Lærkereden Specialdaginstitution Lerchenfeldvej 37 4400 Kalundborg Tlf.nr. 51 43 34 60 Mail: laerkereden@kalundborg.dk Hjemmeside findes på: http://laerkereden.kalundborg.inst.dk
Lærkeredens mål for den ydelse, der leveres til børn og forældre: Overordnet mål: Vi vil medvirke til, at det enkelte barn udvikler personlige og sociale kompetencer, så barnet kan være et anerkendt og deltagende medlem i de sociale fællesskaber, som det færdes i. Ligeledes vil vi medvirke til at udvikle barnet optimalt både kognitivt, sprogligt og motorisk. Delmål: Dette vil vi gøre ved: At tage udgangspunkt i og have respekt for barnets ressourcer. At skabe et fagligt og udviklende miljø, hvori det enkelte barn kan trives og udvikles. At anvende den tilgængelige evidensbaserede viden, som findes på området. At målrette og strukturere pædagogikken, så barnet opnår en optimal læring. At lægge vægt på fysisk aktivitet og sundhed, da dette fremmer læring. At give barnet optimale muligheder for at kommunikere. At bidrage til et aktivt forældresamarbejde med den hensigt at optimere barnets udvikling. At se muligheder frem for begrænsninger. Vigtige nøgleord i Lærkeredens målsætninger: Udvikling anerkendelse selvstændighed Side 2 af 14
Læringssyn i Lærkereden For at give de bedste forudsætninger for barnets læring ser vi først og fremmest på det enkelte barn. Det er vigtigt, at barnet føler sig respekteret og oplever tryghed, da det giver de bedste betingelser for læring. I Lærkereden stiller vi nogle rammer op, under hvilke barnet bliver udfordret svarende til dets næste udviklingsniveau. I Lærkereden lægger vi vægt på, at læring foregår gennem leg. Hverdagen skal være sjov, inspirerende og motiverende for børnene, og de voksne skal samtidig have fokus på det enkelte barns næste udviklingstrin. Vi mener, at børnene i Lærkereden lærer både ved at blive udfordret af de voksne, men også ved at lege med andre børn. Det er den voksne, som gennem struktur skal tilpasse dagligdagens aktiviteter, så de tilgodeser barnets behov og mål for videre udvikling. For at skabe de optimale rammer for læringssituationer for det enkelte barn er det vigtigt, at de voksne omkring barnet deltager via opmuntring og guidning og ved at skabe trygge rammer. Side 3 af 14
Vi prioriterer, at voksne deltager i de igangsatte aktiviteter sammen med børnene, da de voksne også er rollemodeller for børnene. De erfaringer, som børnene får i samspil med de voksne, kan de via guidning benytte i lege med andre børn. Vi er meget opmærksomme på, at børnene har behov for at blive set og hørt. Dette opnår vi blandt andet ved at gribe børnenes egne initiativer og interesser og at handle ud fra disse. Det er derfor vigtigt, at de voksne omkring barnet er empatiske og lytter til og forstår barnet og dets intensioner. For at et barn kan udvikle sig, er det vigtigt, at barnet er deltager i de miljøer, det færdes i. Barnet skal have mulighed for at kunne træffe nogle gode valg og derved have indflydelse på det, der sker omkring det. Det er vigtigt, at barnet indgår i gruppesammenhænge på lige fod med andre børn, og at de bliver accepteret, som den person de er, både af børn og voksne. Etisk værdigrundlag for specialdaginstitutionen Lærkereden Vi mener at: Det enkelte menneske har ansvar for eget liv. Ethvert menneske anses som værdifuldt og bevidst handlende ud fra egne ressourcer. Vores virke skal bygge på principper som solidaritet og demokrati. Vi tager udgangspunkt i: Vores mål er, at: En grundlæggende forståelse for det enkelte barns integritet og særlige værdi. Det gælder uanset herkomst, race, køn, alder, forældrenes overbevisning, social og økonomisk status eller indsats i samfundet. Støtte og hjælpe det enkelte barn med respekt for barnets integritet. Barnet får mulighed for at anvende sine evner, kapacitet og færdigheder. Side 4 af 14
Barnet får frihed til og mulighed for at vælge og dermed selv være med til at forme sit eget livsforløb. Barnet får mulighed for at blive en del af samfundsfællesskabet. Institutionens struktur Institutionen er normeret til 12 børn, der er fordelt på en rød og blå stue. Børnene er i alderen 0 6 år. Hvert barn har en primærpædagog, hvilket betyder, at denne pædagog har ansvaret for afholdelse af møder, udformning af rapporter vedr. barnet og den tætteste kontakt til barnets forældre. Åbningstid: Institutionen er åben mandag til fredag fra kl. 7.30 til 16.00. Der er lukket mellem jul og nytår (inkl. 24. december og 1. januar ) Institution har lukket fredag efter Kr. Himmelfarts dag samt grundlovsdag. Fravær: Institutionen skal have besked senest om morgenen, hvis barnet ikke kommer i Lærkereden, ligeledes vil vi også gerne have en raskmelding dagen før barnet atter kommer. Hvis barnet skal have fridag er det samme procedure. Lærkeredens telefon nr. 5943 3460 Besked kan gives enten pr. telefon eller via Børneintra Hvis barnet transporteres i bus til og fra Lærkereden, bedes I ligeledes ringe afbud så tidligt som muligt, gerne dagen før. Busselskabet skal selvfølgelig også vide, hvornår barnet skal hentes igen. Svebølle- Værslev Turistfart telefon nr. 5929 3280 Vagtnr. 5158 5500 I tilfælde af at barnet bliver sygt i institutionen, opfordrer vi forældrene til selv at hente deres barn, da barnet i denne situation har behov for sin far og mor. Side 5 af 14
Daglig rytme: Barnet skal, hvis ikke andet er aftalt, ankomme til Lærkereden inden kl. 9.00. Børnene skal selv medbringe morgenmad, hvis de ikke har spist hjemmefra. Efter morgenmad laves forskellige aktiviteter med børnene. Børnene aktiveres både i grupper og enkeltvis af pædagoger, fysioterapeut og talepædagog. Ca. kl. 11.00 spiser alle frokost og derefter kan børnene lege ude eller inde, og nogle skal sove til middag. Om eftermiddagen spises frugt og lignende ca.kl. 14.00 og herefter kan børnene lege til de hentes eller skal køre hjem. Lærkereden lukkes kl. 16.00. Hvad skal barnet medbringe: Jeres barn skal medbringe morgenmad, hvis barnet ikke spiser hjemme, frokost og frugt eller lignende til formiddag og eftermiddag. Institutionen giver tilbud om mælk og vand. Hvis barnet bruger ble, skal I selv levere bleer til børnehaven. Det er lettest at aflevere en hel pakke, så giver vi besked, når den er ved at være tom. Ligeledes skal barnet medbringe skiftetøj og udetøj efter årstiden. Til stede i Lærkereden skal altid være gummistøvler og regntøj. Alle børn skal have indendørs sko med (sutsko, sandaler eller lignende). Daglig kontakt institution hjem: Vi vil hver dag beskrive dagens aktiviteter i ord og billeder på Børneintra. Dette finder vi vigtigt, da I bl.a. kan bruge det til at tale med jeres barn om, hvad det har lavet i børnehaven. Hvis jeres barn bliver hentet og bragt i bus, er vores daglige kontakt begrænset. Ud over at orientere jer på Børneintra, er I altid velkomne til at ringe til os. Vi finder det vigtigt, at vi har en tæt kontakt i vores samarbejde. Side 6 af 14
Observation: I Lærkereden er der ansat personale med forskellig uddannelse og viden. Vi har ansat pædagoger, fysioterapeut og talepædagog. Alle disse faggrupper observerer barnet i dagtimerne, så de kan beskrive barnet udfra hver deres indfaldsvinkel. Som hjælp til disse beskrivelser laves forskellige tests på barnet. Disse tests danner grundlag for vurderingen af barnets udviklingsniveau og for indsatsen for at udvikle barnet yderligere. Ydermere modtager medarbejderne løbende supervision fra en psykolog ansat i Kalundborg Kommune. Møder: Når dit barn starter i Lærkereden, vil der blive afholdt jævnlige fokusmøder omhandlende dit barns udvikling. Formål: Gruppen deler ansvaret for arbejdet med barnets udvikling. I gruppen aftales målene for arbejdet, således at de ligger indenfor barnets nærmeste zone for udvikling og er synlig for alle. Hensigten er, at hverdagspersonernes viden om barnet som person sammen med fagpersonernes viden, skal gøres til fælles viden til gavn for arbejdet omkring barnets udvikling. I gruppen er alle medlemmer ligeværdige, og alles meninger og iagttagelser er lige gode og interessante. Deltager: Barnets forældre Andre personer efter forældrenes valg Primærpædagog Talepædagog (6 gange) Fysioterapeut (6 gange) Vigtigt: Kun deltagere i gruppen må være til stede ved mødet. Tidsforbrug: Ca. 6 møder om året af 1 times varighed, lagt så tidligt som muligt efter normal arbejdstids ophør. Udover fokus-møderne omkring det enkelte barn afholdes hvert år 2 almindelige forældremøder, hvor forskellige emner tages op. Herudover holdes en julefest og en sommerfest. Side 7 af 14
Forældrebestyrelse Hvert år vælges en forældrebestyrelse. Bestyrelsen består af 3 forældre valgt af og blandt forældrene, 2 "personaler" samt leder og stedfortræder. Der afholdes minimum 4 møder om året eller efter behov. Igennem bestyrelsen kan man have indflydelse på principperne for institutionens arbejde, anvendelse af budgetrammen og ansættelse af personale. I institutionen benytter vi Tegn til Tale Hvad er tegn? Tegn til tale (TTT) er et hjælpemiddel for personer, der har svært ved at tale. Det er en kommunikationsform, der bygger på kropssprog, mimik, naturlige og vedtagne tegn, som er lettere at anvende end talesproget. I visse sprogkulturer bruges der et rigt kropssprog. I Danmark bruges kropssproget desværre alt for lidt. Herved handicappes de talehæmmede yderligere, ikke kun fordi vi anvender et begrænset kropssprog, men også ved, at vi derved bliver dårligere til at aflæse kroppens naturlige meddelelser. Alligevel har vi erfaring med kropssproget, bevidst eller ubevidst. Det er disse erfaringer, vi lægger til grund for arbejdet med Tegn til Tale (TTT). TTT er et supplement og ikke et alternativ til talesproget. Vi må hele tiden have for øje, at hovedformålet er at blive bedre til at tale og ikke nødvendigvis lære mange tegn. Hvorfor Tegn til Tale? Når man har anvendt TTT, er man inde i et motorisk område, som i højere grad end alle andre motoriske aktiviteter stimulerer det sted Side 8 af 14
i hjernen, som styrker taleorganerne. Ved at anvende TTT bliver kommunikationen synlig. Dette har stor betydning for kommunikationsforståelsen, idet synet sammenlignet med hørelsen er et styrkeområde. Mange børn med sproglige vanskeligheder, som ikke benytter sig af tegn, vil ofte have negative erfaringer med omgivelserne, idet de ikke bliver forstået. Dette kan medføre, at de trækker sig fra det sociale fællesskab og derved ikke tilegner sig nye færdigheder, ny viden og sociale færdigheder. Når barnet i modsat fald oplever at blive forstået, vil det på længere sigt have positiv indvirkning på barnets generelle udvikling og personlighedsdannelse. Hvordan Tegn til tale? I vores kommunikation med talehæmmede børn, er vi tilbøjelig til at bruge for mange ord og for lange sætninger. Med TTT har vi en mulighed for at rette op på disse fejl. Vi sætter kun tegn til de vigtigste ord i en sætning, og bliver derved tvunget til at gøre sætningen kortere. Endvidere nedsætter vi talehastigheder for at få ordentlig tid til at artikulere tegnene. Herved får barnet lettere ved at følge med i, hvad der bliver sagt. De kan både se og høre meddelelsen. Side 9 af 14
Hvis børnene bliver syge Hvornår frembyder børn/personale tegn på smitsom sygdom? Det kan være tegn på smitsom sygdom, at man f. eks. har feber (morgentemperatur på over 37,5 målt i endetarmen), har mavetilfælde i form af diarrè eller opkastning er stærkt forkølet eller har øjenbetændelse med pusflod. Det kan specielt for børnenes vedkommende volde vanskeligheder at afgøre, om de er syge eller raske, og afgrænsningen må ofte bero på et skøn. Et barn kan ikke anses for at være rask, medmindre det er feberfrit og almentilstanden upåvirket. I praksis vil dette almindeligvis sige, at barnet kan klare at være i institution blandt de andre børn og kan deltage i almindelige aktiviteter, der foregår i institutionen. Eksempler på almindeligt forekommende sygdomme. Forkølelse Hvis barnet er stærkt forkølet og almen tilstanden tydeligt påvirket, må barnet holdes hjemme. Øjenbetændelse Børn og personale med udtalt øjenbetændelse, med kraftig pusflod, tydelig lysskyhed og/eller påvirket almentilstand må ikke modtages i institutionen. Lægen ordinere øjendråber eller øjensalve til behandling af betændelsen, og det er meget vigtigt at overholde denne behandling, da lidelsen ellers hurtigt kan komme igen. Side 10 af 14
Inkubationstid: 1 3 døgn. Smitteperiode: Så længe der er pusflod. Barnet modtages i børnehaven, når det har været i behandling i et døgn. Mellemørebetændelse Hvis et barn i børnehaven pludselig får øreflåd, bør barnet hentes hjem og tilses af en læge. Børn med øreflåd må modtages i institutionen, hvis de i øvrigt virker raske, og hvis lægen mener, at der ikke er smitterisiko. Det er dog en forudsætning, at øreflådet ikke medfører pasningsproblemer. Diarre Børn med diarre må først modtages i institutionen, når diarreen er ovre og afføringen igen normal. Opkastning Børn med flere på hinanden følgende opkastninger må først modtages i institutionen, når opkastningerne er ovre. Børnesår Børn og personale med skorpedækkende og/eller væskende børnesår må ikke modtages i institutionen, før sårene er hele. Inkubationstid: 1 3 døgn. Smitteperioden: Indtil sårene er tørret ind og skorperne falder af. Lus Børn med lus må ikke modtages i institutionen, før en behandling er iværksat. Midler mod lus fås i håndkøb på apoteket, og behandlingsvejledning følges nøje. Hvis lusene konstateres i institutionen skal på gældende barn hendes hjem til behandling. Hvis barnet skal transporteres i Taxa, skal taxachaufføren underrettes om lusene. Der er vigtigt, at reglerne overholdes, selvom det for den enkelte familie, kan give problemer at få et sygt barn hjem. Overholdes reglerne ikke, vil det let kunne medføre, at mange flere hjem bliver berørt af pasningsproblemer. Jo længere et sygt barn er i institutionen, jo flere børn er udsat for smitte, og jo massivere vil smitten være med det resultat, at flere børn bliver syge. Side 11 af 14
Overholdes reglerne kan vi håbe på, at det enkelte barn vil få færre sygedage. Husk at ringe afbud, når jeres barn er sygt. Procedure for medicingivning i kommunale dagtilbud og skoler i Kalundborg Ansvar i forbindelse med medicingivning Lægen har ansvar for ordinering af receptpligtig medicin. Institutionsledelsen har ansvar for, at personalet får korrekt og nødvendige instrukser i anvendelse/håndtering af medicin. Personalet har ansvar for at følge de givne instrukser. Medicin skal så vidt muligt gives til børnene udenfor tiden i dagtilbud/skole Hvis dette ikke kan lade sig gøre, bør personalet i det mulige omfang, påtage sig at give børn lægeordineret medicin. Der skal foreligge instruks fra lægen. Ofte vil der være tilstrækkelig instruktion om medicingivning, ved påskriften på medicinbeholderen. Original beholderen eller doseringsæsken skal have let læselig påskrift eller der skal foreligge et medicinkort, med oplysning om barnets navn, medicinens art og den ordinerede dosis. I de tilfælde, hvor en mere grundig skriftlig instruktion om medicingivning er nødvendig, kan institutionens ledelse anmode forældrene om en skriftlig instruktion fra lægen. Ved ændring af dosering, skal forældrene komme med skriftlig besked. Det er vigtigt at medicin opbevares aflåst og at det ikke er muligt at blande børns medicin. For at sikre dokumentation ved omgang med medicin, skal medicinskemabenyttes. Al medicin med overskreden dato afleveres til forældrene, der selv er ansvarlige for. destruktion via på apoteket Personalet kan ikke tage ansvar for at give håndkøbsmedicin eller alternativ medicin. Side 12 af 14
I forhold til børn med akutte sygdomme som epilepsi, feberkramper, allergiske reaktioner, astma m.m. bør institutionen og forældrene i samarbejde, lave en procedure, således at personalet er forberedt på akutte situationer. Sundhedsstyrelsens vejledning, som er retningsgivende. For yderligere information og rådgivning kontakt Ledende sundhedsplejerske Bodil Giversen tlf. 5953 4543 eller mail bodil.giversen@kalundborg.dk Opfordring til sundhed i Lærkereden Da vi her i Lærkereden ind i mellem har børn, som har vanskeligt ved at spise, og som derfor har behov for speciel kost, har vi ikke en egentlig kostpolitik. Men vi vil kraftigt opfordre til, at børnene spiser så sundt og varieret som muligt. Derfor har vi formuleret denne opfordring: Opfordring: Saft, juice og kakao serveres ikke til hverdag her i Lærkereden, men ved festlige lejligheder er det i orden med et enkelt glas. Vi opfordrer til at børnene medbringer madpakker med et sundt og varieret indhold. Vi ønsker, at madpakkerne hver dag indeholder rugbrød eller varmemad og derudover grøntsager og evt. frugt. Til formiddags- og eftermiddagsmaden ønsker vi et stykke grovbrød, knækbrød eller lignende samt frugt og/eller grønt. Ved fødselsdagsarrangementer opfordrer vi forældrene til at være opmærksomme på usunde fødevarer og kun medbringe disse i begrænset omfang. Sodavand ønskes ikke. En tommelfinger regel er: "kun én usund ting". Side 13 af 14
Ved manglende ideer til sunde alternativer kan personalet være behjælpelig. Skulle I have kommentarer eller spørgsmål til ovenstående er I velkomne til at kontakte personalet i Lærkereden. Vi håber på, at vi ved at tale sammen om kosten, kan gøre en forskel for børnenes sundhed nu og i deres fremtid. Vilkår for buskørsel til og fra Lærkereden Alle forældre, som ønsker deres barn transporteret med bus til og fra Lærkereden, får tilbud om dette. Kørslen er rutekørsel, dvs. bussen henter flere børn. Køretiden skal holdes på 1 time eller derunder. Børnene skal være klar til afhentning på det opgivne tidspunkt. Barnet afhentes/afleveres på bopælen og efter aftale med Lærkereden i aflastningshjemmet. Forældre/Lærkereden har ansvaret for barnet indtil bussen kører. Chaufføren overtager derefter ansvaret indtil aflevering i hjem/institution. Det er forældrenes ansvar at til og afmelde barnet i så god tid som muligt til busselskabet og institution. Bussen er Svebølle Værslev tlf. 5929 3280 vagt nr. 5158 5500. Side 14 af 14