Samlet opgørelse i skemaform, PPR (noter er placeret som slutnoter for hver region)

Bilag Bilag 1: Bilag 2: Bilag 3: Bilag 4: Bilag 5: Følgebrev til PPR Følgebrev til institutter Spørgeskema til PPR Spørgeskema til institutter Samlet opgørelse i skemaform, PPR (noter er placeret som slutnoter for hver region) a) Region Hovedstaden b) Region Sjælland c) Region Syddanmark d) Region Midtjylland e) Region ordjylland Bilag 6: Bilag 7: Bilag 8: Bilag 9: Bilag 10: Samlet opgørelse i skemaform, institutter (noter er placeret som slutnoter) Interviewspørgsmål til PPR-kontorer Interviewspørgsmål til institutter Interview af 5 udvalgte PPR-kontorer sammenskrevet Interview af 3 udvalgte institutter sammenskrevet

Bilag 1: Følgebrev til PPR-kontorer København, februar 2009 Landsdækkende undersøgelse af logopædisk stammebehandling i Danmark Dansk Videnscenter for Stammen er i gang med at lave en landsdækkende undersøgelse af kommuners og regioners tilbud til børn, unge og voksne, der stammer. Undersøgelsen er en gentagelse af den landsdækkende undersøgelse, videnscentret foretog i efteråret 2003 af kommuners og amters tilbud til børn, unge og voksne der stammer. Undersøgelsen mundede ud i to rapporter: Kommunernes tilbud på stammeområdet og Amternes tilbud på stammeområdet, begge udgivet af Dansk Videnscenter for Stammen i 2004. u er der gået godt og vel 5 år. I den periode er der sket en del forandringer. Især har Strukturreformen betydet ændringer i form af kommunesammenlægninger og øgede arbejdsopgaver for kommunerne, herunder overtagelse af ansvaret for specialundervisning af voksne. For at indsamle viden om udviklingen indenfor stammebehandlingen i Danmark og for at belyse eventuelle konsekvenser af strukturreformen, udfører Dansk Videnscenter for Stammen denne landsdækkende undersøgelse. Undersøgelsen består af 2 dele: 1. I første omgang udsendes et spørgeskema (vedlagt) til alle kommunale PPR kontorer samt alle kommunale og regionale kommunikationscentre. 2. På baggrund af besvarelserne af dette spørgeskema udvælges efterfølgende 5 PPR kontorer eller kommunikationscentre, der vil blive kontaktet med henblik på et mere detaljeret interview. Undersøgelsens resultater vil blive samlet i en rapport, der vil blive sendt til alle PPR-kontorer og kommunikationscentre i sommeren 2009. Undersøgelsen vil endvidere danne baggrund for en temadag, som Dansk Videnscenter for Stammen afholder torsdag d. 22. oktober 2009 (ISAD International Stuttering Awareness Day), hvor vi vil sætte fokus på problemstillinger, god praksis og udviklingsmuligheder i den logopædiske stammebehandling i Danmark. Undersøgelsens resultater vil endvidere blive formidlet gennem artikler i Videnscentrets nyhedsbrev og andre fagblade.

Vi vil bede jer om at deltage i undersøgelsen gennem besvarelse af vedlagte spørgeskema. Spørgeskemaet er udfærdiget således, at flere af spørgsmålene kan besvares med en afkrydsning, mens andre skal besvares med tal eller kortere beskrivelser. Hvis I ønsker at udfylde skemaet elektronisk, kan det downloades fra www.davs.dk/skemappr.doc. Anvendes denne løsning gemmes skemaet på egen PC, hvorefter det besvares og sendes til os pr. mail til davs@davs.dk. Vi kan også sende spørgeskemaet til jer i elektronisk form via e-mail, hvis I ønsker dette. Send os da lige jeres e-mail adresse. Send venligst spørgeskemaet retur enten med post eller som mail inden d. 4. marts 2009. Har I spørgsmål til undersøgelsen, er I meget velkomne til at kontakte undertegnede. På forhånd tak for jeres deltagelse i undersøgelsen. Med venlig hilsen Dansk Videnscenter for Stammen Per Fabæch Knudsen Centerleder Bi Gram Faglig medarbejder P.s. Hvor der i skemaet står børn, menes der børn og unge indtil udgangen af Folkeskolen. Dansk Videnscenter for Stammen (DAVS) er en selvejende institution under Velfærdsministeriet. DAVS er en del af Vidensfunktionen i VISO den nationale videns- og specialrådgivningsorganisation i Danmark. Videnscentrets mission er at skabe grundlag for at sikre de bedst mulige vilkår for mennesker, der stammer, herunder også styrke behandlingsmuligheder og forebyggelse af stammen. Dansk Videnscenter for Stammens formål er at sikre sammenhængende og helhedsorienteret vidensindsamling og -formidling og gøre den anvendelig for både kommunernes, regionernes og VISO s specialrådgivning. Vidensindsamlingen foretages såvel nationalt som internationalt.

Bilag 2: Følgebrev til institutter København, februar 2009 Landsdækkende undersøgelse af logopædisk stammebehandling i Danmark Dansk Videnscenter for Stammen er i gang med at lave en landsdækkende undersøgelse af kommuners og regioners tilbud til børn, unge og voksne, der stammer. Undersøgelsen er en gentagelse af den landsdækkende undersøgelse, videnscentret foretog i efteråret 2003 af kommuners og amters tilbud til børn, unge og voksne der stammer. Undersøgelsen mundede ud i to rapporter: Kommunernes tilbud på stammeområdet og Amternes tilbud på stammeområdet, begge udgivet af Dansk Videnscenter for Stammen i 2004. u er der gået godt og vel 5 år. I den periode er der sket en del forandringer. Især har Strukturreformen betydet ændringer i form af kommunesammenlægninger og øgede arbejdsopgaver for kommunerne, herunder overtagelse af ansvaret for specialundervisning af voksne. For at indsamle viden om udviklingen indenfor stammebehandlingen i Danmark og for at belyse eventuelle konsekvenser af Strukturreformen, udfører Dansk Videnscenter for Stammen denne landsdækkende undersøgelse. Undersøgelsen består af 2 dele: 1. I første omgang udsendes et spørgeskema (vedlagt) til alle kommunale PPR kontorer samt alle kommunale og regionale kommunikationscentre. 2. På baggrund af besvarelserne af dette spørgeskema udvælges efterfølgende 5 PPR kontorer eller kommunikationscentre, der vil blive kontaktet med henblik på et mere detaljeret interview. Undersøgelsens resultater vil blive samlet i en rapport, der vil blive sendt til alle PPR-kontorer og kommunikationscentre i sommeren 2009. Undersøgelsen vil endvidere danne baggrund for en temadag, som Dansk Videnscenter for Stammen afholder torsdag d. 22. oktober 2009 (ISAD International Stuttering Awareness Day), hvor vi vil sætte fokus på problemstillinger, god praksis og udviklingsmuligheder i den logopædiske stammebehandling i Danmark. Undersøgelsens resultater vil endvidere blive formidlet gennem artikler i Videnscentrets nyhedsbrev og andre fagblade.

Vi vil bede jer om at deltage i undersøgelsen gennem besvarelse af vedlagte spørgeskema. Spørgeskemaet er udfærdiget således, at flere af spørgsmålene kan besvares med en afkrydsning, mens andre skal besvares med tal eller kortere beskrivelser. Hvis I ønsker at udfylde skemaet elektronisk, kan det downloades fra www.davs.dk/skemainst.doc. Anvendes denne løsning gemmes skemaet på egen PC, hvorefter det besvares og sendes til os pr. mail til davs@davs.dk. Vi kan også sende spørgeskemaet til jer i elektronisk form via e-mail, hvis I ønsker dette. Send os da lige jeres e-mail adresse. Send venligst spørgeskemaet retur enten med post eller som mail inden d. 4. marts 2009. Har I spørgsmål til undersøgelsen, er I meget velkomne til at kontakte undertegnede. På forhånd tak for jeres deltagelse i undersøgelsen. Med venlig hilsen Dansk Videnscenter for Stammen Per Fabæch Knudsen Centerleder Bi Gram Faglig medarbejder Ps. Hvor der i skemaet står børn, menes der børn og unge indtil udgangen af Folkeskolen. Dansk Videnscenter for Stammen (DAVS) er en selvejende institution under Velfærdsministeriet. DAVS er en del af Vidensfunktionen i VISO den nationale videns- og specialrådgivningsorganisation i Danmark. Videnscentrets mission er at skabe grundlag for at sikre de bedst mulige vilkår for mennesker, der stammer, herunder også styrke behandlingsmuligheder og forebyggelse af stammen. Dansk Videnscenter for Stammens formål er at sikre sammenhængende og helhedsorienteret vidensindsamling og -formidling og gøre den anvendelig for både kommunernes, regionernes og VISO s specialrådgivning. Vidensindsamlingen foretages såvel nationalt som internationalt.

Bilag 3: Spørgeskema vedr. logopædisk stammebehandling PPR-kontor: Adresse: Postnummer og By: Spørgeskemaet er udfyldt af: avn: avn: Stilling: Stilling: B: år der i spørgsmål 1-9 nedenfor står sidste år henviser det til PPR-kontorets seneste opgørelsesår (skoleår eller kalenderår). Du bedes sætte X ved om jeres kontor benytter: skoleår kalenderår Spørgsmål vedr. ressourcer og behov 1) Hvor mange talepædagoger/logopæder arbejdede sidste år med vurdering og behandling af stammen som en del af deres almindelige arbejdsopgave? 2) Hvor mange talepædagoger/logopæder var sidste år specialiseret i at arbejde med vurdering og behandling af stammen? 3) Hvor mange timer afsatte PPR-kontoret i alt til arbejdet med stammen sidste år? Hvis det er muligt, må du meget gerne angive, hvor mange timer heraf, der blev anvendt til direkte kontakt (undersøgelse, behandling etc.): 4) Hvor mange børn havde I til undersøgelse/vurdering vedr. stammen sidste år? 5) Hvor mange børn modtog rådgivning/vejledning/undervisning pga. stammen sidste år? 6) Hvor mange børn henviste I videre til specialtilbud mht. stammen i regionalt eller kommunalt regi (taleinstitutter/kommunikationscentre) sidste år? 7) Er det jeres fornemmelse, at I vil henvise flere eller færre børn i år (sæt X)? Flere Cirka det samme Færre 1

8) Hvordan var forholdet mellem ressourcer og efterspørgsel på hjælp i forbindelse med stammen sidste år (sæt X)? Mangler ressourcer Passende ressourcer Mangler efterspørgsel 9) Forekom der ventetid på: Undersøgelse/vurdering? nej ja op til uger Undervisning/behandling? nej ja op til uger De resterende spørgsmål handler om de aktuelle rutiner vedr. undersøgelser/vurdering, logopædisk stammebehandling, effektmåling/evaluering samt efteruddannelse/kurser. Spørgsmål vedr. den indledende undersøgelse/vurdering 1o) Hvem deltager i undersøgelsen? 11) Angiv om følgende redskaber bliver anvendt til undersøgelsen/vurderingen: S-98 S-2000 Andre almindeligt anerkendte vurderingsmaterialer Video eller båndoptager 12) Hvor lang tid anslår du, at en undersøgelse for stammen gennemsnitligt varer: for førskolebørn? for skolebørn? 13) Hvor lang tid afsættes til efterbehandling (journalskrivning, opgørelse af resultater etc.)? 2

Spørgsmål vedr. visitation 14) år den pædagogiske/psykologiske vurdering foreligger, hvem foretager så den endelige visitation/beslutning om iværksættelse af undervisning? Spørgsmål vedr. den logopædiske stammebehandling 15) Hvilke typer af tilbud har I til børn, der stammer? (X alle jeres tilbud af) Undervisning/behandling af børn Vejledning/rådgivning af forældre Vejledning/rådgivning af pædagoger, lærere eller andre Tværfaglig indsats (f.eks. talepædagog, psykolog og fysioterapeut) 16) I hvilken form gives jeres tilbud? (sæt gerne flere X er) Individuel undervisning/behandling af børn Gruppeundervisning af børn Individuel vejledning/ rådgivning af forældre Gruppevejledning/rådgivning af forældre Individuel vejledning/rådgivning af pædagoger, lærere eller andre Gruppevejledning/rådgivning af pædagoger, lærere eller andre 17) Har I en bestemt follow-up procedure efter undervisningen/behandlingens ophør? (f.eks. opfølgningssamtale, aftale om kontakt) Beskriv evt. proceduren her: Spørgsmål vedr. effektmåling/evaluering 18) Foretager I en systematisk indsamling af dokumentation ved afslutning af undervisnings-/behandlingsforløbet? Ja ej Hvis ja, angiv hvilke af følgende redskaber I evt. anvender: Almindeligt anerkendte vurderingsmaterialer (f.eks. S-98, S-2000) Video eller båndoptager Faste evalueringsskemaer Andet 3

Spørgsmål vedr. efteruddannelse/kurser 19) Deltager én eller flere af jeres faglige medarbejdere i (sæt gerne flere X er): En af DAVS arbejdsgrupper Kurser/temadage om stammen Internationale konferencer 20) Har én eller flere af jeres medarbejdere taget efteruddannelse i stammen arrangeret af enten CVU, Haderslev/DAVS eller CVU Sønderjylland/University College Syd? ej Ja Hvis ja, hvilket år? Yderligere spørgsmål 21) Hvordan har strukturreformen haft indflydelse på tilbuddene til stammebehandling hos jer? 22) Er der planer om ændring af det nuværende tilbud? ej Ja Hvis ja, hvordan? 23) Har PPR-kontoret/kommunen undervisnings-/behandlingstilbud til unge/voksne, der stammer? Ja ej Vi planlægger tilbud i 2009 Vi planlægger tilbud i 2010 el. 2011 24) Er der emner/problemstillinger, I gerne vil uddybe? 4

Bilag 4: Spørgeskema vedr. logopædisk stammebehandling Kommunikationscenter: Adresse: Postnummer og By: Spørgeskemaet er udfyldt af: avn: avn: Stilling: Stilling: B: år der i spørgsmål 1-12 nedenfor står sidste år henviser det til instituttets seneste opgørelsesår (skoleår eller kalenderår). Du bedes sætte X ved om jeres institut benytter: Skoleår Kalenderår Spørgsmål vedr. ressourcer og behov 1) Hvor mange talepædagoger/logopæder arbejdede sidste år med vurdering og undervisning /behandling af stammen? 2) Hvor mange timer afsatte instituttet i alt til arbejdet med stammen sidste år? Hvis det er muligt, må du meget gerne angive, hvor mange timer heraf, der blev anvendt til direkte klientrelateret kontakt (undersøgelse, behandling etc.): 3) Hvor mange voksne havde I til undersøgelse/vurdering vedr. stammen sidste år? 4) Hvor mange voksne modtog undervisning/behandling pga. stammen sidste år? 5) Hvordan var disse tal i forhold til antal henviste voksne året før? Flere Cirka det samme Færre 6) Er det jeres fornemmelse, at I vil få henvist flere eller færre voksne i år (sæt X)? Flere Cirka det samme Færre 1

Hvis jeres institut ikke underviser børn, bedes I se bort fra spørgsmål 7 til 10 7) Hvor mange børn havde I til undersøgelse/vurdering vedr. stammen sidste år? 8) Hvor mange børn modtog rådgivning/vejledning/undervisning pga. stammen sidste år? 9) Hvordan var disse tal i forhold til antal henviste børn året før? Flere Cirka det samme Færre 10) Er det jeres fornemmelse, at I vil få henvist flere eller færre børn i år (sæt X)? Flere Cirka det samme Færre 11) Hvordan var forholdet mellem ressourcer og efterspørgsel på hjælp i forbindelse med stammen sidste år (for både børne- og voksenområdet) (sæt X)? Mangler ressourcer Passende ressourcer Mangler efterspørgsel 12) Forekom der ventetid på: Undersøgelse/vurdering voksne? nej ja op til uger Undersøgelse/vurdering børn? nej ja op til uger Undervisning/behandling voksne? nej ja op til uger Undervisning/behandling børn? nej ja op til uger De resterende spørgsmål handler om de aktuelle rutiner vedr. undersøgelser/vurdering, logopædisk stammebehandling, effektmåling/evaluering samt efteruddannelse/kurser. Spørgsmål vedr. den indledende undersøgelse/vurdering 13) Hvem deltager i undersøgelsen? 2

14) Angiv om følgende redskaber bliver anvendt til undersøgelsen/vurderingen: S-98 S-2000 Andre almindeligt anerkendte vurderingsmaterialer (f.eks. SSI-3, WASSP) Video eller båndoptager 15) Hvor lang tid anslår du, at en undersøgelse for stammen gennemsnitligt varer: for førskolebørn? for skolebørn? for voksne? 16) Hvor lang tid afsættes til efterbehandling (journalskrivning, opgørelse af resultater etc.)? Spørgsmål vedr. den logopædiske stammebehandling 17) Hvilke typer af tilbud vedrørende stammen har jeres institut? (X alle jeres tilbud af) Undervisning/behandling af voksne Undervisning/behandling af børn Vejledning/rådgivning af forældre Vejledning/rådgivning af pædagoger, lærere eller andre Tværfaglig indsats (f.eks. talepædagog, psykolog og fysioterapeut) 18) I hvilken form gives jeres tilbud? (sæt gerne flere X er) Individuel undervisning/behandling af voksne Individuel undervisning/behandling af børn Gruppeundervisning af voksne Gruppeundervisning af børn Individuel vejledning/ rådgivning af forældre Gruppevejledning/rådgivning af forældre Individuel vejledning/rådgivning af pædagoger, lærere eller andre Gruppevejledning/rådgivning af pædagoger, lærere eller andre 19) Har I en bestemt follow-up procedure efter undervisningens/behandlingens ophør? (f.eks. opfølgningssamtale, aftale om kontakt) Beskriv evt. proceduren her: 3

Spørgsmål vedr. effektmåling/evaluering 20) Foretager I en systematisk indsamling af dokumentation ved afslutning af undervisnings-/ behandlingsforløbet? Ja ej Hvis ja, angiv hvilke af følgende redskaber I evt. anvender: Almindeligt anerkendte vurderingsmaterialer (f.eks. SSI-3, WASP, S-98, S-2000) Video eller båndoptager Faste evalueringsskemaer Andet Spørgsmål vedr. efteruddannelse/kurser 21) Deltager én eller flere af jeres faglige medarbejdere i (sæt gerne flere X er): En af DAVS arbejdsgrupper Kurser/temadage om stammen Internationale konferencer 22) Har én eller flere af jeres medarbejdere taget efteruddannelse i stammen arrangeret af enten CVU, Haderslev/DAVS eller CVU Sønderjylland/University College Syd? ej Ja Hvis ja, hvilket år? Yderligere spørgsmål 23) Hvordan har strukturreformen haft indflydelse på tilbuddene til stammebehandling hos jer? 24) Er der planer om ændring af det nuværende tilbud? ej Ja Hvis ja, hvordan? 25) Er der emner/problemstillinger, I gerne vil uddybe? 4

Bilag 5a: PPR-kontorer i Region Hovedstaden: Spørgsmål vedr. ressourcer og behov Spørgsmål Kommune Indbyggertal pr. 1/1-09 Opgørelsesår a=skoleår b=kalenderår 1. Hvor mange talepædagoger (del af almindelig opgave)? 2. Hvor mange talepædagoger (specialiseret)? 3a. Hvor mange timer i alt? 3b. Hvor mange timer til direkte kontakt? 4. Hvor mange børn til undersøgelse 5. Hvor mange børn modtog rådgivning etc. 6. Hvor mange børn blev henvist videre 7. Vil i henvise flere/færre 8. Forhold ml. ressourcer og efterspørgsel 1 9a. Ventetid på undersøgelse 9b. Ventetid på behandling Albertslund 27.706 3 0? 16 0 SA MARE 4 uger 4 uger Allerød 23.821 b 8 12 12 6 SA PA 8 uger J Ballerup 47.398 Bornholm 42.563 b 6 0 note 2 12 12 0 SA note 3 Brøndby 33.762 a 3 3 300 t 300t 20 18 1 PA Dragør (samarbejder 13.411 med Tårnby) Egedal 41.031 a 10 1 0 23 40 3 FÆ MARE J J Fredensborg 39.254 a 8 1 200 16 16 1 SA PA Frederiksberg 95.029 b 15 2???? 103 103 4 FÆ PA Frederikssund 44.246 a 8 0 0 9 9 0 SA PA Furesø 37.864 a 8 3 ½ stilling 400t 40 30 0 SA PA Gentofte 69.794 a 12 2 Ikke opgjort Ikke opgjort Ikke opgjort Ikke opgjort 10 note 4 note 5 4 uger Gladsaxe 63.233 Glostrup 21.008 a 5 0?? 8 8 0 SA PA Gribskov 40.627 b 1 1 Efter behov Ca. 50 19 19 0 PA Halsnæs 31.013 a 7 1 Vides ikke Vides ikke Vides ikke 4 SA MARE 8 uger 8 uger Helsingør 61.053 a 10 2 80 80 15 note 6 6 SA PA Herlev 26.635 a 7 2 375 uv-timer 8 32 1 FÆ PA Hillerød 47.081 4 4 400-480 7 note 8 note 9 40-50 10 0 SA PA 11 12 Hvidovre 49.366 a Alle 2 Ca. 5 t. ugtl. 13 35-40 14 35-40 0 SA MAEF /J 15 Høje-Taastrup 47.400 a 14 2 Til specialister Til specialister?? note 16 SA PA 460 170 Hørsholm 24.310 Ishøj + Vallensbæk 20.756 + a 10 2 60 1 FÆ MARE 8 uger 13.365 København samlet v. Valby PPR 518.574 a 79 5 21 uv. timer pr. uge 21 85 65 0 SA 2 uger J 17 København indre By Ca. 20 Ca. 20 Ca. 15 til stammeteam Lyngby- Taarbæk 51.532 a 6 0 Ca. 3t. om ugen centralt + lokalt amb. Uv. SA MARE 4 uger 4 uger

Spørgsmål Kommune Indbyggertal pr. 1/1-09 Opgørelsesår a=skoleår b=kalenderår 1. Hvor mange talepædagoger (del af almindelig opgave)? 2. Hvor mange talepædagoger (specialiseret)? 3a. Hvor mange timer i alt? 3b. Hvor mange timer til direkte kontakt? 4. Hvor mange børn til undersøgelse 5. Hvor mange børn modtog rådgivning etc. 6. Hvor mange børn blev henvist videre 7. Vil i henvise flere/færre 8. Forhold mellem ressourcer og efterspørgsel 9a. Ventetid på undersøgelse 9b. Ventetid på behandling Rudersdal 53.915 a 12 3 note 18 432 kl.timer 19 2 note 20 PA Rødovre 36.228 a 3 Efter behov Efter behov 3 4 0 SA PA Tårnby (samarbejder med Dragør) 40.214

PPR-kontorer i Region Hovedstaden: Spørgsmål vedr. undersøgelse, visitation, logopædisk stammebehandling og evaluering Spørgsmål Kommune 10. Hvem deltager i undersøgelsen 12a. 12b 13. 14. 15. 16. 17. 18. Undersøgelses varighed ses varighed handling g=beh. børn k=individuel (=nej, J= ja) =nej, J= ja Undersøgel- Tid til efterbe- Hvem visiterer Typer af tilbud Form af tilbud Follow-up procedure Systematisk indsamling Førskolebørn Skolebørn h=vejl. foræl. i=vejl. pæd j=tværfaglig børn l=gruppe børn m=individuel Hvis ja, hvilke redskaber: q=vurderingsmateriale r=video/båndoptagelse forældre s=evalueringsskema n=gruppe t=andet forældre o=individuel pæd. p=gruppe pæd. 2 timer 2 timer logopæden g h i k m o Albertslund Forældre/pædagoger eller lærere Allerød Forældre + barn Ballerup Bornholm Brøndby Dragør (samarbejder med Tårnby) Egedal Fredensborg Frederiksberg Frederikssund c d e f Ca. 1 time Ca. 1 time 3 timer Talehørepædagog + faglig koordinator Pædagoger/lærere forældre og barn Forældre, barn og 2 talehørekonsulent. Barnet, forældre, pædagog/lærer Forældre og barn Barn + talepæd. + evt. forældre Forældre, pædagoger/lærere 11. Redskaber: c= S-98 d= S-2000 e=andre vurderingsmaterialer f= video/ båndopt. e f 1-2 timer 1-2 timer Meget forskelligt fra sag til sag Den enkelte tale- hørekonsulent c d f 3t 3t 2t Det lokale stammeteam c d 2-3 timer 2-3 timer 1-2 timer Den enkelte talepædagog c d e 3 timer 3 timer 1 time Talepædagogen med specialviden indenfor området c d f 3 timer 3 timer Efter behov Talepædagogen c d 2-4 timer 2-4 timer 1-2 timer Tale-hørelærer i samarb. Med konsulenten 22 g h i k m o Individuel follow-up g h i k l m n o p Opfølgningssamtaler med de voksne omkring barnet for førskolebørnene og med de voksne og barnet selv for skolebørnenes vedkommende g h i j 21 l m n o p Afsluttende evalueringssamtaler + caféeftermiddage h i k m o Opfølgningssamtale (tilbud) aftaler om kontakt g h i j k l m o Efter afslutning aftales J: q kontakt af tale- pædagog efter 2 måneder g h i j k l m o g h i k : (q) (r)

Spørgsmål Kommune Furesø Gentofte Gladsaxe Glostrup Gribskov Halsnæs Helsingør Herlev 10. Hvem deltager i undersøgelsen Talepæd, forældre, pæd., lærer, barn Barn og forældre Barn, forældre, pædagoger, lærere Barn, forældre, talepæd. Forædre, barn, institution, skole Barn og forældre Forældre, pædagoger/lærere 11. 12a. 12b 13. 14. 15. 16. 17. 18. Redskaber: Undersøgelses varighed ses varighed handling g=beh. børn k=individuel (=nej, J= ja) =nej, J= ja Undersøgel- Tid til efterbe- Hvem visiterer Typer af tilbud Form af tilbud Follow-up procedure Systematisk indsamling c= S-98 d= S-2000 e=andre vurderingsmaterialer Førskolebørn Skolebørn h=vejl. foræl. i=vejl. pæd j=tværfaglig børn l=gruppe børn m=individuel Hvis ja, hvilke redskaber: q=vurderingsmateriale r=video/båndoptagelse forældre s=evalueringsskema f= video/ n=gruppe t=andet båndopt. forældre o=individuel pæd. p=gruppe pæd. c d f 1 t 1t 1t Talepæd. g h i (j) k l m n o p 23 c d 4½ time 3½ time ½ time Den talehørekonsulent, der har foretaget undersøgelsen i samarbejde med ledende talehørekonsulent og kolleger i et team. c d e 4-5 timer 4-5 timer 2 timer Vedr. småbørn: tale- hørekonsulenten. Vedr. skolebørn: skolelederen 26 e 1-1½ t 1 t Efter behov Det gør talepædagogen g h i j 24 k l 25 m n o Revurdering tilpasses individuelt. g h i j k m o p Jævnlig kontakt til barn/forældre efter undervisningens ophør. g h i k m o p J: t c d?? g h i k l 28 m n 29 o 30 c e 1 time 1 time ½ time Faggruppen og gruppelærerne i fællesskab c d e f 6-7 timer 3 3,5 Ledende talehørekonsulent g h i j 31 k l m n o p Efter gruppetilbud går eleverne tilbage til egen talepædagog som arbejder videre med udfordringen. Forældrene er til enhver tid velkomne til at tage kontakt hvis behov. g h i j k l m o Opfølgningssamtale + aftale om kontakt J: q t 27

Spørgsmål Kommune Hillerød Hvidovre Høje-Taastrup Hørsholm Ishøj + Vallensbæk 10. Hvem deltager i undersøgelsen Forskelligt. Forældre lærere pæd. Inden barnet efterf. Barn + talepæd. Forældre, pædagog/lærer og talepædagog (samtale). Der er forskellig praksis når det drejer sig om direkte undersøgelse af børn Talepæd., småbarn/elev, evt. forældre Som oftest barnet, men forældre inddrages efter behov 11. Redskaber: c= S-98 d= S-2000 e=andre vurderingsmaterialer f= video/ båndopt. 12a. Undersøgelses varighed Førskolebørn 12b Undersøgelses varighed Skolebørn 13. Tid til efterbehandling 14. Hvem visiterer c d e f 32 1-2 timer 1-2 timer note 33 Talepædagog i samarbejde med forældre c d f ukendt ukendt Opgøres ikke Den enkelte talepædagog v. individuelt tilbud og de to stammeansvarlige v. gruppetilbud c d e f 30 min 45 min? Talepædagogen. Til komm. Gruppeordning specialister og leder c d f 1t 1t 1t Visitation til ekstern undervinsg: ledelsen. Iværksættelse af ind. Undervisning: den enkelte talepæd. 15. Typer af tilbud g=beh. børn h=vejl. foræl. i=vejl. pæd j=tværfaglig 16. Form af tilbud k=individuel børn l=gruppe børn m=individuel forældre n=gruppe forældre o=individuel pæd. p=gruppe pæd. 17. Follow-up procedure (=nej, J= ja) g h i j 34 k l m n o p Aftaler hvordan den fortsatte kontakt skal forløbe. Forældre/pædagoger/lærer ved, at de altid kan tage kontakt. g h i k l m n o Efter gruppetilbud skrives et notat til forædlre og pædagog/lærer. Derudover skriver den enkelte tp løbende (re)vurderinger. Ellers ingen fast/ensartet praksis 18. Systematisk indsamling =nej, J= ja Hvis ja, hvilke redskaber: q=vurderingsmateriale r=video/båndoptagelse s=evalueringsskema t=andet J: q s J: (q?) (r?) t g h i j k l m n o p note 35 J: q r s t g h i k m o : (q) (t) København samlet v. Valby PPR 2 fra stammeteamet 1½ time 1 1 time Center for stammeundervisning i samarbejde med forældrene g h i j 36 k l m n o p Samtale m. for./notat til lok. thl./evt. besøg i klassen/evt. direkte tilbagelevering

Spørgsmål Kommune 10. Hvem deltager i undersøgelsen København indre By Barn /talepædagog /evt. forældre og pædagog Lyngby-Taarbæk Rudersdal Småbørn = forældre/pæd. + obs af børn. Større børn forældre/lærere/sf O-personale + samtale med barn. Rødovre Forældre og barn Tårnby(samarbejder med Dragør) 11. Redskaber: c= S-98 d= S-2000 e=andre vurderingsmaterialer f= video/ båndopt. 12a. Undersøgelses varighed Førskolebørn 12b Undersøgelses varighed Skolebørn 13. Tid til efterbehandling 14. Hvem visiterer e f 30-45 min 30-45 min Talepædagog - lokal c d 3t 3t 1t Den lokale talepædagog i samarbejde med dem der skal foretage undervisningen c d Efter behov Efter behov Efter behov Talepædagog gruppen 15. 16. 17. 18. Typer af tilbud Form af tilbud Follow-up procedure Systematisk indsamling g=beh. børn k=individuel (=nej, J= ja) =nej, J= ja h=vejl. foræl. i=vejl. pæd j=tværfaglig børn l=gruppe børn m=individuel Hvis ja, hvilke redskaber: q=vurderingsmateriale r=video/båndoptagelse forældre s=evalueringsskema n=gruppe t=andet forældre o=individuel pæd. p=gruppe pæd. g h i j 37 k l m n o p kontrolsamtaler J: t g 38 h i k l m n o g h i k m o Aftale om at børn og forældre kan henvende sig løbende

PPR-kontorer i Region Hovedstaden: Spørgsmål vedr. kurser/efteruddannelse, strukturreformen, etc. Spørgsmål 19. Deltagelse i v=arbejdsgrupper x= kurser/temadage 20. Deltagelse i efteruddannelse =nej, J= ja, 21. Hvordan har Strukturreformen haft indflydelse Kommune y=internationale Evt. årstal konferencer Albertslund v x 39 Vi har ikke benyttet THI siden 2004 Allerød Vi arbejder på at oprette et tilbud i vores netværk. Indtil da benytter vi fortrinsvis KC-Hillerød. Endvidere søger 1 talepædagog videreuddannelse i stammeområdet. 22. Planer om ændring af tilbud. J=ja, =nej Hvis J, hvordan: J, oprette eget stammetilbud 23. Tilbud for voksne/unge J=ja, =nej 23.c Planer om tilbud i 2009 23.d Planer Om tilbud i 2010/20011 24. Uddybning af emner /problemstillinger Ballerup Bornholm v 40 x y J, 2002-03 (CVU) 41 Ingen indflydelse J, der har været planlagt en stammegruppe, men på grund af en langtidssygemelding, har vi desværre aflyst dette tilbud. Brøndby v x note 42 note 43 ej J Jeg har desværre ikke tal med fra vores specialinstitutioner Dragør (samarbejder med Tårnby) Egedal v x J, 2004 Positiv betydning, der i fremtiden gør det muligt at etablere gruppetilbud J, gruppetilbud, forældre, børn, unge. J 44 Til 18 år J Fredensborg x Kommunen er blevet større, og dermed mulighed for større erfaringsgrundlag J 45, til 18 år Frederiksberg v x y J, 2005/06 Lukningen af THI s børnecenter betyder, at vi ikke kan henvise børn til gruppetilbud J, flere grupper J

Spørgsmål Kommune 19. Deltagelse i v=arbejdsgrupper x= kurser/temadage y=internationale konferencer 20. Deltagelse i efteruddannelse =nej, J= ja, Evt. årstal Frederikssund v x J, men først i dette skoleår 08/09 21. Hvordan har Strukturreformen haft indflydelse Der sendes ikke så mange børn til undervisning uden for kommunen. 22. Planer om ændring af tilbud. J=ja, =nej Hvis J, hvordan: 23. Tilbud for voksne/unge J=ja, =nej J, der er uddannet 2 J, til 18 år tale- hørepædagoger fra Haderslev 46 og sammen laver vi en ny struktur.? 23.c Planer om tilbud i 2009 23.d Planer Om tilbud i 2010/20011 24. Uddybning af emner /problemstillinger Furesø v x y J, Brandbjerg, 1. årgang? Bruger ikke tale/høre inst. Gentofte v x Pr. 1. Februar har vi J, vi etablerer selv oprettet en ny stilling gruppetilbud pr. 1. til varetagelse af aug. 2009 stammeområdet Gladsaxe Glostrup x 47 Ingen indflydelse. Har note 48 vi skønnet, at et stammegruppeophold var relevant, har vi købt plads i en af nabokommunernes stammegrupper Gribskov v x y Ingen J, op til 18 år Vedr. spr. 14: Vi har ikke psykologfaglig vurdering og benytter som udgangspunkt ikke psykolog i forbindelse med stammen. Halsnæs x Foreløbig ingen ændringer så længe KC- Hillerød ikke er lukket. J, evt. egne stammegrupper Helsingør v x ingen forskel J, evt. Lidcombe tilbud Herlev v x J, 2007 49 Ingen J, forældregrupper for småbørn Hillerød v x 50 Ingen vi har udbygget vores arbejde med stammen siden 97 Hvidovre v x Ikke noget særligt, tilbuddene revideres løbende afhængigt af behovet J, til unge J, til unge J, op til 18 år

Spørgsmål Kommune 19. Deltagelse i v=arbejdsgrupper x= kurser/temadage y=internationale konferencer 20. Deltagelse i efteruddannelse =nej, J= ja, Evt. årstal 21. Hvordan har Strukturreformen haft indflydelse 22. Planer om ændring af tilbud. J=ja, =nej Hvis J, hvordan: Høje-Taastrup x, 2000 På ingen måde J Udvidelse evt. tilbud tværkommunalt Hørsholm Ishøj + Vallensbæk v x J,? Stammeområdet har af andre årsager været nedprioriteret i en periode J, vi planlægger gruppetilbud til hhv. småbørn og skolebørn 23. Tilbud for voksne/unge J=ja, =nej København samlet v. v x J 51 J Valby PPR København indre By J Ingen J, op til 18 år Lyngby-Taarbæk Rudersdal v 52 Flere tilbud for førskolebørn og skolebørn end tidligere, fordi vi ikke sender så mange på THI længere og vi nu har en større børnegruppe. Vi er i en opbygningsfase. Der sker hele tiden ændringer. J, op til 18 år 23.c Planer om tilbud i 2009 23.d Planer Om tilbud i 2010/20011 24. Uddybning af emner /problemstillinger Svært at angive timeressourcen mere nøjagtigt, hvad angår distriktstalepædagogernes ydelse. Ydelsen gives efter behov og ligger som en del af en samlet timeressource. Vi har ikke en samlet opgørelse af børn men påtænker registrering skoleåret 2009/2010 Vedr. ressourcer og behov: vi har sat ca. 60 timer af til børn med behov, der går ud over råd og vejledning, dvs. børn der f.eks. har behov for eneundervisning eller familier, der har brug for flere samtaler. Derudover tager alle talepædagoger sig af at give råd og vejledning. Jeg har ikke noget eksakt tal på hvor mange børn og familier, der modtager vejleding, men jeg har selv 6 børn med et udvidet behov.

Spørgsmål Kommune 19. Deltagelse i v=arbejdsgrupper x= kurser/temadage y=internationale konferencer 20. Deltagelse i efteruddannelse =nej, J= ja, Evt. årstal 21. Hvordan har Strukturreformen haft indflydelse Rødovre x Vi mangler de gruppetilbud, der tidligere var på THI. etværk 6 forsøger at etablere tværkommunale grupper. Tårnby(samarbejder med Dragør) 22. Planer om ændring af tilbud. J=ja, =nej Hvis J, hvordan: 23. Tilbud for voksne/unge J=ja, =nej 23.c Planer om tilbud i 2009 23.d Planer Om tilbud i 2010/20011 24. Uddybning af emner /problemstillinger Vi timesætter ikke talehørearbejdet, men bruger den tid de forskellige opgaver viser sig at kræve. 1 PA=passende, MARE=mangler ressourcer, MAEF=mangler efterspørgsel 2 Bornholm: Vi har ikke et samlet overblik efter mulighed og behov 3 Bornholm: Vi har givet det tilbud, vi har haft mulighed for, men vi har et ønske om (og har også haft planlagt) en opprioritering af området. 4 Gentofte: kan ikke besvares, da vi opretter tilbud selv. 5 Gentofte: Der er stor efterspørgsel og vi tilpasser tilbuddet efter ressourcerne. 6 Helsingør: 6 børn i gruppe, resten ambulant 7 Hillerød: mellem 10-12 timer om ugen (undervisningstimer). 40 uger = 400-480 8 Hillerød: Alle til direkte kontakt med børn/forældre eller pædagoger 9 Hillerød: alle mindst 1 gang årligt. gruppe 2 x årligt 10 Hillerød Tallet ligger ca. på 40-50 11 Hillerød: Vi har tilpasset det til efterspørgslen og til vores tilbud 12 Hillerød: hvis barnet er relevant til gruppe, næste gang der tilbydes. Her kan der jo være ventetid, da det kun er 2 gange om året. Hvis behov individuel undervisning/vejledning i mellemtiden. 13 Hvidovre: for stammeansvarlige. ikke loft på i øvrigt 14 Hvidovre: (ogle er vurderet alene på baggrund af samtale med forældre og institution) 15 Hvidovre: Ventetid på gruppetilbud men ikke på vurdering og vejledning. 16 Høje-Taastrup: 10 børn i kommunale grupper. 5 lidcombe. 17 København, Valby: Handler også om hvornår et relevant hold oprettes 18 Rudersdal: vi registrerer ikke tidsforbrug på de forskellige vanskeligheder. 19 Rudersdal:..til kurser for børn, der stammer og deres forældre er der inkl. Forberedelse afsat 432 kl.timer + der har været afsat tid til 2 lidcombeforløb. 20 Rudersdal: afhænger af behovet. Vi har ingen fornemmelse 21 Brøndby: minus fysioterapeut 22 Frederikssund: hvis barnet skal i tilbud uden for kommunen inddrages psykolog og afgørelsen træffes af PPR (ledelsen?) 23 Furesø: Evalueringsskema efter undervising/kun 24 Pr. 1. august 2009

25 Pr. 1. august 2009 26 Glostrup: (i flg. Bekendtgørelsen er det jo sådan set kun skolelederen, der kan henvise til specialundervisning. For småbørnene er denne kompetence i Glostrup udlagt til tale- hørekonsulenten.) 27 Glostrup: alm. sproglige vurderingsmaterialer; samtale med barn, forældre, lærer, pædagog 28 KC 29 KC 30 Hillerød 31 Helsingør: af og til 32 Hillerød: I visse tilfælde og ind i mellem ved gruppetilbuddene. 33 Hillerød: 21. Gang tager længere tid! De næste gange ca. 15. min. pr. barn efter gruppe + forældresamtale + ca. ¾ time 2 x årligt 34 Hillerød: hvis behov for en tværfaglig indsats. 35 Høje-Taastrup: for distriktstalepædagogens vedkommende afholdes opfølgningssamtale og der er løbende mulighed for kontakt. Ved gruppeundervisning er der tilbagemelding med bl.a. videosekvenser til forældre, pædagoger/lærere og vejleding og rådgivning til distriktstalepædagogen i forhold til det opfølgende arbejde. Vi har også mulighed for at henvise til lokal Lidcombeundervisning (to uddannede instruktører). Opfølgning efter behov kontakt via distriktstalepædagog eller forældre. 36 København Valby: minus fysioterapeut 37 København indre by: minus fysioterapeut 38 Rudersdal: Lidcombe/stammegruppe 39 Albertslund: Hvis det kan lade sig gøre. 40 Bornholm: Ikke for øjeblikket. 41 Bornholm: 2003 Lidcombe 42 Brøndby: Lidcombe 43 Brøndby: Vores tilbud gælder børn op til 18 år. 44 Egedal: Vi har løbende individuel undervisning af alle børn mellem 0-18 år. Vi er lige nu i gang med at etablere et mere permanent gruppetilbud og planlægger, at det skal starte i september 2009. Det er PPR og dermed kommunen, der etablerer tilbuddet indenfor nuværende normering. Vi har valgt at sætte de unge stammere som indsatsgruppe. Det er unge i folkeskolens ældste klasser, vi taler om, altså op til ca. 16 år. Der kunne godt komme unge fra gymnasiet ind i gruppen, såfremt det vurderes at være til gavn for dem.vi har også tilbud til den øvrige børnegruppe. 45 Fredensborg: Vi laver stammegruppe for unge 15-17 årige efter behov. 46 Davs: efteruddannelsen på CVU 47 Glostrup: én af tale-hørelærerne i faggruppen har særlig interesse i området og holder sig særligt ajour på dette felt. Agerer på den måde som vejleder for fagkolleger. 48 Glostrup: Voksne er ikke vores arbejdsområde 49 Herlev: Sønderjylland 50 Hillerød: Lidcombe, 2 stk 51 København Valby: + CSV tager sig af voksne stammere 52 Rudersdal: Vi har to der har taget Lidcombe uddannelsen, samt et modul vedr. stammen gennem CVU Stork. Lidcombe var i foråret 2008. Stammekurset var i efteråret 2006 (LEVU)

Bilag 5b: PPR-kontorer i Region Sjælland: Spørgsmål vedr. ressourcer og behov Spørgsmål Kommune Indbyggerantal pr. 1.1.2009 Opgørelsesår a=skoleår b=kalenderår 1. Hvor mange talepædagoger (del af almindelig opgave)? 2. Hvor mange talepædagoger (specialiseret)? 3a. Hvor mange timer i alt? 3b. Hvor mange timer til direkte kontakt? 4. Hvor mange børn til undersøgelse 5. Hvor mange børn modtog rådgivning etc. 6. Hvor mange børn blev henvist videre 7. Vil i henvise flere/færre 8. Forhold mellem ressourcer og efterspørgsel 9a. Ventetid på undersøgelse 9b. Ventetid på behandling Faxe 35.441 b 5½ 1 Efter behov 15 34 7 SA MARE Greve 47.951 a 13 2 300 200 20 24 0 SA PA Guldborgsund 63.211 a 8 2 note 1 32 32 10 FL + SA PA 2 note 3 Holbæk 69.528 a 11 0? Ca. 22 26 3? Kalundborg 49.741 a 5 0 26 4 20 14 1 1 SA MARE J Køge 56.848 Lejre 26.778 a 4 1 note 5 15 Ca. 25 0 SA MARE J J Lolland 47.757 æstved 80.954 a 7-8 1 Efter behov 15-20 6 15 Ca.18 12 FL MARE 12 uger Odsherred 33.159 a 5 5?? 10 11 0 FL PA Ringsted 32.803 a 3 0 Efter behov Efter behov 5 5 2 SA PA Roskilde 81.285 a 17 3 250 175? 50 30 7 SA MARE J? uger Slagelse 77.457 a 11 5 Den fornødne Det fornødne 41 Mindst 29 0 SA PA tid Solrød 20.743 Sorø 29.458 Stevns 21.948 a 3 1 Ca. 100 Stort set alle 13 19 0 SA PA Vordingborg 46.551 a 2 1 14 14 4 SA note 8 l 8 uger

PPR-kontorer i Region Sjælland: Spørgsmål vedr. undersøgelse, visitation, logopædisk stammebehandling og evaluering Spørgsmål Kommune 10. Hvem deltager i undersøgelsen 11. Redskaber: c= S-98 d= S-2000 e=andre vurderingsmaterialer f= video/ båndopt. 12a. Undersøgelses varighed Førskolebørn 12b Undersøgelses varighed Skolebørn 13. Tid til efterbehandling Faxe Forældre og børn c d e 45 45 Ingen udspecificering Greve Personale forældre (af og til lokal talehørelærer) - stammeteamet Guldborgsund En enkelt svarer: talelærer + evt. forældre Holbæk Barn/forældre/pædagog-lærer 14. Hvem visiterer Den enkelte distriktstalepæd. c d (e) f 2 timer 2 timer 2½ time Lokal talehørelærer eller stammeteamet c f 1 time 1 time 1 time 9 Den enkelte talelærer, evt. sammen med Taleinstituttet 10 c d f 2-3 t. samt vejledningsmøder Lokal talepædagog_ledelse Kalundborg c d 1 time 1 time 1 time Tale- hørelæreren Køge Lejre Lolland æstved Vi observerer og vurderer (talepædagoger) Ud over barnet altid forældrene Dele af c Dele af d f 13 note 14 Do. note 15 Den enkelte distrikts talepædagog c d e 2 timer 2 timer 1 time Talepædagogen og visitationsmødet 15. 16. 17. 18. Typer af tilbud Form af tilbud Follow-up procedure Systematisk indsamling g=beh. børn k=individuel (=nej, J= ja) =nej, J= ja h=vejl. foræl. i=vejl. pæd j=tværfaglig børn l=gruppe børn m=individuel Hvis ja, hvilke redskaber: q=vurderingsmateriale r=video/båndoptagelse forældre s=evalueringsskema n=gruppe t=andet forældre o=individuel pæd. p=gruppe pæd. g h i k m o p g h i j k l m n o p g h i k l 11 m n 12 o p. Taleinst. Inviterer til afsluttende samtale efter uv- grupper. Lokalt er der ingen bestemt procedure. g h i k l m Vi er p.t. ved at ud arbejde en procedure h i m o g 16 h i k l m n o p Barnet følges så der er kendt stammen g h i k l m n o p. Under udarbejdelse : q r t Odsherred Pædagog, lærer, forældre d e 1 time 30 min. 1 time Tale- hørekonsulenten Ringsted Forældre, barn c d f 4 timer 4 timer 2 timer Talepædagogen g h i j k l 17 m n 18 o Efter 3 mdr. tjekkes eleven kort g h i k m o Efter endt undervisningsforløb, opfølgende samtale efter 2-3 mdr. J+: q J: t

Spørgsmål Kommune 10. Hvem deltager i undersøgelsen 11. Redskaber: c= S-98 d= S-2000 e=andre vurderingsmaterialer f= video/ båndopt. 12a. Undersøgelses varighed Førskolebørn 12b Undersøgelses varighed Skolebørn 13. Tid til efterbehandling 14. Hvem visiterer Roskilde Barn + forældre d f 3 2 2 Talehørelæreren Slagelse d e f 30-60 min. 30-60 min. o. 1 time Den lokale talepædagog Solrød Sorø Stevns ote 20 c d e 2 timer 21 1 time Det der er Den enkelte nødvendigt talehørelærer Vordingborg c d 1-1½ 1-1½ Ca.2 Talekonsulenten selv 15. Typer af tilbud g=beh. børn h=vejl. foræl. i=vejl. pæd j=tværfaglig 16. Form af tilbud k=individuel børn l=gruppe børn m=individuel forældre n=gruppe forældre o=individuel pæd. p=gruppe pæd. 17. Follow-up procedure (=nej, J= ja) g h i k l m n o p Efter gruppetilbud efterfølgende samtale med forældre, lærere og pædagoger g h i (j) k m o note 19 : q r t g h i j k m o note 22 g h i j k l m n o 18. Systematisk indsamling =nej, J= ja Hvis ja, hvilke redskaber: q=vurderingsmateriale r=video/båndoptagelse s=evalueringsskema t=andet

PPR-kontorer i Region Sjælland: Spørgsmål vedr. kurser/efteruddannelse, strukturreformen, etc. Spørgsmål Kommune 19. Deltagelse i v=arbejdsgrupper x= kurser/temadage y=internationale konferencer 20. Deltagelse i efteruddannelse =nej, J= ja, Evt. årstal 21. Hvordan har Strukturreformen haft indflydelse Faxe x Færre ressourcer generelt 22. Planer om ændring af tilbud. J=ja, =nej Hvis J, hvordan: 23. Tilbud for voksne/unge J=ja, =nej 23.c Planer om tilbud i 2009 23.d Planer Om tilbud i 2010/20011 24. Uddybning af emner /problemstillinger Vi ville gerne have ressourcer til at danne stammegrupper kommunalt for børnehavebørn/ skolebørn/forældre Greve v x y J, 2003 og 2005 Ingen forskel Guldborgsund x 23 J, 1994, 2006/07 Ingen Én talelærer skriver: jeg underviser kun i meget sjældne tilfælde stammebørn. Undersøgelsen tager udgangspunkt i vejledning omkring forældrenes bekymring. I hårde tilfælde får barnet gruppeundervisning på Taleinstituttet (i yk.f.) Holbæk v x y J, flere løbende gruppetilbud samt gruppevejledning/rådgivning til forældre samt pædagoger + lærer Kalundborg x +J, 2007 Vestsjælland har haft et tilbud på THS, men på baggrund af manglende tilmelding, blev tilbuddet nedlagt i en periode Køge Lejre v x y Ingen indflydelse J, øget information. Opprioriteret område, specialisering. Lolland æstved v Tilbuddet er blevet dårligere: 4 nyuddannede (pga. andres pensionering) kan ikke varetage tilbuddet. 2 andre er utrænede (fra små kommuner angiveligt uden stammere). Vi er 9 i alt. Ved ikke J, til 18 år 24 J, gruppeunder- Visning for småbørn Odsherred x p.t. ingen Ringsted v x ingen Ovenstående på baggrund af 6 ud af 10 talepædagogers tilbagemeldinger p.g.a. nyansættelser. J 25

Spørgsmål 19. Deltagelse i v=arbejdsgrupper x= kurser/temadage 20. Deltagelse i efteruddannelse =nej, J= ja, 21. Hvordan har Strukturreformen haft indflydelse Kommune y=internationale Evt. årstal konferencer Roskilde v x y J, 2006 (?) Bredere grundlag at danne grupper ud fra Slagelse x Vi er ved at samle os igen. Og vil fremadrettet fokusere på opdatering indenfor området 22. Planer om ændring af tilbud. J=ja, =nej Hvis J, hvordan: Mere tanker end egentlige fastlagte planer på nuværende tidspunkt. F.eks. tanker om igen at lave forældregrupper til småbørn der stammer. Grupper for stammere 23. Tilbud for voksne/unge J=ja, =nej J 23.c Planer om tilbud i 2009 23.d Planer Om tilbud i 2010/20011 24. Uddybning af emner /problemstillinger Med hensyn til unge voksne. Vi følger børn og unge til de er 18 år. Så på den måde er vi omkring dem indtil CSU kan tage over, hvis relevant. Vi får også afsluttet en del af de unge. Solrød Sorø Stevns x Ingen ændringer Vordingborg v x J, 2006/07 Ingen indflydelse J, flere grupper kommunalt Såfremt vi i kommunen får tilstrækkeligt antal unge opretter vi en gruppe 1 Guldborgsund: svært at svare på, da vi bruger den tid, der er nødvendig i forhold til de ressourcer, vi har til taleundervisning. 2 Guldborgsund: En enkelt havde ventetid på op til 4 uger på vurdering. 3 Guldborgsund: Undervisning: besvaret forskelligt. 4 Kalundborg: pr. år 5 Lejre: Det indgår i den samlede pulje. Vi arbejder distriktsopdelt 6 æstved: Hver talepædagog anvender 15 v- 20 timer om året (vi er 9 i alt) 7 Se note 6 på side 7 i nærværende rapport 8 Vordingborg: Vi er alle konsulenter uden højeste arbejdstid og justerer selv timeforbrug. 9 Guldborgsund: Kun enkelte har besvaret spørgsmålet. 10 Guldborgsund: hvis barnet er indstillet til vejledning eller gruppeundervisning. 11 Guldborgsund: På Taleinstituttet. 12 Guldborgsund: På Taleinstituttet. 13 Lejre: I form af Marte Meo 14 Lejre: Det er et forløb 15 Lejre: Børnene følges så længe vi har kendskab til deres stammen. 16 Lejre: vejledning til børn/unge 17 Odsherred: CSU gruppe 18 Odsherred: CSU gruppe 19 Slagelse: vi har en der er specialiseret i Lidcombe. Ellers er der follov-up ca. hvert halve år. 20 Stevns: Meget forskelligt om forældre og/eller pæfagog/lærer deltager i selve undersøgelsen. Dette afhænger af eleven mm. Såfremt de ikke deltager, afholdes der efterfølgende en samtale.

21 Stevns undersøgelse + obs. 22 Stevns: Såfremt, der ikke iværksættes et egentligt forløb, aftales ny snak nogle måneder senere 23 Guldborgsund: 2 har deltaget 24 Kalundborg: Vi arbejder med børn fra 0 18 år også vedr. stammen. Herefter overgår de til det lokale CSU. 25 æstved: Kommunen har et tilbud til unge og voksne, men vi har ikke i PPR. Vi slutter, når den unge fylder 18 år og overlader dem herefter til vores kolleger, som har til huse i æstved (Videnscenter for Specialpædagogik).

Bilag 5c: PPR-kontorer i Region Syddanmark: Spørgsmål vedr. ressourcer og behov Spørgsmål Indbyggerantal pr. 1.1.2009 Opgørelsesår a=skoleår b=kalenderår 1. Hvor mange talepædagoger 2. Hvor mange talepædago- 3a. Hvor mange timer i alt? 3b. Hvor mange timer til direkte 4. Hvor mange børn til 5. Hvor mange børn 6. Hvor mange børn 7. Vil i henvise flere/færre 8. Forhold mellem 9a. Ventetid på undersøgelse 9b. Ventetid på behandling (del af ger (speciali- kontakt? undersøgelse modtog blev hen- ressourcer og Kommune almindelig seret)? rådgivning vist videre efterspørgsel opgave)? etc. Assens 42.128 b 1 1 Efter behov 6 6 3 SA PA 3 uger Billund 26.235 b 4 4 120 80 35 35 4 SA PA Esbjerg 114.595 16 6 Efter behov 15 FL PA 4 uger + Fanø 3.207 Fredericia 49.690 b 0 2 545 29 35 0 SA PA 4 1 Fåborg-Midtfyn 52.108 a 7 0 note 2 9 30 3 5 4 SA PA Haderslev 56.508 Kerteminde 23.745 a note 5 note 6 SA Kolding 88.519 b 12 (=alle) 2 note 7 15 46 12 SA PA note 8 Langeland 13.563 a 1¾ 0?? 3 5 3 SA PA Middelfart 37.625 a 6 1 235 49 49 1 SA MARE 3 uger 3 uger ordfyn 29.651 b 3½ 0? 9 14 7 SA PA 4 uger 3 mdr. 9 yborg 31.714 b 4 0 note 10 18 22 2 FL MARE 5 uger 5 uger Odense 187.929 a 20 11 3 note 12 84 13 +? 209 14 0 15 0 16 PA J Svendborg + 59.185 + a 17 8 1 note 18 470 44 44 0 0 PA 19 Ærø 6.698 Sønderborg 76.793 Tønder 40.216 a 5 3 Ca. 40-50 18 11 3 SA PA timer Varde 50.475 b 7 1? 13 27 3 SA PA Vejen 42.807 a 5 2 note 20 note 21 note 22 3 SA PA Vejle 105.884 note 23 14 4 320 24?? 100 0 0 MARE 8 uger Aabenraa 60.392 a 6 1 tovholder, 2 der bakker op?? note 25 note 26 note 27 FL MARE J? uger J? uger

PPR-kontorer i Region Syddanmark: Spørgsmål vedr. undersøgelse, visitation, logopædisk stammebehandling og evaluering Spørgsmål Kommune Assens Billund Esbjerg + Fanø Fredericia 10. Hvem deltager i undersøgelsen Barnet/den unge samt forældre Barnet, forældrene og evt. pæd. personale Forældre, pædagog, barn Barnet, forældre, pædagog/lærer 11. Redskaber: c= S-98 d= S-2000 e=andre vurderingsmaterialer f= video/ båndopt. Fåborg-Midtfyn Forældre, evt. pæd. c d 34 ½-¾ time Haderslev 12a. Undersøgelses varighed Førskolebørn 12b Undersøgelses varighed Skolebørn 13. Tid til efterbehandling 14. Hvem visiterer c 28 1½ time 1½ time 1-2 timer Talehørepædagogen c d f 1-2 timer 1-2 timer 1 time Tale- hørelærerne 1-1½ time 1 time Efter behov Tale- hørelærer/ logopæd c d f 1 time note 31 Gensn. 3-4 timer men varierer ½-¾ Time Den logopæd, som har foretaget PPRvurdering Den lokale talehørepædagog 15. Typer af tilbud g=beh. børn h=vejl. foræl. i=vejl. pæd j=tværfaglig 16. Form af tilbud k=individuel børn l=gruppe børn m=individuel forældre n=gruppe forældre o=individuel pæd. p=gruppe pæd. 17. Follow-up procedure (=nej, J= ja) g h i k m o Oftest aftales der tidspunkt om kontakt g h i j k l m n o p Individuelle aftaler g h i j 29 k l m o p J 30 : t g h i k l m n o 32 33 g h i j 35 k m o Revurdering/opfølgningssamt ale ½-1 år. 36 18. Systematisk indsamling =nej, J= ja Hvis ja, hvilke redskaber: q=vurderingsmateriale r=video/båndoptagelse s=evalueringsskema t=andet Kerteminde 37 Kolding Langeland Jeg vurderer barnet, tager en snak m. forældre og pædagoger og henviser til CRS Talepædagog, forældre, barn Talehørelærer evt. forældre og pæd/lærer c d e f 2-3 timer 2-3 timer Ca. 1 time Den enkelte talepædagog c d??? Vi sender børnene videre til CRS stammekursus g h i j k l m n o p J 38 39 i m o Middelfart Forældre, pædagoger, barnet, talepædagog c 40 d f 2 timer 2 timer 3 timer Den enkelte talepædagog g h i j 41 k m o Individuel opfølgning? ordfyn Forældre og barn c d 1 time 1 time 1time Talepædagog h i j m o p Individuel opfølgning afhængig af fremtidig plan

Spørgsmål Kommune 10. Hvem deltager i undersøgelsen 11. Redskaber: c= S-98 d= S-2000 e=andre vurderingsmaterialer f= video/ båndopt. 12a. Undersøgelses varighed Førskolebørn 12b Undersøgelses varighed Skolebørn 13. Tid til efterbehandling 14. Hvem visiterer yborg Forældre og barn 1 time 1 time 1 time Tale/hørelæreren i samarbejde med forældrene Odense Svendborg + Ærø Almen PPR: Barnet, forældrene evt. pædagog fra inst. Stammeteam: Barnet, forældre og 1 til 2 talelærere. 43 Barn/elev, forældre, pædagoger, lærere og evt. fritidstilbud Sønderborg Tønder Barnet og forældrene / barnet/ barnet og forældrene og pæd. Varde Barnet, evt. forældre og pæd/lærer c d e 44 f 45 Almen PPR: 1½ til 2 timer Stammeteam: 1-2 timer Almen PPR: ca. 1 time Stammeteam: 1-2 timer 46 Almen PPR: den nødvendige tid Stammeteam: vurderes fra sag til sag c d e 55 f 56 4 4 Afhænger af grade af problematikken Almen PPR: den enkelte talepædagog Stammeteam: TH-konsulenten og stammeteamet i samarbejde med forældre, elev og skole Sagsførende talepædagog. Hvis afklaring af gruppe/café tilbud sker det i samarb. på faggruppemødet. c d f ½-1 time 1-3 timer ½-1 time Den enkelte tale- hørelærer ofte i samarbejde med de øvrige talehørelærere i gruppen. c d f 30min til 3-4 timer 45 min til 2-3 timer Vejen Barn og forældre c d e Ca. 2 timer Ca. 2 timer Den tid der er behov for 2 timer Det gør den enkelte talepædagog Den lokale talekonsulent 15. 16. 17. 18. Typer af tilbud Form af tilbud Follow-up procedure Systematisk indsamling g=beh. børn k=individuel (=nej, J= ja) =nej, J= ja h=vejl. foræl. i=vejl. pæd j=tværfaglig børn l=gruppe børn m=individuel Hvis ja, hvilke redskaber: q=vurderingsmateriale r=video/båndoptagelse forældre s=evalueringsskema n=gruppe t=andet forældre o=individuel pæd. p=gruppe pæd. g h i j k l m o p 42 g 47 h i j 48 k l 49 m n o p 50 J 51. Forældresamtale med aftale af ny foranstaltning, fx nyt gruppetilbud, vejl. af lærere/pædagoger, besøg i klassen. Teamet kan altid kontaktes ved behov g h i j 57 k l m n o p Kontrolundersøgelse med efterfølgende kontakt til forældre og samarb. partnere som ved undersøgelse g h i j k m o Opfølgningssamtale g h i j k l m o J: q r g h i j k l 59 m n o p 52 : r 53 t 54 58 : t (se note 6)