ELEVUNDERSØGELSE 6. klasse

Relaterede dokumenter
ELEVUNDERSØGELSE 8. og 9. klasse

ELEVUNDERSØGELSE 4. klasse

ELEVUNDERSØGELSE 4. klasse 2018

ELEVUNDERSØGELSE 5. klasse

ELEVUNDERSØGELSE 6. klasse 2018

ELEVUNDERSØGELSE 8./9. klasse (2018)

Indhold. Indholdsfortegnelse 1

ELEVUNDERSØGELSE. Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar

ELEVUNDERSØGELSE 8. og 9. klasse

Folkeskolereform Forældrespørgeskema 2015.

Folkeskolereform Forældrespørgeskema 2016.

Total Er du... Procent Antal Dreng 89% 50 Pige 11% 6 Total 100% 56

Trivselsundersøgelse enhed1 okt 13

Forløbsundersøgelse af danske og etniske børn født i CAPI-Skema til barnet selv

Indholdsfortegnelse 1

INKLUSIONSPANELET MASTERSKEMA ELEV 4. NEDSLAG

INKLUSIONSPANELET MASTERSKEMA ELEV 5. NEDSLAG

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER UNGES FRITIDSLIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

Undersøgelse af undervisningsmiljø

Resultatskema: Hvordan har du det? 1 Skole: Kragelundskolen, Klasse: 4A I procent, antal i parentes

Skole og fritid Trivsel på Christiansø Skole Maj

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Indskoling. UNDERSØGELSE Spørgeskemaundersøgelse 0.

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Indskoling. UNDERSØGELSE Spørgeskemaundersøgelse 3.

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Indskoling. UNDERSØGELSE Spørgeskemaundersøgelse 2.

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Indskoling. UNDERSØGELSE Spørgeskemaundersøgelse 1.

Resultatskema: Hvordan har du det? 1 Skole: Kragelundskolen, Klasse: 5A I procent, antal i parentes

Resultatskema: Hvordan har du det? 1 Skole: Kragelundskolen, Klasse: 8B I procent, antal i parentes

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Mellemtrin. UNDERSØGELSE Mellemskolen

Sammenligningsniveau 1: Odense - Klassetrin (4,5,6) - Antal besvarelser: 3390

Spørgeskema Undervisningsmiljø klasse

Trivselsundersøgelse 2014 for 0.klasse: 6 elever

Interview med drengene

Hvor er det bedste sted at være på skolen og hvorfor? Er du pige eller dreng? Dreng 21 svar 49% Pige 21 svar 49%

Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på Brøruphus Efterskole

Elev APV Undersøgelse af elevernes skolemiljø. Skemaet bedes udfyldt senest mandag den 31. marts 14.

Resultatskema klasse: Hvordan har du det? 2016 Skole: Center-10, Aarhus High School, Klasse: 8FO I procent, antal i parentes

Bilag C.2: Spørgeskema til elever

Resultatskema kommunen: Hvordan har du det? 2013 I procent, antal i parentes

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Spørgeskema. Unge år. (Dansk)

Børn om opdragelse. Camilla Kann Fjeldsøe Dato Projekt: 63644

Afd. 3 uvm-undersøgelse

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Indskoling. UNDERSØGELSE Indskolingen

Rapport BASIS Genereret 3. juli 2018

Trivselsundersøgelse enhed 2 okt 13

Rapport oprettet af Klassetrivsel.dk 29 marts Hanne Jul Yde UMV. Indhold

Sammenligningsniveau 1: Odense - Klassetrin (0,1,2,3) - Antal besvarelser: 3491

RESULTATET AF ELEV-APV PÅ BAKKESKOLEN, KOLDING 2006

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

Resultatskema kommunen: Hvordan har du det? 2011 I procent, antal i parentes

Resultater i antal og procent

Samsø Efterskole. Undervisningsmiljøundersøgelse Datarapportering ASPEKT R&D A/S

Iqra Privatskole Trivselsundersøgelse klasse 2016

Hvilke personer er vigtige for at et barn at have i hverdagen? Kan du fortælle hvorfor?

Rapport oprettet af Klassetrivsel.dk 08 april klasse Gitte Heidi Urfeldt klasse. Indhold

Undervisningsmiljøundersøgelse på Kerteminde Efterskole 2011/2012

Trivselsundersøgelse klasse Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 26 / 13% 130 / 64% 35 / 17% 12 / 6%

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

Er du... Procent Antal Dreng 54% 197 Pige 46% 170 Total 100% 367

Generel tilfredshed. Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke. Er du glad for din skole? 42 / 15% 202 / 73% 23 / 8% 11 / 4%

Termometeret En undersøgelse af undervisningsmiljøet på Studsgård Friskole

Er du... Procent Antal Dreng 51% 199 Pige 49% 195 Total 100% 394

Er du... Procent Antal Dreng 54% 194 Pige 46% 166 Total 100% 360

Er du... Procent Antal Dreng 47% 157 Pige 53% 175 Total 100% 332

Er du... Procent Antal Dreng 43% 52 Pige 57% 68 Total 100% 120

Er du... Procent Antal Dreng 51% 103 Pige 49% 98 Total 100% 201

Rapport SAMMENLIGNING Genereret 7. februar 2018

Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 84 / 26% 198 / 61% 32 / 10% 10 / 3% 84 / 26% 178 / 55% 56 / 17% 6 / 2%

Rapport SAMMENLIGNING Genereret 7. februar 2018

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole

Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt.

Børnerapport 3 Juni Opdragelse En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel

Skærbæk Realskole. Spørgeskema Undervisningsmiljø klasse. Februar 2015

Hvis du deltager i fritidsaktiviteter, hvor mange timer om ugen bruger du så på det? (fx musik, sport, politik osv.)

Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt.

Side 1 af :27:51


RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Udskoling. UNDERSØGELSE 7. og klasse

Er du... Procent Antal Dreng 55% 248 Pige 45% 202 Total 100% 450

Er du... Procent Antal Dreng 48% 107 Pige 52% 114 Total 100% 221

Er du... Procent Antal Dreng 52% 121 Pige 48% 112 Total 100% 233

Er du... Procent Antal Dreng 44% 124 Pige 56% 159 Total 100% 283

Er du... Procent Antal Dreng 44% 125 Pige 56% 162 Total 100% 287

Er du... Procent Antal Dreng 42% 69 Pige 58% 97 Total 100% 166

Er du... Procent Antal Dreng 49% 90 Pige 51% 92 Total 100% 182

Er du... Procent Antal Dreng 50% 215 Pige 50% 212 Total 100% 427

Er du... Procent Antal Dreng 49% 150 Pige 51% 158 Total 100% 308

Trivselsundersøgelse til kvalitetsrapport 2013 Greve

Stor gruppe Undervisningsmiljø undersøgelse.

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Mellemtrin. UNDERSØGELSE Spørgeskemaundersøgelse 4. klasse

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Mellemtrin. UNDERSØGELSE Spørgeskemaundersøgelse 6. klasse

Københavnerbarometer 2011

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole.

Undersøgelse af undervisningsmiljøet på Østre skole (Termometeret ) for alle elever i klasse Oktober 2007


Københavnerbarometer 2011

Københavnerbarometer 2011

Københavnerbarometer 2011

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Københavnerbarometer 2011

Transkript:

Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Filter: Hvis IP-nummer er ulige, skal der stå matematik igennem skemaet hvor der står [dansk/matematik]. Hvis IP-nummer er lige, skal der stå dansk igennem skemaet. Velkommen til undersøgelsen. Klik > for at gå til næste spørgsmål. 1. Din lærer har fortalt dig og din klasse lidt om denne undersøgelse. 1. Ja, jeg vil Den handler om, hvordan det er at gå i skole. gerne svare på Vi håber, du vil svare på spørgsmålene. spørgsmålene 2. Nej, jeg vil ikke svare på spørgsmålene Filter: Hvis SP1 = [Nej, jeg vil ikke svare på spørgsmål], kommer følgende tekst op: Du har valgt ikke at svare på spørgsmålene. Hvad du synes om at gå i skole vil derfor ikke komme med i undersøgelsen. Hvis du har ombestemt dig - eller har trykket nej ved en fejl - så klik på tilbage-pilen < Hvis du ikke ønsker at svare på spørgsmålene, så klik på fremad-pilen >. Hvis [>], springes til afslutning af skema. 2. Er du en dreng eller pige? Dreng Pige 3. Hvor gammel er du? Roll down menu med svarmulighederne 8 år - 18 år eller derover. 4. Hvilket sprog taler du mest derhjemme? Dansk Arabisk Tyrkisk Serbisk/kroatisk/bosnisk Somali Andet, skriv: Nu kommer der nogle spørgsmål om, hvordan du har det i skolen. 5. Jeg kan godt lide at gå i skole? Meget enig 6. Er du glad for din klasse? Ja, altid 7. Jeg synes, at jeg bliver behandlet godt af mine klassekammerater? Ja, for det meste Nej, aldrig 1

8. Jeg føler, at jeg hører til på min skole? Meget enig 9. Der er en voksen på skolen, som jeg kan tale med, hvis jeg har brug for det? (fx hvis jeg har problemer eller er ked af det) Nu kommer der nogle spørgsmål om, hvordan du har det med din [dansklærer/matematiklærer]. 10. Min [dansklærer/ matematiklærer] gør noget for, at jeg har det godt Meget enig 11. i klassen? Min [dansklærer/ matematiklærer] lytter til mig i timerne? 12. Jeg respekterer min [dansklærer/ matematiklærer]? 13. Min [dansklærer/ matematiklærer] er en dygtig underviser? 14. Min [dansklærer/ matematiklærer] forventer af mig, at jeg skal klare mig godt i [dansk/matematik]? 15. Min [dansklærer/ matematiklærer] giver mig spændende opgaver? 16. Jeg ved, hvad min [dansklærer/ matematiklærer] forventer, at jeg skal vide og kunne i [dansk/matematik]? 17. Min [dansklærer/ matematiklærer] fortæller mig til, hvordan jeg klarer mig i forhold til de mål, der er i [dansk/matematik]? 18. Min [dansklærer/ matematiklærer] fortæller mig tit, hvordan jeg kan blive endnu bedre til [dansk/matematik]? 19. Min [dansklærer/ matematiklærer] sørger tit for, at de opgaver jeg får i [dansk/matematik] passer til mit niveau? 20. Når vi arbejder i grupper i [dansk/matematik], er det tydeligt, hvad det er, læreren vil have os til at lave? 21. Min [dansklærer/ matematiklærer] viser mig tit, hvad [dansk/matematik] kan bruges til i min hverdag? 22. Min [dansklærer/ matematiklærer] hjælper mig tit til selv at prøve at finde løsninger på problemer i [dansk/matematik]? 23. Min [dansklærer/ matematiklærer] sørger tit for, at de opgaver jeg får i [dansk/matematik], gør at jeg kan være kreativ og opfindsom? 24. Min [dansklærer/ matematiklærer] giver mig tit specifikke kommentarer på de opgaver, jeg laver i [dansk/matematik], så jeg ved, hvad jeg gør godt og hvad jeg skal gøre bedre næste gang? 25. Når vi skal arbejde i grupper, taler min [dansklærer/matematiklærer] tit med os om, hvordan vi kan få gruppearbejdet til at fungere godt? 26. Når vi arbejder i grupper i [dansk/matematik], beder læreren os tit om at give hinanden feedback på, hvad vi gør godt og hvad vi kan gøre bedre næste gang? Nu kommer der nogle flere spørgsmål om, hvordan du har det i skolen og timerne. 27. Jeg kan godt lide [dansk/matematik]? Meget enig 28. Min [dansklærer/ matematiklærer] sørger for, at der er ro i klassen? 29. Jeg hører efter, hvad min lærer siger i 30. [dansktimerne/matematiktimerne]? Jeg er tit bange for at stille spørgsmål i [dansktimerne/matematiktimerne]? 31. Jeg bliver forstyrret af larm i timerne? Ja, altid 2

Ja, for det meste 32. Der er tit mulighed for, at jeg kan være med til at bestemme, hvilke opgaver/emner jeg og klassen arbejder med i [dansk/matematik]? 33. Jeg deltager, når vi taler om et emne i klassen i [dansk/matematik]? Nej, aldrig 34. Jeg deltager, når vi arbejder i grupper i [dansk/matematik]? 35. Jeg keder mig i [dansktimerne/matematiktimerne]? 36. Hvad synes du om skoledagens længde? Alt for kort Lidt for kort Hverken for kort eller for lang Lidt for lang Alt for lang Nu kommer der nogle spørgsmål om din skoledag. 37. Jeg ved, hvad jeg skal lære i [dansk/matematik]timerne? Meget enig 38. Jeg ved, hvordan jeg bliver bedre til [dansk/matematik]? 39. Jeg kan bruge det, jeg lærer i [dansk/matematik] uden for skolen? Tilføjet fra 40. Jeg forventer af mig selv, at jeg klarer mig godt i skolen? skemaet til 4. 41. Mine opgaver i [dansk/matematik] er tit meget spændende? klasseselever 42. Hvor tit bruger du internettet til at søge informationer i timerne? Hver dag 43. Hvor tit får du opgaver for, hvor du skal bruge it, fx apps på en tablet eller undervisningsprogrammer på computeren, i [dansktimerne /matematiktimerne]? 44. Hvor tit synes du, at du har mulighed for at gå i dybden med opgaver i: - matematik, fx en skriftlig aflevering, opgaver i MatematikFessor? - dansk, fx en boganmeldelse, en stil, en projektopgave? 45. Hvor tit synes du, at du har mulighed for at øve nogle bestemte ting i: - dansk, fx stavning på Stav Online, kommaregler? - matematik, fx gange og division, problemløsningsopgaver? 2 4 gange om ugen 2-3 gange om måneden 1 gang om måneden Mindre end én gang om måneden 46. Hvor tit har I besøg af en voksen udenfor skolen til at undervise (fx politiet eller musikere)? 47. Hvor tit tager I på ture uden for skolen (for eksempel på museum, bondegård eller virksomhed)? 48. Hvor tit har I undervisning uden for skolen (i sportsklubber, naturen, byen eller andet)? Nu kommer der nogle spørgsmål om lektier og hjemmeopgaver. Det kan være meget forskelligt, hvor tit og hvor mange lektier du og andre elever får for i de forskellige fag. Det kan også være forskelligt, hvor du laver dine lektier, fx i timerne, i lektiecaféen eller derhjemme. Du skal bare markere det svar, du synes passer bedst på dig. 49. Hvor tit har du lektier eller hjemmeopgaver for i [dansk/matematik]? Hver dag 3

Filter: Hvis SP 49 = [] så springes til SP50. Hvis SP49 = [ Hver dag,,, Mindre end en gang om ugen og Næsten ] eller [] springes til SP 51 50. Når du aldrig har lektier for i [dansk/matematik], er så fordi: Vælg det svar, der passer bedst op på dig Min lærer giver mig aldrig lektier for Filter: EFTER SP 50 springes til introtekst lige før SP 57 51. Hvor meget tid bruger du på lektier i alt på en normal uge? Giv ét svar i hver række Jeg når altid at blive færdig med opgaverne i skolen Ingen 1 time eller mindre 2-3 timer 52. 53. I timerne i klassen Lektiecafé (både i skolen, klub m.m.) Uden for skolen 4-6 timer 7-9 timer 10-12 timer 13-15 timer Mere end 15 timer 54. Hvor tit sker det, at du ikke får lavet dine lektier? Hver dag Har aldrig lektier for Filter: SP 55 stilles kun hvis SP 54 = [Hver dag; ; 1 gang om ugen; og ] 55. Når jeg ikke får lavet lektier, er det oftest fordi: Vælg det svar, der passer bedst op på dig Jeg prøver at lave lektierne, men de er for svære Jeg laver ikke lektierne, fordi jeg godt kan følge med i timerne alligevel Jeg laver ikke lektierne, fordi jeg ikke synes, at det er vigtigt 56. Hvor enig er du i følgende udsagn: Det er vigtigt for mig, at jeg får lavet mine lektier? 57. 58. Tjekker eller spørger dine forældre, om du har lavet dine lektier? Bliver dine forældre vrede, hvis de ved, at du ikke har lavet dine lektier? Meget enig Ja, altid Ja, for det meste 4

59. Bliver din [dansklærer/ matematiklærer] vred, hvis du ikke laver dine lektier? 60. Hvor enig er du i følgende udsagn: En af mine forældre kan hjælpe mig med lektierne i [dansk/matematik], hvis jeg har brug for det? Nej, aldrig Meget enig 61. Laver du som regel lektier? Alene Sammen med klassekammerater Sammen med dine forældre Sammen med andre 62. Tænk på en normal uge. Får du hjælp til dine lektier? 63. Hvem vil du helst gå til for at få hjælp til lektierne i [dansk/matematik], hvis du skulle få brug for det? Giv ét svar i hver søjle Ja, altid Ja, for det meste Nej, aldrig Hjemmet (fx mor, far, papforælder, nabo, bedsteforælder) Søskende Venner Voksne i lektiehjælpen Andre Jeg vil helst gå til.. 64. Den næste, jeg vil gå til, er.. 65. Den tredje, jeg vil gå til, er.. Nu kommer der nogle spørgsmål om den hjælp til lektierne, som du får på skolen. Svarkategorie rne i en liste. 66. Hvor enig er du i følgende udsagn: Hvis jeg har brug for hjælp til lektierne, er der altid en voksen på skolen (fx i lektiecaféen), der kan hjælpe mig. 67. Hvem får du hjælp til lektierne fra på skolen? Voksne 68. Andre elever Meget enig Hver dag Jeg har ikke brug for hjælp 69. Er der faste tidspunkter på skemaet, hvor du kan få hjælp til lektierne? Fx i en lektiecafé, timer til faglig fordybelse eller andet. Filter: Hvis SP 69= [Nej], så springes direkte til introtekst lige før SP 76. 70. Hvor ofte gør du følgende i lektiehjælpstimerne 71. Laver lektier, der ikke skal afleveres (fx opgaver til timerne, læser det, vi har for) Laver afleveringer, du skal lave individuelt (fx en Ja Nej Hver gang Tit Sjældent 5

matematikaflevering eller en stil) 72. Laver gruppearbejde (fx fremlæggelser) 73. Spiller musik eller laver billedkunst 74. Dyrker fysisk aktivitet (fx leger eller spiller bold) 75. Slapper af (fx er på internettet, spiller spil, hygger dig med dine venner) Nu kommer der nogle spørgsmål om, hvor meget du bevæger dig. Du skal klikke på det svar, du synes passer bedst på dig. 76. Tænk på en normal dag. Mindre end 15 minutter 77. Hvor meget tid bruger du på at være fysisk aktiv i skolen i timerne? Hvor meget tid bruger du på at være fysisk aktiv i skolen i frikvarterne / pauserne? Ca. 15 minutter Ca. 30 minutter Ca. 45 minutter Ca. 1 time Ca. 2 timer 78. Hvor meget tid bruger du på at være fysisk aktiv i fritiden? Ca. 3 timer Over 3 timer 79. Jeg kan lide at være fysisk aktiv i skolen Meget enig 80. Hvor tit er du så fysisk aktiv i skolen, at du bliver MEGET forpustet i mindst 10 minutter ad gangen? Under én gang om ugen Én gang om ugen Dagligt Nu kommer der nogle spørgsmål om din hverdag og dine fritidsinteresser. 81. Hvor mange forskellige fritidsaktiviteter går du til? (fx fodbold, svømning, badminton eller andre sportsgrene, spejder, korsang, orkester, dans, ridning, syning) Ingen 1 2 3 4 5 6 7 eller flere 82. Hvor ofte går du i klub, SFO eller fritidsordning? Hver dag (går ikke i klub, SFO eller fritidsordning) 6

FILTER: HVIS SP 81 = [Ingen], så springes direkte til SP 84. 83. Tænk på en helt normal uge. Hvor mange timer om ugen bruger du i alt på dine fritidsaktiviteter? 84. Hvor meget tid plejer du at læse derhjemme, bare fordi du godt kan lide det? 85. Hvor ofte oplever du følgende: Min mor eller far sidder og spiser aftensmad sammen med mig 86. Min mor eller far taler med mig om bøger, film eller fjernsynsprogrammer 87. Min mor eller far spørger mig om, hvordan det går i skolen 88. Min mor eller far hjælper mig med mine lektier Nu er der ikke flere spørgsmål. Klik på pilen >, for at afslutte undersøgelsen. Mange tak for din deltagelse. Under 1 time om ugen Ca. 1-1½ time om ugen Ca. 2-3 timer om ugen Ca. 4-6 timer om ugen Ca. 7-9 timer om ugen Ca. 10-12 timer om ugen Ca. 13-15 timer om ugen Over 15 timer om ugen Jeg læser ikke derhjemme, bare fordi jeg godt kan lide det 30 minutter eller mindre om dagen Mere end 30 minutter, men mindre end 60 minutter om dagen 1 til 2 timer om dagen Mere end 2 timer om dagen Hver dag 7