tilfredshed alt i alt Samarbejdet lev er op til forv entningerne Landsgennemsnit EUD 72 [+2 ] [+2 ] 71 [+2 ] Tradium [+2 ] [+3 ] [+2 ] Uddannelser på Tradium By gningsmaler 69 [-5] [-6] 67 [-5] Detailhandelsuddannelsen med specialer 82 [+2 ] 83 [+2 ] [+1 ] Elektriker [0 ] [+2 ] 76 F risør 74 [-4] [-4] [-4] Industrioperatør 69 [-19] 69 [-24] [-12] Kontoruddannelsen med specialer [+4 ] [+6 ] 78 [+3 ] Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 78 [+5 ] [+4 ] [+5 ] Murer 8 4 * [+4 ] 8 5 * [+4 ] 8 3 * [+5 ] O v erfladebehandler [+10] [+10] [+10] Personv ognsmekaniker 82 [+3 ] 82 [+3 ] 82 [+3 ] Smedeuddannelsen [+5 ] [+6 ] 78 [+3 ] Træfagenes by ggeuddannelse [+4 ] 83 [+6 ] [+2 ] V ejgodstransportuddannelsen, trin 2 og 3 83 83 82 >: Særdeles god vurdering -: God vurdering 60-69: Middel til god vurdering 50-59: Dårlig til middel vurdering 40-49: Dårlig vurdering <40: Meget dårlig vurdering * Best Practice [4]
Segmentering af virksomheder Figuren viser, hvordan virksomhederne evaluerer tilfredsheden med samarbejdet med skolen. Bemærk at der kun fremgår resultater, hvis der er mindst 5 svar. Tilfredshed 0-35 36-50 51-65 66-100 Lav Høj Rød v irksomhed O range v irksomhed Gul v irksomhed Grøn v irksomhed Landsgennemsnit EUD 10% 9% 8% % Tradium 5% 4% 5% % Uddannelser på Tradium By gningsmaler 14% [+4] 14% 10% 62% [-19] Detailhandelsuddannelsen med specialer 6% 3% 3% % Elektriker 0% 10% 10% % [-20] F risør 12% [+4] 4% 12% % [-8] Industrioperatør 18% [+18] 0% 6% 76% [-4] Kontoruddannelsen med specialer 7% 7% 7% % Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 5% 5% 0% 91% [+10] Murer 0% [-6] 0% 13% % [+7] O v erfladebehandler 0% [-8] 6% 6% % Personv ognsmekaniker 5% 2% 2% 91% Smedeuddannelsen 0% [-6] 8% 11% % Træfagenes by ggeuddannelse 4% [+4] 2% 2% 91% [+8] V ejgodstransportuddannelsen, trin 2 og 3 0% 10% 5% % [5]
Elevernes præstation Her ser du virksomhedernes vurdering af de specifikke spørgsmål under Elevernes præstation. Spørgsmålene i grafen danner det samlede resultat for området Elevernes præstation. Tradium Landsgennemsnit EUD Bedste resultat for skole (EUD) 92 83 82 83 83 78 Elevernes præstation 3. Eleverne kan begå sig på arbejdspladsen 4. Eleverne er motiverede for at lære nyt 5. Elevernes praktiske færdigheder 6. Elevernes viden om fagområdet Elev ernes præstation Elev erne kan begå sig på arbejdspladsen Elev erne er motiv erede for at lære ny t Elev ernes praktiske færdigheder Elev ernes v iden om fagområdet Landsgennemsnit EUD [+1 ] 82 [+2 ] 83 [+2 ] [0 ] [0 ] Tradium [0 ] 83 [+1 ] [+1 ] 78 [0 ] Uddannelser på Tradium By gningsmaler 74 [0 ] 78 [+1 ] 74 71 [+4 ] Detailhandelsuddannelsen med specialer [+1 ] 83 [+2 ] [+2 ] 78 [0 ] [+2 ] Elektriker 76 74 78 [0 ] 78 [+1 ] 76 F risør 8 9 * 9 1 * [+2 ] 9 3 * [0 ] 8 5 [-5] 8 6 * Industrioperatør 83 [-5] 87 90 [+3 ] [-10] 74 [-15] Kontoruddannelsen med specialer 91 89 [-5] 90* Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 [-8] 83 [-5] 82 [-8] 78 [-12] 78 [-7] Murer [+3 ] [+3 ] [+6 ] 71 [+2 ] 71 [+3 ] O v erfladebehandler [+3 ] 87 [+2 ] 90 [+4 ] 83 [+7 ] [+3 ] Personv ognsmekaniker 83 [+1 ] [+2 ] [+1 ] [+3 ] Smedeuddannelsen [+1 ] [+7 ] [+5 ] 76 Træfagenes by ggeuddannelse 74 [-4] 78 78 72 [-4] 68 [-9] V ejgodstransportuddannelsen, trin 2 og 3 83 83 83 >: Særdeles god vurdering -: God vurdering 60-69: Middel til god vurdering 50-59: Dårlig til middel vurdering 40-49: Dårlig vurdering <40: Meget dårlig vurdering * Best Practice [6]
Samarbejde Her ser du virksomhedernes vurdering af de specifikke spørgsmål under Samarbejde. Spørgsmålene i grafen danner det samlede resultat for området Samarbejde. Tradium Landsgennemsnit EUD Bedste resultat for skole (EUD) 82 69 72 64 66 64 64 Samarbejde 7. Virksomheden ved, hvad eleverne arbejder med i skoleperioderne 8. Skoleperioderne supplerer praktikforløbene godt 9. Samarbejdet om elevernes udvikling fungerer godt Samarbejde V irksomheden v ed, hv ad elev erne arbejder med i skoleperioderne Skoleperioderne supplerer praktikforlø bene godt Samarbejdet om elev ernes udv ikling fungerer godt Landsgennemsnit EUD 64 64 66 64 Tradium [0 ] 69 [+2 ] 72 [+2 ] Uddannelser på Tradium By gningsmaler 63 [-6] 65 66 [-5] 61 [-10] Detailhandelsuddannelsen med specialer [+4 ] 74 [+3 ] 78* [+4 ] [+3 ] Elektriker 62 [-14] 59 [-12] 62 [-15] 65 [-15] Frisør 68 [-9] 71 [-10] 64 [-11] Industrioperatør 64 [-30] 62 [-31] [-20] [-26] Kontoruddannelsen med specialer 72 [+11] * [+12] 74 [+11] [+15] Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 [0 ] 71 67 68 Murer 71 [0 ] 69 [+5 ] 78 [+7 ] O v erfladebehandler 64 [+8] 62 [+14] 69 69 [+15] Personv ognsmekaniker [+1 ] 74 [+3 ] [0 ] 72 [0 ] Smedeuddannelsen 65 [-6] 57 [-13] 69 Træfagenes by ggeuddannelse 64 [+4] 61 [-5] [+3 ] 69 [+9] V ejgodstransportuddannelsen, trin 2 og 3 76* 76 71 * >: Særdeles god vurdering -: God vurdering 60-69: Middel til god vurdering 50-59: Dårlig til middel vurdering 40-49: Dårlig vurdering <40: Meget dårlig vurdering * Best Practice [7]
Information og vejledning Her ser du virksomhedernes vurdering af de specifikke spørgsmål under Information og vejledning. Spørgsmålene i grafen danner det samlede resultat for området Information og vejledning. Tradium Landsgennemsnit EUD Bedste resultat for skole (EUD) 90 83 83 86 78 74 [+4] 72 71 69 69 Information og vejledning 10. Virksomheden har den nødvendige information om regler og mål for praktikperioderne 11. Virksomheden har fået hjælp i forbindelse med indgåelse af uddannelsesaftaler 12. Virksomheden har den nødvendige information om eleverne i skoleperioderne 13. Virksomheden ved, hvem der kan kontaktes på skolen Information og v ejledning V irksomheden har den nødv endige information om regler og mål for praktikperioder ne V irksomheden har fået hjælp i forbindelse med indgåelse af uddannelsesaft aler V irksomheden har den nødv endige information om elev erne i skoleperioderne V irksomheden v ed, hv em der kan kontaktes på skolen Landsgennemsnit EUD 72 [+2 ] 69 [+2 ] 69 71 [+1 ] Tradium 78 [+1 ] [0 ] [+3 ] 74 [+4 ] Uddannelser på Tradium By gningsmaler [0 ] 71 78 [+5 ] [+2 ] Detailhandelsuddannelsen med specialer [+2 ] [+4 ] [+5 ] [+6 ] Elektriker 72 [-7] 63 [-11] 74 [-7] 67 [-7] 76 [-11] F risør [+5 ] 72 95* [+13] [+1 ] [+12] Industrioperatør 71 [-24] 63 [-30] 76 [-20] 65 [-28] 78 [-20] Kontoruddannelsen med specialer 87* [+10] 86* [+4 ] 92 [+8 ] * [+16] [+13] Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 72 [+1 ] 71 [0 ] 83 [+2 ] 64 71 Murer [+2 ] 66 90 [+8 ] [+7 ] 87* O v erfladebehandler 76 [+12] 67 [+21] [+12] 74 [+5 ] 82 [+6 ] Personv ognsmekaniker [0 ] 76 [+8 ] 76 [0 ] 82 [-4] Smedeuddannelsen 72 71 [-9] 82 [+4 ] Træfagenes by ggeuddannelse 72 [-6] 63 [-6] 63 [-6] 83 V ejgodstransportuddannelsen, trin 2 og 3 78 76 82 76 78 >: Særdeles god vurdering -: God vurdering 60-69: Middel til god vurdering 50-59: Dårlig til middel vurdering 40-49: Dårlig vurdering <40: Meget dårlig vurdering * Best Practice [8]
Lav VURDERING Høj Hvordan forbedrer du udviklingen af praktikarbejdet? Prioriteringskortene viser vejen Rapporten har indtil nu vist evalueringerne af praktiksamarbejdet. Den følgende side skal hjælpe med at udpege de områder der, når de forbedres, vil have den største effekt for virksomhedernes tilfredshed. TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet som vises på den følgende side, fortæller hvilke spørgsmål man med fordel kan prioritere for at forbedre praktiksamarbejdet. Det er nemlig ikke nok kun at kigge på vurderingen af spørgsmålene Det er også nødvendigt at sammenholde vurderingen med, hvilken effekt de enkelte spørgsmål har på OBSERVER PRIORITER virksomhedernes tilfredshed. Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING Høj Sådan tolker du prioriteringskortet PRIORITER Indsatsområder Høj betydning + Lav vurdering: Spørgsmål som ligger i dette felt i prioriteringskortet bør forbedres, idet den lave vurdering ikke modsvarer den høje betydning, som virksomhederne tillægger disse spørgsmål. En forbedring af et spørgsmål vil have stor effekt på den samlede tilfredshed. VEDLIGEHOLD Styrker Høj betydning + Høj vurdering: I opnår høje vurderinger på spørgsmålene i dette felt. Da deres betydning for den samlede tilfredshed også er høj, skal man BEVARE FOKUS på disse spørgsmål. Som minimum bør spørgsmålets vurdering fastholdes, men enhver forbedring vil have stor effekt på den samlede tilfredshed pga. spørgsmålets hø je betydning. TILPAS Muligheder Lav betydning + Høj vurdering: I er gode her, og det kan udnyttes. Spørgsmål som ligger i dette felt tillægges ikke en særlig stor betydning af virksomhederne. I kan udnytte de gode vurderinger til at skabe positiv omtale af jeres uddannelsesområde. I sig selv kan positiv omtale i og uden for uddannelsesområdet - af de gode vurderinger betyde, at spørgsmålet på sigt kan få en større plads i virksomhedernes bevidsthed og således få en øget betydning for virksomhedernes samlede tilfredshed. OBSERVER Svagheder Lav betydning + Lav vurdering: HOLD ØJE med spørgsmålene i dette felt. Spørgsmålene her vurderes lavt, og selv om de til gengæld ikke tillægges en særlig stor betydning, kan vurderingen alligevel blive FOR lav. Som hovedregel kan spørgsmål under 50 betragtes som meget lave. I kan med fordel også udnytte muligheden for hurtige sejre - altså spø rgsmål som meget nemt kan forbedres. [9]
Prioritering af indsatsen Prioriteringskort Prioriteringskortet viser virksomhedernes vurdering af de specifikke spørgsmål i VTU en, og den effekt en forbedring vil have på virksomhedernes vurdering af Samlet tilfredshed. 90 TILPAS VEDLIGEHOLD 4 3 11 VURDERING 13 5 6 12 10 8 9 7 65 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 7. Virksomheden ved, hvad eleverne arbejder med i skoleperioderne 8. Skoleperioderne supplerer praktikforløbene godt 9. Samarbejdet om elevernes udvikling fungerer godt 10. regler og mål for praktikperioderne 12. eleverne i skoleperioderne VEDLIGEHOLD 11. Virksomheden har fået hjælp i forbindelse med indgåelse af uddannelsesaftaler TILPAS 3. Eleverne kan begå sig på arbejdspladsen 4. Eleverne er motiverede for at lære nyt 5. Elevernes praktiske færdigheder 13. Virksomheden ved, hvem der kan kontaktes på skolen OBSERVER 6. Elevernes viden om fagområdet [10]
Baggrundsanalyse - Virksomhedens størrelse Enkeltmandsvirksomhed (3%) 1-10 medarbejdere (40%) 11-50 medarbejdere (32%) 51-200 medarbejdere (14%) 201-500 medarbejdere (5%) Over 500 medarbejdere (7%) 90 93 83 86 86 82 83 82 [-9] 76 78 [-5] [-12] 76 [-4] [+4] [-4] 78 [-8] Eleverne kan begå sig på arbejdspladsen Eleverne er motiverede for at lære nyt Elevernes praktiske færdigheder Elevernes viden om fagområdet Enkeltmandsvirksomhed (3%) 1-10 medarbejdere (40%) 11-50 medarbejdere (32%) 51-200 medarbejdere (14%) 201-500 medarbejdere (5%) Over 500 medarbejdere (7%) 65 [-19] 67 [-4] 71 63 64 64 65 58 [-23] [-5] [-25] [+12] 71 71 Virksomheden ved, hvad eleverne arbejder med i skoleperioderne Skoleperioderne supplerer praktikforløbene godt Samarbejdet om elevernes udvikling fungerer godt Enkeltmandsvirksomhed (3%) 1-10 medarbejdere (40%) 11-50 medarbejdere (32%) 51-200 medarbejdere (14%) 201-500 medarbejdere (5%) Over 500 medarbejdere (7%) 71 71 [-18] 66 82 [+8] 91 [-10] 83 83 [+6] [-8] 71 [-5] 64 [-7] 90 [+7] 83 82 [+13] [-5] [+4] [+9] regler og mål for praktikperioderne Virksomheden har fået hjælp i forbindelse med indgåelse af uddannelsesaftaler eleverne i skoleperioderne Virksomheden ved, hvem der kan kontaktes på skolen [11]
Baggrundsanalyse - Din rolle ift. elevens uddannelse Oplæringsansvarlig (39%) Uddannelseskonsulent i virksomheden (1%) Mester/kontraktansvarlig (50%) Uddannelseskoordinator for erhversuddannelser (0%) Praktikvejleder (0%) HR-ansvarlig (4%) Andet (5%) 89 89 86 82 83 [+8] 83 82 83 86 [+14] [+17] [+18] 83 [+17] 78 76 78 [+17] [+11] [+11] 76 [-5] Eleverne kan begå sig på arbejdspladsen Eleverne er motiverede for at lære nyt Elevernes praktiske færdigheder Elevernes viden om fagområdet Oplæringsansvarlig (39%) Uddannelseskonsulent i virksomheden (1%) Mester/kontraktansvarlig (50%) Uddannelseskoordinator for erhversuddannelser (0%) Praktikvejleder (0%) HR-ansvarlig (4%) Andet (5%) 65 [-5] 72 [-6] 89 [+17] 89 [+28] [+9] 69 [+6] [+6] 72 67 68 67 [-10] 62 [-7] [-11] [-8] 44 [-21] Virksomheden ved, hvad eleverne arbejder med i skoleperioderne Skoleperioderne supplerer praktikforløbene godt Samarbejdet om elevernes udvikling fungerer godt Oplæringsansvarlig (39%) Uddannelseskonsulent i virksomheden (1%) Mester/kontraktansvarlig (50%) Uddannelseskoordinator for erhversuddannelser (0%) Praktikvejleder (0%) HR-ansvarlig (4%) Andet (5%) [+4] 68 64 67 [+8] [+6] [+9] [-8] 100 [+28] 87 [+6] [+6] 83 83 83 [-6] 89 [+22] 78 71 69 [-5] 76 [+20] [-4] 83 [+9] 78 100 [-8] [-6] regler og mål for praktikperioderne Virksomheden har fået hjælp i forbindelse med indgåelse af uddannelsesaftaler eleverne i skoleperioderne Virksomheden ved, hvem der kan kontaktes på skolen [12]
Baggrundsanalyse - Hvor tit er du i kontakt med skolen? Har aldrig haft kontakt til skolen (6%) 1-3 gange om året (59%) 4-6 gange om året (18%) 7-12 gange om året (5%) Over 12 gange om året (3%) Har ikke haft behov for kontakt med skolen (9%) 87 89 78 82 82 82 82 82 82 [-9] [-5] 74 [-7] 74 [-4] [-9] [-5] Eleverne kan begå sig på arbejdspladsen Eleverne er motiverede for at lære nyt Elevernes praktiske færdigheder Elevernes viden om fagområdet Har aldrig haft kontakt til skolen (6%) 1-3 gange om året (59%) 4-6 gange om året (18%) 7-12 gange om året (5%) Over 12 gange om året (3%) Har ikke haft behov for kontakt med skolen (9%) 53 [-14] 67 78 [+10] 89 90 [+4] 83 82 [+8] [+14] [+4] 59 [-8] 71 72 50 [-15] 71 [-5] Virksomheden ved, hvad eleverne arbejder med i skoleperioderne Skoleperioderne supplerer praktikforløbene godt Samarbejdet om elevernes udvikling fungerer godt Har aldrig haft kontakt til skolen (6%) 1-3 gange om året (59%) 4-6 gange om året (18%) 7-12 gange om året (5%) Over 12 gange om året (3%) Har ikke haft behov for kontakt med skolen (9%) 59 [-8] 71 [-7] 95 [+8] 82 [+4] [+6] [-5] 96 89 60 [-4] 72 [-6] 92 [+4] 86 [+7] 62 82 [+6] [-4] 89 98 [+6] 82 regler og mål for praktikperioderne Virksomheden har fået hjælp i forbindelse med indgåelse af uddannelsesaftaler eleverne i skoleperioderne Virksomheden ved, hvem der kan kontaktes på skolen [13]
Baggrundsanalyse - Røde, gule og grønne virksomheder Rød virksomhed (5%) Orange virksomhed (4%) Gul virksomhed (5%) Grøn virksomhed (%) 72 72 71 72 67 65 65 64 [+6] Eleverne kan begå sig på arbejdspladsen Eleverne er motiverede for at lære nyt Elevernes praktiske færdigheder Elevernes viden om fagområdet Rød virksomhed (5%) Orange virksomhed (4%) Gul virksomhed (5%) Grøn virksomhed (%) 74 78 33 45 46 46 46 37 38 26 55 Virksomheden ved, hvad eleverne arbejder med i skoleperioderne Skoleperioderne supplerer praktikforløbene godt Samarbejdet om elevernes udvikling fungerer godt Rød virksomhed (5%) Orange virksomhed (4%) Gul virksomhed (5%) Grøn virksomhed (%) 51 [+14] 53 57 62 [+24] 53 65 42 [+17] 37 49 42 [+14] 56 60 86 [+4] regler og mål for praktikperioderne Virksomheden har fået hjælp i forbindelse med indgåelse af uddannelsesaftaler eleverne i skoleperioderne Virksomheden ved, hvem der kan kontaktes på skolen [14]
Baggrundsanalyse - Virksomhedskonsulent Virksomhedskonsulent - Vagn Børgesen (11%) Virksomhedskonsulent - Lonnie og Jeanette (4%) Virksomhedskonsulent - Kent Sivertsen (5%) Virksomhedskonsulent - Preben Lønberg Jensen (10%) Virksomhedskonsulent - Vivi Tranekær (9%) Virksomhedskonsulent - Per Andersen (2%) Virksomhedskonsulent - Kim Tange (31%) Virksomhedskonsulent - Luna Bergmann Winkler (6%) [+8] 78 82 91 83 86 93 [+9] 78 78 [+6] 78 78 [-5] 74 76 72 71 68 71 [+4] [-4] [-9] 87 86 Eleverne kan begå sig på arbejdspladsen Eleverne er motiverede for at lære nyt Elevernes praktiske færdigheder Elevernes viden om fagområdet Virksomhedskonsulent - Vagn Børgesen (11%) Virksomhedskonsulent - Lonnie og Jeanette (4%) Virksomhedskonsulent - Kent Sivertsen (5%) Virksomhedskonsulent - Preben Lønberg Jensen (10%) Virksomhedskonsulent - Vivi Tranekær (9%) Virksomhedskonsulent - Per Andersen (2%) Virksomhedskonsulent - Kim Tange (31%) Virksomhedskonsulent - Luna Bergmann Winkler (6%) 61 [-5] [+8] 69 74 64 [+4] 59 [-12] 74 71 [-10] 67 62 [-15] [+4] 69 [+9] 67 78 [+7] 72 65 65 [-15] 76 64 [-11] Virksomheden ved, hvad eleverne arbejder med i skoleperioderne Skoleperioderne supplerer praktikforløbene godt Samarbejdet om elevernes udvikling fungerer godt Virksomhedskonsulent - Vagn Børgesen (11%) Virksomhedskonsulent - Lonnie og Jeanette (4%) Virksomhedskonsulent - Kent Sivertsen (5%) Virksomhedskonsulent - Preben Lønberg Jensen (10%) Virksomhedskonsulent - Vivi Tranekær (9%) Virksomhedskonsulent - Per Andersen (2%) Virksomhedskonsulent - Kim Tange (31%) Virksomhedskonsulent - Luna Bergmann Winkler (6%) 63 [-6] [+9] 76 [+8] 66 63 [-11] 72 90 90 [+9][+8] [+4] 74 [-7] 95 [+13] 63 [-6] 82 [+7] 76 74 [+11] [+4] 67 [-7] 83 87 82 83 [+11] [-4] 76 [+12] [-11] regler og mål for praktikperioderne Virksomheden har fået hjælp i forbindelse med indgåelse af uddannelsesaftaler eleverne i skoleperioderne Virksomheden ved, hvem der kan kontaktes på skolen [15]
Baggrundsanalyse - Virksomhedskonsulent Virksomhedskonsulent - Mikael Rasmussen (12%) Virksomhedskonsulent - Erik Bech Nielsen (10%) 83 86 83 [+4] [-6] Eleverne kan begå sig på arbejdspladsen Eleverne er motiverede for at lære nyt Elevernes praktiske færdigheder Elevernes viden om fagområdet Virksomhedskonsulent - Mikael Rasmussen (12%) Virksomhedskonsulent - Erik Bech Nielsen (10%) 59 [-16] [-5] 69 [-8] 74 Virksomheden ved, hvad eleverne arbejder med i skoleperioderne Skoleperioderne supplerer praktikforløbene godt Samarbejdet om elevernes udvikling fungerer godt Virksomhedskonsulent - Mikael Rasmussen (12%) Virksomhedskonsulent - Erik Bech Nielsen (10%) 69 [-9] [-6] 82 69 [-14] 69 regler og mål for praktikperioderne Virksomheden har fået hjælp i forbindelse med indgåelse af uddannelsesaftaler eleverne i skoleperioderne Virksomheden ved, hvem der kan kontaktes på skolen [16]
Appendix - Undersøgelsens spørgsmål og rekodning Elevers præstation Eleven/eleverne kan begå sig tilfredsstillende på arbejdspladsen Eleven/eleverne er motiverede for at lære nyt Elevens/elevernes praktiske færdigheder er tilfredsstillende Elevens/elevernes viden om fagområdet er tilfredsstillende Samarbejde Virksomheden/institutionen ved, hvad eleven/eleverne arbejder med i skoleperioden Skoleperioderne supplerer praktikforlø bene godt Samarbejdet med skolen om elevernes udvikling, så de når uddannelsens mål, fungerer godt. Information og vejledning Virksomheden/institutionen har den information om regler og mål for oplæring i praktikperioderne, der er brug for til at planlægge oplæringen Virksomheden/institutionen har fået den hjælp, der var brug for i forbindelse med indgåelse af uddannelsesaftaler Virksomheden/institutionen har den eleven/eleverne i skoleperioderne (fravær, prø veresultater mv.) Virksomheden/institutionen ved, hvem der kan kontaktes på skolen om forhold, der vedrø rer eleven/eleverne i praktik Samlet tilfredshed Hvor tilfreds er virksomheden/institutionen alt i alt omkring samarbejdet med skolen? I hvilken grad lever samarbejdet med skolen op til virksomhedens/institutionens forventninger? Vurderinger I spørgeskemaet har virksomhederne besvaret spørgsmålene på en skala fra 1 til 10, hvor 1 er den laveste og 10 er den højeste vurdering. Bagefter er svarene blevet overført til en skala fra 0 til 100. Hvis en medarbejder har svaret 1 på et spørgsmål, er svaret omregnet til scoren 0. Hvis svaret er 2, omregnes det til 11, 3 til 22 og så fremdeles. Lav 1 2 Høj 3 4 5 6 7 8 9 10 100 60 40 20 0 Indeks Best Practice I tabellerne med resultater er indsat en stjerne (*) ved det højeste resultat både ved indeks og spørgsmål. Stjernen angiver Best Practice. [17]
Aarhus Daugbjergvej 26 DK-00 Århus C T +45 8620 2120 www.ennova.com København St. Kongensgade DK-1264 København K T +45 8620 2120 www.ennova.com Stockholm Östermalmsgatan 87 b, 1 SE-114 59 Stockholm T +46 8 545 6 www.ennova.com Oslo Kristian IVs gate 12 NO-0164 Oslo T +47 9583 www.ennova.com