Distrikt VEST 2013/14. Den integrerede institution. Møllehaven. Vikarfolder

Transkript

1 Distrikt VEST 2013/14 Den integrerede institution Møllehaven Vikarfolder

2 Indholdsfortegnelse Velkommen til Møllehaven...3 Distrikt VEST...3 Lidt om Møllehaven...3 Velkommen til Møllehaven...3 Forventninger til dig...3 Pædagogik kort fortalt...3 Åbning af institution...4 Lukning af institution...4 Dagsrytme i vuggestuen...5 Dagsrytme i børnehaven...5 OBS på allergi...6 Almen orientering...6 Tavshedspligt...6 Etik...7 Privat børnepasning...7 Sygdom...7 2

3 Velkommen til Møllehaven Distrikt VEST Møllehaven er en del af Distrikt VEST, der består af 5 daginstitutioner, som ud over Møllehaven er: Lundebo, integreret 0-6 år Junglen, integreret 0-6 år Nørregården, børnehave 3-6 år Vesterbo, 2-6 år Susan Pedersen er distriktsleder for Distrikt VEST Lidt om Møllehaven Møllehaven er en 0-6 års integreret institution med plads til ca. 32 vuggestuebørn og 63 børnehavebørn. Møllehaven blev indviet den 1. juli 1978 med 60 børnehavebørn. I årene mellem 1983 og 1995 er Møllehavens struktur og børne-normering ændret flere gange. Institutionen er funktions-opdelt med faste primær grupper, og voksne I juni 2008 stod en tilbygningen til vuggestuebørn klar, hvorefter Møllehaven fik status som 0-6 års integreret institution. Velkommen til Møllehaven Hvor du er blevet ansat som vikar. Vi håber, du falder godt til her hos os. Vi ved godt, at det kan være svært for en vikar at få lært alle husets rutiner, især fordi du kommer på tidspunkter, hvor der mangler personale, og der ikke altid er tid til at sætte dig ind i tingene. Vi håber denne lille folder kan hjælpe dig lidt på vej. Med venlig hilsen Doris B. Hansen Pædagogisk leder Forventninger til dig Vi forventer ikke, at du ved alt og kan huske det hele, men vi forventer, at du er interesseret i det pædagogiske arbejde med børnene. Der findes ikke dumme spørgsmål, tværtimod skal du spørge, hver gang du er i tvivl om noget, så du har en chance for at handle korrekt. Desuden kan vi også have glæde af, at du undrer dig og spørger ind til det, vi gør. Det kan være med til at udvikle det pædagogiske arbejde. Pædagogik kort fortalt Vores pædagogiske arbejde bygger på, at børn skal have indflydelse på deres egen hverdag. Med dette mener vi, at børnene med hjælp fra de voksne skal opnå evnen til at have indflydelse på deres eget liv ud fra egne interesser og under hensyn til andres. Men børn skal ikke blot overlades til selv at bestemme. Ofte ved de godt, hvad de ønsker sig, men de er ikke i stand til at vurdere, hvad de har behov for. 3 3

4 Børn skal have lov til at være børn. Det er de voksne, der har ansvaret for at skabe nogle rammer, der giver børnene mulighed for at trives og udvikle sig, og i takt med deres udvikling få mere og mere indflydelse på deres hverdag. Det er vigtigt, at de voksne kan se barnets intentioner og handler ud fra det. At de voksne tager ansvar for kvaliteten i relationen til det enkelte barn. At den voksne er anerkendende. En af måderne, at gøre dette på, er at undgå for meget skæld ud på børnene, og i stedet prøve at se, hvad det er, barnet gerne vil fortælle med sin handling. Et eksempel: Ved at anerkende barnets følelser ( jeg kan se, du er vred og gerne vil have bolden ) og give det en handlemulighed (men i stedet for at tage bolden fra de andre, vil jeg have at du selv finder noget legetøj ) og hjælper barnet til at gøre noget andet ( se her er også en bold den kan du lege med ). Det er vigtigt at huske, at vi voksne er børnenes rollemodeller. Derfor er det vigtigt at du er opmærksom ikke blot på dit sprog, men også på din mimik og dit kropssprog. Det talte og det viste skal passe sammen. Ellers bliver det uklart for barnet, hvad du mener. Åbning af institutionen Kl møder 2 personer, som gør klar til at modtage børn og laver morgenmad. De sætter sig ved bordet i Vuggestuen 4 sammen med de børn, der spiser, og sørger for at krydse børnene ind i fremmødebogen. Kl møder 1 person mere. Han/hun sørger for at åbne børnehaveafdelingen, og tager imod de børn, der er færdige med at spise. Når en stue åbnes, skal alle stole og andet tages ned fra bordene. Puderne i børnehavens puderum tages ned fra vindueskarmene. Børnehavebørnenes krus tages ud af vaskemaskinen og sættes på plads og vanddunken vaskes i opvaskemaskinen og fyldes op. Kl begynder åbnerne at rydde op efter morgenmaden, hvorefter alle fordeler sig på stuerne i huset (samtidig møder flere personer ind). Lukning af institutionen Mellem og ryddes der op i rummene, efterhånden som børn og personale går hjem. Omkring samme tidsrum samles alle børnene i Fællesrummet, hvor der er 2 personer til at lukke. Når der lukkes på stuerne, skal alle stole, legetøj m.m. sættes op på bordene ( stole sættes op langs væggen), gulvene fejes og skraldespande tømmes. Børnehavebørnenes krus sættes i opvaskemaskinen og vaskes. Børnehavens puderum ordnes (puderne væk fra gulvet).

5 Den, der går hjem kl sørger for, at garderoberne er fejet, at der er trukket ud i toiletterne, at skraldeposerne fra badeværelset er tømt, låse kælderen o. lign. De 2 lukkere sørger for, at børnenes køleskabe er tømt for gamle madpakker, at alt lys er slukket, alle vinduer og døre lukket/ aflåst inden de forlader huset. Dagsrytme i vuggestuen Kl serveres der frugt og mælk. Kl skifter vi bleer på børnene, rydder op efter måltidet og gør klar til dagens aktiviteter (værksted, udeleg og indeleg). Kl skifter vi bleer på de børn, der trænger, alle vasker hænder og samles på stuen, hvor vi synger og leger, checker hvilke børn, der er kommet, og gør klar til frokost. Kl. ca serveres der frokost. Under måltidet taler vi om, hvad vi spiser og spørger børnene, hvad de gerne vil have. Når frokosten består af rugbrød og pålæg, prøver de største af børnene selv at smøre maden. Børnene lærer også selv at øse maden op og række den videre til de andre. Efter frokosten ryddes der op (tallerkener skrabes fri for madrester, glas tømmes og bestikket samles i en skål, hage smækkene rystes fri for madrester og smides i vasketøjskurven, og gulvet fejes). Børnene får skiftet bleer og gjort klar til at sove. Alle børn har en kurv på badeværelset med tøj, bleer, sut og evt. sovebamse. Når du tager tøjet af barnet, skal det lægges i denne kurv. De 2 lukkere sørger for at gøre børnenes senge klar inde på Mariehønsene (alle børn over 2 år sover inde) og tager sovevagten. Kl går de første til pause. Efter pausen kigges efter børnene, der tages op og skiftes efterhånden som de vågner. kl går lukkerne til pause. Efter pausen laves der frugt og tømmes opvaskemaskine. Kl. ca serveres der frugt og mælk. Kl leger børnene på stuerne. Kl lukkes krybberummet og den ene stue og børnenes samles på den anden frem til ca (se under lukning af institution) Dagsrytme i børnehaven Mellem 8.00 og fordeler børn og voksne sig i rummene, hvor forskellige aktiviteter sættes i gang og/eller børnene leger. Der er planlagt turnus blandt de voksne på værkstedet og i fællesrummet. Den voksne i fællesrummet har ansvaret 5 5

6 for, at alle børn bliver krydset ind, når de kommer og/ eller går. Kl ryddes der op og gøres klar til frokost, som børnene spiser i deres egne primærgrupper. Der kan være forskellige regler omkring borddækning m.m. i de enkelte grupper, så spørg dig frem, men ens for alle er, at der vaskes hænder før måltidet. Under frokosten taler vi med børnene om de ting, der optager dem, eller tager et aktuelt emne op. Børnene bliver checket i fremmødebogen. Kl. ca ryddes der op efter frokosten (bordene tørres af, stolene sættes op og gulvet fejes), og børnene går på toilettet, tager tøj på og går på legepladsen. De børn, der sal sove, hjælpes med det (eks. Have ble på, finde sut og/eller sovebamse). Den der møder til (16.30) går på legepladsen kl og modtager børnene, efterhånden, som de kommer ud. Hun bliver afløst af en lukker kl Lukkerne har ansvaret for oprydning i køkkenet, lave te og kaffe og have legepladsvagten. Kl er der pause. Herefter fordeler personalet sig til at aflø- 6 se på legepladsen, tage indevagten, ordne frugten og tage sovebørnene op. Kl holder lukkerne pause. Kl Spises der frugt og lidt brød i børnenes primærgrupper. Mellem og fordeler børn og voksne sig i huset, hvor børnene leger med det, de har lyst til. Den, der går hjem kl (16.00) har ansvaret for, at køkkenet er ryddet efter frugten. Kl ryddes der op på stuerne og børnene samles i fælles-rummet sammen med børnene fra vuggestueafdelingen. (se yderligere under lukning af institutionen ) OBS på allergi Der er ind imellem børn, der er allergiske overfor nogle fødevarer, som vi skal undgå at give dem. Vær derfor meget opmærksom på, hvilke børn det drejer sig om, og hvad de ikke kan tåle. Almen orientering Tavshedspligt Alle, der arbejder med andre mennesker, har tavshedspligt. Det betyder, at du ikke må videregive oplysninger om børn og forældre, oplysninger som du har fået gennem dit arbej-

7 de. Du vil i løbet af en dag møde forældre, der spørger dig om deres barns hverdag og trivsel i institutionen. professionelle overblik. Sygdom Husk at meddele det til os, hvis du bliver syg på telefon Som grundregel skal man ikke udtale sig om andres børn, samtalen skal tage udgangspunkt i forældrenes eget barn. Hold samtalen til de daglige ting, såsom mad, sovetid, om barnet har haft en god eller dårlig dag. Spørger forældrene ind til trivsel og udvikling, så henvis dem til det faste personale på stuen. Etik Vi taler ikke indbyrdes om børnene eller forældrene i børnenes eller forældres påhør. Har du behov for at tale om et barn eller en oplevelse, du har haft, så tal med de personer, for hvem informationen er vigtig. Privat børnepasning Vi har enkelte gange oplevet, at forældre har spurgt en vikar (eller en ung medarbejder) om de ville være deres private barnepige. Som vikar kan man godt føle sig fristet af lidt ekstra lommepenge, men i Møllehaven går vi ikke ind for at blande arbejde og privatliv. At etablere et venskab til nogle forældre kan være forbundet med risiko for, at vi ikke kan være objektive og bevare det 7 7

8 Distrikt VEST 2013/14