Studieordning TEKO Professionsbachelor i Design og Business 2011
Indholdsfortegnelse Grundlag for studieordningen... 3 1. Uddannelsens navn og dimittendernes titel... 4 2. Uddannelsens struktur... 4 3. Uddannelsens formål... 4 4. Valgfri uddannelseselementer: 10 ECTS-point... 5 4.1 Formål... 5 4.2 Læringmål... 5 5. Praktikdel: 15 ECTS-point... 5 5.1 Formål... 5 6. Udveksling... 6 6.1 Udvekslingsaftaler... 7 7. Krav til skriftlige opgaver og projekter... 7 8. Anvendte undervisnings- og arbejdsformer... 7 8.1 Pædagogiske værdier... 7 8.2 Værdikæden... 8 9. Merit... 8 9.1 Ansøgning om merit... 9 9.2 Meritaftaler... 9 10. Krav til studieaktivitet... 9 11. Krav til fremmedsprog... 10 12. Overgangsordninger... 10 12.1 Adgangskrav... 10 12.2 Optagelsesprøve... 10 12.3 Skift mellem specialeretninger... 11 13. Dispensationsmuligheder... 11 14. Eksamen... 11 14.1 Praktikeksamen... 11 14.1.1 Beståelseskrav... 11 14.2 Bachelor-projekt... 11 14.2.1 Beståelseskrav... 12 14.3 Til- og framelding... 12 15. Indstilling til eksamen... 12 15.1 Praktikeksamen... 12 15.2 Bachelor-projekt... 12 16. Specialer... 12 16.1 Branding & Marketing Management... 12 16.2 Purchasing Management... 15 16.3 Retail Design... 16 16.4 Design... 18 16.5 Konstruktion... 20 16.6 Retail Management... 22 16.7 Entrepreneurship... 23 16.8 Communication & Media Strategy... 26 2
Grundlag for studieordningen Bekendtgørelse nr. 1016 om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser. BEK nr. 1016 af 24/08/2010 Bekendtgørelse nr. 262 om karakterskala og anden bedømmelse. BEK nr. 262 af 20/03/2007 Lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsuddannelser. Lov nr. 207 af 31/03/2008 Bekendtgørelse nr. 636 om erhvervsakademiuddannelser (AK) og professionsbacheloruddannelser. BEK nr. 636 af 29/06/2009 Bekendtgørelse nr. 1143 om uddannelsen til professionsbachelor i Design og Business. BEK nr. 1143 af 07/12/2009 Bekendtgørelse nr. 87 om adgang til erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser. BEK nr. 87 af 07/02/2011 Januar 2013 er der lavet justeringer i afsnit 10. Krav til studieaktivitet. 3
1. Uddannelsens navn og dimittendernes titel Uddannelsens navn er professionsbachelor i design og business. Dimittenderne fra uddannelsen har ret til at anvende betegnelsen professionsbachelor i design og business. På engelsk skal anvendes betegnelsen Bachelor s Degree Programme in Design and Business. 2. Uddannelsens struktur Uddannelsen består af: Obligatoriske uddannelseselementer med et samlet omfang på 15 ECTS-point, der er fælles for de studerende 10 bundne studieretninger, der hver har et omfang på 30 ECTS-point, og hvoraf den studerende vælger én: 1. Design 2. Konstruktion 3. Kommunikation og trend 4. Konceptdesign 5. Retail Management 6. Business 7. Marketing 8. Entreprenørskab 9. Miljø og etik 10. Produktion 4 Praktik med et samlet omfang på 15 ECTS-point Valgfri uddannelseselementer, der for den enkelte studerende har et samlet omfang på 10 ECTS-point Bachelor eksamensprojekt på 20 ECTS-point 3. Uddannelsens formål Formålet med uddannelsen til professionsbachelor i design og business er at kvalificere den uddannede til på et teoretisk og metodisk grundlag selvstændigt at kunne tilrettelægge, lede og udføre komplekse opgaver, der omfatter både design og business, herunder at arbejde analystisk og markedsorienteret i en tværorganisatorisk kontekst inden for mode- og livsstilsbranchen.
4. Valgfri uddannelseselementer: 10 ECTS-point 4.1 Formål Valgfri uddannelseselementer har til formål at give den studerende mulighed for individuel toning af specialet. Uddannelsens valgfri uddannelseselementer udbydes som valgmoduler. Valgfri uddannelseselementer udbydes på henholdsvis 5. og 6. semester. 4.2 Læringmål Den studerende har viden om relevant teori i forhold til det/de valgte valgfag Den studerende kan anvende den lærte teori Kompetence Den studerende kan reflektere over egne læringsbehov 5 5. Praktikdel: 15 ECTS-point 5.1 Formål Målet med praktikken er at skabe sammenhæng mellem teoretisk og praktisk viden og derved sikre forankring i professionen, praksisnærhed og udvikling af professionel kompetence. Den studerende skal i vid udstrækning kunne forene erhvervspraksis og tillærte teorier. Praktikken har en central betydning for uddannelsens professionsrettede og praksisnære karakter og bidrager til, at den studerende udvikler professionelle kompetencer. Praktikken afsluttes med en prøve. Den studerende har viden om forbindelsen mellem det teoretiske niveau og det praksisnære i specialet virksomhedens identitet i forhold til den studerendes bundne studieretning Den studerende kan indsamle viden i forbindelse med at udføre opgaver i virksomheden demonstrere analytisk evne ved opgaveløsning
kan vælge mellem og argumentere for forskellige løsningsalternativer med relation til praksis identificere relevant vidensbehov i forbindelse med opgaveløsning i tilknytning til virksomheden Kompetence Den studerende kan arbejde innovativt og nyskabende indgå i tværfaglige samarbejder, nationalt og internationalt håndtere komplekse og udviklingsorienterede situationer i relation til problemstillingen identificere egne læringsbehov i forhold til problemstillingen I samarbejde med virksomheden kan der opstilles en handlingsplan for praktikforløbet. Planen udarbejdes i fællesskab af den studerende, praktikstedet og TEKO. Det bør tilstræbes, at planen giver den studerende mulighed for en fornuftig indføring i virksomhedens funktioner, og at den studerende får indsigt i relevante dele af værdikæden. Det tilstræbes dog, at den studerende får mulighed for at tilbringe størsteparten af praktikforløbet inden for områder, der er relateret til den studerendes speciale. Den studerende er tilknyttet en praktikvejleder fra TEKO, som vil være i løbende dialog med den studerende. Vejlederen vil besøge virksomheden i praktikperioden. Praktikken er placeret på 6. semester som et sammenhængende forløb af 9-13. ugers varighed. 6 Praktikken afsluttes med en eksamen. 6. Udveksling Den studerende har på 6. semester mulighed for at tilrettelægge tre måneder af sin uddannelse som Professionsbachelor i Design og Business som et ophold på en udenlandsk eller anden dansk uddannelsesinstitution. Opholdet skal give den studerende kvalifikationer svarende til mindst 15 ECTS-point. Opholdet skal primært tilrettelægges hos en institution, som TEKO har indgået udvekslingsaftale med. Skriftlig ansøgning sendes til den relevante uddannelseschef på TEKO. Ansøgningen betragtes samtidig som en ansøgning om forhåndsgodkendelse af merit. Såfremt udvekslingsopholdet placeres hos én af TEKOs aftalepartnere, vil TEKO være behjælpelig med information og ansøgning, ligesom der vil kunne søges om økonomisk tilskud fra Erasmus-midlerne eller andre relevante kilder gennem TEKO. Hvis den studerende vælger en institution udenfor rammerne af TEKOs udvekslingsaftaler, er den studerende selv ansvarlig for kontakten med institutionen, for at fremskaffe tilstrækkeligt bevis for det valgte studiums/fags relevans samt søge om merit for opholdet. I begge tilfælde skal TEKO godkende opholdets studierelevans og meritmuligheder i forhold til den studerendes valgte speciale på uddannelsen til Professionsbachelor i Design og Business.
TEKOs godkendelse af meritansøgningen finder sted på grundlag af en individuel faglig vurdering af ækvivalensen mellem de berørte dele af uddannelsen til Professionsbachelor i Design og Business. 6.1 Udvekslingsaftaler TEKO har aftaler vedr. udveksling med flere uddannelsesinstitutioner. Aktuel oversigt kan findes på TEKOs hjemmeside. 7. Krav til skriftlige opgaver og projekter Se afsnit 14. Eksamen. 8. Anvendte undervisnings- og arbejdsformer 8.1 Pædagogiske værdier Værdi Commitment Internationalt perspektiv Kreativitet/Innovation Plads til mangfoldighed Fordybelse Omstillingsparathed Læringskompetence Individualister/Specialister i en holistisk sammenhæng Hvad vi forstår ved denne værdi Engagement i fag og studie Ansvarlighed Loyalitet overfor beslutninger Udadvendthed Kultur Globalt perspektiv Idéudvikling Idégenerering Entrepreneurship Mulighed for fejl Gensidig respekt Accept af forskellighed Mulighed for eksperimenter Refleksion Fleksibilitet Sociale kompetencer Mental, faglig og praktisk manøvredygtighed Analytisk tilgang Refleksion Vilje og åbenhed til at lære Samarbejde Sammenhængsforståelse Virksomhedsforståelse Brancheforståelse Samfundsforståelse Global forståelse 7
8.2 Værdikæden De enkelte afdelinger i fx en mode- og livsstilsvirksomhed er afhængige af hinanden, og afdelingerne udgør alle et led i virksomhedens værdikæde. TEKO uddanner medarbejdere til alle led i værdikæden. Studieformen på TEKO er tværfaglig og projektorienteret. Det betyder, at den studerende udvikler kompetencer inden for samarbejde og lærer at arbejde med udvikling og styring af projekter. En arbejdsform som også kendetegner branchens virksomheder og derfor giver den studerende arbejdsværktøjer, som han/hun kan bruge i et fremtidigt job. På studiet tilegner den studerende sig viden om arbejdsprocesser i alle afdelinger i en virksomhed ved at studere og samarbejde på tværs af de forskellige specialer. 8 Under studiet får den studerende også tæt kontakt med branchen gennem foredrag, virksomhedsbesøg og projektopgaver. Gennem praktikophold i virksomhederne får den studerende indgående branchekendskab og mulighed for at afprøve, hvad han/hun indtil videre har lært på sin uddannelse. Den studerende har desuden mulighed for at komme på tematiserede studieture gennem valgfag. Hvad enten de går til danske eller udenlandske storbyer, bliver den studerende præsenteret for branchen og får oplevelser og viden, som han/hun kan bruge i sin fremtidige karriere i mode- og livsstilsbranchen. 9. Merit Studerende kan søge om merit i forbindelse med ansøgning om optagelse på uddannelsen og i løbet af uddannelsen. Dette gælder også i forbindelse med kommende studieophold i udlandet eller ophold ved en anden dansk uddannelsesinstitution, som erstatter dele af uddannelsen som Professionsbachelor i Design og Business. Se afsnit 6. Udveksling.
Indgåelse af meritaftaler fremgår af nærværende studieordning. 9.1 Ansøgning om merit Under særlige omstændigheder kan TEKO bevilge fritagelse for deltagelse i undervisningen i enkeltfag eller i prøver. Kravet er, at den studerende kan godtgøre, at han/hun har en anden videregående uddannelse erhvervet ved en anden dansk eller udenlandsk uddannelsesinstitution, hvor han/hun har opnået kvalifikationer inden for tekstil, beklædning, møbler og design, der giver vedkommende forudsætninger for at gennemføre og bestå uddannelsen som Professionsbachelor i Design og Business. For personer, der ansøger om optagelse på baggrund af udenlandske uddannelseskvalifikationer, kan der blive tale om en vurdering foretaget af CIRIUS. En sådan vurdering er bindende i forhold til afgørelsen om selve optagelsen, men vejledende i forhold til afgørelsen om tildeling af merit. Ansøgning om merit skal være behandlet og afsluttet inden semesterstart og med fornøden dokumentation for beståede fag og uddannelsesdele, herunder fagbeskrivelser, pensumlister og ECTS-point samt eventuelle eksamensbeviser. I forbindelse med vurderingen af en meritansøgning kan ansøgeren blive indkaldt til en samtale, hvor vedkommende skal dokumentere tidligere erhvervede færdigheder og egnethed for uddannelsens område. 9 Meritafgørelser træffes af den relevante uddannelseschef og meddeles den studerende inden semesterstart. 9.2 Meritaftaler TEKO har indgået meritaftaler med andre danske og udenlandske uddannelsesinstitutioner. Aktuel oversigt kan findes på TEKOs hjemmeside. 10. Krav til studieaktivitet Ifølge Bekendtgørelsen om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser har den studerende pligt til at deltage i uddannelsesforløbet, som det tilrettelægges af institutionen. TEKO forventer høj studieaktivitet med aktiv deltagelse i projekter og øvrig undervisning. Der lægges vægt på den studerendes ansvar for egen faglig og personlig udvikling gennem deltagelse i undervisningsforløb og i samarbejde med andre studerende. Første opgørelse af studieaktiviteten sker i forbindelse med indstilling til 6. semester eksamen. Her skal den studerende have deltaget i og bestået opstartsprojektet samt 5. semester valgfag.
Anden opgørelse af studieaktiviteten sker i forbindelse med indstilling til bacheloreksamen. For at kunne indstilles til den afsluttende eksamen skal den studerende bestået ovennævnte 6. semester eksamen, fællesprojekterne, skabsteori, 5. og 6. semester specialefag (portfolio) samt valgfag 6. semester. I tilfælde af at den studerende ikke har mulighed for at deltage i et projekt, kan der søges dispensation hos uddannelseslederen for det pågældende speciale. Dette skal gøres, inden projektet starter. Såfremt et projekt ikke bestås, skal der udarbejdes en skriftlig refleksion, der indeholder den studerendes begrundede stillingtagen til resultatet og forslag til, hvorledes den studerendes indsats kan forbedres. I tilfælde af at den studerende ikke har mulighed for at deltage i et valgfag eller ikke består valgfaget, vil der blive tilrettelagt mulighed for at deltage i særligt udbudte valgfag. Der orienteres om mulighederne i forbindelse med opgørelse af studieaktiviteten. I særlige tilfælde kan der søges om dispensation for valgfag hos uddannelseslederen for det pågældende speciale. 11. Krav til fremmedsprog Der forudsættes, at den studerende har bestået engelsk på C-niveau forud for studiestart, idet visse tekster i det samlede undervisningsmateriale vil være på engelsk. 12. Overgangsordninger 10 Studerende, der har haft orlov eller lignende, vil efter individuelle aftaler få tilrettelagt studieforløbet. 12.1 Adgangskrav Ansøgere med en relevant afsluttet uddannelse på akademiniveau eller tilsvarende kan ansøge om optagelse på uddannelsen, fx Designteknolog, Multimediedesigner, e-design, Markedsføringsøkonom, Serviceøkonom, håndarbejdslærere, produktionsteknolog og HA. Alle ansøgere skal gennemføre en optagelsesprøve, som skal afdække de særlige krav og kompetencer, det enkelte speciale kræver. Der vil være forskellige prøver til de forskellige specialer. TEKO vejleder ansøgeren til et suppleringsforløb, såfremt ansøgeren ikke opfylder adgangskravene til professionsbacheloruddannelsen. 12.2 Optagelsesprøve Alle ansøgere skal gennemføre en optagelsesprøve, som skal afdække de særlige krav og kompetencer, det enkelte speciale kræver. Der vil være forskellige prøver til de forskellige specialer. TEKO forbeholder sig ret til ikke at oprette nye hold af en uddannelse eller specialisering, såfremt der ikke er tilstrækkeligt kvalificerede ansøgere.
12.3 Skift mellem specialeretninger Skift mellem specialeretninger skal som hovedregel ske, inden påbegyndelse af 6. semester. Skiftet kan kun ske under forudsætning af, at ansøger består optagelsesprøven for det ansøgte speciale samt at der er ledige studiepladser på specialet. TEKO kan endvidere stille betingelse om, at den studerende gennemfører supplerende studieaktiviteter i forbindelse med skifte af specialeretning. 13. Dispensationsmuligheder TEKO kan dispensere for de regler, skolen alene har fastsat, hvis det er begrundet i usædvanlige forhold. 14. Eksamen 14.1 Praktikeksamen Praktikeksamen tager udgangspunkt i praktikperioden og den tema-portfolio, der er udarbejdet løbende i perioden. Tema-portfolioen skal indeholde et løsningsforslag i henhold til en udarbejdet problemstilling og skal kunne dokumentere processen af forløbet, herunder arbejdspapirer og tanker, fx noter, kilder, inspirationsmaterialer, argumentation og ideer. Derudover skal tema-portfolioen indeholde en refleksion og selvevaluering af forløbet og processen. Den valgte problemstilling skal dokumentere både praktikforløbet samt dele af studiets specialefag fra 5. og 6. semester. 11 Eksamen skal vise, at den studerende har opnået de læringsmål, der er fastsat for praktikken, herunder at: den studerende kan anvende studiets metoder og redskaber gennem en konkret, praktisk opgaveløsning i en given virksomhed i mode- og livsstilsbranchen den studerende kan analysere, vurdere, planlægge og gennemføre opgaver/projekter med udgangspunkt i en praksisnær problemstilling 14.1.1 Beståelseskrav Eksamen skal bestås med minimum karakteren 02. 14.2 Bachelor-projekt Projektet gennemføres som en individuel opgave med en skriftlig rapport/produkt og en mundtlig præsentation og forsvar. Projektet gennemføres eventuelt i et samarbejde mellem en eller flere studerende og en virksomhed. Bachelor-projektets formål er at give den studerende lejlighed til på en selvstændig måde at udføre et projektarbejde omfattende eksperimentel, empirisk og/eller teoretisk behandling af en praktisk problemstilling inden for centrale emner i forhold til specialet.
Projektet skal demonstrere selvstændig kritisk refleksion inden for det godkendte emne, og det dokumenteres i en projektrapport og/eller produkter. Projektets problemstilling formuleres af den studerende og skal godkendes af uddannelsesinstitutionen. 14.2.1 Beståelseskrav Eksamen skal bestås med minimum karakteren 02. 14.3 Til- og framelding Den studerende er automatisk indstillet til eksamen, såfremt den pågældende opfylder TEKOs krav til beståelse af projekter og bundne opgaver. Den studerende vil modtage skriftlig besked, såfremt han/hun ikke er indstillet. Ønsker en studerende at afmelde en eksamen, skal dette ske skriftligt senest en uge inde i eksamensperioden. Hvis afmeldingen kommer for sent, tæller den pågældende eksamen med til antallet af eksamensforsøg. Dette gælder dog ikke for dokumenteret sygdom (lægeerklæring). 15. Indstilling til eksamen 12 15.1 Praktikeksamen Se afsnit 10 om studieaktivitet. 15.2 Bachelor-projekt Se afsnit 10 om studieaktivitet. 16. Specialer Design: Fashion Design Furniture Design Kontruktion: Pattern Design Business: Purchasing Management Bundne studieretninger Marketing: Koncept Branding & design: Marketing Retail Management Design Entreprenørskab: Entreprenørskab Obligatoriske uddannelseselementer/fællesdel Retail Management: Retail Management Kommmunikation og trend: Communication & Media Strategy 6.-7. sem 5.sem 16.1 Branding & Marketing Management Kerneområder Strategi og Management Konceptudvikling Kommunikation
De 30 ECTS-point fordeler sig således: Kerneområde Point Samlet point Strategi og Management 10 10 Konceptudvikling 10 20 Kommunikation 10 30 Strategi og Management Formålet er at kvalificere den studerende til at planlægge, lede og strukturere strategiske processer ud fra en kommerciel tilgang. Den studerende skal opnå evnen til at holde fokus på virksomhedens idégrundlag og skabe sammenhæng i dens værdikæde og blandt dens interessenter internt såvel som eksternt. Den studerende skal kunne orientere sig i forhold til markedsvilkår med henblik på at træffe bæredygtige og rentable beslutninger. strategisk planlægning projektledelse strategisk marketing brand management forretningsforståelse anvende analyseredskaber til at identificere relationen mellem brand og kunde identificere strømninger inden for markedet i forhold til udbud og efterspørgsel planlægge og udføre projekter 13 udvikle, planlægge, gennemføre og evaluere strømninger og tiltag inden for marketing såvel nationalt som internationalt håndtere udvikling og implementering af virksomhedens identitetsskabelse ud fra strategiske og kreative metoder håndtere udvikling og vedligeholdelse af virksomhedens brand og koncepter lede og udvikle projekter på strategisk niveau arbejde forretningsorienteret med komplekse problemstillinger og løsninger Konceptudvikling Formålet er at kvalificere den studerende til at kunne arbejde analytisk, kreativt, konceptuelt og kommercielt med virksomhedens brand. Den studerende skal tilegne sig konkrete metoder og værktøjer til at planlægge, udvikle og implementere nye såvel som eksisterende koncepter i overensstemmelse med virksomhedens idégrundlag og identitet. Den studerende skal kunne orientere sig innovativt i forhold til nye trends og inddrage disse i konceptudviklingsprocessen. strategisk planlægning projektledelse
strategisk marketing brand management forretningsforståelse trendspotting identitet planlægge og udføre projekter identificere strømninger inden for markedet i forhold til udbud og efterspørgsel anvende metoder til at arbejde konceptuelt og kommercielt udvikle, planlægge, gennemføre og evaluere strømninger og tiltag inden for marketing såvel nationalt som internationalt håndtere udvikling og implementering af virksomhedens identitetsskabelse ud fra strategiske og kreative metoder håndtere udvikling og vedligeholdelse af virksomhedens brand og koncepter lede og udvikle projekter på strategisk niveau udvikle og optimere virksomhedens kommunikationsplatform arbejde forretningsorienteret med komplekse problemstillinger og løsninger Kommunikation Formålet er at kvalificere den studerende til at kunne formidle virksomhedens brand og koncept ud fra den strategiske planlægning samt virksomhedens idégrundlag og identitet. Den studerende skal kunne opnå evnen til at udtrykke og tilpasse budskaber i overensstemmelse med de forskellige målgruppers behov. Den studerende skal tilegne sig konkrete metoder og værktøjer til at udvikle, planlægge, implementere og vedligeholde virksomhedens kommunikationsplatform. 14 grafisk design identitet brand management formidle brandingstrategier internt og eksternt anvende kommunikationsværktøjer til formidling af virksomhedens brand udvikle, planlægge, gennemføre og evaluere strømninger og tiltag inden for marketing såvel nationalt som internationalt håndtere udvikling og implementering af virksomhedens identitetsskabelse ud fra strategiske og kreative metoder håndtere udvikling og vedligeholdelse af virksomhedens brand og koncepter udvikle og optimere virksomhedens kommunikationsplatform arbejde forretningsorienteret med komplekse problemstillinger og løsninger
16.2 Purchasing Management Formålet er overordnet at kvalificere den studerende til på et teoretisk og metodisk grundlag selvstændigt at kunne tilrettelægge, lede og udføre komplekse processer inden for mode- og livsstilsbranchen. Derudover giver uddannelsen forudsætninger for at kunne fortsætte kompetencegivende videreuddannelse i såvel nationale som internationale uddannelsesforløb. Den studerende skal kvalificeres til inden for mode- og livsstilsbranchen at kunne arbejde professionelt og ansvarligt med processer og problemstillinger, hvor både design og business indgår. Kerneområder Handel Logistik Kommunikation De 30 ECTS-point fordeler sig således: Kerneområde Point Samlet point Handel 15 15 Logistik 10 25 Kommunikation 5 30 Handel handel økonomi produktkendskab 15 analysere og vurdere markedsforholdene og tilrettelægge virksomhedens handelsmæssige strategier og koncepter i overensstemmelse hermed analysere og vurdere mulige partnerskaber i værdikæden vurdere og begrunde anvendelsen af alternative materialer analysere den økonomiske udvikling på væsentlige markeder og tilpasse parameterindsatsen i overensstemmelse hermed håndtere komplekse og udviklingsorienterede studie- og arbejdsmæssige problemstillinger selvstændigt deltage i og styre tværfagligt samarbejde på tværs af værdikæden i overensstemmelse med professionens etik identificere egne udviklings- og læringsbehov i forhold til profession og udbygge egen viden og færdigheder
Logistik økonomi logistik og supply chain management analysere og vurdere mulige partnerskaber i værdikæden analysere den økonomiske udvikling på væsentlige markeder og tilpasse parameterindsatsen i overensstemmelse hermed håndtere komplekse og udviklingsorienterede studie- og arbejdsmæssige problemstillinger selvstændigt deltage i og styre tværfagligt samarbejde på tværs af værdikæden i overensstemmelse med professionens etik identificere egne udviklings- og læringsbehov i forhold til profession og udbygge egen viden og færdigheder Kommunikation kommunikation 16 analysere og vurdere anvendelsesmulighederne af relevante IT-værktøjer og ITstyringssystemer formidle praksisnære problemstillinger og løsningsforslag til samarbejdspartnere og brugere vurdere, begrunde og anvende forskellige forhandlingsteknikker håndtere komplekse og udviklingsorienterede studie- og arbejdsmæssige problemstillinger selvstændigt deltage i og styre tværfagligt samarbejde på tværs af værdikæden i overensstemmelse med professionens etik identificere egne udviklings- og læringsbehov i forhold til professionen og udbygge egen viden og færdigheder 16.3 Retail Design Kerneområder Konceptudvikling Adfærd 2D & 3D Metode & skabsteori
De 30 ECTS-point fordeler sig således: Kerneområde Point Samlet point Konceptudvikling 15 15 Adfærd 10 25 2D & 3D 5 30 Konceptudvikling konceptteori ideudvikling og innovation materialekendskab brandafkodning reflektere over nutidige og kommende trends og tendenser der har betydning for konceptets udvikling udarbejde og kommunikere løsningsforslag til koncepter i såvel skitser som endelige tegninger frembringe løsningsforslag til materialeanvendelse i koncepter lede og gennemføre kreative processer fra idé til færdigt koncept udvikle og vedligeholde koncepter 17 forstå og identificere komplekse problemstillinger med det formål at udarbejde konkrete løsningsforslag i en tværfaglig kontekst forstå og arbejde med indretning og rumdesign i et design- og arkitektonisk lys og foretage valg, der er baseret på kendskab til traditioner, brud og nytænkning forholde sig til økonomiske forudsætninger for og konsekvenser af udviklings- og vedligeholdelsestiltag for et konkret koncept Adfærd trends forbrugeradfærd og kundepsykologi sociologi store design frembringe løsninger ud fra analyser baseret på sociologi og adfærdspsykologi udvikle idéer der formidler (skaber og afspejler det rummelige) konceptet baseret på viden om den måde, vi opfatter og sanser på
2D & 3D tegning grafisk design arkitektur kommunikere og præsentere rummelige projekter såvel elektronisk som fysisk udvikle og udarbejde grafiske løsninger inden for koncepter udvikle kommunikativt materiale til brug ved eksponering af koncepter internt såvel som eksternt i samtidige såvel som fremtidige medier 16.4 Design Formålet er at kvalificere den studerende til professionelt at kunne håndtere designudvikling. Den studerende skal kunne afkode trends, kulturer og markedsforhold samt begrunde til- og fravalg i designprocessen. Den studerende skal kunne formidle ideer og forene det innovative og kreative med det kommercielle. 18 Kerneområder Design Sociologi Kommunikation Forretningsforståelse De 30 ECTS-point fordeler sig således: Kerneområde Point Samlet point Design 15 15 Sociologi 5 20 Kommunikation 5 25 Forretningsforståelse 5 30 Design Formålet er, at den studerende arbejder analytisk og eksperimenterende med designprocessen og rustes til at kunne udvikle identitetsgivende og konkurrencedygtige designløsninger. designprocesser konceptudvikling æstetik og designteori materialer etik og bæredygtighed
reflektere over og argumentere for relevante teorier og metoder gennemføre en designproces og arbejde eksperimenterende og kommercielt vurdere, udvælge og argumentere for materialevalg i forhold til design udvikle innovative, konkurrencedygtige designkoncepter håndtere udviklingsorienterede opgaver inden for design og idégenerering tage ansvar for og selvstændigt varetage en design- og produktudviklingsproces arbejde analyserende og reflekterende med design og målrette koncept/produkt mod en virksomheds identitet eller egen designidentitet Sociologi Formålet er, at den studerende kan analysere tidsånden samt afkode kulturer og bruge denne viden til designudvikling. trend kulturforståelse semiotik 19 analysere og omsætte trends til brugbar inspiration til designudvikling identificere og afkode kulturer ved hjælp af relevante teorier anvende trendteorier til klarlægning af forbrugsmønstre og forecasting kommunikere globalt vedrørende produkt-/konceptrelaterede emner håndtere trend- og kulturanalyse til anvendelse i argumentationen for til- og fravalg i designprocessen med sit design/koncept afspejle tidsånden og tilpasse dette forbrugerens bevidste og ubevidste behov Kommunikation Formålet er, at den studerende professionelt kan arbejde med kommunikation og præsentation samt argumentere for valg og forholde sig til afsender- og modtageridentitet. visuel kommunikation præsentation argumentationsstrategi
anvende visuel kommunikation til at understøtte produkt/koncept analysere afsender- og modtageridentitet målrette kommunikationsmateriale til modtageren udvikle kommunikativt materiale selvstændigt og professionelt med afsæt i relevante kommunikationsteorier med strategisk tilgang præsentere design/koncept og argumentere for til- og fravalg Forretningsforståelse Formålet er, at den studerende kan forholde sig analytisk til branche- og markedsforhold for derved at kunne udvikle innovative og konkurrencedygtige designløsninger. branche og virksomhed marked og forbruger samarbejde fagligt og tværfagligt inden for værdikæden analysere og vurdere aktuelle branche- og markedsforhold og tilrettelægge designudviklingen med hensyntagen hertil foretage målgruppeanalyser 20 omsætte og anvende trend- og markedsanalyse til design og produktudvikling identificere forbrugerens behov og omsætte disse til innovative løsninger 16.5 Konstruktion Formålet er at kvalificere den studerende til professionelt at kunne omdanne designoplæg til produktløsninger samt at kunne håndtere produktudviklingsprocessen inden for konstruktion og graduering. Kerneområder Konstruktion og graduering Produktudvikling De 30 ECTS-point fordeler sig således: Kerneområde Point Samlet point Konstruktion og graduering 20 20 Produktudvikling 10 30
Konstruktion og graduering Formålet er, at den studerende arbejder analytisk og eksperimenterende med konstruktions- og gradueringsløsninger inden for beklædning og rustes til at kunne udvikle identitetsgivende og konkurrencedygtige løsningsforslag. teorier og metoder inden for konstruktion og graduering form og funktionalitet reflektere over og argumentere for relevante teorier og metoder analysere og vurdere valget af konstruktions- og gradueringsmetoders betydning for pasform og silhuet udvikle innovative og konkurrencedygtige konstruktions- og gradueringsløsninger anvende manuelle og IT-baserede værktøjer til konstruktion og graduering anvende IT-baserede værktøjer til dokumentation kommunikere globalt vedrørende produktrelaterede emner tage ansvar for og selvstændigt håndtere konstruktions- og gradueringsprocessen udvikle løsningsforslag til komplekse løsningsforslag inden for konstruktion og graduering arbejde analyserende og reflekterende med pasformsrelaterede problemstillinger identificere eget læringsbehov og udvikle egen viden, færdigheder og kompetencer samarbejde globalt fagligt og tværfagligt 21 Produktudvikling Formålet er, at den studerende kan analysere tidsånden inden for snit og silhuetter og kan implementere denne viden i produktudviklingsprocessen. Den studerende opnår viden om og forståelse for forskellige materialer og behandlingsmetoders anvendelsesmuligheder og begrænsninger. professionens praksis inden for produktudvikling materialers indflydelse på et produkt/design modens stilbegreber i nyere tid analysere, afkode og produktudvikle et designoplæg analysere, vurdere og argumentere for materialevalg i forhold til et produkt/design
uddarbejde og implementere komplekse løsningsforslag inden for produktudvikling udvikle løsningsforslag under hensyntagen til materialer og behandlingsmetoder 16.6 Retail Management Kerneområder Retail ledelse Konceptudvikling og -styring Retail marketing Kundeadfærd De 30 ECTS-point fordeler sig således: Kerneområde Point Samlet point Retail ledelse 8 8 Konceptudvikling og styring 8 16 Retail marketing 7 23 Kundeadfærd 7 30 Retail ledelse HR personaleledelse salgsledelse projektledelse 22 lede og motivere et retailpersonale planlægge og gennemføre kompetenceudviklingsforløb tage ansvar for og selvstændigt håndtere projektledelsen i en udviklingsproces lede detailhandelspersonale og de tilhørende forretningsgange kommunikere virksomhedens vision, mission, værdier, strategier og politikker samt netværke såvel internt i virksomheden som med eksterne interessenter Konceptudvikling og -styring konceptudvikling konceptstyring driftsoptimering detailhandelsstrukturen
identificere optimering af det bestående retailkoncept udvikle nye retailkoncepter ud fra virksomhedens strategiske situation lede udviklingen af et nyt retailkoncept på basis af virksomhedens strategiske situation Retail Marketing målgruppeanalysemodeller forbrugeradfærd retail marketing-mix forbrugercentreret innovation analysere markedet, forskellige kundesegmenter og potentielle konkurrenter samt derigennem optimere markedsføring agere i en international retailvirksomhed benchmarke, identificere problemområder og give konkrete forslag som kan bidrage til forbedring af den enkelte butiks resultat 23 Kundeadfærd købs- og forbrugeradfærd atmospheric sociologi location analysere forbrugerbehov, præferencer og kundernes adfærd i butikken foretage hensigtsmæssige beslutninger vedrørende retail location og site selection deltage aktivt i det kreative arbejde i forbindelse med kampagner og butikkens udtryk, herunder grafisk design, indretning og atmosfære 16.7 Entrepreneurship Kerneområder Spotting Trends & Opportunities
Idea Creation Concept Design Planning & Action De 30 ECTS-point fordeler sig således: Kerneområde Point Samlet point Spotting Trends & Opportunities 5 5 Idea Creation 5 10 Concept Design 10 20 Planning 5 25 Action 5 30 Spotting Trends & Opportunities Formålet er at udvikle den studerendes evne til at spotte trends og dermed finde de muligheder, der er for at skabe foretagsomhed på sigt. Den studerende skal udvikle evnen til at bruge undersøgelsesmetoder, der tager udgangspunkt i brugerne, og som har forskellig teoretisk udspring. forskellige metoder til at spotte trends forskellige metoder til at lave research- og feltarbejde 24 med udgangspunkt i en metodisk tilgang anvende trendspotting og feltstudier til at opnå indsigt i brugerne og i markedet skabe grobund og muligheder for foretagsomhed med udgangspunkt i research og feltstudier give kvalificerede bud på muligheder, der ligger i markedet fremadrettet Idea Creation Formlet er at kvalificere den studerende til at kunne idegenerere nye og bestående koncepter, produkter og ydelser ved hjælp af fagets værktøjer. ideudviklingsmetoder ideudviklingsværktøjer innovationsværktøjer innovationsledelse kreativitet
udvikle og udklække ideer og omsætte disse til produkter, ydelser og/eller koncepter samt præsentere ideerne for interessenter lede en innovationsproces ved hjælp af blandt andet facilitatorrollen, udviklingsværktøjer og udnyttelse af brugerdrevet innovation udfærdige en portefølge præsentere ideen for interessenter coache, lede og facilitere andre i en udviklingsproces udvælge brugbare ideer planlægge og gennemføre en udviklingsproces Concept Design Formålet er, at den studerende kvalificeres til at kunne udvikle, planlægge og realisere et nyt koncept med fokus på udvikling af et koncept, ledelse af udviklingsprocesser, inddragelse af videnskabsteori i praksis samt synenergien mellem design, business og videnskabelige metoder. konceptstrategi konceptudvikling brugerdrevet innovation visuelt præsentationsmateriale netværksdannelse 25 vurdere en ides levedygtighed og omsætte en ide til et koncept arbejde helheds- og netværksorienteret anvende brugerdrevet innovation, researchmetoder, idegenereringsværktøjer og videnskabelige metoder udvikle et kommercielt visuelt materiale til ekstern/intern lancering arbejde helhedsorienteret udvikling og planlægge en konceptstrategi analysere, sammenfatte og vurdere et koncept fra ide til forbruger argumentere for konceptets levedygtighed Planning Formålet er at udvikle den studerendes evne til at udvikle realiserbare virksomhedsplaner og klargøre en virksomhed til igangsættelsesfasen. Desuden at give den studerende mulighed for at bruge forskellige forretningsmodeller i forbindelse med udviklingen af et koncept til egen virksomhed. forretningsmodeller værdikædenetværk
salg af en ide kundekontakt med udgangspunkt i en metodisk tilgang opbygge en business case ud fra en fastlagt strategi opbygge en organisation og et netværk for den nystartede virksomhed udvikle og starte en ny virksomhed samt etablere det nødvendige netværk såvel vidensmæssigt som finansielt Action Formålet er, at den studerende skal realisere sin virksomhed, event eller en anden ligestillet aktivitet. Den studerende skal føre planerne ud i livet og gøre sig nogle ræsonnementer over forløbet og resultatet efterfølgende. Der skal foreligge dokumentation for den faktiske realisation. projektplan forretningsplan forretningskoncept eller koncept for en ligestillet aktivitet rapport-/portfolio 26 med udgangspunkt i en metodisk tilgang udvikle, planlægge og realisere en forretningsplan fremskaffe/producere valid dokumentation for realisationen etablere den nødvendige organisation og netværksdannelse for at kunne realisere forretningsplanen gøre sig ræsonnementer over forløbet og resultatet 16.8 Communication & Media Strategy Kerneområde Point Samlet point Trend sociologi 5 5 Kommunikation 15 20 Innovation 10 30 - trendteori - antropologisk metode
- kulturforståelse og idehistorie - designteori og semiotik - argumentationsstrategi - fremtidsanalyse - innovationsprocesser - teknologi - formidling og retorik - identificere og vurdere tendenser og fænomener i forhold til trend- og samfundsteori, samt sætte det ind i historisk kontekst - anvende antropologisk metode til indsamling af relevante data - udarbejde kommunikationsoplæg på baggrund af research og databearbejdning, herunder formidle, behandle og transformere viden om trend, mode og livsstil og den kreative branche i øvrigt skriftligt, mundtligt og visuelt - anvende innovative metoder til problemløsning - identificere potentiale for nye medieplatforme og løsninger gennem vurdering af tendens og samfundsudvikling - formidle komplekse faglige problemstillinger interpersonelt og interkulturelt på en velargumenteret og veldokumenteret måde inden for design, livsstils- og den kreative branche - selvstændigt og i samarbejde med andre arbejde strategisk og innovativt - håndtere udviklingsorienterede opgaver inden for design og idégenerering af virksomhedens kommunikationsstrategi - udvikle og optimere virksomhedens kommunikationsstrategi med udgangspunkt i organisationens Corporate ID - udarbejde skriftlige og mundtlige fremtidsanalytiske oplæg med baggrund i idéhistoriske og kulturteoretiske analyser 27 Trendsociologi Formålet er at kvalificere den studerende til med baggrund i historisk, sociologisk og kulturel analyse at kunne identificere og kommunikere trends og tendenser inden for kommunikation, medieudvikling og den kreative branche. Den studerende skal opnå evnen til at parre budskaber med relevante målgrupper og medier. Den studerende skal opøve en evne til at arbejde målrettet med den sociologiske teori i et udviklingsperspektiv både hvad angår konkret produkt og mere abstrakt proces. Ligeledes skal den studerende opøve en avanceret forståelse for markedsdynamikker og markedskompleksiteter. - trendteori - antropologisk metode - kulturforståelse og idehistorie
- udarbejde kommunikationsoplæg på baggrund af research og databearbejdning, herunder formidle, behandle og transformere viden om trend, mode og livsstil og den kreative branche i øvrigt skriftligt, mundtligt og visuelt - anvende antropologisk metode til indsamling af relevante data - anvende innovative metoder til problemløsning - udarbejde skriftlige og mundtlige fremtidsanalytiske oplæg med baggrund i idéhistoriske og kulturteoretiske analyser Kommunikation Formålet er at kvalificere den studerende til at kunne formidle virksomhedens brand og koncept ud fra den strategiske planlægning samt virksomhedens idégrundlag og identitet til virksomhedens forskellige interessenter. Den studerende skal kunne opnå evnen til at udtrykke og tilpasse budskaber i overensstemmelse med de forskellige målgruppers behov og tilpasset deres medieforbrug. Den studerende skal tilegne sig konkrete metoder og værktøjer til at udvikle, planlægge, implementere og vedligeholde virksomhedens kommunikationsplatform. - designteori og semiotik - argumentationsstrategi - teknologi - formidling og retorik 28 - udarbejde kommunikationsoplæg på baggrund af research og databearbejdning, herunder formidle, behandle og transformere viden om trend, mode og livsstil og den kreative branche i øvrigt skriftligt, mundtligt og visuelt - formidle komplekse faglige problemstillinger interpersonelt og interkulturelt på en velargumenteret og veldokumenteret måde inden for design, livsstils- og innovationsbranchen - håndtere udviklingsorienterede opgaver inden for design og idégenerering af virksomhedens kommunikationsstrategi - udvikle og optimere virksomhedens kommunikationsstrategi med udgangspunkt i organisationens Corporate ID - udarbejde skriftlige og mundtlige fremtidsanalytiske oplæg med baggrund i idéhistoriske og kulturteoretiske analyser Innovation Formålet er at kvalificere den studerende til at planlægge, lede og strukturere kommunikationsprocesser og mediestrategi ud fra en innovativ tilgang. Den studerende skal tilegne sig konkrete metoder og værktøjer til at planlægge, udvikle og implementere nye såvel som eksisterende kommunikationstiltag i overensstemmelse med virksomhedens idégrundlag og identitet. Den uddannede skal kunne orientere sig innovativt til nye trends og inddrage disse i kommunikationsudviklingsprocessen.
- innovationsprocesser - fremtidsanalyse - anvende innovative metoder til problemløsning - identificere potentiale for nye medieplatforme og løsninger gennem vurdering af tendens og samfundsudvikling - identificere og vurdere tendenser og fænomener i forhold til trend- og samfundsteori, samt historisk kontekst - arbejde strategisk og innovativt både selvstændigt og i samarbejde med andre - håndtere udviklingsorienterede opgaver inden for design og idégenerering - håndtere udviklingsorienterede opgaver inden for design og idégenerering af virksomhedens kommunikationsstrategi - udvikle og optimere virksomhedens kommunikationsstrategi med udgangspunkt i organisationens Corporate ID Skulle der være spørgsmål til studieordningen, kan der altid rettes henvendelse til enten studiekontoret eller uddannelseskontoret. 29