Unges valg af videregående uddannelse, 1989-91 ----- ---- -- ------------ ----------- -------

DDA-1609 -------- Datamateriale ------------- Unges valg af videregående uddannelse, 1989-91 ----- ---- -- ------------ ----------- ------- Undersøgelsen blev oprindelig gennemført af Ole Bredo PUBLIKATIONSBETINGELSER ----------------------- Dansk Data Arkiv Islandsgade 10, DK-5000 Odense C 1. udgave, 2001-08-30 Udlevering af datamaterialer til sekundær analyse sker ved henvendelse til Dansk Data Arkiv, som formidler eventuelt nødvendige kontakter til primærundersøgeren. Ved publikation af undersøgelsesresultater på basis af et således udleveret datamateriale bør såvel primærundersøgeren som DDA nævnes. Følgende oplysninger foreslås medtaget, idet parentesernes indhold tilpasses. "Under udarbejdelse af denne (publikation/bog/ artikel/opgave) er anvendt datamateriale fra

Unges valg af videregående uddannelse, 1989-91; som oprindeligt blev indsamlet af Danmarks pædagogiske Institut, Hermodsgade 28, 2200 København N for Ole Bredo. Dette datamateriale blev med tilhørende dokumentation stillet til rådighed gennem Dansk Data Arkiv (arkivnummer DDA-1609). For analyseresultater og fortolkninger i nærværende (publikation/bog/artikel/opgave) indestår alene (forfatteren)". Publikationer bør i tre eksemplarer tilstilles DDA, som viderebefordrer et eksemplar til primærundersøgeren. Dansk Data Arkiv Islandsgade 10, DK-5000 Odense C. Forslag til bibliografisk reference -- FORORD ------ Datamateriale DDA-1609: Unges valg af videregående uddannelse, 1989-91. Primærundersøger: Ole Bredo. DDA-1609 1. udgave (ved Jan Jensen og Birgitte G. Jensen). Odense, Dansk Data Arkiv 2001. 1 datafil (1084 respondenter, 269 variable) med tilhørende maskinlæsbar dokumentation (184 pp.). Nærværende datadokumentationspublikation er udarbejdet på baggrund af et datasæt, der blev indsamlet af Danmarks pædagogisk Institut for Ole Bredo, og som, sammen med de nødvendige beskrivende dokumenter, blev afleveret til DDA i januar, 1992 med henblik på færdigoparbejdning og videreformidling til sekundær analyse. Færdigoparbejdningen af datamaterialet og udarbejdelsen af denne publikation er gennemført af Jan Jensen og Birgitte G. Jensen i DDA, hvor materialet er arkiveret som DDA-1609: Unges valg af videregående uddannelse, 1989-91. Datadokumentationspublikationen følger så vidt muligt standarder, som er fastlagt i et internationalt samarbejde mellem

samfundsvidenskabelige databanker; der er redegjort for publikationens opbygning i den læsevejledning, som følger umiddelbart efter dette forord. Publikationen er - bortset fra det bagest optrykte spørgeskema - fuldstændig maskinlæsbar og foreligger hermed trykt i et mindre oplag. Spørgeskemaet er optrykt i sin oprindelige form for at vise brugere af materialet, hvordan spørgsmålene har været forelagt respondenterne; spørgeskemaets struktur kan af tekniske grunde ikke fuldstændig reproduceres i kodebogen. Publikationen er et teknisk orienteret produkt, hvis oplysninger er nødvendige for analyse af det beskrevne datamateriale; men det skal understreges, at man i reanalysesammenhæng skal være opmærksom på eventuelle repræsentativitetsproblemer og på generaliseringsbetingelser. Da datamaterialets repræsentativitet for et givet univers ikke kan aflæses ud fra kodebogens frekvensfordelinger, bør man ikke publicere med udgangspunkt i kodebogen alene. Alle henvendelser vedrørende publikationen såvel som det tilhørende datasæt rettes til DDA. DANSK DATA ARKIV August 2001 LÆSEVEJLEDNING -------------- Dansk Data Arkivs datadokumentationspublikationer består af en studiebeskrivelse, en indledning og en kodebog med variabelbeskrivelser. Læsevejledningens hovedsigte er at forklare betydningen af de mange enkeltoplysninger som er medtaget ved beskrivelsen af hver enkelt variabel i kodebogen. Studiebeskrivelsen ------------------ Studiebeskrivelsen indledes med nogle få status- og klassifikationsoplysninger og er herudover opdelt i fem hovedafsnit. I første afsnit identificeres så vidt muligt alle de personer og/eller institutioner som har spillet en rolle i forbindelse med undersøgelsen. I andet afsnit findes, foruden en kort beskrivelse af emnet, en række oplysninger om dataindsamlingen: definitioner af univers og observationsenheder, beskrivelse af udvælgelsesprocedure samt

eventuel vægtning, karakteristika vedrørende dataindsamlingen og det genererede datasæt. Tredje afsnit indeholder oplysninger som er af betydning for en sekundær analyse af datamaterialet. Der er angivelse af adgangsbetingelserne (der kan forekomme lovgivningsmæssige eller donorspecificerede restriktioner), og der er oplysninger om validering af data foretaget af primærundersøgeren eller i dataarkivet. Studiebeskrivelsens sidste to afsnit indeholder referencer af forskellig art. I afsnit fire findes en litteraturliste med publikationer/rapporter/notater med tilknytning til den oprindelige undersøgelse eller til senere analyser af datasættet; videre er der i dette afsnit referencer til beslægtede studier. Endelig er der i studiebeskrivelsens sidste afsnit en oversigt over datasættets medtagne baggrundsvariable, hovedsageligt socio-demografiske karakteristika for respondenterne. Indledningen ------------ Studiebeskrivelsen efterfølges af en indledning med en kort beskrivelse af den behandling (vi kalder det oparbejdning) som datamaterialet har været underkastet i DDA med oparbejderens kommentarer om specielle problemer. Desuden indeholder indledningen forskellige generelle oplysninger om materialet som kan være af interesse for brugere. Kodebogen --------- Herefter følger kodebogen som er en beskrivelse fra første til sidste variabel af hvad der er målt. Kodebogen er søgt udarbejdet så detaljeret, som muligt, med inkorporering af den fuldstændige tekst fra spørgeskemaet samt eventuelle kodevejledninger og instruktioner til interviewerne. DDA's format for variabeldokumentation kaldes OSIRIS-formatet. Det tilhørende datasystem benyttes ikke længere. Grunden til at formatet stadig anvendes af DDA og af en del udenlandske arkiver er at det giver mulighed for en struktureret og meget omfattende maskinlæsbar dokumentation af variablene. Desuden er OSIRIS-formaterede filer nemme at bruge som inddata til andre statistiske programpakker som fx SPSS og SAS. Der er i DDA udviklet et program, OSI-SPC som ud fra datamaterialet i OSIRIS-format laver 'setups' til SPSS og SAS.

Variabeldokumentationen ----------------------- Herunder bringes et eksempel på hvorledes en variabel dokumenteres i DDA (eksemplet stammer fra DDA-1077). V0304 ÆGTEFÆLLES ERHVERVSUDD. start 1619, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V6, V295 98. Har Deres ægtefælle/samlever fuldført nogen erhvervsuddannelse? 45 62 2055 1. Ja 28 38 1265 2. Nej, gå til spørgsmål 98.C (V307) 1. 24 9. Uoplyst 27. 1217 10. Irrelevant -------------------------- 101 100 4561 svarprocent: 73 Variablen indledes med et nummer og en etiket. Nummeret (V0304) er en entydig reference så analyseprogrammerne kan finde frem til det ønskede datafelt. Etiketten genfindes i indholdsfortegnelsen. Der angives en startposition i posten (her 1619) samt værdierne for manglende data (missing data). Manglende data er i DDA standardiserede således at uoplystkategorien kodes 9 (99, 999 osv., afhængigt af variablens bredde). Uoplystkategorien angiver at der ikke findes oplysninger for den givne respondent. Irrelevantkategorien kodes 10 (100, 1000 osv.) og anvendes ved filtrerede variable. Variablen her er filtreret, og der er en henvisning til de filtrerende variable (V6 og V295). Der vil derfor være respondenter der ikke skal besvare dette spørgsmål, og som vil være kodet irrelevant. Så følger spørgsmålet med en angivelse af spørgsmålets nummer i spørgeskemaet samt den fuldstændige spørgsmålstekst. Der kan her også være en henvisning til en note bag i kodebogen og en uddybende kommentar fx. en interviewerinstruktion. Svarkategorierne består af en numerisk kode og af en beskrivelse. Ved prækodede spørgsmål er det den tekst der står i spørgeskemaet, for åbne spørgsmåls vedkommende de klassifikationer der er givet i kodenøglen. I visse tilfælde er

der slet ikke medtaget information på svarkategori-niveau; dette vil typisk være tilfældet i forbindelse med kontinuerte variable (fx indkomst), eller hvor kategoriernes antal er stort og deres indhold indlysende (fx fødselsår), samt ved alfabetiske variable. Ud for svarkategorierne er der nogle kolonner. Første kolonne er en procent beregnet på grundlag af frekvenser for de enkelte kategorier. En bindestreg ud for en kategori betyder at ingen respondenter faldt i denne klasse. Grundlaget for procentberegningen er anført nederst. Procenterne kan være absolutte ("%") eller vægtede ("v%"). Totalen kan variere en smule fra variabel til variabel hvis der anvendes vægtning. Kolonnen mærket "md%" angiver et procenttal hvor der er set bort fra respondenter, som er kodet for manglende data (typisk "uoplyst" eller "irrelevant"). Den total der er grundlaget for procentberegningen, er anført nederst som den procentdel, dette antal udgør af det totale antal ("svarprocent= "). De udelukkede kategorier er i kolonnen markeret med et punktum, mens bindestregen igen anvendes til at angive at kategorien ikke indeholdt nogen respondenter. Kolonnen viser den procentvise fordeling af 'substantielle' svar. Kolonnen som viser "antal" angiver ud for hver svarkategori det absolutte, uvægtede antal observationsenheder (de faktiske respondenter i datasættet). Summen af denne kolonnes tal angiver det totale antal respondenter og er følgelig den samme i alle variable. En bindestreg anvendes også her til at angive at ingen respondenter faldt i denne kategori. Sekundær analyse ---------------- Henvendelse vedrørende undersøgelsen skal rettes til Dansk Data Arkiv og ikke til primærundersøgeren. Dette sker for at forstyrre primærundersøgeren (donor) mindst muligt, og fordi DDA har nyeste version af data og dokumentation samt yderligere dokumentation til belysning af eventuelle uklarheder eller fejl. Se også publikationsbetingelserne forrest. Ansvaret for analyseresultater og foretagne konklusioner ligger altid hos den, der foretager den sekundære analyse. STANDARD STUDIEBESKRIVELSE -------------------------- Titel: Unges valg af videregående uddannelse, 1989-91 Undersøgelsens nuværende og forventede status i DDA: data findes i DDA i OSIRIS format med maskinlæsbar dokumentation (klasse D).

Undersøgelsens placering i klynge(r): videns- og holdningsforskning. Relevante nøgleord for undersøgelsen: danske nøgleord: unges valg af videregående uddannelse; videregående uddannelse, unges valg af; uddannelse (videregående), unges valg af; studievalg; adgangsregulering ved videregående uddannelser; beskæftigelsesudsigter i forbindelse med studievalg; erhvervsønsker i forbindelse med studievalg; frafald på videregående uddannelser; studieophør ved videregående uddannelser; oplysning i forbindelse med studievalg; vejledning i forbindelse med studievalg; præferencer, uddannelsesmæssige; omvalg ved videregående uddannelser. Sprog anvendt i denne undersøgelse: Dansk. IDENTIFIKATIONER OG REFERENCER Bibliografisk reference: Datamateriale DDA-1609: Unges valg af videregående uddannelse, 1989-91. Primærundersøgere: Ole Bredo. DDA-1609, 1. udgave (ved Jan Jensen og Birgitte G. Jensen) Odense, Dansk Data Arkiv, 2001. 1 datafil (1084 respondenter, 269 variable) med tilhørende maskinlæsbar datadokumentation (184 pp.). Lokalarkiv hvor studiet forefindes: Studienummer (datasæt): 1609. Donor (afleverende instans): Bredo, Ole. Danmarks Pædagogiske Institut. Hermodsgade 28, DK-2200 København N. Primær-undersøgelsesleder (forskningsinstitution): Bredo, Ole. Danmarks Pædagogiske Institut. Hermodsgade 28, DK-2200 København N. Økonomisk sponsor: Statens Samfundsvidenskabelige Forskningsråd. Holmens Kanal 7, DK-1060 København K. ANALYSEBETINGELSER Undersøgelsens emne (kort beskrivelse): Formål Formålet med forskningsprojektet "Unges valg af videregående uddannelse" er at søge svar på en række spørgsmål om, hvorfor unge vælger videregående uddannelse, som de gør: - Hvordan øver forudsætninger (som fx køn, bopæl og social status) indflydelse på valget? - Hvilke grunde anfører de unge selv til at vælge, som de gør? - Hvorfor fortryder mange deres første studievalg og starter på en anden uddannelse i stedet? - Hvordan indvirker adgangsreguleringen på valget og på overvejelserne forud for valget? - Hvilke informationer om uddannelserne bruger de unge? - Hvor påvirkelige er de unges valg af oplysninger om fx beskæftigelsesudsigter? Det er projektets intention at forene et beslutningsteoretisk udgangspunkt, der interesserer sig for den enkelte persons overvejelser

og valg, med et såkaldt allokeringsteoretisk udgangspunkt, som interesserer sig for de samfundsmæssige processer, der fordeler ungdommen på samfundets uddannelser og erhverv. Projektet påbegyndtes i efteråret 1988 og afsluttes i 1992, idet det er tilrettelagt som en forløbsundersøgelse, hvor man har fulgt et udvalg af unge gennem næsten tre år. Projektet er støttet af Statens Samfundsvidenskabelige Forskningsråd. Projektet er hjemmehørende på Danmarks Pædagogiske Institut og er udført af en projektgruppe, der også rummer forskere fra Københavns Universitet og Danmarks Tekniske Højskole. Uddannelsespolitisk interesse Tilgangen og adgangsreguleringen til de videregående uddannelser har siden midten af 1960'erne været et af landets mest omdiskuterede uddannelsespolitiske problemer. Indføringen af den generelle adgangsregulering i 1977 har ikke gjort diskussionen mindre. Der var i slutningen af 1980'erne en generel uddannelsespolitisk tilslutning til, at der var behov for udvikling af nye metoder til regulering og påvirkning af de unges uddannelsesvalg. Særligt problemet om det store antal afviste unge har spillet en rolle i diskussionen. Der er fremkommet en omfattende kritik af adgangsbegrænsning på basis af eksamenskvotienter. Kritikken er dog ikke dokumenteret ved større undersøgelser. Projektgruppen håber, at deres projekt kan belyse en række af kritikpunkterne nærmere. Også frafaldet har i de senere år været diskuteret som et af de højere uddannelsers største problemer. Frafaldet skal for en stor dels vedkommende ses som et led i den langvarige proces, som uddannelsesvalget er. Mange gange er der snarere tale om fravalg end om frafald. Studieophøret skal derfor ses som et led i de unges overvejelser, som en afprøvning af både dem selv og uddannelserne. Vejledningsmæssig interesse Gennem de ca. 15 år, den generelle adgangsbegrænsning har været praktiseret, har det været en uddannelsespolitisk intention at styre de unges interesser over mod uddannelser med gode beskæftigelsesudsigter. Midlet hertil har først og fremmest været oplysning og vejledning, og indsatsen er med årene blevet yderligere intensiveret. Det danske vejledningssystem er - set i international målestok - af ganske betydeligt omfang. Set over de forløbne ca. 15 år er påvirkningen af de unges uddannelsesmæssige præferencer kun i et vist omfang lykkedes. Flere træk peger således på, at oplysningsindsatsen kun har haft en begrænset indflydelse på de unges præferencer. Man håber gennem undersøgelsen at kunne kortlægge de unges brug af information og vejledning - herunder hvilken rolle oplysningerne spiller for de unges egne overvejelser. Delprojekter Undersøgelsen er opdelt i tre delprojekter. Langt det største projekt er forløbsundersøgelsen af et udsnit af de unge, som i skoleåret 1988-89 gik i 3. G. og 2. års HF. De to mindre projekter er en registerundersøgelse af mønstre i de unges ansøgninger og en undersøgelse af den historiske udvikling i ansøgningstallene. Forløbsundersøgelsen omfatter et udsnit på ca. 1400 unge, ca. 60 klasser, der i foråret 1989 stod over for at skulle færdiggøre deres gymnasie- eller HF-uddannelse. Undersøgelsespopulationen blev fulgt frem til foråret 1991. Man vil søge at kortlægge de unges baggrund, deres overvejelser over

uddannelsesvalget, deres første valg, vurderingen af om valget var rigtigt og deres eventuelle omvalg. Forløbsundersøgelsen blev gennemført med tilladelse fra Direktoratet for gymnasieskolerne og HF og med praktisk bistand fra skolerne, studievejlederne og deres faglige forening. Forløbsundersøgelsen er gennemført efter følgende tidsplan: Efteråret 1988: Indledende interviews, spørgeskemaudvikling. April 1989: Udfyldning af spørgeskema I i 1-2 studievejledningstimer i ca. 60 klasser. Juni 1989: Personlige interviews med ca. 25 elever. November 1989: Spørgeskema II pr. post til privatadresse. Efterfulgt af personlige interviews. Marts 1990: Spørgeskema IIA pr. post til privatadresse. Efterfulgt af personlige interviews. April 1991: Spørgeskema III pr. post til privatadresse. Efterfulgt af personlige interviews. Registerundersøgelsen gennemføres som en undersøgelse af, hvilke sammenhænge der afsløres i de unges uddannelsespræferencer, når man sammenligner deres uddannelsesvalg af første prioritet med lavere prioriterede valg. Er der en faglig logik i valgene, afspejler de ønsker om en bestemt type job, eller er der helt andre typer af sammenhænge i valgene? Registerundersøgelsen er gennemført ved et udtræk fra Den Koordinerede Tilmelding (KOT) i januar 1992. Den historiske undersøgelse udføres som en samling og systematisering af allerede tilgængelige oplysninger om udviklingen i ansøgertallene til forskellige videregående uddannelser, gennemførelsesprocenter m.m. Undersøgelsen vil dreje sig om eventuelle sammenhænge mellem de unges præferencer og generelle samfundsmæssige og kulturelle strømninger. Datatype: Spørgeskemaundersøgelse. Samt udtræk fra offentligt register. Observationsenheder: Individer. Antal observationsenheder (respondenter): antal respondenter (uvægtet): 1084. Datasættets størrelse: 1084 respondenter; 269 variable pr. respondent. Det arkiverede studies fuldstændighed: 74 spørgeskemaspørgsmål/tests; 100% heraf medtaget i datasættet. Yderligere oplysninger: Skema I omfatter 40 spørgsmål, skema II 20, skema IIA 6 og skema III 8 spørgsmål. Periode dækket af undersøgelsen: Start på periode: 1989-04. Slut på periode: 1992-01. Dimensioner i tid: Tværgående (engangs studie). Forløbsundersøgelse. Definition af det univers hvorfra stikprøven er udtaget: uddannelse; tidsbegrænsninger. Personer, der i skoleåret 1988-89 gik i 3.G og 2. års HF. Udvælgelsesprocedurer: Klyngeudvælgelse. Alle elever i de betragtede klasser på ca. 60 tilfældigt udvalgte skoler.

Undersøgelsens geografiske univers: national. DK. Tidsrum for dataindsamling: Start: 1989-04. Slut: 1992-01. Yderligere oplysninger: Skema I besvaredes i april 1989, skema II i november 1989, skema IIA i marts 1990, skema III i april 1991, og udtrækket fra Den Koordinerede Tilmelding (KOT) blev foretaget i januar 1992. Dataindsamlingsmetode: postal undersøgelse (selvadministreret); skriftlig undersøgelse iøvrigt. Skema/test-type: struktureret spørgeskema. Samt strukturerede registreringsskemaer. BETINGELSER VED REANALYSE Nuværende datarepræsentation: enkel hulning (karakter-repræsentation). Anvendelige analyse-pakker: SPSS. SAS. Sprog anvendt i det skriftlige materiale: Studiebeskrivelse: Dansk og engelsk. Skemaer: Dansk. Adgangsbetingelser: ingen restriktioner ved videnskabelig/statistisk anvendelse. Adgangstilladelse indhentes hos: Bredo, Ole. Danmarks Pædagogiske Institut. Hermodsgade 28, DK-2200 København N. REFERENCER TIL RELEVANTE PUBLIKATIONER/RESULTATER/STUDIER Publikationer/rapporter fra primær-undersøgeren: (1) Bredo, Ole; Laursen, Per Fibæk og Nissen, Thomas: Valg og omvalg af videregående uddannelse. København, Undervisningsministeriet; Uddannelse, nr. 1, 1991, pp. 53-56; 1991; (2) Bredo, Ole; Jakobsen, Arne; Jespersen, Lisette; Laursen, Per Fibæk og Nissen, Thomas: Unges holdninger til adgangsregulering. Interviews med 51 gymnasieelever om deres syn på optagelsessystemet til videregående uddannelser. VU; 28 pp. 1989; (3) Bredo, Ole; Jespersen, Lisette; Laursen, Per Fibæk; Leunbach, Gustav og Nissen, Thomas: Omvalg af uddannelse påbegyndt sommeren 1989 - omfang og bevæggrunde. København, Danmarks Pædagogiske Institut; 33 pp. + 7 pp. bilag; 1990; (4) Laursen, Per Fibæk: De unge og allokationssystemet. København, Danmarks Pædagogiske Institut; 37 pp. + 8 pp. tabeller/figurer; 1991; (5) Bredo, Ole; Foersom, Torsten; Laursen, Per Fibæk; Leunbach, Gustav og Nissen, Thomas: Ansøgere og genansøgere i første og anden ansøgningsrunde efter gymnasiet/hf 1989 og 1990. København, Danmarks Pædagogiske Institut; 44 pp + 7 pp. bilag; 1992. MEDTAGNE BAGGRUNDSVARIABLE Centrale personoplysninger: køn. Bopæl: urbaniseringsgrad. Boligforhold: Bor hos forældre/alene/sammen med samlever.

Beskæftigelse: fader: stillingsbetegnelse (eller: kode); fader: beskæftigelsesmæssige status; moder: stillingbetegnelse (eller: kode); moder: beskæftigelsesmæssige status. Fader: antal underordnede; moder: antal underordnede; respondenten: ugentligt antal timer brugt på erhvervsarbejde. Uddannelse: fader: højest opnåede eksamen; moder: højest opnåede eksamen. INDLEDNING ---------- Undersøgelsen "Unges valg af videregående uddannelse, 1989-91" blev oprindelig foretaget af Ole Bredo, Danmarks pædagogiske Institut, Hermodsgade 28, 2200 København N. DDA modtog datamaterialer sammen med et omfattende dokumentationsmateriale ultimo januar 1992 fra Ole Bredo med henblik på arkivering, oparbejdning og eventuel videreudlevering for sekundær analyse. Datamaterialet forelå i form af en SPSS fil, og oparbejdningen i DDA har omfattet en konvertering af data fra SPSS til DDA's arkivformat, OSIRIS, samt udarbejdelsen af nærværende datadokumentation. Manglende data -------------- I det oprindelige datamateriale er der anvendt 3 koder for manglende data (MD), Under oparbejdningen er 2 af disse blevet omkodet efter følgende generelle retningslinjer: Koden 10, 100,... er anvendt for "irrelevant" (et afgivet svar i et tidligere spørgsmål (filter) har medført, at det forhåndenværende spørgsmål ikke skulle besvares; i kodebogen vil der i beskrivelsen af variable, der er genereret på basis af sådanne filtrerede spørgsmål, være en henvisning til filtervariablen på formen FILTER: Vnnn). Koden 11, 101,... er anvendt for "deltager ikke" (et udsnit af respondenterne har ingen interesse for undersøgelsens videre forløb og har derfor ikke modtaget de resterende spørgsmål). Koden 9, 99,... er anvendt for "uoplyst" er bibeholdt (spørgsmålet burde være besvaret, men er ikke blevet det). I enkelte tilfælde, hvor denne omkodningspraksis er fraveget, vil det være noteret i kodebogens dokumentation af de pågældende variable. Det skal understreges, at det oparbejdede materiale ikke er korrigeret for filter-fejl; alle betydende koder i det

oprindelige materiale har bibeholdt deres værdi. Referencer ---------- I kodebogens beskrivelser af variable, der er genereret på basis af det ved undersøgelsen anvendte spørgsskema, vil spørgsmålsteksten være indledt med en reference til spørgsmålsnummeret. Manglende dokumentation ----------------------- Der mangler dokumentation til kode 3 i Spm. II.2.b (V109). KODEBOG ------- V0001 DDA STUDIENUMMER start 1, bredde 4 DDA studienummer Variablen har værdien 1609 for alle respondenter. V0002 DDA LØBENUMMER start 5, bredde 4 DDA løbenummer Variablen er kodet i intervallet 1-1084. V0003 CASENUMBER start 9, bredde 4 Sagens nummer Variablen er kodet i intervallet 1-1084.

V0004 DATO start 13, bredde 8, tekstfelt Dato Variablen har værdien 3/17/94 for alle respondenter. V0005 SAGENS VÆGTNING start 21, bredde 1 Sagens vægtning Variablen har værdien 1 for alle respondenter. V0006 KODE start 22, bredde 4 Sagens kode Variablen er kodet i intervallet 1-1084. V0007 SVAR OPNÅET SKEMA 2 start 26 Svar opnået fra skema 2 % antal kode 90 979 1. Svar opnået 10 105 2. Ikke opnået ------------------------------- 100 1084 V0008 SVAR SKEMA 2A start 27 Svar opnået fra skema 2A % antal kode 18 197 1. Svar opnået 82 887 2. Deltager ikke -------------------------------- 100 1084 V0009 SVAR OPNÅET SKEMA 3

start 28 Svar opnået fra skema 3 % antal kode 79 854 1. Ja 13 140 2. Nej 4 43 3. Retur ubesvaret 4 46 4. Adresse ukendt 0 1 5. Udgået a.g. - 100 1084 V0010 SVAR OPNÅET SKEMA 4 start 29 Svar opnået fra skema 4 % antal kode 78 844 1. Ja 15 168 2. Nej 1 15 3. Retur ubesvaret 5 56 4. Adresse ukendt 0 1 5. Udgået a.g. - 99 1084 V0011 SKOLE start 30 Skole % antal kode 4 38 1. Odder Amtsgymnasium 6 67 2. Lemvig Gymnasium 3 36 3. Metropolitanskolen 6 63 4. Esbjerg statsskole 6 67 5. Espergærde Gymnasium 6 62 6. Vordingborg Gymnasium 6 67 7. Nyborg Gymnasium 5 53 8. Frederikshavn Gymnasium/HF 5 54 9. Fåborg Gymnasium 5 52 10. Hjørring Gymnasium 4 45 11. Viborg Amtsgymnasium 5 52 12. Paderup Amtsgymnasium 6 61 13. Frederiksborg Gymnasium 6 61 14. Roskilde Katedralskole 6 66 15. Hasseris Gymnasium 2 20 16. Høje-Taastrup Amtsgymnasium 5 50 17. Schneekloth Gymnasium 5 58 18. Munkensdam Gymnasium 4 44 19. Herlev Gymnasium

6 68 20. Aalborg Katedralskole -------------- 101 1084 Spørgeskema 1: -------------- 1. Dig selv, dit hjem, din familie V0012 KØN start 32, manglende data: = 9 Spm. 1.1: Er du 61 61 664 1. Kvinde 38 39 416 2. Mand 0. 4 9. Uoplyst -------------------------------- 99 100 1084 svarprocent: 100 V0013 URBANISERING/BOSTED start 33, manglende data: = 9 Spm. 1.2: Bor du i 19 19 204 1. Landzone 60 61 651 2. Villakvarter 20 20 217 3. Tæt bymæssig bebyggelse 1. 12 9. Uoplyst --------- 100 100 1084 svarprocent: 99 V0014 BOMÅDE start 34, manglende data: = 9 Spm. 1.3: Bor du 81 81 878 1. Hos forældre (plejeforældre) 12 12 130 2. Alene (incl. kollegie, bofællesskab o.lign.) 7 7 71 3. Sammen med samlever 0 0 2 4. Andet: 0. 3 9. Uoplyst

------------------------------ 100 100 1084 svarprocent: 100 V0015 FARS ANSÆTTELSE start 35, manglende data: = 9 Spm. 1.4: Er/var din fader 1 29 29 309 1. Selvstændig 36 37 393 2. Privat ansat 32 32 342 3. Offentligt ansat 2 3 27 4. Arbejdsløs 1. 13 9. Uoplyst -- 100 101 1084 svarprocent: 99 V0016 FARS ANSÆTTELSE-2. SVAR start 36, manglende data: = 9 Spm. 1.4: Er/var din fader 2 0 0 0 1. Selvstændig 1 41 11 2. Privat ansat 1 48 13 3. Offentligt ansat 0 11 3 4. Arbejdsløs 98. 1057 9. Uoplyst -- 100 100 1084 svarprocent: 2 V0017 MORS ANSÆTTELSE start 37, manglende data: = 9 Spm. 1.5: Er/var din moder 1 7 7 78 1. Selvstændig 24 24 256 2. Privat ansat 9 9 98 3. Medhjælpende hustru 48 48 522 4. Offentligt ansat 9 9 96 5. Husmoder 2 3 27 6. Arbejdsløs 1. 7 9. Uoplyst ----- 100 100 1084 svarprocent: 99 V0018 MORS ANSÆTTELSE-2. SVAR

start 38, manglende data: = 9 Spm. 1.5: Er/var din moder 2 0 2 1 1. Selvstændig 0 0 0 2. Privat ansat 0 8 4 3. Medhjælpende hustru 2 43 23 4. Offentligt ansat 2 43 23 5. Husmoder 0 4 2 6. Arbejdsløs 95. 1031 9. Uoplyst ----- 99 100 1084 svarprocent: 5 V0019 MORS STILLING start 39, bredde 8, tekstfelt Spm. 1.6: Hvad er (eller var) dine forældres (plejeforældres) stilling? Angiv så konkret som muligt. I tilfælde af arbejdsløshed, angiv sidste stilling. Din moders stilling Uddybende spm. til spm. 1.5 (V18) Blank = uoplyst (25 tilfælde) V0020 MORS STILLING II start 47, bredde 8, tekstfelt Spm. 1.6: Hvad er (eller var) dine forældres (plejeforældres) stilling? Angiv så konkret som muligt. I tilfælde af arbejdsløshed, angiv sidste stilling. Din moders stilling 2 Uddybende spm. til spm. 1.5 (V18) Blank = uoplyst (1077 tilfælde) V0021 FARS STILLING start 55, bredde 8, tekstfelt Spm. 1.6: Hvad er (eller var) dine forældres (plejeforældres) stilling? Angiv så konkret som muligt. I tilfælde af arbejdsløshed, angiv sidste stilling. Din faders stilling Uddybende spm. til spm. 1.5 (V18)

Blank = uoplyst (32 tilfælde) V0022 FARS STILLING II start 63, bredde 8, tekstfelt Spm. 1.6: Hvad er (eller var) dine forældres (plejeforældres) stilling? Angiv så konkret som muligt. I tilfælde af arbejdsløshed, angiv sidste stilling. Din faders stilling 2 Uddybende spm. til spm. 1.5 (V18) Blank = uoplyst (1069 tilfælde) V0023 FARS UDDANNELSE start 71, bredde 8, tekstfelt Spm. 1.7: Hvad er (eller var) dine forældres (plejeforældres) uddannelse? F.eks. faglig uddannelse, specialarbejderuddannelse, akademisk uddannelse eller andet. (angiv uddannelse, selvom det fremgår af erhvervet). Din faders uddannelse Blank = uoplyst (131 tilfælde) V0024 MORS UDDANNELSE start 79, bredde 8, tekstfelt Spm. 1.7: Hvad er (eller var) dine forældres (plejeforældres) uddannelse? F.eks. faglig uddannelse, specialarbejderuddannelse, akademisk uddannelse eller andet. (angiv uddannelse, selvom det fremgår af erhvervet). Din moders uddannelse Blank = uoplyst (203 tilfælde) V0025 MOR - ANTAL UNDERORDNEDE start 87, manglende data: = 9 Spm. 1.8: Har/havde dine forældre nogen underordnede? Hvis ja, hvor mange har de da Din moder

39 72 422 1. 0-3 underordnede 3 6 37 2. 4-5 underordnede 2 5 27 3. 6-10 underordnede 3 5 31 4. 11-20 underordnede 2 4 22 5. 21-50 underordnede 0 1 4 6. 51-100 underordnede 0 1 5 7. 101 underordnede og derover 4 7 39 8. Ved ikke 46. 497 9. Uoplyst ------------- 99 101 1084 svarprocent: 54 V0026 FAR - ANTAL UNDERORDNEDE start 88, manglende data: = 9 Spm. 1.8: Har/havde dine forældre nogen underordnede? Hvis ja, hvor mange har de da Din fader 26 37 277 1. 0-3 underordnede 10 15 112 2. 4-5 underordnede 9 13 95 3. 6-10 underordnede 7 10 75 4. 11-20 underordnede 6 9 68 5. 21-50 underordnede 3 5 36 6. 51-100 underordnede 5 7 49 7. 101 underordnede og derover 3 4 32 8. Ved ikke 31. 340 9. Uoplyst ------------- 100 100 1084 svarprocent: 69 V0027 SØSKENDES UDD. FORHOLD start 89, manglende data: = 9 Spm. 1.9: Har du søskende, som (Flere krydser er mulige). 28 66 305 1. Er igang med videregående uddannelse 14 34 156 2. Er færdig med videregående uddannelse 57. 623 9. Uoplyst ----------------------- 99 100 1084 svarprocent: 43

2. Din tid ---------- V0028 TIMER/UGE ERHV.ARB.-GYM start 90, manglende data: = 9 Spm. 2.1: Hvor megen tid bruger du gennemsnitligt på erhvervsarbejde om ugen? 37 37 396 1. Ingen 35 35 377 2. Under 7 timer 23 24 254 3. 8-15 timer 4 4 40 4. 16-25 timer 1 1 7 5. Over 25 timer 1. 10 9. Uoplyst -------------------------------- 101 101 1084 svarprocent: 99 V0029 TID ANVENDT PÅ LEKTIER start 91, manglende data: = 9 Spm. 2.2: Hvor megen tid bruger du gennemsnitligt på lektier om ugen? 1 1 8 1. Under 1 time 15 15 165 2. 1-5 timer 45 46 489 3. 6-12 timer 32 32 344 4. 13-20 timer 6 6 65 5. Over 20 timer 1. 13 9. Uoplyst -------------------------------- 100 100 1084 svarprocent: 99 3. Din skolegang før gymnasiet ------------------------------ V0030 GÅET I 10. KLASSE start 92, manglende data: = 9 Spm. 3.1: Har du gået i 10. klasse?

41 41 442 1. Ja 59 59 639 2. Nej 0. 3 9. Uoplyst -------------------------------- 100 100 1084 svarprocent: 100 V0031 BEDSTE FAG I SKOLE 1 start 93, bredde 8, tekstfelt Spm. 3.2: Hvilke(t) skolefag var du bedst til i folkeskolen? Angiv et eller et par stykker. Blank = uoplyst (15 tilfælde) V0032 BEDSTE FAG I SKOLE 2 start 101, bredde 8, tekstfelt Spm. 3.2: Hvilke(t) skolefag var du bedst til i folkeskolen 2? Angiv et eller et par stykker. Blank = uoplyst (199 tilfælde) V0033 BEDSTE FAG I SKOLE 3 start 109, bredde 8, tekstfelt Spm. 3.2: Hvilke(t) skolefag var du bedst til i folkeskolen 3? Angiv et eller et par stykker. Blank = uoplyst (629 tilfælde) V0034 BEDSTE FAG I SKOLE 4 start 117, bredde 8, tekstfelt Spm. 3.2: Hvilke(t) skolefag var du bedst til i folkeskolen 4? Angiv et eller et par stykker. Blank = uoplyst (991 tilfælde) V0035 KARAKTER OMKRING 6. KL. start 125, manglende data: = 9 Spm. 3.3: Hvordan lå du karaktermæssigt i folkeskolen?

Omkring 6. klasse? Såfremt der ikke blev givet karakter på din skole, angiver du din fornemmelse af generelt standpunkt. 2 2 24 1. Under middel 31 33 339 2. Middel 54 56 580 3. Over middel 9 10 99 4. Husker ikke 4. 42 9. Uoplyst ------------------------------- 100 101 1084 svarprocent: 96 V0036 KARAKTER OMKRING 9. KL. start 126, manglende data: = 9 Spm. 3.3: Hvordan lå du karaktermæssigt i folkeskolen? Omkring 9. klasse? Såfremt der ikke blev givet karakter på din skole, angiver du din fornemmelse af generelt standpunkt. 0 0 4 1. Under middel 15 15 158 2. Middel 84 84 909 3. Over middel 1 1 8 4. Husker ikke 0. 5 9. Uoplyst -------------------------------- 100 100 1084 svarprocent: 100 4. Din skolegang i gymnasiet ---------------------------- V0037 HVORFOR GYMNASIUM/HF start 127, manglende data: = 9 Spm. 4.1: Hvorfor kom du i gymnasiet? (Flere krydser er mulige). 28 28 306 1. Med henblik på en bestemt senere uddannelse 60 60 650 2. Fordi jeg regnede med en eller anden

senere uddannelse 7 7 79 3. Nærmest fordi et eller andet skulle jeg gøre 1 1 6 4. Ved ikke 3 3 35 5. Andet: 1. 8 9. Uoplyst ------------------------------ 100 99 1084 svarprocent: 99 V0038 HVORFOR GYMNASIUM/HF II start 128, manglende data: = 9 Spm. 4.1: Hvorfor kom du i gymnasiet 2? (Flere krydser er mulige). 0 0 0 1. Med henblik på en bestemt senere uddannelse 7 32 76 2. Fordi jeg regnede med en eller anden senere uddannelse 7 31 73 3. Nærmest fordi et eller andet skulle jeg gøre 0 2 4 4. Ved ikke 8 35 84 5. Andet: 78. 847 9. Uoplyst ------------------------------ 100 100 1084 svarprocent: 22 V0039 FORVENTET MIN. KARAKTER start 129, manglende data: = 9 Spm. 4.2: Selv om det er svært at spå - hvad forventer du så at få i gennemsnit ved studentereksamen/hf. Jeg forventer mindst at få? 9 10 100 1. Under 7,1 39 42 427 2. 7,1-8,0 33 35 354 3. 8,1-9,0 10 11 111 4. 9,1-9,5 2 2 24 5. 9,6-10,0 1 1 7 6. Over 10,0 6. 61 9. Uoplyst ------------------------------- 100 101 1084 svarprocent: 94 V0040 FORVENTET MAX. KARAKTER start 130, manglende data: = 9 Spm. 4.2: Selv om det er svært at spå - hvad forventer du så at få i gennemsnit ved studentereksamen/hf.

Jeg forventer højst at få? 1 1 11 1. Under 7,1 15 16 160 2. 7,1-8,0 40 43 437 3. 8,1-9,0 23 25 254 4. 9,1-9,5 10 11 113 5. 9,6-10,0 3 3 33 6. Over 10,0 7. 76 9. Uoplyst ------------------------------- 99 99 1084 svarprocent: 93 V0041 FAG STØRST INTERESSE 1 start 131, bredde 8, tekstfelt Spm. 4.3: Hvilke(t) gymnasiefag/hf-fag har interesseret dig særligt? Også fag, som tidligere er afsluttet. Angiv et eller et par stykker. Blank = uoplyst (10 tilfælde) V0042 FAG STØRST INTERESSE 2 start 139, bredde 8, tekstfelt Spm. 4.3: Hvilke(t) gymnasiefag/hf-fag har interesseret dig særligt 2? Også fag, som tidligere er afsluttet. Angiv et eller et par stykker. Blank = uoplyst (233 tilfælde) V0043 FAG STØRST INTERESSE 3 start 147, bredde 8, tekstfelt Spm. 4.3: Hvilke(t) gymnasiefag/hf-fag har interesseret dig særligt 3? Også fag, som tidligere er afsluttet. Angiv et eller et par stykker. Blank = uoplyst (619 tilfælde) V0044 FAG STØRST INTERESSE 4 start 155, bredde 8, tekstfelt Spm. 4.3: Hvilke(t) gymnasiefag/hf-fag har interesseret dig særligt 4? Også fag, som tidligere er afsluttet.

Angiv et eller et par stykker. Blank = uoplyst (925 tilfælde) V0045 FAG BEDST TIL 1 start 163, bredde 8, tekstfelt Spm. 4.4: Hvilke(t) gymnasiefag/hf-fag er du bedst til? Angiv et eller et par stykker. Blank = uoplyst (48 tilfælde) V0046 FAG BEDST TIL 2 start 171, bredde 8, tekstfelt Spm. 4.4: Hvilke(t) gymnasiefag/hf-fag er du bedst til 2? Angiv et eller et par stykker. Blank = uoplyst (379 tilfælde) V0047 FAG BEDST TIL 3 start 179, bredde 8, tekstfelt Spm. 4.4: Hvilke(t) gymnasiefag/hf-fag er du bedst til 3? Angiv et eller et par stykker. Blank = uoplyst (820 tilfælde) V0048 FAG BEDST TIL 4 start 187, bredde 8, tekstfelt Spm. 4.4: Hvilke(t) gymnasiefag/hf-fag er du bedst til 4? Angiv et eller et par stykker. Blank = uoplyst (1019 tilfælde) 5. Dine overvejelser angående uddannelse/job ----------- V0049 VÆLGER PBA KENDSKAB JOB start 195, manglende data: = 9

Spm. 5.1: Når du overvejer at vælge uddannelse, vælger du så: Udfra mit kendskab til det job uddannelsen giver adgang til? Angiv 1 ud for det svar, der er mest dækkende, 2 ud for det svar, der er næstmest dækkende og 3 ud for der svar, der er mindst dækkende. 22 23 234 1. Mest dækkende 55 58 600 2. Nærmest dækkende 18 19 194 3. Mindst dækkende 5. 56 9. Uoplyst -- 100 100 1084 svarprocent: 95 V0050 VÆLGER PBA OPFAT AF UDD start 196, manglende data: = 9 Spm. 5.1: Når du overvejer at vælge uddannelse, vælger du så: Udfra min opfattelse af, hvordan det er at være studerende på pågældende uddannelse? Angiv 1 ud for det svar, der er mest dækkende, 2 ud for det svar, der er næstmest dækkende og 3 ud for der svar, der er mindst dækkende. 4 4 43 1. Mest dækkende 19 20 203 2. Nærmest dækkende 71 76 773 3. Mindst dækkende 6. 65 9. Uoplyst -- 100 100 1084 svarprocent: 94 V0051 VÆLGER PBA UDFRA INT. start 197, manglende data: = 9 Spm. 5.1: Når du overvejer at vælge uddannelse, vælger du så: Udfra interesse for uddannelsens/fagets indhold? Angiv 1 ud for det svar, der er mest dækkende, 2 ud for det svar, der er næstmest dækkende og 3 ud for der svar, der er mindst dækkende.

77 78 833 1. Mest dækkende 19 19 207 2. Nærmest dækkende 2 2 24 3. Mindst dækkende 2. 20 9. Uoplyst -- 100 99 1084 svarprocent: 98 V0052 BETYDN. LAV ARBLØSHED start 198, manglende data: = 9 Spm. 5.2: Hvilke(n) af følgende forhold betyder mest ved et fremtidigt erhverv: Lav arbejdsløshed? Angiv 1 ud for det svar, der er mest dækkende, 2 ud for det svar, der er næstmest dækkende og 3 ud for der svar, der er mindst dækkende. 5 6 58 1. Mest dækkende 42 45 457 2. Nærmest dækkende 47 50 510 3. Mindst dækkende 5. 59 9. Uoplyst -- 99 101 1084 svarprocent: 95 V0053 BETYDN. HØJ LØN start 199, manglende data: = 9 Spm. 5.2: Hvilke(n) af følgende forhold betyder mest ved et fremtidigt erhverv: Høj løn? Angiv 1 ud for det svar, der er mest dækkende, 2 ud for det svar, der er næstmest dækkende og 3 ud for der svar, der er mindst dækkende. 6 7 68 1. Mest dækkende 46 48 498 2. Nærmest dækkende 43 45 461 3. Mindst dækkende 5. 57 9. Uoplyst -- 100 100 1084 svarprocent: 95 V0054 BETYDN. INT. ARBEJDE start 200, manglende data: = 9 Spm. 5.2: Hvilke(n) af følgende forhold betyder mest

ved et fremtidigt erhverv: Interessant arbejde? Angiv 1 ud for det svar, der er mest dækkende, 2 ud for det svar, der er næstmest dækkende og 3 ud for der svar, der er mindst dækkende. 91 91 989 1. Mest dækkende 7 7 78 2. Nærmest dækkende 1 1 14 3. Mindst dækkende 0. 3 9. Uoplyst -- 99 99 1084 svarprocent: 100 V0055 FORETRÆKENDE FREMTID ARB start 201, manglende data: = 9 Spm. 5.3: Hvad vil du foretrække i et fremtidigt job 1: 8 8 83 1. Offentligt ansat 50 50 538 2. Ansat i det private erhvervsliv 12 12 126 3. Selvstændig erhvervsdrivende 20 20 214 4. Det er ligegyldigt 11 11 120 5. Ved ikke 0. 3 9. Uoplyst ----------------- 101 101 1084 svarprocent: 100 V0056 FORETRÆK FREMTID ARB 2 start 202, manglende data: = 9 Spm. 5.3: Hvad vil du foretrække i et fremtidigt job 2: 0 0 0 1. Offentligt ansat 2 11 19 2. Ansat i det private erhvervsliv 13 80 141 3. Selvstændig erhvervsdrivende 1 5 9 4. Det er ligegyldigt 1 4 7 5. Ved ikke 84. 908 9. Uoplyst ----------------- 101 100 1084 svarprocent: 16 V0057 ØNSKER LEDERJOB start 203, manglende data: = 9 Spm. 5.4: Vil du foretrække at have ledelsesmæssigt

arbejde? 53 54 576 1. Ja 7 7 80 2. Nej 38 39 415 3. Ved ikke 1. 13 9. Uoplyst ------------------------------- 99 100 1084 svarprocent: 99 V0058 UDD PÅVIRK/KORT UDD.TID start 204, manglende data: = 9 Spm. 5.5: Er dit eventuelle ønske om en bestemt uddannelse påvirket af et ønske om en kort uddannelsestid? 24 25 261 1. Ja 74 75 801 2. Nej 2. 22 9. Uoplyst ------------------------------- 100 100 1084 svarprocent: 98 V0059 ØNSKE BESTEMT UDD.INST. start 205, manglende data: = 9 Spm. 5.6: Er dit eventuelle ønske om en bestemt uddannelse påvirket af et ønske om at studere på en bestemt uddannelsesinstitution? (F.eks. et bestemt universitet fremfor et andet) 38 39 412 1. Ja 61 61 656 2. Nej (gå til spm. 5.8 (V62)) 1. 16 9. Uoplyst ------------- 100 100 1084 svarprocent: 99 V0060 HVORFOR BESTEMT UDD.INST start 206, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V59 Spm. 5.7: Hvorfor vil du helst have din uddannelse på en bestemt uddannelsesinstitution? 12 31 129 1. Institutionens renomme

12 31 129 2. Institutionen ligger tæt ved dit hjem 10 26 108 3. Anden årsag knyttet til institutionens geografiske placering 5 13 54 4. Anden årsag 2. 17 9. Uoplyst 60. 647 10. Irrelevant ------------------------- 101 101 1084 svarprocent: 39 V0061 HVORFOR BEST UDD.INST 2 start 208, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V59 Spm. 5.7: Hvorfor vil du helst have din uddannelse på en bestemt uddannelsesinstitution 2? 0 2 2 1. Institutionens renomme 2 25 25 2. Institutionen ligger tæt ved dit hjem 2 27 27 3. Anden årsag knyttet til institutionens geografiske placering 4 47 47 4. Anden årsag 30. 329 9. Uoplyst 60. 654 10. Irrelevant ------------------------- 98 101 1084 svarprocent: 9 V0062 INDFLYD FRA STUDIEVEJL. start 210, manglende data: = 9 Spm. 5.8: Hvad har i øvrigt haft mest indflydelse på dine planer? Studievejledning Angiv 1 ud for det svar, der er mest dækkende, 2 ud for det svar, der er næstmest dækkende og 3 ud for der svar, der er mindst dækkende. 8 18 87 1. Mest dækkende 15 35 164 2. Nærmest dækkende 21 47 224 3. Mindst dækkende 56. 609 9. Uoplyst -- 100 100 1084 svarprocent: 44 V0063 INDFLYD FRA LÆRER start 211, manglende data: = 9

Spm. 5.8: Hvad har i øvrigt haft mest indflydelse på dine planer? Lærer Angiv 1 ud for det svar, der er mest dækkende, 2 ud for det svar, der er næstmest dækkende og 3 ud for der svar, der er mindst dækkende. 2 11 27 1. Mest dækkende 5 21 50 2. Nærmest dækkende 15 67 159 3. Mindst dækkende 78. 848 9. Uoplyst -- 100 99 1084 svarprocent: 22 V0064 INDFLYD FRA FORÆLDRE start 212, manglende data: = 9 Spm. 5.8: Hvad har i øvrigt haft mest indflydelse på dine planer? Forældre Angiv 1 ud for det svar, der er mest dækkende, 2 ud for det svar, der er næstmest dækkende og 3 ud for der svar, der er mindst dækkende. 11 22 118 1. Mest dækkende 21 43 232 2. Nærmest dækkende 17 35 185 3. Mindst dækkende 51. 549 9. Uoplyst -- 100 100 1084 svarprocent: 49 V0065 INDFLYD FRA ANDRE I JOB start 213, manglende data: = 9 Spm. 5.8: Hvad har i øvrigt haft mest indflydelse på dine planer? Andre, der har pågældende uddannelse/job Angiv 1 ud for det svar, der er mest dækkende, 2 ud for det svar, der er næstmest dækkende og 3 ud for der svar, der er mindst dækkende. 36 58 389 1. Mest dækkende 18 30 200 2. Nærmest dækkende

7 12 78 3. Mindst dækkende 38. 417 9. Uoplyst -- 99 100 1084 svarprocent: 62 V0066 INDFLYD FRA KAMMERATER start 214, manglende data: = 9 Spm. 5.8: Hvad har i øvrigt haft mest indflydelse på dine planer? Klassekammerater Angiv 1 ud for det svar, der er mest dækkende, 2 ud for det svar, der er næstmest dækkende og 3 ud for der svar, der er mindst dækkende. 2 7 17 1. Mest dækkende 6 27 66 2. Nærmest dækkende 15 67 165 3. Mindst dækkende 77. 836 9. Uoplyst -- 100 101 1084 svarprocent: 23 V0067 ANDEN INDFLYDELSE start 215, manglende data: = 9 Spm. 5.8: Hvad har i øvrigt haft mest indflydelse på dine planer? Andet: Angiv 1 ud for det svar, der er mest dækkende, 2 ud for det svar, der er næstmest dækkende og 3 ud for der svar, der er mindst dækkende. 35 95 382 1. Mest dækkende 1 4 15 2. Nærmest dækkende 1 2 7 3. Mindst dækkende 63. 680 9. Uoplyst -- 100 101 1084 svarprocent: 37 V0068 ANDEN INDFLYDELSE 2 start 216, manglende data: = 9 Spm. 5.8: Hvad har i øvrigt haft mest indflydelse på dine planer?

Andet 2: Angiv 1 ud for det svar, der er mest dækkende, 2 ud for det svar, der er næstmest dækkende og 3 ud for der svar, der er mindst dækkende. 9 77 101 1. Mest dækkende 2 13 17 2. Nærmest dækkende 1 10 13 3. Mindst dækkende 88. 953 9. Uoplyst -- 100 100 1084 svarprocent: 12 V0069 PLANER EFTER GYMNASIUM start 217, manglende data: = 9 Spm. 5.9: Hvad er dine planer efter gymnasiet? 25 25 266 1. Jeg søger til sommer ind på en videregående uddannelse (gå til spm. 6.1 (V74)) 41 42 446 2. Jeg søger ind på en videregående uddannelse om 1 år (gå til spm. 5.13 (V73)) 20 20 216 3. Jeg regner med at søge ind på en videregående uddannelse, men først efter et par år (gå til spm. 5.13 (V73)) 11 11 118 4. Jeg har andre planer end en videregående uddannelse (gå til spm. 5.11 (V71)) 3 3 28 5. Ved ikke 1. 10 9. Uoplyst ----------------------------- 101 101 1084 svarprocent: 99 V0070 LÆSE VIDERE U/ADG.BEGR. start 218, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V69 Spm. 5.10: Ville du søge ind på en videregående uddannelse, hvis der ikke var adgangsbegrænsning? 2 38 19 1. Ja (gå til spm. 6.8 (V98)) 1 26 13 2. Nej (vi siger tak for hjælpen) 2 36 18 3. Ved ikke (vi siger tak for hjælpen) 1. 10 9. Uoplyst 94. 1024 10. Irrelevant ---------------------- 100 100 1084 svarprocent: 5

V0071 LÆSE VIDERE SOM HVAD start 220, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V69, V70 Spm. 5.11: Hvad har du planer om? 0 4 5 1. Arbejde 7 60 72 2. AU 0 1 1 3. AU&KU 3 24 29 4. KU 0 1 1 5. LU 0 1 1 6. MU 1 9 11 7. Rejse 0 1 1 8. UDDUDLAN 3. 33 9. Uoplyst 86. 930 10. Irrelevant ------------------------------- 100 101 1084 svarprocent: 11 V0072 KENDSKAB TIL VIDEREGÅ start 222, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V69, V70 Spm. 5.12: Hvorledes er dit kendskab til det, du har planer om? (Gå derefter videre til spm. 6.7 (V97)) 5 52 57 1. Godt kendskab 4 40 44 2. Noget kendskab 1 7 8 3. Lidt kendskab 4. 44 9. Uoplyst 86. 931 10. Irrelevant - 100 99 1084 svarprocent: 10 V0073 BESK I/ START VIDEREGÅ start 224, manglende data: = 99 eller >=100 FILTER: V69, V70, V72 Spm. 5.13: Hvad skal du lave, indtil du begynder på en videregående uddannelse? 0 0 2 1. AR&PE&RE 1 1 8 2. AR&RE&UD

27 45 294 3. ARB&REJ 1 2 11 4. ARB&UDD 19 31 201 5. ARBEJDE 1 1 7 6. PEN&REJ 0 0 3 7. PEN&UDD 0 0 2 8. PENGE 1 2 13 9. REJ&UDD 9 15 101 10. REJSE 2 3 17 11. UDD 14. 149 99. Uoplyst 25. 276 100. Irrelevant ------------------------------- 100 100 1084 svarprocent: 61 6. Dit valg af uddannelse ------------------------- V0074 HVILKEN UDD. 1 PRIORITET start 227, bredde 8, tekstfelt FILTER: V70, V72 Spm. 6.1: Hvilken uddannelse regner du med at søge ind på til sommer eller senere? 1. prioritet Angiv de (højst) 3 uddannelser, du prioriterer højst. Angiv uddannelserne så præcist som muligt. Uddybende spm. til spm. 5.9 (V69) Blank = uoplyst/irrelevant (208 tilfælde) V0075 HVILKEN UDD. 2 PRIORITET start 235, bredde 8, tekstfelt FILTER: V70, V72 Spm. 6.1: Hvilken uddannelse regner du med at søge ind på til sommer eller senere? 2. prioritet Angiv de (højst) 3 uddannelser, du prioriterer højst. Angiv uddannelserne så præcist som muligt. Uddybende spm. til spm. 5.9 (V69) Blank = uoplyst/irrelevant (483 tilfælde)

V0076 HVILKEN UDD. 3 PRIORITET start 243, bredde 8, tekstfelt FILTER: V70, V72 Spm. 6.1: Hvilken uddannelse regner du med at søge ind på til sommer eller senere? 3. prioritet Angiv de (højst) 3 uddannelser, du prioriterer højst. Angiv uddannelserne så præcist som muligt. Uddybende spm. til spm. 5.9 (V69) Blank = uoplyst/irrelevant (814 tilfælde) V0077 HVILKEN UDD. VED IKKE start 251, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V70, V72 Spm. 6.1: Hvilken uddannelse regner du med at søge ind på til sommer eller senere? Ved ikke Angiv de (højst) 3 uddannelser, du prioriterer højst. Angiv uddannelserne så præcist som muligt. Uddybende spm. til spm. 5.9 (V69) 6 100 64 1. Nævnt 93. 1011 9. Uoplyst 1. 9 10. Irrelevant ------------------------------- 100 100 1084 svarprocent: 6 V0078 UDD.LÆNGDE 1 PRIORITET start 253, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V70, V72 Spm. 6.1: Uddannelseslængden på 1. prioritet 5 7 59 1. Andet: 8 10 84 2. KVU 34 42 369 3. MVU 34 42 364 4. LVU 18. 194 9. Uoplyst 1. 14 10. Irrelevant

------------------------------- 100 101 1084 svarprocent: 81 V0079 TILMELDING 1 PRIORITET start 255, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V70, V72 Spm. 6.1: Tilmelding på 1. prioritet 67 83 726 1. KOT 5 6 52 2. UKOT 4 5 48 3. Priv 5 6 50 4. Kvalificerende 18. 194 9. Uoplyst 1. 14 10. Irrelevant - 100 100 1084 svarprocent: 81 V0080 HOVEDOMRÅDE 1 PRIORITET start 257, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V70, V72 Spm. 6.1: Hovedområde - 1. prioritet 12 15 127 1. HUM 17 21 186 2. SAM 15 18 159 3. TEK 7 8 74 4. NAT 15 18 160 5. SUND 7 9 77 6. PÆD-PSYK 4 5 42 7. Handel 5 6 50 8. Andet: 18. 195 9. Uoplyst 1. 14 10. Irrelevant ------------------------------- 101 100 1084 svarprocent: 81 V0081 HVOR LÆNGE PLANER 1 PRIO start 259, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V70, V72 Spm. 6.2: Hvor længe har du haft planer om det? 1. prioritet

18 22 191 1. De sidste måneder 28 35 304 2. Det sidste år 17 21 181 3. Flere år 17 22 188 4. Fra før gymnasiet 19. 206 9. Uoplyst 1. 14 10. Irrelevant ---- 100 100 1084 svarprocent: 80 V0082 HVOR LÆNGE PLANER 2 PRIO start 261, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V70,V72 Spm. 6.2: Hvor længe har du haft planer om det? 2. prioritet 15 28 163 1. De sidste måneder 19 35 204 2. Det sidste år 11 20 118 3. Flere år 9 16 93 4. Fra før gymnasiet 45. 489 9. Uoplyst 2. 17 10. Irrelevant ---- 101 99 1084 svarprocent: 53 V0083 HVOR LÆNGE PLANER 3 PRIO start 263, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V70, V72 Spm. 6.2: Hvor længe har du haft planer om det? 3. prioritet 8 32 82 1. De sidste måneder 7 31 80 2. Det sidste år 4 16 41 3. Flere år 5 22 57 4. Fra før gymnasiet 74. 806 9. Uoplyst 2. 18 10. Irrelevant ---- 100 101 1084 svarprocent: 24 V0084 ADG.KVOTIENT TIL 1 PRIO start 265, manglende data: = 9 eller >=10

FILTER: V70, V72 Spm. 6.3: Hvad tror du, adgangskvotienten vil være ved disse uddannelser? 1. prioritet. 11 14 120 1. Fri adgang 29 36 310 2. 8,0-9,0 13 17 141 3. 9,1-9,5 5 7 57 4. 9,6-9,8 1 2 13 5. 9,9-10,1 0 1 5 6. 10,2-10,5 19 24 201 7. Andre adgangskriterier 0 1 5 8. Ved ikke 20. 217 9. Uoplyst 1. 15 10. Irrelevant --------- 99 102 1084 svarprocent: 79 V0085 ADG.KVOTIENT TIL 2 PRIO start 267, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V70, V72 Spm. 6.3: Hvad tror du, adgangskvotienten vil være ved disse uddannelser? 2. prioritet. 8 15 83 1. Fri adgang 20 39 221 2. 8,0-9,0 10 18 103 3. 9,1-9,5 3 6 36 4. 9,6-9,8 1 1 8 5. 9,9-10,1 0 0 2 6. 10,2-10,5 10 19 109 7. Andre adgangskriterier 0 0 2 8. Ved ikke 46. 504 9. Uoplyst 1. 16 10. Irrelevant --------- 99 98 1084 svarprocent: 52 V0086 ADG.KVOTIENT TIL 3 PRIO start 269, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V70, V72 Spm. 6.3: Hvad tror du, adgangskvotienten vil være ved disse uddannelser?

3. prioritet. 4 15 38 1. Fri adgang 7 31 78 2. 8,0-9,0 5 21 52 3. 9,1-9,5 2 7 17 4. 9,6-9,8 0 2 5 5. 9,9-10,1 0 1 3 6. 10,2-10,5 5 23 59 7. Andre adgangskriterier 0 0 1 8. Ved ikke 75. 813 9. Uoplyst 2. 18 10. Irrelevant --------- 100 100 1084 svarprocent: 23 V0087 OP TIL KRAV-SIKKER start 271, manglende data: >=10 FILTER: V70, V72 Spm. 6.4: Føler du dig sikker eller usikker på, om du kan leve op til de krav, uddannelsen stiller? (Altså ikke, om du opfylder adgangskravene, men om du føler dig sikker/usikker på at kunne følge med i studiet). Jeg føler mig sikker 35 35 376 1. Nævnt 64 65 690 2. Ikke nævnt 2. 18 10. Irrelevant ------------------------------- 101 100 1084 svarprocent: 98 V0088 OP TIL KRAV-RET SIKKER start 273, manglende data: >=10 FILTER: V70, V72 Spm. 6.4: Føler du dig sikker eller usikker på, om du kan leve op til de krav, uddannelsen stiller? (Altså ikke, om du opfylder adgangskravene, men om du føler dig sikker/usikker på at kunne følge med i studiet). Jeg føler mig ret sikker 32 32 345 1. Nævnt 67 68 721 2. Ikke nævnt 2. 18 10. Irrelevant -------------------------------

101 100 1084 svarprocent: 98 V0089 OP TIL KRAV-USIKKER start 275, manglende data: >=10 FILTER: V70, V72 Spm. 6.4: Føler du dig sikker eller usikker på, om du kan leve op til de krav, uddannelsen stiller? (Altså ikke, om du opfylder adgangskravene, men om du føler dig sikker/usikker på at kunne følge med i studiet). Jeg føler mig usikker 10 10 106 1. Nævnt 89 90 962 2. Ikke nævnt 1. 16 10. Irrelevant ------------------------------- 100 100 1084 svarprocent: 99 V0090 OP TIL KRAV-VED IKKE start 277, manglende data: >=10 FILTER: V70, V72 Spm. 6.4: Føler du dig sikker eller usikker på, om du kan leve op til de krav, uddannelsen stiller? (Altså ikke, om du opfylder adgangskravene, men om du føler dig sikker/usikker på at kunne følge med i studiet). Ved ikke 7 7 78 1. Nævnt 91 93 989 2. Ikke nævnt 2. 17 10. Irrelevant ------------------------------- 100 100 1084 svarprocent: 98 V0091 RIMELIG KENDSKAB UDD. start 279, manglende data: >=10 FILTER: V70, V72 Spm. 6.5: Hvorledes er dit kendskab til de uddannelser, du påtænker? Jeg har rimeligt kendskab hertil

47 47 506 1. Nævnt 52 53 560 2. Ikke nævnt 2. 18 10. Irrelevant ------------------------------- 101 100 1084 svarprocent: 98 V0092 NOGET KENDSKAB UDD. start 281, manglende data: >=10 FILTER: V70, V72 Spm. 6.5: Hvorledes er dit kendskab til de uddannelser, du påtænker? Jeg har noget kendskab hertil 31 32 341 1. Nævnt 67 68 728 2. Ikke nævnt 1. 15 10. Irrelevant ------------------------------- 99 100 1084 svarprocent: 99 V0093 FOR LIDT KENDSKAB UDD. start 283, manglende data: >=10 FILTER: V70, V72 Spm. 6.5: Hvorledes er dit kendskab til de uddannelser, du påtænker? Jeg har for lidt kendskab hertil 5 5 58 1. Nævnt 93 95 1007 2. Ikke nævnt 2. 19 10. Irrelevant ------------------------------- 100 100 1084 svarprocent: 98 V0094 RIMELIGT KENDSKAB JOBS start 285, manglende data: >=10 FILTER: V70, V72 Spm. 6.6: Hvorledes er dit kendskab til de jobs, uddannelserne giver adgang til? Jeg har rimeligt kendskab hertil

37 38 401 1. Nævnt 61 62 665 2. Ikke nævnt 2. 18 10. Irrelevant ------------------------------- 100 100 1084 svarprocent: 98 V0095 NOGET KENDSKAB JOBS start 287, manglende data: >=10 FILTER: V70, V72 Spm. 6.6: Hvorledes er dit kendskab til de jobs, uddannelserne giver adgang til? Jeg har noget kendskab hertil 36 37 393 1. Nævnt 62 63 677 2. Ikke nævnt 1. 14 10. Irrelevant ------------------------------- 99 100 1084 svarprocent: 99 V0096 FOR LIDT KENDSKAB JOBS start 289, manglende data: >=10 FILTER: V70, V72 Spm. 6.6: Hvorledes er dit kendskab til de jobs, uddannelserne giver adgang til? Jeg har for lidt kendskab hertil 10 11 112 1. Nævnt 88 89 953 2. Ikke nævnt 2. 19 10. Irrelevant ------------------------------- 100 100 1084 svarprocent: 98 V0097 VÆLGE ANDET UDEN ADG.BEG start 291, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V70 Spm. 6.7: Ville du vælge anderledes, hvis der ikke var adgangsbegrænsning?

17 18 183 1. Ja 75 82 817 2. Nej (spring spm. 6.8 og 6.9 (V98-V103) over) 7. 77 9. Uoplyst 1. 7 10. Irrelevant -------------- 100 100 1084 svarprocent: 92 V0098 1 PRIO, EJ ADG.BEGRÆNSN. start 293, bredde 8, tekstfelt FILTER: V70, V97 Spm. 6.8: Hvilken uddannelse ville du søge ind til, hvis der ikke var adgangsbegrænsning? 1. prioritet Uddybende spm. til kode 1 i spm. 6.7 (V97). Blank = uoplyst/irrelevant (897 tilfælde) V0099 2 PRIO, EJ ADG.BEGRÆNSN. start 301, bredde 8, tekstfelt FILTER: V70, V97 Spm. 6.8: Hvilken uddannelse ville du søge ind til, hvis der ikke var adgangsbegrænsning? 2. prioritet Uddybende spm. til kode 1 i spm. 6.7 (V97). Blank = uoplyst/irrelevant (995 tilfælde) V0100 3 PRIO, EJ ADG.BEGRÆNSN. start 309, bredde 8, tekstfelt FILTER: V70, V97 Spm. 6.8: Hvilken uddannelse ville du søge ind til, hvis der ikke var adgangsbegrænsning? 3. prioritet Uddybende spm. til kode 1 i spm. 6.7 (V97). Blank = uoplyst/irrelevant (1046 tilfælde) V0101 HVOR LÆNGE PLAN 1 PRIO. start 317, manglende data: = 9 eller >=10

FILTER: V70, V97, V98 Spm. 6.9: Hvor længe har du ønsket uddannelsen/uddannelserne angivet i Spm. 6.8 (V98-V100)? 1. prioritet 1 9 15 1. De sidste måneder 4 26 45 2. Sidste år 5 33 57 3. Flere år 5 33 58 4. Fra før gymnasiet 9. 99 9. Uoplyst 75. 810 10. Irrelevant ---- 99 101 1084 svarprocent: 16 V0102 HVOR LÆNGE PLAN 2 PRIO. start 319, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V70, V97, V99 Spm. 6.9: Hvor længe har du ønsket uddannelsen/uddannelserne angivet i Spm. 6.8 (V98-V100)? 2. prioritet 1 10 8 1. De sidste måneder 2 30 25 2. Sidste år 2 33 27 3. Flere år 2 28 23 4. Fra før gymnasiet 17. 189 9. Uoplyst 75. 812 10. Irrelevant ---- 99 101 1084 svarprocent: 8 V0103 HVOR LÆNGE PLAN 3 PRIO. start 321, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V70, V97, V100 Spm. 6.9: Hvor længe har du ønsket uddannelsen/uddannelserne angivet i Spm. 6.8 (V98-V100)? 3. prioritet 1 30 11 1. De sidste måneder 1 32 12 2. Sidste år 1 16 6 3. Flere år 1 22 8 4. Fra før gymnasiet

22. 234 9. Uoplyst 75. 813 10. Irrelevant ---- 101 100 1084 svarprocent: 3 Vi siger dig tak for hjælpen. Læg skemaet i kuverten og se venligst efter, om du har skrevet dit navn og CPR-nummer på denne forside. V0104 FARS SOCIALGRUPPE start 323, manglende data: = 9 Faders socialegruppe 24 24 262 1. Gruppe I 25 25 266 2. Gruppe II 23 23 248 3. Gruppe III 18 18 192 4. Gruppe IV 9 9 97 5. Gruppe V 1 1 7 8. Ikke placerbar 1. 12 9. Uoplyst 101 100 1084 svarprocent: 99 V0105 MORS SOCIALGRUPPE start 324, manglende data: = 9 Moders socialegruppe 5 5 58 1. Gruppe I 27 27 293 2. Gruppe II 10 10 105 3. Gruppe III 35 36 383 4. Gruppe IV 19 19 204 5. Gruppe V 2 2 26 8. Ikke placerbar 1. 15 9. Uoplyst 99 99 1084 svarprocent: 99 V0106 FAMILIES SOCIALGRUPPE start 325, manglende data: = 9 Families socialegruppe 26 26 281 1. Gruppe I 32 32 343 2. Gruppe II 20 20 218 3. Gruppe III

16 16 176 4. Gruppe IV 6 6 62 5. Gruppe V 0 0 3 8. Ikke placerbar 0. 1 9. Uoplyst 100 100 1084 svarprocent: 100 Spørgeskema II: --------------- Spørgeskemaet angår dels din afgangseksamen dels din nuværende situation, uanset om du er påbegyndt eller har påtænkt, udskudt eller eventuelt opgivet en uddannelse efter gymnasiet/hf. Spørgsmål 6 er en liste over de muligheder, vi arbejder med. En sådan liste kan selvfølgelig aldrig være fuldstændig, men vi beder dig alligevel om at krydse den eller de muligheder af, der bedst kendetegner det forløb, du er i og herefter fortsætte med de spørgsmål, du henvises til. V0107 HVOR TOG DU EKSAMEN start 326, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. II.1: Hvor tog du eksamen? 75 84 810 1. Gymnasiet 13 15 145 2. HF (gå til spm. II.2.b. (V109)) 1 1 6 3. Ikke taget 2. 18 9. Uoplyst 10. 105 11. Deltager ikke ------------------ 101 100 1084 svarprocent: 89 V0108 GYMNASIUMLINIE start 328, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V107 Spm. II.2.a: Hvilken gymnasielinie og -gren gik du på? 19 25 205 1. MAT-FYS 29 38 309 2. MAT-ØVR. 28 37 300 3. Sproglig 2. 22 9. Uoplyst

13. 143 10. Irrelevant 10. 105 11. Deltager ikke 101 100 1084 svarprocent: 75 V0109 HF-TILVALG start 330, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V107 Spm. II.2.b: Hvilke HF-tilvalg havde du? 1 7 9 1. MAT-FYS 12 93 125 2. Andet: 0 1 1 3.??? 3. 35 9. Uoplyst 75. 809 10. Irrelevant 10. 105 11. Deltager ikke 101 101 1084 svarprocent: 12 V0110 KARAKTERGENNEMSNIT start 332, bredde 4, decimaler 1 Spm. II.3: Hvad fik du i samlet karaktergennemsnit? Variablen er kodet i intervallet 5,9-11. 099 = Uoplyst (43 tilfælde) 111 = Deltager ikke (105 tilfælde) V0111 BOLIGSKIFT EFTER GYM/HF start 336, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. II.4: Har du skiftet bolig, siden du gik ud af gymnasiet/hf? 42 48 451 1. Ja 46 52 498 2. Nej 3. 30 9. Uoplyst 10. 105 11. Deltager ikke 101 100 1084 svarprocent: 88 V0112 SUPL. VIDEN OM UDD. start 338, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. II.5: Har du efter gymnasiet/hf måttet supplere din

viden om, hvilke uddannelsesmuligheder, der forelå for dig? 43 50 463 1. Nej, jeg var tilstrækkelig orienteret 26 31 286 2. Ja, jeg måtte søge mere information om specielle uddannelser 16 18 169 3. Ja, jeg måtte generelt søge mere information 6. 61 9. Uoplyst 10. 105 11. Deltager ikke ------------------------- 101 99 1084 svarprocent: 85 V0113 NUVÆRENDE UDD.FORLØB start 340, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. II.6: Det forløb du er i: 33 37 353 1. Jeg ansøgte i år om at blive optaget på en uddannelsesinstitution. 3 4 35 2. Jeg ansøgte i år om et job med indbygget uddannelse 31 36 338 3. Jeg har planer om at søge uddannelse til næste år (gå til spm. II.16 (V130)) 16 18 169 4. Jeg regner med at påbegynde en uddannelse efter et par år (gå til spm. II.16 (V130)) 1 2 16 5. Jeg har andre planer end at påbegynde en uddannelse (gå til spm. II.18 (V137)) 3 4 34 6. Andet:(gå til spm. II.18 (V137)) 3. 34 9. Uoplyst 10. 105 11. Deltager ikke ----------------------------- 100 101 1084 svarprocent: 87 V0114 ANSØGT I 1989 OM UDD. start 342, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V113 Spm. II.7.a: Du har i 1989 ansøgt om uddannelse/job Hvis du er i tvivl om, hvor du skal sætte dit kryds, udfyld da blot spørgsmål II.7.b. (V115) herunder. 25 72 276 1. Ja, jeg har i juni søgt gennem den Koordinerede Tilmelding 2 7 26 2. Ja, jeg har søgt en videregående uddannelse, men ikke gennem den Koordinerede Tilmelding 6 16 60 3. Ja, jeg har søgt anden uddannelse/job

2 6 24 4. Andet: 7. 71 9. Uoplyst 48. 522 10. Irrelevant 10. 105 11. Deltager ikke ------------------------ 100 101 1084 svarprocent: 36 V0115 UDD. ANSØGT I 89-1 PRIO start 344, bredde 8, tekstfelt FILTER: V113 Spm. II.7.b: Hvilken uddannelse søgte du og hvor? Uddannelse: Uddybende spm. til spm. II.7.a (V114). Blank = oplyst/irrelevant/deltager ikke (700 tilfælde) V0116 UDD.STED I 89-1 PRIO. start 352, bredde 8, tekstfelt FILTER: V113 Spm. II.7.b: Hvilken uddannelse søgte du og hvor? Uddannelsessted: Uddybende spm. til spm. II.7.a (V114). Blank = oplyst/irrelevant/deltager ikke (724 tilfælde) V0117 UDD.ANSØGNING VAR start 360, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V113 Spm. II.8: Var denne uddannelsesansøgning: 25 68 268 1. Den samme som dine uddannelsesplaner i gymnasiet/hf? (gå til spm. II.9 (V119)) 4 11 43 2. Med samme 1. prioritet som dine uddannelsesplaner? (gå til spm. II.9 (V119)) 3 8 33 3. Med en anden 1. prioritet end dine uddannelsesplaner? 5 13 51 4. Væsentlig anderledes end dine uddannelsesplaner? 4. 38 9. Uoplyst 50. 546 10. Irrelevant 10. 105 11. Deltager ikke -------------------------

101 100 1084 svarprocent: 36 V0118 ÆNDRING I PLANER SKYLDES start 362, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V113, V117 Spm. II.8.a: Hvis der var ændringer i forhold til dine planer, skyldes disse da: 6 49 66 1. At det karaktergennemsnit du opnåede, var for lavt? 3 23 31 2. Ændrede interesser? 1 10 14 3. Nye oplysninger om uddannelserne? 2 17 23 4. Andet: 27. 296 9. Uoplyst 51. 549 10. Irrelevant 10. 105 11. Deltager ikke ------------------------ 100 99 1084 svarprocent: 12 V0119 SØGTE UDD MED HENBLIK PÅ start 364, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V113 Spm. II.9: Søgte du den pågældende uddannelse med henblik på: 27 73 290 1. Denne uddannelses muligheder? 6 16 63 2. At kvalificere dig til anden uddannelse? 4 11 43 3. Andet: 4. 38 9. Uoplyst 50. 545 10. Irrelevant 10. 105 11. Deltager ikke --------------------------- 101 100 1084 svarprocent: 37 V0120 ANSØGNINGSRESULTAT start 366, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V113 Spm. II.10: Hvad resulterede din ansøgning i? 20 57 222 1. Optagelse på 1. prioritet 3 8 31 2. Optagelse på en af andre prioriteter, hvilken:

4 11 41 3. Forhåndstilsagn 9 25 96 4. Afvisning 4. 45 9. Uoplyst 50. 544 10. Irrelevant 10. 105 11. Deltager ikke ------------------------ 100 101 1084 svarprocent: 36 V0121 PLAN HVIS ANSØGN AFVIST start 368, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V113 Spm. II.10.a: Såfremt din ansøgning blev afvist regner du da med at: 5 53 56 1. Søge samme uddannelse senere (gå til spm. II.18 (V137)) 4 41 43 2. Søge anden uddannelse (gå til spm. II.16 (V130)) 1 6 6 3. Andet: (gå til spm. II.18 (V137)) 30. 323 9. Uoplyst 51. 551 10. Irrelevant 10. 105 11. Deltager ikke -------------------- 101 100 1084 svarprocent: 10 V0122 TILSAGN I 1989 BENYTTES start 370, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V113, V121 Spm. II.10.b: Såfremt du fik forhåndstilsagn, regner du da med at benytte dette tilsagn: 4 92 45 1. Ja (gå til spm. II.18 (V137)) 0 2 1 2. Nej (gå til spm. II.11 (V124)) 0 6 3 3. Ved ikke (gå til spm. II.18 (V137)) 26. 283 9. Uoplyst 60. 647 10. Irrelevant 10. 105 11. Deltager ikke ---------------------- 100 100 1084 svarprocent: 5 V0123 STARTEDE PÅ UDDANNELSE start 372, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V113, V121, V122

Spm. II.10.c: Såfremt optagelse, startede du så på den tilbudte uddannelse? 21 92 226 1. Ja, jeg er igang med den tilbudte uddannelse (gå til spm. II.14 (V127)) 1 3 8 2. Ja, jeg startede, men er ophørt igen (gå til spm. II.12 (V125)) 0 0 1 3. Ja, jeg startede, men ophørt og nu startede på en anden uddannelse (gå til spm. II.13 (V126)) 1 4 11 4. Nej, jeg benyttede ikke tilbuddet 5. 53 9. Uoplyst 63. 680 10. Irrelevant 10. 105 11. Deltager ikke ------------------------------ 101 99 1084 svarprocent: 23 V0124 OPTAGET 89 IKKE PÅBEGYND start 374, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V113, V121, V122, V123 Spm. II.11: Du benyttede ikke tilbuddet eller regner ikke med at benytte forhåndstilsagnet. Skyldes dette: 0 10 1 1. Forhold vedrørende uddannelsen (gå til spm. II.18 (V137)) 0 10 1 2. Uddannelsesstedets placering (gå til spm. II.18 (V137)) 0 10 1 3. Ændrede interesser (gå til spm. II.18 (V137)) 0 0 0 4. Nye informationer om andre uddannelser (gå til spm. II.18 (V137)) 1 70 7 5. Andet: (gå til spm. II.18 (V137)) 5. 54 9. Uoplyst 84. 915 10. Irrelevant 10. 105 11. Deltager ikke ------------------------- 100 100 1084 svarprocent: 1 V0125 STARTEDE, OPHØRTE PGA. start 376, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V113, V121, V122, V123, V124 Spm. II.12: Du startede, men ophørte igen. Skyldes dette: 0 38 3 1. Uddannelsens faglige indhold (gå til spm. II.18 (V137))

0 0 0 2. Den tid uddannelsen krævede (gå til spm. II.18 (V137)) 0 13 1 3. Sociale forhold (gå til spm. II.18 (V137)) 0 0 0 4. Geografiske forhold (gå til spm. II.18 (V137)) 0 50 4 5. Andet: (gå til spm. II.18 (V137)) 5. 54 9. Uoplyst 85. 917 10. Irrelevant 10. 105 11. Deltager ikke ----------------------------- 100 101 1084 svarprocent: 1 V0126 STARTEDE PÅ ANDEN UDD. start 378, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V113, V121, V122, V123, V124, V125 Spm. II.13: Du er startet på en anden uddannelse. Hvilken: 0 50 1 1. Medicin 0 50 1 2. Universitet 5. 54 9. Uoplyst 85. 923 10. Irrelevant 10. 105 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 0 V0127 FAGLIGE KRAV = FORVENTN start 380, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V113, V121, V122, V124, V125 Spm. II.14.a: Igang med en uddannelse: Svarer de faglige krav, som uddannelsen stiller, stort set til dine forventninger? 18 88 200 1. Ja 2 12 26 2. Nej 4. 45 9. Uoplyst 65. 708 10. Irrelevant 10. 105 11. Deltager ikke 99 100 1084 svarprocent: 21 V0128 IP LEVER OP TIL KRAV start 382, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V113, V121, V122, V124, V125

Spm. II.14.b: Igang med en uddannelse: Føler du, at du kan leve op til de faglige krav, uddannelsen stiller? 14 69 157 1. Ja, jeg føler mig sikker 6 30 68 2. Jeg føler mig lidt usikker 0 1 3 3. Nej, jeg føler mig meget usikker 4. 45 9. Uoplyst 65. 706 10. Irrelevant 10. 105 11. Deltager ikke ------------------- 99 100 1084 svarprocent: 21 V0129 NUVÆRENDE PLANER start 384, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V113, V121, V122, V124, V125 Spm. II.15: Dine nuværende planer 20 91 212 1. Mine planer er at fortsætte den påbegyndte uddannelse 1 3 7 2. Jeg overvejer at skifte til en beslægtet uddannelse 0 1 2 3. Jeg overvejer at ophøre med denne form for uddannelse 1 5 12 4. Andet: 4. 45 9. Uoplyst 65. 701 10. Irrelevant 10. 105 11. Deltager ikke --------------------------- 101 100 1084 svarprocent: 21 V0130 TIDSPUNKT FOR ANSØGNING start 386, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V113, V121, V122, V124, V125 Spm. II.16.a: Du har planer om at søge en uddannelse til næste år eller senere Regner du med at søge: 5 9 53 1. Vinter 1989/90 32 58 345 2. Sommer 1990 15 27 158 3. Senere 3 6 36 4. Ved ikke

4. 38 9. Uoplyst 32. 349 10. Irrelevant 10. 105 11. Deltager ikke - 101 100 1084 svarprocent: 55 V0131 UDD. PLAN 90-1 PRIO. start 388, bredde 8, tekstfelt FILTER: V113, V121, V122, V124, V125 Spm. II.16.a: Du har planer om at søge en uddannelse til næste år eller senere Spm. II.16.b: Hvilken uddannelse regner du med at søge 1 prioritet? Uddybende spm. til spm. II.16.a (V130).? = Ved ikke (25 tilfælde) Blank = Uoplyst/irrelevant/deltager ikke (516 tilfælde) V0132 UDD. PLAN 90-2 PRIO. start 396, bredde 8, tekstfelt FILTER: V113, V121, V122, V124, V125 Spm. II.16.a: Du har planer om at søge en uddannelse til næste år eller senere Spm. II.16.b: Hvilken uddannelse regner du med at søge 2 prioritet? Uddybende spm. til spm. II.16.a (V130). Blank = Uoplyst/irrelevant/deltager ikke (900 tilfælde) V0133 UDD. PLAN 90-3 PRIO. start 404, bredde 8, tekstfelt FILTER: V113, V121, V122, V124, V125 Spm. II.16.a: Du har planer om at søge en uddannelse til næste år eller senere Spm. II.16.b: Hvilken uddannelse regner du med at søge 3 prioritet? Uddybende spm. til spm. II.16.a (V130). Blank = Uoplyst/irrelevant/deltager ikke (1028 tilfælde) V0134 UDD.DTED - 1 PRIORITET start 412, bredde 8, tekstfelt

FILTER: V113, V121, V122, V124, V125 Spm. II.16.a: Du har planer om at søge en uddannelse til næste år eller senere Spm. II.16.b: Hvilken uddannelsessted regner du med at søge ind på? Uddybende spm. til spm. II.16.a (V130). Blank = Uoplyst/irrelevant/deltager ikke (646 tilfælde) V0135 STATUS FOR PLANLAGT SØGN start 420, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V113, V121, V122, V124, V125 Spm. II.17: Er denne planlagte uddannelsessøgning: 29 57 311 1. Den samme som dine uddannelsesplaner i gymnasiet/hf 5 10 55 2. Med samme 1. prioritet som dine uddannelsesplaner i gymnasiet/hf 8 15 84 3. Med en anden 1. prioritet end dine uddannelsesplaner i gymnasiet/hf 9 17 94 4. Væsentlig anderledes end dine uddannelsesplaner i gymnasiet/hf 4. 42 9. Uoplyst 36. 393 10. Irrelevant 10. 105 11. Deltager ikke ----------------------------- 101 99 1084 svarprocent: 50 V0136 EVT ÆNDR. I UDD SKYLDES start 422, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V113, V121, V122, V124, V125 Spm. II.17.a: Hvis der er ændringer skyldes disse da: 9 38 95 1. At det karaktergennemsnit du opnåede var for lavt 8 35 88 2. Ændrede interesser 3 14 35 3. Nye oplysninger om uddannelserne 3 14 35 4. Andet: 4. 48 9. Uoplyst 63. 678 10. Irrelevant 10. 105 11. Deltager ikke --------------------------- 100 101 1084 svarprocent: 23

V0137 LAVER FOR TIDEN start 424, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. II.18: Hvad laver du for tiden? 4 6 45 1. Suppleringskursus eller lignende 6 9 68 2. Værnepligt 29 43 319 3. Erhvervsarbejde 11 16 120 4. "Sabbatår" 5 7 53 5. Arbejdsløs 12 18 129 6. Andet: 23. 245 9. Uoplyst 10. 105 11. Deltager ikke ------------------- 100 99 1084 svarprocent: 68 V0138 ERHV.ARB. TIMER/UGE start 426, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. II.19: Hvor meget af din tid går med erhvervsarbejde eller anden indtjening: Ca. timer pr. uge. 6 14 70 1. Under 23 timer 5 12 59 2. 24-31 timer 4 8 41 3. 32-35 timer 13 29 143 4. 36-39 timer 11 24 118 5. 40-47 timer 6 13 65 6. Over 48 timer 45. 483 9. Uoplyst 10. 105 11. Deltager ikke - 100 100 1084 svarprocent: 46 V0139 NUV. SIT. KARAKTERISERES start 428, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. II.20: Hvordan vil du kort selv karakterisere din nuværende situation? 49 74 532 1. Tilfredsstillende 11 17 120 2. Ikke tilfredsstillende 6 9 65 3. Andet: 24. 262 9. Uoplyst 10. 105 11. Deltager ikke ---------

100 100 1084 svarprocent: 66 Tak for din medvirken. Returner venligst spørgeskemaet i den medsendte svarkuvert. Spørgeskema II-A: ----------------- Vedrørende valg og vilkår i første uddannelsesår Starten af uddannelsen V0140 TILFREDS MED VEJLEDNING start 430, manglende data: >=10 Spm. II-A.1: Er du tilfreds med din tidligere studie- og erhvervsvejledning inden for dit uddannelsesfelt? 2 9 17 1. Meget tilfreds 5 25 50 2. 2 7 41 80 3. 3 4 21 41 4. 4 1 5 9 5. Meget utilfreds 82. 887 11. Deltager ikke -- 101 101 1084 svarprocent: 18 V0141 KARAKTERISTIK AF INTRO start 432, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. II-A.2: Hvordan vil du karakterisere introduktionen til den uddannelse du påbegyndte? 3 17 33 1. Meget tilfredsstillende 6 36 70 2. 2 5 30 59 3. 3 2 11 22 4. 4 1 5 10 5. Meget utilfredsstillende 0. 3 9. Uoplyst 82. 887 11. Deltager ikke ----------- 99 99 1084 svarprocent: 18 V0142 KENDSKAB ANDRE UDD EFTER

start 434, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. II-A.3: I hvilken grad fik du, efter at du startede uddannelsen, kendskab til andre uddannelser, som du også havde kunnet finde på at vælge? 1 7 14 1. I høj grad 2 12 23 2. 2 3 18 34 3. 3 6 31 60 4. 4 6 32 63 5. I ringe grad 0. 3 9. Uoplyst 82. 887 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 18 Nuværende situation ------------------- V0143 UDD.FORLØB FORTSÆTTER start 436, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. II-A.5: Hvordan er den nuværende uddannelsessituation? 17 93 183 1. Jeg fortsætter det påbegyndte uddannelsesforløb 0 3 5 2. Jeg har afbrudt den påbegyndte uddannelse 1 4 8 3. Jeg overvejer at afbryde den påbegyndte uddannelse 0. 1 9. Uoplyst 82. 887 11. Deltager ikke ---------------------------- 100 100 1084 svarprocent: 18 V0144 JEG ER - ORLOVSPERIODE start 438, manglende data: = 99 eller >=100 Spm. II-A.5.a: Tænk nedenstående udsagn igennem og sæt kryds ved dem, der kan siges at uddybe eller supplere dit svar: Jeg er - 1 0 2 3 1. I en orlovsperiode, men stadig formelt

knyttet til den først valgte uddannelse 0 2 3 2. Gået igang med en beslægtet/supplerende/ parallel uddannelse 1 7 13 3. I færd med at overveje anden uddannelse 1 4 7 4. Sikker på, at jeg ville holde op, hvis jeg kunne se andre muligheder 0 0 0 5. Ophørt, men ikke udmeldt endnu 0 1 1 6. Påbegyndt anden uddannelse 0 0 0 7. Ophørt og igang med at planlægge en anden uddannelse 0 2 3 8. Ophørt og optaget af anden beskæftigelse 3 18 35 9. Igang med første trin i et uddannelsesforløb, jeg ikke har færdigplanlagt 2 9 17 10. Blevet usikker på, om jeg har evner til at gennemføre 1 4 7 11. Usikker på, om jeg orker studiearbejdet med tilsidesættelse af så meget andet interessant 1 4 7 12. Blevet skuffet over studiekammeraterne 1 7 14 13. Blevet skuffet over uddannelsens tilrettelæggelse 0 1 2 14. Blevet skeptisk overfor de fremtidsudsigter uddannelsen byder på 1 4 8 15. Blevet utilfreds med måden lærerne underviser på 0 1 1 16. Ikke faldet til i de nye omgivelser 1 6 12 17. Blevet gal over de vilkår, man byder unge under uddannelse 5 25 49 18. Tilfreds med uddannelsesforholdene 1 4 8 19. Tilfreds med indholdet i uddannelsen 0 3 5 20. Blevet overbevist om, at den uddannelse, jeg er igang med, er den rigtige for mig 0. 2 99. Uoplyst 82. 887 101. Deltager ikke ------------------------------ 100 104 1084 svarprocent: 18 V0145 JEG ER - BESLÆGTET UDD. start 441, manglende data: = 99 eller >=100 Spm. II-A.5.a: Tænk nedenstående udsagn igennem og sæt kryds ved dem, der kan siges at uddybe eller supplere dit svar: Jeg er - 2 0 0 0 1. I en orlovsperiode, men stadig formelt knyttet til den først valgte uddannelse 0 0 0 2. Gået igang med en beslægtet/supplerende/ parallel uddannelse 0 0 0 3. I færd med at overveje anden uddannelse 0 1 1 4. Sikker på, at jeg ville holde op, hvis jeg kunne se andre muligheder 0 2 3 5. Ophørt, men ikke udmeldt endnu 0 0 0 6. Påbegyndt anden uddannelse 0 0 0 7. Ophørt og igang med at planlægge en anden

uddannelse 0 0 0 8. Ophørt og optaget af anden beskæftigelse 1 3 6 9. Igang med første trin i et uddannelsesforløb, jeg ikke har færdigplanlagt 1 5 9 10. Blevet usikker på, om jeg har evner til at gennemføre 1 5 9 11. Usikker på, om jeg orker studiearbejdet med tilsidesættelse af så meget andet interessant 0 2 3 12. Blevet skuffet over studiekammeraterne 1 8 14 13. Blevet skuffet over uddannelsens tilrettelæggelse 1 6 11 14. Blevet skeptisk overfor de fremtidsudsigter uddannelsen byder på 1 7 12 15. Blevet utilfreds med måden lærerne underviser på 0 2 3 16. Ikke faldet til i de nye omgivelser 1 6 10 17. Blevet gal over de vilkår, man byder unge under uddannelse 2 14 24 18. Tilfreds med uddannelsesforholdene 5 34 58 19. Tilfreds med indholdet i uddannelsen 1 5 9 20. Blevet overbevist om, at den uddannelse, jeg er igang med, er den rigtige for mig 2. 25 99. Uoplyst 82. 887 101. Deltager ikke ------------------------------ 99 100 1084 svarprocent: 16 V0146 JEG ER - MÅSKE ANDEN UDD start 444, manglende data: = 99 eller >=100 Spm. II-A.5.a: Tænk nedenstående udsagn igennem og sæt kryds ved dem, der kan siges at uddybe eller supplere dit svar: Jeg er - 3 0 0 0 1. I en orlovsperiode, men stadig formelt knyttet til den først valgte uddannelse 0 0 0 2. Gået igang med en beslægtet/supplerende/ parallel uddannelse 0 0 0 3. I færd med at overveje anden uddannelse 0 0 0 4. Sikker på, at jeg ville holde op, hvis jeg kunne se andre muligheder 0 0 0 5. Ophørt, men ikke udmeldt endnu 0 0 0 6. Påbegyndt anden uddannelse 0 1 1 7. Ophørt og igang med at planlægge en anden uddannelse 0 1 1 8. Ophørt og optaget af anden beskæftigelse 0 1 1 9. Igang med første trin i et uddannelsesforløb, jeg ikke har færdigplanlagt 0 0 0 10. Blevet usikker på, om jeg har evner til at gennemføre 0 2 3 11. Usikker på, om jeg orker studiearbejdet med tilsidesættelse af så meget andet interessant

0 1 1 12. Blevet skuffet over studiekammeraterne 0 3 5 13. Blevet skuffet over uddannelsens tilrettelæggelse 1 4 6 14. Blevet skeptisk overfor de fremtidsudsigter uddannelsen byder på 1 6 8 15. Blevet utilfreds med måden lærerne underviser på 0 1 1 16. Ikke faldet til i de nye omgivelser 1 5 7 17. Blevet gal over de vilkår, man byder unge under uddannelse 1 10 15 18. Tilfreds med uddannelsesforholdene 4 27 39 19. Tilfreds med indholdet i uddannelsen 5 38 55 20. Blevet overbevist om, at den uddannelse, jeg er igang med, er den rigtige for mig 5. 54 99. Uoplyst 82. 887 101. Deltager ikke ------------------------------ 100 100 1084 svarprocent: 13 V0147 JEG ER - VIL STOPPE start 447, manglende data: = 99 eller >=100 Spm. II-A.5. a: Tænk nedenstående udsagn igennem og sæt kryds ved dem, der kan siges at uddybe eller supplere dit svar: Jeg er - 4 0 0 0 1. I en orlovsperiode, men stadig formelt knyttet til den først valgte uddannelse 0 0 0 2. Gået igang med en beslægtet/supplerende/ parallel uddannelse 0 0 0 3. I færd med at overveje anden uddannelse 0 0 0 4. Sikker på, at jeg ville holde op, hvis jeg kunne se andre muligheder 0 0 0 5. Ophørt, men ikke udmeldt endnu 0 0 0 6. Påbegyndt anden uddannelse 0 0 0 7. Ophørt og igang med at planlægge en anden uddannelse 0 0 0 8. Ophørt og optaget af anden beskæftigelse 0 0 0 9. Igang med første trin i et uddannelsesforløb, jeg ikke har færdigplanlagt 0 4 3 10. Blevet usikker på, om jeg har evner til at gennemføre 0 1 1 11. Usikker på, om jeg orker studiearbejdet med tilsidesættelse af så meget andet interessant 0 0 0 12. Blevet skuffet over studiekammeraterne 0 3 2 13. Blevet skuffet over uddannelsens tilrettelæggelse 0 4 3 14. Blevet skeptisk overfor de fremtidsudsigter uddannelsen byder på 1 13 9 15. Blevet utilfreds med måden lærerne underviser på 0 0 0 16. Ikke faldet til i de nye omgivelser 0 7 5 17. Blevet gal over de vilkår, man byder unge

under uddannelse 0 4 3 18. Tilfreds med uddannelsesforholdene 1 24 16 19. Tilfreds med indholdet i uddannelsen 2 38 26 20. Blevet overbevist om, at den uddannelse, jeg er igang med, er den rigtige for mig 12. 129 99. Uoplyst 82. 887 101. Deltager ikke ------------------------------ 98 98 1084 svarprocent: 6 V0148 JEG ER - OPHØRT start 450, manglende data: = 99 eller >=100 Spm. II-A.5.a: Tænk nedenstående udsagn igennem og sæt kryds ved dem, der kan siges at uddybe eller supplere dit svar: Jeg er - 5 0 0 0 1. I en orlovsperiode, men stadig formelt knyttet til den først valgte uddannelse 0 0 0 2. Gået igang med en beslægtet/supplerende/ parallel uddannelse 0 0 0 3. I færd med at overveje anden uddannelse 0 0 0 4. Sikker på, at jeg ville holde op, hvis jeg kunne se andre muligheder 0 0 0 5. Ophørt, men ikke udmeldt endnu 0 0 0 6. Påbegyndt anden uddannelse 0 0 0 7. Ophørt og igang med at planlægge en anden uddannelse 0 0 0 8. Ophørt og optaget af anden beskæftigelse 0 0 0 9. Igang med første trin i et uddannelsesforløb, jeg ikke har færdigplanlagt 0 0 0 10. Blevet usikker på, om jeg har evner til at gennemføre 0 5 1 11. Usikker på, om jeg orker studiearbejdet med tilsidesættelse af så meget andet interessant 0 0 0 12. Blevet skuffet over studiekammeraterne 0 5 1 13. Blevet skuffet over uddannelsens tilrettelæggelse 0 0 0 14. Blevet skeptisk overfor de fremtidsudsigter uddannelsen byder på 0 25 5 15. Blevet utilfreds med måden lærerne underviser på 0 0 0 16. Ikke faldet til i de nye omgivelser 0 10 2 17. Blevet gal over de vilkår, man byder unge under uddannelse 0 5 1 18. Tilfreds med uddannelsesforholdene 0 15 3 19. Tilfreds med indholdet i uddannelsen 1 35 7 20. Blevet overbevist om, at den uddannelse, jeg er igang med, er den rigtige for mig 16. 177 99. Uoplyst 82. 887 101. Deltager ikke ------------------------------ 99 100 1084 svarprocent: 2

V0149 JEG ER - PÅBEG ANDEN UDD start 453, manglende data: = 99 eller >=100 Spm. II-A.5.a: Tænk nedenstående udsagn igennem og sæt kryds ved dem, der kan siges at uddybe eller supplere dit svar: Jeg er - 6 0 0 0 1. I en orlovsperiode, men stadig formelt knyttet til den først valgte uddannelse 0 0 0 2. Gået igang med en beslægtet/supplerende/ parallel uddannelse 0 0 0 3. I færd med at overveje anden uddannelse 0 0 0 4. Sikker på, at jeg ville holde op, hvis jeg kunne se andre muligheder 0 0 0 5. Ophørt, men ikke udmeldt endnu 0 0 0 6. Påbegyndt anden uddannelse 0 0 0 7. Ophørt og igang med at planlægge en anden uddannelse 0 0 0 8. Ophørt og optaget af anden beskæftigelse 0 0 0 9. Igang med første trin i et uddannelsesforløb, jeg ikke har færdigplanlagt 0 0 0 10. Blevet usikker på, om jeg har evner til at gennemføre 0 0 0 11. Usikker på, om jeg orker studiearbejdet med tilsidesættelse af så meget andet interessant 0 0 0 12. Blevet skuffet over studiekammeraterne 0 20 1 13. Blevet skuffet over uddannelsens tilrettelæggelse 0 20 1 14. Blevet skeptisk overfor de fremtidsudsigter uddannelsen byder på 0 0 0 15. Blevet utilfreds med måden lærerne underviser på 0 0 0 16. Ikke faldet til i de nye omgivelser 0 0 0 17. Blevet gal over de vilkår, man byder unge under uddannelse 0 0 0 18. Tilfreds med uddannelsesforholdene 0 20 1 19. Tilfreds med indholdet i uddannelsen 0 40 2 20. Blevet overbevist om, at den uddannelse, jeg er igang med, er den rigtige for mig 18. 192 99. Uoplyst 82. 887 101. Deltager ikke ------------------------------ 100 100 1084 svarprocent: 0 V0150 JEG ER - PLANLÆG AND.UDD start 456, manglende data: = 99 eller >=100 Spm. II-A.5.a: Tænk nedenstående udsagn igennem og sæt kryds ved dem, der kan siges at uddybe eller supplere dit svar:

Jeg er - 7 0 0 0 1. I en orlovsperiode, men stadig formelt knyttet til den først valgte uddannelse 0 0 0 2. Gået igang med en beslægtet/supplerende/ parallel uddannelse 0 0 0 3. I færd med at overveje anden uddannelse 0 0 0 4. Sikker på, at jeg ville holde op, hvis jeg kunne se andre muligheder 0 0 0 5. Ophørt, men ikke udmeldt endnu 0 0 0 6. Påbegyndt anden uddannelse 0 0 0 7. Ophørt og igang med at planlægge en anden uddannelse 0 0 0 8. Ophørt og optaget af anden beskæftigelse 0 0 0 9. Igang med første trin i et uddannelsesforløb, jeg ikke har færdigplanlagt 0 0 0 10. Blevet usikker på, om jeg har evner til at gennemføre 0 0 0 11. Usikker på, om jeg orker studiearbejdet med tilsidesættelse af så meget andet interessant 0 0 0 12. Blevet skuffet over studiekammeraterne 0 0 0 13. Blevet skuffet over uddannelsens tilrettelæggelse 0 100 1 14. Blevet skeptisk overfor de fremtidsudsigter uddannelsen byder på 0 0 0 15. Blevet utilfreds med måden lærerne underviser på 0 0 0 16. Ikke faldet til i de nye omgivelser 0 0 0 17. Blevet gal over de vilkår, man byder unge under uddannelse 0 0 0 18. Tilfreds med uddannelsesforholdene 0 0 0 19. Tilfreds med indholdet i uddannelsen 0 0 0 20. Blevet overbevist om, at den uddannelse, jeg er igang med, er den rigtige for mig 90. 978 99. Uoplyst 10. 105 101. Deltager ikke ------------------------------ 100 100 1084 svarprocent: 0 Tak for din medvirken Spørgeskema III: ---------------- Hvis du ønsker at se noget af det, der er skrevet om undersøgelsen indtil nu, kan du få tilsendt nedenstående publikationer (eller een af dem- sæt x): V0151 REKV. OMVALG AF UDD

start 459, manglende data: >=10 "Omvalg af uddannelse påbegyndt sommeren 1989" - omfang og bevæggrunde. DPI: 31. maj 1990. (33 sider). 26 33 279 1. Ja 53 67 575 2. Nej 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 79 V0152 REKV. VALG OG OMVALG start 461, manglende data: >=10 "Valg og omvalg af videregående uddannelse". I Undervisningsministeriets tidsskrift Uddannelse, nr. 1 1991. (4 sider). 32 40 342 1. Ja 47 60 512 2. Nej 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 79 Hvis du har en anden adresse end den, der står på den tilsendte kuvert eller du får ny adresse indenfor den nærmeste fremtid, bedes du skrive din nye adresse nedenfor: Situation siden afgangen fra gymnasiet/hf -------- Formålet med side 2 og 3 er at få et billed af, hvordan studenter/hf'ere - årgang 1989 - fordeler sig på de katagorier, der er nævnt i figur 1 (1989) og figur 2 (1990). Du bedes altså om at sætte et kryds i hver figur i det eller de afsnit, der bedst beskriver din situation. Hvis din situation ikke er omfattet af figurerne, bedes du kort selv beskrive denne nedenfor. V0153 UDDANNELSESSITUAT. 1989 start 463, manglende data: = 99 eller >=100 Figur 1: I 1989 skete der følgende: Skriv inde i cirklen hvilken uddannelse det drejer sig om.

43 56 468 1. Jeg ansøgte ikke om en uddannelsesplads 7 9 77 2. Jeg ansøgte om en uddannelsesplads, men blev afvist 4 5 40 3. Jeg fik tilsagn om senere optagelse 1 1 10 4. Jeg blev optaget på en uddannelse, men påbegyndte ikke 3 4 37 5. Jeg påbegyndte en uddannelse, men har siden afbrudt denne 4 5 44 6. Jeg valgte en uddannelse som mellemtrin til en efterfølgende uddannelse 0 1 5 7. Jeg blev optaget på en uddannelse, som jeg idag (1991) påtænker at afbryde 13 17 139 8. Jeg blev optaget på en uddannelse, som jeg idag (1991) agter at fortsætte 0 0 1 13. Jeg ansøgte ikke om en uddannelsesplads og jeg fik tilsagn om senere optagelse 0 0 2 16. Jeg ansøgte ikke om en uddannelsesplads og jeg valgte en uddannelse som mellemtrin til en efterfølgende uddannelse 0 0 1 18. Jeg ansøgte ikke om en uddannelsesplads og jeg blev optaget på en uddannelse, som jeg idag (1991) agter at fortsætte 0 0 1 23. Jeg ansøgte om en uddannelsesplads, men blev afvist og jeg fik tilsagn om senere optagelse 0 0 1 25. Jeg ansøgte om en uddannelsesplads, men blev afvist og jeg påbegyndte en uddannelse, men har siden afbrudt denne 1 1 8 26. Jeg ansøgte om en uddannelsesplads, men blev afvist og jeg valgte en uddannelse som mellemtrin til en efterfølgende uddannelse 0 0 1 34. Jeg fik tilsagn om senere optagelse og jeg blev optaget på en uddannelse, men påbegyndte ikke 0 0 1 46. Jeg blev optaget på en uddannelse, men påbegyndte ikke og jeg valgte en uddannelse som mellemtrin til en efterfølgende uddannelse 0 0 4 68. Jeg valgte en uddannelse som mellemtrin til en efterfølgende uddannelse og jeg blev optaget på en uddannelse, som jeg idag (1991) agter at fortsætte 0 0 2 78. Jeg blev optaget på en uddannelse, som jeg idag (1991) påtænker at afbryde og jeg blev optaget på en uddannelse, som jeg idag (1991) agter at fortsætte 1. 12 99. Uoplyst 21. 230 101. Deltager ikke ------------------------------ 98 99 1084 svarprocent: 78 V0154 UDDANNELSE 1989 start 466, bredde 16, tekstfelt

Uddannelse i 1989 11. = Deltager ikke (230 Tilfælde) V0155 UDDANNELSESTYPE 1989 start 482, manglende data: = 9 eller >=10 Uddannelsestype i 1989 6 7 60 1. Andre 4 5 40 2. KVU 13 17 141 3. LVU 10 13 103 4. MVU 44 58 478 7. Ikke ansøgt i 1989 3. 32 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke ----- 101 100 1084 svarprocent: 76 V0156 TILMELDING 1989 start 484, manglende data: = 9 eller >=10 Tilmelding i 1989 22 29 238 1. KOT 2 3 27 2. Udenfor KOT 2 2 18 3. Privat 6 7 61 4. Kvalifikation 44 58 478 7. Ikke ansøgt i 1989 3. 32 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke ----- 100 99 1084 svarprocent: 76 V0157 HOVEDOMRÅDE 1989 start 486, manglende data: = 9 eller >=10 Hovedområde i 1989 3 11 36 1. HUM 6 20 64 2. SAMF 5 18 58 3. TEK 3 9 28 4. NAT 3 10 33 5. SUND 1 5 15 6. PSYK.PÆD 4 13 40 7. Handel

4 14 46 8. Andet: 49. 534 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 99 100 1084 svarprocent: 30 V0158 KOMMENTAR 1989 start 488, manglende data: >=10 Kommentar til 1989 22 28 240 1. Nævnt 57 72 614 2. Ikke nævnt 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 79 V0159 UDDANNELSESSITUAT. 1990 start 490, manglende data: = 99 eller >=100 Figur 2: I 1990 skete der følgende: Skriv inde i cirklen hvilken uddannelse det drejer sig om. 15 20 166 1. Jeg ansøgte ikke om en uddannelsesplads 4 5 45 2. Jeg ansøgte om en uddannelsesplads, men blev afvist 3 3 28 3. Jeg fik tilsagn om senere optagelse 1 2 14 4. Jeg blev optaget på en uddannelse, men påbegyndte ikke 3 4 31 5. Jeg påbegyndte en uddannelse, men har siden afbrudt denne 5 6 49 6. Jeg valgte en uddannelse som mellemtrin til en efterfølgende uddannelse 3 3 28 7. Jeg blev optaget på en uddannelse, som jeg idag (1991) påtænker at afbryde 28 36 306 8. Jeg blev optaget på en uddannelse, som jeg idag (1991) agter at fortsætte 14 18 154 10. Påbegyndt '89 0 0 1 16. Jeg ansøgte ikke om en uddannelsesplads og jeg valgte en uddannelse som mellemtrin til en efterfølgende uddannelse 0 0 1 23. Jeg ansøgte om en uddannelsesplads, men blev afvist og jeg fik tilsagn om senere optagelse 0 0 1 24. Jeg ansøgte om en uddannelsesplads, men blev afvist og jeg blev optaget på en uddannelse, men påbegyndte ikke 0 0 2 25. Jeg ansøgte om en uddannelsesplads, men blev afvist og jeg påbegyndte en uddannelse, men har siden afbrudt denne

0 0 3 26. Jeg ansøgte om en uddannelsesplads, men blev afvist og jeg valgte en uddannelse som mellemtrin til en efterfølgende uddannelse 0 0 2 34. Jeg fik tilsagn om senere optagelse og jeg blev optaget på en uddannelse, men påbegyndte ikke 0 0 1 36. Jeg fik tilsagn om senere optagelse og jeg valgte en uddannelse som mellemtrin til en efterfølgende uddannelse 0 0 1 46. Jeg blev optaget på en uddannelse, men påbegyndte ikke og jeg valgte en uddannelse som mellemtrin til en efterfølgende uddannelse 0 0 3 48. Jeg blev optaget på en uddannelse, men påbegyndte ikke og jeg blev optaget på en uddannelse, som jeg idag (1991) agter at fortsætte 0 0 1 56. Jeg påbegyndte en uddannelse, men har siden afbrudt denne og jeg valgte en uddannelse som mellemtrin til en efterfølgende uddannelse 0 0 1 58. Jeg påbegyndte en uddannelse, men har siden afbrudt denne og jeg blev optaget på en uddannelse, som jeg idag (1991) agter at fortsætte 0 0 1 67. Jeg valgte en uddannelse som mellemtrin til en efterfølgende uddannelse og jeg blev optaget på en uddannelse, som jeg idag (1991) påtænker at afbryde 1 1 7 68. Jeg valgte en uddannelse som mellemtrin til en efterfølgende uddannelse og jeg blev optaget på en uddannelse, som jeg idag (1991) agter at fortsætte 0 0 2 78. Jeg blev optaget på en uddannelse, som jeg idag (1991) påtænker at afbryde og jeg blev optaget på en uddannelse, som jeg idag (1991) agter at fortsætte 0 0 1 84. Jeg blev optaget på en uddannelse, som jeg idag (1991) agter at fortsætte og jeg blev optaget på en uddannelse, men påbegyndte ikke 0. 5 99. Uoplyst 21. 230 101. Deltager ikke ------------------------------ 98 98 1084 svarprocent: 78 V0160 UDDANNELSE 1990 start 493, bredde 16, tekstfelt Uddannelse i 1990 11. = Deltager ikke (230 Tilfælde) V0161 UDDANNELSESTYPE 1990

start 509, manglende data: = 9 eller >=10 Uddannelsestype i 1990 6 8 64 1. Andre 5 6 51 2. KVU 18 24 196 3. LVU 16 22 174 4. MVU 14 19 154 6. Optaget i 1989 15 21 167 7. Ikke ansøgt i 1989 og 1990 4. 48 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke ------------- 99 100 1084 svarprocent: 74 V0162 TILMELDING 1990 start 511, manglende data: = 9 eller >=10 Tilmelding i 1990 32 43 350 1. KOT 4 5 38 2. Udenfor KOT 4 5 39 3. Privat 5 7 58 4. Kvalifikation 14 19 154 6. Optaget i 1989 15 21 167 7. Ikke ansøgt i 1989 og 1990 4. 48 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke ------------- 99 100 1084 svarprocent: 74 V0163 HOVEDOMRÅDE 1990 start 513, manglende data: = 99 eller >=100 Hovedområde i 1990 7 12 72 1. HUM 8 14 83 2. SAMF 6 12 69 3. TEK 4 8 48 4. NAT 5 10 57 5. SUND 2 3 18 6. PSYK.PÆD 4 7 40 7. Handel 5 10 57 8. Andet: 14 26 154 10. Påbegyndt i 1989 24. 256 99. Uoplyst 21. 230 101. Deltager ikke ---- 100 102 1084 svarprocent: 55

V0164 KOMMENTAR 1990 start 516, manglende data: >=10 Kommentar til 1990 16 21 176 1. Nævnt 63 79 678 2. Ikke nævnt 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 79 V0165 ANDRE UDD.PLANER 1990 start 518, bredde 16, tekstfelt Andre uddannelsesplaner i 1990 Blank = Uoplyst/irrelevant/deltager ikke (887 tilfælde) Vi beder dig nu om at deltage i et tankeeksperiment. Når du besvarer spørgsmål A og B (side 4 og 5), skal du forestille dig, at vi lever i et samfund som vort - på godr og ondt - men uden et videregående uddannelsesvæsen. Den dag du gik ud af gymnasiet eller HF kom du til at stå over for et samfund, der først skulle i gang med at opbygge et arbejdskvalificerende uddannelsessystem. Og til dette formål ville man gerne lodde de stemninger og interesser, som de uddannelsessøgende havde: Hvad ville de unge med en uddanelse og hvilke dele af samfundet var de orienterede mod? Prøv i hvert af spørgsmålene A og B at prioritere ud fra, hvad der betyder mest for dig med "1" ved det vigtigste, "2" ved det næstvigtigste o.s.v., indtil du sunes, at du har givet et dækkende billede af dine præferencer. V0166 UNDGÅ ØKONOMISK USIKKERH start 534, manglende data: = 99 eller >=100 Spm. III.A: Med en uddannelse vil jeg først og fremmest: Undgå økonomisk usikkerhed 11 19 123 1. Vigtigst 13 22 139 2. 2 vigtigst 11 18 115 3. 3 vigtigst 7 12 78 4. 4 vigtigst 5 9 55 5. 5 vigtigst 3 6 37 6. 6 vigtigst 2 3 21 7. 7 vigtigst

2 3 22 8. 8 vigtigst 2 3 19 9. 9 vigtigst 1 1 7 10. 10 vigtigst 1 2 13 11. 11 vigtigst 1 1 6 12. 12 vigtigst 20. 219 99. Uoplyst 21. 230 101. Deltager ikke - 100 99 1084 svarprocent: 59 V0167 IKKE KOMMANDERET MED start 537, manglende data: = 99 eller >=100 Spm. III.A: Med en uddannelse vil jeg først og fremmest: Undgå at blive kommanderet med 1 2 8 1. Vigtigst 2 4 17 2. 2 vigtigst 3 7 30 3. 3 vigtigst 4 11 45 4. 4 vigtigst 4 11 47 5. 5 vigtigst 4 9 38 6. 6 vigtigst 4 10 43 7. 7 vigtigst 2 6 25 8. 8 vigtigst 3 9 37 9. 9 vigtigst 3 9 36 10. 10 vigtigst 3 8 34 11. 11 vigtigst 6 14 60 12. 12 vigtigst 40. 434 99. Uoplyst 21. 230 101. Deltager ikke - 100 100 1084 svarprocent: 39 V0168 UDFØRE MINE ARB.OPGAVER start 540, manglende data: = 99 eller >=100 Spm. III.A: Med en uddannelse vil jeg først og fremmest: Være sikker på at kunne udføre det, jeg bliver sat til (gøre et ordentligt arbejde) 4 9 43 1. Vigtigst 5 10 49 2. 2 vigtigst 6 13 62 3. 3 vigtigst 5 11 55 4. 4 vigtigst 5 10 50 5. 5 vigtigst 5 11 52 6. 6 vigtigst 3 6 30 7. 7 vigtigst 2 5 26 8. 8 vigtigst 3 7 33 9. 9 vigtigst

3 6 30 10. 10 vigtigst 3 6 28 11. 11 vigtigst 2 5 23 12. 12 vigtigst 34. 373 99. Uoplyst 21. 230 101. Deltager ikke - 101 99 1084 svarprocent: 44 V0169 OPNÅ SIKKERHED/TRYGHED start 543, manglende data: = 99 eller >=100 Spm. III.A: Med en uddannelse vil jeg først og fremmest: Opnå sikkerhed/tryghed, kende fremtiden 8 17 82 1. Vigtigst 6 13 65 2. 2 vigtigst 6 13 62 3. 3 vigtigst 5 11 56 4. 4 vigtigst 4 8 39 5. 5 vigtigst 3 6 28 6. 6 vigtigst 2 5 25 7. 7 vigtigst 2 6 27 8. 8 vigtigst 1 3 14 9. 9 vigtigst 3 7 33 10. 10 vigtigst 2 5 25 11. 11 vigtigst 3 7 34 12. 12 vigtigst 34. 364 99. Uoplyst 21. 230 101. Deltager ikke - 100 101 1084 svarprocent: 45 V0170 SØGE UDFORDRING/SPÆNDING start 546, manglende data: = 99 eller >=100 Spm. III.A: Med en uddannelse vil jeg først og fremmest: Søge udfordringer/spænding 20 33 222 1. Vigtigst 13 21 144 2. 2 vigtigst 8 13 90 3. 3 vigtigst 7 11 76 4. 4 vigtigst 5 8 55 5. 5 vigtigst 3 4 28 6. 6 vigtigst 2 4 24 7. 7 vigtigst 1 2 14 8. 8 vigtigst 1 2 12 9. 9 vigtigst 0 1 4 10. 10 vigtigst 1 1 6 11. 11 vigtigst 0 0 2 12. 12 vigtigst

16. 177 99. Uoplyst 21. 230 101. Deltager ikke - 98 100 1084 svarprocent: 62 V0171 UDRETTE BETYDNINGSFULDT start 549, manglende data: = 99 eller >=100 Spm. III.A: Med en uddannelse vil jeg først og fremmest: Udrette noget betydningsfuldt 5 10 49 1. Vigtigst 6 13 65 2. 2 vigtigst 6 13 68 3. 3 vigtigst 9 18 94 4. 4 vigtigst 5 11 57 5. 5 vigtigst 4 8 42 6. 6 vigtigst 3 7 37 7. 7 vigtigst 3 6 30 8. 8 vigtigst 2 4 22 9. 9 vigtigst 1 3 14 10. 10 vigtigst 2 5 25 11. 11 vigtigst 1 2 11 12. 12 vigtigst 31. 340 99. Uoplyst 21. 230 101. Deltager ikke - 99 100 1084 svarprocent: 47 V0172 SKABE EN IDENTITET start 552, manglende data: = 99 eller >=100 Spm. III.A: Med en uddannelse vil jeg først og fremmest: Skabe mig en identitet eller et personligt ståsted 12 22 130 1. Vigtigst 9 17 98 2. 2 vigtigst 8 16 92 3. 3 vigtigst 6 12 68 4. 4 vigtigst 5 8 49 5. 5 vigtigst 4 8 44 6. 6 vigtigst 2 4 22 7. 7 vigtigst 2 4 21 8. 8 vigtigst 2 4 23 9. 9 vigtigst 1 3 16 10. 10 vigtigst 1 2 13 11. 11 vigtigst 1 2 10 12. 12 vigtigst 25. 268 99. Uoplyst 21. 230 101. Deltager ikke -

99 102 1084 svarprocent: 54 V0173 HJÆLPE ANDRE start 555, manglende data: = 99 eller >=100 Spm. III.A: Med en uddannelse vil jeg først og fremmest: Kunne hjælpe andre 2 4 18 1. Vigtigst 4 10 48 2. 2 vigtigst 5 12 59 3. 3 vigtigst 6 13 64 4. 4 vigtigst 7 15 73 5. 5 vigtigst 5 11 57 6. 6 vigtigst 5 11 55 7. 7 vigtigst 3 6 31 8. 8 vigtigst 3 6 29 9. 9 vigtigst 2 5 25 10. 10 vigtigst 2 5 23 11. 11 vigtigst 1 3 15 12. 12 vigtigst 33. 357 99. Uoplyst 21. 230 101. Deltager ikke - 99 101 1084 svarprocent: 46 V0174 OPLYSE ANDRE start 558, manglende data: = 99 eller >=100 Spm. III.A: Med en uddannelse vil jeg først og fremmest: Kunne oplyse andre 1 2 7 1. Vigtigst 2 5 21 2. 2 vigtigst 3 8 36 3. 3 vigtigst 4 11 47 4. 4 vigtigst 4 11 47 5. 5 vigtigst 6 14 62 6. 6 vigtigst 6 14 63 7. 7 vigtigst 4 10 45 8. 8 vigtigst 3 7 33 9. 9 vigtigst 4 9 38 10. 10 vigtigst 3 7 32 11. 11 vigtigst 1 3 12 12. 12 vigtigst 38. 411 99. Uoplyst 21. 230 101. Deltager ikke - 100 101 1084 svarprocent: 41

V0175 VÆRE EN GOD LEDER start 561, manglende data: = 99 eller >=100 Spm. III.A: Med en uddannelse vil jeg først og fremmest: Være en god leder 0 1 4 1. Vigtigst 1 4 14 2. 2 vigtigst 2 5 19 3. 3 vigtigst 2 7 26 4. 4 vigtigst 5 13 51 5. 5 vigtigst 4 11 44 6. 6 vigtigst 3 7 29 7. 7 vigtigst 4 10 39 8. 8 vigtigst 5 12 49 9. 9 vigtigst 4 12 47 10. 10 vigtigst 4 11 42 11. 11 vigtigst 3 9 36 12. 12 vigtigst 42. 454 99. Uoplyst 21. 230 101. Deltager ikke - 100 102 1084 svarprocent: 37 V0176 ORGANISERER/FORVALTE start 564, manglende data: = 99 eller >=100 Spm. III.A: Med en uddannelse vil jeg først og fremmest: Organisere/forvalte 0 1 4 1. Vigtigst 1 3 11 2. 2 vigtigst 2 6 23 3. 3 vigtigst 2 6 23 4. 4 vigtigst 3 9 34 5. 5 vigtigst 4 10 40 6. 6 vigtigst 3 9 36 7. 7 vigtigst 5 14 56 8. 8 vigtigst 5 13 51 9. 9 vigtigst 4 12 47 10. 10 vigtigst 4 12 48 11. 11 vigtigst 2 4 17 12. 12 vigtigst 43. 464 99. Uoplyst 21. 230 101. Deltager ikke - 99 99 1084 svarprocent: 36 V0177 BLIVE KLOGERE PÅ: start 567, manglende data: = 99 eller >=100

Spm. III.A: Med en uddannelse vil jeg først og fremmest: Blive klogere på... Anfør eventuelt ud fra nedenstående liste: 7 17 81 1. Vigtigst 6 14 68 2. 2 vigtigst 6 13 62 3. 3 vigtigst 4 9 43 4. 4 vigtigst 5 10 50 5. 5 vigtigst 3 8 37 6. 6 vigtigst 2 5 23 7. 7 vigtigst 2 5 24 8. 8 vigtigst 2 4 21 9. 9 vigtigst 2 4 19 10. 10 vigtigst 2 4 17 11. 11 vigtigst 4 8 40 12. 12 vigtigst 34. 369 99. Uoplyst 21. 230 101. Deltager ikke - 100 101 1084 svarprocent: 45 V0178 KLOG PÅ BEREGN/BEVIS MV. start 570, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.A: Blive klogere på: Beregning, bevis, sandhed Anfør eventuelt ud fra nedenstående liste: 7 15 77 1. Nævnt 42 85 450 2. Ikke nævnt 30. 327 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 49 V0179 KLOG PÅ SPROG/MODERSMÅL start 572, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.A: Blive klogere på: Sprogbrug, modersmål, fremmedsprog Anfør eventuelt ud fra nedenstående liste: 9 18 94 1. Nævnt 40 82 433 2. Ikke nævnt 30. 327 9. Uoplyst

21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 49 V0180 KLOG PÅ GRAMMATIK MV. start 574, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.A: Blive klogere på: Sproglære, grammatik Anfør eventuelt ud fra nedenstående liste: 3 6 30 1. Nævnt 46 94 497 2. Ikke nævnt 30. 327 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 49 V0181 KLOG PÅ UDTRYKSFORMER MV start 576, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.A: Blive klogere på: Udtryksformer, kunst, litteratur, arkitektur m.m. Anfør eventuelt ud fra nedenstående liste: 7 14 76 1. Nævnt 42 86 451 2. Ikke nævnt 30. 327 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 49 V0182 KLOG PÅ TÆNKE-,HANDLEMÅD start 578, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.A: Blive klogere på: Tænke-, handle- og forklaringsmåder Anfør eventuelt ud fra nedenstående liste: 14 28 149 1. Nævnt 35 72 378 2. Ikke nævnt 30. 327 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 49

V0183 KLOG PÅ SAMFUNDSFORHOLD start 580, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.A: Blive klogere på: Samfundsforhold, kulturer Anfør eventuelt ud fra nedenstående liste: 19 39 207 1. Nævnt 30 61 320 2. Ikke nævnt 30. 327 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 49 V0184 KLOG PÅ NATURENS OPSTÅEN start 582, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.A: Blive klogere på: Naturen, opståen, tilblivelse Anfør eventuelt ud fra nedenstående liste: 9 19 102 1. Nævnt 39 81 425 2. Ikke nævnt 30. 327 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 99 100 1084 svarprocent: 49 V0185 KLOG PÅ ANDET start 584, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.A: Blive klogere på: Andet Anfør eventuelt ud fra nedenstående liste: 11 23 121 1. Nævnt 37 77 406 2. Ikke nævnt 30. 327 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 99 100 1084 svarprocent: 49 V0186 SVAR V314-V325 start 586, manglende data: = 9 eller >=10

Svar spm. A 25 32 270 1. Korrekt - alle svar 43 55 465 2. korrekt - ikke alle svar 10 13 105 3. Ikke korrekt 1. 14 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke ----------- 100 100 1084 svarprocent: 77 V0187 ORIENT. MOD KONSTRUKTION start 588, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.B: Med de uddannelsesinteresser, jeg har angivet i spørgsmål A, er jeg først og fremmest orienteret mod: ("1" i det vigtigste felt, evt. "2" i det næstvigtigste osv.) Konstruktion/funktion Omfatter bl.a.: fysik, kemi, mekanik, elektronik, fremstilling, produktion, design, håndværk... 16 27 175 1. Vigtigst 14 23 149 2. 2 vigtigst 11 19 124 3. 3 vigtigst 19 32 209 4. 4 vigtigst 18. 197 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 99 101 1084 svarprocent: 61 V0188 ORIENT. MOD SAMFUND/ORG start 590, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.B: Med de uddannelsesinteresser, jeg har angivet i spørgsmål A, er jeg først og fremmest orienteret mod: ("1" i det vigtigste felt, evt. "2" i det næstvigtigste osv.) Samfund, organisation Omfatter bl.a.: Politik, jura, økonomi, handel, administration, planlægning, service, kontorfunktion, tjensteydelser, forsyning, transport, fragt... 28 43 300 1. Vigtigst 18 28 197 2. 2 vigtigst 9 14 99 3. 3 vigtigst 10 15 103 4. 4 vigtigst

14. 155 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 64 V0189 ORIENT. MOD LEVENDE NAT. start 592, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.B: Med de uddannelsesinteresser, jeg har angivet i spørgsmål A, er jeg først og fremmest orienteret mod: ("1" i det vigtigste felt, evt. "2" i det næstvigtigste osv.) Levende natur Omfatter bl.a.: Biologi, zoologi, botanik, dyr, planter, skovbrug, landbrug... 5 9 57 1. Vigtigst 13 23 144 2. 2 vigtigst 22 38 235 3. 3 vigtigst 17 30 188 4. 4 vigtigst 21. 230 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 99 100 1084 svarprocent: 58 V0190 ORIENT. MOD MENNESKER start 594, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.B: Med de uddannelsesinteresser, jeg har angivet i spørgsmål A, er jeg først og fremmest orienteret mod: ("1" i det vigtigste felt, evt. "2" i det næstvigtigste osv.) Mennesker I forbindelse med sundhed, trivsel, pleje, omsorg, undervisning, oplysning, opdragelse, underholdning, oplevelser... 27 41 295 1. Vigtigst 21 32 230 2. 2 vigtigst 12 18 127 3. 3 vigtigst 6 9 67 4. 4 vigtigst 12. 135 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 99 100 1084 svarprocent: 66 V0191 IDEEL UDD.KOMBINATION

start 596, manglende data: >=10 Spm. III.B Kan du anføre en uddannelse eller en kombination af dele fra forskellige uddannelser, som vil passe ideelt til dine interesser? 56 71 607 1. Nævnt 23 29 247 2. Ikke nævnt 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 79 Tankeeksperimentet er nu afsluttet: du er nu tilbage i dagens samfund med de eksisterende uddannelser. Når du besvarer spørgsmål C og D (side 6 og 7) skal du prøve at sammenligne den eller de uddannelser, du faktisk har valgt eller tænker på at vælge med din besvarelse af spørgsmål A og B. Har du haft afgørende interesseskift, så hold dig til den sidste interesse og anfør den eller de forudgående nederst på side 7. V0192 UDVÆLGENDE UDD.INTERESSE start 598, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.C: Har det, du først og fremmest vil med en uddannelse og den del af samfundslivet, du er orienteret mod, virket udvælgende, afgrænsende eller fravælgende på din faktiske uddannelsessituation? - forklaring følger. (Sæt en bolle omkring enten "ja", "nej" eller "?"). Uddannelsesinteressen har virket udvælgende, dvs.: Dine uddannelsesinteresser har ret entydigt "fortalt dig", hvilken uddannelse, du skulle prioritere først blandt samfundets uddannelsestilbud. De særlige uddannelsesinteresser du måtte have, vil eller kan du realisere som specialer i forlængelse af din faktiske uddannelsessituation. 47 64 513 1. Nævnt 17 23 184 2. Ikke nævnt 10 13 105 8. Ved ikke 5. 52 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 74 V0193 AFGRÆNSENDE UDD.INTERESS start 600, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.C: Har det, du først og fremmest vil med en uddannelse og den del af samfundslivet, du er orienteret mod, virket udvælgende, afgrænsende eller fravælgende på din

faktiske uddannelsessituation? - forklaring følger. (Sæt en bolle omkring enten "ja", "nej" eller "?"). Uddannelsesinteressen har virket afgrænsende, dvs.: En række af samfundets uddannelsestilbud kan siges at "stå lige" set ud fra din uddannelsesinteresse. Den uddannelsesprioritering, du faktisk har foretaget skyldes, at der også er taget hensyn til en række andre forhold som f.eks. adgangsbegrænsning, efterfølgende jobmuligheder, særlige forhold ved uddannelsesstedet m.m. 38 51 408 1. Nævnt 30 40 320 2. Ikke nævnt 6 8 65 8. Ved ikke 6. 61 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 101 99 1084 svarprocent: 73 V0194 FRAVÆLGENDE UDD.INTERESS start 602, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.C: Har det, du først og fremmest vil med en uddannelse og den del af samfundslivet, du er orienteret mod, virket udvælgende, afgrænsende eller fravælgende på din faktiske uddannelsessituation? - forklaring følger. (Sæt en bolle omkring enten "ja", "nej" eller "?"). Uddannelsesinteressen har virket fravælgende, dvs.: Dine uddannelsesinteresser har stillet dig ret frit i dit valg blandt samfundets uddannelsestilbud. Den uddannelsesprioritering, du faktisk har foretaget, har først og fremmest været præget af at udelukke uddannelser, du bestemt ikke kunne tænke dig. 17 23 182 1. Nævnt 47 65 511 2. Ikke nævnt 8 11 88 8. Ved ikke 7. 73 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 100 99 1084 svarprocent: 72 Spørgsmål D: Dette spørgsmål, der er en videreførelse af spørgsmål C, kan være noget vanskeligt, og vi beder dig kun besvare det i den udstrækning, det giver mening. Man kan som enkeltperson godt have oplevet, at uddannelsesinteressen har virket både udvælgende, afgrænsende og fravælgende - blot på forskellige tidspunkter af ens "livsforløb". Nogle personer har måske på et tidligt tidspunkt udvalgt

sig en speciel type uddannelse og på et senere tidspunkt oplevet, at det primært for dem gjaldt om at fravælge bestemte slags uddannelser. Og andre har måske startet med at fravælge bestemte uddannelser og på et senere tidspunkt oplevet en stærkt udvælgense uddannelsesinteresse. V0195 INTERESSE FØR SKOLE start 604, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.D: Hvis din (seneste) interesse tidligere har gjort sig gældende på en anden måde, kan du så nogenlunde fastlægge en tidsrækkefølge for interessens virkemåde? Hvis kun en af virkemåderne har været gældende for dit vedkommende, bedes du blot om at sætte kryds ud for den periode, hvor interessen opstod. Du bedes anvende følgende skema: Før skolen (Interesse udvælger/interesse afgrænser/interesse fravælger). 8 13 88 1. Nævnt 56 87 603 2. Ikke nævnt 15. 163 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 64 V0196 INTERESSE I 1-3 KLASSE start 606, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.D: Hvis din (seneste) interesse tidligere har gjort sig gældende på en anden måde, kan du så nogenlunde fastlægge en tidsrækkefølge for interessens virkemåde? Hvis kun en af virkemåderne har været gældende for dit vedkommende, bedes du blot om at sætte kryds ud for den periode, hvor interessen opstod. Du bedes anvende følgende skema: 1. - 3. klasse (Interesse udvælger/interesse afgrænser/interesse fravælger). 9 14 94 1. Nævnt 55 86 597 2. Ikke nævnt 15. 163 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 64

V0197 INTERESSE I 4-6 KLASSE start 608, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.D: Hvis din (seneste) interesse tidligere har gjort sig gældende på en anden måde, kan du så nogenlunde fastlægge en tidsrækkefølge for interessens virkemåde? Hvis kun en af virkemåderne har været gældende for dit vedkommende, bedes du blot om at sætte kryds ud for den periode, hvor interessen opstod. Du bedes anvende følgende skema: 4. - 6. klasse (Interesse udvælger/interesse afgrænser/interesse fravælger). 13 21 142 1. Nævnt 51 79 549 2. Ikke nævnt 15. 163 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 64 V0198 INTERESSE I 7-10 KLASSE start 610, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.D: Hvis din (seneste) interesse tidligere har gjort sig gældende på en anden måde, kan du så nogenlunde fastlægge en tidsrækkefølge for interessens virkemåde? Hvis kun en af virkemåderne har været gældende for dit vedkommende, bedes du blot om at sætte kryds ud for den periode, hvor interessen opstod. Du bedes anvende følgende skema: 7. - 10. klasse (Interesse udvælger/interesse afgrænser/interesse fravælger). 32 50 345 1. Nævnt 32 50 346 2. Ikke nævnt 15. 163 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 64 V0199 INT. I EVT. ERHV.PERIODE start 612, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.D: Hvis din (seneste) interesse tidligere har gjort sig gældende på en anden måde, kan du så nogenlunde

fastlægge en tidsrækkefølge for interessens virkemåde? Hvis kun en af virkemåderne har været gældende for dit vedkommende, bedes du blot om at sætte kryds ud for den periode, hvor interessen opstod. Du bedes anvende følgende skema: Evt. erhvervsperiode (Interesse udvælger/interesse afgrænser/interesse fravælger). 10 15 104 1. Nævnt 54 85 587 2. Ikke nævnt 15. 163 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 64 V0200 INT. 1 HALVDEL AF GYM start 614, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.D: Hvis din (seneste) interesse tidligere har gjort sig gældende på en anden måde, kan du så nogenlunde fastlægge en tidsrækkefølge for interessens virkemåde? Hvis kun en af virkemåderne har været gældende for dit vedkommende, bedes du blot om at sætte kryds ud for den periode, hvor interessen opstod. Du bedes anvende følgende skema: 1. halvdel af gymnasiet/hf (Interesse udvælger/interesse afgrænser/interesse fravælger). 30 47 324 1. Nævnt 34 53 368 2. Ikke nævnt 15. 162 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 64 V0201 INT. 2 HALVDEL AF GYM start 616, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.D: Hvis din (seneste) interesse tidligere har gjort sig gældende på en anden måde, kan du så nogenlunde fastlægge en tidsrækkefølge for interessens virkemåde? Hvis kun en af virkemåderne har været gældende for dit vedkommende, bedes du blot om at sætte kryds ud for den periode, hvor interessen opstod. Du bedes anvende følgende skema: 2. halvdel af gymnasiet/hf

(Interesse udvælger/interesse afgrænser/interesse fravælger). 38 60 413 1. Nævnt 26 40 278 2. Ikke nævnt 15. 163 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 64 V0202 INT. LIGE EFTER EKSAMEN start 618, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.D: Hvis din (seneste) interesse tidligere har gjort sig gældende på en anden måde, kan du så nogenlunde fastlægge en tidsrækkefølge for interessens virkemåde? Hvis kun en af virkemåderne har været gældende for dit vedkommende, bedes du blot om at sætte kryds ud for den periode, hvor interessen opstod. Du bedes anvende følgende skema: Lige efter eksamen (Interesse udvælger/interesse afgrænser/interesse fravælger). 27 43 294 1. Nævnt 37 57 397 2. Ikke nævnt 15. 163 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 64 V0203 INT. EVT. FØR UDD.START start 620, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.D: Hvis din (seneste) interesse tidligere har gjort sig gældende på en anden måde, kan du så nogenlunde fastlægge en tidsrækkefølge for interessens virkemåde? Hvis kun en af virkemåderne har været gældende for dit vedkommende, bedes du blot om at sætte kryds ud for den periode, hvor interessen opstod. Du bedes anvende følgende skema: Evt. periode før uddannelsesstart (Interesse udvælger/interesse afgrænser/interesse fravælger). 24 37 257 1. Nævnt 40 63 434 2. Ikke nævnt

15. 163 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 64 V0204 INT. EFTER 1 UDD. PÅBEG. start 622, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.D: Hvis din (seneste) interesse tidligere har gjort sig gældende på en anden måde, kan du så nogenlunde fastlægge en tidsrækkefølge for interessens virkemåde? Hvis kun en af virkemåderne har været gældende for dit vedkommende, bedes du blot om at sætte kryds ud for den periode, hvor interessen opstod. Du bedes anvende følgende skema: Efter 1. uddannelses påbegyndelse (Interesse udvælger/interesse afgrænser/interesse fravælger). 15 24 168 1. Nævnt 48 76 523 2. Ikke nævnt 15. 163 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 99 100 1084 svarprocent: 64 V0205 INT. EFTER 2 UDD. PÅBEG. start 624, manglende data: = 9 eller >=10 Spm. III.D: Hvis din (seneste) interesse tidligere har gjort sig gældende på en anden måde, kan du så nogenlunde fastlægge en tidsrækkefølge for interessens virkemåde? Hvis kun en af virkemåderne har været gældende for dit vedkommende, bedes du blot om at sætte kryds ud for den periode, hvor interessen opstod. Du bedes anvende følgende skema: Efter 2. uddannelses påbegyndelse (Interesse udvælger/interesse afgrænser/interesse fravælger). 4 5 38 1. Nævnt 60 95 653 2. Ikke nævnt 15. 163 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 64 V0206 INT. EVT FORUDGÅENDE UDD

start 626, manglende data: >=10 Spm. III.D: Hvis din (seneste) interesse tidligere har gjort sig gældende på en anden måde, kan du så nogenlunde fastlægge en tidsrækkefølge for interessens virkemåde? Hvis kun en af virkemåderne har været gældende for dit vedkommende, bedes du blot om at sætte kryds ud for den periode, hvor interessen opstod. Du bedes anvende følgende skema: Evt. forudgående uddannelsesinteresser: 17 22 184 1. Nævnt 62 78 670 2. Ikke nævnt 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 79 Afsluttende spørgsmål: V0207 ERHVERVSARB. I TIMER start 628, bredde 3, manglende data: = 99 eller >=100 Hvor meget af din tid går med erhvervsarbejde: Ca. timer pr. uge. Variablen er kodet i intervallet 0-60 timer pr. uge 099 = Uoplyst (51 tilfælde) 101 = Deltager ikke (230 tilfælde) V0208 RELEV. ARB FOR UDD.PLAN start 631, manglende data: = 9 eller >=10 Er dette arbejde relevant for dine uddannelsesplaner: 16 36 173 1. Ja 2 5 22 2. Både og 26 58 280 3. Nej 0 1 5 8. Ved ikke 35. 374 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 44 V0209 BØRNEPASNING I TIMER start 633, bredde 3, manglende data: = 99 eller >=100

Hvor meget af din tid går med børnepasning: Ca. timer pr. uge. Variablen er kodet i intervallet 0-48 timer pr. uge 099 = Uoplyst (108 tilfælde) 101 = Deltager ikke (230 tilfælde) V0210 PRAKTIK I % AF UDD.TID start 636, bredde 4, manglende data: = 999 eller >=1000 Hvor meget af din evt. uddannelsestid er praktik Angiv i procent: Angivet i % i intervallet 0-100. 0888 = Ved ikke (13 tilfælde) 0999 = Uoplyst (224 tilfælde) 1001 = Deltager ikke (230 tilfælde) V0211 UDDANNELSE LØNNET start 640, manglende data: = 9 eller >=10 Er din uddannelse helt eller delvist lønnet: 7 12 78 1. Ja - helt 10 17 108 2. Ja - delvist 43 72 468 3. Nej 18. 200 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 99 101 1084 svarprocent: 60 V0212 OVERVEJER UDD. SKIFTE start 642, manglende data: = 9 eller >=10 Hvis du overvejer du at skifte uddannelse, i hvilken retning går da dine planer: 18 43 190 1. Overvejer 23 55 244 2. Overvejer ikke 1 1 6 8. Ved ikke 38. 414 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke - 101 99 1084 svarprocent: 41 V0213 FORVENTET FÆRDIGGØRELSE

start 644, manglende data: = 999 eller >=1000 Hvis du agter at gennemføre den uddannelse, du er i gang med, hvornår regner du så med at være færdig? 0 0 1 90. 1990 5 8 50 91. 1991 7 12 78 92. 1992 8 14 89 93. 1993 12 20 130 94. 1994 14 24 151 95. 1995 9 15 96 96. 1996 2 4 27 97. 1997 1 2 11 98. 1998 0 0 3 99. 1999 20. 218 999. Uoplyst 21. 230 1001. Deltager ikke -- 99 99 1084 svarprocent: 59 V0214 UDDANNELSE FOR LANG start 648, manglende data: = 9 eller >=10 Er der en eller flere af nedenstående vurderinger, som stemmer overens med dit syn på den uddannelse, du er igang med eller påtænker at vælge (prioriter eventuelt): Uddannelsen er for lang med overflødige stofområder og dicipliner 6 15 60 1. Nævnt 32 85 347 2. Ikke nævnt 41. 447 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 38 V0215 UDD., VÆRE MERE MÅLRETTE start 650, manglende data: = 9 eller >=10 Er der en eller flere af nedenstående vurderinger, som stemmer overens med dit syn på den uddannelse, du er igang med eller påtænker at vælge (prioriter eventuelt): Uddannelsen kunne være mere målrettet og koncentreret 13 35 143 1. Nævnt 24 65 264 2. Ikke nævnt

41. 447 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 99 100 1084 svarprocent: 38 V0216 IKKE TID TIL FORDYBELSE start 652, manglende data: = 9 eller >=10 Er der en eller flere af nedenstående vurderinger, som stemmer overens med dit syn på den uddannelse, du er igang med eller påtænker at vælge (prioriter eventuelt): Der er ikke tid nok til fordybelse og eftertanke 22 59 241 1. Nævnt 15 41 166 2. Ikke nævnt 41. 447 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 99 100 1084 svarprocent: 38 V0217 UDD., GIVER IKKE KVALIF. start 654, manglende data: = 9 eller >=10 Er der en eller flere af nedenstående vurderinger, som stemmer overens med dit syn på den uddannelse, du er igang med eller påtænker at vælge (prioriter eventuelt): Uddannelsen giver ikke de kvalifikationer, den burde 9 25 102 1. Nævnt 28 75 305 2. Ikke nævnt 41. 447 9. Uoplyst 21. 230 11. Deltager ikke 99 100 1084 svarprocent: 38 V0218 KOMMENTAR start 656, manglende data: >=10 Eventuelle kommentarer: 30 38 322 1. Ja 49 62 532 2. Nej 21. 230 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 79

V0219 PRIORITET 1989 start 658, manglende data: = 9 eller >=10 Prioritet 1989 27 88 297 1. 1. prioritet 2 8 27 2. 2. prioritet 0 1 5 3. 3. prioritet 0 1 5 4. 4. prioritet 0 1 2 5. 5. prioritet 0 0 1 6. 6. prioritet 43. 462 9. Ikke ansøgt 1989 26. 285 11. Deltager ikke --- 98 99 1084 svarprocent: 31 Tak for din medvirken. Returner venligst spørgsskemaet i den medsendte svarkuvert. V0220 UDFALD 1989 start 660, manglende data: >=10 Udfald 1989 21 29 228 1. Optaget 10 14 109 2. Afvist 43 58 462 3. Ikke ansøgt 1989 26. 285 11. Deltager ikke --- 100 101 1084 svarprocent: 74 V0221 UDDANNELSESLÆNGDE 1989 start 662, manglende data: >=10 Uddannelseslængde 1989 6 9 68 1. KVU 10 13 103 2. MVU 15 21 166 3. LVU 43 58 462 4. Ikke ansøgt 1989 26. 285 11. Deltager ikke --- 100 101 1084 svarprocent: 74 V0222 UDDANNELSE 1989

start 664, manglende data: = 9999 eller >=10000 Uddannelse 1989 1 3 11 1010. Medicin 1 3 11 1020. Nat 0 1 3 1021. Biologi 0 0 0 1022. Geografi 0 0 1 1023. Biokemi 0 0 1 1024. Forsikringsvid 0 0 0 1025. Idræt 0 0 1 1029. Datalogi 0 0 0 1036. Mat/øko 0 0 0 1037. Miljøkemi 1 5 16 1040. Hum 0 0 0 1041. Audiologopædi 0 1 2 1042. Musik 0 0 0 1047. Filosofi 0 0 0 1048. Kunsthist 0 0 0 1049. Filmviden 0 0 0 1051. Spansk 2 8 27 1070. Jura 1 2 8 1075. Statskundskab 1 2 7 1080. Økonomi 0 0 0 1085. Antropologi 0 1 3 1090. Psykologi 0 0 1 1095. Teologi 0 1 4 1124. Kemi-biotek 0 0 0 1131. Rel. viden 0 1 4 1210. Nat-bas (matøk) 0 0 1 1212. Kiropraktor 1 2 6 1222. Sprøk 0 0 0 1230. HA 1 2 6 1310. Nat-bas 0 0 0 1320. Hum-bas 0 1 5 1330. Sam-bas 0 0 1 1350. Kommunikation 0 0 1 1360. Int. udvkl. 0 0 0 1380. Biologi (RUC) 1 2 7 1410. Tek-nat 0 0 0 1415. Bac-dat 0 0 1 1422. Hum-inf 1 5 16 1425. Korrespondent 1 2 6 1430. Samfund (AUC) 0 0 1 1432. Socialrådgiver 2 6 19 1511. Ing (DTH) 1 3 10 1611. Ing (DIA) 2 6 20 1710. Ing (TEK) 0 1 5 2511. Veterinær 0 1 3 2512. Landbrugsudd 0 0 0 2513. Havebrugsudd 0 0 1 2610. Tandlæge 1 2 6 2810. Farmaceut 1 4 14 2910. HA 0 1 4 2911. HA-døk 0 1 2 2912. HA-jur

0 0 0 2914. HA-mat 0 1 2 2920. Sprøk 0 0 0 2929. Tegnsprogstolk 0 1 3 3120. HA-m 1 3 9 4011. Folkeskolelærer 0 1 4 4110. Arkitekt 0 0 1 4310. Bibliotekar 0 0 0 4410. Ernæ/hus økonom 0 0 0 4610. Ergoterapeut 0 0 0 4710. Fysioterapeut 0 0 1 5110. Journalist 0 0 1 5311. Børne/fritidpæd. 0 0 1 5512. Socialpædagog 1 4 12 5611. Sygeplejske 0 0 0 5711. Radiograf 0 0 0 5801. Markedsøkonom 5 18 59 6000. HHX 0 1 2 6210. Datamatiker 1 2 6 6310. EDB-ass 0 0 1 7020. Tek.skole 0 0 0 7024. Maskintekniker 43. 462 9999. Uoplyst 26. 285 10001. Deltager ikke ------ 96 98 1084 svarprocent: 31 V0223 PRIORITET 1990 start 669, manglende data: = 9 eller >=10 Prioritet 1990 37 85 397 1. 1. prioritet 4 9 44 2. prioritet 2 4 17 3. prioritet 1 2 7 4. prioritet 0 0 1 6. 6. prioritet 31. 333 9. Ikke ansøgt 1990 26. 285 11. Deltager ikke --- 101 100 1084 svarprocent: 43 V0224 UDFALD 1990 start 671, manglende data: >=10 Udfald 1990 36 48 386 1. Optaget 7 10 80 2. Afvist 31 42 333 3. Ikke ansøgt 1990 26. 285 11. Deltager ikke ---

100 100 1084 svarprocent: 74 V0225 UDDANNELSESLÆNGDE 1990 start 673, manglende data: >=10 Uddannelseslængde 1990 7 9 72 1. KVU 16 22 172 2. MVU 20 28 222 3. LVU 31 42 333 4. Ikke ansøgt 1990 26. 285 11. Deltager ikke --- 100 101 1084 svarprocent: 74 V0226 UDDANNELSE 1990 start 675, manglende data: = 9999 eller >=10000 Uddannelse 1990 1 1 6 1010. Medicin 1 3 15 1020. Nat 0 0 2 1021. Biologi 0 0 0 1022. Geografi 0 0 1 1023. Biokemi 0 0 1 1024. Forsikringsvid 0 0 1 1025. Idræt 0 0 2 1029. Datalogi 0 0 0 1036. Mat/øko 0 0 0 1037. Miljøkemi 2 5 24 1040. Hum 0 0 0 1041. Audiologopædi 0 1 3 1042. Musik 0 0 1 1047. Filosofi 0 0 0 1048. Kunsthist 0 0 1 1049. Filmviden 0 0 2 1051. Spansk 2 4 18 1070. Jura 1 2 9 1075. Statskundskab 2 4 18 1080. Økonomi 0 1 3 1085. Antropologi 0 0 1 1090. Psykologi 0 1 3 1095. Teologi 0 1 5 1124. Kemi-biotek 0 0 1 1131. Rel. viden 1 3 13 1210. Nat-bas (matøk) 0 0 0 1212. Kiropraktor 0 1 3 1222. Sprøk 0 1 5 1230. HA 1 1 6 1310. Nat-bas 1 1 6 1320. Hum-bas

0 1 5 1330. Sam-bas 0 0 1 1350. Kommunikation 0 0 1 1360. Int. udvkl. 0 0 0 1380. Biologi (RUC) 1 3 13 1410. Tek-nat 0 0 1 1415. Bac-dat 0 1 3 1422. Hum-inf 2 6 26 1425. Korrespondent 1 3 16 1430. Samfund (AUC) 0 0 0 1432. Socialrådgiver 1 2 11 1511. Ing (DTH) 0 1 4 1611. Ing (DIA) 3 6 30 1710. Ing (TEK) 1 2 9 2511. Veterinær 1 2 7 2512. Landbrugsudd 0 0 2 2513. Havebrugsudd 0 1 4 2610. Tandlæge 0 1 5 2810. Farmaceut 2 6 27 2910. HA 0 1 3 2911. HA-døk 1 1 6 2912. HA-jur 0 0 0 2914. HA-mat 0 0 0 2920. Sprøk 0 0 0 2929. Tegnsprogstolk 0 0 0 3120. HA-m 1 2 7 4011. Folkeskolelærer 0 1 3 4110. Arkitekt 0 1 5 4310. Bibliotekar 0 0 1 4410. Ernæ/hus økonom 0 0 0 4610. Ergoterapeut 0 1 3 4710. Fysioterapeut 0 0 0 5110. Journalist 0 1 5 5311. Børne/fritidpæd. 1 1 6 5512. Socialpædagog 4 8 39 5611. Sygeplejerske 0 0 1 5711. Radiograf 2 4 17 5801. Markedsøkonom 4 10 47 6000. HHX 0 0 2 6210. Datamatiker 0 1 4 6310. EDB-ass 0 0 2 7020. Tek.skole 0 0 0 7024. Maskintekniker 31. 333 9999. Uoplyst 26. 285 10001. Deltager ikke ------ 94 97 1084 svarprocent: 43 V0227 PRIORITET 1991 start 680, manglende data: = 9 eller >=10 Prioritet 1991 23 84 254 1. 1. prioritet 2 8 24 2. 2. prioritet 1 3 9 3. 3. prioritet

1 2 6 4. 4. prioritet 1 2 6 5. 5. prioritet 0 1 2 6. 6. prioritet 0 0 1 8. 8. prioritet 46. 497 9. Ikke ansøgt 1991 26. 285 11. Deltager ikke --- 100 100 1084 svarprocent: 28 V0228 UDFALD 1991 start 682, manglende data: >=10 Udfald 1991 20 27 217 1. Optaget 8 11 85 2. Afvist 46 62 497 3. Ikke ansøgt 1991 26. 285 11. Deltager ikke --- 100 100 1084 svarprocent: 74 V0229 UDDANNELSESLÆNGDE 1991 start 684, manglende data: >=10 Uddannelseslængde 1991 4 5 40 1. KVU 13 18 144 2. MVU 11 15 118 3. LVU 46 62 497 4. Ikke ansøgt 1991 26. 285 11. Deltager ikke --- 100 100 1084 svarprocent: 74 V0230 UDDANNELSE 1991 start 686, manglende data: = 9999 eller >=10000 Uddannelse 1991 1 3 9 1010. Medicin 0 1 3 1020. Nat 0 1 2 1021. Biologi 0 1 3 1022. Geografi 0 0 0 1023. Biokemi 0 0 0 1024. Forsikringsvid 0 0 0 1025. Idræt 0 0 1 1029. Datalogi

0 0 1 1036. Mat/øko 0 0 1 1037. Miljøkemi 2 9 27 1040. Hum 0 0 1 1041. Audiologopædi 0 1 2 1042. Musik 0 0 0 1047. Filosofi 0 1 2 1048. Kunsthist 0 1 2 1049. Filmviden 0 1 2 1051. Spansk 1 2 6 1070. Jura 0 1 2 1075. Statskundskab 0 1 4 1080. Økonomi 0 0 1 1085. Antropologi 0 1 2 1090. Psykologi 0 1 2 1095. Teologi 0 0 1 1124. Kemi-biotek 0 0 1 1131. Rel. viden 0 1 2 1210. Nat-bas (matøk) 0 0 0 1212. Kiropraktor 0 1 4 1222. Sprøk 0 1 2 1230. HA 0 1 2 1310. Nat-bas 0 0 1 1320. Hum-bas 0 1 4 1330. Sam-bas 0 0 1 1350. Kommunikation 0 0 0 1360. Int. udvkl. 0 0 1 1380. Biologi (RUC) 0 2 5 1410. Tek-nat 0 0 0 1415. Bac-dat 0 0 1 1422. Hum-inf 1 5 14 1425. Korrespondent 0 2 5 1430. Samfund (AUC) 0 1 4 1432. Socialrådgiver 0 1 2 1511. Ing (DTH) 0 0 0 1611. Ing (DIA) 1 3 10 1710. Ing (TEK) 0 2 5 2511. Veterinær 1 2 7 2512. Landbrugsudd 0 0 1 2513. Havebrugsudd 0 0 1 2610. Tandlæge 0 0 0 2810. Farmaceut 1 3 9 2910. HA 0 0 1 2911. HA-døk 0 0 0 2912. HA-jur 0 1 2 2914. HA-mat 0 1 2 2920. Sprøk 0 0 1 2929. Tegnsprogstolk 0 0 0 3120. HA-m 2 7 21 4011. Folkeskolelærer 0 0 1 4110. Arkitekt 0 1 2 4310. Bibliotekar 0 0 1 4410. Ernæ/hus økonom 0 0 1 4610. Ergoterapeut 1 4 11 4710. Fysioterapeut 1 2 6 5110. Journalist 1 5 15 5311. Børne/fritidpæd. 1 5 15 5512. Socialpædagog 2 9 27 5611. Sygeplejske 0 0 0 5711. Radiograf

1 4 12 5801. Markedsøkonom 2 7 21 6000. HHX 0 1 3 6210. Datamatiker 0 0 0 6310. EDB-ass 0 1 3 7020. Tek.skole 0 0 1 7024. Maskintekniker 46. 497 9999. Uoplyst 26. 285 10001. Deltager ikke ------ 91 99 1084 svarprocent: 28 Spørgeskema IV: --------------- V0231 ØNSKER PUBLIKATION 1 start 691, manglende data: >=10 Jeg ønsker følgende publikationer tilsendt: "Hvorfor søger de igen"? Artikel i Undervisningsministeriets tidsskrift "Uddannelse", nr, 5 1992 (6 sider). 15 19 158 1. Ja 63 81 686 2. Nej 22. 240 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 78 V0232 ØNSKER PUBLIKATION 2 start 693, manglende data: >=10 Jeg ønsker følgende publikationer tilsendt: "Ansøgere og genansøgere i første og anden ansøgningsrunde efter gymnasiet/hf 1989 og 1990". I tryk - udkommer sommeren 1992 (50 sider). 16 21 178 1. Ja 61 79 666 2. Nej 22. 240 11. Deltager ikke 99 100 1084 svarprocent: 78 V0233 ØNSKER PUBLIKATION 3

start 695, manglende data: >=10 Jeg ønsker følgende publikationer tilsendt: "Hvad skete der med årgang 1989"? Forventes færdig i starten af 1993. 49 63 535 1. Ja 29 37 309 2. Nej 22. 240 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 78 Hvis du har en anden adresse end den, der står på den tilsendte kuvert eller du får ny adresse inden for den nærmeste fremtid, bedes du skrive din nye adresse nedenfor: Perioden fra 1989-1991. ------------------------- V0234 ANSØGT KOT 1989 start 697, manglende data: = 9 eller >=10 Hvordan har dit søgemønster været til de uddannelser, der kan søges gennem Den Koordinerede Tilmelding (KOT), dvs. ved hjælp af ansøgningshæfte? (Sæt et kryds for hvert af årene 1989. 1990 og 1991:) Ansøgt KOT 1989 19 26 205 1. Optaget 8 11 84 2. Afvist 45 63 488 3. Ikke ansøgt 6. 67 9. Uoplyst 22. 240 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 72 V0235 ANSØGT KOT 1990 start 699, manglende data: = 9 eller >=10 Hvordan har dit søgemønster været til de uddannelser, der kan søges gennem Den Koordinerede Tilmelding (KOT), dvs. ved hjælp af ansøgningshæfte?

(Sæt et kryds for hvert af årene 1989. 1990 og 1991:) Ansøgt KOT 1990 30 42 323 1. Optaget 5 7 53 2. Afvist 36 51 390 3. Ikke ansøgt 7. 78 9. Uoplyst 22. 240 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 71 V0236 ANSØGT KOT 1991 start 701, manglende data: = 9 eller >=10 Hvordan har dit søgemønster været til de uddannelser, der kan søges gennem Den Koordinerede Tilmelding (KOT), dvs. ved hjælp af ansøgningshæfte? (Sæt et kryds for hvert af årene 1989. 1990 og 1991:) Ansøgt KOT 1991 19 29 211 1. Optaget 4 5 38 2. Afvist 43 65 470 3. Ikke ansøgt 12. 125 9. Uoplyst 22. 240 11. Deltager ikke 100 99 1084 svarprocent: 66 V0237 ANSØGT UDENFOR KOT 1989 start 703, manglende data: = 9 eller >=10 Hvordan har dit søgemønster været til andre uddannelser, dvs. de uddannelser, der ikke søges gennem Den Koordinerede Tilmelding og uddannelser i forbindelse med et ansættelsesforhold? (Sæt et kryds for hvert af årene 1989. 1990 og 1991:) Ansøgt udenfor KOT 1989 5 8 56 1. Optaget 2 3 20 2. Afvist 57 89 623 3. Ikke ansøgt 13. 145 9. Uoplyst 22. 240 11. Deltager ikke 99 100 1084 svarprocent: 64

V0238 ANSØGT UDENFOR KOT 1990 start 705, manglende data: = 9 eller >=10 Hvordan har dit søgemønster været til andre uddannelser, dvs. de uddannelser, der ikke søges gennem Den Koordinerede Tilmelding og uddannelser i forbindelse med et ansættelsesforhold? (Sæt et kryds for hvert af årene 1989. 1990 og 1991:) Ansøgt udenfor KOT 1990 9 13 94 1. Optaget 3 4 29 2. Afvist 54 83 582 3. Ikke ansøgt 13. 139 9. Uoplyst 22. 240 11. Deltager ikke 101 100 1084 svarprocent: 65 V0239 ANSØGT UDENFOR KOT 1991 start 707, manglende data: = 9 eller >=10 Hvordan har dit søgemønster været til andre uddannelser, dvs. de uddannelser, der ikke søges gennem Den Koordinerede Tilmelding og uddannelser i forbindelse med et ansættelsesforhold? (Sæt et kryds for hvert af årene 1989. 1990 og 1991:) Ansøgt udenfor KOT 1991 8 13 89 1. Optaget 3 4 28 2. Afvist 54 83 582 3. Ikke ansøgt 13. 145 9. Uoplyst 22. 240 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 64 V0240 UDDANNELSESPRIORIT. 1989 start 709, manglende data: = 9 eller >=10 Hvis du det samme år blev optaget både inden for og uden for Den Koordinerede Tilmelding, hvilken uddannelse valgte du så at følge det pågældende år? Uddannelsesprioritet 1989

2 77 24 1. Inden for KOT 1 23 7 2. Uden for KOT 75. 813 9. Uoplyst 22. 240 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 3 V0241 UDDANNELSESPRIORIT. 1990 start 711, manglende data: = 9 eller >=10 Hvis du det samme år blev optaget både inden for og uden for Den Koordinerede Tilmelding, hvilken uddannelse valgte du så at følge det pågældende år? Uddannelsesprioritet 1990 3 63 32 1. Inden for KOT 2 37 19 2. Uden for KOT 73. 793 9. Uoplyst 22. 240 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 5 V0242 UDDANNELSESPRIORIT. 1991 start 713, manglende data: = 9 eller >=10 Hvis du det samme år blev optaget både inden for og uden for Den Koordinerede Tilmelding, hvilken uddannelse valgte du så at følge det pågældende år? Uddannelsesprioritet 1991 2 48 22 1. Inden for KOT 2 52 24 2. Uden for KOT 74. 798 9. Uoplyst 22. 240 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 4 V0243 AFSLUTTET UDDANNEL. 1992 start 715, bredde 16, tekstfelt Situationen i dag (forsommeren 1992) er for dig den, at du: Har afsluttet din uddannelse som? Blank = Uoplyst/deltager ikke (969 tilfælde)

V0244 I GANG MED UDD. 1992 start 731, bredde 16, tekstfelt Situationen i dag (forsommeren 1992) er for dig den, at du: Er i gang med uddannelse til? Blank = Uoplyst/deltager ikke (474 tilfælde) V0245 IKKE I GANG MED UDD.1992 start 747, manglende data: = 9 eller >=10 Situationen i dag (forsommeren 1992) er for dig den, at du: For tiden ikke er i gang med en uddannelse på grund af: (Afbrydelse/orlov/erhvervsarbejde/andet:) (Understreg det rigtige). 3 17 29 1. Afbrydelse 2 11 20 2. Orlov 8 50 87 3. Erhvervsarbejde 4 22 38 4. Andet: 62. 670 9. Uoplyst 22. 240 11. Deltager ikke -- 101 100 1084 svarprocent: 16 V0246 PLANER OM FORTSÆTTELSE start 749, manglende data: = 9 eller >=10 Situationen i dag (forsommeren 1992) er for dig den, at du: Med følgende planer for den kommende tid: At fortsætte den igangværende uddannelse 54 100 589 1. Nævnt 24. 255 9. Uoplyst 22. 240 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 54 V0247 PLANER OM SØGNING

start 751, bredde 16, tekstfelt Situationen i dag (forsommeren 1992) er for dig den, at du: Med følgende planer for den kommende tid: At søge følgende uddannelse Blank = Uoplyst/deltager ikke (890 tilfælde) V0248 PLANER OM ANDET start 767, manglende data: = 9 eller >=10 Situationen i dag (forsommeren 1992) er for dig den, at du: Med følgende planer for den kommende tid: At gøre noget andet end at søge uddannelse: 9 100 101 1. Nævnt 69. 743 9. Uoplyst 22. 240 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 9 Om eventuelle afbrydelser af uddannelse ------ V0249 AFBRUDT UDD. - FØRSTE start 769, bredde 16, tekstfelt Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det drejer sig om: De(n) afbrudte uddannelse - 1: Uddybende spm. til kode 1 i (V245). Blank = Uoplyst/deltager ikke (929 tilfælde) V0250 AFBRUDT ÅR - FØRSTE start 785, manglende data: = 99 eller >=100

FILTER: V245 Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det drejer sig om: Afbrudt Omkring - 1: (Måned og år) 1 10 15 89. 1989 4 29 44 90. 1990 5 39 59 91. 1991 3 22 33 92. 1992 0. 4 99. Uoplyst 64. 689 100. Irrelevant 22. 240 101. Deltager ikke - 99 100 1084 svarprocent: 14 V0251 SKIFT TIL UDD. - FØRSTE start 788, bredde 16, tekstfelt FILTER: V245 Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det drejer sig om: Skift til - 1: Uddybende spm. til kode 1 i (V245). Blank = Uoplyst/irrelevant/deltager ikke (970 tilfælde) V0252 AFBRUDT UDD. - ANDEN start 804, manglende data: = 9 FILTER: V245 Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det drejer sig om: De(n) afbrudte uddannelse - 2: 0 17 1 1. HA 0 17 1 2. HH 0 17 1 3. Ing (TEK) 0 17 1 4. Medicin 0 17 1 5. Sygeplejerske 0 17 1 6. Veterinær 99. 1078 9. Uoplyst/irrelevant/deltager ikke

------------------ 99 102 1084 svarprocent: 1 V0253 AFBRUDT ÅR - ANDEN start 805, manglende data: >=100 FILTER: V245 Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det drejer sig om: Afbrudt omkring - 2: (Måned og år) 0 33 2 91. 1991 0 67 4 92. 1992 77. 838 100. Irrelevant 22. 240 101. Deltager ikke - 99 100 1084 svarprocent: 1 V0254 SKIFT TIL UDD. - ANDEN start 808, manglende data: = 9 FILTER: V245 Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det drejer sig om: Skift til - 2: 0 33 1 1. Agronom 0 33 1 2. Cand.mag 0 33 1 3. Folkeskolelærer 100. 1081 9. Uoplyst/irrelevant/deltager ikke ------------------ 100 99 1084 svarprocent: 0 V0255 AFBRUDT - MANGLENDE INT. start 809, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V245 Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det drejer sig om:

Faglige grunde til afbrydelse: Uddannelsen interesserede dig alligevel ikke 7 100 78 1. Nævnt 7. 77 9. Uoplyst 64. 689 10. Irrelevant 22. 240 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 7 V0256 AFBRUDT - UACCEPT. KRAV start 811, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V245 Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det drejer sig om: Faglige grunde til afbrydelse: Der blev stillet krav, du ikke kunne acceptere 1 100 14 1. Nævnt 13. 141 9. Uoplyst 64. 689 10. Irrelevant 22. 240 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 1 V0257 AFBRUDT - FOR STORE KRAV start 813, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V245 Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det drejer sig om: Faglige grunde til afbrydelse: Der blev stillet krav, du ikke kunne indfri 3 100 30 1. Nævnt 12. 125 9. Uoplyst 64. 689 10. Irrelevant 22. 240 11. Deltager ikke

101 100 1084 svarprocent: 3 V0258 AFBRUDT - ANDRE UDD. start 815, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V245 Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det drejer sig om: Faglige grunde til afbrydelse: Du fik indsigt i andre uddannelsesveje 3 100 30 1. Nævnt 12. 125 9. Uoplyst 64. 689 10. Irrelevant 22. 240 11. Deltager ikke 101 100 1084 svarprocent: 3 V0259 AFBRUDT - ERHVERVSINDH. start 817, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V245 Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det drejer sig om: Faglige grunde til afbrydelse: Du foretrak mere erhvervsindhold i uddannelsen 2 100 27 1. Nævnt 12. 128 9. Uoplyst 64. 689 10. Irrelevant 22. 240 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 2 V0260 AFBRUDT - FOR LIDT TEORI start 819, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V245 Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det

drejer sig om: Faglige grunde til afbrydelse: Du foretrak mere teoriindhold i uddannelsen 1 100 12 1. Nævnt 13. 143 9. Uoplyst 64. 689 10. Irrelevant 22. 240 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 1 V0261 AFBRUDT - DÅRLIG ATMOSF. start 821, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V245 Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det drejer sig om: Evt. andre grunde til afbrydelse: Du brød dig ikke om miljøet/atmosfæren på uddannelsesstedet 3 100 36 1. Nævnt 11. 119 9. Uoplyst 64. 689 10. Irrelevant 22. 240 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 3 V0262 AFBRUDT - UNDERVISN.FORH start 823, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V245 Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det drejer sig om: Evt. andre grunde til afbrydelse: Undervisningsforholdene 3 100 30 1. Nævnt 12. 125 9. Uoplyst 64. 689 10. Irrelevant

22. 240 11. Deltager ikke 101 100 1084 svarprocent: 3 V0263 AFBRUDT - ØKON. PROBLEM start 825, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V245 Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det drejer sig om: Evt. andre grunde til afbrydelse: Økonomiske problemer (f.eks. nødvendigt erhvervsarbejde) 1 100 12 1. Nævnt 13. 143 9. Uoplyst 64. 689 10. Irrelevant 22. 240 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 1 V0264 AFBRUDT - ERHV.AKTIVITET start 827, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V245 Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det drejer sig om: Evt. andre grunde til afbrydelse: Erhvervsarbejde med gode fremtidsudsigter 1 100 7 1. Nævnt 14. 148 9. Uoplyst 64. 689 10. Irrelevant 22. 240 11. Deltager ikke 101 100 1084 svarprocent: 1 V0265 AFBRUDT - ANDRE GRUNDE start 829, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V245

Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det drejer sig om: Evt. andre grunde til afbrydelse: Andet 5 100 55 1. Nævnt 9. 100 9. Uoplyst 64. 689 10. Irrelevant 22. 240 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 5 V0266 MERITOVERFØRELSE start 831, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V245 Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det drejer sig om: Har du senere kunnet drage nytte af dine erfaringer fra den uddannelse, du afbrød Ja, på den måde, at noget merit kunne overføres 4 100 39 1. Nævnt 11. 116 9. Uoplyst 64. 689 10. Irrelevant 22. 240 11. Deltager ikke 101 100 1084 svarprocent: 4 V0267 PERSONLIGT UDBYTTE start 833, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V245 Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det drejer sig om: Har du senere kunnet drage nytte af dine erfaringer fra den uddannelse, du afbrød Ja, personligt, men uden formel meritoverførsel

7 100 77 1. Nævnt 7. 78 9. Uoplyst 64. 689 10. Irrelevant 22. 240 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 7 V0268 ERHVERVSØJEMED start 835, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V245 Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det drejer sig om: Har du senere kunnet drage nytte af dine erfaringer fra den uddannelse, du afbrød Ja, i erhvervsøjemed 1 100 10 1. Nævnt 13. 145 9. Uoplyst 64. 689 10. Irrelevant 22. 240 11. Deltager ikke 100 100 1084 svarprocent: 1 V0269 SPILDTID SPØRGESKEMAER start 837, manglende data: = 9 eller >=10 FILTER: V245 Hvis du har afbrudt en uddannelse og evt. skiftet til en anden uddannelse, så angiv venligst hvilken uddannelse, det drejer sig om: Har du senere kunnet drage nytte af dine erfaringer fra den uddannelse, du afbrød Nej, der var tale om ren spildtid 3 100 29 1. Nævnt 12. 126 9. Uoplyst 64. 689 10. Irrelevant 22. 240 11. Deltager ikke 101 100 1084 svarprocent: 3

-------------