Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: Institution Roskilde Handelsskole HHx Engelsk A DIO Merete Skov Bjørnsen HH3B2011 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 1 DIO forløb august september 2013 Fiktion The White Tiger, Aravind Adiga, Atlantic Books, 2008 The Elephant (Excerpt), Aravind Adiga, The NewYorker, January 26, 2009. Non-fiktion Pod-cast interview med Aravind Adiga: http://www.youtube.com/watch?v=o2cwwgjaffs http://www.youtube.com/watch?v=whlaez3hvza Dokumentar: The hidden face of globalization http://www.youtube.com/results?search_query=the+hidden+face+of+globaliza tion&sm=3 Compendium: DIO Globalization India England collected by MEK & mb Ties between Britain and India, How great?, The Economist Feb. 18 th 2013 The Secret of His Success, Skash Kapur, New York Times, Nov. 7, 2008 (review). Dangers of ignoring India s poor are greater http://in.rediff.com, May 02, 2008 Emerging India, Ruth Flensted, Bente Sibbernsen, Bodil Toft, Forlaget Øknom 2004: India at a Glance Side 1 af 5
Metodelære Metode- og analyselære i DIO og specifikt for engelsk efter hhx-håndbogen, Systime 2010 Box on Communicating, Omfang Anvendt uddannelsestid: august september 2013 Faglige mål og progression for det internationale område: analysere og vurdere aspekter af udviklingen i menneskesyn og værdigrundlag i det kulturelt globale samfund anvende metoder til analyse og vurdering af informationer om samfundsøkonomiske forhold samt begivenheder i tilknytning til globalisering formidle kulturel, historisk og/eller samfundsøkonomisk viden til almen og erhvervsmæssig brug. Globalisering i DIO er behandlet ud fra et Indisk perspektiv med fokus på udfordringer og muligheder i forhold til samspil /konkurreence med Indien og verdens øvrige lande. Som baggrund for arbejdet, har klassen haft kultur som tilvalgsfag på 2. år gennemgået på Green River Community College, Auburn, WA, USA. En del af DIO-forberedelsen er foregået i Indien på studietur til New Delhi og omegn. DIO logbog på rejsen. Væsentligste arbejdsformer Arbejdsformer: Pararbejde Klasseundervisning/samtale Individuelt arbejde Brainstorm Spil på paratviden Analytisk essay om White Tiger og The Elephant Side 2 af 5
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin September-november 2013 Institution Roskilde Handelsskole Hhx DIO - Dansk A Charlotte Scriver Hh3B Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 DIO - globalisering Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Dansk: HHX-håndbogen i studieområdet, introduktion til metodebegrebet, herunder de danskfaglige metoder, side 51-62 Anvendelse af danskfaglige metoder ud fra læsning af novellen Baby-Naseen af Jakob Ejersbo. Novellen er analyseret ud fra forskellige danskfaglige metoder. Vægten lagt på den nykritiske metode Temaer i Jakob Ejersbos forfatterskab med fokus på globalisering og kulturmøde, i Jakob Ejersbos univers af Vibeke Blaksteen og Kirsten Møller, Systime 2012 Introduktion til det mediemæssige stofområdes metoder ud fra dokumentarfilmanalyse af Når tilbud dræber (kun anslaget) og Stem på mig med vægten lagt på globaliseringens omkostninger. Om dokumentar, s. 297-302 i Krydsfelt Omfang 10 lektioner Generelt: Analyse og vurdering af aspekter af udviklingen i menneskesyn og værdigrundlag Side 3 af 5
i et kulturelt globaliseret samfund Analytisk anvendelse af kulturteori Analyse og vurdering af samfundsøkonomiske og erhvervsrelaterede forhold samt væsentlige begivenheder Refleksionsskrivning Bevidsthed om fagenes metoder Dansk: analyse af litteratur og dokumentarfilm med anvendelse forskellige danskfaglige metoder Væsentligste arbejdsformer Arbejdsformerne har varieret mellem klasseundervisning, diskussion, foredrag, refleksionsskrivning og en studietur Indien, hvor klassen har været på adskillige virksomhedsbesøg. Side 4 af 5
Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: sep. nov. 2013 Institution Roskilde Handelsskole HHx International Økonomi A Kirsten Vejlstrup HH3B2013 Titel 5 Omfang Væsentligste arbejdsformer Fagfaglig undervisning International Økonomi - Globalisering Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kureer & Lundgren International Økonomi A kap.24.4 og 24.5, 25, 30, 32 Uddrag fra HHX-håndbogen til Studieområdet, Systime 2010. Fagenes metoder: International Økonomi. 10 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression analysere, perspektivere globale samfundsøkonomiske problemstillinger analysere og vurdere forskelle i levevilkår samt gøre rede for forskellige udviklingsteorier redegøre for, sammenligne, analysere og vurdere informationer vedrørende erhvervsstruktur, levevilkår, demografi og økonomisk udvikling i forskellige lande og regioner foretage databehandling, herunder søge og vurdere samfundsøkonomisk information opstille tabeller og tegne diagrammer strukturere og formidle fagligt stof. Studietur til Indien Klasseundervisning Gruppearbejde Refleksionsskrivning Side 5 af 5