faglig udvikling i praksis (FIP16) biologi Gammel Hellerup Gymnasium (06) 2. marts 2016 Silkeborg Gymnasium (07) 11. marts 2016 Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 1
FIP-kursets formål Redskaber til at igangsætte faglig udvikling på skolen, indenfor selvvalgte områder Lære at bruge karakterstatistik for faget på egen skole som afsæt for didaktiske overvejelser Overblik over udviklingsprojekter og andre tiltag i regi af den faglige forening Fokus på udvikling af undervisningen indenfor udvalgte områder gennem workshops Etablering af netværk Stimulere kommunikation om faget på landsplan
Dagens program 10.00 Velkomst Kvalitet i faget: Hvad kan vi med uddannelsesdata? 10.40 Netværksgrupper: Præsentation og drøftelse af lokale udviklingsbehov 11.40 Indsatsområder i regi af den faglige forening 12.00 Kort præsentation af eftermiddagens workshops 12.15 Frokost 13.15 Workshops runde 1 14.05 Kaffe og skift mellem workshops 14.20 Workshops - runde 2 15.10 Kaffe - tages med i netværksgrupper 15.25 Opsamling i netværksgrupper 15.45 Fælles opsamling og online evaluering 16.00 Afslutning
Proces 1 Problemstillinger Projektidéer og indsatsområder Faggruppemøde FIP-kursus Fagligt input Dannelse af netværksgrupper Tilbageløb Projektudvikling Igangsætning Faggruppemøde
Materialer fra kurset http://www.emu.dk/modul/faglig-udvikling-i-praksis-fip-i-biologi-stx-for%c3%a5r-2016
Proces 2 Faggruppe Afprøvning Reflektion Erfaringsudveksling Netværksgruppe Referat Spørgsmål Refleksion Fokus Fremlæggelse Idéudveksling Nye temaer Næste FIP Biofag Biokonference EMU Præsentation Udbredelse Særlige indsatsområder for faget
Netværksgrupperne Et rum for refleksion. Få faggrupperne til at reflektere og dermed blive skarpere på fx formål og evaluering. Stille spørgsmål til, men ikke vurdere indsatsen: Hvorfor har I valgt...? Hvad er baggrunden for...? Hvem deltager i...? Hvordan vil I evaluere på...? Hver netværksgruppe fører referat på platformen: Gl. Hellerup: http://1drv.ms/1jwvuar Silkeborg: http://1drv.ms/1qby7lj
Netværksgrupper-Gl. Hellerup 1. Øregård, Ordrup, Gl. Hellerup 2. Virum, Marie Kruses Skole, Egedal, Allerød 3. Aurehøj, Rungsted, Bagsværd, Nærum 4. Nordsjællands Gymnasium, Espergærde, Gribskov, Helsingør 5. Gladsaxe, Herlev, Nørre G, 6. Sankt Annæ, Falkonergården, Johannesskolen, N. Zahles Gymnasieskole 7. Rysensteen, Gefion, Christianshavns, Ørestad 8. Tårnby, Hvidovre, Greve, Solrød 9. Roskilde Gymnasium, Roskilde Katedralskole, Himmelev, Køge 10.Nakskov, Næstved, Hasle 11. Stenhus, Frederikssund, Frederiksværk, Odsherred 12.Nyborg Gymnasium, Mulernes Legatskole, Århus Statsgymnasium Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 8
Netværksgrupper-Silkeborg 1. Alssundgymnasiet, Duborgskolen, Åbenrå Statsskole 2. Ribe Katedralskole, Haderslev, Tønder 3. Ikast-Brande, Grindsted, Tørring, Vejen 4. Esbjerg, Varde, VGT, Herning 5. Silkeborg, Skanderborg, Horsens, Odder 6. Viborg Katedralskole, Viborg Gymnasium, Morsø, Bjerringbro 7. Holstebro, Struer, Thisted 8. Hasseris, Dronninglund, Aalborg Katedralskole, Hjørring, Brønderslev 9. Støvring, Mariager Fjord, VHG, Aalborghus 10. Risskov, Egå, Rønde 11. Aarhus Katedralskole, Langkær, Marselisborg 12. Munkensdam, Kolding, Fredericia 13. Rødkilde, Vejlefjordskolen, Rosborg 14. Tornbjerg, Svendborg, Midtfyn, Kbh. Åbne 15. Vestfyns, Middelfart, Sct. Knuds, Nordfyns Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 9
Hvad kan vi med uddannelsesdata? http://uvm.dk/service/statistik/databanken
Hvad kan vi med data? (KGY) Kar., antal (KGY) Kar., gns (7-tr.) Eksamen Årskarakter Eksamen Årskarakter Total mundtlig mundtlig mundtlig mundtlig Total Gymnasiale uddannelser 6 8 5,7 6,4 Erhvervsfaglige uddannelser 31 35 5,7 5,7 Y-rup Mellemlange videregående uddannelser 7 33 40 6,4 6,8 6,8 C Gymnasium Ph. d. mv. 11 13 7,8 8,2 Lange videregående uddannelser 7 29 36 9,3 6,6 7,1 Biologi Total 24 117 141 8 6,5 6,8 Total 24 117 141 8 6,5 6,8 Total 24 117 141 8 6,5 6,8 Total 24 117 141 8 6,5 6,8 Stx (KGY) Kar., antal (KGY) Kar., gns (7-tr.) Eksamen Årskarakter Eksamen Årskarakter Total mundtlig mundtlig mundtlig mundtlig Total Uoplyst/ukendt 15 83 98 5,4 6,2 6,1 Grundskolen 124 523 647 5,9 6,4 6,3 Gymnasiale uddannelser 92 370 462 6,3 6,8 6,7 Erhvervsfaglige uddannelser 1.033 4.111 5.144 6,4 6,9 6,8 Biologi C Korte videregående uddannelser 286 1.078 1.364 7,3 7,4 7,4 Mellemlange videregående uddannelser 1.204 4.850 6.054 7,5 7,6 7,5 Lange videregående uddannelser 801 3.039 3.840 8,4 8,2 8,3 Ph. d. mv. 122 392 514 9,2 8,9 9 Total 3.677 14.446 18.123 7,3 7,5 7,4 Total 3.677 14.446 18.123 7,3 7,5 7,4 Total 3.677 14.446 18.123 7,3 7,5 7,4
Hvad kan vi med data? Z-rup Gymnasium (KGY) Kar., antal Eksamen mundtlig Årskarakter mundtlig Total (KGY) Kar., gns (7-tr.) Eksamen mundtlig Årskarakter mundtlig 4,01-5,00 6 8 2,3 2,6 5,01-7,00 5 22 27 3,4 5,5 5,1 7,01-8,00 8 20 28 6,3 6,2 6,2 C Biologi 8,01 og højere 17 41 58 9,5 9,1 9,2 Uoplyst/ukendt 7 9 6,1 7,2 Total 34 96 130 7,6 7 7,2 Total 34 96 130 7,6 7 7,2 Total 34 96 130 7,6 7 7,2 Total Stx (KGY) Kar., antal Eksamen mundtlig Årskarakter mundtlig Total (KGY) Kar., gns (7-tr.) Eksamen mundtlig Årskarakter mundtlig 4,00 og lavere 28 94 122 2,9 4,5 4,2 4,01-5,00 112 419 531 3,1 4,4 4,2 5,01-7,00 706 2.888 3.594 4,7 5,5 5,3 Biologi C 7,01-8,00 645 2.659 3.304 6,1 6,6 6,5 8,01 og højere 2.129 8.138 10.267 8,8 8,7 8,7 Uoplyst/ukendt 57 248 305 6,9 7,2 7,1 Total 3.677 14.446 18.123 7,3 7,5 7,4 Total 3.677 14.446 18.123 7,3 7,5 7,4 Total 3.677 14.446 18.123 7,3 7,5 7,4 Total Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 12
Hvad kan vi med data? Antal Karaktergennemsnit Eksamen Årskarakter Årskarakter Eksamen Årskarakter Årskarakter Total Total skriftlig mundtlig skriftlig skriftlig mundtlig skriftlig 4,01-5,00 10 10 10 30 2,2 3,9 5,6 3,9 5,01-7,00 13 13 13 39 3,8 4,9 4,6 4,4 A-by gym Biologi A 7,01-8,00 5 5 5 15 6 6,6 8,6 7,1 8,01 og højere 11 11 11 33 7,3 7,5 9,5 8,1 Total 39 39 39 117 4,6 5,6 6,7 5,7 Total 39 39 39 117 4,6 5,6 6,7 5,7 Total 39 39 39 117 4,6 5,6 6,7 5,7 Total 39 39 39 117 4,6 5,6 6,7 5,7 Antal Karaktergennemsnit Eksamen Eksamen Årskar Årskar Eksamen Eksamen Årskar Årskar Total mundtlig skriftlig mundtlig skriftlig mundtlig skriftlig mundtlig skriftlig Total 4,00 og lavere 11 33 35 35 114 3,2 2,4 3,5 3,2 3,1 4,01-5,00 26 118 119 118 381 4,2 2,4 4 3,8 3,5 5,01-7,00 152 823 834 834 2.643 5,9 4,2 5,4 5,2 5 Biologi A 7,01-8,00 110 591 594 594 1.889 7,1 6 6,9 6,7 6,6 8,01 og højere 186 1.134 1.139 1.139 3.598 9,6 8 9 8,9 8,7 Uoplyst/ukendt 7 30 31 31 99 7 5,9 6,3 6,6 6,3 Total 492 2.729 2.752 2.751 8.724 7,4 6,1 7,1 7 6,8 Total 492 2.729 2.752 2.751 8.724 7,4 6,1 7,1 7 6,8 Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 13
Fokusområder og data Fokuspunktet forstås næppe med data Ikke alle fokusområder kan måles på tilgængelige parametre Fokusområder er også vigtige, selvom de ikke kan måles på parametre i databanken
Procent af samtlige afgivne karakterer Karakterfordeling skriftlig prøve 2014 35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 Biologi Bioteknologi Fysik Kemi 5,0 0,0-3 0 2 4 7 10 12 Karakter Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 15
Antal Elevernes karakterer fra grundskolen 2014 1400 1200 1000 800 600 400 200 Biologi A Bioteknologi A Fysik A Kemi A 0 4,00 og lavere 4,01-5,00 5,01-7,00 7,01-8,00 8,01 og højere Karaktergennemsnit fra grundskole Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 16
Andel i procent 45,0 Biologi A-studenters karaktergennemsnit fra grundskole 40,0 35,0 2006 30,0 25,0 20,0 2007 2008 2009 2010 15,0 2011 10,0 2012 5,0 2013 0,0 4,00 og lavere 4,01-5,00 5,01-7,00 7,01-8,00 8,01 og højere 2014 2015 Karaktergennemsnit fra grundskole Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 17
Karakter ved skriftlig eksamen Skr. eksamenskar. ift. grundskolekar. 9 8 7 6 5 4 3 2 Biologi A Bioteknologi A Fysik A Kemi A 1 0 4,00 og lavere 4,01-5,00 5,01-7,00 7,01-8,00 8,01 og højere Karaktergennemsnit fra grundskole Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 18
Antal Biologi A-studenters skriftlige eksamenskarakter 9 8 7 6 5 4 3 2 1 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 0 4,00 og lavere 4,01-5,00 5,01-7,00 7,01-8,00 8,01 og højere Karaktergennemsnit fra grundskole Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 19
Karakter Skriftlige karakterer på år og køn 8 7 6 5 4 3 2 Mænd skr. årskar. Mænd skr. eks. kar. Kvinder skr. årskar. Kvinder skr. eks. kar. 1 0 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 År Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 20
Karaktergennemsnit 2011-15 Skriftlige karakterer og køn 10 9 8 7 6 5 4 3 2 Mænd skr. årskar. Mænd skr. eks. kar. Kvinder skr. årskar. Kvinder skr. eks. kar. 1 0 4,00 og lavere 4,01-5,00 5,01-7,00 7,01-8,00 8,01 og højere Karaktergennemsnit fra grundskole Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 21
Hvordan opnår vi det, vi vil? Hvad ønsker vi at opnå? Hvornår ved vi, vi har opnået det? Hvad skal vi gøre for at opnå det? Afprøvning Erfaring Reflektion Ledelse: projektmandat Projektgruppe: Forventningsafstemning Kolleger: Kommunikation Forståelse Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 22
Refleksion og planlægning i netværksgrupperne Hvad fik I ud af uddannelsesdata på skolen? Fremlæg jeres fokusområder for hinanden. De andre grupper spørger: Hvad ønsker I at opnå...? Hvorfor har I valgt...? Hvad er baggrunden for...? Hvem deltager i...? Hvordan vil I evaluere på...? Fremlæg kort, hvordan I samarbejder i faggruppen på skolen. Hvordan kan jeres samarbejde i faggruppen evt. forbedres? Titel og evt. kort beskrivelse af fokusområde formuleres i netværksgruppens dokument. Aftal samarbejde og deadlines platformen: http://1drv.ms/1qby7lj Net: Guest /elev /elev
Dagens program 10.00 Velkomst Kvalitet i faget: Hvad kan vi med uddannelsesdata? 10.40 Netværksgrupper: Præsentation og drøftelse af lokale udviklingsbehov 11.40 Indsatsområder i regi af den faglige forening 12.00 Kort præsentation af eftermiddagens workshops 12.15 Frokost 13.15 Workshops runde 1 14.05 Kaffe og skift mellem workshops 14.20 Workshops - runde 2 15.10 Kaffe - tages med i netværksgrupper 15.25 Opsamling i netværksgrupper 15.45 Fælles opsamling og online evaluering 16.00 Afslutning
Eftermiddagens workshops A. Innovation i biologi. Trine Iversen, Gl. Hellerup Gymnasium Karen Ronge Baktoft, Ikast-Brande Gymnasium B. Læring ved det eksperimentelle arbejde. Rasmus Gjedsted, Rønde Gymnasium C. Matematik i biologi. Frank Grønlund Jørgensen, Tørring Gymnasium D. Den skriftlige prøve i biologi A: Kresten Cæsar Torp, fagkonsulent E. Udvikling af undervisningsfaget Christian Rix, Rødkilde Gymnasium F. Ledelsesspor Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 25
Dagens program 10.00 Velkomst Kvalitet i faget: Hvad kan vi med uddannelsesdata? 10.40 Netværksgrupper: Præsentation og drøftelse af lokale udviklingsbehov 11.40 Indsatsområder i regi af den faglige forening 12.00 Kort præsentation af eftermiddagens workshops 12.15 Frokost 13.15 Workshops runde 1 14.05 Kaffe og skift mellem workshops 14.20 Workshops - runde 2 15.10 Kaffe - tages med i netværksgrupper 15.25 Opsamling i netværksgrupper 15.45 Fælles opsamling og online evaluering 16.00 Afslutning
Dagens program 10.00 Velkomst Kvalitet i faget: Hvad kan vi med uddannelsesdata? 10.40 Netværksgrupper: Præsentation og drøftelse af lokale udviklingsbehov 11.40 Indsatsområder i regi af den faglige forening 12.00 Kort præsentation af eftermiddagens workshops 12.15 Frokost 13.15 Workshops runde 1 14.05 Kaffe og skift mellem workshops 14.20 Workshops - runde 2 15.10 Kaffe - tages med i netværksgrupper 15.25 Opsamling i netværksgrupper 15.45 Fælles opsamling og online evaluering 16.00 Afslutning
Opsamling i netværksgrupper Del: Hvad er I blevet klogere på gennem workshops? Overvej: Giver det anledning til nye overvejelser om jeres arbejde i netværksgruppen? Lav de praktiske aftaler om samarbejdet (kommunikation, kontaktoplysninger, forum, deadlines, samarbejder) Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 28
Opsamling og evaluering Link til online-evaluering sendes per mail til deltagere Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 29