Praktiske oplysninger for indskolingen

Transkript

1 Praktiske oplysninger for indskolingen Afhentning af børn Det er vigtig for alle børn at blive hentet og afleveret af mor og far engang imellem. Vi opfordrer jer til i videst muligt omfang at give jer tid, når I kommer i Blok 1 det er rart for jeres barn. Sluk mobilen eller sæt den på lydløs, så I har nærværet hos jeres barn. Når I henter jeres barn, vil vi også opfordre til, at I hjælper barnet med at huske på, at der skal ryddes op, inden I går. Det gælder både det børnene leger med i afhentningsøjeblikket OG i garderoberne. Kom i så god tid, at I har tid til at hjælpe med dette. Det er ikke hensigtsmæssigt at ringe til SFO en og bede os om at sende jeres barn ud til afhentning. Dels tager det meget tid for os voksne, dels er det utrygt for os ikke at se, at barnet kommer godt af sted. Vi sender børnene hjem hver halve og hele time alt afhængig af, hvilke faste aftaler vi har lavet med jer. Bloksamling Vores blok er skolens bedste blok! Det synger vi ofte, når vi mødes en gang om ugen og holder bloksamling. Tit er der også klasser, som har lavet noget spændende, som de gerne vil vise for de andre klasser. Caféen Caféen er Fristedets omdrejningspunkt. Det er her børnene spiser deres mad, siger farvel og krydser sig ud og vender deres billede på væggen, inden de går hjem. I caféen vil der altid være en voksen fra Fristedet, nemlig dagens Kukker! Kukkeren er den der har det overordnede overblik over dagen og er den der tager telefonen og sender børn hjem hver halve og hele time. Forældredeltagelse i skolen Som forældre vil man indimellem gerne være med i skoletiden. Det må man som regel også meget gerne, HVIS man har aftalt det på forhånd med lærerne. Hvis man deltager, så er man med på den præmis, som på forhånd er aftalt med lærerne og ikke bare en observatør af læreren og dennes undervisning. Forældreintra Stedet, hvor alle mødes! Det er MEGET vigtigt, at I som forældre holder jer orienterede via forældreintra, hvor al information fra skolen og SFO en ligger. Dette gælder både i forhold til ugeskemaer, beskeder om udflugter, arrangementer, ændringer, o.a.

2 Idrætstøj En sund krop i et sundt legeme! Børnene skal altid medbringe idrætstøj til idrætstimerne. Med idrætstøj mener vi behageligt tøj til at bevæge sig i og indendørs/udendørs sko. Alle børn skal i bad efter timen, så derfor skal der også et håndklæde med i tasken. Ind- og udkrydsning Børnene bliver hver dag efter skoletid krydset ind af en voksen fra Fristedet. I centralrummet vil, der være fire baser, hvor dette finder sted, én til bh.kl., én til 1.kl. osv. Der vil på denne måde være en daglig kontakt med børnene. Når børnene bliver hentet, skal de SELV krydse sig ud på krydse-listerne og sige farvel til Kukkeren. Krydslisterne ligger i rummet lige inden caféen. ipad På 3.årgang har alle eleverne fået deres egen ipad. Det er elevernes ansvar, at deres ipad er opladet og klar til brug, når de møder i skole. I bh.klasserne og på 1. og 2. årgang er der en ipad for hver 3. elev. Vores pædagogiske tanker omkring brugen af digitale læringsmidler kan læses i vores Strategiplan for digitalisering på skoleporten. Fast gå-hjem seddel I rummet lige inden caféen vil der hver dag ligge en seddel med faste gå-hjem tider. Hvis jeres barn f.eks. selv skal gå hjem en onsdag kl.13.30, skriver I barnets navn og klasse under den tid på sedlen. I samme rum ligger der også en seddel, hvorpå I kan skrive, hvis jeres barn bliver hentet af en anden end jer selv f.eks. mormor og morfar eller en kammerat fra klassen. Det er VIGTIGT, at I husker at skrive det, hver gang jeres barn skal hentes af en anden, da vi ellers ikke må udlevere jeres barn. Fem fede forældreråd fra den new zealandske professor og uddannelsesguru John Hattie., 1 Hav høje forventninger! Det vigtigste for forældrene er at have høje forventninger til deres barn. Det er den ting, der har den største effekt på de faglige resultater. Flere undersøgelser viser, at alene de voksnes opfattelse af om børn er dygtige eller dumme, har en stor betydning for, hvordan de klarer sig til en prøve. 2 Giv dit barn udfordringer! Det værste man kan sige til sit barn er: Bare gør dit bedste, for man gør altid sit bedste. Mange sætter målene for børnene alt for lavt, fordi de tænker, at børn bliver glade og får selvtillid, hvis de har let ved at nå målet. Det er en misforståelse. Man motiverer sit barn meget mere for læring, hvis man arbejder på at finde de ting i børnene, som de ikke vidste, at de kunne. John Hatties forskning viser, at forløb, hvor eleverne får store udfordringer, har en stor effekt på deres faglige resultater, fordi det virker motiverende. Det svarer lidt til at rappelle ned fra en skorsten: Først tror man ikke på, at man kan, men når man gør det alligevel, giver det en stor glæde og succesfølelse. Så vil man bare prøve igen. Som forælder kan man støtte sit barn ved at hjælpe dem ud af deres tryghedszone. Man skal lave udfordrende aktiviteter med dem, og hvis de ikke lykkes med det, så få dem til at prøve igen.

3 3 Vis, at læring er hårdt arbejde! Computerspil er netop motiverende, fordi man ved præcis, hvilken score man fik sidst og prøver at overgå den eller kæmper for at nå til næste bane. Forældre kan støtte deres børn ved at vise dem, at man skal øve sig igen og igen og kæmpe for at opnå noget bestemt. 4 Fokuser på barnets udvikling! Mange forældrene fokuserer på, hvordan deres barn klarer sig i forhold til de andre elever i klassen. I stedet skal man måle barnet på dets udvikling. Det, der er svært for et barn, er ikke svært for et andet. Støt dit barn i at blive bedre og ros det for fremskridtet. Det som har den største effekt på elevers faglige resultater er, når de sætter deres egne mål for læring og ved, hvordan de når derhen. Succeskriteriet skal være at formindske gabet mellem det sted, hvor man er, og det sted, hvor man gerne vil hen 5 Lyt til dit barn! Forskningen viser, at elevers læring bliver mere effektiv, når lærere holder op med at tale så meget, som de gør. Undervisning skaber højere effekt, når lærere i stedet har en dialog med eleverne om noget, der giver mening, og lytter mere til elevernes bud og holdninger i stedet for at fiske efter et bestemt svar. Det kan forældre måske også lære noget af? Legeaftaler Skal vi lege? Vi opfordrer til, at legeaftaler så vidt muligt er på plads hjemmefra, så børnene ikke skal bruge energi på det i skolen og SFO en. Desuden frigiver det tid til, at vi voksne kan hygge os og være sammen med jeres børn i stedet for at skulle hjælpe dem med telefonisk at lave legeaftaler. Læsestund Fra læseføl til læsehest! I blok 1 træner vi vores læsning hver dag i ca. 20.min. Alle børnene har en bog at læse i, undtagen børnehaveklassen som får læst op. Fra skoleårets start og frem til vejret sætter en stopper for løbestund ligger vores læsestund efter løbestunden (se nedenfor). Når børnene kommer tilbage fra løbeturen, så skal de sætte sig og læse eller være parate til at få læst op. Det er stadig super vigtigt, at I forældre læser ca. 20 min. hver dag med jeres barn, da det er med til at sætte skub i deres læseudvikling. Løbestund Vi vil gerne have sunde og friske børn! Derfor starter vi med løbestund efter at børnene er blevet krydset ind i klasserne om morgenen. Vi løber 3-5 gange om ugen og alle skal løbe én omgang rundt om skolen. Nogle forældre kan føle sig fristet til at løbe med, men som udgangspunkt er vores holdning, at når klokken lyder kl.8, så er børnene vores ansvar og det kan for nogle børn skabe unødig uro og længsel efter egne forældre, når andre forældre deltager. Mad Uden mad og drikke dur helten ikke! Det er derfor vigtigt, at børnene har et stykke frugt, grønt eller en ekstra mad med til formiddagspausen. Den skal ligge i klassens køleskab sammen med madpakken. Udover

4 mad i skoletiden, så er det MEGET vigtigt, at børnene også har en mad til om eftermiddagen. Det er ofte her, at de har brug for ekstra energi til at klare resten af dagen. Eftermiddagsmadpakken skal lægges i SFO ens køleskab og der skal være navn på. Medbragt legetøj Hvad skal vi lege? Når man medbringer eget legetøj i skole/sfo, er det altid på eget ansvar. Om fredagen, og ikke andre dage, må man tage sin Nintendo, Game-Boy m.v. med i SFO en. Mærkning af tøj med mere Vi opfordrer til, at der er navn i tøjet, på sko, blyanter, penalhuse med mere. Det øger sandsynligheden for, at vi kan finde tingene igen, hvis de skulle være blevet væk. Skriv barnets fulde navn. Anton Andersen Pantsystem I Fristedet kører vi med et pantsystem, når børnene skal låne eksempelvis en bold. Børnene ligger deres penalhus, cykelhjelm el.lign. i pant hos en voksen, og når de afleverer bolden tilbage, får de deres ting igen. Pause/bevægelsesbånd Klokken ringer ikke længere til en kollektiv pause for hele skolen om formiddagen. Det er den enkelte lærer, som vurderer, hvornår eleverne har brug for en pause eller et break i den læringsaktivitet, som de er i gang med. Efter spisningen, som ligger fra kl , er der en halv times pause/bevægelsesbånd, hvor eleverne både har mulighed for at deltage i de aktiviteter, som pædagogerne i gangsætter eller igangsætte egne lege. Pauser/Skiftetøj Alle børn er ude i alle pauser. Derfor er det vigtigt, at alle børn hver dag har tøj med efter vejret. Vi opfordrer desuden til, at ALLE har et ekstra sæt tøj liggende i deres garderobe passende til årstiden og regntøj. Husk - det er forældrene, der skal hjælpe med at holde orden i deres kasser/garderobe! Reading Recovery Indimellem er der børn, som har brug for et ekstra skub til at få ordentligt gang i læsningen. Derfor tilbyder vi hvert år i 1.klasse et intensivt læsetræningsforløb til nogle udvalgte børn. Inden efterårsferien vurderer klassens dansklærer, hvilke børn der ville have godt af et sådan forløb, i samråd med Reading Recoverylærerne. Herefter tager de kontakt til de forældre, hvis børn får tilbuddet. Det er vigtigt, at barnet er motiveret for det, og at forældrene er villige til at bakke op om forløbet. Selve forløbet strækker sig over en uger, og man får undervisning hver dag i en ½ time i skoletiden.

5 Regler om fodboldkort I Fristedet har vi nogle regler omkring fodboldkort og andre ting der kan byttes. Disse regler finder I på forældre-intra under SFO. Skoleskak Ifølge ny undersøgelse, så bliver børn markant bedre til matematik, når de lærer at spille skak i skolen. Udover dette så bliver deres koncentrationsevne, deres selvstændighed og evne til at vurdere stillinger og træffe beslutninger også styrket. På Sjælsøskolen bliver der derfor spillet skak en time om ugen fra efterårsferie til påske. Vi deltager desuden i skolernes skak dag. Skole-survival-kit Alle børn skal have et penalhus med i skole. I penalhuset skal der være spidsede blyanter, viskelæder, blyantspidser, farveblyanter og lineal. Syge/fraværende børn Når jeres barn er sygt eller af anden grund er fraværende, er det bedst, at I efterfølgende skriver det i kontaktbogen (evt. på intra) til klasselæreren. Hvis jeres barn skal fritages fra undervisningen, skal I give besked til klasselæreren enten via forældreintra eller kontaktbogen. Hvis fritagelsen er udover tre skoledage, så skal der også gives besked til kontoret via mail eller kontaktbogen. Husk også at give SFO en besked! I forbindelse med skoleferier (efterårs-, jule-, vinter- og sommerferie) er det vigtigt for vores planlægning, at I giver SFO en besked om jeres barn har brug for pasning. Telefon 0. og 1. klasse har ikke mobiler med i skole. Når man går i 2. og 3. klasse kan man have sin mobil med. Mobilen skal selvfølgelig altid være slukket i skoletiden, og i SFO en gælder særlige regler; se under nyt fra SFO en. Dette betyder også, at eleverne fra 0.-1.klasse IKKE må låne 2.-3.klassernes mobiler til at ringe fra. Alle legeaftaler skal gå via en voksen fra Fristedet! Børnene må kun låne telefonen i SFO en til legeaftaler, hvis det andet barns forælder er til stede. Dette er for at sikre, at vi voksne ved, hvilken kommunikation, der foregår omkring børnene, samtidig med at I ikke bliver forstyrret på jeres arbejde med unødig ringen. TIM - Tidlig Indsats i Matematik Alle børn skal have en chance for at komme godt i gang med at lære matematik. Nogen børn har dog brug for et ekstra skub til at opbygge forståelse for matematiske begreber. Disse børn tilbydes derfor et forløb med TIM. TIM undervisningen tilbydes i en periode på 1-3 mdr. i ca. 20 minutter om dagen i skoletiden.

6 Træningstid To gange om ugen har hver årgang træningstid i en time. Træningstiden kan bruges til at lave lektier, træne færdigheder eller arbejde med egne mål. Træningstiden er i år ikke obligatorisk for eleverne, men da vi har tilsynspligt, skal vi have besked fra jer forældre, hvis jeres barn ikke skal deltage.